什麼游戲方法用來提問
① 適合兒童在英語課堂上玩的游戲
英語課堂小游戲
Game 1: 上車目的:用"Hi\Hello.I'm..."向別人問好,並介紹自己。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）知識點：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conctor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Du...Bus stop!..
Game 2:下車目的：練慣用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告別。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然後依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結合起來做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰當的語境中運用「Good morning」"How are you?"進行問侯；用"I'm fine.Thank you."回答；並用"Goodbye."告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，並向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。
Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。 2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束， 或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。 3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。 4. 游戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
Game 5：拋綉球目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。 2. 誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。 3. 此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
Game 6：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多准備幾套作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。 2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue\...." 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
Game 8：傳球數數目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一隻皮球方法：1. 讓學生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手後說出一個數字。 3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。 4. 說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然後開始新一輪游戲。
Game 9： 丟手絹之數數版目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法： 1. 這是一個類似「丟手絹」的游戲。 2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示範。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10後再從一開始。 3. 假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，並在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。 4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。
Game 10：猜人數目的：熟悉數字1～5的英文表達方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其餘站成一排的同學。 2.老師暗示後排的其中幾位同學，並給他們制訂問候語。 3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束後，後排的同學一起向前面那位同學提問：How many? 4. 前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，並說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。 5.可以讓同學們自願上來做，也可輪流做。
Game 11：搶椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比參加人數少一個方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。 2.當老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。 3.老師再喊"Stand up."。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最後的一位同學是獲勝者。
Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令"Point to..."(這個游戲可廣泛用於練習祁使句和指令性語言的知識點。) 道具：相關的單詞卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says"Point to...he "Point to..."發指令。同學們只執行帶有Panpansays...的指令。 2. 如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最後的同學為勝利者。
Game 13：百寶箱目的：練習"What's this?""It's a ..."體會this的距離感。道具：一隻大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用於聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。 2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。 3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ... 來回答。 4. 猜對的同學受獎勵。
Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。用What's that? It's a ...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。 2. 卡片掛號後，給學生幾秒鍾時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。 3. 請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a ...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。 4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。 5. 這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。
Game 15: 生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present! I'm...（年齡）等的表達方法。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多於一個，就用抽簽的方式決定。 2. 過生日的同學選出來後，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。並引導學生用It's a... 回答。 4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm ...說出自己的年齡。 5.（把准備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。
Game 16：職業演員目的：練習He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 方法：1.學生在座位坐成一圈。 2.先由老師上前做示範，做一個動作表示某種職業。然後讓學生舉手猜他表演的是什麼。 3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其餘同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。 4. 注意，下面的同學應用He\ She is a ...來猜。
Game 17：找胳膊目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。 2. 請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。 3.每次點1、2名同學，用英語Find her\ hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，並貼到圖上，邊貼邊說：These are\This is his\ her... 4. 可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又准。
Game 18：吹氣球大賽目的：復習反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請兩位同學上來，各發一隻氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。 2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較感性的認識。 3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞彙。
Game 19 復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手裡有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。
Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：准備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。
Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，並將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。
Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區分I like...以及He\Shelikes...及其相應的否定形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始後，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，並且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。注意：老師再說句子時 ，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為： He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.
Game 23 美食家目的：練習I like\ don't like...She \He likes... Does she\ he like...Yes, she\ he does. No, she\ he doesn't.等語言點。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布 2.在黑板上畫如下表格。 Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。 2. A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's... I like\ don't like ...B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什麼和不喜歡什麼。 3. A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，並在A組的表格中填上答案。然後兩組交換角色。最後比較兩個組誰答對得多。
Game 24 食物BINGO 目的：復習事物類的英文單詞准備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，並在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。
Game 25 時間BINGO 目的：熟悉時間的英文表述道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就大喊BINGO!繼續游戲，決出前三名。
Game 26：人體鍾目的：練習有關時間的問答道具：一個沒有指針的大鍾面（有小孩那麼高，可以在牆上用數字卡片貼出鍾的樣子）；一根小棍子方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其餘人報時間。 2.作指針的隊員背對大鍾，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的） 3. 兩隊輪流比賽，看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多。
Game 27：老狼老狼幾點了目的：練習詢問和回答時間道具：設置起點和終點方法：1.由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生 2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數 3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time! 學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。 4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新游戲的老狼。
Game28：回家目的：復習各類學過的單詞道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father. 方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。將學生分四組， 四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。
Game29：手忙腳亂目的：熟悉表示各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現，一個帶指針的轉盤，盤面分為四格，每格內寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師轉動轉盤，轉到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your left hand on English. 重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行比賽。最後錯誤最少和摔倒次數最少的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數字、身體部位或某課新詞等等。
Game30：電子表目的：練習What time is it? What's the time?以及相應回答。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數字0～9，另准備一張畫有冒號的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。 2.老師提問座位上的同學：What time is it?並任意點一位同學回答。 3.上面的四位同學必須盡快把正確的數字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。 4.冒號卡也可由學生拿，並由學生提問。
Game31：熱身小韻文目的：讓學生在學習後放鬆全身心，同時復習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示範。然後讓學生慢慢跟著老師做，最後由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 動作：Winter：蹲下發抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，並把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，並用兩只手觸摸地面。
Game32：眼明手快目的：熟悉四季以及季節特徵的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方法：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hot\cold\cool\warm. 發指令，學生立即將手按到相應的季節上，在發令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調節氣氛，老師可以故意延長語調或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最後選出反應最快的同學。
Game33：傳聲筒目的：練習字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最後一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最後一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）並悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然後一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完後迅速跑到隊伍最後，做下一個抽字母的人，並由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最後檢查各組的拼寫。
Game34：熱身小游戲目的：I have got... I go to ...by...；復習各類單詞道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，並在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got ...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以後，可以自由選擇乘什麼交通工具到什麼地方，說出正確的搭配，然後把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉後，游戲結束。
Game35：抓紙團目的：運用He、She has got...並復習各類單詞〕道具：把單詞分別寫在紙條上，然後紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的片語合在一起，如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。方法：兩人一組，在單位時間內配合游戲。善於動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規定的句型造句。玩法：一隻手拋起一個紙團，然後迅速抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿。時間到，搭檔用「He \She has got +紙團內容」造句。學生需要自己加上表示單復數的a, an, -s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。
Game36:猜猜我有什麼目的:練習Has he \she got...? I've got... 道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發一張紙條，並告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最後，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。
Game37 ：快樂傳真目的：練習He\ She is doing... 道具：相關單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He \ She is doing... 說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽。
Game38：接寶寶目的：練慣用簡單的英語指路准備：在黑板畫出一些街區，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。方法：1.分組進行，其中一位同學迴避。2.在規定時間內，各組的其餘同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論結果用英文告訴剛才迴避的隊員，並由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區分）4.老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。
Game39：數字接力目的：練習數字13～20 方法：事先在黑板上依次寫下13～20， 將學生按13～20 標號，老師任意點一名學生，並提問：Do you have my ball?I don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it. 依次類推，每個被點到的數字都必須快速反應，然後把接力傳給另一位同學。哪位同學反應慢，說錯，或沒有反應過來，就在黑板上那個數字後面畫個叉，最後叉最少的同學獲勝。
Game40:數字BINGO 目的：練習數字13~19以及30~90,區分英文十幾和幾十的發音. 道具:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。方法：老師帶讀黑板上的數字，注意強調十幾和幾十的發音區別。然後學生們每人挑九個數字，填到自己的表格里。大家都填好以後，老師任意說出黑板上的數字，下面同學聽到老師念自己表格里的數字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線，就大喊BINGO！因為相似的發音容易混淆，所以每次有人喊BINGO後，老師都應該檢查，確認學生做得是否正確。
Game41 BINGO游戲先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學。
Game42 講故事游戲讓每個學生說一句話，然後組成一篇短文，再偶筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。
Game43 詞彙教學游戲詞彙是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建築物的磚石，沒有了詞彙，任何語言都是難以想像的。 Game44 單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
② 求助好的新員工培訓破冰游戲
游戲名稱：解手鏈
形式：10人一組為最佳
時間：20分鍾
材料：無
適合對象：全體人員
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。
游戲方法：
A.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈
B.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。
C.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。
D.如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?
2.當解開一點以後，你的想法是否發生變化?
3.最後問題解決以後，你是否感覺很開心?
游戲名稱：瞎子走路
游戲方法：兩人一組(如A和B)
A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A進行。
如：向前走。。。邁台階。。。。跨東西。。。。向左或右拐。。。
然後交換角色，B閉眼，A指引B
分析：
1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2.作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應對夥伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。
游戲名稱：蒙眼作畫
教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分
人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到?當發生這;些問題時我們有沒有想過藉助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。
規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成後讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的傑作。
討論：
1.為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不像他們期望得那樣?
2.怎樣是這些工作更容易些?
3.在工作場所中，如何解決這一問題?
變化：
1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖後將所有的紙掛到牆上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。
2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考。
游戲名稱：勇於承擔責任
規則：學員相隔一臂站成幾排(視人數而定)，我喊一時，向右轉;喊二時，向左轉;喊三時，向後轉;喊四時，向前跨一步;喊五時，不動。
當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：「對不起，我錯了!」
做幾個回合後，提問：這個游戲說明什麼問題?
面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤;少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙;極少數情況有人站出來承認自己錯了。
游戲名稱：數字傳遞
游戲方法：
1、將學員分成若干組，每組學員 5 名-8 名左右，並選派每組一名組員出來擔任監督員;
2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最後一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監督員宣布游戲規則
游戲規則：
1)各隊代表到主席台來，培訓師：「我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，並且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講台前的白紙上(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最准確;」
2)全過程不允許說話，後面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上;
3)比賽進行三局(數字分別是 0、900、0.01)，每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10
分。
小組討論：
1、P(計劃)D(實施)C(檢查)A(改善行動)循環中，在這個游戲中如何得到體現?
2、四個循環中，哪個步驟更為重要?以上內容摘自中國培訓網，希望能夠對你有幫助。
③ 關於游戲方式的提問
即時戰斗，形象點說，就是直接在地圖上點怪物殺怪，見到什麼就砍什麼。回合制的就不同，戰斗時會切入戰斗模式，依靠點擊戰斗命令（比如攻擊，防禦，道具，逃跑等）來進行戰斗。
即時戰斗的代表性RPG游戲：暗黑系列，趙雲傳等。
回合制RPG游戲代表：軒轅劍系列，仙劍系列等。
④ 玩小學體育真人游戲貪吃蛇：1、游戲目的2、游戲方法3、游戲規則4、游戲注意事項5、游戲安全提示
摘要 適合小學生玩的室內游戲
⑤ 心理課的課前小游戲有什麼
1、捆綁過關——(適用：團隊協作)簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法：1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。2.每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。3.綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。
2、合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：准備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人游戲方法：1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2.老師請每組每人抽簽。3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。
3、記憶考驗簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA為隨意食物名！）2.接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名！）3.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4.一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。
4、比一比簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什麼人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2.輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。3.視題目的難度來計時。看那組的得分高低來算輸贏。
5、比長短簡述：每隊派出一人比不同的單位人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：1.分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。2.老師宣布要比的小組，然後每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3.等被派出的人都出來後，老師再說比什麼。4.計算每次比完的輸贏即可。題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發…比短：比手指頭；比褲子或裙子…比高：比聲調；比手抬起來的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…題目必須在看到被派出的人之前想好！
⑥ 晨會互動小游戲
晨會游戲有很多，不同的企業人群喜歡的游戲不同，下面我來給大家推薦晨會互動小游戲，希望大家會喜歡!
一、游戲名稱：蒙眼作畫
教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分
人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到?當發生這;些問題時我們有沒有想過藉助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。
規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成後讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的傑作。
討論：
1.為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不像他們期望得那樣?
2.怎樣是這些工作更容易些?
3.在工作場所中，如何解決這一問題?
變化：
1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖後將所有的紙掛到牆上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。
2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考.
二、游戲名稱：解手鏈
形式：10人一組為最佳
時間：20分鍾
材料：無
適合對象：全體人員
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。
操作程序：
1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈
2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。
3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。
4.如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?
2.當解開一點以後，你的想法是否發生變化?
3.最後問題解決以後，你是否感覺很開心?
三、游戲名稱：瞎子走路
游戲方法：兩人一組(如A和B)
A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A進行。
如：向前走。。。邁台階。。。。跨東西。。。。向左或右拐。。。
然後交換角色，B閉眼，A指引B
分析：
1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2.作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應對夥伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。
四、游戲名稱：串名字游戲
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名隊員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解
五、游戲名稱：循環相剋令
用具：無
人數：兩人
方法：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈手 槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個游戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽
缺點：只是兩個人的游戲
六、游戲名稱：官兵捉賊
用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制
缺點：人數不易過多。
七、游戲名稱：拍七令
用具：無
人數：無限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有「7」的數字或「7」的倍數時，不許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
八、游戲名稱：開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北 京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開?」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪 開?」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。
九、游戲名稱：猜人名游戲
形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組
時間：15-20分鍾
材料：四頂寫有名人名字的高帽
適用對象：最適用於訓練銷售人員及一線管理人員
活動目的：
訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求YES答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、 在教室前面擺四個椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什麼名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。
5、現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如「我是…..嗎?」如果小組成員回答YES，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答NO，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。
6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應准備一些小禮物給贏隊。
有關討論：
你認為哪一位名人提問者最有邏輯性?
如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法?
十、游戲名稱：勇於承擔責任
規則：學員相隔一臂站成幾排(視人數而定)，我喊一時，向右轉;喊二時，向左轉;喊三時，向後轉;喊四時，向前跨一步;喊五時，不動。
當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：「對不起，我錯了!」
做幾個回合後，提問：這個游戲說明什麼問題?
面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤;少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙;極少數情況有人站出來承認自己錯了。
在日常工作中也有很多這樣的現象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅 項，由於當時很多這樣性質的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業收，所以這家辦事處也沒申報。兩年後，在稅務檢查中，稅務局發現這家辦事處沒有納過 稅，於是做出了罰款決定，數額有幾萬。這家辦事處的香港老闆知道這件事後，就單獨問這位主管「你當時怎麼想的，現在發生這要的事情?」這位主管說「當時我 想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，並且這些事情都是由職員一手操辦的。」老闆又找 到這位職員，問了同樣的問題。這位職員說「從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由 主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報。」
十一、游戲名稱：猜五官
游戲說明：
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡?」
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰;3個問題之後，雙方互換。
十二、游戲名稱：交換名字
內容：這個游戲乃在於考驗人們的習性。平常對於自己的名字，可說是耳熟不過了，但
若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
方法：
(1)人數在 10 個人最適合
(2)參加者圍成一個圓圈坐著。
(3)圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。
(4)以猜拳的方式來決定順序，然後按順序來提出問題。
(5)當主持人問及「張三先生，你今天早上幾點起床?」時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：「恩，今天早上我 7點鍾起床!」??
(6)當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的`人就要被淘汰。
(7)最後剩下的一個人就是勝利者。
十三、游戲名稱：代號接龍
內容：這個游戲乃在於訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。
方法：
1、人數在 10 個人以內最適合
2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。
3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數字，就是自己的代號，每個當鬼的人都是 1號，鬼的右邊第一位是 2 號，依次為 3 號??
4、游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說「1、2」，其意思就是由第 1 個人傳給第 2 個人的意思。
5、2 號在接到口令後，就要馬上傳給任何一個參加者，例如「2、5」的話，2 當時就是自己的代號，5 則是自己想傳達者的代號，此數字可以自由選擇。
6、如此一直進行比賽。
7、如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代號是從 1 開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。
重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定於參與者的反應速度之快慢，所以應當培養良
好的靈敏反應。
十四、游戲名稱：數字傳遞
游戲步驟：
1、將學員分成若干組，每組學員 5 名-8 名左右，並選派每組一名組員出來擔任監督員;
2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最後一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員
和監督員宣布游戲規則
3、游戲規則：
1)各隊代表到主席台來，培訓師：「我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過
姿體語言讓你全部的隊員都知道，並且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講台前的白紙上
(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最准確;」
2)全過程不允許說話，後面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通
過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上;
3)比賽進行三局(數字分別是 0、900、0.01)，每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5
分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10 分。
小組討論：
1、P(計劃)D(實施)C(檢查)A(改善行動)循環中，在這個游戲中如何得到體
現?
2、四個循環中，哪個步驟更為重要?
十五、游戲名稱：找變化
1、找一個你身邊的學員結成夥伴 (partner)
2、背對背,給你們 3 分鍾,在身上做 3 個變化
3、回過頭,彼此找找對方的變化
4、再背對背,給你們 3 分鍾,在身上做 10 個變化
5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的,請舉手 !
⑦ 師生互動方式有哪些
師生互動方式有提問法、游戲法、活動法、動作法、語言法、道具法等。提問法：提問法是最簡單的一種互動方法，通過提問題的形式來吸引學生的興趣，讓她們不能在課堂上開小差，這種方法可以貫穿整個課堂。游戲法：通過游戲的方式來吸引學生的興趣，這個游戲規模可以很小，畢竟上課最重要，但要盡可能地讓每個學生都參與進去，讓她們每個人都有一種參與感。 
師生互動方式有提問法、游戲法、活動法、動作法、語言法、道具法等。
1、提問法：提問法是最簡單的一種互動方法，通過提問題的形式來吸引學生的興趣，讓她們不能在課堂上開小差，這種方法可以貫穿整個課堂。
2、游戲法：通過游戲的方式來吸引學生的興趣，這個游戲規模可以很小，畢竟上課最重要，但要盡可能地讓每個學生都參與進去，讓她們每個人都有一種參與感。
3、活動法：這個方法和游戲法差不多，但是活動法一般規模比較大，這就需要老師有良好的控場能力和組織能力。
4、動作法：所謂的動作法就是教師把自己想要說的話通過肢體語言去表達出來，讓同學們去猜老師想表達的意思。當然肢體動作不需要太大隻要能夠引起別人的思考便好。
5、語言法：語言法就是教師將自己想要說的話說到一半然後引導同學自己去說下一句，但這種方法需要老師和同學足夠熟悉且同學對這個老師講的課程內容足夠了。
6、道具法：所謂的道具法就是只教師通過真實的道具讓學生足夠了解這個東西，當然這種方法只適用於有試驗的課。這種方法也不能貫穿整節課，只能在某一個環節中使用。
⑧ 主題班會上的小游戲 只能用是和不是來回答的簡單問題有哪些
班級、團體聚集在一起吃飯，燒烤，聊天或者在或外活動，人多了在一起總要有點娛樂要素，下面推薦一些健康、好操作的游戲。
⑨ 收集簡易趣味小游戲：公司內部小游戲，當成課間活動，增強團隊默契，增加氛圍娛樂，人數30左右。
我剛好有，可惜文字限制，
也不能發文件，我復制一部分給你哈！！
素質拓展游戲
團隊游戲
游戲名稱：蒙眼三角形
蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
規則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環境。然後，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，並將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。
討論：
（1） 回想一下發生過什麼事？
（2） 各位是怎麼找到繩子的？
（3） 各位是如何拉正三角形的？
（4） 想像和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當時的想法如何？
（5） 各位覺得繩子像什麼？
（6） 這個游戲和工作類似嗎？
（7） 游戲最有價值之處是什麼？
（8） 如果再玩一次你會怎麼做？
注意：場地應選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷。
變化：
（1） 可以排列不同隊形。
（2） 繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。
教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數而定）。
游戲名稱：報數
所需時間：30-60分鍾，由團隊的人數的多少決定，培訓者打算用多少時間做此練習。
小組人數：越多越好
所需物品：秒錶
游戲概述：一個關於促進團隊效率游戲
目的：
1、 使團隊通過競爭提高他們的效率。
2、 使隊員看到團隊的責任心
步驟：
1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鍾之內分成平均分成兩組。
2、挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽（隊長不參加比賽。）
3、教練要求隊長宣誓，問三個問題：「有沒有信心戰勝對手」、「如果失敗，敢不敢於面對隊員的指責」、「如果失敗，願不願意承擔由此所帶來的一切責任」
4、教練宣布比賽規則：
1）全隊學員進行報數，速度越快越好；
2）分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鍾、2分鍾（2次）、1分半鍾2次、1分鍾（2次）
3）每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領隊員向對方表示誠服，並對對方隊員說：「願賭服輸，恭喜你們！」並有男女隊長做俯卧撐10次，如果以後再輸，俯卧撐的次數將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。
4）將每輪比賽的結果記錄在白板上。
5、游戲結束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，並在最後一輪失敗的人當中在做俯卧撐的時候，讓學員深深感受到責任是一種非常重要的人生）。
6、誦讀結束，教練引導大家討論：
討論題目：
1、 每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什麼？
2、談談責任心對我們人生的體會？
游戲名稱：解手鏈
形式：10人一組為最佳
時間：20分鍾
材料：無
適用對象：全體人員
活動目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程序
1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。
2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開
3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。
4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
有關討論
你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？
當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？
最後問題得到了解決，你是不是很開心？
在這個過程中，你學到了什麼？
游戲名稱：蒙眼作畫
人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到？當發生這些問題時，我們有沒有想到可以藉助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1． 使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。
2． 說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結果。
游戲過程：
所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
討論：
1． 為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不是他們所期望得那樣？
2． 怎樣使這一工作更容易些？
3． 在工作場所中，如何解決這一問題？
變化：
1． 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2． 教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？
所需時間：10－15分鍾
教具：眼罩，紙，筆
游戲名稱：翻葉子
道具：依人數多少給予大、中、小的塑膠帆布
說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然後需要將塑膠帆布翻過來。
規則：
1、所有人都必須站在葉子上（包含討論）
2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來
討論：
1、我們怎麼辦到的？在過程中聽到什麼？有何感受？
2、各位覺得葉子象什麼？而整個過程又是什麼？
3、在生活中有無類似感受？
4、從過程中你學到什麼？
變化：
帆布面越小越難，可計算難度系數。
游戲名稱：解手鏈
形式：10人一組為最佳
時間：20分鍾
材料：無
適用對象：全體人員
活動目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程序
1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。
2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開
3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉
有關討論
你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？
當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？
最後問題得到了解決，你是不是很開心？
在這個過程中，你學到了什麼？
游戲名稱：瞎子走路
游戲方法：
兩人一組（如A與B）
A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。如：「向前走，……邁台階……跨過一道小溝……向左手拐……」
然後交換角色，B閉眼，A指引B走路
分析：
通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺
作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事
而作為牽引者，應對夥伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證准確、清楚
另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑後很難重建。
游戲名稱：踩報紙
游戲方法：
參加游戲人員在10人以上，在規定的時間（由講師視人數多少而定）內全部站到1開的報紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界）
分析：
解決問題的思路要突破限制，要敢於嘗試、大膽想像，並善於實驗學員的建議，排除不可行的方案
創造力游戲
游戲名稱：水草
時間：20分鍾
人數：不限
適用范圍：創造力
案情：一個男人，走到湖邊的一個小木屋，同一個陌生人交談以後，就跳到湖裡死了。
過程：
1、由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。
2、培訓師只負責學員的問題，但只能說「是」或「不是」
3、計時間。
故事的起因：
在一個夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說愛，由於夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。結果十五分鍾之後，等男人回來之後，發現小姐已經不在原來的地方，於是這個男人在湖的周圍大聲呼喚她愛人的名字，沒有人回映。時間一分一秒過去，男人越想越擔心，一種不祥的預感已經籠罩在他的心頭。「撲通」一聲，男人跳下湖裡，在湖裡尋找愛人的足跡，他在湖底摸索了許久，什麼也沒有發現，除了一些象水草一樣的東西，因擔心水草會有危險，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之後，男人沿著湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續沿著湖邊尋找。這時他看到湖邊有一個亮著燈的小木屋，於是敲門，開門的是一位陌生的老大爺。
「老大爺，你沒有看到一位長頭發，穿紅色裙子的女孩？」
「沒有」
男人仍不放過一線希望，把愛人失蹤的遭遇包括在湖裡尋找的經過一五一十的告訴了陌生人。
「我是這個湖的看守員，這個湖裡幾十年來一直都沒有生長過一根水草」
原來，男人在湖裡摸到的不是水草，而是她愛人的長發。於是，男人跳到湖裡殉情了。
游戲名稱：沙漠奇案
時間：20分鍾
人數：不限
適用范圍：創造力
案情：一個男人，在沙漠當中一絲不掛躺著，死了，周圍沒有痕跡。
過程：
1、 由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。
2、 培訓師只負責學員的問題，但只能說「是」或「不是」
3、 計時間。
故事的起因：
一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當中探險，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量，。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最後，丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天，就舍棄了自己的生命，跳下沙漠中身亡。
游戲名稱：舉胖子
游戲方法：
在學員當中挑選個頭最大，體重最重的學員，請他坐在講台上的一張座椅上，另外在學員中挑選四名最瘦小的學員，請他們上台，要求：四名瘦小的學員要合力將坐在椅子上的胖學員舉起來，起碼3分鍾，但是，每人只能動用自己的一到兩個手指
分析：
不要認為不可能
要善於聽取講師的引導
利用正確的方法
通力合作
游戲名稱：找變化
1、找一個你身邊的學員結成夥伴 (partner)
2、背對背,給你們3分鍾,在身上做3個變化
3、回過頭,彼此找找對方的變化
4、再背對背,給你們3分鍾,在身上做10個變化
5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的,請舉手
分析：1認識到自己的細小改變引來的外在變化。
2學會見微知著，但不要瞎猜亂想。
破冰游戲
智力游戲
游戲名稱：失蹤了的十文錢
從前，有三個窮書生進京趕考，途中投宿在一家旅店中。這間旅店的房價是每間450文，三人決定合住一間房間，於是每人向店老闆支付了150文錢。後來，老闆見三人可憐，又優惠了50文，讓店裡的伙計拿著還給三人。伙計心想：50文錢三個人如何分？於是自己拿走20文，將剩餘的30文錢還給了三個書生。問題出來了：每個秀才實際上各支付了140文，合計420文。加上店小二私吞的20文，等於440文。那麼，還有10文錢去了哪裡？
答案：
錢並沒有丟，只是計算的方法錯誤。店小二拿去的20文錢就是三個秀才總共支付的440文錢中的一部分。440文減去20文等於420文，正好是旅店入帳的金額。420文加上退回的30文錢，正好是450文，這才是三個人一開始支付的房錢總數。所以一件簡單的事情，如果思考的方向出了問題，就會弄得大傷腦筋。
游戲名稱：微軟的智力題
有一道來自微軟的智力題，據說此題曾被用來應聘微軟公司的高級人才。各位可否願意試試：
有兩間房，一間房裡有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開關（這兩間房是分割開的，毫無聯系）。現在要你分別進這兩間房一次，然後判斷出這三盞分別是由哪個開關控制，你能想出辦法嗎？（注意：每間房只能進一次）
智力體操：先走進有開關的房間，將三個開關編號為A，B和C。將開關A打開10分鍾，然後關閉A；再打開B，然後馬上走到有燈的房間， 此房間內正在亮著的等由開關B控制。用手去摸一摸另外兩盞燈，發熱的由開關A控制，涼的由開關C控制。
溝通游戲
游戲名稱：狗仔隊
游戲規則：
1、將所有人進行分組，每組兩人
2、培訓師提問：在小組里誰願意做為A？
3、剩下的人為B
4、培訓師說：選A的人代表八卦雜志的記者，俗稱「狗仔隊」，代表B的是被采訪的明星，A可以問B任何問題，B必須說真話，可以不回答，時間三分鍾，不可以用筆記。
5、三分鍾後角色互換
游戲討論：
1、 該游戲可用於溝通游戲當中，主要說明的認識與陌生人進行交往的一些知識：例如，我們將談話的內容分為幾個層次，最外層的談話是對客觀環境的交談，比如談天氣，談股市，因此比較容易交談；第二層就是一些談話者自身的一些話題，比如交談社會角色的話題，例如你的家庭狀況如何呀？你是哪裡人呀等等問題；第三層就更深一層，會到個人隱私部分等比較敏感的話題，比如性、金錢的態度、個人能力的判斷等等，最後一層則是個人內心的真實世界，比如道德觀、價值觀等。不同層次的話題適合不同的場合和談話對象，層次越高，雙方的溝通和相互信任越能體現出來；
2、 對於直接面向客戶式的銷售人員的溝通能力很重要，就是要懂得循序漸進的將顧客心理的保護屏障一層層剝掉，從而使顧客達到內心的信任，促使銷售成功
3、 此游戲還可以進行改編，即將原先的分組重新組合，每6人一個組，原來的搭檔必須仍在同一組，可由A扮演B的角色，以B的身份說出剛剛說掌握的B的情況，並告訴其它隊員；做完之後互換角色，達到小組成員能夠迅速的認識同伴並建立關系。
游戲名稱：瞎子摸號
活動目的
讓學員體會溝通的方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什麼方法來解決問題。
形式：14-16個人為一組比較合適
類型：問題解決方法及溝通
時間：30分鍾
材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地
適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員
操作程序
1、讓每位學員戴上眼罩
2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道
3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線
4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結束
5、全過程錄象，並在點評之前放給學員看
有關討論：
你是用什麼方法來通知小組你的位置和號數？
溝通中都遇到了什麼問題，你是怎麼解決這些問題的？
你覺得還有什麼更好的方法？
領導力游戲
游戲名稱：他的授權方式
形式：8人一組為最佳
時間：30分鍾
材料：眼罩4個，20米長的繩子一條
適用對象：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員
活動目的
讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。
操作程序
1、 培訓師選出一位總經理、一位總經理秘書、一位部門經理，一位部門經理秘書，四位操作人員。
2、 培訓師把總經理及總經理秘書帶到一個看不見的角落而後給他說明游戲規則：
—總經理要讓秘書給部門經理傳達一項任務，該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子做成一個正方形，繩子要用盡。
—全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經理，由部門經理指揮操作人員完成任務。
—部門經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理
—部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離
有關討論
作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經理？如果是你，你會怎樣來分派任務？
作為部門經理，你對總經理的看法如何？對操作人員在執行過程中看法如何？
作為總經理，你對這項任務的感覺如何？你認為哪方面是可以改善的。
角色模擬游戲
游戲名稱：「聽與說」游戲
角色分配：
1、 孕婦：懷胎八月
2、 發明家：正在研究新能源（可再生、無污染）汽車
3、 醫學家：經年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進展
4、 宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球
5、 生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組
6、 流浪漢
游戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。
游戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復述前一人的理由再申述自己的理由。最後，由大家根據復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。
游戲說明的道理（可以請學員一起談看法）：
1、認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。
2、根據學員的表現評價：好的表達/壞的表達。
游戲名稱：殺人游戲-----（特別提醒，這個游戲非常好）
寫這篇攻略之前，筆者連續兩個通宵沒睡。幹啥呢？當然是「殺人」啦。我現在還想不出其他有什麼東東能有這么大吸引力。「殺人游戲」目前已不是藏匿民間的小圈子游戲了，近期公開媒體都來報道，大有傳遍祖國各地的態勢。可惜一些「敏感」記者可能根本沒玩過，所以連抄襲來的文章都搞得驢唇不對馬嘴，竟然把這么有趣的群體娛樂活動當成「電玩」了，可笑之極！看來是需要澄清的時候了。
參加「殺人游戲」有3種角色。我的攻略也要從3個方面說。
如果你是「好人」
一、 做好充分心理准備：被「殺」死的准備。在第一夜，「殺手」會無情地「殺」死一個好人，在座的每個人都可能成為第一個受害者。這個人會死得很難看，天亮時，你已經死了，而每個人看上去都很無辜。但你還要留下線索，這時往往「直覺」作用很大，判斷失誤率也較高，很可能誤導剩下的好人。此後慘案陸續發生，好人的神經也更緊張，黑夜裡你可能死於「殺手」刀下，白天你可能死於好人們的「誤殺」。
二、 要用自己的「風格」(沉默？微笑？辯解？澄清？)讓大家相信你真的是「好人」。大多時候，真誠是很重要的，尤其在人多時，你的猶豫和不堅定會掀起群體性的懷疑和攻擊。
三、 一定要指出你的懷疑對象。因為比較嫩的「殺手」總是指東指西，一副猶疑不決的樣子。作為好人，你一旦表現得不確定，好人們不會對你手軟的。
四、 注意觀察被「殺」者順序。任何一個「殺手」都有自己的「殺人」風格。比如先「殺」男再「殺」女、先「殺」身邊的再「殺」對面的等等。而且，當有兩個或兩個以上「殺手」時，你要考慮什麼樣的「殺手」組合會以什麼樣的順序「殺人」。這里的經驗是：優秀的「殺手」總是先「殺」不太受人注意的人物，因為他們留下的線索最少。
五、 注意投票裁決「殺」人時的舉手情況。稚嫩的「殺手」容易跟風，他會在關鍵時候最後舉手(或不那麼堅定)，以便到達「殺」一個人要求的半數票。
六、 找出比較嫩的「殺手」用邏輯，但遇到手段高超的「殺手」，你就要憑感覺了。有一個絕密：當游戲進行到最後，那個表現最成熟、理由最充分、看起來最無辜的傢伙，必定是「殺手」。
如果你是「殺手」
一、 絕對鎮定。第一次當「殺手」的人總是按捺不住激動，這從臉色、小動作、談話語氣中就暴露了。而真正的「冷麵殺手」最好面無表情，至少在剛剛拿到「殺手」牌的時候要做到。
二、 盡量自然。在游戲進行中，你要像往常一樣，該說就說、該樂就樂、該沉默就沉默，不要讓人家看出你與上局游戲中的表現差別太大。
三、 「殺」人要狠。無論是單個「殺手」行凶還是多個「殺手」合謀，「殺」人時一定要迅速決絕，不要心慈手軟。一般「殺」死大家認為與你很親近的人，最能贏得別人的信任，好人們會以為你不可能這么無情。
四、 先殺那些不愛說話的。因為這樣的好人多是還沒想清楚，他死了，一般不會留下對你不利的「遺言」。不過這也要見機行事，有時候留下那些搖擺不定的好人，會讓局面更亂，你就可以亂中取勝了。
五、 指證「殺手」時要明確，舉手投票「殺人」時要堅定。「殺手」要明確，除了在黑夜裡你可以肆無忌憚地「殺」人，在白天你可是個「大好人」，你要堅決地指認你認為的「殺手」，還要為你認為的好人辯護。學會幫好人說話，往往可以贏得好人的好感，你自己隱蔽得就更深了。
六、 當人數越來越少，局勢越來越清晰的時候，「殺手」一定要表現得思路清晰。
每次發言你都要澄清兩個問題：你為什麼不可能是「殺手」；誰誰為什麼一定是「殺手」。但是，別忘了人是有感情的動物，這時候，誠懇、簡潔的解釋更為有力。
如果你是裁判
一、 按程序辦事。因為事關「生死」，每個人都想說話，這個游戲容易造成一片混亂的局面。裁判要像法官，嚴格按程序辦事，發言者言盡則止，不許反復陳說。所有判決都要經過舉手投票表決。因為人們往往在投票的剎那念頭就發生了變化。
二、 嚴防「死人乍屍」。這會使得游戲的趣味減少很多。在「殺人」游戲中，最有趣的情況就是，死去的人什麼都明白，但他已經失去了說話的權利。就像我們常說的：天堂里都是明白人。
三、 威嚴。裁判要說話算數，不要反復。在辯論出現混亂和僵持的時候要果斷決定：現在投票。讓我們舉手說話。
四、 注意節奏。往往在游戲開始的時候，大家發言不很踴躍，這時可以讓發言者盡量快些，節奏加快有助於調動參與者的積極性；而越到後面，情況越緊急越微妙，裁判要讓節奏放慢，給每個人充分辯解和考慮的時間。
五、 中立。絕對不能流露出一點帶傾向性的評論，不要和發言者討論。你最常用的詞應該是：「大家閉眼」、「好，天亮了」、「說完了嗎」、「還有其他的嗎」、「確定？」、「請舉手」「某某死了」等。最後，任何參加「殺人」游戲的人千萬不要把游戲和現實生活對號入座。這純屬是一種智力和心力游戲，與個人道德無關。這非常重要。
「殺人」游戲規則詳解
參加人數以10人—20人較好，最佳人數12—16人，另設法官一名。
道具：和人數相等的撲克牌，或任何有不同標記物，很多場合以名片代替。
示例：參加游戲人數共13人，選1人做法官。由法官准備12張撲克牌。其中3張A，6張為普通牌，3張K。眾人坐定後，法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。自己看自己手裡的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什麼牌。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不要作弊。
法官說：黑夜來臨了，請大家閉上眼睛。等都閉好眼睛後，法官又說：請殺手殺人。抽到A的3個殺手睜開眼睛，殺手此時互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。並由任意一位殺手示意法官，殺掉一位「好人」。法官看清楚後說：殺手閉眼。(稍後說)警察睜開眼睛。抽到K牌的警察可以睜開眼睛，相互認識一下，並懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。完成後法官說：所有人閉眼，(稍後說)天亮了，大家都可以睜開眼睛了。
待大家都睜開眼睛後，法官宣布誰被殺了，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者現在可以指認自己認為是殺手的人，並陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不能再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。
意見陳述完畢後，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手錶決選出嫌疑最大的兩人，並由此二人作最後的陳述和辯解。再次投票後，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。
被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言後，新的夜晚來到了。如此往復，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務就是盡快抓出所有的殺手獲勝。
目前也有不設警察身份的玩法，討論更加激烈，但時間較長，並且壞人容易得逞