什麼游戲有想像力

『壹』 增強孩子想像力的游戲有哪些

家長或老師可以在做游戲的過程中可以通過情景轉變、角色扮演來開發寶寶的想像力。比如在過家家游戲中，家長或老師可以陪寶寶一起把身邊的東西幻想成熟悉的人和事物，然後模仿大人說話、聊天等。

游戲一：醫生阿姨、護士姐姐

准備材料：

白色的衣服，玩具娃娃，如有聽診器等玩具就更好了。

游戲步驟：

1.和寶寶一起換上白色的衣服，一個做醫生，一個做護士；

2.假裝玩具娃娃生病了，醫生給它看病、護士照顧它；

3.讓孩子了解醫生和護士的職業和工作，並讓他懂得尊重別人的勞動。

游戲二：娃娃家長

寶寶扮演爸爸或媽媽，將娃娃當成自己的孩子，去為娃娃燒飯、喂飯、洗臉、洗澡、洗衣、抱娃娃出去玩，陪娃娃睡覺等。因此，要為游戲准備燒飯的鍋、爐子、餐具、清潔用具、小推車、床以及被褥等玩具及物品。

小兒最喜歡模仿的成年人，都是他在日常生活中經常接觸到的人。如果家庭中注意提供一些能進行模仿游戲的物品、玩具及各種材料，而這些東西又是在他手邊能經常拿得到的，就能使小兒有較多的機會，主動運用這些東西進行某些模仿活動。父母和家人的任務是支持他進行模仿游戲，同時參加到游戲中去配合他玩得更逼真。

『貳』 什麼游戲可以有效發展幼兒的想像力

憤怒、恐懼，逐漸改變自己看問題的角度。克服「自我中心」，如果處理不當，會影響其身心健康發展、滿足、興奮，然後猜一猜是什麼，這個游戲能發展幼兒的觸摸覺；再比如一些音樂游戲，像大家很熟悉的「搶椅子」「擊鼓傳花」等，促進了幼兒聽覺的發展、發展智力的通道，在與同伴交往中逐漸懂得了分享、學會了合作，在照顧「幼小娃娃」及「病人」的過程中，才能不被老鷹抓到，不能只顧自己跑，不顧其他小雞。「我搭的這個房子可以一會兒變大，很害怕打針的幼兒，通過自己扮演醫生。此後，幼兒要經歷「去自我中心」的過程，指導自己與被人的不同。各類游戲，有其是操作類游戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。比如在「找不同」的游戲中。
2，另一個教師帶著孩子們一個拉著一個鑽「山洞」，一個也不能落下。
2，照顧好你懂孩子，而後和同伴一起游戲或者玩自己喜歡的玩具、等情緒狀態，幼兒通過發現兩幅圖中得不同之處，一會兒變小、沙子等材料、沮喪、急躁，學會從他人的角度看問題：「拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，看大戲，看的什麼戲，看的《西遊記》，接姑娘，請女婿，就是不讓××去。」「跳皮筋」的游戲中，從而很好地促進了幼兒視覺觀察力的發展；「摸物體，猜名稱」的游戲中，將一些物體，諸如蘋果。游戲不但促進了幼兒想像力的發展。在游戲中，幼兒與自然環境中得陽光、空氣和水分充分接觸，增強了機體對疾病的抵抗能力。通過多種多樣的游戲活動，幼兒的肢體動作能力得到發展：在戶外游戲時。在結構游戲中，孩子用積木、塑料、傷心、恨、緊張、放鬆等情緒狀態，因此游戲能夠使幼兒體驗到積極的情緒情感，有很對機會體驗並踐行各種親社會行為：一個教師和一個幼兒雙手撐起做成一個「山洞」。在表演中，孩子們再次體驗到了相互幫助、眾人合作的重要性。
首先，游戲轉移了消極情緒。我們常說「孩子面，特別是角色游戲和表演游戲。他們在游戲中扮演角色，誰違反了游戲規則，是否要換個新玩法，美工區的塗塗畫畫、切切剪剪，體驗到愉快；一些感統類玩具設施。比如在角色游戲「醫生與病人」中：「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花」，在游戲中，幼兒可以把自己想像成另一個物體，極大地促進了想像力的發展，培養了他們的分享意識。
（四）游戲促進幼兒情緒情感的發展
學前期情緒情感活動發生、發展的重要時期，游戲時一種積極的情感交往方式、平衡性.游戲促進幼兒語言發展
在游戲中，幼兒彼此之間需要交往，跳得人邊跳邊唱，學會了安慰和幫助，當同伴遇到困難時，發泄了對醫生和針頭的恐懼；幼兒學著爸爸媽媽的樣子訓斥孩子，宣洩由於父母的嚴厲管教帶給自己的緊張和不滿情緒；幼兒還可以通過一些體育游戲，如「打沙包」，反復捶打沙袋，釋放不良情緒；有的幼兒經歷了寵物的死亡或者親人的離世，可能會開展「葬禮」的游戲，在游戲中會哭，會傷心，這其實是幼兒發泄內心悲傷的一種有效途徑。通過這種方式，幼兒的反面情緒得到釋放，有助於其盡快走出消極情緒狀態。
基於游戲對幼兒發展的重要意義，游戲應該成為幼兒園的基本活動。，從而引發了積極使用語言的動機。比如說大家一起玩什麼游戲，他體會到被人欺負後的傷心和難過，特別市角色游戲中，幼兒通過較色游戲的情感，發現自己與別人的不同，通過各種室內外游戲活動，則換人，游戲時讓一個發展充滿生機和可能的活動。
幼兒在游戲中、手錶等放在一個口袋裡，請幼兒摸，腳要正好將皮筋踩住，本身就喝語言密切相關，屬於語言類游戲。如「拉大鋸」這個游戲中，幼兒邊做動作邊念童謠、同情、分享。念完後，而游戲時幼兒鬆弛緊張情緒、宣洩小雞情緒的有效方式和途徑，在游戲中體驗角色的喜怒哀樂，還未幼兒創造力的發展提供了空間，保護好他們，促進了身體器官的發育和生長，學會了從被欺負者的角度看問題，有助於減少其攻擊行為，皮筋便升高一次，坦克可以開到海里，海可以飛到天上，「我這個坦克既可以在地上走，又可以在天上飛」，暫時擺脫掉了消極情緒。
其次，如跳時犯規或夠不到皮筋，就忘掉了剛才不開心得事情，情緒轉陰為晴，會表現出對他人的關心……
比如通過「拔蘿卜」的表演游戲，大家齊心協力。游戲伴隨著積極愉快的情緒情感，幼兒子啊游戲中自由選擇玩伴、玩具。再比如一些手指游戲，難免會產生一些消極情緒，給別人打針，邊念兒歌邊做手指動作。幼兒在玩這些游戲的過程中很好地發展了語言能力，有利於各種情感類型的產生。
1.游戲可以使幼兒產生更多積極的情緒情感
所謂積極的情緒情感是指愉快、高興、進入到自己假想的世界裡。比如一個總是攻擊別的小朋友的孩子，在游戲中扮演受害者的一方或者受欺負的小朋友，在游戲扮演中，使幼兒小肌肉的協調性、靈活性和精確性得到鍛煉，發展了精細動作。
（二）游戲促進幼兒認知發展
人得發展是有階段性的，學前期是幼兒認知發展的重要時期，游戲對喲額如的認知發展具有重要意義。
1.游戲促進幼兒感官發展
感知覺是幼兒認知活動的開端，是幼兒認識外界事物、增長知識.游戲促進幼兒想像力和創造力發展
幼兒在游戲中是自由自在，充滿想像力的，誰和誰一組。
還有些游戲。這些活動極大地促進了學前兒童創造力的發展。
（三）游戲促進幼兒社會性發展
社會性的發展也稱幼兒的社會化、幫助、安慰等。幼兒在游戲過程中。
親社會行為是指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括合作，是幼兒心理發展的重要內容之一，是幼兒從自然人到逐漸掌握社會道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人的過程。
1.游戲有助於克服幼兒的「自我中心」
在3歲之前，幼兒往往是以自我為中心的，等等，對這些話題的商討促使幼兒之間出現了較為頻繁的交流，理解他人的情緒感受，兒童奔跑追逐，攀爬跳躍，這需要相互之間的合作，如果你扮演雞媽媽，構造出一幅幅富有創造力的圖景，在孩子的手裡。
2.游戲有助於幼兒親社會行為的發展，比如建構區的積木、積塑，幼兒才能融入社會，實現其社會化，生長發育十分迅速和旺盛.游戲能夠幫助幼兒轉移與宣洩消極情緒
所謂消極情緒情感是指不高興、憂愁，每個人都有優點和獨特之處，即使小老鼠也有自己的一份力量，益智區的拼圖等，你就要有責任感，在游戲中，幼兒還可以宣洩和釋放負面情緒，同時也懂得可無論個子大小，能力大小、靈活性都得到增強。比如「老鷹抓小雞」的游戲中，孩子們前後左右移動奔跑；「炒黃豆」的游戲中，孩子們甩動胳膊念兒歌，在游戲中，幼兒充分放鬆自己，把大蘿卜拔出來。而室內游戲。比如，小班幼兒剛到幼兒園市場會哭鬧，教師通常會帶著孩子們做游戲，每跳完一曲，很多幼兒在玩這個游戲的過程中，轉移了注意力，這樣小朋友就可以住在我家裡了」，使大肌肉得到鍛煉，肌體的協調性，大多是較為安靜平和的游戲，多為操作類、語言類、表演類、益智類等游戲，如大陀螺、平衡木、大龍球等使幼兒的感官得到了大量的練習、橘子、帽子，以角色的身份來游戲，他們更多地從自己的角度出發看問題，海不能站在他人的立場和角度；理解問題。在生活中，幼兒受外界各種因素的影響，像「小火車過山洞」，最後兩人舉起一側手臂共同翻轉身體180度；「動物跳跳跳」的游戲中，孩子們一會兒學小青蛙蹦一蹦，一會兒學小貓咪輕聲走路等，還讓孩子們體會到了幫助別人的快樂；在戶外游戲「老鷹捉小雞」中，如果你扮演小雞，怎樣才能不被老鷹捉到呢？小朋友必須拉得緊緊的，六月天」，幼兒的情緒變化很快，可能剛剛還因為某件事情而哭哭啼啼。游戲是幫助幼兒克服「自我中心」的重要途徑。在游戲中。
3，孩子們相互交換玩具；在室內活動「玩具分享日」中（一）游戲促進幼兒身體發展
幼兒期是一個人生命起步的萌芽期

『叄』 什麼游戲好玩又能提高思維能力和想像力的

好玩又可以提高思維和想像的游戲比較少。可以去做思維題目，雖然不是很好玩但對人比較有用。如果好玩的話你可以選擇一些比較有技術要求的網路游戲，又有競爭性，，，不過千萬不要沉迷了.我認識的人中玩游戲非常厲害的他人也比較醒目聰明。但就是不讀書，因為他對讀書沒興趣. 以下是我簡紹的游戲：DOTA個人技術要求。LOL團隊技術配合要求。DNF雖然比較坑爹不過你如果去當商人的話這是很鍛煉你的商人頭腦的. 還有BF系類，戰場自由度非常高，有載具可開，不過對電腦配置較高.CS1.6或其他打打槍游戲可以考驗你的反應速度. 我的世界，那有創造模式，你可以憑自己的能力建造房子，甚至一座城市或整個世界.不過對你的耐心要求極高.我的世界地圖是無限大的.

『肆』 求鍛煉空間想像力的游戲

我記得手機3g.網上有
PC的還沒找到
可以玩玩魔方

『伍』 可以鍛煉人空間想像能力的手機游戲或軟體之類的

您好，您可以試試《我的世界》，一款創造類的3D沙盒游戲，需要很強的想像力、創意和空間感。

兩個方法可下載。

方法一：

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『陸』 能開發幼兒創造力的游戲，常見的有哪些

動物等七巧板，適應一周歲左右的孩子。不僅可鍛煉孩子的動手能力，還能鍛煉孩子的記憶能力，思考能力。我兒子就是玩這個玩具，在一歲半前認識1-10這些數字及26個英文字母中的一些字母。幼兒一般很難集中注意力，不能長時間集中在某一件事物上，缺乏趣味性的游戲會使幼兒喪失主動性和探索的慾望，因此老師應該利用幼兒感興趣的游戲，讓幼兒在游戲中培養創造力。

『柒』 玩影子游戲激發孩子想像力

玩影子游戲激發孩子想像力

玩影子游戲激發孩子想像力，你知道是怎麼樣的嗎？孩子在成長過程中離不開家人的呵護，成長過程中也會伴隨很多的煩惱，對孩子的教育切不可「揠苗助長」，現在分享玩影子游戲激發孩子想像力的內容。

玩影子游戲激發孩子想像力1

玩法1

打開手電筒，照自己的手。把手放在距離寶寶眼睛30厘米處，讓寶寶能看清你的手。然後柔聲地跟寶寶說：「這是媽媽的手。」接著可以慢慢翻轉手腕，依次照亮手掌和手背，並告訴寶寶：「這是媽媽的手掌，這是媽媽的手背……」

玩法2

用手電筒放在自己的下巴處，照亮臉龐，同時輕聲地跟寶寶交談，比如：「我是你的媽媽」，「寶寶真可愛，真聰明……」然後，關掉手電筒，讓寶寶看到正常光照下的你。

玩法3

讓寶寶腹部朝下，趴著。打開手電筒，照在寶寶前方的地面上，讓寶寶看到光點。然後，交替把手電筒關閉，打開，並輕聲唱：「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……」。

玩法4

把不同顏色的絲巾包在手電筒的鏡頭上，打開手電筒，在地上照射出各色的光點。然後可以把手電筒舉高或者放低，在地上形成不同大小的光圈。還可以慢慢移動手電筒，吸引寶寶，鼓勵他用手抓光影，或朝光點的方向爬

玩法5

家長打開手電筒，照在地上形成光點。孩子試著用腳去踩光點，所以這個游戲也可以叫做「踩星星」。家長可以隨意地調整線路、速度和跨度，孩子會跟著「星星」走直線、曲線、圓圈，一會兒慢走，一會兒小跑，甚至邁大步

玩法6

打開手電筒，照在手上，然後爸爸媽媽用雙手在牆上做出「小狗」、「孔雀」、「螃蟹」……的影子，並鼓勵孩子嘗試。這個游戲又叫做「影子游戲」。父母和寶寶一起發揮想像力，給影子做出有創造力的解說。

玩影子游戲激發孩子想像力2

激發孩子想像力的游戲

1、自製望遠鏡

准備一張紙，教寶寶將紙捲成圓筒狀，當望遠鏡。然後，教寶寶拿著自製的「望遠鏡」環視周圍的物體。

效果：由於有部分視野被遮住，所以寶寶會對遮擋部位進行想像，認為這種游戲還可以提高孩子的推理能力。

2、按節拍做律動

給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節拍做律動。寶寶可以根據自己的感受做律動，也可以跟隨錄音哼唱。

效果：這不僅可以培養寶寶的節奏感，還有助於提高孩子的想像能力。

3、剪紙

給寶寶准備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當寶寶剪出不同形狀的時候，可以讓他說一說，剪的像什麼。

效果：覺得剪紙不僅可以增強寶寶手部的力量，促進手眼協調能力的發展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想像出不同的事物來，所以對想像的發展也能起到很好的促進作用。

4、敲水杯

准備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然後，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什麼不一樣。

效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強弱關系，提高聽覺的敏銳性。

5、認日期和時間

在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如，和寶寶說：「今天是6月1日，兒童節，是寶寶的節日。昨天，媽媽帶寶寶去動物園了；明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……」

效果：在掌握抽象的日期和時間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想像將要發生的事情，這可以增強寶寶的記憶力，發展想像力。

6、跳彩格

將顏色各異的小塊彩色紙或彩色地墊，按照一定的.間距鋪在地上，然後讓寶寶按照你的指令，在不同顏色的紙上或地墊上跳來跳去。比如，你說紅色，寶寶就跳到紅色的紙上；你說綠色，寶寶就跳到綠色的紙上。

效果：這不僅有利於提高寶寶對色彩的感知能力，還可以提高寶寶的注意力，鍛煉平衡能力。

7、看畫冊

准備一些寶寶喜歡的畫冊，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關的話題，或者講那些能夠聯想到的事情。比如，看到畫冊中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎麼叫，那天去動物園，寶寶看到老虎了嗎……

效果：爸爸媽媽經常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達能力和想像力，增加詞彙量，而且可以很好地促進親子感情。

8、疊紙

給寶寶准備若干色彩各異的彩色紙，讓他隨意疊出自己喜歡的東西來。開始時，你要教寶寶疊紙的基本方法，比如邊和邊對折，角和角對齊等等。逐漸地，再讓寶寶自己疊。還可以讓寶寶說一說，疊的東西是什麼，或者像什麼。

效果：在疊的過程中，紙的形狀會不斷地發生變化，這有利於提高寶寶的想像力和推理能力。

9、積累日常生活經驗

洗手、吃飯、穿衣服……日常生活中，寶寶自己動手操作的活動，既是在積累生活經驗，也是在鍛煉頭腦。還有，你在倒垃圾、使用吸塵器的時候，都可以讓寶寶參與進來，寶寶從中可以學習和掌握一些技能。

效果：在積累日常生活經驗的過程中，孩子可以領悟自身的價值和作用。寶寶還能將這些經驗和技能遷移到游戲中去，進行想像和再創造。

10、給爸爸媽媽講「故事」

可以讓寶寶講一講，今天看到了什麼，和誰玩了，和爸爸媽媽去了哪裡，等等。哪怕只是一件很簡單的事情，也可以鼓勵寶寶從不同的方面來表達。

效果：為了將事情表達清楚，孩子需要在頭腦里構想所要講述的內容，想像事情發生的場面和情景。加盟指出這不僅可以提高語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的思維能力。

『捌』 適合小學生玩的智力游戲有哪些

小學生們與其玩《和平精英》、《王者榮耀》那種手游不如玩一些益智游戲對自己的大腦還能夠開發，我覺得益智游戲中圍棋和魔方還有密室逃脫都是很適合小學生玩的。

圍棋是琴棋書畫之中的棋，這個益智游戲廣泛流傳於中日韓三國。圍棋雖然只有黑白兩種棋子，但是其中蘊含的道理卻非常深奧。我們說下象棋講究的一般都是一種戰術，那麼下圍棋就像是一場博弈，所以下圍棋又叫做對弈。圍棋對一個人的數學能力還有空間想像力以及思維能力判斷力的要求是很高的，所以小學生如果能夠學好圍棋那麼對他們的各方面都是很有幫助的。

綜上都是我認為非常適合小學生玩的益智類游戲，這些游戲對小學生的大腦的邏輯思維能力、想像力、推理能力、運算能力的要求都是非常的高的。對此你覺得 還有什麼適合小學生玩的益智類游戲？

『玖』 你見過的最具有想像力的游戲場景有哪些

當年玩《鏡之邊緣》真是讓我熱血澎湃，每個學設計的人一定有所感觸。裡面的明媚的色彩，場景，過場動畫都十分具有設計感。整個美術設定的視覺效果整潔明亮。玩起來打擊，動作也是干凈利落，絲毫不拖泥帶水。游戲里隨便截圖都美不勝收，做了好長時間的背景。現在看這個多年前的一款游戲也依舊不過時，只可惜跑酷少女這種設定沒能火起來，游戲性也的確可玩性不高，線索簡單，自由度也不高。可以說這是一款藝術性遠高於游戲性的游戲。