怎麼用三根棉簽玩游戲

⑴ 如何利用竹簽(或棉簽、筷子)、橡皮筋等材料搭建框架托起重物

利用竹簽(或棉簽、筷子)、橡皮筋等材料搭建框架托起重物可以這么做：
豎立三根，頂面成三角結構，在豎立面使用2根交叉，這樣成為：三根立桿，交叉三面共計6根，頂面三根，共計12根，這樣的結構是最穩定的。

⑵ sp棉簽怎麼用

sp棉簽用法：

1、棉簽開袋即可使用。

2、取出棉簽是從木桿那頭取出,如果從棉花那頭取出，你手上的細菌就會污染無菌的棉花。

3、sp棉簽可直接處理傷口。但是注意要把棉簽應儲存在相對濕度不超過80%、無腐蝕性氣體和通風良好的室內，避免高溫。醫用棉簽一般直接接觸患者傷口，對滅菌環節方面要求比較高。

另外就是針對製作棉簽的脫脂棉原材料的選擇，必須選用符合國家標准、行業標准要求的原材料。還有就是對棒材質量的要求，不管是塑棒、紙棒還是木棒，都應達到規定要求，能承受一定外力不發生永久變型或折斷現象。

4、sp棉簽一般不要處理人體傷口，只適用於一般的皮膚清潔。在使用家用棉簽為寶寶清潔身體時，要注意在寶寶安靜時操作，以防棉簽戳傷寶寶。

棉簽：

棉簽，又稱為擦拭棒。棉簽是裹有少許消毒棉花的較火柴棍兒稍大的小木棍或塑料棒，主要用於醫療中塗抹葯水，吸附膿血等等。

無塵擦拭棒與普通棉簽有著很大的區別，無塵擦拭棒頭的材質分為海綿頭和布頭兩種，都是經過無塵處理且在無塵室內凈化包裝，所以高等級的無塵環境使用的擦拭耗材必定要達到百級以上，只有擦拭布和擦拭棒才符合要求。

潔凈棉簽是在精確潔凈擦拭應用時的選擇，可在生產過程的特殊環境中消除污染物和保持清潔。擦拭後化學殘留物含量低，可燃，易處理，對環境無害環保。

大部分的清潔棉簽是導電級的，可保持操作者和工具接地。適用10級凈化車間，包裝各有不同。醫用棉簽適用於皮膚或外傷的清洗和消毒。

即時塗棉簽，採用了空心棒貯存葯水的結構，使得棉簽本身就帶有葯水，即開即用，方便快捷。它適合作為醫院、家庭、學校、賓館的必備衛生用品，也非常適合在旅遊時使用。

⑶ 幼兒園小班美術教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案 篇1

有益的學習經驗：

1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。

2、練習棉簽畫塗色。

准備：

設計「美麗的春天」壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。

活動與指導：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天裡，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的，請幼兒為花用棉簽塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標 1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的快樂感和美感。

活動准備 1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動過程 1、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

2、欣賞感受，激發興趣。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什麼感覺?

3、講解示範

(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的，顏色。

(2)教師示範鵝卵石的畫法。

4、幼兒創作

鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動 大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目的：

1、 結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

2、 激發幼兒互相合作，大膽繪畫。

3、 體驗美術活動的樂趣。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、 體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

皺紋紙綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

活動過程：

1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

(1)教師在音樂中手持綵帶跳舞。

指導語：今天，我來跳個舞吧!

(2)與幼兒一起手持綵帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

指導語：我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!

2、觀察曲線的畫法。

(1)引導幼兒再次跟著音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。

指導語：小朋友的綵帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的綵帶是怎樣跳舞的?

(2)向同伴介紹綵帶的舞蹈。

指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的綵帶是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。)

(3)請個別幼兒說說綵帶是如何「跳舞」的。

指導語：你的綵帶是怎樣跳舞的?

幼兒每說出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線 ξ等。

3、在游戲情景中作畫。

(1) 出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。

指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎?(提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。)

(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。

4、講評作品

(1)表揚大膽繪畫的幼兒

(2) 鼓勵其他幼兒向他們學習

活動反思：

本次活動以藝術領域中的美術活動為主.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣;同時,培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.

此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的綵帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線.然後讓幼兒在觀察跳舞的綵帶的同時,想像它"跳舞"的樣子象什麼?這便能讓幼兒發揮其想像力,在模仿綵帶"跳舞"的同時,又學會了曲線的畫法.主要的繪畫過程是讓幼兒添畫.如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養了合作的能力.

幼兒園小班美術教案 篇4

設計思路：

根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性

不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽到「棒棒糖」這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣

「看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？」小朋友猜一猜。

「聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？」揭秘：糖。「是什麼糖」（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點

「老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？」引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、製作棒棒糖

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：

A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。

3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：開心。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給後面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反思

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。

就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：「幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。」這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：「今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？」這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做，什麼是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園小班美術教案 篇5

【活動目標】

1、學慣用紙筒印畫，體驗印畫的樂趣。

2、培養幼兒動手操作能力。

3、增強幼兒的環保意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

【活動准備】

紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。

【活動觀察】

區域活動一開始，馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然後把棉簽沾上顏料後用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之後就在空白處點了很多紅色櫻桃，但並沒有按照老師的要求把葉子塗滿顏料後把葉子和櫻桃連接起來。之後發現手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說：「我已經畫好了，不要畫了」說完還看看旁邊的小朋友的畫說：「太恐怖了，這是什麼？亂七八糟的。」（旁邊女孩子把樹葉塗上了黑色，畫面比較臟）。到此就結束了他的作畫，去別的區域玩了。

小紅在一開始作畫的時候就很認真，幾乎沒有語言的表達，也沒有與同伴進行交流。印好樹葉之後就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之後把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給教師看，並說：「老師，我已經畫好了」。這時教師提醒她可以多畫一些，於是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什麼留白的部分。

【活動分析】

在這次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的，在作品中可以體現，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特徵有了一個大概的了解，但是欣賞環節不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想像和能力。而且在活動中，個別幼兒之間只有一些很簡單的交流，僅僅是處於在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流，豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫慾望是很高的，但是後來有部分孩子半途中去玩別的區域了，這也是因為教師沒有及時的關注和引導。

【反思】

這次活動對於第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個不小的挑戰，但孩子們的興趣很高，最後呈現出來的作品效果也是可圈可點的。因此教師在選材的時候應該綜合考慮幼兒年齡和能力特點，選取適合小班年齡特點的活動內容，適當降低操作難度。

其次，教師在活動前要做好各方面的准備，包括材料和思想准備。要考慮幼兒隨時會提出的天馬行空問題及應對方法，並且注意變換講解方式，不要一味地固守成規。

第三，在活動導入環節中教師應該使用櫻桃的圖片或者實物引導幼兒更加直觀地欣賞，因為小班孩子對櫻桃的概念不強，不能很好地理解櫻桃到底是什麼樣子的，只有通過直觀的方法他們才能畫出想像中的櫻桃。也就不會出現部分孩子在作畫還沒結束就離開美工區的現象。

第四，活動目標定位不夠准確、具體，太過寬泛。《指南》在藝術領域中指出幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

最後，教師在幼兒操作過程中缺少指導，沒能照顧到全體幼兒，偏向個體。要加強巡迴指導的力度，這樣能讓每個幼兒的能力都得到更好的發展。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

1.練習撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術。

2.喜歡參加集體創作活動，願意與同伴分享成功的快樂。

活動准備

1.各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

2.小鳥圖片若干，畫有大樹樹乾的圖畫紙。

活動過程

1.創設情境，指導幼兒撕貼大樹。

（1）激發幼兒產生幫助小鳥的願望。

出示畫有大樹樹乾的圖畫紙，和幼兒討論：「這里是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心啊，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？」

（2）教師向幼兒示範將綠色彩紙撕成紙塊，撕好後放在小筐中當樹葉，然後用白乳膠將樹葉粘貼在樹幹上。

（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

（4）教師注意對個別幼兒的輔導，並提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環境。

2.欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

「小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧。」

（2）出示小鳥圖片，引導幼兒送「小鳥」回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術教案 篇7

【活動目標】

1、學慣用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

重點：學習棉簽畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動准備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動過程】

一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示範，幼兒學慣用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

2、瞧!老師給毛毛蟲准備了一件漂亮的'衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什麼?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什麼來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀，終於到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎麼畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導：

1、老師給你們都准備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡迴指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇8

繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之後，又遇到了狐狸，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐狸。進行這個活動的時候正好是夏季，所以我把它融入到了「夏天來到了」的主題活動。進行這個活動的本意有兩個，一是要培養幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力，形成堅強的意志品質；二是要讓幼兒學習一些夏季的防暑及自我保護的方法。

目標：

1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題，並大膽地表述。

2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

准備：

1.大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

2.請一位大班的幼兒在最後一個環節扮演小老鼠。

過程：

一、情景導入

師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什麼？（用多媒體出示「小老鼠」，同時出現「鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾」的畫面。）

幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶發燒了。

師：你是怎麼知道的？

幼：我看到奶奶在床上躺著呢。

幼：奶奶頭上還放著毛巾呢，她一定是發燒了。

師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病後很著

急，就急忙去看奶奶。一路上會發生什麼事呢？

二、觀察體驗

（一）觀察多媒體畫面第1-5幅

師：從畫面上你們看到了些什麼？

師：夏天的天氣是什麼樣子的？

師：小老鼠怎麼了？

師：還有半個西瓜，小老鼠怎麼不吃了？它是怎麼做的？

（幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來。）

師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什麼還要這樣做呢？

幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。

幼：我媽媽說，陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。

師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個辦法來降溫，保護自己，它可真聰明啊。小朋

友們，在夏天裡，你們是怎麼保護自己的呢？

幼：我出門的時候會戴上太陽帽。

幼：還要戴上太陽鏡。

幼：媽媽要塗上防曬霜呢。戴上手套。

師：小老鼠戴上西瓜帽後，就涼快多了。它繼續往前走，咦，它怎麼不走了？（一條河擋住了去路）

師：小老鼠不會游泳，這可怎麼辦啊？（幼兒為小老鼠想辦法。）

（二）觀察多媒體畫面第6幅

師：小老鼠想到了什麼辦法？

（三）觀察多媒體畫面第7-9幅

師：又發生了什麼事？

師：狐狸要干什麼？你從哪裡看出來的？

師：小老鼠是怎麼樣的？你有什麼辦法幫助小老鼠？

幼：我去請獵人來，把狐狸打死。

師：哦，你就是獵人，那你來試試。（幼兒舉槍瞄準，教師表演狐狸被打中的樣子。） 幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長鼻子把狐狸捲起來扔進河裡。

師：那大象伯伯是怎麼卷的呢？你來表演一下。

幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛裡，狐狸就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個辦法也不錯。

師：小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢？最後狐狸又怎麼樣了？

三、完整欣賞

師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來了！（大班幼兒扮演的小老虎分西瓜給孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話） 幼兒邊品嘗邊說：「謝謝小老鼠。」活動結束。

蔣玲丹 20xx年3月13日

⑷ 幼兒園科學活動教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是我整理的幼兒園科學活動教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園科學活動教案 篇1

活動目標：

1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。

2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特徵以及沙漠中的其他生物。

3、激發幼兒探索大自然的願望。

3、引導幼兒知道沙漠對我們人類有什麼危害。

3、讓幼兒懂得我們應該怎樣防止沙漠沙化。

活動准備：

1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特徵。

-教師：畫面上有什麼？駱駝是什麼樣子的？

-教師：駱駝的身上有什麼？它們有什麼特殊的用處？

-教師：駱駝喜歡吃什麼？駱駝生活在什麼地方？

-教師：駱駝有什麼用途？

-教師小結：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不幹燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養。

駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

2、組織幼兒討論：

-教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什麼樣子的？

-教師：沙漠里有什麼？（仙人掌、蠍子等）

-教師：沙漠對我們人類有什麼危害？我們應該怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據已有經驗交談，教師可尋找相應的書籍和圖片，向幼兒介紹相關的知識和經驗。

4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

-觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什麼名字？

-請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

小網路：沙漠，主要是指地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣乾燥的荒蕪地區。沙漠亦作「 沙幕 」，乾旱缺水，植物稀少的地區。沙漠地域大多是沙灘或沙丘，沙下岩石也經常出現。

幼兒園科學活動教案 篇2

目標：

1.認識澳大利亞有著美麗的森林，裡面有著許多可愛的袋鼠.樹袋熊等。

2.培養幼兒愛護環境的意識。

准備：

袋鼠.樹袋熊偶森林的場景操作材料及工具

流程：

1.在教室的一角布置出森林的樣子。請幼兒自己想想，澳大利亞有那些小動物。

2.告訴幼兒澳大利亞有天然森林約1.55億公頃（三分之二為桉樹），裡面最著名的是袋鼠。樹袋熊等。

3.出示袋鼠.樹袋熊模型，讓幼兒看看.摸摸.說說。

總結出他們的特點。

4.教師邀請幼兒為我們班的森林請進這些可愛的袋鼠及樹袋熊。教師示範製作方法，幼兒分組操作。

5.讓幼兒將作品放入森林，並且留影留念。

延伸活動：

1.為森林做出草坪，樹葉等裝飾材料。

2.邀請別班的小朋友來班遊玩參觀。

幼兒園科學活動教案 篇3

活動目標

1．讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體檢。

2．發展幼兒的觀察力、想像力。

3．激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。

活動准備

1．一隻燈或手電筒等光源。（作手影游戲用） 2．幼兒用書畫面「這些手影像什麼」。

活動過程

1．激發幼兒對影子的注意。

「小朋友，你見過影子嗎？」「什麼時候會有影子？」（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）「還有什麼東西有影子？」（樹、花、房子、動物等）「為什麼會有影子呢？」（幼兒猜測並討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

2．引導幼兒觀察物體的影子及變化

「請你到外面看看自己的影子是什麼樣的？」「請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子？它們是什麼樣的？會不會變？為什麼會變？怎麼樣就使自己沒有影子了？」（我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3．引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

「下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什麼？然後再跟老師學著做好嗎？」師生共同做手影游戲。「我們變了這么多手影，你們知道為什麼會有這么多不同手影嗎？」（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動建議

啟發幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什麼變化。

幼兒園科學活動教案 篇4

活動目標：

1、對物體下落現象感興趣。

2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

活動准備：

1、幼兒游戲材料人手一套。

2、教師演示用具一套。

活動過程：

1、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

2、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

5、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？

6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

延伸活動：

觀察其他物體下落的軌跡。

幼兒園科學活動教案 篇5

一、活動目標：

1．引導幼兒復習對三原色的認識，在玩色中感受顏色的變化現象。

2．組織幼兒通過操作，認識顏色的變化，讓幼兒體驗自由探索的樂趣。

3．培養幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語言表達能力。

二、活動准備：

1．裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別塗上紅、黃、藍等不同的顏色。

2．每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根，每組准備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

3．每個幼兒一個果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

4．詞卡：紅色、黃色、藍色等詞卡各一套，每組詞分別塗上相應的顏色。

三、活動過程：

（一）玩一玩，認一認

1．神秘水：

裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別塗上紅、黃、藍等不同的顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發生變化。

（1）「老師這兒有三瓶水，都是什麼顏色的？」

（2）「我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎？」老師左右搖晃瓶子三下。「咦？怎麼沒有變成紅色呀？哦，我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令，好嗎？」老師上下搖晃瓶子，請小朋友說口令：「變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽。」

（3）同樣的方法，分別變出黃色、藍色的水。

（4）引導幼兒思考：「你們猜猜，為什麼會這樣？」

老師揭示瓶蓋的秘密：「原來秘密都藏在瓶蓋里。」

2．小結：這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍色稱為「三原色」。

3．「老師給每組准備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，小心點，別把水灑出來。」請幼兒自由玩色。

4．「你是怎麼玩的？你變出了哪些顏色？」根據幼兒回答，老師展示他的作業紙。

5．引導幼兒討論：我們發現，同樣用「紅色」和「黃色」這兩種顏料，可是有兩個小朋友卻變出了「橘紅」和「橘黃」這兩種不同的顏色，為什麼呢？

6．小結：原來加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。

（二）畫一畫，比一比

1．游戲：變色龍：讓幼兒根據需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫塗色。

（1）教師介紹「變色龍」：這是「變色龍」，它最奇特的本領是，能隨環境的變化，隨時改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會變成綠色；如果它蹲在橙色的樹枝上，

它會變成什麼顏色？如果它爬在藍色的花朵中，會變成什麼顏色？

（2）老師給每個小朋友准備了一條「變色龍」，請你在給「變色龍」找一個安全的地方，用棉簽蘸著顏料塗上相應的顏色，再把「變色龍」藏好。比一比，誰把「變色龍」藏得好，

不讓它的敵人發現。

2．欣賞幼兒的作品，集體評議。

3．布置畫展：機靈的變色龍。

活動延伸：

將材料放在「科學探索區」里，讓幼兒探索添加不同比例的「三原色」，變出更多的顏色。

幼兒園科學活動教案 篇6

教學目標：

1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方式大膽表達對恐龍的認識。

2、初步了解恐龍的生活習性、外形特徵。

3、激發幼兒探索事物的興趣，培養正確的探索意識。

教學重點：

初步了解恐龍的生活習性和外形特徵。

教學難點：

有探究恐龍的積極性，並對有正確的探究意識。

教學准備：

1、幼兒收集各類有關恐龍的圖片。

2、課件。

3、幼兒用書。

4、固體膠教學過程：

1、出示課件：導入活動教師：小朋友，猜猜老師今天帶來了什麼？

出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片教師：你們認不認識它們？我今天請來了恐龍小博士介紹自己的家族。

2、出示不同類型的圖片，引導幼兒認識恐龍及其外形特徵。

教師：這是什麼恐龍？請小朋友說說它有什麼特徵？

教師：那麼請恐龍小博士告訴我們一些關於這一隻恐龍的一些秘密吧。

教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習性。

3、師生共同討論恐龍。

教師：你們發現恐龍有哪些不一樣的？

教師：你們現在有沒有見過恐龍？為什麼呢？

師生共同：恐龍生活在很久很久以前的地球上，後來恐龍的生活環境發生了變化，環境不再適合它們生存。從此，恐龍在地球上消失了。有的恐龍被埋在了地下，它的骨骼變成了石頭，所以現在我們只能看到它的化石和模型。

（策略：通過讓幼兒主動探索，培養了幼兒探索。）

4、利用課件對恐龍的生活習性、外形特徵等內容進行深化教師利用課件加深幼兒對恐龍的認識，使幼兒認識。

談話結束，激起繼續探索的慾望。

5、拓展手工教師：請小朋友把科學書翻到第28頁，認識上面的恐龍。

教師：翻到最後一頁製作立起來的劍龍。

先把劍龍的模型摳下來，然後用固體膠粘上。

教師巡視、指導。

6、作品展示把幼兒做的作品進行一個小展覽。激發幼兒繼續探索的慾望。

好了，孩子們，這節課我們一起探索了關於恐龍的那麼多秘密，開不開心呀！其實，恐龍的秘密還有很多很多，等著小朋友去探索，讓我們課後繼續收集更多的資料，在教室裡布置一個恐龍世界吧！

活動延伸布置恐龍世界

1．將作品收起來布置到活動角。

2.繼續收集資料，共同布置"恐龍世界"。

3.請家長帶小朋友去看關於恐龍的一些影碟或去恐龍博物館。

幼兒園科學活動教案 篇7

活動目標

1．通過動手操作，感知各種材料的強度不同，從而培養幼兒的`探索精神。

2．讓幼兒感知材料的強度與外在因素(長短、大小、寬度)的關系，在實踐過程中培養幼兒的動手操作能力。

3．通過觀察、討論、實驗，培養幼兒良好的科學態度及合作意識。

活動准備

普通餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

活動過程

探究活動一 玩一玩，感知材料的強度。 寬、窄、長、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙，讓幼兒想辦法動手試一試，看一看哪種紙最牢。

探究的問題：

用三種材料不同、大小相同的紙提重物，哪種紙的力量最大? 試一試。 把相同長短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上，再在紙的下端繫上一個小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子，另一名幼兒記錄，看一看一共放了多少玻璃彈子後紙才被拉斷，記錄下玻璃彈子總數。比較三種不同紙被拉斷後玻璃彈子的總數。 說一說我的發現。

(1)塑料紙力量最大，牛皮紙的力量也不小。

(2)皺紋紙力量最小。 探究活動二 探究的問題：用同一材料，相同長度、寬窄不同的紙掛重物，誰的力量最大?幼兒實驗。 說一說我的發現。

(1)同一材料中，當長短相同、寬度不同時，紙條越寬，它的力量越大，掛的重物越多。

(2)細紙條的力量最小。

活動結束

1．盛玻璃彈子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃彈子。

2．紙條不宜裁得太寬，以方便觀察。

3．木棍可用筷子或鉛筆代替。

幼兒園科學活動教案 篇8

活動目標：

1.幼兒嘗試用各種辦法取米，並能分析結果。

2.在活動中幼兒能大膽地與同伴互相交流自己的操作過程，並能用合適的詞語來描述。

3.幼兒初步了解碾米工具的發展，體驗科技進步對人們生活帶來的好處。

活動准備：1.各種工具：剪刀、石臼、石磨、石塊等。

2.一張大記錄表。

3．稻子若干。

4．古代取米畫面，碾米機碾米。

活動過程：

一、創設問題情境，引起幼兒興趣。

看，老師帶來了什麼？把稻子外面的殼剝開，是什麼呢？今天老師帶來了很多的稻子，請小朋友動動腦筋，怎麼樣才能讓這些稻子變成米呢，你有什麼好辦法？

二、幼兒猜想，提出自己的辦法。

三、實驗操作，嘗試用各種工具取米。

老師給小朋友准備了幾種工具，用它們能不能把米取出來呢？哪種工具取得又多又好？我們一起去試一試。（提醒幼兒不要浪費稻子）教師指導有些工具的使用。

四、幼兒共同交流。

1.剛才你是用了什麼工具取米的？你發現了什麼？這個辦法取的米怎麼樣？

2.引導幼兒對工具質疑。（如用石臼取的米不幹凈，不易把米和稻殼分開。）五、觀看錄像，引導幼兒感受取米方法從古至今越來越先進的變化。

1．古代的取米方式。

2．現代的碾米機。

六、鼓勵小朋友平時多觀察，多動腦筋，長大後發明給人類帶來方面的東西。

教學反思：

《綱要》中指出，科學並不遙遠，就在我們的身邊。本次活動取材孩子的日常生活，深受孩子的喜歡。首先通過自己猜一猜，說一說怎麼把米取出來，激發了幼兒的探索願望，他們說了很多的方法，對動詞的掌握也很好，在操作驗證的過程中，孩子們對各種工具更是充滿了興趣，最後了解你碾米的機器也是孩子感興趣的。總之孩子們在普通的生活事件中發現了科學，收獲了經驗。

本次活動由於老師的觀念、經驗和准備的各種問題，在很多方面需要改進。第一，探索麵太多，不利於孩子深入研究，可以把目標壓縮，一次活動集中研究一個問題，比如這次就可以集中研究取米的方法，除了老師提供的工具之外，可以讓幼兒觀察身邊的物體，探索可以利用的工具。第二，科學性不強，比如在探索不同工具的優劣的時候，太相信孩子的直覺，沒有從科學的角度設計活動，不利於孩子嚴謹的科學態度的培養，可以讓幼兒用不同的工具取同樣量的米，從而得出結論。第三，教師對各環節活動實施太隨意，比如多媒體的運用，對孩子的思維產生了干擾。

希望下次改進！

幼兒園科學活動教案 篇9

◎活動來源：

日常生活中常常看見大人用打氣筒給自行車、氣球、皮球等打氣，並對此產生了濃厚的興趣，因此我設計了此次活動，來滿足孩子們的好奇心，同時，讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構造，並使幼兒樹立起"實踐來檢驗真理"的科學探索。

◎活動目標：

1、科學小實驗，並大膽動手動腦完成小實驗

2、筒的作用以及構造，正確的使用打氣筒

3、"實踐來檢驗真理"的科學探索

◎活動准備：

1、材料准備：打氣筒1個 ，記錄表每人一張，彩色筆若干盒

2、經驗准備：用打氣筒◎活動重難點：

1、重點：鼓勵幼兒大膽動手實踐，了解打氣筒的構造

2、難點：讓幼兒通過實驗辨別打氣筒的兩個孔的功能

◎活動過程：

1、提問：你們玩過氣球么？什麼時候？怎麼玩的？（出示打氣筒）怎樣用？打氣筒上有兩個不同顏色的孔，打氣管應屆到哪個孔上？讓孩子大膽的表達自己的觀點，預測打氣筒的，並記錄下他們的猜想。

2、幼兒動手操作實驗並記錄實驗結果。

3、師幼公共探討實驗結果：打氣管應該接到哪個孔上？你猜對了么？

4、老師提問：打氣筒上的兩個孔哪個是進氣口，哪個是出氣孔？幼兒預測；教師操作：分別用手捂住出氣口和進氣口，引導幼兒進行觀察和討論 。

5、實驗探索的結果

◎活動延伸：

生活中除這樣的打氣筒，還有哪些打氣筒，它有進氣口和出氣口么？回去觀察一下家裡的打氣筒，通過你的觀察，記錄下打氣筒的進氣口和出氣口。

◎活動評析：

該活動來自生活，打氣筒是幼兒感興趣的工具；活動所的材料充足，操作性強，有助於幼兒獲得科學經驗。在整個活動過程中，幼兒自主實驗探索，體現了幼兒的主體性。活動具有層次性，由淺入深、環環相扣，讓幼兒在操作中獲取知識，並推進活動的順利進行。通過科學活動有利於幼兒樹立探索的。

⑸ 棉簽的用法和使用注意事項

家庭平時使用棉簽並不多，很少會對開封後24小時還剩餘的棉簽進行再次滅菌處理。以下是我收集整理的關於棉簽的用法和注意事項，希望對你有幫助。

棉簽的用法

1、棉簽開袋即可使用。

2、取出棉簽是從木桿那頭取出,如果從棉花那頭取出，你手上的細菌就會污染無菌的棉花。

3、醫用棉簽可直接處理傷口。但是注意要把棉簽應儲存在相對濕度不超過80%、無腐蝕性氣體和通風良好的室內，避免高溫。醫用棉簽一般直接接觸患者傷口，對滅菌環節方面要求比較高。另外就是針對製作棉簽的脫脂棉原材料的選擇，必須選用符合國家標准、行業標准要求的原材料。還有就是對棒材質量的要求，不管是塑棒、紙棒還是木棒，都應達到規定要求，能承受一定外力不發生永久變型或折斷現象。

4、家用棉簽一般不要處理人體傷口，只適用於一般的皮膚清潔。在使用家用棉簽為寶寶清潔身體時，要注意在寶寶安靜時操作，以防棉簽戳傷寶寶。

棉簽使用注意事項

注意保質期

來源於醫院的棉簽，多是雙層紙包裝的。這種棉簽經高溫、高壓消毒，在未開封的狀態下，保質期一般是兩周。但是，南方潮濕地區，或是春天梅雨季節，由於紙質容易受潮，從而使細菌滲透到包裝內部，因此，這時棉簽保質期很可能只有一周左右。

保存棉簽很重要

保存棉簽時，要保證包裝密閉，並且還要注意，棉簽應儲存在相對濕度不超過80%、無腐蝕性氣體和通風良好的室內，避免高溫。

家用棉簽勿用於傷口消毒

一般家庭平時使用棉簽並不多，也沒有條件對開封後24小時還剩餘的棉簽進行再次滅菌處理。因此，建議把那些棉簽當做普通的化妝棉簽使用，或丟棄處理，切勿用於傷口處理，特別是為寶寶處理傷口。

無菌棉簽是進行皮膚消毒的必需用品，一旦受到污染，就可能使傷口發生感染。有些人認為，反正棉簽都是要沾些酒精、碘伏等消毒液的，有點細菌也不礙事。他們不知道，消毒和滅菌是兩個不同的概念。消毒是殺滅物品上的病原微生物;滅菌是徹底殺滅物品上一切致病和非致病的微生物，包括芽孢。滅菌包括了消毒，而消毒不能代替滅菌。也就是說，酒精、碘伏等消毒液雖能殺滅病原微生物，但如果棉簽不是無菌的，而是帶有芽孢等微生物的，那消毒液對其也毫無辦法，甚至消毒液還會因此受到污染。所以，保證棉簽的無菌性，是預防感染的重要措施。

棉簽的作用

1.對付脫妝

如果你的肌膚容易出油，那麼可以用棉簽蘸取適量遮瑕膏或粉底液，放入一個小袋子里，隨時隨地輕松解決睫毛膏暈染以及鼻尖卡粉等小case，用棉簽蘸一些散粉也能達到類似效果，美容專家Christina Marrale建議。是必備品之一，讓我們一起來看看它都可以干什麼吧。

2.修飾眼妝

眼線畫歪了或者過於粗，怎麼辦?沒關系，HK Beauty Consulting的CEO與創始者Haley Kulow說，把棉簽略略沾濕，棉花頭輕輕掃過希望修飾的地方，問題迎刃而解。

3.塗眼霜

眼部的肌膚最為嬌嫩，護理不當極易催生細紋。Marrale推薦用棉簽把眼霜均勻的一點一點輕壓在眼周，比用手指更加細膩，容易控制力度，避免過於用力而產生拉扯。

4.保持清潔

時下一些流行的潤唇膏不是管裝，而是盒裝的，如果直接用手很不衛生，所以你可以使用干凈的棉簽蘸取並塗抹，可以有效避免塵埃、細菌、病毒的交叉感染與傳播。

5.代替化妝刷

直接用棉簽蘸取眼線膏畫眼線是非常方便的，比眼線刷來得干凈衛生，即用即棄。Marrale說她出門在外從來沒有攜帶很多刷子，棉簽畫出的煙熏妝效果一樣那麼贊。

6.修飾眉形

亞光棕色畫出的眉毛最自然，用棉簽蘸取眉粉直接塗抹，然後再用一支帶有遮瑕膏或卸妝液的棉簽把自己覺得多餘出來或者沒畫好的地方輕輕修飾一下，更顯精緻。

7.簡易的美甲工具

Jill Marcordes，Tricoci大學美容與美甲科技專業的執行董事，介紹說“如果你沒有波點筆或者只是心血來潮偶爾DIY的話，那就直接用棉簽吧，只要將棉花頭剪掉就可以了”。

8.隨手補香

經過忙碌的一天，香水的芬芳也逸散殆盡，在奔赴晚餐約會之前你需要“秘密武器”——放在一個密封袋中幾支浸透香水的棉簽。不用隨身攜帶瓶瓶罐罐，你依然優雅如初。

9.去除多餘甲油

Red Beauty 酒吧的老闆Chrisitina Carter說“在家塗甲油的時候，甲油常常會溢出甲面，用棉簽可以輕松地將多餘的部分清除，而不會破壞剛剛塗好的指甲。”

10.修復干紋

“當肌膚處於缺水狀態，塗抹了遮瑕或粉底的皮膚出現細小干紋，用棉簽蘸取少量眼霜塗在出現干紋的地方，奇跡馬上就出現了”Brittny Gastineau說，她是真人秀演員及模特。

棉簽的作用

1.對付脫妝

如果你的肌膚容易出油，那麼可以用棉簽蘸取適量遮瑕膏或粉底液，放入一個小袋子里，隨時隨地輕松解決睫毛膏暈染以及鼻尖卡粉等小case，用棉簽蘸一些散粉也能達到類似效果，美容專家Christina Marrale建議。是必備品之一，讓我們一起來看看它都可以干什麼吧。

2.修飾眼妝

眼線畫歪了或者過於粗，怎麼辦?沒關系，HK Beauty Consulting的CEO與創始者Haley Kulow說，把棉簽略略沾濕，棉花頭輕輕掃過希望修飾的地方，問題迎刃而解。

3.塗眼霜

眼部的肌膚最為嬌嫩，護理不當極易催生細紋。Marrale推薦用棉簽把眼霜均勻的一點一點輕壓在眼周，比用手指更加細膩，容易控制力度，避免過於用力而產生拉扯。

4.保持清潔

時下一些流行的潤唇膏不是管裝，而是盒裝的，如果直接用手很不衛生，所以你可以使用干凈的棉簽蘸取並塗抹，可以有效避免塵埃、細菌、病毒的交叉感染與傳播。

5.代替化妝刷

直接用棉簽蘸取眼線膏畫眼線是非常方便的，比眼線刷來得干凈衛生，即用即棄。Marrale說她出門在外從來沒有攜帶很多刷子，棉簽畫出的煙熏妝效果一樣那麼贊。

6.修飾眉形

亞光棕色畫出的眉毛最自然，用棉簽蘸取眉粉直接塗抹，然後再用一支帶有遮瑕膏或卸妝液的棉簽把自己覺得多餘出來或者沒畫好的地方輕輕修飾一下，更顯精緻。

7.簡易的美甲工具

Jill Marcordes，Tricoci大學美容與美甲科技專業的執行董事，介紹說“如果你沒有波點筆或者只是心血來潮偶爾DIY的話，那就直接用棉簽吧，只要將棉花頭剪掉就可以了”。

8.隨手補香

經過忙碌的一天，香水的芬芳也逸散殆盡，在奔赴晚餐約會之前你需要“秘密武器”——放在一個密封袋中幾支浸透香水的棉簽。不用隨身攜帶瓶瓶罐罐，你依然優雅如初。

9.去除多餘甲油Red Beauty 酒吧的老闆Chrisitina Carter說“在家塗甲油的時候，甲油常常會溢出甲面，用棉簽可以輕松地將多餘的部分清除，而不會破壞剛剛塗好的指甲。”

10.修復干紋

⑹ 怎樣用一根棉簽弄自己

親，您好。 很高興回答您的（一根棉簽怎麼玩自己）這個問題，回答如下：用棉簽在自己耳朵眼裡由外到內,旋轉摩擦,輕捻細描,上上下下,左右左右,baba,完事不爽可以換另一個眼，

⑺ 小班美術毛毛蟲的衣服教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我幫大家整理的小班美術毛毛蟲的衣服教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術毛毛蟲的衣服教案 篇1

【活動目標】

1、學慣用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：學習棉簽畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動准備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動過程】

一、以「毛毛蟲」激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！

3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示範，幼兒學慣用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不漂亮）

2、瞧！黎老師給毛毛蟲准備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什麼？（線條）對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什麼來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

「上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。」（綠色）

「一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。」（紅色）

「一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。」（藍色）

呀，終於到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎麼畫啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導：

1、黎老師給你們都准備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡迴指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！

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小班美術毛毛蟲的衣服教案 篇2

【活動目標】

1.學慣用記號筆畫線條畫。

2.能積極作畫，體驗用線條裝飾衣服的美。

重點：學慣用記號筆畫線條畫。

難點：體會用不同線條的特點。

【活動准備】

1.毛毛蟲圖片一個，PPT。

2.紙制毛毛蟲人手一件。

3.蠟筆、記號筆。

【活動過程】

一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：

1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！

3.毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。

二、教師示範，幼兒學慣用記號筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：

1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看，這件現在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎？

2.瞧！老師給毛毛蟲准備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的毛毛蟲）這件衣服上多了什麼？（線條）

3.那小朋友們想不想一起來學一學在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

4.我們是用什麼來畫的呢？（出示記號筆）對了……

5.我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.

呀，開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導

1.黎老師給你們都准備了毛毛蟲！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了！毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎？

四、結束：

小朋友今天都很棒！我們去參加舞會咯！

小班美術毛毛蟲的衣服教案 篇3

【活動目標】

1、學慣用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、體驗想像創造各種圖像的快樂。

重點：學習棉簽畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動准備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動過程】

一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示範，幼兒學慣用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)2、瞧!老師給毛毛蟲准備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什麼?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什麼來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀，終於到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎麼畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導：

1、老師給你們都准備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡迴指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

活動反思：

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。

⑻ 棉簽可以做什麼手工

棉簽可以用來做以下的手工：

1、可愛的小白羊。

材料：棉簽棒、一張白紙、兩個夾子、一支畫筆、一瓶白膠。

步驟一、先用剪刀在白紙上剪出小羊的身體和頭輪廓。