認識五官怎麼跟寶寶游戲

1. 幼兒園小班手指游戲怎麼玩

手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課後，常常沒有事做，就顯得有點不安分。如果教他們玩幾個簡單的「手指游戲」，效果肯定非常好！ 1．一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶) 兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲) 三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏) 四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍) 五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓) 2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手） 手指伸出來，（伸出你的食指） 眼睛在哪裡？（用一種誇張的語氣問） 眼睛在這里，（指你的眼睛） 用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子） 靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。 3．手指歌謠 大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲） 小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說） 爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀） 耳朵聽聽（捏捏耳朵） 眼睛看看（點點眼睛） 鼻子聞聞（點點鼻子） 嘴巴嘗嘗（點點嘴巴） 咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以後每次孩子都會驚喜地等著這一時刻） 4．黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其餘四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5．手指一家親 爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按） 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作） 個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作） 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （雙手無名指單伸出來，做繞圈動作） 個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作） 6．小手不見了 爸爸瞧瞧 （左手從背後伸出，張開手指揮動） 媽媽看看（右手從背後伸出，張開手指揮動） 寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動） 爸爸瞧瞧（閉合左手，往背後收） 媽媽看看（閉合右手，往背後收） 寶寶的小手不見了 （雙手都放在背後了） 爸爸媽媽快來看 寶寶的小手出現了 （雙手從背後再拿出來） 7．我是一個大蘋果 我（指著自己，表情誇張）是一個大蘋果（雙手張開表示「大」） 小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人） 請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作） 要是手臟（用右手食指點著左手手掌） 別碰我！（揮動右手錶示「不」） 8．包餃子 小手攤開，咱們來包餃子吧 （伸出左手手掌） 擀擀皮（右手在左手上做擀皮狀） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓） 包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指） 香噴噴的餃子給誰吃 （用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子） （然後孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊） 9．小熊滾山洞 小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓) 一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去) 幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀 滾進一個山洞裡(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓) 10．十指謠 一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打） 二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾） 三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶） 四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指並攏，輕打） 五小手。抓抓抓。（五指分開，然後做抓的動作） 六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀） 七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏） 八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊） 九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤） 十麻花。轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。） 每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵 11．白色的小幽靈 拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什麼樣的故事情節都可以，比如： 一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊 碰到了星星碰到了月亮 然後飛下來，落到寶寶的頭上！ 這是一個啟發孩子想像力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。 12．我有一雙小小手 小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍） 小手藏起來，小手藏起來。 （讓寶寶把小手藏在身後）； 小手在哪裡？小手在哪裡？ （留有時間讓寶寶想一想） 小手在這里，小手在這里。 （把小手從身後拿出來，拍一拍） 我有一雙小小腳， 小腳踩一踩，小腳踩一踩； （讓小腳踏踏地） 小腳藏起來，小腳藏起來。 （讓寶寶用小手把小腳捂住）； 小腳在哪裡，小腳在哪裡？ （留有時間讓寶寶想一想） 小腳在這里，小腳在這里。 （把小手拿開，小腳歡快的踏一踏） 13 . 手指謠 手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀） 桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開） 讓我看看有什麼，（用眼睛看孔） 原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

2. 八個月的寶寶常見的早教游戲有哪些

鏈接:

巧虎月齡版之前是叫巧虎寶寶版，於2014年改版，孩子可以根據不同的月齡來觀看視頻，分類更加明細。巧虎月齡版的理念主要是培養孩子的習慣，啟蒙孩子的語言能力，開發孩子的肢體運動，培養孩子對音樂的感知力，促進親子快樂成長。除了視頻外，商品還包括父母用書影像教材和玩具等，這樣便可以利用不同的媒介特性，通過平面、立體、視覺、聽覺等多元方式進行傳達，在培養孩子各項能力的同時，也促進了他們養成獨立學習、獨立思考、獨立生存的個性。

3. 認識五官的英語互動游戲，有哪些

爸爸媽媽在教育孩子的時候可以跟小孩子玩認識五官的英語互動的游戲，說一個有關於五官的單詞就讓小孩子做出相應的反應。爸爸媽媽或許會覺得眼睛鼻子嘴巴等一系列的單詞是非常簡單的，但是如果小孩子剛學習英語的話，那麼小孩子很有可能就沒有辦法明確地分辨出哪個單詞代表哪個部位，在這樣的情況下小孩子很有可能就會出現相應的問題。

總的來講，爸爸媽媽應該盡可能的選擇用正確的方式來引導這些孩子讓小孩子變得更優秀一些，這些都是對於孩子的正向引導，而且也能夠讓小孩子變得更優秀。所以說作為家長一定要懂得用正確的方式給自己的孩子帶來相應的教育，這是非常有意義的一種行為方式。

4. 幼兒園教學關於認識五官的導入

一、說教材分析 新《綱要》中指出幼兒園必須"把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念"。在本次活動中，設計通過游戲、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護好我們臉上的五官。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過游戲的方式讓幼兒能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了臉上的各個器官後，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護好自己臉上的五官，知道要關心自己的小身體。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗到快樂的情感，更以調動幼兒積極性，培養幼兒的表達表現能力為主要目的。 二、說教學重點、難點 重點：讓每一個孩子都認識到不能將異物塞進耳朵和鼻子里，否則後果嚴重。 難點：認識臉上的五官以及感知正確的位置。 三、說教學准備 1．每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張。 2．自製圖片3張。圖1：醫生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發紅；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。 四、說教學過程 第一個環節：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片，讓幼兒初步了解人臉上的器官，說一說寶寶臉上有什麼？然後讓幼兒照鏡子，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。 1．出示照片，讓幼兒說一說五官的名稱和數量。 教師：瞧！這個小朋友的照片多神氣呀！他想考考你們知不知道臉上都長了些什麼？ 幼兒看照片說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的數量。 2．教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。 教師：請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什麼？ 教師啟發幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。 3．教師和幼兒共同玩游戲"鼻子、鼻子、眼睛"。 教師：請小朋友和我一起玩個游戲，名稱叫"鼻子、鼻子、眼睛"。 教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念"鼻子、鼻子"時，食指點在自己的鼻子上。當說到最後"眼睛"時，手指再換成點指相應的部位。教師可以將"眼睛"換成其他部位。 教師和幼兒共同游戲。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。 第二個環節：通過觀察圖片讓幼兒知道要保護好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵里，也不能用臟手揉眼睛，否則後果會很嚴重在這個環節中讓幼兒多說我們不能怎麼做，要怎麼來保護我們臉上的器官。 4．教師出示自製圖片，引導幼兒要保護自己的五官。 教師出示自製圖片 1，請幼兒說一說醫生為什麼要檢查小朋友的耳朵和鼻子。 教師：小朋友可不能學他們，我們要保護好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。 教師出示圖 2，請幼兒說一說小朋友的眼睛為什麼會紅紅的。 教師：不能用臟臟的小手揉眼睛，也不能長時間看電視，還要記住看電視時要保持一定的距離。 第三個環節：我設計了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。在粘貼的過程中，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置，我並輔以簡單的兒歌這樣幼兒更容易掌握。幼兒在一邊做一邊說的過程中更加了解臉上的五官從而知道要保護自己的小身體。 5．出示教學掛圖，引導幼兒討論五官的位置。 教師：在這個圓圓的臉上少了什麼？它應在臉的什麼地方？ 幼兒每說出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。

5. 八個月的寶寶早教游戲有哪些

鏈接:

俗語說，孩子是父母的一面鏡子，要想教育出優秀的孩子，父母就必須先學習。這里有

0-36月寶寶的早教教案，希望對您有幫助.

6. 認識五官的英語互動游戲，是哪些

7. 認識五官的英語互動游戲，有什麼

學習本身就是一個乏味枯燥的過程，但是我們可以在這當中加入游戲，讓學習也變得有趣起來，就比如在學習英語的時候，家長跟孩子可以玩些比較簡單的互動游戲，讓孩子在游戲的過程當中就學到知識。

三、用卡片來認識五官

卡片製作好之後，我們還可以通過卡片來讓孩子認識五官。也就是我們拿一張卡片，然後讓孩子認識這個卡片上的器官到底是什麼，然後讓他讀出來，這也非常方便的一種游戲。甚至是可以讓孩子製作卡片的過程當中，製作成雙面的一面畫上圖片，另一面寫上英文，然後再看到英文的時候就讓孩子畫出對應的器官，這也是能夠在游戲當中更加的增加趣味性。

8. 認識五官的英語互動游戲，是什麼

你可以彈奏任何一種會說五官的英語，然後觸摸這部分或者不觸摸這部分。比如：鼻子，如果可以摸，學生要用手摸鼻子；如果規定摸不到，學生會隨機選擇五種感官(鼻子除外)中的一種觸摸游戲，測試學生的反應能力，測試學生對單詞的熟悉程度。可以玩國外流行的BINGO，只能給你一個大概的形式。每個參與游

例如，在一個想要英語的班級里，孩子們應該通過為父母做生日蛋糕來學習數字和相關的詞彙和句型。當他們「忍住」給父母的三根蠟燭的生日蛋糕時，他們也想起了「三根」、「蠟燭」和給父母的生日蛋糕。這不僅培養了孩子學習的興趣和熱情，使他們在學習中獲得樂趣，而且是對孩子有益的生活教育。