幼兒在木屋中可以做什麼游戲

『壹』 適合一年級小朋友做的室內小游戲

適合一年級小朋友做的室內小游戲有：好朋友手拉手、毒蛇餓不餓、擊保齡球、搶椅子、異口同聲、看誰記憶力強、猜猜我是誰、照相機。

1、好朋友手拉手：請幾個小朋友上台，手拉手圍成一個圓圈，邊走邊唱「拉個圓圈走走，拉個圓圈走走……師：兩個兩個找朋友！」小朋友就快速兩個兩個抱在一起。教師可以變換指令，比如：3個或4個找朋友。也可以請1名小朋友來發出指令。

2、毒蛇餓不餓：教師扮演毒蛇，請小朋友在活動的地方，如果聽到毒蛇發出「嘶，嘶，嘶」的聲音就說明毒蛇不餓，小朋友就可以隨意的蹦啊，跳啊。如果毒蛇發出，「嘶—」的聲音，就要定一個造型，不能動。如果動了，毒蛇就假裝把他吃掉。最後，每個小朋友都沒有被吃掉，就全體獲勝。

7、猜猜我是誰：全班幼兒坐成半圓形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：「是誰敲我的門呀？」

敲門的幼兒說：「是我，猜猜我是誰？」如幼兒猜不出，可再問：「你是什麼人？」答：「我是你的好朋友。」猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。

7、照相機：教師准備若干張動物卡片。幼兒面向教師站好，集體說兒歌：「我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。」教師出示卡片並說：「咔嚓」，然後幼兒需要做出卡片里小動物的動作。（游戲可反復進行）

『貳』 幼兒園迷宮木屋可以加入什麼游戲

幼兒迷宮木屋可以加入什麼游戲，這個可以加入一些普通的小游戲，是小孩子都開發智力的

『叄』 有什麼適合５到１０歲小朋友在室內做的有趣小游戲嗎

適合5到10歲小朋友在室內做的有趣小游戲如下：

1、尋寶

挑幾樣孩子喜歡的東西或者一直想要的禮物，分別藏到家裡的某個角落，讓孩子自己去觀察、尋找。也可以設置一些提示，讓孩子轉動小腦袋思考，最終找到目標，體會幸福感、滿足感。注意不要將東西放到高處、窗檯等危險系數較高的地方哦。

2、找茬

先教會孩子物品的正確擺放，再故意將物品位置打亂，比如把香皂放到卧室里、把玩具放到衛生間等，引導孩子去收拾、更正，可以適當予以獎勵，幫其養成良好的物品擺放習慣。

3、穿越障礙

將報紙裁成長紙條，找一處過道，將紙條貼在過道之間的不同高度處，設置成「障礙」，讓孩子從中通過，規則是「不許觸碰紙條」。注意不要用繩子等容易勒到孩子的物品代替長紙條。

4、套圈

在地上擺放玩具、文具等物件，畫一條線，讓孩子站在線外，然後用一個圈去套擺放好的東西，套中一個拿走一個。

5、密碼破譯

想一句話，並在孩子的幾本書中找到對應的字，用數字做密碼表示該字的位置。比如《寓言故事》這本書的第7頁第6個字，就用4、7、6來表示，4代表書名的字數，7代表頁數，6代表第幾個字。也可以使用其他方法設置密碼，然後讓孩子自己去尋找答案。

『肆』 幼兒園小朋友可以玩的室內游戲有哪些，簡單不復雜又比較好玩的有哪些

1、籮卜蹲
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。
以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念「白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

2、傳牙簽
參與游戲者每人抽一張撲克牌，然後相繼按撲克牌的順序坐好，持最小（或最大）的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴裡，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈後，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……越來越刺激。

3、猜領袖
選一個小朋友當間諜來猜，讓他閉上眼睛。然後偷偷請一位小朋友當領袖，領袖做什麼動作，小朋友就學他做一樣的動作。而且不可以盯著領袖看，免得讓間諜發現誰是領袖。然後大家一起開始做動作變換動作，請間諜睜開眼睛來猜誰是領袖。

『伍』 有什麼適合幼兒在室內玩的小游戲好介紹

你也是開幼稚園的吧
室內游戲
擊鼓傳花不知道你們玩過沒
希望對你有幫助

『陸』 幼兒大班教案 《我家的小木屋》 常識課

第十八周教案，傅聰
活動目標：
1、仔細了解木屋建造的流程
2、知道建房子需要合力協同完成
3、嘗試與同伴分工合作建構小木屋

活動准備： 社會萬花筒《我家的小木屋》，掛圖《我家的小木屋》，《我家的小木屋》中的工作人員圖片，建造小木屋的步驟圖，有關木屋建造的視頻，小木屋模型建構材料若干份。
活動過程：
閱讀掛圖《我家的小木屋》,並圍繞問題討論。
---指導幼兒按照畫面上的數字提示有順序地閱讀。
---畫面上有哪些人？他們在干什麼？
---小木屋是怎樣蓋起來的？先干什麼？再干什麼？
---畫面上有什麼工具？這些工具都是干什麼的？
---木屋建好後還需要做什麼？（塗油漆，鋪地板，走電路等）
觀看建造小木屋的視頻。
---個人搭建和多人合作有什麼不一樣？
---出示木屋建造的圖片（圖夾文），請幼兒嘗試排序。
合作搭建小木屋。---事先為幼兒准備好搭建小木屋模型的材料。
---幼兒分工合作嘗試進行搭建。
--在搭建的過程中給予幼兒一定的指導，並提示幼兒注意安全。

『柒』 製作小木屋什麼領域幼兒

製作小木屋屬於幼兒的手工鍛煉領域。
中班手工製作農家小屋教案，老師在中班的手工課上帶來了一副手工作品，農家的小屋，老師告訴小朋友，農家小屋是怎樣製作的？
老師一步一步的講給小朋友聽，一步一步的給小朋友做出示範，然後老師再讓小朋友開始製作製作的時候，老師告訴小朋友，哪裡是難點？哪裡是要做的重點？小朋友在老師的指導下完成了手工作品。
這樣既可以鍛煉孩子的動手能力，又可以提高孩子的興趣。

『捌』 適合中班室內安靜小游戲有哪些

幼兒園中班室內游戲

一、坐傳球

1.目的：

①練習坐著傳球，提高上肢的靈活性。

②體會合作游戲的快樂。

2.准備：將椅子擺成一列，大球一個。

3. 玩法：幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向後傳。傳給最後一名幼兒後，再由後向前傳回來。游戲可以反復進行。

4.建議：

①可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。

二、坐滾球

1.目的：練習向後傳球，培養幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。

2.准備：將椅子擺成一列，小球一個。

3.玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向後滾。傳給最後一名幼兒後，再由後向前將球滾回來。游戲可以反復進行。

4.建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。

『玖』 幼兒園學前班的一些戶外親子游戲

- 《送點心》親子活動方案 課時 計劃 1課時 課程類型 親子早期閱讀引導活動 適應對象 1--3歲 親子 八大智能目標 通過游戲，練習孩子投擲動作，發展孩子手眼協調能力，初步萌發孩子樂於助人的意識。 課前 准備 音樂各種塑料食物若干小熊布偶6隻小籮筐6個大盆子1隻場地准備 分段能力 指標 教學活動內容 教學活動流程 教師指導重點及應注意事項 教學活動流程 （一）聽音樂和老師一起做動作。（左三圈，右三圈，手臂轉轉，膝蓋轉轉，我們一起來做運動。前跑跑，後跑跑，轉個圈跑，大家一起真開心。） （二）分享故事： 「在森林裡的一間小木屋裡，住著小熊的一家，家裡有六隻小熊寶寶，今天熊媽媽不在家，那小熊寶寶們的午餐沒有人准備了，那怎麼辦呢？小寶寶們，你們願意幫小熊寶寶去送午餐嗎？」 （三）送點心游戲： 1、教師邊示範邊講解：請小寶寶先到旁邊的大盆子里去拿點心，每次只能拿一樣，然後站在繩子的後邊將點心投到小熊前面的籮筐里去。（每個寶寶找一隻小熊去送點心）。看看誰送的點心最多？ 2、播放音樂，家長和寶寶一起游戲。 （四）結束活動： 准備真的點心，請小寶寶們一起分享好吃的點心。 提示家長注意在轉孩子手臂時不要過快； 轉圈跑是自己在原地轉一圈； 做兩遍 出示六隻小熊布偶及小點心 重點示範投擲動作 讓孩子懂得與他人分享的意識。