幼兒游戲對其心理發展有什麼作用

㈠ 學前兒童游戲對幼兒發展有哪些影響和作用

1、游戲促進幼兒身體發展。幼兒期是一個人生命起步的萌芽期，生長發育十分迅速和旺盛，游戲時讓一個發展充滿生機和可能的活動。
2、游戲促進幼兒認知發展。人得發展是有階段性的，學前期是幼兒認知發展的重要時期，游戲對喲額如的認知發展具有重要意義。
3、游戲是兒童身心健康成長過程中不可或缺的營養元素。它不僅具有娛樂的作用，而且能影響兒童在語言、認知、情緒、性格等方面的發展。
4、游戲促進幼兒感官發展。感知覺是幼兒認知活動的開端，是幼兒認識外界事物、增長知識、發展智力的通道。各類游戲，有其是操作類游戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。
5、游戲促進幼兒社會性發展。社會性的發展也稱幼兒的社會化，是幼兒心理發展的重要內容之一，是幼兒從自然人到逐漸掌握社會道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人的過程。
幼兒游戲對孩子的好處很多，作為兩個孩子的寶媽，我想和大家說一下我個人的觀點。我家孩子上幼兒園時，一般老師上課都是鼓勵孩子玩兒創造性的游戲，比如拼插玩具，過家家，上醫院逛商店等，這樣可以充分發揮孩子的想像力和人際交往能力。
折紙、塗顏色，啟發孩子從物體的外表認識事物的特徵，比如物體的形狀，教孩子認識紅、黃、綠、藍等顏色，在玩中學習發展孩子的認識能力和語言能力。
戶外活動也很豐富，做韻律操、拍球、騎小車、玩沙包或者是跳繩等等，這些游戲可以鍛煉孩子的身體平衡力和協調性的發展。
另外還可以教孩子穿串珠、撿豆豆，促進精細動作的發展，這樣能鍛煉孩子集中注意力。
所以在生活中，家長要盡量提供，富有想像力的玩具，比如積木，七巧板等，啟發培養孩子的觀察能力。
幼兒時期是孩子迅速發展的時期， 而游戲在幼兒成長中起著特殊的教育作 用。 游戲是一種有興趣的活動， 幼兒易於接受， 游戲活動對幼兒有很大的吸引力， 游戲本身既有活動又有內容， 比單個動作和詞語更有趣， 它可以使幼兒在頭腦中 保留印象和經歷， 經過的活動比較活躍， 印象深刻； 游戲活動比較生動具體， 適 合幼兒感知動作、觀察、記憶、思維、想像等能力的特點；游戲是一種自由自願 的活動， 幼兒在游戲時可以根據自己意願、 體力和能力進行各種活動、 可以自然 的表達思想感情， 還可以按自己的意願發揮想像力， 因而感到輕松愉快； 游戲可 以增強幼兒的自信心， 可以藉助游戲了解周圍事物。 所以， 在幼兒教育中， 應該 充分發揮游戲的重要作用。

㈡ 游戲在兒童心理發展中的作用有哪些

中科院心理所
兒童游戲與身心發展研究（含游戲輔導技術）
9個月大的蘭蘭，生氣地想用手撓自己的臉頰，結果卻不小心撓到了鼻子。爸爸看到後，也用手指按到了自己的鼻子上，然後學小丑一樣發出了「嘭嘭」的聲音。爸爸再次重復了這個動作，蘭蘭笑了起來，模仿爸爸的姿勢，然後等著爸爸繼續。在後來的幾天，當爸爸再次做出相同動作的時候，蘭蘭都非常興奮，然後一直和爸爸像那天一樣互相交換著做動作、發出聲音，樂此不疲。
三歲的童童和他的朋友樂樂總喜歡一起玩過家家的游戲，一個當爸爸，一個當媽媽，玩具娃娃當寶寶，「爸爸」出去上班後，「媽媽」一會為寶寶唱歌，一會喂寶寶吃飯，一會哄寶寶睡覺，忙的不亦樂乎，就像媽媽平常照顧她一樣，一會「爸爸」下班了，「爸爸」又開始照顧寶寶，「媽媽」又開始忙著做飯,百玩不厭。
在健康課上，老師把小朋友們分成兩組。每組都有一個裝滿水的水桶、一個空礦泉水瓶以及相距10米的一個空桶，孩子們需要接力將本組的空桶加滿水。口哨聲一響，兩組小朋友的比賽開始啦……
游戲與每個孩子息息相關，俄國發展心理學家維果斯基認為，假裝游戲尤其當它涉及社會性游戲成分時，是學齡前兒童擴展認知技能的重要途徑，且能擴展他們對世界如何運轉的理解。游戲對孩子的身心健康有怎樣的影響呢？孩子們在游戲中獲得了什麼？怎樣的游戲是適合孩子當下身心的？如何通過游戲來輔導咨詢兒童心理問題呢？
通過本門課程，你會學到：
1.
游戲的界定
2.
游戲的理論
3.
兒童游戲的分類
4.
兒童游戲性個性品質的培養
5.
兒童游戲的發生發展
6.
以游戲為基本活動的幼兒園教學
7.
幼兒園游戲與課程
8.
游戲干預的本質及過程
9.
兒童游戲輔導技術
這門課程幫助家長理解孩子的游戲心理，幫助家長及兒童教養者藉助「游戲」塑造孩子幽默開放的心智模式與健康人格。
兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽。
---德國幼兒園之父
福錄.培爾
沙盤游戲已成為治療兒童的重要方法

㈢ 游戲對於幼兒身心發展具有怎樣的價值

健康一線 兒童保健
游戲對小兒的心理發展有什麼意義？
2016-10-14 16:25 健康一線

不少家長認為，游戲只不過讓孩子玩玩而已，是浪費時間，教育家克魯普斯卡婭說：「對孩子來說，游戲是學習，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式」；高爾基也曾說過：「游戲是小兒認識世界和改造世界的途徑」。因此，游戲是小兒智力發展的動力，它能激發小兒的求知慾與創造力，並且可以使小兒掌握一些知識技能，形成對待事情的正確態度，促進小兒全面發展。
年幼小兒活潑好動，愛好模仿，而游戲一般都有具體情節、動作，模仿性強，符合他們的年齡特點，能夠滿足他們的興趣和願望。
小兒正處在生長發育重要時期，積極的體育鍛煉是很重要的。要多讓他進行戶外活動，跑跑跳跳，如「掄角」、「跳地板格」等游戲，不僅能培養孩子靈活、機智的品質，而且在跑跑跳跳的過程中鍛煉了身體。大的孩子往往喜歡模仿，例如孩子上街看見了行駛的公共汽車，回家後他就會用板凳當作汽車，開動起來；看了電視會進行模仿。家長對孩子的模仿要進行正確的指導，有目的、有計劃地進行教育，豐富孩子的觀察、注意、記憶和獨立思考的能力。
總之，家長根據孩子的不同年齡和身心特點，教會孩子玩不同的游戲，可以起到既能使孩子身心愉快，又能達到開發智力及培養良好品德的作用。

㈣ 游戲在幼兒身心發展中有什麼作用

游戲對幼兒心理發展的積極作用 （一）游戲在幼兒智力發展中的積極作用 1.游戲擴展和加深幼兒對周圍事物的認識 2.游戲促進幼兒想像力的發展 3.游戲發展幼兒的思維能力 （二）游戲在幼兒社會性發展中的作用 1.游戲提供了幼兒社會交往的機會，發展了幼兒社會交往能力 2.游戲使幼兒學習社會角色，掌握社會性行為規范 3.游戲鍛煉了幼兒的意志 （三）游戲在幼兒情感發展中的積極作用 1.游戲可以豐富幼兒的情緒體驗 2.游戲可以發展幼兒的成就感與美感 3.游戲可以消除幼兒的消極情緒

㈤ 游戲在幼兒心理發展中的作用

1、增強幼兒的自信心和意志力。游戲通常是有兩個或兩個以上的兒童參與的，他對發展幼兒的情感，克服幼兒的孤僻性有重要的作用。例如，有的幼兒剛入學時膽小性格內向孤僻不敢於人交往，我根據這一特點，設計了《打電話》的游戲。通過幼兒報姓名問候對方，使幼兒增強了了解，加強了交往，發展了語言。兒通過動中產生成功與失敗的體驗，從而對自己的能力有所認識，成功的體驗增強了幼兒的自信心，他們就很自然的認為自己是有用的，有價值的，從而形成一種健康向上的心態。通過逐步增加游戲的智能激勵性和完成的困難程度，使幼兒在游戲中適當受一些失敗和挫折，不僅可以增強幼兒的思考能力和協作意識，促進幼兒的智力發展。而且可以增強他們克服困難的意志力，使其在場面對壓力時具備更好的心理素質。

2、增強幼兒的責任感和紀律性。幼兒在做游戲時送喜歡承擔一定的角色，而每一種角色都有其相對應的角色行為和責任。例如在游戲「蛋寶寶」活動中幼兒扮演「蛋媽媽」「蛋爸爸」，他們各自從家裡帶來一枚生雞蛋作為「蛋寶寶」。「蛋寶寶」可愛而嬌嫩，稍有不慎就會摔破，在小心照顧「蛋寶寶」的過程中，幼兒表現出了少有的耐心和責任心。當有人不小心把「蛋寶寶」打碎時，失去「蛋寶寶」的那一刻，孩子們深深得體驗到了痛心和惋惜之情。「蛋寶寶」受傷後老師當醫生為「蛋寶寶」看病，引起幼兒對「蛋寶寶」健康的關注。幼兒在做「蛋寶寶」父母過程中，辛苦的體驗不斷積累，愛心與責任心由此萌發。這些體驗使幼兒在愛與被愛的動態平衡中體會到做父母的辛苦，培養了他們關心他人的品德。

㈥ 幼兒游戲對幼兒身心發展的作用有哪些

游戲不但是適合學前兒童特點的活動形式，而且是促使學前兒童心理發展的最好的活動形式。在正確組織的游戲活動中，兒童的心理過程和個性品質能夠得到更快更好的發展。
首先，在游戲中，兒童的運動器官能得到很好的發展。由於兒童擔任游戲中某一角色的任務，必須努力去完成，他的動作就更富有目的性和積極性，而身體的運動器官就會得到很好的發展。
其次，在游戲中，兒童的各種心理過程也能夠更快、更好地發展起來，個性品質也在游戲中獲得發展。
研究表明：社會游戲與角色游戲之間有密切相關。假裝游戲有助於提高兒童理解他人的思想、情感、觀點的能力。社會扮演(角色)游戲的頻率與各種承擔能力存在顯著的正相關。不管什麼年齡、性別、智商和活動性水平的幼兒，經常與同伴進行假裝游戲的，比其 他幼兒更易與同伴相處，更受同伴歡迎，社會技能更強。

㈦ 論游戲對幼兒發展的作用

游戲對於兒童發展的意義：
1、游戲促進幼兒身體發展。幼兒期是一個人生命起步的萌芽期，生長發育十分迅速和旺盛，游戲時讓一個發展充滿生機和可能的活動。
2、游戲促進幼兒認知發展。人得發展是有階段性的，學前期是幼兒認知發展的重要時期，游戲對喲額如的認知發展具有重要意義。
3、游戲是兒童身心健康成長過程中不可或缺的營養元素。它不僅具有娛樂的作用，而且能影響兒童在語言、認知、情緒、性格等方面的發展。
4、游戲促進幼兒感官發展。感知覺是幼兒認知活動的開端，是幼兒認識外界事物、增長知識、發展智力的通道。各類游戲，有其是操作類游戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。
5、游戲促進幼兒社會性發展。社會性的發展也稱幼兒的社會化，是幼兒心理發展的重要內容之一，是幼兒從自然人到逐漸掌握社會道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人的過程。

游戲的本質：關於游戲的本質這一問題，不同的游戲理論都做出了各自的經典闡釋。但由於游戲本身的復雜性、人們理解角度及文化背景的多樣性，給游戲下一種可行的、公允的定義是困難的，甚至是不可能的，但是，我們可以用一些相互聯系的因素來說明游戲的特性。概括起來，游戲具有自發性、自主性、虛幻性、體驗性、非功利性五個基本特性。

㈧ 幼兒游戲的作用有哪些

一、游戲能激發幼兒語言交往的積極性。
語言交往能力是一種體現個性特徵的綜合心理能力，也是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。游戲對於幼兒來說，是他們最早、最基本的交往活動，游戲過程本身就是兒童交往的過程。兒童在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、願望或要求轉換成語言，或者根據別人的意圖作出言語的反應。在游戲中，兒童與成人、兒童與兒童之間雙向互動過程中的交往語言學習隨處可見。可以說，交往語言是在主動參與活動的過程中構建的。
二、游戲能夠增強幼兒的自信、滿足幼兒心理需要。
美國心理學家馬爾茲認為，絕大多數的自我信念都是根據過去的經驗——成功與失敗、榮耀與屈辱，特別是童年時的經驗而不自覺地形成的。游戲是由兒童自發、自由、自選的沒有任何功利目的的，能滿足兒童需要的活動。
三、游戲有利於幼兒自主性、探索性、獨立發現和解決問題能力的發展。
游戲是幼兒最喜愛的活動。它對孩子今後的成長發展具有十分重要的作用。在游戲中，引導幼兒在游戲中學會自我成長是相當重要的。自我成長是探索性學習能力的成長，是獨立發現問題和解決問題能力的成長，也是自主性、創造性的成長。游戲與發現問題、解決問題是自然地融為一體的，它為幼兒提供了自由探索大膽想像的機會，幼兒在實現游戲意圖的過程中會不斷碰到這樣或那樣的問題，他們需要面對不同的問題，進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中樂趣，使游戲得以繼續下去，願意得以最終實現。
四、游戲有利於幼兒創造力的發展。
游戲是培養幼兒創造力的手段之一。心理學家把兒童的創造力描述為「回憶過去的經驗，並對這些經驗進行選擇、重新組合、以加工成新的模式、新的思路或新的產品」的能力。幼兒不僅從外界吸取知識經驗，而且還想把自己頭腦中的豐富想像表達出來，游戲能夠滿足幼兒的這種需要。
五、游戲有利於幼兒認知事物、體驗情感、累積生活經驗。
游戲是幼兒自由結伴進行的，它能給幼兒帶來歡樂和滿足。例如游戲「理發店」讓幼兒扮「理發師傅」和「顧客」，讓孩子們自由發揮，充分開展游戲。這樣做，能幫助幼兒了解到社會分工、理解人與人之間的關系，學會熱情地為別人服務和對別人為自己的服務表示謝意。引導幼兒在游戲中學習評價自己和他人以及正確表達自己情感的方法。