有什麼游戲課

㈠ 美術課堂中的游戲有哪些

一、「加加減減」游戲

例如，在教學《可愛的小鳥》時，教師先畫出一隻可愛的小鳥，然後出示練習題：小鳥+?＝小鳥博士；小鳥+?＝小鳥醫生。教師利用這樣的趣題引導學生大膽地展開想像，使小鳥的形象變得更加有趣。有的學生在這只小鳥的頭上加上了醫生戴的白帽，為小鳥加上了醫葯箱，讓它變成了小鳥醫生；有的學生為小鳥加上了黑色的博士帽、大大的眼鏡，讓小鳥變成了知識淵博的博士……然後。

教師再讓學生想一想：還可以利用這種「加法」再為小鳥加上什麼讓它變得更可愛?有的學生為小鳥加上了鮮艷的紅領巾和漂亮的小書包，有的學生為它加上了漂亮的禮服和精緻的手提包……以上案例中，教師把美術教育與數學進行有機結合，有效促成多元化、開放式的教育模式，取得了良好的教育效果，學生能夠發揮美術創想，進行有意義的美術創作活動。

三、「開火車」游戲

「開火車」游戲是小學各科課堂教學中運用最為廣泛的游戲之一。在小學美術課的教學中，開火車游戲是針對繪畫而言的，其實就是繪畫接力。具體的游戲操作方式是以小組為比賽單位進行游戲的。「開火車」游戲能讓課堂氛圍熱烈，學生興趣高漲，從而激發學生的美術創想。「開火車」游戲在美術課堂中的具體應用為：

(一)添畫游戲。在規定時間內，讓學生在原有的繪畫圖像上展開想像，進行添畫，每人只畫一筆，後面的同學繼續聯想添畫，然後讓同學們說出自己不同的創意構思。

(二)同類異畫游戲。教師指定游戲繪畫對象的類別，如植物、動物、建築、人物。將學生分小組，讓學生自行選定繪畫類別，接力繪畫，每次一人只能畫一個。不許重復，直到游戲時間結束，比比哪組畫得更好、更多。

實踐證明，「開火車」游戲能夠有效調動學生的美術學習積極性，激發他們積極參與美術活動的過程，並在這個過程中進行有意義的創造性思維培養，能夠培養學生的合作能力，從而取得理想的教學效果。

四、「聽畫」游戲

「聽畫」游戲是指在小學美術課堂教學中教師根據教學內容對學生進行相關信息的口述，讓學生在聽教師講解的基礎上進行繪畫，類似於語文課中的聽寫。「聽畫」游戲具有內容涵蓋量大、操作形式靈活的優點，在設計時。可以根據不同的內容分為兩類：

(一)精心編制趣味故事.學生邊聽邊畫。例如，教師可以為學生編制以下故事：一個陽光燦爛的早展。太陽寶寶撥開雲層露出了笑臉，它伸了伸懶腰.戴了副很酷的墨鏡，洋洋得意地唱起歌來。這時，鳥媽媽飛來了，它黑黑的羽毛、瘦弱的身體在空中來回搖擺，它的嘴用力地銜著一隻大大的蟲子，

㈡ 小學生玩的課堂游戲有哪些

小學生可以玩的課堂游戲有很多，以下列出幾個僅供參考。

游戲一：空中飛圈

游戲方法：接換人抽打：一人抽打幾次後，另一人接替，抽打同樣的次數。爭取陀螺不「死」在自己手裡（陀螺停住不動為死）。

趕羊入圈：在場地中間畫一個「羊圈」，把陀螺當「羊」，2—4人分別站在一定距離的起點線上，同時向「羊圈」各打陀螺一次，看誰先把陀螺抽進「羊圈」。

游戲規則：1、准確地抽打陀螺，不用蠻力或破壞性動作。

2、抽打按順序，不能搶先或有意影響游戲。

㈢ 幼兒園上游戲課，有哪些可以玩

幼兒園體能游戲教案：穿越鱷魚潭
【活動目標】
1、能雙腳跳躍，能追逐跑，提高幼兒運動的速度和反應的靈敏度。
2、激發幼兒運動的興趣，並讓其體驗游戲的快樂。
【活動准備】
材料准備：彈跳鞋8個、彈力圈10個、體能條8根；鱷魚頭飾和青蛙頭飾若干。
經驗准備：了解青蛙的運動特點，有雙腳跳躍的經驗。
【活動過程】
一、准備部分：
1、師："你們知道小青蛙是怎樣跳的嗎？我們一起來學青蛙挑一挑吧！"教師拿出彈力圈和彈跳鞋，讓幼兒自選一種材料，或穿上彈跳鞋，或用彈力圈將自己的雙腿綁好，在此練習青蛙跳。
2、教師帶領幼兒布置場地：用體能條圍成一個長方形或正方形場地作"水潭"，一次激發幼兒參與游戲的興趣。
二、游戲部分：
1、師："小朋友們，我們前方有一個水潭，我來扮演'鱷魚'，你們扮演'青蛙'，看看哪位小朋友能像'青蛙'一樣快速的跳過鱷魚潭，不被'鱷魚'吃掉吧！
2、教師扮演"鱷魚"，留在"水潭"，做追逐者；幼兒扮演"青蛙"，分散在水潭兩側。"青蛙"迅速地穿越"水潭"，可單腳或雙腳跳到對岸；"鱷魚"在"水潭"內可以捉"青蛙"，並與"青蛙"互換角色繼續游戲。當"水潭"兩側岸邊沒有青蛙時，"鱷魚"可以趁機上岸做"青蛙"，最後一個跳過"水潭"的"青蛙"在下一輪游戲中扮演"鱷魚"。
三、結束部分：
1、做腿部放鬆運動，游戲自然結束。
2、稍事休息後，教師帶領或引導幼兒將材料歸放好，過程中教師要注意幼兒的安全。（幼兒教育）

㈣ 小學英語課堂有什麼好的游戲

1、 彈鋼琴

絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，並且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑

和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

3、拍卡片

把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍並且讀出來，比比看誰快。

4、鴕鳥游戲

兩個同學背對背，教師在其後背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。

5 躲避老虎

老師請將所要復習的英語單詞卡片按「一」字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說「Close your eyes.」 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數來寶 （Names Chant）

訓練學生對句型：My /Your name』s …的快速反應。

學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name』s… 後兩拍說：Your name』s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）

7、電話游戲（Telephone Game）

1、聽、懂得數字的順序；2、學習如何用英語接電話；3、學習接打電話的技巧。

[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。

[游戲過程] 1、混淆兩種卡片後，給每個學生一張卡片。並告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）

8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)

[游戲目的] 1、 通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。

[材料] 一大塊布

[游戲過程]1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障後面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面，讓全班同學問老師問題。

9、扔豆子(Bean Toss)

[游戲目的] 1、幫助學生復習數字。2、訓練學生的快速反應能力。

[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然後放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）

10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最後看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

11、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）

[游戲目的] 1、鞏固復習句型：He』s got…? She』s got …? [材料] A4紙；顏色筆。 [游戲過程] 1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生准備一盒顏色筆。2、先示範如何畫，然後告訴學生，先畫一個頭，然後傳給後面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用He』s got…? She』s got …? 去描述。看那組畫的有創意，並且描述得准確，去分出勝負。

12同福客棧點菜記

食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老闆！主要台詞是「we have…………」向別人介紹自己店裡的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要台詞是「may I help you .sir？This way.please~」客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~並用英文說出錢的數目；然後就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由於是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典台詞，有的同學看菜太貴了還說「餓滴神啊！！」

13看圖寫單詞
這是一個讓學生復習已學單詞的游戲。教師事先把要復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,不要讓學生看見。 然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來,讓學生看一分鍾,然後收起來。再給學生兩分鍾時間，將看到的單詞寫出來。寫得最多最正確的組獲勝。

14拼單詞競賽
將全班分成若干個小組,教師說一個單詞(如：school),第一組的第一名至第六名學生逐個站起來,每人說一個字母(s-c-h-o-o-l)將這個單詞拼出來。拼對的給該組記10分,拼錯不給分。然後教師念另一個單詞,由第二組的學生拼。當再輪到第一組時,應從第七名學生開始拼。最後看哪組得分最多為優勝。

15相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干個小組,教師說一個字母(如：D),第一組的第一名學生立即站起來,說出並拼出3個(也可以是5個或10個,視學生詞彙量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door。念不出或念錯拼錯要扣分。這位學生說完後,教師念另一個字母,由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去。最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母, 由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。注意不要說 Q,X,Z 等字母。

16拼單詞對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。 在老師宣布游戲開始後,第一組的第一名學生立即用中文說出一個詞(如：飛機),第二組的第一名學生應立即將這個單詞念出來,然後該學生說另一個詞(如：自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞念出來，在限定時間內念錯或不能迅速念出單詞的記負分。最扣分最少的組獲勝。

17相同母音單詞拼讀對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。游戲開始,教師說一個單詞(如：bike),第一組的學生A應立即站起來,說出一個含有相同母音(即母音[ai])的單詞, 如：five,說出詞義並拼出來。說不出,說錯詞義或拼錯要扣分。這位學生說完後,教師念另一個單詞,由第二組的學生A站起來說。這樣依次進行下去。最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時,也可以讓兩組的學生輪流說單詞(如由第一組的第一名學生說一個單詞,由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。

18拼單詞列隊比賽
將全班分成兩組,教師發給每個學生一張字母卡片,不常用的字母(如 Q,Z)可以一人多拿幾張。游戲開始,教師說一個單詞,如 ship,或出示一張輪船的圖片,兩個組持 S,H,I,P 字母的學生應立即站到講台前按順序站好隊。 最先按正確次序排好隊的獲勝。

19單詞接龍
將全班分成若干小組,教師說一個字母,各組上來一個學生，在黑板上寫出一個以此字母為詞首的單詞,然後各組依次上來,以前一個單詞的詞尾字母作為下一個單詞的詞首字母寫出單詞。在規定時間內哪一組接的詞龍中單詞最多為優勝。如：

pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not ...

20猜袋中物
這個游戲與[34]差不多,不同的是教師先出示一些單詞的實物,然後收起來,再從中拿出一件放入一隻不透明的袋子里。 由每組的第一名學生開始輪流猜,可以說：「Is it a banana(an apple,an orange)?」等。哪個組猜對了就給該組記10分,然後接著往下猜,第一排的學生猜過後第二排接著猜。最後得分最多的組獲勝。

21摸寶
教師准備好一些單詞的卡片,有的寫中文、有的寫英文、有的畫圖。將這些圖片放入一隻不透明的袋子里。 游戲開始,教師說袋子里裝的是許多寶物,讓學生上來輪流摸寶。摸到寶的學生先要將卡片舉起，給全班學生看。如果摸到的是寫有英文的卡片,則要把這個單詞讀出並說出詞義來；如果是中文,則要把英文說出來並拼出來；如果是圖片,則要說出英文並拼出來。這個游戲還可以分組進行競賽,由各組的學生輪流摸寶。全說對的得10分,說對一半得5分,說不出或說得不對不給分。得分多的組獲勝。

22看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片,然後收起來。 請一名學生到前面來面對全班,再請另一名學生站在他身後,抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：「Is it a plane(ship,bike)?」等,全班學生答：「Yes.」或「No.」 猜對後可以換另一位學生繼續猜。

23猜顏色
教師先准備一些單詞的圖片。 如白色的飛機,紅色的小汽車,黑色的鞋,綠色的上衣等。游戲開始,請一名學生到前面來面對全班,再請另一名學生站在他身後,抽出一張圖片高舉在手中並說：「This is a plane(car). What colour is it? Please guess.」 猜的學生可以問全班：「Is it red(black)?」 等,全班學生答：「Yes.」或「No.」猜對後可以換另一位學生繼續猜。

24缺了什麼
這是一個訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物,放在講台上,讓上來猜的學生先看半分鍾,然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後問：「What is missing?」猜的學生要看一看講台上剩下些什麼，並在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。

25傳遞單詞
每一縱排為一組,全班分成若干組。 老師分別發給每一組最後一排的學生一張紙,上面寫一個單詞。在老師說 「開始」 後,最後一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生,這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生……這樣依次進行下去。 最後第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上。傳得最快,最准確的組獲勝。

26找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上,另外將20張對應的單詞卡扣著放在講台上,然後讓參賽的兩組的學生逐一上來抽卡片,抽出卡片後先要舉給學生們看,然後把黑板上相應的圖片摘下來並將單詞讀出來。找對讀對的得2分,找對讀錯給1分,找錯了的不得分。卡片全部抽完後,得分多的獲勝。

27摸鼻子
這是一個訓練學生聽單詞並快速反應能力的游戲。在學了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等單詞後,教師快速說出這些單詞,學生聽到指令便用手觸摸這個部位。最快最準的獲勝。當學生做得非常熟練後,還可以增加難度,可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位,如教師說「nose」,學生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。這個游戲可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最後剩下的一人或兩人獲勝。

28聽單詞做動作
這個游戲的玩法與[49]「摸鼻子」差不多。在學了run,walk,sit, stand, swim, skate,play football, play basketball 等動詞和動詞片語後,教師快速說出這些動詞或片語,學生聽到後便做動作。最快最準的獲勝。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最後剩下的一人或兩人獲勝。

29賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與[7]相同。每個學生准備一張紙,並在上面畫一個井字,將紙分成9格,然後教師隨便念9個學過的單詞,學生邊聽邊將單詞寫在格子中,隨便填在哪格里都行。學生填好後教師再打亂次序逐個念這9個單詞。生邊聽邊在聽到的單詞上畫圈。當畫的圈在橫行、豎行或對角線成一直線時,學生便可邊喊「賓狗(Bingo)」邊將紙舉起讓教師檢查。最先喊「賓狗」並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於數詞,也就是說教師可以隨便念9個數詞來代替9個單詞,讓學生填入格子中。

30報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數詞的能力的。這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。參賽的每個學生都要准備一張紙,上面寫一個六位數的電話號碼。在老師宣布游戲開始後,第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼,第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來,然後該學生出示他手中的號碼,第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來,說錯或不能迅速說出的記負分。最後哪組扣分最少為優勝。

㈤ 公開課前的互動游戲有哪些

1、 傳話游戲。每人只有一次機會告訴下一個人他說的是什麼（根據難易程度可以改變）。 不可做動作也就是肢體語言，前面的同學說的時候後面的都閉上眼睛，直到前面的同學招呼的時候才可睜開。以免互相看口型！

2、 聽指令，快速反應。指令由慢到快，難度逐漸加強，最後則是聽指令，做相反動作，做錯的同學淘汰，很快就能決出第一名，稍加獎勵。這個游戲的優點是身心結合，既鍛煉了學生們的反應能力和迅速應變能力，又能在有限的空間里活動身體。

3、 反口令。教師說「大西瓜」學生說「大西瓜」，手時卻做出小西瓜的動作。教師說「站」，說生坐下，反之，教師說「坐」，學生站起來。

4、一邊說一邊示範做:(師)請你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(師)請你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……請你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；請你跟我跺跺腳，（我就跟你跺跺腳）；請你跟我彎彎腰，（就跟你彎彎腰）；請你跟我點點頭，（我就跟你點點頭）；請你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。

㈥ 適合低年級學生玩的課堂游戲有哪些

適合低年級學生玩的課堂游戲有《找朋友》、《摸幾何圖形》、《搭積木》、《拼一拼，擺一擺》、《猜猜看》。

一《找朋友》

1、游戲目的：使學生能正確計算10以內的加法．

2、游戲准備：A．若干套1到9的數字卡片。B．每次游戲前發給每個學生1張．

3、游戲過程：

A．把幾套從1到9的數字卡片分別發給全班同學，戴在胸前．全班同學圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己．

B．數字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．

C．根據找到朋友的人數多少，大家用掌握聲進行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推．

二、《猜猜看》

1、游戲目的：A．通過游戲使學生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認識．B．發展學生的數學交流能力．

2、游戲准備：每人准備一盒積木。

3、游戲過程：A．教師將全班學生分成若干個小組，每組兩名學生．B．將積木放入課桌中，其中一個學生隨便摸出一塊積木（不要讓另外一個學生看到），然後摸的學生說明積木的特徵。

三、《搭積木》

1、游戲目的：A．通過學生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特徵．B．培養學生動手操作能力．

2、游戲准備:有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木．

3、游戲過程：

A．學生分為若干小組，每組發給一副積木．

B．以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）．

C．將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學生講解自己組擺的是什麼事物，用了那些形狀的積木，並一一指出來．

D．全體學生評判出最優作品．

(6)有什麼游戲課擴展閱讀：

課堂小游戲是幫助學生學習英語的一種非常有效的教學形式。小學生的天性好奇、好動，而且還非常的活潑，注意力不能持久，一般小學生都是憑興趣來學習的。

在開始上課的時候大多數學生都非常感興趣，這其實就是好奇心的驅使。隨著時間的推移以及教學知識難度的增加，一部分學生的學習興趣就會減弱。這嚴重阻礙了教學計劃的進度，所以提高學生的興趣是非常重要的。

㈦ 游戲專業課程有哪些

游戲開發基礎：游戲策劃基礎、游戲架構設計

游戲美術基礎：游戲造型基礎、游戲色彩基礎

3D網路游戲美術製作：游戲道具製作、游戲環境製作、游戲角色製作

次世代網路游戲美術製作：游戲動畫設計、游戲特效設計、次世代游戲角色製作

游戲程序設計開發：2D網遊程序設計、3D網遊程序設計

手機游戲程序開發：3G手機游戲程序開發

網頁游戲程序開發：c++程序開發、FLASH網頁開發

㈧ 有什麼歷史課上可以做的游戲(和歷史有關的)

歷史問題搶答、成語接龍、聽故事猜成語等。

歷史課主要是通過向學生們講述歷史事件、歷史人物、著名的戰役、盛世與治世、條款與協定、歷史上的國家興衰等等培養學生用歷史的眼光看問題的方法與能力，是從小學到初中直到高中大學都要學的一門重要課程。

內容分類：

區域分類

歷史課根據區域內容分為多種如世界歷史，指全世界的人類歷史。地方區域有亞洲歷史、歐洲歷史、拉丁美洲歷史。想再小一點的區域歷史有三晉地區史，長江流域史等，更小一點的級別是地方誌和個人志。

年代分類

這是最常見的分類，如古代史，近現代史，當代史等。也有以歷史上某個特殊年代為特徵，如歐洲文藝復興史，還有遠古史，據說在猿人時代，人類就已經開始記錄了。

國別分類

如中國歷史，日本歷史，美國歷史和埃及歷史等。

㈨ 幼兒課堂小游戲有哪些

一、《敲鈴》

游戲目的：

1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力；

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力

游戲內容：

1、在游戲前准備鈴鐺一個。

2、家長拍手引起幼兒注意，並問「我拍了幾下」引起幼兒游戲興趣。家長說「好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。」幼兒回答正確後家長說「我現在敲鈴」敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。

游戲指導：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。

二、《看誰數得對》

游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

游戲內容：

1、家長准備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會叫「喵、喵」）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫「喵」，我說小貓叫2聲，你就叫「喵、喵」，依次說到4聲。做完游戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行。

三、《看誰的記憶里強》

游戲目的：

1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力；

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

游戲內容：

1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申）。

2、家長將准備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說「報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾，並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。 最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。

游戲指導：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。

3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多，看誰說得快。

㈩ 幼兒園有哪些室內游戲課

1、大滑板



基本方法讓兒童俯卧在滑車上頭朝下，由大滑板的高處向下滑行。這對前庭系統的刺激比較強烈，亦可以促進抗重力反應。在下滑是兒童要保持抬頭、兩臂伸直的飛機樣姿勢，由於頸脊肌肉的強烈收縮，可以增加本體感覺的訓練。

伸展游戲在下滑的地方放置一些小球、保齡球等，在滑行中讓兒童抓球，(單手或雙手)或將手中的球投入紙箱內。對孩子手眼協調及運動企劃能力的訓練很有幫助。

「烏龜爬行」。趴在滑板上，手指向外，用雙手撐住地面，用力向前或向後移動。

「青蛙蹬」。趴在滑板上，雙腳屈曲，頂在牆壁上，用力向前蹬，同樣注意頭，頭需抬高。

2、橫式木馬

基本方法兒童俯卧在抱桶上，用雙手雙腳夾緊抱桶，有指導者進行前後、左右的擺動。也可兩兒童同事背對背地坐在抱桶的兩端，前後左右擺動，增加游戲的趣味性。

伸展游戲可以在網纜下放置積木和小球，讓兒童在擺動時也能用手去拿取，可以強化手眼協調及運動企劃能力。

3、豎式木馬

基本方法讓兒童彎曲身體，用手緊抱圓筒，雙腳以桶底邊支撐點緊緊夾住圓筒，以保持平衡，再做前後、左右擺動或360度大回轉。

伸展游戲可以讓兒童以站立的方式雙手抓住上端的繩索，兩腳夾住圓筒，做搖晃動作。此游戲很難保持平衡，一定要注意安全。

4、踩踏車



基本方法讓兒童用手握住手柄，保持身體平衡，再用腳的力量踩踏，由於腳踏車只能作前後移動，故安全性較高。