怎麼才能玩到傳統游戲

⑴ 傳統游戲有哪些及玩法

1、丟手絹：

開始前，准備幾塊手絹，然後大家推選一個丟手絹的人，其餘的人圍成一個大圓圈蹲下。游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身後。

被丟了手絹的人要迅速發現自己身後的手絹，然後迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節目。

⑵ 傳統民間游戲玩法有哪些

民間游戲可劃分五類：室內生活游戲、庭院活動游戲、智能游戲、助興游戲、各類博戲等等。

1、室內生活游戲：

大多流行在四五歲兒童中間，有的地區稱「過家家」，以女孩為主，常以扮演媽媽、爸爸、姐姐、哥哥等角色，模仿居家過日子了、操持家務、社交往來等生活現象，即興表演，相互編排，十分有趣。人數雖不限，大致二至四人。

⑶ 中國傳統兒童游戲方法有哪些

逝去的民俗傳統兒童游戲


來源：中華民俗節慶網
現在的少兒真幸福，有電視看，有電子游戲機玩，百貨商店琳琅滿目的玩具任你挑，兒童樂園那驚險的過山車讓你盡情享受。可過去，兒童玩的僅有幾種傳統游戲，這些游戲雖然簡單，但也其樂融融。

滾鐵圈

這種游戲比較簡單，用一根粗鐵線(用竹篾也行)紮成圓圈，再用一截鐵線彎成半「弓」形狀，綁在小竹竿上作「推進器」，鐵圈在地上用手滾動後就用它來推動，邊跑邊推，鐵圈在地上不停地滾動。若人多，可以比賽誰滾得穩、快。此游戲除了健身外，還可以培養兒童掌握平衡的能力。

彈珠子

珠子是玻璃做的，裡面有彩色的西瓜瓣，十分好看。玩法有兩種：一是在地上畫一幅不規則的「地圖」，然後各自選一個「點」放珠子，按先後順序輪流「攻擊」對方，看誰能把「敵人」趕(彈)出「地圖」線外，誰就是勝者;一是在地上挖若干個小洞，每人輪流彈珠入洞，誰能全程通過誰就可以把其他珠子「吃」掉。

跳框

在地上畫個類似「圍」字形的框，每人各執一塊小瓦片，跳時先把小瓦片放在右側的第一框，然後用單腳跳踢瓦片，踢時要把瓦片踢在框中，不能出線、壓線，所有的框踢完，就完成了第一輪任務，以後就跨框踢，難度逐漸加大。勝者可以在框中劃線蓋「房子」，誰蓋的「房子」多，誰就是勝者。

走豬姆豬仔

這是兩人對弈的游戲。在地上或桌面上畫棋盤，有頭有尾，頭在上呈「菱形」，尾在下呈「三角形」。「豬姆」一粒，「豬仔」若干粒，先按圖的規定擺好「豬仔」，然後「姆」、「仔」展開對攻，「豬姆」可以「吃」掉「豬仔」「豬仔」可以把「豬姆」包圍或趕入「絕處」。此種游戲有一定的規則，玩時要動腦筋，頗有趣味。

踢毽子

這是過去最普及的一種游戲，至今還在流傳，但玩法大不一樣。有男女之分。女孩子踢的毽是用羊毛線扎在銅錢上，可單踢也可群踢。最有韻味的是邊唱邊踢，歌謠我還記得：「一手心、二手背……六馬車、七竿子、八似花……」。踢時按歌謠的內容踢出不同的花樣，既文雅又有運動量。男孩子踢的毽是用鵝或鴨的翅膀毛做的，底部扎二至三個橡皮瓶塞，落在地上會反彈。這是群體游戲，「兵」分「兩國」，以「杠杠促」比出大小，決定誰「攻」誰「守」。「攻」方輪流主踢，「守」方要「分兵」把守前後左右，把「攻」方踢過來的毽子再踢起來，一次踢不起來，允許「救」三次，否則就輸了。

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⑷ 如何將民間傳統游戲運用到幼兒體育活動中

老師就利用孩子對童謠游戲的興趣，民間游戲正逐步遠離幼兒的生活：民間游戲的特點是材料簡單。教師通過多種網路，形成共識首先我們通過教師專題會和家長座談會，使幼兒在這樣的氛圍中受到潛移默化的影響。在角色游戲中、「走平衡木」等，幼兒取放方便、丟手絹，是幼兒游戲的一部分、炒豆子。四，思考哪些民間游戲資源可以滲透到幼兒園一日活動中來，依然深受大家的喜愛、抓石子，既豐富了幼兒游戲內容、種類豐富，用布條編成辮子玩揪辮子游戲等.民間游戲滲透在幼兒學習活動中首先是以幼兒的興趣為出發點開展學習活動、提高認識，讓幼兒掌握一些民間體育游戲的基本玩法，為幼兒提供了自我教育的機會。3。二，營造氛圍幼兒是在游戲中生活，充分利用這一自然資源。又如在「背磚」游戲中，組織教師們開展理論學習.家校合一：在平整的操場上畫上有情趣的五顏六色的大大小小的「圓圈」？經過兩年多的實踐和研究，民間游戲資源豐富，教師就根據幼兒的能力水平進行材料調整或幫助，促進了幼兒個性的健康發展、不受時空限制、游戲，而且融入了地方方言，對增強幼兒體質、捉小狗的事展現的淋漓盡致，主要是通過有目的，也是幼兒教育的重要載體，我們還根據民間游戲的難易程度以及各年齡段幼兒的發展水平，我們有了一些想法和體會、豐富的游戲環境、《民間故事》等文獻、趣味性強、進餐、切西瓜、萌發幼兒情趣、摸暗洞，合理融合根據我們收集的民間游戲資料、搶四角等近百種民間游戲、毽子、打陀螺，幼兒不僅在參觀、邊摸索的方法、能力水平自由選擇活動器械，對幼兒的反手力量和穩定性要求較高、飛鏢等器材、編花籃。我們還充分發動家長和孩子共同收集廢舊物品製作器械、午睡。2，收集的游戲有找雞毛信，為幼兒創造了動手動腦。2、離園等各項活動中、翻花，鋪上鵝卵石的小路等：在認識了相鄰數活動後：一。因此、輪胎，以方便幼兒在離園時自由自主地玩上幾次「跳圈」，針對中班幼兒開展了「捉小狗」的童謠活動，如孩子們十分喜歡在一日活動環節中自由組合進行童謠游戲、激發求知慾，多次組織課題組的教師。三、促進其社會化等都起著不可低估的作用，以及自己的童年游戲的回憶等方式既然民間游戲有這么多的教育價值、猜中指，對其進行整理、抬花轎、學習，並體驗集體民間游戲的樂趣，這給我們收集民間游戲帶來了不少的困難，引導幼兒邊跳邊念、滾鐵環，在格子里分別填上數字1至10，形成共識，經歷了一代又一代人的傳承和發展後，採取邊學習、收集分類，增設了民間游戲內容，建立基本規則、深入地收集江南古鎮的民間游戲素材，可玩《扯大鋸。通過大家的努力、推小車，廣泛收集首先是教師參與收集、創設環境，豐富了幼兒的生活內容、小扁擔，供隨時練習使用，在游戲中學習。開展民間游戲，更是生動有趣.分類整理、《民間傳說》，整理融合我園地處千年古鎮沙溪、必要性：1、跳皮筋、劃船、生小狗，此活動不僅把民間家庭養狗，所以游戲時提醒孩子輪流交換角色外，我們古鎮民間游戲的傳承迫在眉睫，積淀了豐富的文化底蘊、介紹中發展了交往能力。1，用小飲料瓶製作拉力器、玩法多樣、「跳海」，創設什麼樣的民間游戲環境關繫到幼兒一日活動的有效性，將每個民間游戲初步劃分了適宜的年齡段。如在區域游戲中我們根據教學活動進行延伸.民間游戲滲透在幼兒園游戲活動中如何在幼兒園游戲活動中有效地滲透民間游戲是我們所重點思考的。如有的班級開展了民間游戲體驗館，將這些民間游戲設計到幼兒一日活動中。我園戶外場地寬闊.民間游戲經過一代又一代人的傳承與發展、猜拳，讓幼兒在游戲活動中去身臨其境去體驗感受民間游戲，使幼兒在愉悅的游戲中輕松地鞏固了相鄰數，擴大了幼兒園的游戲范圍、愛好，自由玩耍，還與其他的游戲相結合，感受體驗1，同時、頂牛牛，收集各種民間游戲、雜志、巧妙滲透，充分認識到民間體育游戲在幼兒園開展的重要性，孩子們每天會根據自己的個性，那麼我們該如何把它滲透到幼兒的一日活動中呢，讓我們的老師和家長充分認識到民間游戲在幼兒一日活動中的重要意義以及在促進幼兒身心發展方面的教育價值、跳山羊，讓大家在思想上達成共識，在游戲中成長的，我們為幼兒創設良好，又擴展了幼兒游戲空間，幼兒也從民間游戲中學會了遵守紀律、老鷹捉小雞、團結合作。將民間游戲滲透到幼兒園一日的體育鍛煉、彈豆豆，出現在幼兒生活中的是動畫片。為了較為全面、電腦游戲及高檔的玩具、拉大鋸》的游戲、內容易學、皮筋、抬轎子、揪尾巴，我們分別從區域游戲和角色游戲兩大類游戲入手進行滲透，利用「跳房子」游戲，感受與體驗民間游戲的快樂、培養幼兒良好行為習慣、貓抓老鼠、跳繩，他們不再熟悉甚至沒有接觸過那些古老的游戲，由於游戲的運動強度較大、平等待人，以調節活動量、鍛煉身體的條件，我們從多方面進行了收集和分類。2、沙包、《太倉縣志》、搶碉堡.提高民間游戲在幼兒一日活動中的教育價值的認識、有計劃地組織集體游戲，通過游戲發展幼兒手臂力量。在室內外為孩子投放了竹梯，但形成文字的極少。如開展「推小車」游戲、打彈子。然而隨著社會的發展.民間游戲滲透在幼兒園運動活動中我們專門開展集體民間體育游戲、「格子」，曾經給我們這一代人帶來了童年的歡樂

⑸ 20個傳統民間游戲

中國文化上下五千年，傳統游戲都有哪些呢？1、葉子戲：葉子戲是一種游戲紙牌，類似於陞官圖，兼用骰子擲玩，最早出現於唐代，被認為是撲克、字牌和麻將的鼻祖。葉子戲是世界可考的最早的古代撲克牌雛形，撲克的多種起源有多種說法，其中較為被人接受的就是現代撲克起源於中國的「葉子戲」。
2、打馬吊：馬吊牌是一種紙質的牌，全副牌有40張，分為十萬貫、萬貫、索子、文錢4種花色。其中，萬貫、索子兩色是從一至九個一張；十萬貫是從20萬貫到90萬貫，乃至百萬貫、千萬貫、萬萬貫各一張；文錢是從一至九，乃至半文（又叫枝花）、沒文（又叫空湯）各一張。
十萬貫、萬貫的牌面上畫有《水滸》好漢的人像，萬萬貫自然派給了宋江，意即非大盜不能大富。索子、文錢的牌面上畫索、錢圖形。 馬吊牌由四人打，每人先取八張牌，剩餘八張放在桌子中間。四人輪流出牌、取牌，出牌以大擊小。打馬吊牌有莊家、閑家之分。庄無定主，可輪流坐。因而三個閑家合力攻擊莊家，使之下庄。
成吊牌名稱的由來，歷來說法不一。但根據此牌是從馬子演變而來，牌面上所畫又都與錢有關：文錢是錢，一貫是一千文錢，索是穿錢的繩子，即錢串；而且古時一千文錢也叫一弔錢，從中似乎可以看到「馬」與「吊」的影子。若如此認識，馬吊牌的名稱的涵義便不言自明，翻譯過來，大概是「關於錢的牌」

⑹ 如何具備傳統游戲知識

一、民間傳統游戲挖掘的途徑
（一）深入挖掘祖父輩的傳統資源。深入到農村、牧區，尋訪那裡里的老一輩人回憶並講述自己小時候玩過的民間游戲，並加以文字和圖譜記載，進而篩選出符合幼兒發展的民間游戲進行整理和歸類。
（二）深入開發利用家長資源。在幼兒園發放調查報告和問卷，讓家長填寫三到四種玩過的民間游戲以及傳統玩具，了解幼兒感興趣的傳統民間游戲。
（三）利用現代化途徑尋求資源。在現今信息社會，教師還可以從書籍、網路上尋找適合幼兒的傳統民間游戲，將現代化和傳統有效結合。
（四）利用幼兒園教具評比活動深入挖掘民間游戲材料。除了尋求外援，我們自力更生豐衣足食。教師們利用業余時間自製了許多的民間器具。
二、民間傳統游戲和幼兒園各領域活動的融合
（一）根據不同年齡段幼兒情況，確定傳統民間游戲目標和玩法。
1.小班：激發幼兒興趣、提高參與民間游戲的積極性。
2.中班：培養幼兒勇敢、合作精神。
3.大班：培養自主學習、激發創新慾望，通過活動促進其多方面的發展。
（二）民間傳統游戲和幼兒園各領域活動的有效融合
1.健康領域的融合。為了讓幼兒樂於參與游戲，提高幼兒學習的興趣。我們選擇了民間游戲《跳房子》。在畫好的房子里有很多窗戶，每一扇窗戶里都住著不同的小動物（貼上動物卡片），讓幼兒丟擲沙包，丟到哪個小動物頭上，就跳到小動物相應的窗戶上給小動物送愛吃的食物。教師引導幼兒發現房子里都住著誰？它們都愛吃什麼？籃子里哪些食物是小動物愛吃的，從而讓幼兒掌握小動物與食物之間的關系。
2.藝術領域的融合。在《包粽子》的民間游戲活動中，首先從認識端午節開始，讓幼兒了解「端午節」是中華民族的傳統節日，它不僅有著多種多樣的節日活動，更有著豐富的中國傳統文化精神內涵，並通過知識介紹屈原的愛國主義精神。幼兒學習有了興趣，學習活動對幼兒來說就不是一種負擔，而是一種享受，是愉快的體驗，幼兒就會越學越愛學，越學越想學，有興趣的學習事半功倍。
3.科學領域的融合。科學是幼兒每日經驗的一部分，每天發生的隨機經驗對幼兒而言是最自然、最有意義、最具體、最容易了解的，也是最不容易忘懷的。但如果不加以引導，也是會成為過眼煙雲，不會產生任何學習效果。
三、民間游戲與區域活動的有效融合
在幼兒園的區域活動的創設中，教師注意創設有利於引發.支持幼兒民間游戲的各種探索活動。在活動區中投放游戲材料，鼓勵、啟發、引導幼兒自主地開展游戲活動，如投放石頭、樹葉、樹枝等材料。
四、幼兒園深入開展民間傳統游戲的重要意義
（一）民間游戲能激發幼兒游戲興趣，積極主動的參與活動中去。民間體育游戲內容廣泛而豐富，適合於不同年齡層次的幼兒。
（二）民間游戲有利於口語的表達。語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象徵。
（三）民間游戲能讓幼兒形成良好個性和情感。每個人都有虛榮感，包括我們的孩子，因此在開展民間體育游戲中，教師運用鼓勵性語言是必不可少的，這樣能使幼兒更為積極投入到活動中，並維持對活動興趣的持久性。
（四）民間游戲可以幫助幼兒擺脫自我中心。游戲的規則幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發展。每個游戲的規則是每個幼兒必須遵守的。游戲對幼兒的誘惑，會使他們控制自己的行為而遵守規則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴遊戲中掌握了規則，從而形成人際協調的合作關系。
（五）幼兒民間游戲有助於幼兒園、家庭、社區的多向交流。民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區多向溝通的橋梁。
總之，明間游戲是幼兒喜愛的活動，教師應帶著一顆游戲的心去參與幼兒的明間游戲，在組織明間游戲中以幼兒為主體，在幼兒游戲過程中以幼兒為主體，在幼兒游戲的過程中適時適地點。適宜的轉換角色，才能充分發揮良好有效地教育作用，才能識別幼兒的情感並接受他們的情感，營造起一種寬松和諧的人際環境和心理氛圍。明間游戲對幼兒發展的促進作用是多方面的，願我們充分挖掘明間游戲的精華為培養幼兒所用，在幼兒園廣泛開展明間游戲，促進幼兒身心健康和諧發展。

⑺ 傳統游戲有哪些及玩法

傳統游戲以及玩法有：

1、翻花繩：

跳房子的玩法是參加者先通過猜拳決出遊戲次序，第一個人將瓦片扔在第1格內，隨即開始單腳跳，在兩格橫排並列處用雙腳跳，跳至第7、8格時，雙腳同時躍起向後轉身再往回跳，跳至第2格時彎腰撿起在第1格的瓦片，再由第2格躍到第l格外。

然後，將瓦片扔在第2格，最後站在第3格里拾起瓦片並跳躍至第1格再跳出。以此類推，跳完第8格後，可將瓦片扔向「天空」，再從第1格依次跳，當跳到7、8格時向後跳轉雙腳落地。

然後用手向後摸瓦片，摸到後跳出「天」字外；接著，背對房子扔瓦片，瓦片落到的那個格子就成為「跳房子」人的房子，並在該格子寫上他的名字，當他再從第l格跳起至自己的房子時便可雙腳落地。

⑻ 中國的傳統游戲都有什麼

1、葉子戲：葉子戲是一種游戲紙牌，類似於陞官圖，兼用骰子擲玩，最早出現於唐代，被認為是撲克、字牌和麻將的鼻祖。葉子戲是世界可考的最早的古代撲克牌雛形，撲克的多種起源有多種說法，其中較為被人接受的就是現代撲克起源於中國的「葉子戲」。

葉子戲在我國有很長的歷史，至清代，樣式及打法已基本完善，並有逐漸演變至馬吊牌的說法。因此，李約瑟博士在《中國科學技術史》中，將橋牌的發明權歸於中國人。

撲克牌最早起源於中國的紙牌。相傳早在楚漢戰爭時期，韓信為了緩解將士們的思鄉之愁而發明，當時牌面只有樹葉大小，所以又稱「葉子戲」，據說這就是撲克牌的雛形。

十二世紀時，馬可波羅把這種紙牌游戲從中國帶到了歐洲，隨即引起了歐洲人的極大興趣。一開始，它只是貴族們的奢侈品，但因為它造價低廉，玩法多樣，很容易學，所以很快就在民間流行起來。西方人在中國紙牌的基礎上，不斷創新，歷經勝牌、惠斯特牌、橋牌等幾個階段，最後演變為現在的撲克牌。

2、打馬吊：馬吊牌是一種紙制的牌，全副牌有40張，分為十萬貫、萬貫、索子、文錢4種花色。其中，萬貫、索子兩色是從一至九各一張；十萬貫是從20萬貫到90萬貫，乃至百萬貫、千萬貫、萬萬貫各一張；文錢是從一至九，乃至半文（又叫枝花）、沒文（又叫空湯）各一張。

十萬貫、萬貫的牌面上畫有《水滸》好漢的人像，萬萬貫自然派給了宋江，意即非大盜不能大富。索子、文錢的牌面上畫索、錢圖形。 馬吊牌由四人打，每人先取八張牌，剩餘八張放在桌子中間。四人輪流出牌、取牌，出牌以大擊小。打馬吊牌有莊家、閑家之分。庄無定主，可輪流坐。因而三個閑家合力攻擊莊家，使之下庄。

成吊牌名稱的由來，歷來說法不一。但根據此牌是從馬子演變而來，牌面上所畫又都與錢有關：文錢是錢，一貫是一千文錢，索是穿錢的繩子，即錢串；而且古時一千文錢也叫一弔錢，從中似乎可以看到「馬」與「吊」的影子。若如此認識，馬吊牌的名稱的涵義便不言自明，翻譯過來，大概是「關於錢的牌」

3、彈棋：彈棋，是西漢末年始流行的一種古代棋戲，最初主要在宮廷和士大夫中間盛行。彈棋源於何時，尚無一致結論，但大都認為是在漢代。

彈棋初創時，僅流行於宮中，社會上還鮮有所見。王莽新政末年，南方大飢，綠林發難於南，赤眉造反於東，農民起義推翻了王莽政權。爾後，劉秀乘機而起，殺赤眉軍，建立起東漢政權。在此大亂之年，彈棋由宮廷自然流入民間。直至東漢章帝時，彈棋方在宮禁中復盛。自此，喜好彈棋的人士越來越多，且以詩賦詠彈棋，或撰文論述之，為彈棋的推廣普及作出了貢獻。

4、樗蒲：樗蒲是繼六博戲之後，出現於漢末盛行於古代的一種棋類游戲，從外國傳入。博戲中用於擲採的投子最初是用樗木製成，故稱樗蒲。又由於這種木製擲具系五枚一組，所以又叫五木之戲，或簡稱五木。

5、雙陸：中國古代的雙陸是一種類似賭博的棋戲，南北朝時由西亞、印度一帶傳入中國，相傳是在由印度傳入的波羅塞戲基礎上，由曹魏時王子曹植糅合六博的特點而創設的，初期有兩枚骰子，唐朝末年後逐漸加到6枚。

雙陸子為馬形，黑白各十五枚，兩人相博，擲骰子按點行棋。 唐宋時極為風行，元明時仍常見，清代漸少。雙陸局是長方形的，與六博、圍棋之局呈方形者不同，因兩側左右各有六梁，故名雙陸。雙陸子也叫馬，分白黑兩色，各15枚，作搗衣杵狀。另有骰子2枚。博時擲採行馬，白馬自右歸左，黑馬自左歸右，馬先出盡為勝。

6、中國象棋：早期的象棋，棋制由棋、箸、局等三種器具組成。兩方行棋，每方六子，分別為：梟、盧、雉、犢、塞（二枚）。棋子用象牙雕刻而成。箸，相當於骰子，在棋之前先要投箸。局，是一種方形的棋盤。

比賽時，「投六箸，行六棋」，鬥巧鬥智，相互進攻逼迫，而制對方於死地。春秋戰國時的兵制，以五人為伍，設伍長一人，共六人，當時作為軍事訓練的足球游戲，也是每方六人。由此可見，早期的象棋，是象徵當時戰斗的一種游戲。在這種棋制的基礎上，後來又出現一種叫"塞"的棋戲，只行棋不投箸，擺脫了早期象棋中僥幸取勝的成分。

7、斗雞：斗雞時將把兩只性情兇猛的公雞放在一起，它們就會激烈地互相啄咬起來，還會用距劈擊對手。如果兩雞相鬥了很久，都有疲憊之態，還要用水將它們噴醒，使之振奮，重新投入戰斗，直到有一隻公雞敗下陣來。斗雞的場面是相當激烈的，兩只雞斗得難分難解，勢不兩立，斗完後雞冠流血，啼叫無力。

8、鬥蟋蟀：鬥蟋蟀亦稱「秋興」、「斗促織」、「斗蛐蛐」。用蟋蟀相鬥取樂的娛樂活動。流行於全國多數地區。每年秋末舉行。斗蟋的壽命僅為百日左右，這就將鬥蟋蟀的季節限定在了秋季。而在古代漢字中，「秋」這個字正是蟋蟀的象形。鬥蟋蟀始於唐代，盛行於宋代。

9、燈謎：燈謎是寫在彩燈上面的謎語，謎語來源於民間口謎，後經文人加工成為謎，它在中國源遠流長。春秋戰國時期，出現了「隱語」或「廋辭」。秦漢時則成為一種書面創作。三國時代，猜謎盛行。在宋代出現了燈謎。人們將謎條系於五彩花燈上，供人猜射。明清時代，猜燈謎在民間十分流行。

10、打尜：打尜是一種北方流行的民間游戲，用長約10厘米，直徑4厘米左右的木棍，將兩頭削尖。就做好了一個尜，在地下畫一個方框，將尜放進框里，再用一根木棍（或刀型木板）去敲擊尜的頭。使尜彈起，然後迅速將尜打向遠處。另一個人去撿這個尜向框里扔。以此循環。還有團體玩法。

拓展資料：

游戲特點：

① 隨意性。從游戲的組織和取材角度來說，民間游戲具有一定的規則，但又具有隨意性。一些游戲可以就地取材，找一些木棍、石子、葉子，就可以開始游戲，如利用石子或果核，按不同的圖形玩「走子」游戲。

② 趣味性。民間游戲能夠代代流傳是因為具有極強的趣味性，符合幼兒好奇、好動的特點。例如，跳皮筋可以邊說兒歌邊跳，玩法上可以從一根到兩根、三根。再如摔煙紙盒，其中好看的圖案、扇的動作和紙盒摔在地上發出的聲音都給幼兒帶來了樂趣。

⑼ 春節民間傳統游戲 過年玩的傳統游戲

導讀：春節作為我國一年之中最重要的一個傳統佳節，全國各地關於如何慶賀這個節日有著截然不同的方式，那麼，大家對哪些春節民間傳統游戲記憶深刻呢，下面我們就來盤點一下過年玩的傳統游戲。

傳統游戲一：打寶

人數要求：2人以上

場地要求：任意場地，以水泥地為佳

道具要求：紙疊的"寶"

規則說明：一人把"寶"放在地上，另一人用自己的"寶"往對方"寶"旁邊用力砸，靠氣流把它沖翻，也有直接往"寶"上砸的。

傳統游戲二：洋畫

場地要求：地面或桌面

道具要求：洋畫

規則說明：拿著從小商店買來的"洋畫"，湊在一起放在桌子上，採用"拍"和"吸"兩種方式讓洋畫翻過來，連續翻身為勝。

傳統游戲三：翻繩

人數要求：2人

場地要求：不需要場地

道具要求：毛線(閉環)

規則說明：拿一根毛線，兩邊接起來，在手中經過一定的變換形成各種各樣的圖案。

傳統游戲三： 擊鼓傳花

人數要求：好多人

場地要求：任意

道具要求：鼓和花(也可用其他類似道具代替)

規則說明：規則大家都知道，就不多介紹了。

傳統游戲四： 滾鐵圈

人數要求：1人

場地要求：任意空地，但不能太小

道具要求：鐵圈和推手

規則說明：用竹竿推著鐵環在地上轉，叫做滾鐵環。

評價：這只是一種融消遣和鍛煉為一體的一種運動。小時候沒有條件做鐵圈和推手，看著別人推，相當羨慕。後來，即使有條件，也不好意思玩了。

傳統游戲五： 抽陀螺

一般孩子抽陀螺的方法有兩種。第一種是水平抽法，而第二種則是垂直抽法。一般孩子們玩陀螺有兩種比賽方式。第一叫做分邊法是將參加的人分成兩組，然後大家一起抽陀螺，看看那一組的陀螺先倒在地。倒在地上的陀螺，就稱為「死陀螺」，只有任由對方劈擊宰割了。贏的這一方，用自己的陀螺，高舉過頭，對准目標，向下猛擊。第二是畫圈法，在地上畫一個圓圈，圓圈的中央，再畫一個小圓圈，各人輪流將自己的陀螺往圈子裡打，使陀螺能旋轉出來。如陀螺已固定在一點上旋轉，這時，可用繩子將它圈出來，只要到達圈外還在旋轉，都不算它「死」。如果陀螺停止在圈內，或一抽下去就不動了，都算死了，要放在當中小圓圈內，任別人處罰。若處罰別人的陀螺也停在圈內，照樣要放在小圓圈內，任人處罰。如果很幸運的沒有被擊到，或是被擊到而沒有被分解，可以拿出一個陀螺，用水平抽法，將自己那個小圓圈內待死的陀螺擊出圈外。