兒童性游戲是什麼

⑴ 孩子喜歡玩性游戲怎麼辦

性游戲對兒童性心理成長有重要作用，它是兒童認識兩性器官構造、性別自認的主要活動。在兒童的成長過程中，性這個話題無法迴避。幼兒時期是性教育的重要時期。幼兒天生好模仿、好探究，如果孩子出現問題又得不到正確的指引，就會帶著問題進入成年。因此當孩子有性意識、性疑問時，父母應給予孩子正確的教育，幫助孩子形成健康的性態度和性趨向。 醫生看病的游戲，2-6歲的孩子大多數喜歡玩。父母干萬不要有過激的反應，只需要溫和地告知孩子，隨便看別人的身休是不禮貌的，如果想了解的話，父母可以跟他一起看書或人體構造模型，並且應該告訴孩子生殖器是很重要的器官，要保持清潔衛生。

⑵ 童年期兒童游戲屬於什麼

童年兒童游戲是規則性游戲。

規則性游戲中游戲的情境和角色都是內隱的，而游戲的規則是外顯的；幼兒的游戲是象徵性游戲，象徵性地使用替代物進行假裝游戲；2歲嬰兒的游戲是實物游戲。

規則性游戲形式有單人規則游戲（即幼兒單獨一人進行）、聯系性規則游戲（即幼兒之間有一定的聯系但並不是真正的分工合作）和合作性規則游戲（即幼兒在進行規則游戲時有相互分工，彼此共同遵循游戲規則）三種。

規則性游戲的好處：

幼兒園常見的規則游戲有：坐轎，炒黃豆，老鷹捉小雞，拔河，木頭人，拉大鋸，擠牙膏，抽陀螺，捉迷藏，翻花繩，滾鐵環等。

研究表明，幼兒中期兒童能按一定的規則做游戲，但他們常常出現因外部刺激或自己的興趣而忘記甚至破壞規則的現象；幼兒晚期的兒童能較好地理解並堅持游戲的規則，還能用規則約束所有參加游戲的成員。

這種游戲可培養兒童遵守集體和社會道德規范的習慣，發展其邏輯思維能力。

⑶ 在學前教育學中,什麼是游戲,游戲對兒童發展的意義何在

游戲解釋如下：

兒童游戲是傳統受到廣泛重視的兒童自主性游戲，如角色游戲、建構游戲和表演游戲等。角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用模仿和想像，創造性地反映現實生活的一種游戲。

建構游戲，又稱結構游戲，是幼兒利用各種自然或非自然的物品，如泥、沙、雪、積木、插塑、金屬片等，將現實生活與幼兒想像相結合，進行構造的一種游戲。

建構游戲中，特別需要關注的是積木游戲，這是不可替代的幼兒發展與創造性地反映現實生活的游戲。尊崇兒童的游戲天性，給兒童豐富快樂的游戲體驗，讓兒童在游戲中充分連接生活經驗，從而獲得自然整合的學習發展，是自主性游戲關注的重點。

游戲對於兒童發展的意義：

1、游戲促進幼兒身體發展。幼兒期是一個人生命起步的萌芽期，生長發育十分迅速和旺盛，游戲時讓一個發展充滿生機和可能的活動。

2、游戲促進幼兒認知發展。人的發展是有階段性的，學前期是幼兒認知發展的重要時期，游戲對喲額如的認知發展具有重要意義。

3、游戲是兒童身心健康成長過程中不可或缺的營養元素。它不僅具有娛樂的作用，而且能影響兒童在語言、認知、情緒、性格等方面的發展。

4、游戲促進幼兒感官發展。感知覺是幼兒認知活動的開端，是幼兒認識外界事物、增長知識、發展智力的通道。各類游戲，有其是操作類游戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。

5、游戲促進幼兒社會性發展。社會性的發展也稱幼兒的社會化，是幼兒心理發展的重要內容之一，是幼兒從自然人到逐漸掌握社會道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人的過程。

⑷ 幾歲的孩子為何會玩性游戲

這種游戲是3-5歲孩子必然會經歷的。這一時期的孩子特別好奇自己的身體和異性，想知道自己與異性有何不同，而性游戲恰恰能滿足他們的願望。 因此，孩子們會想看異性的小便，玩過家家等游戲，但孩子的性游戲純屬於好奇，並沒有成年人的性沖動和性慾望，適當合理的滿足孩子的這一好奇心理，有利於孩子的身心健康發展。故事：小明和芳芳同上一個幼兒園，而且他們還是鄰居，倆人從小青梅竹馬，兩個小夥伴每天一起上幼兒園，還經常在小區里一起玩耍。 這不，今天從幼兒園回來，吃過晚飯後，兩人又隨著媽媽到小區里玩。由於今天是周五，小區里特別熱鬧，很多孩子都在小區里玩。 於是小明、芳芳和幾個小夥伴玩起了過家家的游戲。看著他們分別扮演著爸爸、媽媽、姑姑、叔叔等不同角色，而且還像模像樣的抱著布娃娃，拿出那些鍋碗瓢盆等模擬玩具，在一起又是假裝串門、又是假裝煮菜，過著游戲里的日子，別提多高興了。 在一旁的家長們被孩子們的天真逗的哈哈大笑。小明和芳芳在游戲里演繹爸爸和媽媽，當然孩子就是那個布娃娃，其他小朋友扮演叔叔、姑姑。別看都是四五歲的孩子，但演起大人們來還都有模有樣的。 這時，芳芳媽媽臉上的笑容有些凝結，而旁邊的幾位鄰居也開始交頭接耳、竊竊私語，只有小明的媽媽依然面帶笑容的看著兩個孩子演戲。 小明扮演的爸爸寒暄過後，走到放著布娃娃的小床上，抱起娃娃，寶貝，真乖。 芳芳扮演的媽媽也端著玩具的盤碗走了過來，趕緊吃飯吧。 兩人假裝吃著飯，突然芳芳叫到，呀，寶寶哭了，可能是餓了。於是抱起娃娃，聊起自己的衣服，把娃娃的頭放到自己的胸口處，假裝給孩子餵奶。 孩子在玩游戲，沒事的。小明的媽媽小聲說著。芳芳媽媽只好又坐下繼續觀看。 這時，孩子們已經演到其他小朋友串門、聊天，然後回家睡覺。 親愛的，咱們也該睡覺了。小明說著上前摟住芳芳，並在芳芳的臉頰上親了一口。 媽媽突如其來的舉動，嚇了芳芳一大跳，站在一旁看著媽媽，不知所措。 以後不許再玩這種游戲了，聽見沒有?媽媽的臉漲得通紅，大喊著。 芳芳被媽媽的這一反常舉措嚇得大哭起來，就連小明也嚇得躲在自己媽媽身邊，驚恐地看著媽媽，不敢說話。這時，小明的媽媽連忙上前將芳芳攔在懷里，好孩子別哭，沒事啊。 周圍的鄰居見此情景也趕緊帶著自己的孩子離開了，但那些污言碎語卻不時地傳過來。芳芳的媽媽彷彿受了莫大的委屈，眼圈紅紅的。 小明媽媽見狀，趕緊安慰，芳芳媽媽，別理會那些人亂說。說著拉著芳芳的媽媽，走，去我家待會兒。小明爸爸出差了，不在家。 芳芳和媽媽隨著小明母子回了家。進了家門，小明媽媽趕緊給芳芳母女拿了飲料和水果，小明把你的玩具給芳芳玩玩啊，你們聽話，媽媽和阿姨有話說。 小明大方地拿出玩具和故事書，帶著芳芳到一旁玩去了。 看到孩子們又高高興興、有聲有色地的玩起來了，小明媽媽走到芳芳跟前坐在了她對面的沙發上，芳芳媽媽，今天的事，你不用往心理去。 嗨，小孩子么，玩這種游戲很正常啊。小明媽媽依然面帶微笑，我們做大人的不必太干涉孩子的這種行為。 表現特徵?芳芳媽媽有些不解。 是啊，這是這一時期孩子的性心理特徵。小明媽媽解釋道，孩子在這一時期啊，就開始對性有了初步的意識了，我們做家長的也要開始對孩子進行性教育了。 正如小明媽媽所講的，喜歡玩性游戲是這一時期孩子的一個特性。孩子的性游戲一般會有兩種形式：一種是自我滿足式性游戲。這是孩子最早的一種性游戲，他們會用手撫弄自己的陰莖或者刺激陰蒂，以此獲得滿足感和快感。這種以刺激性器官部位的游戲，一般發生在嬰兒階段，而且男孩比女孩出現早，而且男孩的次數也比女孩多。據統計有三分之一的孩子會將這種自我滿足式的性游戲持續到兒童期。 另一種是友愛式性游戲。也就是故事中孩子們的表現。在孩子3歲以後，開始確認性別，孩子會對身體感興趣，並想窺探同伴的身體。

⑸ 幼兒游戲的分類

喜歡游戲是孩子的天性，在幼兒園里游戲是最好的教育方法，在教育教學中游戲可以分為很多種。
從場地上可以分為：室內游戲和戶外游戲
從活動程度上可以分為：活動性游戲和安靜性游戲
從使用器械上可以分為：器械類游戲和非器械類游戲
從參加人數上可以分為：集體游戲、分組游戲和個人游戲

我國的游戲基本分為：角色游戲、結構游戲、表演游戲，智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、綜合游戲。

⑹ 兒童玩性游戲怎麼辦

我們應該正確地認識和對待幼兒的「性游戲」，促進他們心理的健康發展。 幼兒的「性游戲」一般有四種表現： 自樂式「性游戲」 午睡時，老師走到四歲的婷婷身邊，只見婷婷仰躺著滿臉通紅，眼睛一動不動地盯著天花板，兩腳伸得直直的、夾得緊緊的，當婷婷發現老師去動她的被子時，馬上停止了動作，顯出一副緊張的表情。 美術課時，小朋友都在認真地看著老師繪畫，可四歲的小明將自己的「小雞雞」從被洞里拉出來，神情專注地玩著，當老師提醒他「認真上課」時，他停止了動作。 這兩個孩子的行為都屬於自樂式「性游戲」，即通過玩弄、摩擦自己的生殖器來獲得快感。這種行為的發生往往有一個從無意識到有意識的過程，最初觸摸生殖器與觸摸身體的其他部位一樣，但觸摸時所產生的很舒服的感覺使孩子從無意識的觸摸到有意的玩弄，從而形成了習慣，自樂式「性游戲」是孩子探索其性存在並從中獲得快樂的一種很自然的方法，是成長過程中的一種正常現象，但許多教師和家長往往會對此行為感深深的不安，嚴厲地訓斥、懲罰幼兒，以期能制止他們的行為，這種做法表現上也產生了一定的效果，但更大的解除險便可能潛伏下來——幼兒對自己的行為感到十分憂慮、緊張、愧疚，形成自己的行為是「齷齪下流」的概念，而背上沉重的包袱，幼兒常常反復處於手淫的快感和內心矛盾的沖突中，並且在與這種「壞習慣」作斗爭的過程中屢遭失敗，這使孩子懷疑自己是個壞孩子，從而降低自尊心。 當然，如果孩子熱衷於自樂式「性游戲」必然會削弱對其他事物的興趣，影響孩子對新事物的學習，而且不衛生，因此，我們要正確對待這種行為，既要明確孩子的這種行為與性意識無關，切不可橫加訓斥，又要採取正確的處理方式，如：在發現孩子在玩此類游戲時，及時轉移孩子的注意力，豐富孩子的生活內容，給孩子足夠的愛和關注，擴大孩子的精神生活，培養孩子的興趣愛好，把孩子的注意力轉移到自己畫畫、唱歌、體育活動等等有意義的事情上，還可與孩子講講不要玩性器官的道理，主要是衛生方面的道理。 友愛式「性游戲」 幼兒園角色游戲時，四歲的晶晶和冬冬高興地玩著「扮新郎新娘」、「過家家」。晶晶將紗巾戴在頭上，冬冬抱抱晶並在她的臉上親了一下，晶晶也親了一下冬冬，然後「新郎」「新娘」上了床。冬冬說：「我們生個小寶寶吧。」晶晶把布娃娃放在褲腰裡，然後取出來說：「我當媽媽，你寶寶餵奶，你當爸爸，帶孩子玩耍……」 孩子玩「新郎新娘」、「過家家」、「生寶寶」等游戲，是一種模仿行為，游戲中的「上床」行為也只是純粹意義上的游戲行為，家長和老師絕對不能以大人之心度幼兒之心，沒必要將幼兒期的這類問題復雜化，當孩子在游戲中出現類似的成人化的行為時要正確引導，可以找出孩子感興趣的內容或話題，把孩子的注意力吸引或轉移到其他的內容上來，另外，要避免成人影視節目或娛樂活動對孩子的消極影響，這也是十分重要的。 侵犯式「性游戲」 明明的「親小臉」行為完全符合此年齡階段兒童的心理行為特點，他們有著較強模仿能力，而他們的心智發育並沒有因為對成人行為的模仿而超前，他們仍然以自己的理解直觀地表達著對周圍世界的喜怒哀樂。明明的行為或許是看了類似的影視片而模仿，或許是出於對小女孩的喜愛，或許是由於頑皮，而並沒有「耍流氓」的動機。 面對此類「性游戲」，成人的過激行為往往會影響雙方孩子的性心理的健康發展，因為這些過激行為等於告訴他們：「親異性」是一種「流氓行為」。家長或老師應分析原因，再根據具體情況進行教育和保護，告訴孩子，強行親吻別人是不尊重別人的行為，如果喜歡別人可採取其他表達喜愛的方式，如送一個玩具或她一起玩。 探究式「性游戲」 五歲的男孩和三歲的女孩在草地上玩，男孩隨地小便，而那女孩奔到男孩的前面，低頭看男孩小便，男孩不讓看，轉身向另一邊，誰知女孩卻跟著男孩轉，細看男孩小便，……一會兒女孩脫下褲子，挺著肚子小便，當然未射出尿流，褲子卻濕了一大片…… 幼兒園的洗手間里，中班的男孩在小便池邊一字排開，「我們看誰尿得高？」兵兵提議道，他的提議得到了大家的熱烈響應，於是，小便池邊出現了一場激烈的尿尿大賽，結果小強得了第一名，比賽剛結束，又有人提議比誰的「小雞雞」大，「小夥子」們又捧著各自的「小雞雞「相互仔細觀察起來。 這些孩子的性探究活動都是受好奇心的驅使，他們渴望通過自己的觀察與理解來認識性，而對自己和別人身體的好奇和關注，正是這一特點的重要表現形式，為了達到此目的，他們往往公開地或偷偷地牛奶異性小便，或者進行此類的尿尿大賽，比「小雞雞」大賽。當他們的游戲受到成人的斥責後，往往會以另外一些「安全的方式」進行，如假扮醫生檢查等。心理學研究表明，在幼兒期滿足孩子對異性身體的好奇心，有利於他們今後性心理的發展，因此對於孩子的探究式「性游戲」，我們既要保護積極求知的一面，又要制止消極的一面。家長或老師可選擇適當的時機，如游泳換衣服時、洗澡時、上廁所時，很自然地讓孩子們認識個體的器官，向孩子們說明男女身體是不同的，要重視自己和別人的身體，自己的身體不能讓人隨便觸摸，也不能隨便摸別人的身體。當發現孩子互相觀看裸體或偷看異性洗澡等行為時，不要大聲呵斥，而應該心平氣和地耐心告訴孩子為什麼不能這樣做。 結束語：現在的老師和家長們大多知道從小對孩子進行性教育的重要性，但他們卻吃不準應該教什麼，怎麼教？而孩子們此類的「性游戲」則是大人們進行教育的絕好機會，避免了專門對孩子進行性教育可能會遇到的尷尬。家長和教師要以幼兒之心、平靜之心對待孩子的「性游戲」，以適合孩子年齡特點的語言指出行為的好壞，簡單粗暴或過於細致都會對孩子的成長帶來消極的影響，前者會使孩子認為性是骯臟的、丑惡的，後者則會激起孩子對性的過分好奇。 另外，家長和教師要重視預防性侵襲，要告訴孩子保護好自己，不能讓別人隨便摸弄自己身體的任何部分，特別是生殖器。在適當的時候，應告訴孩子：個別年長者引誘的危險，引誘時會出現什麼樣的動作，引誘時該怎麼辦，為了保護自己的安全，不要去人少的小巷或地下室等處，不要接受陌生人的東西，如受到侵擾，要立刻逃向人多的地方，並大聲叫喊求救。

⑺ 童年期兒童游戲屬於什麼

童年兒童游戲屬於規則游戲。

童年兒童游戲的主要特點是規則性游戲，游戲的情境和角色都是內隱的，而游戲的規則是外顯的。而幼兒的游戲是象徵性游戲，象徵性性地使用替代物進行假裝游戲。

兒童游戲的好處：

1、嬰幼兒的生活世界由三個鏡頭構成，睡眠、飲食以及運動，彼此交替、晝夜上演。其中的運動畫面，隨著寶寶年齡的增加，出現頻率越來越高，活動量也越來越驚人！

2、運動的好處在於促進神經、肌肉以及骨骼的生長，對自我身體形象的建立，及對外在環境的認識均有所助。嬰幼兒的動作如果發展得好，可以保護自己不會東一下跌倒，西一下撞倒，還可以控制環境、超越障礙，避免許多潛在的危險，像是跨過水溝、越過高地等等。

3、游戲帳蓬運動在戶內戶外進行都可，在平日居家生活當中，配合各種造形兒童游戲帳蓬即能增幼兒的活動興趣也達到了運動效果，並可做各種各樣的游戲。父母不妨一起參與，使成為最佳的親子休閑方式！

4、在此提醒各位父母，在展開游戲運動之前，請先注意四周環境是否有尖銳、稜角突出的傢具物品，確保安全為重；其次，在幼兒的穿著方面，以吸汗、舒適為原則。

不必擔心小孩在激烈運動之間會滑倒，只需在游戲帳蓬內配以足夠的海洋球即可以防止滑倒而摔傷並有蓬布保護您的寶寶，運動後別忘了喝點水，以補充流失的水分，或是換下汗流浹背的衣衫，免得受涼。

5、游戲運動是重要的生理刺激之一，是系統地刺激活動感受分析器的有效方法。大腦支配人的各種復雜活動，大腦產生相應的條件反射。因此，讓嬰幼兒早期進行適當運動，不僅可鍛煉肌體，也能促使智力的迅速發育。

⑻ 童年性游戲的本質特徵

兒童游戲的生理-心理觀能直接說明兒童游戲的發生及其本質特點。

兒童游戲的內容、種類和玩法受社會歷史、地理、習俗、文化、道德等因素的影響。游戲是兒童的主導活動，能培養兒童高尚的情操，引導兒童認識客觀世界，促進兒童身心的發展，是對兒童進行全面教育的有力手段。

游戲作用：

游戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動?游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識?促進其智力、語言等各種能力的發展。它不僅接近幼兒生活?帶給幼兒快樂?而且還能使其人格得到應有的尊重?使其各種心理需要得到體驗?從而有效地促進幼兒健康發展。

可以開闊了幼兒的眼界、擴大幼兒的知識面。當然有些游戲中的兒歌也存在不少迷信的、過時的、不正確的知識?需要加以篩選和改編?賦予其時代的新內容?使幼兒在玩樂中接受新知識?吸取新信息。 游戲的過程?也是幼兒認識生活、了解他人、親近社會的過程。

⑼ 童年期兒童游戲屬於什麼

童年期兒童游戲屬於規則性游戲，游戲的情境和角色都是內隱的，而游戲的規則是外顯的。而幼兒的游戲是象徵性游戲，象徵性性地使用替代物進行假裝游戲。規則性游戲不只是教字的「工具、手段」，它有看自身的魅力和價值。規則性游戲反映幼兒的發展水平。

在指導幼兒規則游戲時，一方面，教師依據幼兒的發展水平來選擇游戲的類型；另一方面，恰當地開發、應用「規則游戲」，以促進幼兒的發展。規則性游戲中的規則，是創制游戲的人經過深思熟慮而制定的。所以，它需要智慧、需要知識、需要計劃、需要經驗、需要統觀全局。

玩游戲對孩子的好處：

1、想像力游戲，培養孩子的創造力。

鼓勵孩子玩一些能激發想像力的玩具，比如積木、洋娃娃、電動玩具、家居用品等。這些玩具能培養孩子的創新能力和解決問題的能力，而這兩項技能恰恰對孩子的成長有著巨大的影響。

2、運動游戲，培養孩子的肢體協調能力。

運動的好處在於促進神經、肌肉以及骨骼的生長，對自我身體形象的建立，及對外在環境的認識均有所助。嬰幼兒的動作如果發展得好，可以保護自己不會東一下跌倒，西一下撞倒，還可以控制環境、超越障礙，避免許多潛在的危險，像是跨過水溝、越過高地等等。

3、音樂游戲，培養孩子的音樂感受能力。

音樂游戲是在音樂伴奏或歌曲伴唱下進行的游戲，有一定的規則。游戲時的動作、表情必須符合音樂的節拍、內容、性質等。這類游戲主要在於發展孩子們音樂感受能力，孩子的情緒也會得到了愉悅。