手指游戲小火車教案怎麼寫

❶ 小班乘上我的小火車手工教案

幼兒園教案：我來了 教師：屈老師 目標：鼓勵孩子大膽說話。 玩法： 1．師：「XX小朋友來了。」 2．幼兒：「唉，我來了。」（一隻小胳膊舉起，小手晃動） 3．師：「你今天是怎麼來的。」 幼兒：「我是自己走來的。」 師：「你真棒。」 「我是奶奶抱來的。」 ...

❷ 中班十以內的數物對應公開課教案

一、設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。
特設計了這次數學活動。
二、活動目標：
1、認識10以內的序數，學習序數詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
三、活動重難點：
1、方向不同，數序所處的位置不同，學習序數詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
四、活動准備：
1、各種小動物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐狸等圖片。
3、課件、1-7數字卡、5節車廂的火車圖片
五、活動過程：
（一）、手指游戲：
1、《小手真靈巧》 2、《十個手指來押韻》
（二）、復習1-10的相鄰數：
1、說出1-5的相鄰數
2、說出5-10的相鄰數
3、坐火車找相鄰朋友
（三）講授新知識（操作課件）
1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每隻小動物所處的位置。
2、從左往右數，老鼠排在第幾？從左往右數，小馬排在第幾？從左往右數，誰排在第3？從左往右數，小狐狸排在第幾？
3、從右往左數，誰排在第1？從右往左數，小羊排在第幾？從右往左數，小猴排在第幾？從右往左數，誰排在第6？從右往左數，老鼠排第幾？
（四）列舉實例（操作課件）
1、運動會正式開始，小動物們正在進行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
2、為獲得名次的動物頒發獎狀，是誰站在最高領獎台？是誰站在最低領獎台？（老師出示領獎台，第一名站最高）
3、小動物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片）數數這房間有幾格？（1、2、3、4、5、6、7間房間。）從左往右，大公雞住第幾間？從右往左，小羊住第幾間？
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？
（五）結束部分：
今天小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數，方向不同，序數所處的位置不同。現在我們一起玩一個游戲--乘火車。
（六）游戲方法：
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

❸ 開火車游戲怎麼玩

設備：vivoY30

系統：Funtouch OS10.5

游戲：老司機開火車5.3.0.9

1、首先在游戲中心打開開火車游戲，如下圖所示：

❹ 小班《有禮貌的小手》手指操教案怎麼寫

寫作思路及要點：以《手指操》小班教案為題，圍繞這一主題展開描寫，接著表達自己的想法以及觀點。

正文：

《手指操》小班教案篇：

設計意圖：

1、幼兒午睡醒來，幫助幼兒活動手指，鍛煉幼兒小肌肉；

2、並為午點准備安靜活動。

活動目標：

1、認識手指，喜歡有一雙能乾的手。

2、促進小肌肉的發展

3、說兒歌配動作，使手口協調。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動准備：

1、自製紙手指套若干、小紅花12朵；

2、了解手指游戲的作用。

活動過程：

一、認識手指：

1、師問："小朋友一隻手有幾個手指?""五個手指一樣嗎?"

2、比一比手指的長短、粗細。

3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

4、出示手指套，每個幼兒一個指套，玩"手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

5、請小朋友一起做學過的手指游戲。

二、引起說兒歌的興趣：

1、手指很能幹，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什麼動物的嘴，(小雞)。做食指中指並攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。

2、幼兒模仿兒歌中的動作。

三、手指游戲：

1、教師邊做動作邊完整地念兒歌一遍。

2、帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。

3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。

❺ 開火車游戲小中大班的不同玩法

開火車 玩法：(1)請若干幼兒手搭手做山洞、大樹等。(2)教師邊拍手邊念兒歌：「小朋友快快來，我的火車就要開，小朋友上火車了。」幼兒和老師一同把兩臂互相搭在一起，老師問：「火車開到哪裡去？」幼兒回答：「開到XX去」教師發出口令：「嗚--火車出發了。」(3)幼兒和老師一起發出「咔嚓咔嚓」的聲音，幼兒根據老師發出的口令如「火車拐彎了」（繞過大樹）、「火車鑽山洞了」（彎腰鑽過山洞） 做相應的動作。(4_當教師說：「XX站到了」時幼兒做剎車狀，同時嘴裡發出「哧—」的聲音，游戲結束。 提示： （1）提醒幼兒集體搭乘火車後，中途不能斷掉（2）可根據幼兒的游戲成熟度，適當增加游戲難度，如：「火車過大橋」「火車上坡了」等

❻ 手指游戲的活動目標是什麼

手指游戲的活動目標是如下：

一、手指游戲，增強注意力，培養孩子的專注力。

因為手指游戲要求在活動中密切注意雙手的手指的運動和變化情況，需要把注意力分配到十個手指上，並隨著每個手指的運動從一個動作迅速連接到下一個動作，保證不出錯。因此，通過手指游戲的練習即可以提高注意力集中的穩定與持久，又可以提高注意的分配與均衡能力。

二、手指游戲促進幼兒語言發展。

語言思維的物質外殼，是進行人際交往的工具。在趨向國際化、信息化的當今世界，人與人的距離縮短了，交往增多了。語言智能的發展對一個人的成功顯得更加重要。幼兒期是學習語言的關鍵期，所以幫助孩子發展語言智能，是早期教育的一個非常重要的任務。

根據小班幼兒的年齡特點以及幼兒的語言發展需要制定相應的學習手指游戲計劃，首先引導幼兒初步了解手的結構，先從認識各個手指的名稱入手，逐漸向生活常規培養、教學輔助轉化。

其次通過視頻播放，教師的生動語言朗誦，不僅讓幼兒享受了語言的美，體驗了兒歌的親切及可愛，也因此更激發幼兒的學習慾望，對手指游戲又有了更深的喜愛，在情感中真正得到了學習語言的快樂。

三、手指游戲能快速提高記憶力。

開發大腦當幼兒的雙手經常做一些很靈活的動作時，能夠促進幼兒大腦的發育。手的動作越復雜，對幼兒的思維發展越能起到促進作用，有利於智力進一步開發。

因此，在幼兒教育過程中，開展手指游戲活動，是開發幼兒智力的好方式。記憶力是可以通過後天的訓練培養的。通過後天的記憶訓練，可以幫助智力遲鈍的人，改善記憶。

英國的貝爾蒙特、萬姆鮑爾德和巴特菲爾通過仔細重組材料和有效回憶的方法，幫助智力遲鈍的人提高了記憶力。因此，手指游戲是開發記憶水平的有效途徑。

經典手指游戲：

兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外），生來個子有高低（翻動兩手手心向內）。

老大長得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。

老三長得個子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指）。

老五別看個子小（兩手伸小拇指），拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。

老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。

老三老四彎彎腰（兩手中指上下運動），老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。

❼ 小班的手指游戲《小青蛙》編寫教案的基本步驟是什麼

活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
3、體驗一起游戲的樂趣。
活動准備：
自製荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）
2、老師示範雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習）
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農民伯伯打來電話，說稻田裡面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎麼辦呢？（幼兒自由發言）
師：哦，小青蛙都知道了該怎麼辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
3、跳到田裡捉害蟲，
四、結束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：「下雨了，怎麼辦呢？」（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
活動反思:
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
活動前我准備了大荷葉和「害蟲」。在准備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。准備活動是為內容服務的，我設計的准備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，准備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

❽ 幼兒園小白兔做火車排隊教案怎麼寫

活動目標： 1、引導幼兒認識小白兔的基本特徵。 2、喜歡和小白兔做朋友並學會愛護小白兔。 活動過程： 一、帶孩子排隊到「動物王國」去參觀各種小動物，豐富孩子們對動物的認識。 1. 師：今天我要到 「動物王國」去旅遊，那裡有許多小動物，誰願意和我一起去?願意去的小朋友趕快上車了，火車馬上就要出發了。小動物們喜歡安靜，我們到了那裡能不能大聲說話? 2. 帶領孩子到了「動物王國」後，引導幼兒逐一觀察動物圖片，並說出小動物名稱，簡單了解它們的特徵。 3.引導幼兒，讓幼兒驚奇的發現用布遮蓋起來的小動物：「咦，這裡面會是哪個小動物呢?猜一猜。」猜對的幼兒給予鼓勵。老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公「小白兔」。 二、引導幼兒觀察小兔子的基本特徵。 1.「這只小兔子穿著什麼樣的衣服?」輕輕摸一下小兔子的毛，有什麼感覺?這種感覺就叫——毛茸茸。」 2.「小兔子長著長長的什麼?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察並比較一下。」 3.「它的眼睛是什麼顏色的?」 4.「它的嘴巴什麼樣子?和我們的嘴巴有什麼不一樣的地方?互相看一下，最後總結——小兔子是三瓣嘴。」 5.「看一下兔子的尾巴，是長的還是短的?」 6.「小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?」總結小白兔的特徵：1條短尾巴，2隻紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著一身毛茸茸的白衣服。 7.你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學一學。(音樂起，教師引導幼兒跟隨音樂有節奏地模仿小兔跳。) 8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會兒吃點東西，誰知道小白兔喜歡吃什麼? 幼兒回答後，選擇食物喂小白兔。 三、游戲《拔蘿卜》。 小白兔吃的真香啊!可是老師准備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌：「小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》) 師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍!