關於什麼游戲的作文500字

1. 關於作文《游戲》五百字

隨著社會的進步，科技的發展，如今，我們已經進入了網路時代。網路游戲自然隨著網路來到「人間」，有越來越多的中學生沉迷於網路游戲，影響了身心健康發展，甚至荒廢了學業，做出違法犯罪的事情。到底是什麼原因？我們應該如何看待網路游戲？
關鍵詞：網路游戲 原因 危害 應對策略
一、 沉迷於網路游戲的原因及分析
在這科技發達的時代，網路已經普及到了千家萬戶，網路游戲也隨之到來。而網路游戲的到來，使許多中學生沉迷於此，無法自拔，損害了身心健康，甚至荒廢學業，走上一條「不歸路」。它的原因有以下幾個方面：
（1）自身因素
（一）好奇心
好奇心是每個人都具有的，身為中學生，自然對每個事物都有強烈的好奇心。對於網路游戲，起初都是因為好奇心理而去了解它，漸漸地喜歡上了它。於是廢寢忘食地玩它，不分晝夜。日復一日，年復一年，就會沉迷於此，導致難以想像的後果。
（二）自製力差
起初玩網路游戲可能是為了尋求新鮮、刺激，在求勝心理的驅使下，玩了一盤有一盤，需要不斷的練習，花費許多時間和精力。當最終勝利了，就會想再勝一盤，一遍又一遍，再加上自製力差，無法自拔，控制不住時間，也會導致難以想像的後果。
（2）其他因素
在網路游戲的虛擬世界中，又在現實世界尋求不到的刺激場面，為了享受這個新鮮，為了去在虛擬世界中做強者，只好從網路游戲中去享受，導致了無法控制自己，甚至做出違法犯罪的事情。
（3）主觀因素
1、自控能力欠缺：中學生正處在求知慾望旺盛的時期，由於好奇心的驅使其自製心和自於心較為遜色。
2、認知能力有限：虛擬網路游戲畢竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊，青少年無法正確認識。
3、自我意識強烈：中學時期的青少年們處於叛逆期，網路游戲自由平等的特性，成為中學生展現自我的平台
二、實例列舉以及網路游戲的危害
（1） 真實案例列舉
（一）一名19歲的少年為了要錢上網，不惜用鐵錘砸死把他一手撫養成人的奶奶，並在奶奶沒有了呼吸之後若無其事拿著錢去上網。人民檢察院依法批准逮捕涉嫌故意殺人罪的犯罪嫌疑人王金，這起因沉迷網路引發的忤逆慘案令世人震驚，敲響了青少年犯罪的警鍾。
（二）「年僅16歲的少年胡彬在服用了農葯之後，被緊急送往醫院進行搶救，到達醫院時，已經生命垂危，兩天後，離開了這個世界。」網路游戲是胡彬自殺的罪魁禍首,是因為在胡彬自殺前,曾經在當地一家名叫飛宇的網吧里瘋狂地玩了11天的網路游戲,隨後就發生了自殺的悲劇。
（三）唐亮是當地一所中學的學生，自從迷上網路游戲以後，他就想盡辦法逃學，後來乾脆退學不念了，全天候地呆在網吧里，一門心思地玩游戲。由於日復一日在網吧里拚命地玩游戲，唐亮最終成為了當地一名網路游戲高手。少年唐亮自認為是網路游戲高手,但是自從在虛擬世界中遭遇另外一位游戲玩家,唐亮被對方殺死23次以後,分不清虛擬世界和真實世界的他，決定採取一種特殊的報復方式,一起悲慘的網路血案由此發生……
（四）少年俞波結束學業後，成了網吧里的常客。起先，父親並不在意，認為孩子上網玩玩沒啥不好，只要兒子不在外惹禍，就是上上大吉。於是，每每兒子要錢上網吧，他總是照給不誤。隨著要錢的數量增加，兒子離家的時間也在增加，有時甚至半個月泡在網吧的包廂不回家，還學會了抽煙。父親感覺到事情不妙，開始勸兒子不要上網。可是，此時的俞波早已被電腦「俘虜」，只要聽到父親一聲勸，就頭一扭離家走人。自從家裡有了電腦後的半年多來，俞波白天呼呼大睡，晚上整夜上網。性格也逐漸變得古怪，「小洞不補，大洞吃苦。」父親追悔莫及。
（2）網路游戲的危害
然而，受到網路傷害的，並不僅僅是一個孩子。2005年中國互聯網發展報告數據顯示，目前中國網民人數已超過一個億，其中，佔比例最大的是14—22歲的青少年，達到35.5%。所有網路游戲都有一個特點，就是讓人越玩越想玩。原因之一，網路游戲裡面都設置了級別。級別象徵著能力、威信、權利。所以許多人為了得著這種享受，沒日沒夜的升級，花錢買裝備。網路游戲就是通過人裡面在現實生活中無法滿足的驕傲的情慾，讓人慾罷不能，深深被其吸引。網路游戲極大地挑戰著人的健康與心智，很多青少年足不出戶整天玩網路游戲，將全部精力投在了虛擬世界中，完全脫離了正常人的生活狀態，破壞他們與社會群體之間的正常關系。
一般受到的危害有以下幾個方面：
（一）對健康的危害
痴迷網路游戲的孩子因為生活沒規律，大多生物鍾紊亂，健康狀況很不樂觀。玩網路游戲時大腦處於高度興奮狀態，時間一長，輕則產生疾病，重則喪命；另外，由於玩游戲時眼睛長時間處於緊張收縮狀態，會導致眼睛疾老，嚴重的會導致角膜炎和暫時性失明；再有，過度沉溺還會使人產生幻覺，反應能力變差。
（二）對性格的危害
現在的中學生大多數是獨生子女，他們本來就很少與他人溝通，如果沉迷與網路游戲不願與人交往，會更加缺乏人際交流而產生自閉傾向和心理障礙。更為嚴重的是，暴力互動游戲容易誘發未成年人的沖動，今年來因為游戲中的小爭執引發現實沖突的案例已經發生多起。
（三 ）對人際的危害
網路社會中的人際關系，大大突破了現實生活中人的社會階層、地位、職業、性別等差異。網路中的「虛擬自我」與「現實自我」的巨大反差，使網癮者在現實生活中對周圍的人表現得越來越冷漠，不願溝通，交往圈子縮小；對各種活動漠不關心，與周圍人際關系日漸緊張，自我封閉，獨來獨往，進去意識減弱。由於自己網癮而導致出現的現實生活中糟糕的人際關系，又使他們深感現實交往的不適應，並進一步陷入焦慮痛苦之中。
（四） 對道德的危害
現在很多網路游戲都打出「俠客」、「英雄」以及「拯救世界」的字眼做幌子來吸引青少年。對於缺乏辨別能力的青少年來說，這比通過學業獲得尊重來的容易，而且又有樂趣，很容易上癮。在虛擬空間里，網癮者不必與其他人面對面打交道，缺少了現實社會中的家人、同事、教師等對他們的行為監督。他們放縱自己的慾望，追求感官刺激，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的，可以肯定的說，虛擬的網路社會是毫無道德可言，涉世未深的青少年的人生觀、價值觀、道德觀在這里很容易被扭曲。
（五）對學業的危害
網路游戲吸引的群體最多的是學生，很多學生幾乎把所有的課余時間耗費在網路游戲上，導致這些學生玩物喪志、荒廢學業。據一份調查顯示，網路游戲每天玩游戲所花時間3—6小時的佔了28.17%。這樣一個耗時對於一個學生居多的社會群體而言影響頗大。上課時間和效率不能保證，晚上浪費了復習。溫習功課的黃金時間。
三、如何應對網路游戲
在沒有沉迷於網路游戲時，可以控制玩游戲的時間，嚴格控制時間，把學習或其他娛樂活動時間延長，也有助於提高自製力。或者減少玩游戲的次數，少玩幾次游戲，把精力花在別處。還要懂得網路游戲的危害，可以從根本上解決問題。用別的活動替換掉網路游戲，可以參加一些豐富的文化活動，交友，健身，學習等。
那有人可能會問如果沉迷於網路游戲的話，我們該怎麼制止呢？就由這個問題我給大家幾個意見。
（一）社會：
規范網路市場，大力組織開發具有我國文化特色、主題積極、內容健康而又情節生動的網路游戲產品；切實加強對網吧的管理，規范網吧市場秩序, 嚴厲查處網吧接納未成年人進入的行為，認真落實網吧經營管理措施。通過各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識，開設未成年人「網路游戲成癮症」的心理咨詢熱線等；增加對未成年人的教育投入，擴大未成年人的課余活動空間，加速少年宮、科技館等活動場所的建設，為未成年人的健康成長創建一個良好的社會文化環境。
（二）學校：
豐富學生的課余活動，建立「未成年人心理健康咨詢與指導中心」，聘請專業心理工作者進行咨詢指導，加強心理咨詢和心理治療人員的培養，以盡快在數量和質量上滿足我們學生的需求。也可以讓班主任進行批評教育，以達到脫離電子游戲的效果。
（三）家庭：
家長們更要多學習一些信息網路知識，做孩子健康上網的指導者。 作為新時代的我們，要自覺遵守全國青少年網路文明公約，不要沉迷於網路游戲，雖然游戲也給我們帶來一些好處，但我們要把握玩的尺度，用自身能力抑制不良舉動，將游戲作為一種放鬆手段，而不是目的。我們可以適當游戲，但不可游戲人生。作為一個中學生，我們應該以學業為重，讓健康之花在我們的心底綻放！

2. 以游戲為話題的作文500字作文

游戲
一天，我和姐姐在家裡玩。玩什麼呢？我和姐姐都在想。那就玩捉迷藏吧！我把我的想法說了出來，姐姐聽了也舉雙手贊同。
開始玩了，是姐姐抓，我藏。我讓姐姐數五十個數，姐姐數完後，問：「藏好了嗎？」我沒有說話。因為在以前玩這個游戲的時候，她也用同樣的方式騙我上當，所以，我絕對不會在同一個地方摔倒兩次。姐姐又問了一聲，見我沒出聲，就去找我了。
我藏到了窗簾後面，我原以為我能看見姐姐，姐姐就看不見我。可是，沒有想到的是，我犯了「一葉障目」的錯誤，讓姐姐輕易而舉地抓到了我。怎麼回事？原來，我只考慮了我的上半身，沒有想到腳卻露在了外面。姐姐一眼就看到了我，把我給揪了出來。
該姐姐藏，我抓了。我用手把眼睛蒙上，手指間故意露出了一條小縫，偷偷地看。只見姐姐躡手躡腳地走到了廚房，躲到了廚房門後面。我故意問：「藏好了嗎？」姐姐也沒有吱聲。我便徑直往廚房跑去，先裝模作樣地看看這里，望望那裡，然後把門一拉，姐姐果然藏在後面，我毫不費力的捉到了她。
我們玩得真開心！

3. 作文:《一次有趣的游戲》(500字左右)

星期六的晚上，我和媽媽一起在玩電腦。我打開電腦，點擊游戲中國，玩雙人游戲。媽媽說：「我們來玩小雞排球吧！」我高興地說：「好呀！」說完，我雙擊「小雞排球」。
這種游戲的規則是，兩隊各有一隻小雞，5個球。這球當然是雞蛋嘍！哪個隊的5個蛋先碎，哪個隊就算輸了。游戲開始了。第一局媽媽發球，我接球。剛開始，媽媽總是跳起來發球，我老是接不到。我想：如果我也像媽媽一樣跳起來接球，不是很好嗎？我又想：要是我能直接跑到媽媽那邊去搶球，就更好了。我想著想著，分了神。媽媽卻乘機把我打得屁滾尿流，一敗塗地。這局，雖然我輸了，但我相信下一局，我一定會贏的，因為我已經想好了對策。
第二局比賽開始了。我集中注意力，按照自己的想法操作了起來。嘿嘿，沒想到，我還真能跑到媽媽那一邊接球。「我搶！我搶！」我高興得大喊起來。有一次，媽媽剛要接住球的時候，我正好跑到媽媽的一邊。我一看，哈哈，機會來了！我猛地一抬頭接住球打向媽媽。「哈哈，打中了，打中了！」我高興得叫了起來。就這樣，我反敗為勝，戰勝了媽媽。媽媽呆坐了半天，說：「哎呀，還是我兒子利害呀！」聽了媽媽的誇獎，我心裡比吃了蜜還甜呢！
玩「小雞排球」真有意思！既能提高自己的判斷能力，又能放鬆緊張的學習心情，還能增進我和媽媽的感情，真是一舉多得呀！

4. 有關同學們下課的游戲怎麼寫作文500字左右

「叮鈴鈴，叮鈴鈴」。隨著鈴聲的伴奏，我們都沖出了教室。我和同學最喜歡玩「老狼、老狼幾點鍾」的游戲。我們先選好幾個人當狼，然後規定主席台是安全區，12點狼才能來抓。

游戲開始了，剛開始我們還能士氣囂張，有的摸摸，「老狼」的 鼻子，有的向「老狼」做鬼臉，還有的在後面偷偷推「老狼」一把，害得「老狼」差點摔跤，大家笑成一團，好玩極了！可「老狼」呢，用銅鈴般大眼睛瞪著我們，也不能動，實在忍無可忍，扯破嗓子般大叫了一聲：「12點！」我們楞了一下，馬上反應過來，奮不顧身地跑上主席台，又囂張起來，有的把手伸出來讓「老狼」抓，一伸一縮，「老狼」累得上氣不接下氣，直喘粗氣，我們看著那滑稽的樣子，笑得肚子都痛了。老狼氣得咬牙切齒，用血腥的眼睛狠狠地盯著我們。

突然，我覺得又什麼東西拽住我了，我一看，哎呀，糟糕，被抓住了，我只好低著頭灰溜溜地加入他們的家族。

盡管如此，我們還是玩得很盡興！

5. 難忘的童年游戲 作文 500字

童年的游戲
童年是快樂的，童年的游戲更是快樂的。在童年游戲的鞦韆上，我們一起「乘風破浪」、一起「高歌曼舞」、一起「並肩而行」、一起「笑傲江湖」、一起「遨遊太空」……。在童年的游戲「風箏」中，我們飛向天空自由的翱翔著；我們飛向太空看著晶瑩透亮的地球；我們飛向未來玩耍著未來先進的玩具……。

快樂的童年有許多快樂的事，快樂的童年也有許多快樂的夥伴，快樂的童年更有許多快樂的游戲。
童年是快樂的，童年的游戲更是快樂的。在童年游戲的鞦韆上，我們一起「乘風破浪」、一起「高歌曼舞」、一起「並肩而行」、一起「笑傲江湖」、一起「遨遊太空」……。
在童年的游戲「風箏」中，我們飛向天空自由的翱翔著；我們飛向太空看著晶瑩透亮的地球；我們飛向未來玩耍著未來先進的玩具……。
在童年游戲的「沙包」中，丟出了一片慰藍的天空；丟出一聲聲歡樂的笑語；丟出了無拘無束的心……。
在童年游戲的滑梯上，滑出了一道道亮麗的彩虹；滑出了一個個難忘的日子；滑出了一條群星璀璨的銀河；滑出了精彩的人生……。
在快樂的童年中，有許多快樂的夥伴。我和快樂的夥伴們去捉蝴蝶、捉蝌蚪、捉小鳥……，我和夥伴們永遠是快樂的。清晨，我們一起來唱歌、玩耍；傍晚，我們又一起來唱歌、玩耍。
在快樂的童年生活中，有不可計數的快樂的事情發生在我們周圍。春天，生機勃勃、萬物復甦，我和小夥伴們在奼紫嫣紅的花叢中玩「花式救人木」、「丟手娟」、「老鷹捉小雞」……。在這嫩綠嫩綠的草地上，我們懷著愉快的心情度過了一天又一天，草地上留下了一個個童年時的足跡。夏季，唯一的沙池成了我們快樂的小天地，我和小夥伴們在單桿上爬上爬下，蹦蹦跳跳，雙手扶著來比賽，看誰盪得最遠。小夥伴們把沙子堆起來，堆出形態各異的東西，小夥伴們還不謀而合的站在同一條線上准備進行跳遠。開始了！可有些小夥伴「原地不動」地站在那時里，想等旁邊的夥伴開始跳的時候推他一把（出於好意），結果可想而知，那個小夥伴「漫」身遍「沙」，嘴裡也有呢！小夥伴並沒有哭，反而推人的小夥伴哭起來，說：「我不是有意的，你不要告訴我爸爸，到時候又要打我了！嗚嗚……嗚……」小夥伴還一邊說一邊直跺腳，用臟手背擦自淚如雨下的眼淚。秋天，我們集中在一起派出撿葉子的任務，便分成了三個小組。……集中了，葉子的數目不可計數，口袋、手上、衣服上全是秋天的葉子，我們把全部葉子放在石板上，哇！一大堆的葉子如同火苗般濺出了火星。玩累了，快樂而疲勞的夥伴們一個靠一個睡入甜美的夢鄉，在夢里夢見自己在海里游泳、夢見自己在天空飛翔、夢見自己在河邊戲水，時不時發出笑聲。
快樂的童年讓我擁有許多夥伴和留連忘返的時光；快樂的童年讓我們有許多難忘的事，童年，我會再次擁有它嗎？
啊，童年，我難忘的、快樂的童年！

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童年的游戲
小時侯的冬季，捉迷藏是我們村裡最火暴的游戲。每當萬物凋零的時候，也就是「一、二、三、四……藏好沒有？我來了……」的高喊聲到來的時候。
一個陰天的早晨，村裡的小夥伴都不約而同地來到了老地方——開雜貨店的丹丹家，等待著一年一度的保留游戲——捉迷藏的又一次開幕。我也不甘示弱——跟去了。
首先，當然是一如既往地確定下誰來當第一個「特務」。十幾個小孩圍成了一個圓圈，高高舉起自己的一隻手，同時盯著別人的拳頭。「嘿、哈、嘿……」一次又一次的劃拳，勝出的人幸災樂禍著離開了這「不宜久留」之地，圓圈也就越變越小。我還真夠倒霉的，竟是最後一個脫離這「苦海」的，弄得我冒了一身冷汗；而那掙扎不出來的婷婷，只好愁眉緊鎖地走到樹邊，抱著大樹，數起了阿拉伯數字。
「一」一出來，所有的夥伴兒紛紛撒腿向四面八方奔去。我飛跑到屋後，向四周掃射一圈，祈禱著一個隱蔽的地方能被我一個人開掘出來。終於，我看到了一個堆著紅薯的坑，上面搭了幾根竹竿，竹竿上是一些稻草堆成的呈錐形的棚。我奔過去，准備在那兒落腳，不料，裡面已經有好幾個人了。我想轉移地點，可「藏好沒有？我來了……」這似乎帶有命令的聲音傳到了耳朵里，無奈，無奈，我飛身擠了進去，抓些穀草把自己遮了起來。腳步聲來了，越來越近了，我不禁有些驚慌，害怕這里被她懷疑，擔心自己也遭受那種一人到處找十幾人的痛苦。
令我們始料未及的事發生了。
在那腳步聲離我們只有兩三米遠時，「砰」地一聲，竹竿斷了，我和幾個小夥伴都享受了一下飛的感覺後又重重地墜落在了那高低不平的紅薯上，個個人仰馬翻。「哎喲！」「誰壓住我的腿了？！」「媽呀，我的屁屁摔成八塊了……」「紅薯鑽進我的衣服里去了。」……不知誰還急中生智，高喊著：「不算！我們摔倒了！」坑裡一片漆黑，什麼也看不見，只有我們的叫苦聲和喊冤聲撞擊著土坑的壁，熱鬧極了。
別的夥伴聞聲趕來，首先是指著坑裡大笑，後才拿來梯子，讓哭笑不得的我們重見光明了。
我不知是該感謝那竹竿，還是應恨它。反正與紅薯的親密接觸是不好受的，大人的責罵也是難忍的。人生的事也就是這么難以預料的吧，「不經一事，不長一智」，因那次游戲，我至少知道了幾根小竹竿是承載不了幾個人的重量的，也就明白了「審時度勢」，「三思而後行」的道理。
現在，那樣熱鬧的場面再也沒有了，但那真切的感覺會一直銘刻在我的心中，直到永遠。
難忘的童年游戲
回憶童年，總是有太多的夢想,總是有太多的捨不得,總是五彩斑斕的，讓人留念令人難以割捨想起童年，我總是覺得蜜一樣的甜。
抓石子，我們女孩子們拾一些光滑漂亮的的小石頭，在自己家裡拿水洗干凈，將其中一枚拋向空中，剩下的石子放在地上，先接空中的那粒石子，然後再拋上天，以手在地撿石子。抓石子的規則有很多，手裡抓住的石子數量也不一定。我印象最深刻的是十子，一大把拿都拿不下，更不用說完成那些動作了。還有五子、七子，難度低一些，因為這是我們女生的強項。男生一直都玩不過女生。
我很喜歡滑冰，可每次都只敢用一隻腳滑，但有一次，我超越了自己。那次，我和平常一樣，一隻腳在廣場上滑冰，姐姐對我說：「你學著兩只腳滑冰怎麼樣？」我心裡想：「摔一跤該多疼呀！」於是，我搖搖頭，但過了一會兒，姐姐又對我說：「你看這么多的小弟弟、小妹妹都會滑，只有你不會。」我想：「對呀，只有我一個人不會滑，多丟人呀！」於是，我鼓足勇氣去滑冰，姐姐也穿上滑冰鞋陪我滑冰。我穿上滑冰鞋後，站起來搖搖晃晃的，腳也不聽使喚，於是姐姐先扶著我走。給我講滑冰的姿勢：身體要向傾斜，腳要邁八字步。慢慢地，我會走了。姐姐試著把手鬆開，可剛走兩步「撲通」一聲，我就摔了一跤。雖然屁股很疼，但我想：「我只有努力了，就不怕別人笑話！」就這樣，我戰勝了重重困難，終於學會滑冰了。當我在廣場上自由自在地滑冰時，我心裡別提有多高興了。
從這兩件事情，我知道了——世上無難事，只要肯登攀。我將永遠記住這句話！

6. 寫1篇關於游戲的500字的中學水平作文

今天，我們美術作文班的同學一起做了一個瞎子摸人的游戲，可好玩了。我先介紹游戲規則吧。老師在地一畫了一個大圓圈，所有玩游戲的同學只能在圓圈裡跑，如果誰超過了圓圈，就被罰唱歌。如果你被「瞎子」摸到了，你就得當「瞎子」。我先來當「瞎子」。我把眼睛閉上，什麼都看不見，就小心翼翼地往前摸，沒摸著什麼人。又往兩邊摸，還是撲了一個空。我心裡有些著急了。忽然，一陣笑聲傳到我的耳邊，我仔細一聽，是從後面傳來的，我猛的往後一抓，哈！果然抓到了一個人。她是誰呢？我先摸摸她的衣服，毛絨絨的，她穿的是毛衣；我再摸摸她的手，光滑細嫩，嗯，我還想不出她是誰。最後我摸摸她的頭，頭上扎著一個馬尾辨，還綁著一朵頭花，哈，我知道她是誰了，我大聲說：「莫書益！」睜開眼睛一看，果然是她，我高興地一蹦三尺高。這真是一個開心的游戲。

7. 一篇關於游戲的作文

藏好了嗎？我要抓了！」寧舒的大嗓門一響，我和班裡的幾個好朋友最喜歡玩的游戲——「警察抓小偷」就開始了。

我和李楠當「小偷」，當寧舒「警察」。我和李楠分頭行動。我選擇了一個隱秘的地方——樓下花壇的一排矮樹叢中。我彎下腰鑽了進去，並趴在地上。茂密的樹葉掩護著我的身體，真是一個藏身的好地方。我透過樹的縫隙，看見「警察」正在四周巡邏，好幾次似乎被她看見了，嚇得我心「怦怦」直跳。她轉了幾圈，又跑到別的地方去，嘴裡喊著：「我看到你們了，快出來。」我心裡暗暗想：你根本沒看到我，我才不上你的當呢！乘她去找李楠之機，我趕快轉移，逃離這個「危險地帶」。

逃離了危險地帶，我又找到了一個安全之地——被小朋友們稱作「鬼屋」的一間破爛的小房子的轉角處。我豎起耳朵，緊張地聽著腳步聲。一會兒，腳步聲由遠而近，我的心又像懷里藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好腳步聲沒停下來，繼續向前而去，我又放下心來。這時，我聽見一聲大喊：「李楠，原來你躲在這兒！」我微微探出頭去看，就在這一剎那，寧舒回過頭來看見了我，並驚喜地大喊：「哈哈，我終於看到你了，出來吧！」我無可奈何地走了出去……

忽然，上課鈴響了，我們三人依依不捨跑到了樓上。

8. 一篇500字左右的《游戲》作文

網路利與弊與道德安全
今天當我們步入網路社會,發現青年與網路之間存在眾多的契合點,正是這些契合點使青年對互聯網「一網情深」。青年在網路影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處,也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝,不能讓人高枕無憂。
內容一 青少年用戶使用互聯網的特徵
一、用戶開始使用互聯網的時間:約80%的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網,網齡大都不長。具體分布如下:1997年以前佔6.3%;1998年佔14.0%;1999年佔36.20%;2000年佔43.50%。
二、上網地點:58.8%的青少年用戶在家裡上網,31.5%的用戶在親戚朋友家上網,在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的佔20.45%,在父母或他人辦公室上網的佔15.0%,在學校上網的佔10.8%。
三、上網時間和對上網時間的滿意度估計:青少年用戶平均每周上網時間212分鍾左右,如果平均到每日,約30分鍾左右。37.0%的用戶認為自己上網時間「正好」,認為「比較多還能滿足」的用戶佔12.0%,認為「太多了」的僅為0.7%。31.7%的用戶認為「比較少」,18.5%的青少年用戶認為「太少了」。也就是說,50%的青少年用戶對上網時間並不滿足。
四、互聯網功能的使用:玩游戲佔62%;使用聊天室佔54.5%;收發電子郵件佔48.6%;下載儲存網頁佔39.7%;使用搜索引擎佔25.0%;訂閱新聞佔21,9%;網路電話佔14.7%;網上尋呼佔14.3%;製作和更新個人網頁佔12.6%;上傳文件佔9.4%;公告板(BBS)佔9.2%;代理伺服器佔2.3%。
五、用戶和非用戶對互聯網的需求;用戶選擇「獲得更多的新聞」為最重要的需求的比例最高,其均值為3.81(滿分為5分,以下同)。以下依次是:「滿足個人愛好」為3.74;「提高課程的學習效率」為3.71;「課外學習和研究有興趣的問題」為3.67;「結交新朋友」為3.65。最不重要的需求是「享受成年人的自由」,均值為2.8l。
內容二 網路的影響
一 網路的正面影響 1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作,教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流,這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外,由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點,青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動,從而提高思想互動的頻率,提高教育效果;由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點,可延長教育者和受教育者思想互動的時間,為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約,網下聚會,實現網上德育工作的滋潤和補充,從而及時化解矛盾,起到溫暖人心,調動積極性,激發創造力的作用。 2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下,網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育,學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫,它不但有利於其身心的健康發展,而且有利於家庭乃至於社會的穩定。 3、開拓青少年全球視野,提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊,從而有助於他們全球意識的形成。同樣,又可提高青少年綜合素質。通過上網,可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書,觸類旁通,提高自身文化素養。
二 網路的負面影響 1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等,思想處於極度矛盾、混亂中,其人生觀、價值觀極易發生傾斜,從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。 2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見,要求平等對話,對青少年工作者的權威性提出挑戰,使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時,上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式,集體意識淡薄,個人自由主義思潮泛濫。