幼兒在木屋中可以做什麼游戲
『壹』 適合一年級小朋友做的室內小游戲
適合一年級小朋友做的室內小游戲有:好朋友手拉手、毒蛇餓不餓、擊保齡球、搶椅子、異口同聲、看誰記憶力強、猜猜我是誰、照相機。
1、好朋友手拉手:請幾個小朋友上台,手拉手圍成一個圓圈,邊走邊唱「拉個圓圈走走,拉個圓圈走走……師:兩個兩個找朋友!」小朋友就快速兩個兩個抱在一起。教師可以變換指令,比如:3個或4個找朋友。也可以請1名小朋友來發出指令。
2、毒蛇餓不餓:教師扮演毒蛇,請小朋友在活動的地方,如果聽到毒蛇發出「嘶,嘶,嘶」的聲音就說明毒蛇不餓,小朋友就可以隨意的蹦啊,跳啊。如果毒蛇發出,「嘶—」的聲音,就要定一個造型,不能動。如果動了,毒蛇就假裝把他吃掉。最後,每個小朋友都沒有被吃掉,就全體獲勝。
7、猜猜我是誰:全班幼兒坐成半圓形,請一個幼兒背對大家坐好,請另一個幼兒走到他椅子後面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒問:「是誰敲我的門呀?」
敲門的幼兒說:「是我,猜猜我是誰?」如幼兒猜不出,可再問:「你是什麼人?」答:「我是你的好朋友。」猜對了,就調換幼兒,游戲重新開始。
7、照相機:教師准備若干張動物卡片。幼兒面向教師站好,集體說兒歌:「我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。」教師出示卡片並說:「咔嚓」,然後幼兒需要做出卡片里小動物的動作。(游戲可反復進行)
『貳』 幼兒園迷宮木屋可以加入什麼游戲
幼兒迷宮木屋可以加入什麼游戲,這個可以加入一些普通的小游戲,是小孩子都開發智力的
『叄』 有什麼適合5到10歲小朋友在室內做的有趣小游戲嗎
適合5到10歲小朋友在室內做的有趣小游戲如下:
1、尋寶
挑幾樣孩子喜歡的東西或者一直想要的禮物,分別藏到家裡的某個角落,讓孩子自己去觀察、尋找。也可以設置一些提示,讓孩子轉動小腦袋思考,最終找到目標,體會幸福感、滿足感。注意不要將東西放到高處、窗檯等危險系數較高的地方哦。
2、找茬
先教會孩子物品的正確擺放,再故意將物品位置打亂,比如把香皂放到卧室里、把玩具放到衛生間等,引導孩子去收拾、更正,可以適當予以獎勵,幫其養成良好的物品擺放習慣。
3、穿越障礙
將報紙裁成長紙條,找一處過道,將紙條貼在過道之間的不同高度處,設置成「障礙」,讓孩子從中通過,規則是「不許觸碰紙條」。注意不要用繩子等容易勒到孩子的物品代替長紙條。
4、套圈
在地上擺放玩具、文具等物件,畫一條線,讓孩子站在線外,然後用一個圈去套擺放好的東西,套中一個拿走一個。
5、密碼破譯
想一句話,並在孩子的幾本書中找到對應的字,用數字做密碼表示該字的位置。比如《寓言故事》這本書的第7頁第6個字,就用4、7、6來表示,4代表書名的字數,7代表頁數,6代表第幾個字。也可以使用其他方法設置密碼,然後讓孩子自己去尋找答案。
『肆』 幼兒園小朋友可以玩的室內游戲有哪些,簡單不復雜又比較好玩的有哪些
1、籮卜蹲
將參與者分成四堆以上,每堆人手牽著手圍成一圈,給每堆人以顏色或數字命名,任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲,同時還要念詞,再指定別的蘿卜堆做同樣動作,目標要一致,依此類推但不能馬上回指。
以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜,白蘿卜先蹲,蹲的時候念「白蘿卜蹲,白蘿卜蹲,白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞,之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。
2、傳牙簽
參與游戲者每人抽一張撲克牌,然後相繼按撲克牌的順序坐好,持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭,用嘴銜住那根牙簽,依次傳到下一個人的嘴裡,不許掉哦,注意不能借用手或任何工具幫忙,如果掉了,那自然要受到懲罰嘍,傳完一圈後,游戲未完。將牙簽撅一半,繼續抽撲克牌,按新的順序坐好,接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……越來越刺激。
3、猜領袖
選一個小朋友當間諜來猜,讓他閉上眼睛。然後偷偷請一位小朋友當領袖,領袖做什麼動作,小朋友就學他做一樣的動作。而且不可以盯著領袖看,免得讓間諜發現誰是領袖。然後大家一起開始做動作變換動作,請間諜睜開眼睛來猜誰是領袖。
『伍』 有什麼適合幼兒在室內玩的小游戲好介紹
你也是開幼稚園的吧
室內游戲
擊鼓傳花不知道你們玩過沒
希望對你有幫助
『陸』 幼兒大班教案 《我家的小木屋》 常識課
第十八周教案,傅聰
活動目標:
1、仔細了解木屋建造的流程
2、知道建房子需要合力協同完成
3、嘗試與同伴分工合作建構小木屋
活動准備: 社會萬花筒《我家的小木屋》,掛圖《我家的小木屋》,《我家的小木屋》中的工作人員圖片,建造小木屋的步驟圖,有關木屋建造的視頻,小木屋模型建構材料若干份。
活動過程:
閱讀掛圖《我家的小木屋》,並圍繞問題討論。
---指導幼兒按照畫面上的數字提示有順序地閱讀。
---畫面上有哪些人?他們在干什麼?
---小木屋是怎樣蓋起來的?先干什麼?再干什麼?
---畫面上有什麼工具?這些工具都是干什麼的?
---木屋建好後還需要做什麼?(塗油漆,鋪地板,走電路等)
觀看建造小木屋的視頻。
---個人搭建和多人合作有什麼不一樣?
---出示木屋建造的圖片(圖夾文),請幼兒嘗試排序。
合作搭建小木屋。---事先為幼兒准備好搭建小木屋模型的材料。
---幼兒分工合作嘗試進行搭建。
--在搭建的過程中給予幼兒一定的指導,並提示幼兒注意安全。
『柒』 製作小木屋什麼領域幼兒
製作小木屋屬於幼兒的手工鍛煉領域。
中班手工製作農家小屋教案,老師在中班的手工課上帶來了一副手工作品,農家的小屋,老師告訴小朋友,農家小屋是怎樣製作的?
老師一步一步的講給小朋友聽,一步一步的給小朋友做出示範,然後老師再讓小朋友開始製作製作的時候,老師告訴小朋友,哪裡是難點?哪裡是要做的重點?小朋友在老師的指導下完成了手工作品。
這樣既可以鍛煉孩子的動手能力,又可以提高孩子的興趣。
『捌』 適合中班室內安靜小游戲有哪些
幼兒園中班室內游戲
一、坐傳球
1.目的:
①練習坐著傳球,提高上肢的靈活性。
②體會合作游戲的快樂。
2.准備:將椅子擺成一列,大球一個。
3. 玩法:幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向後傳。傳給最後一名幼兒後,再由後向前傳回來。游戲可以反復進行。
4.建議:
①可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。
②椅子的間距不要太大,以免幼兒夠不到。
二、坐滾球
1.目的:練習向後傳球,培養幼兒手眼配合的能力,體會合作游戲的快樂。
2.准備:將椅子擺成一列,小球一個。
3.玩法:幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開始,將小球從椅子下面向後滾。傳給最後一名幼兒後,再由後向前將球滾回來。游戲可以反復進行。
4.建議:椅子之間的距離可以稍大一些,以方便幼兒滾動小球。
『玖』 幼兒園學前班的一些戶外親子游戲
- 《送點心》親子活動方案 課時 計劃 1課時 課程類型 親子早期閱讀引導活動 適應對象 1--3歲 親子 八大智能目標 通過游戲,練習孩子投擲動作,發展孩子手眼協調能力,初步萌發孩子樂於助人的意識。 課前 准備 音樂各種塑料食物若干小熊布偶6隻小籮筐6個大盆子1隻場地准備 分段能力 指標 教學活動內容 教學活動流程 教師指導重點及應注意事項 教學活動流程 (一)聽音樂和老師一起做動作。(左三圈,右三圈,手臂轉轉,膝蓋轉轉,我們一起來做運動。前跑跑,後跑跑,轉個圈跑,大家一起真開心。) (二)分享故事: 「在森林裡的一間小木屋裡,住著小熊的一家,家裡有六隻小熊寶寶,今天熊媽媽不在家,那小熊寶寶們的午餐沒有人准備了,那怎麼辦呢?小寶寶們,你們願意幫小熊寶寶去送午餐嗎?」 (三)送點心游戲: 1、教師邊示範邊講解:請小寶寶先到旁邊的大盆子里去拿點心,每次只能拿一樣,然後站在繩子的後邊將點心投到小熊前面的籮筐里去。(每個寶寶找一隻小熊去送點心)。看看誰送的點心最多? 2、播放音樂,家長和寶寶一起游戲。 (四)結束活動: 准備真的點心,請小寶寶們一起分享好吃的點心。 提示家長注意在轉孩子手臂時不要過快; 轉圈跑是自己在原地轉一圈; 做兩遍 出示六隻小熊布偶及小點心 重點示範投擲動作 讓孩子懂得與他人分享的意識。