怎麼做洞洞游戲

❶ 《洞洞》幼兒園大班游戲教案

作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的《洞洞》幼兒園大班游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、能想出洞洞的不同玩法，發展走、跑、跳、鑽、爬、投擲的能力。

2、學習在競賽活動中遵守游戲規則。

3、在游戲中體驗合作的樂趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動准備：

各種有洞的體育活動器具，如大紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等分散放在場地四周；自製的有洞碉堡六個；音樂兩段（一段較有力度，節奏鮮明，一段較抒情）。

活動過程：

一、准備活動：聽聽音樂做洞洞

以洞洞魔術師的身份帶幼兒在音樂中做動作，音樂響時，老師結合口令帶領幼兒做踏步、上肢、下肢、擴胸、體轉、跳躍等運動，音樂一停，請幼兒馬上用身體做成各種洞洞並定格，老師簡單講評，啟發幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好朋友合作做身體洞洞。

（評析：選擇的背景音樂節奏鮮明，力度較強，音樂本身就能感染幼兒動起來，加上語言提示，指令清晰，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關節及肌肉得到鍛煉，為下面活動做好了充分的准備。同時，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動開始就充分發揮了幼兒的自主性，發展了幼兒的創造性，同時在和同伴結合做身體動作時他，提高了幼兒的合作性。）

二、探索各種洞洞器具的玩法

1、自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，滿足玩的慾望。

導語：剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有很多有洞洞的玩具，請你們選一種，想想這種玩具可以怎麼玩，看誰的方法又多又好，還能注意安全。

2、幼兒自由站成面對面的兩排，老師請幼兒在兩排之間介紹並演示玩法，同時讓其他孩子學一學。

師：你玩的是什麼玩具，是怎麼玩的？

師：誰也玩的這種玩具，你是怎麼玩的？

3、小結：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。

4、幼兒第二次玩玩具，啟發幼兒想出新的玩法，並能和同伴合作玩。

導語：請你們選一個剛才沒玩過的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的時候注意安全。

5、幼兒自由站成面對面的兩排，請有新創意的`幼兒介紹玩法。

（評析：這一環節主要是讓幼兒充分的自主探索，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奧秘，讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法後的快樂，同時發展了幼兒的創造力，鍛煉了幼兒的體能。）

三、綜合練習：游戲：炸碉堡。

1、告訴幼兒魔術師變成了解放軍，要去完成炸敵人碉堡的任務

2、介紹游戲場地及玩法：跳過雷區，爬過隧道，鑽過山洞，最後用炸葯投向敵人的碉堡，比比哪對投中的炸葯多就勝利。

3、將幼兒分成人數相等的六隊，進行比賽

4、揭曉比賽結果並頒獎

（評析：選用幼兒喜歡的解放軍角色，進行炸碉堡游戲，不僅符合大班幼兒的年齡特點，同時游戲加大了活動量，發展了幼兒鑽、爬、跳、投擲等動作，讓幼兒在娛樂時得到了身體鍛煉，活動也推向了**。）

四、活動結束

1、隨輕柔的音樂跟著老師一起放鬆運動

2、老師和幼兒一起收拾活動器具，結束。

（評析：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助於培養幼兒愛勞動的興趣和良好品德。）

活動反思：

整個活動以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒准備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自於幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時比較放得開。活動中，我能注重發揮孩子們的主動性和創造性，讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時，有的想到了將紙箱當山洞爬，有的當滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環節中。

❷ 洞洞樂怎麼做

需要材料工具：禮盒、雙面膠、美工刀、硬紙箱、包裝紙、絲帶、熒光筆、貼紙、卡片

1、首先將硬紙箱按照自己禮盒的空間的大小，用美工刀來進行裁剪。

❸ 《我們身體里的洞》幼兒園教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的《我們身體里的洞》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我們身體里的洞》幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、了解身體里的「洞」，對「洞」的好奇，知道一些洞的用處。

2、自主探索，合作解決問題。

3、萌發保護「洞」的意識。

4、樂於探索、交流與分享。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動准備：

1、ppt「我們身體里的洞」。

2、簡筆畫「小娃娃」圖、記號筆、五角星標記。

3、紙制背心、短褲。

活動過程：

（一）洞洞大猜想。

1、出示ppt1：一個洞

這是什麼洞？（下水道）

2、出示ppt2：許多洞

這些洞是怎樣的？會是什麼洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它「蓮蓬頭」）

3、出示ppt3：兩個洞

這兩個洞是什麼？

（二）尋找身體里的「洞」，了解這些「洞」的本領。

1、找「洞」游戲：分組找身體里的「洞」，並記錄，講述自己的發現，了解這些「洞」的本領。

2、自主閱讀，發現身體里更多的「洞」，集體講述「洞」的本領。

（三）給「洞洞」分類，學習自我保護的方法。

1、把哪些「洞」藏起來，不被別人發現？哪些動要露在外面？為什麼？

2、哪些「洞」要藏起來，為什麼？

3、幫娃娃藏「洞」。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

4、教師小結。

活動延伸：

1、和同伴繼續閱讀圖書，找身體里的「洞」。

2、鑽洞游戲。

活動反思：

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想"第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

《我們身體里的洞》幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、認識身體里的「洞洞」，知道「洞洞」的作用。

2、學會保護身體里的「洞洞」。

3、體驗探索人體奧秘的樂趣。

活動准備：

裝有蒜、姜等物品的瓶子;放大鏡若干。

配套課件：大班科學課件《我們身體里的洞》

活動過程：

一、導入部分(生活中的洞洞)

師：今天，想跟小朋友們聊一聊關於洞洞的事情，你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)出示PPT。

師：老師這里也有洞洞，我們來猜一猜，這個洞洞有可能是什麼呢?

逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測。

二、展開部分(身體里的洞洞)

(一)鼻孔洞洞

1、出示PPT，幼兒猜測是什麼洞洞?

師：你猜，這是什麼洞洞呢?

看，是什麼?哎呀，這兩個鼻孔怎麼啦?

你們流過鼻涕嗎?什麼時候會流鼻涕啊?

對，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!

2、鼻孔的作用

師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什麼作用呢?出示PPT(聞花香味)

師：這個小女孩，她聞到了什麼?你們的鼻子聞到過氣味嗎?

今天老師要來考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰能聞出來是什麼?

這么多東西你們都能聞出來，你們的鼻子真是太厲害了!

師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什麼作用呢?出示PPT(呼吸)

你看，我們的鼻子把空氣吸進來，我們的肺就像氣球一樣變大了，再從鼻孔里呼出去，肺又變小了。我們一起來試一試吧!吸氣……呼氣……你有什麼感覺?

3、小結：鼻孔這兩個洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!

(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞

師：我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞，還有什麼洞洞嗎?逐一出示PPT

嘴巴：唱歌、吃東西、說話

毛孔：排汗

師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但是毛孔網的洞洞很小很小，要用放大鏡來看，想不想看一看?(發放大鏡，幼兒觀察毛孔)

師：你看見毛孔了嗎?哪裡有毛孔?

眼睛：看東西

耳朵：聽聲音(幼兒互相說悄悄話)

肛門：排泄

師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經過食道再進入胃裡，有營養的東西被我們吸收了，那沒有用的東西去哪了呢?你看，這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。

師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。

(三)嬰兒洞

師：你們知道小朋友是哪裡來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的，媽媽把我們生出來，可辛苦了。

《我們身體里的洞》幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.觀察並發現我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂意完整表述自己的發現和感受。

2.體會探索發現身體秘密的樂趣，有繼續探索的願望。

活動准備：

物質准備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。

已有經驗：幼兒對自己的身體有初步的了解。

活動過程：

一、「生活中的洞」

1.出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。

關鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什麼呢？

小結：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦。

【這個環節，就鼓勵幼兒大膽進行聯想、猜測答案。在這一過程中激發孩子的興趣，並且鍛煉幼兒的多樣思維。】

二、「身體里的洞」

過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？

（一）發現同伴身體里的秘密，並用語言完整表述

1.兩兩結對探索發現

師：我們身上一個洞洞的是什麼？兩個洞洞的是什麼？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。

2.交流討論發現

師：你發現了什麼？

幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說到的洞洞用圖片進行呈現。）

【讓孩子通過同伴間的互相觀察，發現並記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性。】

（二）觀察畫面，發現並了解洞洞的秘密

師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來看看這些身體里的這些洞洞有什麼本領呢？你們想先說哪一個呢？

1.「會呼吸的洞」——鼻子

關鍵提問：鼻子的兩個洞有什麼作用呢？（幼：聞東西）

師：老師這里有好多不同的瓶子，請你們用鼻子來聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）

師：鼻子除了可以聞東西，還有一個非常重要的.本領，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動作引導孩子。）

師：鼻子這個洞洞還有一個大本領哦，那就是呼吸，我們來深呼吸，吸進空氣，呼出空氣，好舒服！

小結：原來我們鼻子的這兩個洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰也離不開哦。

2.發出美妙聲音的洞——嘴巴

關鍵提問：嘴巴的洞有什麼作用呢？（幼：吃東西）

師：除了吃以外，嘴巴這個洞還有別的作用嗎？（幼：發出聲音）

小結：嘴巴是可以用來吃東西，享受美味的洞洞，又是發出美妙聲音的洞洞。

3.看世界的洞——眼睛

關鍵提問：眼睛有什麼大本領呢？（幼：看東西）

師：看看窗在哪裡，電風扇在哪裡。

師：接下來我們來玩一個小游戲，名字叫大家來找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請你們用眼睛來找一找。（通過游戲讓幼兒感受眼睛大大本領。）

小結：眼睛是看世界、發現秘密的洞洞。

4.聽聲音的洞——耳朵

關鍵提問：耳朵這個洞洞是一個什麼樣的洞洞呢？（幼：聽聲音）

師：接下來老師就帶你們去森林裡來一次尋找聲音的探險好嗎？聽到什麼聲音請舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。

小結：耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。

【這個環節和幼兒一起觀察畫面並討論洞洞的本領，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點關注幼兒嘗試能夠用比較完整的語言進行表述。】

5.完整閱讀繪本。

師：我們身體上的洞洞本領真大呀，今天我們說到的這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來聽老師完整的來念一念。

《我們身體里的洞》

我們身體里的洞洞真多啊，

鼻子是用來聞氣味的洞洞，

嘴巴是用來嘗美味的洞洞，

耳朵是用來聽聲音的洞洞，

眼睛是用來看世界的洞洞，

我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！

我們身體里的洞洞真是了不起！

三、「堵住的洞洞」

師：聽說我們身體上還有一個洞，是堵住的一個洞，這是怎麼回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們在去找找身體里的洞洞，還有很多秘密哦。

【留下疑問，激發幼兒進一步探索的興趣】

《我們身體里的洞》幼兒園教案 篇4

活動目標：

1.嘗試捕捉畫面中的關鍵信息，能較清楚地表達對圖片的理解。

2.了解我們頭上的「洞」及其作用，樂意在游戲中運用感覺器官進行探索。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解健康的小常識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動准備：

PPT、圖書、花露水、魔盒（糖果）等

活動過程：

一、生活中的「洞」

環節意圖：感知理解什麼是洞，引發對洞的興趣

1、鑽洞游戲，體驗鑽洞的樂趣

2、觀察生活中不同的「洞」，幼兒看看猜猜引發對洞洞興趣。

提問：沒有這些洞會怎麼樣呢？

小結：生活中有許多洞，它們都各有用處。

3、流鼻涕的「洞」：

了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。

二、我們頭上的「洞」

環節意圖：捕捉畫面關鍵信息，了解頭上的「洞」的作用，

1、找一找：頭上的「洞」

找找、說說頭上有哪些「洞」，翻出相應的圖片

2、介紹繪本

介紹書名，幼兒自主閱讀（書中「小鎖」前的部分），找找剛才說到的「洞」，看看它們有什麼用。

3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面，引導觀察）

（1）提問：鼻子「洞」有什麼用呢？書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？

-尋找繪本中相應的頁面，通過呼吸體驗理解圖片內容。

小結：鼻子「洞」幫助我們呼吸。

（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關的畫面。

通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達的鼻子的作用。

小結：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什麼東西的味道。

4、聽聲音的洞和看東西的洞（引導幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關鍵信息）

（1）聽聲音的洞——耳朵

-引導幼兒仔細觀察畫面信息，鼓勵幼兒聯系已有經驗表達對畫面的理解。

-游戲：聽聽、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲、救護車鳴笛聲，想想、說說是什麼

小結：耳朵聽到的聲音報告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什麼東西的聲音。

（2）看東西的洞——眼睛

-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解並表達眼睛是怎麼看東西的

-游戲：看看、想想、猜猜

通過看到的動物影子及動物局部進行推測，並能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進行刪選與判斷。

小結：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起，然後向我們報告：「報告小主人，前方發現……」。

5、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。

6、游戲：「魔盒」裡面有什麼？

用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒裡是什麼，並用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測，並說明理由。

小結：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越准確。

三、身體里的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有「洞」還有哪裡有「洞」呢？

2、打開小鎖引發幼兒閱讀繪本後半部分的興趣，將繪本投放到語言區，供幼兒延伸閱讀。

活動反思：

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容。讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

《我們身體里的洞》幼兒園教案 篇5

設計意圖：

「洞」是孩子們在日常生活中經常見到，接觸到的事物。繪本《我們身體里的「洞」》關注的是平常不被稱之為「洞」而又最為我們熟悉的「洞」，不僅呈現了身體里的「洞」，還有各種「洞」的作用。

《3~6歲兒童學習與發展指南》健康領域中「告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位」的教育建議，針對本班幼兒的年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的「洞」，以及保護身體里的「洞」作為重點內容設計了四個環節。第一環節為「洞洞大猜想」第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的「洞」分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

教學目標：

1.能仔細觀察各種「洞」，大膽地猜測想像並能清楚地表達。

2.能自主閱讀繪本，對身體的「洞」感到好奇，初步了解一些「洞」的用處3.萌發保護身體的「洞」的意識，了解一些自我保護的方法

教學准備：

繪本PPT，簡筆畫「小人」圖，筆若干

活動重難點：

重點：幼兒能夠通過繪本中的「洞」，聯想到身體里的「洞」，並進行分類。

難點：幼兒能形成初步保護自己隱私部位的經驗

教學過程及指導：

一.「洞洞」大猜想

1.觀察圖片，產生聯想師：你們在生活里見過洞洞嗎?你們在哪裡見過啊?

幼兒自由談論。

師：哇，有這么多的洞洞，今天，劉老師帶來了一本關於洞洞的書(出示PPT1)，我們一看，都有哪些神奇的洞洞。

2.看圖猜洞出示PPT2，師：你這會是什麼洞呢?

幼：老鼠洞，螞蟻洞，黑洞……出示PPT3，幼兒觀察發現，師：哦，原來這是下水道的入口，水可以從這個洞洞流進下水道。

出示PPT4，師：這兩個洞又會是什麼洞呢?

幼：山洞?車洞?……出示PPT5，幼兒觀察發現，師：這個山洞有個好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎?它有什麼用?

幼：隧道可以用來開車。汽車可以鑽進去，還可以鑽出來。

出示PPT6，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎?哪裡不一樣?

幼：小小的，很多……師：那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什麼洞呢?

幼兒自由猜測。

出示PPT7，幼兒觀察回答。

師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個好聽的名字叫「蓮蓬頭」。

師：你們用蓮蓬頭洗過澡沒?有什麼感覺?

幼：很舒服，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒服啊。

師：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個洞洞都有它的本領，真了不起。

二.找找身體里的「洞」了解「洞洞」的本領，

1.看圖發現身體里的「洞」出示PPT7，師：現在劉老師要考一考小朋友了，請你們睜大眼睛再仔細看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎?

幼：鼻孔洞。

師(指著自己的鼻孔)：呀，這個洞洞我也有的，你們有嗎?

幼：有，在這里，在這里。

2.找找身體里的「洞」師：原來我們身體里也有洞洞呀，現在我們來做個小游戲。請你們來找一找身體的洞洞，找到後就用水彩筆畫在這個「小人」身上，畫好後就拿著你的小人趕快回到座位上，我要看誰是第一名哦?

(幼兒開始找洞洞，並記錄在圖片小人上，完成後請他們回到座位上。)出示剩下的PPT，一一對照幼兒找到的「洞洞」。

出示鼻孔圖片，師：這個鼻孔怎麼了?幼兒回答。師：那該怎麼辦啊?

幼兒：用紙巾擦乾凈。師：那我要問一問了，鼻孔有什麼用呢?

幼兒自由回答。師：那麼鼻子除了可以聞味道，還可以干什麼?

幼兒回答。

出示眼睛圖片，師：眼睛有什麼用呢?幼兒回答。

出示耳朵圖片，肚臍圖片等等

三.給「洞洞」分類，

師：原來我們的身體有這么多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來的呢?為什麼?

幼：噓噓洞洞，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會著涼的。。

師：那哪些洞洞為什麼不能藏起來呢?

幼：眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。

師。

四.幫「小人」藏「洞洞」，

學習自我保護的方法師：要藏起來的「洞洞」，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。你有什麼辦法把它們藏起來嗎?

幼：穿上衣服，褲子。

師：可是你們看一看自己手裡的小人，它身上的洞洞有沒有被藏起來呀?幼兒回答，師：它覺得有點羞羞臉了，我們一起來幫幫他好嗎?怎麼幫他呢?

幼：給他們穿上衣服，褲子。

師：那請你們回到座位上，為小人畫上衣服和褲子吧。

（幼兒操作，為小人「穿」背心，短褲）

師：小人很開心，他不再羞羞臉了，謝謝小朋友。你們也要一樣哦，藏起來的洞洞要保護好，不能被別人看見，更不能讓別人摸哦。現在看看你們有沒有把這些要藏起來的洞洞藏好，藏好了我們就出去玩咯。

❹ 三歲寶寶與父母互動的親子游戲有哪些

一、小手小手變變變游戲 此游戲的目的：鍛煉寶寶小肌肉的協調與靈活，訓練思維反應能力。 具體玩法： 1、爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的後面； 2、然後爸爸媽媽和寶寶一起說「小手小手藏起來，小手小手變變變！」每變一次父母都要鼓勵寶寶變出不一樣的動作。比如變成一把搶、一隻小狗、數字八、小兔的耳朵、一個三角形等等。這其中，媽媽和寶寶還可以相互學習各自的動作哦！ 3、注意規則：說最後一個「變」字的時候，小手一定要變出動作來。 二、小青蛙跳荷葉的游戲 此游戲的目的：讓三歲寶寶學習單腳、雙腳跳和有一定距離跳的各種動作及方法，發展孩子的運動協調能力。 此游戲需要的材料：用馬甲袋做的荷葉，用小的毛絨玩具做害蟲，一個籃子。 具體玩法： 1、媽媽把馬甲袋做的荷葉一張一張鋪開放在地上，對寶寶說「春天來了，池塘里也長出一些害蟲，我們變成小青蛙去吃掉害蟲，好不好？」 2、媽媽教寶寶一起說「小青蛙，本領大，跳跳跳，呱呱呱。」（活動四肢、鞏固跳的動作） 3、青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上，一次捉一隻害蟲，然後再返回去。 4、青蛙媽媽說「現在寶寶長大了，自己去捉害蟲吧，媽媽在家等你。」媽媽可以根據寶寶的活動情況，適當改變荷葉與荷葉之間的距離。 5、以上游戲要注意規則：一次只能捉一隻害蟲。只能跳。雙腳要落在荷葉上。 三、鑽洞洞的游戲 此游戲的目的：嘗試用自己的身體做各種動作，發展身體的韌性。 此游戲需要的材料：一個小球。 具體玩法： 1、爸爸媽媽和寶寶一起說「小手小手拍拍，小腳小腳跳跳、小腰小腰扭扭，膝蓋蹲一蹲，腦袋點一點，請我的身體動起來。」接著做熱身運動。 2、做個小洞洞。爸爸媽媽鼓勵寶寶用手臂和身體做洞洞，每次做出不一樣的洞洞，能讓寶寶媽媽手中的小球穿過。 3、做個大洞洞。爸爸媽媽嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。 4、以上游戲的規則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復。爸爸媽媽注意變出的洞洞大小要讓小球或寶寶可以鑽進去。 與三歲寶寶玩親子游戲不但可以讓寶寶更有興趣，而且還可以讓寶寶的身體更靈活，對於寶寶的智力的開發也是有著很大的好處的，所以說，父母要做的不是給孩子買多麼貴多麼好的玩具，往往一個高價的玩具也代替不了與寶寶玩一次親子游戲而帶寶寶的快樂，因此，再忙碌的父母也要想辦法給自己的寶寶互動游戲的時間，對於寶寶的成長甚至寶寶的終身都是受益無窮的。

❺ 啤酒瓶子和筷子怎麼做洞房游戲

添筷子——(寄意添子)將一根筷子放到啤酒瓶子里，含出1公分左左，讓新郎新娘用舌頭競爭添出來。
鬧洞房好玩的游戲有添筷子、擀麵條、敲鑼擊飽、新娘分糖、運行坤乾。1、添筷子——(寄意添子)將一根筷子放到啤酒瓶子里，含出1公分左左，讓新郎新娘用舌頭競爭添出來。2、擀麵條——新郎仰面躺著，讓新娘用啤酒瓶子(或欠木棍)從頭擀到腳，直到新郎的受不了了，面條才算擀賴。3、敲鑼擊飽——新郎腰部用繩系一個大勺子，新娘腰部系一個平頂鍋，新郎挺腰用勺子敲打鍋，持續10下，並且兩人分離大叫鐵人王進喜的口號：大幹、鈍上、懶打井、多出油；要夠響，大家聽滿足為止。4、運行坤乾——將雞的不同部位如雞頭、雞尾、雞翼、雞脾、雞胸、雞頸等放在碟上，再將碟放在轉盆上，由新郎滾動，那一部位轉向本人，就要吻新娘身材的那一部位。5、新娘分糖——便要新娘順時針點我數，"一二三""一二三"每點到"三"的這位才能夠拿一包糖，拿了糖當前即分開這個圈子。讓新娘一直點下往，直到每集體皆拿到糖，不外新郎必需最後一個拿到喜糖，否則要蒙罰的。

❻ 幼兒園大班教案

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。

2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動准備：

各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝並布置於活動室的四周；《朋友，請到晉江來》音樂磁帶、自製「話筒」若干，拼插成的「攝像機」。

活動過程：

（一）以剛剛結束的「第三屆全國暨晉江首屆傘博會」為題進行談話，引出「舉辦晉江服裝博覽會」的構想。

（★從幼兒周圍發生的事件入手進行談話，這在很大程度上豐富了談話的內容，並且抓住大班幼兒的心理特點，通過引發舉辦服裝博覽會的構想，激發幼兒的活動興趣，為接下來的主動、大膽參與活動起到很好的鋪墊作用。）

（二）以「請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員」引導幼兒觀察自己的服裝，並用較完整、連貫的語言向同伴介紹。

1、師：「服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯。今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什麼樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。

2、幼兒觀察自己的服裝，並與同伴交流，師觀察並幫助幼兒豐富相關的詞語。

3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。

（★大班幼兒的任務意識及責任感比較強，通過擔任「解說介紹人員」這一角色任務，讓幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝，並引導幼兒從「最喜歡或比較特別的地方」著手向大家介紹，為幼兒指明了一個似隱若現的介紹方向，同時，在幼兒的介紹中，師及時地豐富幼兒相關的服裝詞語。）

（三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。

1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發明、設計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。

2、啟發、引導幼兒互相交流，講述。

（★這一環節通過欣賞、交流，再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美，同時孩子在交流、講述中，經驗得到了分享、提升。）

（四）幼兒自由選擇，自由結伴進行「我喜歡的服裝」介紹、講述活動。

1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機），引導幼兒通過「電視台采訪」形式，自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

2、鼓勵幼兒繼續向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。

（★以沒有結束的結束環節，讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式進行講述、交流，在自然、寬松的活動氛圍中使孩子得到交流和滿足的機會。）

活動反思：

一、在實踐中我基本上做到了：

1、准備為目標服務，過程圍繞目標展開。

2、以語言活動為主，社會，藝術活動有機聯系，相互滲透，體現整合精神。

3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性，並能關注幼兒的語言差異，創設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。

二、活動過程中落實目標的反思

1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環節，幼兒表現出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。

2、在動手製作的時候，時間比較短，很多幼兒自己製作的時候不知道怎麼動手，很茫然。在這個環節應該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。

幼兒園大班教案 篇2

設計思路

「嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習調節自己的行為」是大班《學習活動》教參中「我自己」主題下的內容與要求之一。教參對教育目標的提示是：「了解並交流大人在生氣、著急或傷心時怎樣調節情緒，哪些方法較好。我們生氣時又是用什麼方法使自己高興的。」分析我班幼兒的現狀，幼兒在遇到困難或與同伴交往中遇到不順心的事情，一般都會生氣或發脾氣，但在成人的正確引導下，他們也樂意嘗試調節自己的情緒。可是，在獨自不開心的時候，幼兒不會自我調節。由此，我藉助故事《阿力的煩惱》，讓幼兒在問題情境中協商解決問題的各種方法，在交流中分享同伴的經驗，學習調節自己情緒的方法，這是幼兒適應社會生活所需的能力，也是心理健康教育的一個部分。

活動目標

1．在幫助阿力變快樂的故事情境中，了解自我調節心情的簡單方法，懂得要做個快樂的孩子。

2．能大膽地用清晰的語言表達自己的理解和想法。

活動准備：心情圖、繪本《阿力的煩惱》、PPT、筆、紙。

活動過程

一、說說心情圖——集中幼兒注意力，引出活動內容

1．出示快樂的心情圖。

你們經歷過快樂的事情嗎?說來聽聽吧(幼兒盡情講述)。

小結：生活中總有許多高興的事情，讓我們變得快樂。

2．認識故事中的主人公阿力。

他叫阿力，是個快樂的男孩，可這幾天，阿力有些不開心，他遇到了什麼煩惱的事情?讓我們一起來看書。

二、自主閱讀繪本——了解阿力不開心的故事，引出問題情境

1．幼兒閱讀繪本。

要求：每人拿一本書，自己一頁一頁仔細地翻看。看看阿力遇到了什麼煩惱的事情?等會兒把它告訴大家。

2．交流閱讀內容：阿力遇到了什麼煩惱?

(讓幼兒說說自己的理解：阿力覺得自己長得比別人矮不開心；阿力希望自己長高；阿力屹了許多能使自己長高的食物，如含蛋白質豐富的食物，阿力還積極運動、多睡覺；阿力沒有長高感到不快樂。)

小結：原來生活中不都是快樂的事情，也會有煩惱的事情。

三、分組討論——了解自我調節心情的簡單方法

1．小組討論：讓阿力變快樂的辦法。

要求：

*先和好朋友一起商量討論：有什麼好辦法可以讓阿力變快樂。

*把想出的好辦法記錄在紙上。

*每組推選一名代表，把想出的好辦法說給大家聽。

2．集中交流：你們想了什麼辦法讓阿力變快樂?

要求：參與介紹的幼兒要把本組想出的好辦法說清楚，讓其他幼兒都能聽明白。

小結：原來還有這么多的辦法可以改變自己的心情，如和好朋友、家人在一起，做自己喜歡的事情等都會讓自己的心情放鬆，變得快樂起來。

四、完整欣賞故事——驗證調節心情的方法，懂得要做個快樂的孩子

1．完整聽賞故事(播放PPT邊看邊聽，讓幼兒完整欣賞故事)。

重點提問：阿力用什麼辦法讓自己變快樂?

小結：生活中有快樂的事情，也會遇到挫折和煩惱。阿力找到了讓自己變快樂的辦法。以後，當我們遇到煩惱的事情時，可以試試阿力的辦法，也可以試試小朋友想出的辦法，讓自己擁有一個好心情。心情變好了才會有勇氣、有信心、有智慧去解決困難和面對煩惱。

2．延伸：把心情圖張貼在心情牆上，幼兒可以了解和記錄自己爸爸媽媽調節心情的辦法。日常生活中教師也要提示幼兒嘗試運用這些辦法調節自己的情緒。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發揮想像，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動准備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裡面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師准備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想像創作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想像。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

准備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。

2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

幼兒園大班教案 篇4

小雨點，沙沙沙

一、活動內容：

《小雨點，沙沙沙》(兒歌)

二、活動目的：

1、初步認識毛筆的功能，激發幼兒對漢字的興趣。

2、練習最基本的漢字筆畫「、」，並知道有許多不同的「點」法。

3、學習兒歌內容，感受下雨天的樂趣。

三、活動准備：

1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，並寫上：

@_@我是分割線@_@「小雨點」三個字。

2、「小、雨、點」等漢字卡。

3、錄音帶「小雨點，沙沙沙」。

四、活動過程觀察及調整：

1、根據近幾日的天氣，談話引入課題。

2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學習興趣。

3、出示「小雨點」三個字，讓幼兒尋找這三個字中有「、」的字及其在字中分布的情況。

4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

@_@我是分割線@_@5、學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。

①、教幼兒執筆的方法，並用毛筆邊作畫「點」、添雨點的練習。

②、根據背景圖練習兒歌。

③、幼兒分組朗誦兒歌。

④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

6、簡評幼兒活動情形結束。

五、活動延伸：

在區域活動中配合點畫練習來了解毛筆的特點和用法。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、學會分類記錄"9"以內農莊裡的農作物和動物數量，認識統計表。

2、嘗試用不同的方法統計，體驗合作學習的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動准備：

1、教具：農庄動物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統記表ppt。種子統計表1份；

2、學具：每人一份種子、動物記錄單，動物統計表每小組一份，農家菜園記錄、統計表作業單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數量在9以內），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農庄小小統計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。

活動過程：

一、農庄收種子，探索統計的方法

1、設置情景，"農莊裡收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學做農庄小統計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"

2、初步了解統計的方法。

出示種子統計表，引導幼兒觀察、認識統計表。明確統計時要找到相應的標志，在它對應的格子里記錄數字。

3、師幼共同完成種子統計表。

二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統計表

1、幼兒觀看農庄小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數量

2、小組分工合作記錄動物數量。

討論：有什麼方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄小動物。

小組商量，幼兒自主選擇統計的小動物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法

3、小組合作統計農莊裡的小動物。

4、師幼共同檢查每組統計情況。

三、獨立完成蔬菜統計小統計員們，你能一個人獨立的統計農莊裡其它物品嗎？那我們挑戰一下吧！統計的又對又快、細心認真的小朋友活動後將頒發"農庄小統計員"獎牌。

1、幼兒觀看農家菜園ppt。

2、教師提出比賽的要求。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

4、自主評價統計表四、頒發獎牌，結束

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。

2、關愛過冬的小鳥，為小鳥製作溫暖的家。

3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

活動准備：

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師：「今天你們冷不冷?你是用什麼方法讓自己變暖和的?」幼兒講述。

2、教師播點課件

教師：「剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一隻小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

3、教師小結。

教師：「我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?」。」

二、出示信。

教師：「今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。」教師讀信。

教師：「為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能乾的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什麼給它好呢?」幼兒討論。

三、幼兒操作。

1、教師：「你們在家時爸爸媽媽給你們准備了溫暖的`家，在幼兒園有老師為你們准備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

教師：「小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?」

2、教師提出要求，幼兒分組操作。

教師：「老師為你們准備了「家」的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什麼材料做，然後大家一起動手製作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之後，請一位代表來說說你們是怎麼做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。」

3、展示作品。

教師：「誰來說說你們為小鳥准備的家，它用什麼材料做的?」

四、教師小結。

教師：「這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在裡面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。」

教師：「當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心裡怎麼樣?」

教師：「今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心裡也覺得很溫暖。那麼我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家裡去了。」

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、認識符合"一"初步理解減法的含義;

2、學習5以內數的分合型減法和消去型減法

活動准備：

1、幼兒用書、教學圖卡;

2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)

活動過程：

一、雪花片

1、師："今天老師發現我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"

2、師："我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"

3、師："5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片?"(小結：將總數分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)

二：排隊

1、師："老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數。"

2、師："現在站在前面的一共有幾個小朋友?那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上，那麼現在前面還剩下幾個小朋友?"三：圖卡教學1、師："外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?"3-1=22、師："秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉?" 5-2=3

3、師："請小朋友們回家後和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業。小朋友們再見!"數學《秋天的落葉》活動反思這節課我主要是以游戲為中心，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用"-"號表示。從孩子的特徵和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順;從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。

雖說這一節課從傳統的方式上說，我的目標是達到了;但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統的說教的方式?目的性太強呢?還有什麼更好的方法呢?這是我上完課之後的第一想法。後來我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意願設計這個"去掉"的符號，可能會讓孩子對"-"這個符號的理解更深刻。

但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什麼，如講解為什麼要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什麼形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。

幼兒園大班教案 篇8

目標：

1、用快樂的情緒唱歌。

2、想像自己是棉花糖，用肢體動作表現棉花糖的形態。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

准備：

小棒一根，棉花糖若干，《棉花糖》歌曲磁帶

活動過程：

一、導入

「過新年了，小朋友都帶來了很多糖，有什麼糖呢？」

二、觀察棉花糖

1、出示棉花糖讓幼兒觀察，幼兒用手壓壓、捏捏，觀察棉花糖松軟易變形的特點。

2、幼兒品嘗棉花糖，知道糖到嘴巴里會融化的特點。

三、想像棉花糖

1、欣賞音樂。幼兒把自己想像成棉花糖。

2、出示魔術棒，引起小朋友變的慾望。

教師變成魔術師，幼兒扮演棉花糖

①請幼兒想像棉花糖的樣子，教師說變成XX，小朋友就變成相應的物體。

②幼兒在音樂聲中一起做棉花糖的動作。

3、聽第三遍音樂

魔術師（教師）念咒語（歌詞），然後「棉花糖」（幼兒）變成相應的物體。

四、幼兒學習歌曲

①、跟著教師輕輕哼唱。

②、幼兒跟著音樂和教師一起唱歌。

③、引導幼兒用其他事物名稱替換「小兔」

五、結束：幼兒邊唱歌邊游戲文

幼兒園大班教案 篇9

買禮物

活動目標：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動過程：

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

2、銀行取錢，交代要求：領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10

3、購買禮物

4、交流分享：你買了什麼禮物，為什麼買這份禮物?一共用了多少錢?

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

❼ dq11s2d畫面靈水洞窟怎麼製作

1、首先進入游戲，在大廳頁面找到傳說冒險。
2、在傳說冒險選擇靈水洞窟任務，先完成任務。
3、完成任務選擇感化boss，獲得dq11s2d畫面靈水洞窟的製作圖紙，返回家園就可以在鑄造台製作了。游戲出自《勇者斗惡龍11》。

❽ 攸面洞洞怎麼做大神們幫幫忙

1、先把攸面和好， 2、用擀麵杖擀成片， 3、把切好的土豆絲均勻地放上去， 4、捲成卷 5、切開，放在上氣的鍋上蒸10分鍾左右

❾ 兒童手工洞洞書怎麼做

做兩頁內容，把兩頁合在一起。前面一頁在你需要的地方挖洞。
可以用不織布做