英文對話打游戲叫什麼
㈠ 英語文字對話類游戲
我正在完daxter http://www.gizmograph.com/wp-content/uploads/2008/02/daxter-psp.jpg
god of war也不錯。http://www.cheaterscode.com/wp-content/uploads/2010/03/god-of-war-3.jpg
這些網址是圖片，另外這2個游戲都有動畫+英語對話效果。挺不錯的，而且很好玩的。
㈡ 問一款游戲，忘了是什麼了，是與電腦打字對話的。
A Small Talk At The Back Of Beyond
我剛剛跟女朋友講了這個故事，她很喜歡，這是很久以前看到過一個相關的視頻，現在想起來找了找，回復應該不算晚？實在抱歉。
㈢ 誰能告訴我幾個關於英語的游戲 上英語課要用的 謝謝
英語課堂游戲
一，字母游戲
1， 搶答字母組將全班分成兩個小組，並把兩套字母卡片分別發給各組學生。游戲開始，教師用中文說："樂譜的七個調"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，持有這些字母卡片的學生應立即站起來並舉起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又準的組獲勝。
2， 看誰快
這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
3。圖形中找字母
教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL
4。賓狗(Bingo)
這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生准備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好後，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊"賓狗(Bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊"賓狗"並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於音標，單詞或數詞等。
5。傳遞字母
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說"開始"後，最後一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最准確的組獲勝。
6。跟我走
這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發給學生。然後說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學生站出來並說：I am M Follow me ,please.持有字母N的學生應立刻站在持M卡片學生的後面，並說：I am N.Follow me. please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母L的學生應立刻站在持M卡片學生的前面。、
7。快說字母對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母D。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最後哪組扣分最少為優勝
8。搶凳子
教師將學生分成兩組，分別發給26個字母大寫和小寫的卡片，並在台前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前並圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內三個人都搶到凳子的，給該組記10分
9 。字母滾雪球
這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在後任意加上一個字母(如：BE)然後依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而准確的小組為勝。
10。字母書寫對抗賽
在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學生轉過身面向黑板，乙組的第一名學生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學生看清後，便在該組第二名學生的背上用手指寫這個字母，然後讓第二名學生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續進行，由甲組的第一名學生指字母，乙組的第一名學生書寫，乙組的第二名學生猜字母，最後得分多的組獲勝。
二，英語課堂單詞教學游戲
1。搶讀單詞
這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞並說出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。
2。看圖猜詞
以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然後收起來，再從中抽出一張放在身後，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：「Is it a plane (bus,bike)?」回答：Yes it is.或No，It isn『t.等。哪個組猜對了就給記10分，然後接著往下猜，第一排的學生猜過後第二排接著猜，最後得分最多的組為優勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。
3。看圖寫單詞
這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鍾，然後收起來，再給學生們兩分鍾時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
4。拼單詞對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。
5。單詞接龍
將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
6。換寶
教師准備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一隻不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英並拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。
7。猜顏色
教師先准備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身後，抽出一張圖片高舉在手中並說：「This is a plane(car).What colour is it?Please guess.」猜的學生可以問全班：「Is it red(black)?」等，全班學生答：「Yes.」或「No.」猜對後可以換另一位學生繼續猜。
8。摸鼻子
這是訓練學生聽單詞並快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞後，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉後，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說「nose」，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
9。聽單詞做動作
這個游戲的玩法與「摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等動詞和動詞片語後，教師可快速說出這些動詞或片語，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
10。報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要准備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然後該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最後哪組扣發最少為優勝。
11。猜年齡
教師事先准備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：「Is he(she)twelve(eleven)?」等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然後接著往下猜。第一排的學生猜過後第二排接著猜。最後哪個組得分最多為優勝。
12。加減運算對抗賽
將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然後，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最後哪組扣分最少優勝。
13. 十個問題
這個游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學生編成每組10人的兩個組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣東西,例如一種動物、植物、一種交通工具,或一個人等,把它寫在紙上,並將紙扣放在講台上。猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句,如「Is it an animal?」「Does it have four legs?」等。出題的人只回答：「Yes.」或「No.」。如果問了10個問題還猜不出,就算輸了。如果採取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問一個問題,出題的組每人輪流回答。
14。傳話
每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發給每一組最後一排的學生一張紙,上面寫一句話。在老師說「開始」後,最後一排的學生即用耳語把紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生……這樣依次進行下去。最後第一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來。傳得最快,最准確的組獲勝。
15.自我介紹、
這個游戲可以用來練習 am 和 is 的用法。教師事先准備好一些卡片,上面寫上一個人名和三個數字,如：「Mike,12,6,3」,其中「12」代表年紀,「6」代表班級,「3」代表年級。游戲開始,教師將卡片扣著放在講台上,然後讓學生上前來抽卡片。學生要根據卡片上的內容作自我介紹說「I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.」這個游戲也可以在兩個組之間競賽,由兩組輪流派一位學生上前抽卡片並作自我介紹。如果說錯了就要扣分,扣分少的組獲勝。
三， 英語對話練習游戲
全班分成人數相等的若干個小組。每組事先准備好十幾件實物, 如: 鋼筆, 圓珠筆, 鉛筆, 鉛筆盒, 練習本, 橡皮, 書包, 小刀, 尺子, 蘋果, 香蕉等, 並用小紙分別為每件實物標上價格，然後把這些實物連同每件實物的價格陳列在講台上, 講台充當櫃台。另外准備一些小紙，寫上「5角」,「1元」,「2元」,「5元」等,充當貨幣。甲組同學輪流當售貨員,乙組同學輪流當顧客。教師宣布游戲開始後,甲組同學A走到「櫃台」後, 乙組同學A走上前去購物。這時「售貨員」(S)和「顧客」(C)之間可以進行如下對話:
S: What can I do for you? (或: Can I help you?)
C: I want (或: I'd like to buy) a pen, please. (想買什麼就說什麼)
S: Certainly. Here you are. (將鋼筆遞給「顧客」)
C: Oh, I'll take it. How much is it?
S: It's six yuan fifty fen. (「售貨員」按標價說)
C: Here is the money. (「顧客」按價付款)
S: Thank you.
第一對同學做完買賣, 第二對同學接著做。記分辦法: 如果某一個學生在櫃台前講不出, 說錯了, 或給錯了錢, 就要扣5~10分, 如售貨員說錯了或弄錯了貨物的價格, 也要扣5~10分。最後扣分少的組為優勝。
問路
全班分成若干個小組。 教師准備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊第35課的插圖)。游戲開始, 甲乙組各上來一名同學, 一人問路,另一人答。問路的可先在地圖上指一下出發地點,說:「It's here.」然後兩人開始如下對話:
A: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由問路人自己 確定)
B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left. (根據地圖實際情況回答)
A: Thank you very much.
B: Not at all.
對話中的劃線部分可根據地圖說, 也可由學生自定, 或是寫在紙上讓學生抽,然後根據紙上的內容說。第一對說完後,第二對繼續說。說不出或說錯的要扣分。
[97]談家庭
全班分成若干小組, 游戲在兩個組之間進行。事先教師應布置每個學生准備若干個問別人家庭情況的問題, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人准備的問題越多越好。同時每個學生也得對別人的發問有充分的准備。
游戲開始前, 兩組可以通過抽簽確定問方和答方。如抽簽結果甲組為問方, 乙組為答方, 則在游戲開始後由甲組同學A問乙組同學A一個問題, 然後由甲組同學B問乙組同學B下一個問題。這樣依次進行, 直到兩組的每個同學都問答過。問答過程中說不出或說錯了,要扣5~10分。
打電話
這個游戲在兩個人之間進行。可通過抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打電話人和接電話人。兩人按以下內容打電話(劃線部分為可替換的詞):
A: Hello. 890621.
B: Hello. Is that Li lei?
A: Yes, it is. Hi, Jim!
B: Li Lei! Are you free next Sunday?
A: I think so. Why?
B: Would you like to go to the park with me?
A: I'd love to. When shall we meet?
B: What about half past eight? Let's meet at the park gate.
A: Right. See you.
B: See you. Bye.
如學生對以上打電話的內容還不夠熟悉, 教師可先將其寫在黑板上, 替換詞也可以寫在黑板上。在「打電話」時替換詞可自己選擇(人名可以用真實姓名), 也可以寫在紙上, 先抽紙條, 然後根據紙條上的內容說，說得正確流利的為優勝。
看病
全班分成若干個小組,游戲在兩個組之間進行,甲組的同學輪流擔任「醫生」,乙組的同學排成一隊作病員。游戲開始後,「病員」上前看病, 和醫生進行下面的對話:
P (病員): Good morning, Doctor.
D (醫生): Good morning. What's your trouble?
P: I've got a bad headache. (還可說 a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold)
D: How long have you been like this?
P: Ever since last night. (還可說 Ever since this morning, For two days等)
D: Let me examine you. Open your mouth and say 「Ah」.
P: Aahh!
D: Don't worry. Maybe you have caught a bit of cold. （還可以說 got a fever, got a temperature）
P: What shall I do?
D: Take this medicine, and you'll be all right soon. (還可以說 have a good rest, lie in bed, drink more water等)
P: Thank you, Doctor. Good-bye.
D: Bye-bye.如學生對以上對話還不夠熟悉,事先教師可把對話寫在黑板上,替換詞也可以寫在黑板上。在對話時替換詞可由學生自己選擇,也可以寫在紙上。
㈣ 有沒有英文多的游戲 對話多的那種 家長只讓玩那種的 一定要英文特多的 時刻出英文的游戲 單機版的
《羞辱》裡面每個友軍都能對話，經常可以偷聽別人講話，英文很多
4G的暗殺類游戲，很好玩
㈤ 有誰推薦一下什麼比較好玩的英文游戲，可以學些地道的英語，最好是比較新的RPG，對話什麼的最好出英文字幕
推薦一下《龍騰世紀》吧，有英文字幕，發音是很地道的，但生詞會比較多。不過該游戲可是多個獎項的得主呢，即便是從游戲角度上講，也值得一玩。其實這一類游戲很多的，不過都只能訓練口語聽力，而且還需要你已有不錯的英語基礎（否則根本跟不上游戲進度），要想提高什麼英文考試水平，還是研究研究名著一類的吧。
㈥ 好玩的英語小游戲，上課用的。
二、
先寫一個單詞，由這個單詞聯想到另外三個單詞，再繼續聯想。在規定時間內，誰聯想得多，誰就獲勝。
三、
畫一個5乘5的正方形，在每一個格子里寫上一個單詞，可以分類型。然後請一個人報那一類型的單詞，報到一個則劃掉一個，劃掉的能連成一條線（橫、豎、斜的都可以）就趕快站起來說「bingo」，誰先說誰就贏。要注意的是25個格子里的單詞不能重復。
四、
寫幾個字母（大寫，更能考驗反應能力），用這幾個字母組成單詞（不少於3個字母）可以是外國人的名字，可以是像isn't這樣的縮寫。說的越多越好。
說出一個單詞，另外一個人以這單詞的最後一個字母作為第一個字母說單詞（如dog、garden、never、red等等）在規定時間內說不出，就被淘汰，看誰能堅持到最後。
一個人發布命令，如"Simon says,Thumps up."
"Simon says, touch your head", "Simon says, point up." etc.,其他人聽到這些Simon的指令要跟著做這些動作.如果她不說Simon says,只是說"Thumps up.而其他人把拇指豎起,那麼這個人就出局了.誰能堅持到最後,誰就贏了這個游戲.
幾對人比賽，裁判給個單詞，讓一個人用肢體語言描述，另外一個人猜出來。哪對人猜得多，哪對就勝利。
把同學分為三組,分別用英語寫出主語、謂語、賓語，然後一個人隨意抽出組句，經常會抽到些有趣的句子。
Game 1: 上車目的:用"Hi\Hello.I'm..."向別人問好,並介紹自己。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）知識點：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conctor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Du...Bus stop!..
Game 2:下車目的：練慣用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告別。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然後依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結合起來做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰當的語境中運用「Good morning」"How are you?"進行問侯；用"I'm fine.Thank you."回答；並用"Goodbye."告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，並向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。
Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。 2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束， 或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。 3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。 4. 游戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
Game 5：拋綉球目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。 2. 誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。 3. 此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
Game 6：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多准備幾套作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。 2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue\...." 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
Game 8：傳球數數目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一隻皮球方法：1. 讓學生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手後說出一個數字。 3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。 4. 說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然後開始新一輪游戲。
Game 9： 丟手絹之數數版目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法： 1. 這是一個類似「丟手絹」的游戲。 2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示範。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10後再從一開始。 3. 假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，並在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。 4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。
Game 10：猜人數目的：熟悉數字1～5的英文表達方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其餘站成一排的同學。 2.老師暗示後排的其中幾位同學，並給他們制訂問候語。 3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束後，後排的同學一起向前面那位同學提問：How many? 4. 前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，並說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。 5.可以讓同學們自願上來做，也可輪流做。
Game 11：搶椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比參加人數少一個方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。 2.當老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。 3.老師再喊"Stand up."。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最後的一位同學是獲勝者。
Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令"Point to..."(這個游戲可廣泛用於練習祁使句和指令性語言的知識點。) 道具：相關的單詞卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says"Point to...he "Point to..."發指令。同學們只執行帶有Panpansays...的指令。 2. 如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最後的同學為勝利者。
Game 13：百寶箱目的：練習"What's this?""It's a ..."體會this的距離感。道具：一隻大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用於聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。 2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。 3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ... 來回答。 4. 猜對的同學受獎勵。
Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。用What's that? It's a ...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。 2. 卡片掛號後，給學生幾秒鍾時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。 3. 請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a ...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。 4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。 5. 這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。
Game 15: 生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present! I'm...（年齡）等的表達方法。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多於一個，就用抽簽的方式決定。 2. 過生日的同學選出來後，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。並引導學生用It's a... 回答。 4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm ...說出自己的年齡。 5.（把准備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。
Game 16：職業演員目的：練習He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 方法：1.學生在座位坐成一圈。 2.先由老師上前做示範，做一個動作表示某種職業。然後讓學生舉手猜他表演的是什麼。 3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其餘同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。 4. 注意，下面的同學應用He\ She is a ...來猜。
Game 17：找胳膊目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。 2. 請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。 3.每次點1、2名同學，用英語Find her\ hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，並貼到圖上，邊貼邊說：These are\This is his\ her... 4. 可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又准。
Game 18：吹氣球大賽目的：復習反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請兩位同學上來，各發一隻氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。 2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較感性的認識。 3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞彙。
Game 19 復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手裡有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。
Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：准備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。
Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，並將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。
Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區分I like...以及He\Shelikes...及其相應的否定形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始後，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，並且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。注意：老師再說句子時 ，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為： He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.
Game 23 美食家目的：練習I like\ don't like...She \He likes... Does she\ he like...Yes, she\ he does. No, she\ he doesn't.等語言點。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布 2.在黑板上畫如下表格。 Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。 2. A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's... I like\ don't like ...B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什麼和不喜歡什麼。 3. A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，並在A組的表格中填上答案。然後兩組交換角色。最後比較兩個組誰答對得多。
Game 24 食物BINGO 目的：復習事物類的英文單詞准備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，並在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。
Game 25 時間BINGO 目的：熟悉時間的英文表述道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就大喊BINGO!繼續游戲，決出前三名。
Game 26：人體鍾目的：練習有關時間的問答道具：一個沒有指針的大鍾面（有小孩那麼高，可以在牆上用數字卡片貼出鍾的樣子）；一根小棍子方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其餘人報時間。 2.作指針的隊員背對大鍾，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的） 3. 兩隊輪流比賽，看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多。
Game 27：老狼老狼幾點了目的：練習詢問和回答時間道具：設置起點和終點方法：1.由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生 2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數 3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time! 學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。 4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新游戲的老狼。
Game28：回家目的：復習各類學過的單詞道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father. 方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。將學生分四組， 四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。
Game29：手忙腳亂目的：熟悉表示各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現，一個帶指針的轉盤，盤面分為四格，每格內寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師轉動轉盤，轉到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your left hand on English. 重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行比賽。最後錯誤最少和摔倒次數最少的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數字、身體部位或某課新詞等等。
Game30：電子表目的：練習What time is it? What's the time?以及相應回答。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數字0～9，另准備一張畫有冒號的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。 2.老師提問座位上的同學：What time is it?並任意點一位同學回答。 3.上面的四位同學必須盡快把正確的數字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。 4.冒號卡也可由學生拿，並由學生提問。
Game31：熱身小韻文目的：讓學生在學習後放鬆全身心，同時復習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示範。然後讓學生慢慢跟著老師做，最後由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 動作：Winter：蹲下發抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，並把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，並用兩只手觸摸地面。
Game32：眼明手快目的：熟悉四季以及季節特徵的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方法：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hot\cold\cool\warm. 發指令，學生立即將手按到相應的季節上，在發令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調節氣氛，老師可以故意延長語調或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最後選出反應最快的同學。
Game33：傳聲筒目的：練習字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最後一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最後一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）並悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然後一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完後迅速跑到隊伍最後，做下一個抽字母的人，並由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最後檢查各組的拼寫。
Game34：熱身小游戲目的：I have got... I go to ...by...；復習各類單詞道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，並在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got ...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以後，可以自由選擇乘什麼交通工具到什麼地方，說出正確的搭配，然後把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉後，游戲結束。
Game35：抓紙團目的：運用He、She has got...並復習各類單詞〕道具：把單詞分別寫在紙條上，然後紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的片語合在一起，如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。方法：兩人一組，在單位時間內配合游戲。善於動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規定的句型造句。玩法：一隻手拋起一個紙團，然後迅速抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿。時間到，搭檔用「He \She has got +紙團內容」造句。學生需要自己加上表示單復數的a, an, -s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最
㈦ 求簡單英語游戲
分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如「二十七」)後，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說「twenty-seven」另一組中其後面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說「twenty-eight」，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最後扣分最少的組為優勝。
57.拍七 將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然後依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最後兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，並換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。
58.找出不合群的單詞 教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬於交通工具一類的，而sheep屬於動物一類的詞。59�增減字母變單詞<br><br>
教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。
60.變換字母次序組成新單詞 教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
61.分拆單詞鏈 教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.
62.詞中有詞 教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea下列單詞可供參考，括弧中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
63.反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽 首先要做一「拔河繩」，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為「界河」，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為「界河線」。將一隻棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環作為繩的中心。然後將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或對應詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環)要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環)要向乙方移動一格，然後乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或對應詞)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。
64.s名詞復數拔河賽 這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞後，乙隊的第一個人要說出並拼出這個單詞的復數形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。
英語課堂句型對話教學游戲(65-70)
句型對話游戲
65、聽指令做動作 這個游戲可訓練學生聽祈使句並迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye, ear, nose…),Put up your hands. Close your eyes.等，學生聽到後便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發出指令，發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然後各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行。
66、薩姆說(Sam says) 這個游戲在義教中學新教材中叫「Polly says」，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發出指令前可以說「Sam says」，則學生做此動作，指令前沒有「Sam says」學生則不做此動作，如教師說「touch your nose」，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
67、聽音猜人 教師讓猜的人到前面來，背對全班，然後讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如「Good morning, XXX;猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰，然後提問：「Is he (she) XXX? 全班學生答;Yes.或No.可以規定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。
68、五問猜人 教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對全班，然後讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如：「Is the one a boy? What row is he(she)in? What line is he (she) in? What color clothes does he(she)wear?等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。
69、十個問題 這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，並將紙扣放在講台上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：「Is it an animal?」「 Have it four legs?」等。出題的人只回答：「 Yes」或「No」如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。如果採取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。
70、傳話 每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說「開始」後，最後一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最後一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最准確的組獲勝
兒童英語課堂游戲
1、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
4、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：「What』s the number?」該學生應該答，「Nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。
5、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。
6、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
7、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。
8、滾皮球（適合初學英語的學生）
目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
規則： 1.主持人手拿皮球站在圈內。
2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。
9、找朋友
目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
1. 准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。
10、猜一猜
目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想像力。
規則：
1.將學生分成若干小組。
2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。
3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然後快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。
11、點名
目的：檢查學生聽字母的能力。
規則： 1. 准備好字母卡片。
2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。
3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：「Here I am.」
4. 加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。
12、聾啞讀字母
目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。
規則： 1. 組織學生反復背誦26個字母。
2.遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一隻眼睛；U，就用雙手一起指向教師。
3. 出錯者，退出遊戲。
13、Buzz(馬茲)
目的：檢查學生的辨音能力。
規則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈。
2.選定一個字母，如Aa[�]。
3.然後依次從Aa開始說字母，但不能說含有[�]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數量，如Aa[�]，Ee[�：]等等。
4. 出錯者，退出遊戲。看誰能堅持到最後。
14、「warm and cold」
在教學單詞「pen」的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀「pen」，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。
15、在黑板上貼出幾張圖片，然後學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到後，馬上跟讀，然後將榔頭砸在相應的圖片上。
16 拍手。
先把孩子分組，然後孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來時，如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~）
17 接龍。
由老師開始拍一下手說一個單詞，然後迅速指一名同學，後由這名同學在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學，依次類推（速度要快，且單詞不可重復，此方法最好用於復習單詞大量單詞。）
18 前進。
地上有格子最好了，讓每一組的第一名站成一排，然後由老師說漢語，孩子們拼讀，若快的可以向前進一格（可自定格數）然後第二個學生接上，最終全組都走完規定格數的為勝。
㈧ 講英語單詞的游戲
1.搶讀單詞
這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞並說出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。
2.看圖猜詞
以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然後收起來，再從中抽出一張放在身後，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：「Is it a plane (bus,bike)?」回答：Yes, it is.或No，it isn『t.等。哪個組猜對了就給記10分，然後接著往下猜，第一排的學生猜過後第二排接著猜，最後得分最多的組為優勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。
3.看圖寫單詞
這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鍾，然後收起來，再給學生們兩分鍾時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
4.相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出並拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞彙量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完後，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最後看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。
5.拼單詞對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。
6.相同母音單詞拼讀對抗賽
將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同母音(即母音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義並拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完後，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽。
7.拼讀單詞列隊比賽
將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講台前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優勝。
8.單詞接龍
將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
8.猜袋中物
教師從書包中拿出一件東西放入一隻不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：「Is it a banana(an apple,orange)?」猜對了為優勝。
9.換寶
教師准備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一隻不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英並拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。
10.看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片，然後收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身後，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：「Is it a plan(ship,bike)?」等，全班學生答：「Yes.」或「 No.」猜對後可以換另一位學生繼續猜。
11.猜顏色
教師先准備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身後，抽出一張圖片高舉在手中並說：「This is a plane(car).What colour is it?Please guess.」猜的學生可以問全班：「Is it red(black)?」等，全班學生答：「Yes.」或「No.」猜對後可以換另一位學生繼續猜。
12.缺了什麼
這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講台上，讓上來猜的學生先看半分鍾，然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後說：「Peaseguess What is missing?」猜的學生要在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。
13.傳遞單詞
每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始後，最後一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最後，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。
14.找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講台上，然後讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片後先要舉給學生們看，然後把黑板上相應的圖摘下來並將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完後，得分多的為優勝。
15.摸鼻子
這是訓練學生聽單詞並快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye,
leg,hand,arm,finger等單詞後，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉後，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說「nose」，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
16.聽單詞做動作
這個游戲的玩法與「摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,
skate,play,football,play， basketboll等動詞和動詞片語後，教師可快速說出這些動詞或片語，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
17.賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生准備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好後，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊「賓狗(Bingo)」邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊「賓狗」寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。
18.報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要准備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然後該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最後哪組扣發最少為優勝。
19.猜年齡
教師事先准備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：「Is he(she)twelve(eleven)?」等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然後接著往下猜。第一排的學生猜過後第二排接著猜。最後哪個組得分最多為優勝。
20.加減運算對抗賽
將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然後，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最後哪組扣分最少優勝。
21.猜袋中東西數
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，並向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然後讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。
22.找鄰居
教師讓全班學生依次報數，然後用漢語說一個數，如「三十六」則三十六號學生應立即起來並用英語報數「thirty-six」，然後前面一號(35號)和後面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說「thirty-five」和「thirty-seven」。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如「二十七」)後，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說「twenty-seven」另一組中其後面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說「twenty-eight」，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最後扣分最少的組為優勝。
23.拍七
將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然後依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最後兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，並換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。
24.找出不合群的單詞
教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬於交通工具一類的，而sheep屬於動物一類的詞。
25.增減字母變單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。
26.變換字母次序組成新單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
27.分拆單詞鏈
教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
28.詞中有詞
教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括弧中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
29.反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽
首先要做一「拔河繩」，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為「界河」，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為「界河線」。將一隻棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環作為繩的中心。然後將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或對應詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環)要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環)要向乙方移動一格，然後乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或對應詞)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。
30.名詞復數拔訶賽
這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞後，乙隊的第一個人要說出並拼出這個單詞的復數形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。
1、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 3、、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：「What』s the number?」該學生應該答，「Nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。 6、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 7、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。 8、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則： 1.主持人手拿皮球站在圈內。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。 9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想像力。 規則： 1.將學生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然後快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。 11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。 規則： 1. 准備好字母卡片。 2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：「Here I am.」 4. 加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。 12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。 規則： 1. 組織學生反復背誦26個字母。 2.遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一隻眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者，退出遊戲。 13、Buzz(馬茲) 目的：檢查學生的辨音能力。 規則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.選定一個字母，如Aa[ ]。 3.然後依次從Aa開始說字母，但不能說含有[ ]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。 4. 出錯者，退出遊戲。看誰能堅持到最後。 14、「warm and cold」 在教學單詞「pen」的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀「pen」，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。 15、在黑板上貼出幾張圖片，然後學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到後，馬上跟讀，然後將榔頭砸在相應的圖片上。
一、 BINGO游戲
先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽到的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。
該游戲適合單詞，字母教學。
二、講故事游戲
讓每個學生說一句話，然後組成一篇短文，再要筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。
三、詞彙教學游戲
詞彙是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建築物的磚石，沒有了詞彙，任何語言都是難以想像的。
1、 單詞接力賽
將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。
例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
2、 找顏色
老師說出某物體名稱，然後要求學生說出該物體的顏色，並且說出一個完整的句子。
例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。
4、 快速拼讀游戲
老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現。
例：A：an，and，angle，are，ask……
B：box，book，big，black，breakfast。
5、單詞競賽
將學生分成幾組，教師按分組數目在黑板上劃成幾個格，一組佔一格。然後教師提出單詞比賽的范圍和要求：
例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……
寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學慣用品、表示時間自然物體和現象的詞 、人物動物、不可數名詞等。
此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。
6、反義詞的游戲
將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣一分，最後算總分，然後兩組互易角色，最後全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。
例：good-bad wrong-right long-short
四、聽力理解游戲。
在語言的學習中，聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。許多學生能用英語表達自己，但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內容，抓住別人講話內容中的主要意思的能力。在聽力訓練中發展學生的聽覺能力和反應能力。
1、西蒙的命令。
教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到"Simon says，'stand up'！"大家立即站起來，"Simon says，'sit down'！"大家就坐下。否則什麼也別做。若誰做錯了，就暫時退出遊戲，不犯錯者為贏。例如："Simon says'Touch your head''hands on the desk'！"
2、草圖游戲
這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然後播放錄音內容。學生可以根據錄音內容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。
例：Let's draw our school/classroom.
This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.
這種游戲既練習了聽力，又復習了方位介詞短語的用法。請一至兩名學生把草圖畫在黑板上。
經過上面介紹的幾種課堂游戲教學後，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。挖掘出學生的個性，使學生的能力進一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學生主動學習的積極性，從而奠定了學習英語能力的良好基礎，順利完成教學任務。
㈨ 有沒有那種基本是對話構成的英文游戲
A: What is your name please?
B: My name is Mary,And what about yours?
A: My name is Bob.Nice to meet you.
B: Nice to meet you,too.
A: How old are you?
B: I am 10 years old.And you?
A: I am 11 years old.And I think we can be friends.
B: Yeah.I think so,too.
夠簡單了吧~
給分吧！這是原創哦~
㈩ 想找個英語語音對話比較多的英文版角色扮演游戲邊玩游戲邊練聽力和口語，最好日常對話能多一些，先謝謝了
龍騰世紀1、2，游戲好玩，劇情贊，全程全語音對話，各種支線任務，關鍵是發音還標准哦~