游戲活動的安全包括什麼

A. 如何教育幼兒注意游戲活動安全

3-6歲是幼兒身心健康發展的關鍵時期，也是養成良好行為習慣的奠基時期。幼兒特別是獨生幼兒，家庭條件優越，物質生活豐富，身體健壯，精力充沛，喜歡游戲玩耍，特別是男孩子活動時喜歡瘋瘋趕趕，從而產生了不少安全問題。那麼，呢？ 一、講清道理 幼兒家長要告訴孩子：游戲活動時要注意安全，要保持公共場所的環境安靜，不要大聲吵鬧，不要瘋趕打鬧，專心地玩游戲。玩累了可以坐在椅子上休息一會兒，也可以喝水、上廁所，還可以向窗外眺望遠處的風景，舒緩眼睛疲勞。 二、情景判斷 家長可以舉例幼兒游戲活動時的情景，分別描述正面（安全行為）與反面（危險行為）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，並講明判斷對錯的理由。通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導今後的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀兒歌 如果孩子游戲活動時不注意安全，家長可以引導孩子誦讀游戲安全的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語言簡潔，意思明了，便於理解，易於記憶。比如：游戲活動要注意，安靜安全不忘記。專心活動做游戲，感覺勞累就休息。

B. 進行戶外體育游戲的注意事項有哪些

要充分保證兒童戶外體育游戲和活動的時間，按照《幼兒園工作規程》的要求，兒童在園每日戶外活動時間不能少於1小時。

同時在戶外體育游戲活動中要注意兒童的安全；確保場地的安全性；確保游戲動作的幅度和速率不能傷及幼兒本人或他人；加強對幼兒活動過程中的指導，防止游戲活動的失控。

如果戶外游戲活動時間比較長，要注意安排兒童在整個活動中動靜結合，防止兒童過度疲勞，同時要注意提醒幼兒上廁所。

C. 幼兒自主游戲中教師如何保證幼兒的安全

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幼兒自主游戲活動中的安全教育

自然風
2019-12-10 閱讀 29
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為了進一步加強幼兒自主游戲活動安全保障，讓幼兒了解自主游戲活動安全常識，增強孩子們的自我保護意識。
在自主游戲 活動中，安全教育形式多樣，不僅有隨時教育，也有現身說法，加強孩子們自主游戲中安全常規培養，知道各種自主游戲活動中安全使用方法，和活動後的有序整理，避免一切在自主活動中可能發生的不安全事故。在活動中需要我們要睜大眼睛，豎起耳來細心觀察！保證孩子們在活動中的安全！
一、讓孩子們觀看自主游戲活動圖片，來尋找不安全的地方！
00:24

二、觀看圖片後讓孩子來畫出在活動中不安全的地方，讓孩子自己講故事來加深對安全的意識鞏固！在以後的游戲活動中就不在出現這個情況了！

三、戶外活動後玩具的整理安全，在整理玩具時，相互配合，有秩序的收拾，在收拾整理的過程中要保護好自己，也要保護好別人，能按照要求並整理好，放回原處！及時表揚表現好的孩子！

四、區域活動中的安全，各種材料和工具的正確使用，如剪刀等！讓孩子們自已講一講在用剪刀的時候要注意什麼？再提出問題，讓孩子們回答！
老師講用剪刀的安全，讓孩子們認真觀察！

五、在自主活動如果有安全隱患出現，要及時出手，防止有危險出現！保護好孩子，讓活動順利進行！特殊的情況及時處理！比如下面的圖片中的情況！

在自主游戲活動中，樹立幼兒安全自護意識的同時，加強安全管理和安全教育，為幼兒提供一個安全舒適的成長環境。

更新於 2019-12-12
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D. 游戲活動安全教案

作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我為大家收集的游戲活動安全教案，歡迎大家分享。

目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

准備：

安全標示圖片。

重點 ：

幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：

演練時注意安全。

過程：

一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的.發生是非常必要的。

二、教學

（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎麼辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想像。）1、火災時不能鑽到閣樓、床底、大櫥櫃內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿牆壁邊緣爬行逃生；3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽台、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽台、天窗等進行自救；8、處在高層建築被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電筒，發出求救信號。

（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什麼？（引導幼兒說出火警號碼，並記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？

例如：匪警110急救120三、游戲：

1、《快速反應》

規則：幼兒聽到教師指令後，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進行火災演練。

規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

E. 幼兒相關作游戲時的安全方面

關注幼兒體育游戲活動中的安全教育
健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎，而保證幼兒的生命是由幼兒的身心發展的特點所決定的。幼兒的身體組織大小、功能都沒有發育完善，而且正在迅速的增長，可塑性強，活動慾望強烈，但自我保護意識薄弱，容易遭到傷害，因此必須使幼兒掌握必要的保健知識，提高保護自我的能力。體育活動是提高身體素質的重要方法，其特有的特點又決定了在活動中保護幼兒安全的重要性，做到保護和鍛煉同步進行。 一、樹立安全意識，提高幼兒活動質量。 二、通過典型事例教育幼兒在體育活動中要注意安全。 三、講規則，讓幼兒在遵守規則中得到自護。 四、讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全的活動。 五、注意環境的影響，合理利用場地。 六、教師是活動的組織者、設計者，這就要求教師要有較強的照顧全局的能力。 幼兒自護的方法：可以採用講解、談話法，也可以用演示法來教育幼兒注意安全，教師即要高度重視和滿足幼兒受保護受照顧的需要又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度包辦代替，鼓勵幼兒嘗試自護。 【關鍵詞】安全意識；自護能力；保健知識；遵守規則；協調性和靈活性 幼兒園新《綱要》明確指出：幼兒園工作應把促進幼兒健康成長和保護幼兒生命放在首位。這一核心理念的提出標志著：幼兒教育已經充分認識到健康對於兒童個體以及國家前途的意義，告訴人們強國必先強身，要強身先要注意幼兒。我們都知道健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎，而保證幼兒的生命是由幼兒的身心發展的特點所決定的。幼兒的身體組織大小、功能都沒有發育完善，而且正在迅速的增長，可塑性強，活動慾望強烈，但自我保護意識薄弱，容易遭到傷害，因此必須使幼兒掌握必要的保健知識，提高保護自我的能力。體育活動是提高身體素質的重要方法，其特有的特點又決定了在活動中保護幼兒安全的重要性，做到保護和鍛煉同步進行。
1．體育游戲活動中進行安全教育的重要性和可行性 人在一天生活中，大部分是在運動中進行的，特別是幼兒由於年齡小，身體協調能力較差，運動器官還沒有完全發育成熟，在一日生活中，我們經常看見幼兒，有時自己走著走著便自己跌到。而體育活動的開展，正是為了讓幼兒在玩中使身體各部分的運動起來，在跑、跳、鑽、爬中，讓幼兒的運動器官得到鍛煉，使幼兒的身體的協調性、靈活性、柔韌性得到充分的發展。但是我們都知道，運動的個體要與其他因素相關聯的，幼兒在「動」中，勢必會出現因上述原因造成的磕、碰、撞等現象，使幼兒造成不同程度的傷害。如何解決這些不安全的因素，讓幼兒玩的開心，又能保證其不受到生命的威脅，也就顯得尤為重要。體育活動的玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等游戲的開展和豐富的器械活動，符合了幼兒的年齡特點，勢必吸引幼兒，我們教師便可在其中讓體育活動發揮它應有的價值，增強幼兒動作的協調性和靈活性，加快幼兒自護能力的形成和養成。 2．如何在體育游戲活動中做好幼兒的安全教育工作，我進行了以下幾方面的工作： 2．1 樹立安全意識，提高幼兒活動質量 現在的幼兒多數是獨生子女，在家裡受到精心的照顧和保護，但他們只是被動的接受著保護，接受著照顧，經常聽到家長說不許跑、不許跳，久而久之使幼兒只知道不能這么做，而不知道為什麼不能這做。如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來；還有一種屬於天不怕地不怕的，兩種幼兒的反差很大。做為教師要想到，只有這樣的幼兒往往會發生意外，因此在體育游戲活動，教師眼中要有孩子，照顧到頑皮好動的，又要鼓勵膽小的幼兒參與到活動中來。 首先，教師在活動前提出具體要求，如跑的活動要注意什麼，眼睛裡要有其他人。還可以讓幼兒自己說說注意些什麼，在幼兒頭腦中樹立安全觀念。 其次，在活動過程中要對個別幼兒進行隨機教育。如小雨玩兒攀登架時，總喜歡從最上邊往下跳，這時我提醒他：從這么高跳下來，不僅自己會摔倒，還會碰到在底下玩兒的小朋友。教師的語言提示十分重要，他們只有在教師反復的指導下才能加深記憶，知道該怎麼樣去參加集體活動，才能玩的開心，得到快樂。 2．2 通過典型事例教育幼兒在體育游戲活動中要注意安全 幼兒是體育游戲活動的參與者，在活動過程中，經常會有一些典型的事例可以被當做典型素材來提醒幼兒要安全的投入活動，如：捉尾巴游戲，幼兒經常會發生兩名小朋友碰撞現象，一次兩名小朋友碰到了一起，其中一名幼兒腿摔傷了，看見小朋友腿上流出的血，許多小朋友再也不使勁追逐，都能躲閃著玩。 幼兒觀察能力較差，眼睛裡經常沒有他人，所以誤闖誤撞的事經常發生，但並沒有引起幼兒的警覺，經過大龍的事件後，幼兒才知道玩時不能總自己開心，不顧他人。大龍很頑皮，在練習拋擲沙子的活動中，總是不管對方小夥伴有沒有準備好，便將沙包拋給對方，結果一不小心夥伴沒有接著，打在了夥伴的眼鏡上，眼鏡掉地上摔壞了，雖然幼兒眼睛沒打傷，但大龍也害怕了，著看我和地上的眼鏡不說話，此時，我沒有馬上批評大龍，而是等了一會，問大龍如果小朋友今天沒帶眼鏡，沙包打在眼睛上會怎麼樣？大龍小聲說，會打在眼睛上，看著大龍的樣子，我沒有再說什麼。從此以後，大龍在器械活動中再也沒發生類似的事件，還經常告訴別人，不許怎麼樣呢。 2．3 講規則，讓幼兒在遵守規則中得到自護 在體育活動中只有按其活動特有的規則來約束和實施活動，才能使活動目標得以完全貫徹落實，如果缺少了規則，則會使目標不能落實，幼兒安全得不到保障。 在玩「狐狸捉小雞「的游戲前教師要通過示範，告訴幼兒當狐狸來進攻時，雞媽媽應該勇敢的迎上去，堵住狐狸，而不能害怕的帶著小雞寶寶四處逃竄，如果這樣的話就會有雞寶寶掉隊、會摔傷、會被狐狸吃掉。規則交待清楚了，幼兒在這個集體游戲中就減少了碰傷、撞傷現象，幼兒投入活動的主動性和積極性更高了。努力將幼兒的興趣與必要的規則結合，促進幼兒建立各種健康行為習慣是至關重要和可行的。 2．4 讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全的活動 在體育活動中藉助體育器械鍛煉幼兒的身體發揮的功效是巨大的。首先幼兒喜歡器械，那麼投入活動的力氣也就大，其次，器械的使用可以更好的幫助幼兒鍛煉身體的協調性，但是同時我們也會看到器械所用的器材，如木質、鐵質的較多，它們質硬，如：翹翹板、鐵圈，有的轉動起來力量很大，針對這種情況應該怎樣讓其優點發揮起來並杜絕不足帶來的危險呢？ 首先，教師要告訴幼兒正確使用器械可能帶來的危險。如：跳繩，當搖起來時會帶動很大的力，抽在小朋友身上很疼，如果抽在臉上會出血、紅腫，如果這樣告訴幼兒必會讓個別幼兒害怕不感玩了。不妨拿一張紙，讓跳繩抽打在紙上，就會發現紙壞了，這時幼兒就會意識到我玩跳繩時要與小朋友有一段距離，防止互相抽打。 第三，教師要及時檢查器械消除隱患。器械經過幼兒不斷的使用不論在堅硬的成度上和結構上都會有損壞的現象，所以教師要及時的定期檢查器械，防止幼兒在玩時發生意外。如：鞦韆、蹦蹦床等。 其次，教師要認真反思對器械進行改進、更新。在「巧過小溪」活動中，我們用木板做器械並且使用了一段時間，可有一天幼兒在玩時，一名幼兒離開了自己的跑道，偏向了另一名幼兒，突然一名幼兒挪起木板時碰到身邊小朋友的臉上，頓時血流了下來。事情發生後，我反思了好久：「巧過小溪」游戲，幼兒很喜歡玩，可危險性又很大，怎麼辦？看著手裡的木板，我終於想出了好辦法，將木板換成了泡沫墊子，它即輕便又安全，幼兒使用起來方便多了，幼兒投入的興趣高漲了起來，從這件事中更可以看出，教師只要做個有心人，凡事多為幼兒安全著想，一定會收到好的效果的。 2．5 注意環境的影響，合理利用場地。

F. 幼兒園中班戶外體育游戲，需要注意哪些方面的安全問題呢

幼兒園中班如果組織戶外體育游戲的話，作為幼兒園老師應該注意孩子們的安全問題，因為幼兒園的小朋友們對於安全這個問題來講，並不是非常的懂，而且幼兒園的小孩子們通常不知道哪些事情該做，哪些事情不能做，通常情況下來講，他們在幼兒園中還會有一些安全隱患，一旦將他們帶入室外活動的話，隱患將會更多，所以作為幼兒園老師來講，一定要提前知道在帶孩子出遊之前有哪些隱患，才能夠注意防範，做到讓孩子安全回家。

首先在帶孩子戶外運動的時候，一定要看管好孩子，有一些孩子非常的頑皮，一旦讓他們去戶外活動的話，很容易就會走丟，所以老師帶他們出去遊玩的時候，一定要看好他們，千萬不能有一絲的疏忽大意，因為一旦發生一些疏忽的話，很有可能會使孩子在游戲的過程當中走丟，這樣無論是對於孩子的家庭，還是對於幼兒園老師來講，都是一件十分重要的事情，在帶孩子過馬路的時候，也需要注意孩子的安全，應該組織孩子排隊過馬路，這樣安全系數會更高。

G. 游戲是要注意哪些安全事項

宏博幼師培訓回答：你好 安全的游樂場設施和成人的監督雖然非常重要，但是，這還僅僅只完成了安全保障的一半：寶寶們必須懂得怎樣才能保證自己的安全，並按照這些安全規則去活動。這里有一些總的原則，爸媽可根據此對寶寶進行游樂場器械活動安全教育：

讓寶寶懂得游樂場所的安全守則

�6�1 當寶寶在攀登架、滑梯、蹺蹺板、鞦韆和其他活動設施上玩耍的時候，不能推別人，也不能打鬧。

�6�1 按照正常的操作程序來活動，比如滑滑梯的時候，腳朝下滑，不要從外面的欄桿翻到滑梯上，不要站在鞦韆上盪鞦韆等。

�6�1 如果寶寶從某個游樂設備上跳下來，一定要讓寶寶看清楚下面沒有其他寶寶或物品擋在路中間。當寶寶跳的時候，雙腳著地，雙膝要輕微彎曲。

�6�1 讓寶寶將自行車、背包等物品從設備周圍挪開，避免寶寶玩耍的時候被這些物品絆倒。

�6�1 游樂場的設備如果是濕的，就告訴寶寶不要玩耍，因為潮濕的表面會讓這些器械非常滑。

�6�1 寶寶在活動場地玩耍的時候，不要穿帶細繩或腰帶系繩的衣服。細繩、背包帶、項鏈都可能無意中掛在器械上，導致危險。

各種器械的安全細則

因為鞦韆、滑梯和攀登架各自都如此獨特，因此它們都有各自的一套安全操作規則。同時，在游樂活動場地中，還有一些設備本身就是不安全的，不論爸媽和寶寶如何小心，都容易出現安全事故。

下面我們一一詳述：

1. 鞦韆安全

鞦韆是寶寶們在游樂場地器械活動中，最容易受傷的一種器械。但一些簡單的防範措施就能夠讓你的寶寶在春日的微風中享受鞦韆盪漾的快樂：

�6�1 鞦韆應該是由比較柔軟的材料製成，比如橡膠或者塑料，而非木頭和金屬。

�6�1 寶寶應當坐在鞦韆中盪，而不是站著或者跪著。盪的時候，讓寶寶兩手緊緊握著鞦韆的繩，盪完後，要等鞦韆完全停止後再下來。

�6�1 旁邊的寶寶們應當和鞦韆上的寶寶保持一段安全的距離，小心不要在正在盪漾的鞦韆周圍跑動或走動。

�6�1 一座鞦韆上只能坐一個寶寶，鞦韆通常的設計考慮就是一個寶寶使用的。

2. 蹺蹺板安全

由於蹺蹺板的使用要求兩個寶寶之間的合作，因此這種器械通常對於5歲以下的幼兒來說是不適合的。除非，有的蹺蹺板下面帶有彈簧設計，可以避免蹺蹺板的突然觸地。盡管如此，在玩耍蹺蹺板的時候仍需要額外的小心。下列安全要點，可以讓寶寶牢記在心：

�6�1 蹺蹺板一頭只坐一個寶寶。如果寶寶和自己的夥伴相比顯得太輕了，就需要更換夥伴，而不要在輕的一頭增加一個寶寶。

�6�1 寶寶們應當面對面坐在蹺蹺板上，不要反轉過來，背對背地坐著。

�6�1 讓寶寶用兩手緊緊握住把手，不要試圖觸摸地面或者兩手放空。兩腳自然放在兩側，而不要蜷縮在蹺蹺板的下方。

�6�1 當蹺蹺板有人在使用時，其他寶寶要保持距離。絕不要將自己的肢體伸到翹起的板下面，或者站在蹺蹺板的橫梁中間，甚至試圖爬到正在上下活動的蹺蹺板上。

3. 滑梯安全

如果寶寶們小心地使用這種器械，滑梯應當是相當安全的。這里有一些相關的安全要點：

�6�1 寶寶們在玩滑梯的時候，應該一步一步上台階，同時手扶欄桿，這樣爬到滑梯頂部。不應該從滑梯倒爬上去。

�6�1 告訴寶寶應該總是腳朝下滑，並且上半身保持豎直，絕對不要讓寶寶頭朝下滑，或者肚子朝下橫著滑下來。

�6�1 在滑梯的下滑段，一次應當只有一個寶寶，不要讓寶寶一群一群地往下滑，以免擠傷。

�6�1 讓寶寶在滑下來之前，先看清滑梯底部是否是空的，有沒有其他寶寶在那裡坐著?當寶寶自己從滑梯上滑下後，也應當立即起身，離開滑梯，為後面的寶寶騰出空位。

4. 攀登架安全

兒童游樂場上的攀登架有各種形狀和尺寸——包括攀岩、弓形攀登架、垂直和水平爬桿等。這些設備比起其他設備對寶寶的挑戰性更大，因此，首先要讓寶寶明白怎樣從這些攀登架上安全下來，否則他很難完成整個攀登過程。攀登架也是公共游樂場傷害事故的高發區，因此玩的時候，一定要注意正確的程序：

對於年幼的寶寶，由於其胳膊肌肉力量還比較弱小，因此剛開始，需要成人一定的輔助，過高的攀登架則不宜攀爬。

要安全地玩耍攀登架，寶寶首先要學會用雙手握住攀登架上的橫桿，並能按順序，等待前面的寶寶先向前移動，自己再隨之向前移動，同時要小心前面寶寶移動時，可能盪回來的雙腿。當寶寶 從攀登架上跳躍下來的時候，要留意不要碰到了腳下的其他橫桿。提醒寶寶跳下來的時候，雙膝要彎曲，雙腳著地。

�6�1 太多的寶寶在同一時間攀爬同一座攀登架也是危險的。每個寶寶都應該從攀登架的同一側開始，按同一個方向向前移動。

�6�1 當寶寶們從攀登架上往下來的時候，要注意避開那些正往上爬的寶寶，不要互相競爭，或者試圖伸手去夠前面距離較遠的橫桿。

�6�1 5歲以下的寶寶上肢力量還比較弱小，應當只攀爬那些相對矮小的攀登架。5～7歲寶寶僅只適合攀爬1.6米高度以下的攀登架，7歲以上的寶寶只能攀登2.3米高度以下的攀登架。

不安全的兒童游樂設施

以下類型的設備屬於不安全的游樂器械，寶寶不適宜玩耍。

�6�1 動物造型的鞦韆。

�6�1 可以同時坐兩個人的滑翔鞦韆。

�6�1 過度磨損、斷開、能結成環套的鞦韆繩。

�6�1 體操吊環和吊桿。

�6�1 蹦床。

玩耍是寶寶心理、社會、智力、情感發展的重要組成部分。如果爸媽們把這些安全要點牢記在心，那麼寶寶們玩耍的安全就有了可靠的保障。

H. 親子戶外游戲活動應注意哪些安全事項 幼兒戶外活動

一、活動內容。《綱要》中指出：「體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特徵，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練」。 教師選擇活動教材時，應根據幼兒年齡特點，估計幼兒活動能力，因地制宜，合理地設計活動內容。比如像小班的孩子，在跑、跳及運動器械的運用等方面還缺乏一定的能力，在設計活動的時候應該多考慮慢走、爬、鑽等適合小班幼兒年齡特點的活動內容，主要以游戲的形式來完成，以免運動量過大或超負荷等給孩子帶來的運動損傷及心理負擔。
二、活動場地、體育器材。在每一個體育活動前，老師都要根據活動內容，選擇活動器材、布置活動場地。選擇活動器材、布置活動場地最關鍵的一個環節就是要檢查場地和器材的安全性，如果場地不平整或過於狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。
三、著裝。幼兒著裝也是體育活動中一個很關鍵而教師最容忽視的問題。在每一個體育活動前，教師都應該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等，別看這都是些很小的問題，卻會給孩子的安全帶來很大的威脅，如奔跑的中的孩子一旦踩著散開的鞋帶就可能摔倒；衣服過厚會使孩子在運動中感到笨重、不靈活，活動過後因出汗太多而導致感冒；衣服太緊會放不開活動乃至拉傷肌肉等。因此，在體育活動前，教師要不怕麻煩，認真的檢查孩子的著裝情況，而且不僅是孩子著裝要便於運動，老師也要帶好頭，穿便於運動的服裝，這樣，在示範時才能正確的展示動作要領，或免去高跟鞋給孩子帶來的危險。
四、安全意識、安全技能。具備安全意識也是幼兒運動中安全問題的主體。教師具備安全意識，就能預見和估計活動的安全性而做好活動前的安全檢查工作。幼兒體育活動中，雖然沒人願意安全事故的發生，但畢竟幼兒是活動體，意外有時就發生在不經意中，教師要具備拉傷、扭傷、跌傷、碰傷等小損傷的簡單處理技能及應對措施。此外，教師還要注重培養幼兒在運動中的安全意識，如不要隨意的推攘同伴、摔倒時手先撐地、不要亂扔投擲物、跳躍或快速奔跑時不要說笑或伸舌頭、有損傷要及時告訴老師、運動過熱不要急著飲水等等。教師要不厭其煩的隨時提醒幼兒運動時安全的重要性，制止不安全行為的發生，培養幼兒安全運動的良好習慣。

I. 幼兒游戲有哪些注意事項

孩子與孩子之間玩游戲的時候最好是不要玩一些帶有暴力傾向的游戲，在和父母做游戲的時候，因為父母總是用成人的角度來要求孩子，所以在玩游戲的過程當中很可能會對小孩子指手畫腳，從而使孩子失去玩游戲的興趣，希望父母在玩游戲的過程當中，一定要站在孩子的角度才能夠玩得更加開心。

如果孩子經常的愛玩一些手游的話也要注意分寸，不能夠讓孩子玩的時間過長，因為如果玩手游的時間過長很容易產生依賴性，不僅會使孩子在上學的時候不能夠集中精力，也會影響到孩子的視力發育，建議父母最好是不要讓孩子玩手機游戲。

如果在小孩子玩一些比較危險的游戲一定要及時的制止，尤其是在一些游樂場，不僅人多，而且如果孩子太小的話，最好是有大人陪同。避免孩子在玩游戲的時候遇到壞人，或者是在玩游戲的時候受到任何的傷害。

J. 如何確保實施課程游戲化幼兒活動時的安全

如何保證幼兒戶外游戲活動時的安全
孩子天性活潑好動，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。有學者指出，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子多親近自然，充分感受大自然的魅力以及戶外活動的快樂。
戶外活動是幼兒活動中一個非常重要的環節。幼兒園要保證每天不少於兩小時的戶外活動時間。因為幼兒正處在生長發育的時期。他們的機體對外界環境的適應能力差。身體各器官各系統發育尚未成熟、完善。容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以採用適合於幼兒生理特點的戶外體育活動，可以提高幼兒身體的適應能力、抗病能力。從而增強體質，促進身體健康發展。幼兒參加戶外體育活動時精神煥發，情緒愉快。戶外體育活動又是幼兒體育鍛煉的主要形式之一，因其明顯的身體鍛煉效果而使家長們十分認可，能夠自由自在的玩耍而受到了幼兒的歡迎。戶外體育活動，也能培養孩子勇敢、堅強、耐性等多種意志品質，是促進幼兒心理發展的有效途徑,也是我們國家和民族能夠興旺發達的根基。梁啟超說過「少年強則國強；少年富則國富；少年進步則國進步。」孩子是民族的未來，沒有強健的體魄怎樣實現民族的偉大夢想？
但有一個現實問題又擺在了眼前，那就是安全。前天我傾聽了東營市利津縣第一實驗幼兒園趙蘭會園長做的關於「努力打造兒童傳統特色游戲」的報告，看到上孩子們生龍活虎的樣子，我特別開心，同時又很擔憂，看起來有難度又有危險性的游戲活動，孩子們玩起來會不會有危險呢？戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鑽爬、攀登等，如何做到既能保證幼兒每天足夠的戶外活動時間，又能保證幼兒戶外活動的安全，減少安全事故的發生呢？就這個問題我虛心請教了一些中心幼兒園園長再加上我的親身經驗，得出一點淺薄認識：
一、 活動場地、設備、器具的安全
現在很多幼兒園特別是一些農村園，活動場地小，再加上孩子天性愛扎堆玩，戶外活動時容易發生碰撞的現象。再就是幼兒爭奪器械，不能按秩序拿放器械，對於新器械不了解。再加上幼兒自我保護意識差，喜歡玩就不顧一切的玩，這些都是安全隱患。怎麼避免呢？這就首先要求我們教師對活動場地有一個很好的調控。教師在活動開展前必須對自己本次活動的場地需求有一個定位，在活動前清除掉活動場地的各種障礙，保證場地的安全性。另外，在活動中教師應該時刻提醒幼兒保持一定的活動距離。戶外活動的設備要定期檢查、定期維修。滑梯的坡度要適當，邊腳要光滑。著地點應鋪墊子或安沙坑，以減小滑落時的下挫力；搖椅、盪船等玩具安裝時重心要低，吊環要牢固；翹翹板是幼兒喜歡的玩具。有的蹺蹺板的正面磨的很平，做得很美，但板的背面粗糙，有毛刺。其實，蹺蹺板背面的兩側最重要。我就發現，有的幼兒在完蹺蹺板的時候，腳後跟被蹺蹺板背面刮傷。雖不會太嚴重，卻常常發生。如果把背面的兩側做成斜坡或圓角的，就不可能出現這種情況。在活動以前教師一定要不怕麻煩檢查一遍各種器具、設備的安全。在活動過程中，要避免幼兒因使用方法不當引起的不安全情況。如：有的幼兒將高蹺當成流星球甩出戶外；有的幼兒直接把別的幼兒的腦袋當小鼓敲；還有的幼兒把鞦韆當成了踏板，一隻腳踩著就上。
在戶外器械的投放上，教師必須注意以下幾個問題。首先，你所投放的器械是否能滿足所有孩子的需求，不能有的孩子有有的孩子沒有，如果你所投放的器械需要幾個孩子共享那麼一定要講清楚活動規則。在首次投放新器械的時候，一定要講清楚器械的使用方法，考慮到一切有可能發生的安全問題。還有，教師在投入新器械之前一定要考慮到器械是否安全。總之，體育設備的每個環節都要注意，以確保安全。
二、幼兒自我保護的知識
自我保護意識和方法是安全問題中的主體。在戶外體育活動中尤為重要。加強幼兒自我保護的意識須從教人員通過各種途徑和方法長期的教育和熏陶幼兒。自我保護的方法則可在各項活動中針對性的授予。如：教會幼兒在不小心跌倒時用手撐地；走高蹺時重心適時移動；躲閃投擲物時，用雙手保護頭部等。同時，在戶外活動中，制訂合理的常規要求，並逐步養成幼兒按要求活動的習慣，杜絕不合理，不安全的行為。
三、活動前活動中安全意識的加強
幼兒戶外活動的安全意識，並不是一天就能形成的，這是一個長期的過程。讓幼兒明白戶外活動中什麼事情是可以做的，什麼事情是危險的不能做的。將這些戶外安全知識每天貫穿在一日活動的各個環節。比如在下樓梯的時候，時刻提醒孩子靠右行走不能推擠，在平日活動中讓孩子熟悉老師一些手勢，多進行正面教育。多給孩子們講一些安全事故的故事，讓幼兒去判斷推測這些故事，讓他們知道自己遇到這些情況時要怎樣處理。另外，在活動中，要注意幼兒規則意識的養成，讓孩子能養成遵守規則的好習慣，這樣活動中就不會亂，強化幼兒的體育活動常規意識，把幼兒遵守常規的情況放在活動後的小結中，讓幼兒知道遵守常規的重要性。最後，要加強孩子友好教育，讓孩子學會相互幫助一起分享
總之，戶外體育活動是增強幼兒體質，促進健康的主要活動環節。同時，也是出現安全問題最嚴重的活動環節。只有我們從教人員嚴謹、踏實、不厭其繁、並且善於發現事故的隱患，做到安全警鍾長鳴，我想安全事故是可以避免的。