踩影子游戲為什麼這么好玩

1. 影子四年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是我整理的影子四年級作文5篇，歡迎大家分享。

影子四年級作文 篇1

每天出去都會看到影子，影子是某個人或物體擋住光後形成的圖案。如果你仔細觀察，就會發現：發光的東西移動或被照亮的人或物體移動都會讓影子的大小、高低發生變化。

事情就發生在一天晚上，我們一家人吃過晚飯後出去散步。我被車燈照到後，看到了自己的影子。因為車燈的位置，我的影子變得非常高，遠遠超出我的身高。我的腳往上抬時，影子的腳也跟著往上抬，一直到十幾米外才停。而我的腳往下落時，影子的腳像從高空掉下來一樣，當，掉到地上，這個是我最喜歡的影子和動作。影子好玩的地方還有很多，比如，當燈離你很近時，影子比二三歲的小孩子還矮小；而燈離你很遠時，就像我剛才描述的一樣，影子又高的不得了，十多米，甚至二十多米。

影子只要有光，它就無處不在。在大街上，小道上，操場上，地鐵站、火車站，高架橋，任何有光、人和物體的地方都有影子。影子就像是我們的朋友，在有光的地方，你去哪兒，它就跟到哪兒。

既然只要有光就有影子，那要是沒有光呢？沒有光當然就沒有影子了。就算是好朋友也有分離的時候，有時我們和家人也會有分離，好朋友當然也不例外。晚上我們關燈的時候，我們就看不到影子了。不過，晚上我們很快就會睡著，然後做一個美夢，等醒來時，就又可以和影子一齊玩耍了。

影子是不是很有趣啊？一個平常大家沒當一回事兒的影子，也有這么大的樂趣。你也可以和影子做游戲，幾個小夥伴在一起，互相去摸別人的影子，看是誰摸到的最多！

影子實在很好玩，平時你出去了，也可以找個空地和你的爸爸媽媽或弟弟妹妹一起玩和觀察吧！

影子四年級作文 篇2

玫瑰花生長在小河邊，當她低頭俯望時，在小河裡看到了自己美麗的影子：鮮艷的面容，嬌嫩的皮膚，婀娜的身姿……她十分得意。

可是，她聽一隻飛來歇息的花蝴蝶說：她之所以這么美麗，這么鮮嫩，完全是由於埋藏在泥土裡的根的作用，這讓她很不高興。

「我的美麗，我的香氣，完全是我自己的，和它有什麼關系呢？」她低頭望著河水裡自己美麗的.影子，影子像跳舞似的搖動著腰肢。她不禁想：「但願我能和影子調換一下位置，我還照樣地美，但是根本用不著根，而且自由自在，不像現在這樣拴在這里不能動彈。唉！

什麼時候才能從這討厭的枝子上飛開啊！

」有一天，微風把她一瓣一瓣地從花托上吹到水裡去的時候，她高興極了，禁不住對自己說：「這下可好了，我總算可以跟我的影子調換位置了，我終於可以跟討厭的根斷絕關系了——當一想到她竟然跟泥土粘在一起的時候，我就感到惡心。」當她四分五裂地躺在河水裡以後，更高興地發現：河裡的玫瑰花已經不見啦，這不正是讓位給她的表示嗎？

可是，還沒等她構思好諷刺根的話語，就已經被河水沖走了。

影子四年級作文 篇3

生活就像是一個倒影，當你回頭看的時候，就會覺得一切都不經意間失掉了顏色，或許該說是當初的感覺，我們每個人身邊都會有過這樣的人，可以是父母、愛人、或是朋友。

每個人都曾煩惱過，為父母、為愛人、或是朋友，而就是這樣的人有些卻並不能。

影子四年級作文 篇4

上周日，我和小夥伴們玩了一個有趣的游戲——踩影子。

中午，太陽火辣辣地照著地面，我看著地面上自己的影子，我突然想起了一個游戲名字叫踩影子。我便找了幾個小夥伴一起來玩。

我站在陽光下，等著比賽開始，一聲：預備——開——始。我們開始踩對方影子，大家各不相讓，這時的我們就像一群螞蟻在打架，又像一群螞蟻在搬家，還像一群螞蟻在團團轉，可好玩了。

第二次，我們一邊跑一邊踩，就如同警察在追逃跑的小偷，我躲了起來，他們跑到了我的前面，當時他們的影子在後面，我就在後面踩他們的影子玩，他們一點也不知道，我覺得他們真有一點傻乎乎的，但是最後還是被他們發現了。

他們開始踩我了，他們踩的次數都不一樣，但有的時候他們也被我耍得團團轉，可好笑了。

夕陽西下了，我們才走在回家的途中 , 一些人還戀戀不舍呢。

影子四年級作文 篇5

要說這世上，什麼東西跟你一輩子，怕就是你的影子。打太陽第一天照到我的時候，我的影子就誕生了。隨著我一天天地長大，我的影子也在成長。隨著我思想的日漸豐富，我的影子也深受影響。一天，影子和我商量：「我說主人，我也當了你十二年的影子，我希望你給我自由。憑什麼你往東，我就不能往西，你說出來的話，我就不能提出異議。」我的影子不緊不慢地說道，還不時膘我兩眼。

對於我影子的建議，我不屑一顧，但是仍然保持做主人的風度。「你的建議我會考慮，可是，你懂不懂什麼叫『如影隨形』。你天生是我的影子，現在是，將來也是，我干什麼，你就得干什麼。」我說這幾句話時，把「影子」二字咬得極重，可我心裡清楚，我的影子決不會就此善罷甘休的。

一天，我與數學老師一起討論一道題。正研究著，老師突然目不轉睛地盯著我的身後，用異於平常的語調對我說：「你的影子哪去了？」我回頭一看，只看見了極干凈的地而。我慌恐極了，急忙搪塞說：「我把他放在家裡了。」物理老師笑了笑，說你這孩子真幽默。可我卻捏了一把冷汗。

這樣的事，不斷發生。我也終於招架不住了，和影子坐下並進行談判。談判結果：我答應影子提出的若干條件，並給他適當自由。

我影子重獲自由的那一天，給自己取了個日本名字——不是影子。

一次，老師留了一個作文題目，讓寫一篇六百字的作文。我無從下手，想了半天，最後決定還是抄余秋雨的吧。剛打開書，恰巧被影子瞧見了。=

「別人怎麼寫，你也怎麼寫。我還以為我是影子，沒想到你也是別人的影子。」我的影子望著天花板對我說。

「適當的抄襲是必要的，這也是寫作之道。」我強辯道。

影子搖了搖頭，一臉不屑的神情。

最後還是我自己一點一點從我那本來就很空的腦袋裡找構思，挖語言。作文成績下來了，我的打了「優」。老師的批語是「與眾不同」。

從那以後，我的影子總是不斷地提醒我不要做別人的影子。說人活一世就要與眾不同，就要有所創新，否則就白耽誤幾十個年頭了。

我和我影子的故事還在繼續，我深受影子的影響，決心做一個與眾不同的像「影子」一樣的好孩子。

2. 一年級上冊語文《影子》教案

教學目標：

1、認識11個生字「影、前、後、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友」，通過觀察、分析、評議等多種形式，能規范書寫3個象形字「飛」「馬」「鳥」。認識兩個偏旁「犭」「宀」和兩種筆畫「?」「」。

2、聯系實際，學會識別「前、後、左、右」四個方位，能運用「前、後、左、右」說話。

3、結合生活實際了解有關「影子」的一些現象，養成留心生活的習慣。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受「影子」帶來的樂趣。

教學課時： 1—2課時

A案

設計理念和思路：

教學本課，力求引導學生在實踐中學語文，在活動中學語文，培養學生濃厚的學習興趣。採取自讀、發現、小組合作交流等學習方式達成識字、學詞、朗讀最基本的教學目標。結合學生的生活經驗積累實現知識的遷移運用，培養說話能力。

教學過程

一、謎語導入

1、師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?現在，老師給你們出個謎語好不好?

2、出示謎語：有個好朋友，天天跟我走，

有時走在前，有時走在後，

我和他說話，他呀不開口。

3、學生回答後隨機板書課題，讀准音(yǐnɡ zi)識記「影」

(鼓勵學生用不同方法記住這個字。提示：可分析字形結構記字，也可根據字形結構聯想記字。)

二、初讀短文

(一)自讀課文，讀准讀順

1、藉助拼音，讀准字音。

2、邊讀課文邊圈出本課生字，並把生字多讀幾遍。

3、練習把課文讀通順，注意句與句間的停頓。

(二)交流讀文情況

1、同桌分節輪流讀文，互正字音，讀後，互評誰讀得正確、通順。(注意區分平舌音、翹舌音、後鼻音、前鼻音：如前鼻音「跟」，後鼻音「影」，平舌音「在」、「子」，翹舌音「是」、「常」、「著」。)

2、指名讀文，其他同學擔當小醫生角色，仔細聽，看誰醫生當得好，能准確地指出毛病。

3、戴帽子游戲：在黑板上貼出課文中的生字，再把寫有這些生字的拼音卡片發給願意做游戲的小朋友。游戲開始，請小朋友把認為正確的音貼在相應生字上面，這樣生字就戴上了合適的帽子。

4、開火車讀生字，並組詞說話(可以是文中的句子)。

前面：小軍走在我前面。

後面：我在小軍的後面。

經常：我經常看課外書。

跟從：我走哪兒，小狗總是跟從著我。

聽著：媽媽講故事，我總是認真聽著。

黑色：他穿著黑色的衣服。

狼狗：我家養了一條狼狗。

它們：我家有許多小雞，它們很可愛。

朋友：影子是我的好朋友。

三、趣味記字

1、展示生字：「前、後、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友」

2、觀察發現(認識「犭」「宀」)

以前我們認識了許多偏旁部首，仔細看看，今天又有哪些新朋友呢?

3、小組討論、交流記字方法

結合生活記字：我家在前進路。——前

利用偏旁記字：跟、狗、黑

會意聯想記字：兩個小朋友一起去上學。——朋

聯想比較記字：著——看常——堂(黨)

音近字記字：友——又

謎語記字：剪去一刀——前工廠里邊一口人——後

屋檐下面一把刀——它

四、趣味朗讀

(一)感受「踩影子」的樂趣，激趣。

1、小朋友們開動腦筋，想出了許多有趣的記字方法，記住了這些生字。老師獎賞大家，帶你們到室外做一個「踩影子」的游戲。

學生出室外游戲：兩人一組，其中一人變著方向在太陽下跑，另一人不斷去踩這個人的影子。

2、說一說在游戲中你知道了什麼?感覺怎樣?

生可能做出以下回答：

(影子有時在前，有時在後，有時在左，有時在右。)

(面向太陽，影子在後，背向太陽，影子在前。)

(跑到樹下，影子沒了。)

(踩影子，真好玩，真有趣!)

(二)感情朗讀課文，表現童趣。

1、過渡：是呀，影子變化多端，實在很有趣，讓我們來讀讀課文，比一比，看誰讀得最有趣!

2、自由練讀——同桌互讀互評——抽讀全班評議——背誦課文。

五、遷移運用

1、在短文中，我們知道影子有時在前，有時在後，有時在左，有時在右，那麼誰來扮老師的影子站在我的前後左右，並告訴小朋友們，你站在哪兒?

2、以自己為中心，說一說，你的前面是()，後面是()，左面是()，右面是()。

3、介紹「我」家，向同學介紹你家周圍的環境，用上「前」、「後」、「左」、「右」。

六、指導書寫

1、展示出「飛」「馬」「鳥」讀一讀

2、觀察發現。(認識「?」「小朋友們仔細看一看，今天又來了哪幾位新的筆畫朋友?

3、范寫引路

范寫時，邊說邊寫，學生認真觀察，注意每個字的筆順和關鍵筆畫。 (不要把「;」寫成「乙」)不要寫成烏鴉的「烏」)

4、練寫評比。(書寫時，注意正確的姿勢。寫完後，小組同學間互評，指出不足，選出寫得好的在全班展覽。)

B案

設計理念和思路：

這首兒歌之所以被選入低年級教材，並不僅在於它淺顯易懂有趣，還在於它能幫助學生了解生活常識，積累語言材料。在教學中，應充分利用教材，激發學生學習的興趣和自主探究的慾望，鼓勵學生自主識字、讀書，培養學生自能識字，讀書的能力。且聯系實際，超越文本，引導學生走出書本方寸天地，拓展文本內容、空間，體現大語文教學觀。

教學過程

一、課前游戲，引入新課

1、課前組織學生玩「踩影子」的游戲。

2、課內激發興趣。

我們在課前一起玩了「踩影子」的游戲，好玩嗎?自由說一說。

3、揭示課題。

①讀題，注意讀好「影」後鼻韻母yǐnɡ，「子」讀輕聲zi 。

②隨機識字：你有什麼好辦法記住「影」。

學生回答後，播放多媒體課件幫助識記：一輪紅日當空照著就像是「日」，地上有一棵高大的樹就像是「京」，旁邊有一片影子就像是我們要認識的新偏旁(三撇兒)。

二、初讀課文，自主識字。

1、自由藉助拼音讀短文，讀准確讀通順。

2、圈出文中的生字，多讀幾遍，並想一想怎樣才能記住它們。

3、交流自讀識字情況

(1)認字誰能獲得「你真棒!」

課件展示：電腦設置十二顆星，每顆星上寫著一個生字，一閃一閃真美麗，如果有同學讀准了音，組對了詞，老師將這顆星一點擊，就會響起「你真棒!」的誇獎聲。

(2)讀文比比哪位讀得好!

同小組的同學輪流讀課文，讀得正確、通順，小組同學齊誇「好!」讀得不對幫一幫。

(3)記字看看誰的主意妙!

①、小組交流討論記字方法。

②、全班交流，辦法好，齊聲誇他「妙、妙、妙!」

三、了解內容，趣味誦讀

1、讀知，了解內容

1〉、讀一讀，說一說，短文告訴了我們什麼?

2〉、學生自由說，隨機引導說話。

⑴、影子在前，影子在後，影子在左，影子在右。

①、指導有趣味地朗讀這句話(一人扮影子，兩人合作，邊表演邊朗誦。)

②、遷移運用。

師：同學們以自己為中心，說一說你的.前面是誰?後面是誰?左面是誰?右邊是誰?(學生自由互說)

師：用上「前」、「後」、「左」、「右」向同學介紹你家周圍的環境。(同桌之間互相介紹)

⑵、影子真有趣，像個小黑狗。

①、想像說話。

師：影子還像什麼?

引導學生展開聯想，用像說話。

②、感情地朗讀這句話，讀出趣味性。

師：影子確實很有趣。怎樣讀才能表現出來呢?大家試一試。

練讀——同學互讀——指名讀後評議(他讀得怎樣?哪裡讀得特別好?)——賽讀(誰能比他讀得更好?)

2、趣味誦讀全文

過渡：影子真有趣，練習讀一讀全文，看誰讀得最有趣。

(1)學生自由練讀

(2)小朋友們自由選擇喜歡的小節，自由選擇夥伴對讀，評評誰讀得最有趣。

(3)伴著動作帶著表情朗讀短文，一邊讀一邊用手指出前、後、左、右。也可兩人合作，一人扮影子，分角色表演。

(4)試著背一背。

(5)分組賽背短文。

四、鞏固練習，指導書寫

1、同桌互認本課生字並組詞，看誰組得多。

2、指導書寫「飛」「馬」「鳥」。

⑴出示「飛」「馬」「鳥」讀一讀、記一記。

⑵觀察發現，指出應注意的地方。(小組交流，互相提醒)

①、小朋友們仔細看看，今天又來了哪幾位新筆畫朋友?

②、有了這兩位筆畫朋友的加入，我們怎樣才能寫好這三個字呢?(學生自主觀察課後田字格中的生字，注意筆畫順序和關鍵的筆畫：不要把「」寫成「乙(不要寫成烏鴉的「烏」)

⑶練習規范書寫。

⑷自評互評，誇一誇寫得好的，指出不足。

五、拓展創新、發展語言

1、游戲激趣

過渡：同學們寫字累了，咱們來放鬆一下吧!看，這是什麼?

教師先在大屏幕上投放幾個手影，如：大燕飛、小狗叫、小兔蹦……引起學生的興趣後，問學生：想不想學?(學生做手影游戲)

2、拓展思路

手影游戲真好玩，你還知道有關影子的哪些現象?說一說。

3、編寫有關影子的謎語。

小朋友們真是生活的有心人。只要留心觀察，你會發現生活中的影子可多啦，而且不同情況下影子的大小長短方向都不同。那麼，你們能不能根據影子的現象編個謎語?(學生自由編)

4、課後把謎語說給你的朋友、父母聽，讓他們猜一猜。

3. 幼兒園中班游戲教案

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我整理的幼兒園中班游戲教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班游戲教案 篇1

活動目標：

1、練習往返跑和鑽的技能。

2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

重點難點：

提醒幼兒遵守規則。

活動准備：

教師和幼兒一起布置場地，(紙箱和呼啦圈)

活動過程：

1、給幼兒講游戲規則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端後鑽過呼啦圈後，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最後一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

幼兒園中班游戲教案 篇2

活 動目標：

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、知道影子的變化與光和物體的位置有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。

3、運用各種感官，積極探索，體驗科學探索活動帶來的樂趣。

活動准備：

幻燈機、台燈或手電筒、玩具等。

活動過程：

1、手影魔術，激發幼兒探索興趣。

「小手小手變變變，變只小兔蹦蹦跳，變只小狗汪汪汪，變只蝴蝶飛飛飛。」（鼓勵幼兒用小手與影子做游戲）

2、找影子，初步探索光與影子的關系。

（1）將燈光關掉，請小朋友找找影子去哪了？

（2）請幼兒說說陽光下都有哪些影子，如：大樹的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。為什麼陰天的時候影子都藏了起來？

引導幼兒懂得：有光的地方都有影子。

3、游戲「影子變變變」，深入探索影子與光的關系。

（1）請幼兒分組，用玩具擋住光線，觀察影子的形狀。

（2）引導幼兒探索怎樣使玩具影子變大，怎樣使玩具影子變小。

（3）鼓勵幼兒變換燈及玩具的位置，探索發現影子會有什麼樣的變化。

總結實驗結果：影子會動，影子也會變，光源的位置變了，影子的大小就變了；物體的姿勢變了，影子的形狀也變了。

4、 踩影子游戲，進一步鞏固光與影子的關系。

戶外游戲踩影子，活動前先讓孩子觀察自己在陽光下的影子及變化，然後分組游戲，引導幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。

（提醒幼兒游戲過程中，注意安全。）

活動延伸：

發現活動：你會讓影子消失嗎？通過發現、實驗、探索、懂得影子是蓋不住的，沒有光，影子就消失了。

幼兒園中班游戲教案 篇3

游戲輔導意向：

引導幼兒積極的與同伴遊戲，體驗到交朋友的樂趣。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

游戲准備：

與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5—6種。

游戲規則：

1、音樂響起，幼兒出發任意找到一個好朋友跳邀請舞。

2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

舞蹈結束時，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個朋友一同游戲。

行為觀察：

1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放鬆？

3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，採取了怎樣的策略？

5、在舞蹈結束時，數數手上的貼花，情緒表現如何？

澄清討論：

1、今天的游戲你玩得快樂嗎？為什麼？

2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？

3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

3、當你數數手上的貼花時，你心裡是怎麼想的？

教學反思：

活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，採取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養孩子合作友好、大膽活潑的個性。

小網路：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

幼兒園中班游戲教案 篇4

教材簡介：

秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶誇張的動物形象，生動地刻畫出了每一種動物的典型特徵。作者對繪本的很多環節都作了精心的設計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜「誰藏起來了？」、 「誰轉過身去了？」……巧妙的藝術構思和精緻的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態，讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。根據中班幼兒的年齡特點，我選取了其中的9個動物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認識可愛的動物，並且在一次次的「捉迷藏」游戲中不知不覺地發展他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特徵也會有更多更深入的理解。

活動目標：

1、通過游戲引導幼兒觀察，發現動物的不同之處，了解動物的主要特徵，並清楚地表達。

2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養幼兒空間概念。

3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：

感知序列。

活動難點：

利用縱橫坐標感知空間概念。

教學過程：

一、導入

1、（出示課件）小朋友，這是什麼地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排著隊來了，瞧，來了幾個動物？你能說說它們是誰嗎？ （幼兒說出動物的名稱。）

2、小動物排成幾排？（2排），我們用數字來表示。

3、小動物要和你們玩個「猜一猜」的游戲：請你說出一個動物和別的'動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？

4、用例如「頭上有花的小動物是誰？」這樣的話來說。

二、游戲一

1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎麼玩？

2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎麼知道的？

小朋友真厲害，都能根據動物的身體特徵看出來。

三、通過縱橫序列認識房間號

1、小動物們在草地上玩得真開心，現在它們還想到家裡玩捉迷藏的游戲。

2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）

3、我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什麼？後面的1表示什麼？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？

2樓的第一個房間叫什麼？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？

4、現在我們來做個「我說動物你說房間號」的游戲，反之，我說房間號，你說動物。

四、游戲二

1、現在，動物們要繼續玩捉迷藏的游戲了。看，誰躲起來了？（河馬）你是怎麼知道的？河馬的嘴巴有什麼特別的地方？

河馬住在哪個房間？你能用「幾零幾的誰藏起來了」這樣的話來說嗎？

2、一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？

3、這次是誰躲起來了？你是怎麼知道的？它們住在幾零幾房間？

4、小朋友真厲害，都能根據動物的不同特徵找出來。

5、這次小動物是怎麼躲的？它的身體怎麼樣了？（小豬轉過身來了）哦，原來是讓我們找轉過身來的動物。幾零幾的小豬轉過身來了？

6、 看，這次有幾個動物轉過身來了？（3個）它們是誰？誰能用「幾零幾的誰轉過身來了」來說？老虎的身體是什麼樣的？你怎麼知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？

7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？

8、（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？

五、幼兒操作

1、這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？

2、結合課件評價。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結果）啊，小朋友真能幹！小動物謝謝你們。

六、結束

今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。

幼兒園中班游戲教案 篇5

活動目標

1、通過仔細觀察，能從不同角度說出圖片間的多種相反關系，發展逆向思維。

2、能夠盡可能多地找出生活中常見的相反關系。

活動准備

教師操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。

幼兒操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。

活動過程

一、出示百寶袋，了解反義詞。

1、分別請幼兒從袋裡拿出一大一小的藍球，幼兒比較觀察，了解大與小的相反關系。（1—2名幼兒）

2、分別請2名幼兒摸出大石頭和小積木，並讓幼兒抱起，說說抱起的感覺有什麼不同。引導說幼兒找到重和輕的相反關系。

3、再分別請2名幼兒分別摸出兩袋果，引導幼兒說出反義詞「多和少」

4、教師示範找教室里「大和小」「多和少」相反關系後，讓幼兒也找一找，教室里什麼東西和什麼東西會有「大和小」「多和少」的關系？

5、教師：剛才小朋友能從百寶袋裡摸到的寶貝里找到了許多秘密，大和小的秘密、重和輕的秘密、多和少的秘密，這些秘密就是反義詞。反義詞意思就是說明這兩個東西存在著相反的關系。其實相反關系有很多很多，小朋友的椅子下的卡片里，就有許多反義詞（用教師的卡片）。

二、幼兒自由觀察卡片，了解卡片上的內容。

幼兒自由觀察手上的卡片，相互說說卡片上有什麼？

請幼兒逐個說：我的卡片上有＊＊。請幼兒說完後將卡片貼在黑板上。（可用開火車的形式進行）

三、幼兒尋找卡片上的相反關系

1、教師出示其中一張卡片（如大象），提問幼兒：「這張卡片上的大象和哪張卡片會有相反關系呢？」

2、請幼兒找出「大」的反義詞「小」（小老鼠），並說出它們為什麼會是相反關系。（請個別幼兒）

他們還存在什麼相反關系呢？再請幼兒找出同組張卡片中含有其他的相反關系，如：「輕」（老鼠）和「重」（大象）。

3、請幼兒找出兩張卡片放在一起，然後說一說它們有多少個相反關系。（請個別幼兒回答）

4、教師：小朋友今天學會把有相反關系的圖片放在一起，並很快地說出圖片內容中的反義詞。下面我們玩一個小游戲。

四、親子游戲：找相反關系。

1、請一名幼兒和教師一起站在前面。其他幼兒說相反關系。

2、請兩名家長上前。請幼兒說出相反關系。

3、請幼兒兩兩結伴，找出教室中存在的相反關系的物品。

五、親子操作：

請家長拿出其中一張卡片，幼兒找出相反關系的卡片，並大聲說出一組反義詞。

幼兒園中班游戲教案 篇6

還能這樣數

活動目標：

1、發現並嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。

2、對數數活動感興趣，提高思維的靈活性。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

環境創設：

小禮盒(與幼兒人數相等)，幼兒製作的長城場景，裝飾物若干。

活動過程：

(一)操作探究：

1、設置問題情境，交代活動任務。

2、幼兒探究數數方法。

(二)交流討論：

1、幼兒比較、發現：哪一種方法能數的又快又對。

2、幼兒交流數數方法。

3、教師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心裡，然後接著數下去。

(三)鞏固操作

1、交代任務，繼續嘗試與體驗新的數數方法。

2、巡迴觀察，個別指導，檢查反饋。

3、引發幼兒再次探究新方法的願望。

幼兒園中班游戲教案 篇7

活動目標：

1、通過游戲活動，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特徵的相關經驗。

活動准備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

活動過程：

一、找小兔

1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

2、找找小兔躲在哪裡，引導幼兒說說他們躲在哪裡，並點數三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什麼房子?它們是什麼形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，並啟發小兔完整地說說：我躲在了哪裡(與寶寶交流：為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽並與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，並啟發小兔完整地說說：我躲在了哪裡(與寶寶交流：為什麼鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

幼兒園中班游戲教案 篇8

活動目標：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養幼兒的表達與表現美的能力。

活動准備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動過程：

1、准備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持乾燥。

2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

4. 幼兒園中班游戲教案

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？以下是我收集整理的幼兒園中班游戲教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班游戲教案 篇1

目標：

1．通過猜色游戲提高有意注意能力，探索記憶的規律與方法。

2．熟悉輪流扔骰子的游戲規則，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

准備：

1．同種顏色的圓形磁鐵扣若干；餅干或月餅鐵盒圓蓋若干；三面為紅色、三面為綠色的紅綠色骰子一枚。

2．游戲卡片若干張，上面分別貼有按不同模式排列的紅、綠圓點，其中有的圓點排列有規律，如"紅綠紅綠……""紅紅綠綠紅紅綠綠……""紅綠綠紅綠綠……""紅紅紅綠紅紅紅綠……"等，有的圓點排列是隨機的(見圖4)。

玩法：

1．兩名幼兒參與游戲，先選擇一張游戲卡片置於鐵盒圓蓋內，然後用圓形磁鐵扣分別遮蓋住卡片上面的紅、綠圓點，這張游戲卡片同時也被磁鐵扣固定在了鐵盒圓蓋內(見．圖5)。

2．游戲時，幼兒依次扔骰子，並根據骰子朝上一面所顯示的顏色，去猜鐵盒圓蓋中哪一枚磁鐵扣下面的圓點顏色有可能與骰子所示顏色相同，並將這枚磁鐵扣翻開。比如，當投到紅色骰子時，幼兒就要設法去猜哪個磁鐵扣下面的圓點有可能是紅色的。如果卡片上露出的圓點顏色與骰子所示顏色一致，則猜測成功，可以獲得這枚磁鐵扣。如果猜測錯誤，則要用這枚磁鐵扣重新蓋住圓點，讓對方繼續扔骰子，游戲重新開始。以此類推，直至全部猜出。

3．待幼兒熟練後，可增加游戲難度。即在幼兒猜錯時，把磁鐵扣重新蓋住圓點，然後將鐵盒圓蓋轉一圈。

規則：

1．扔骰子後，兩名幼兒要根據骰子朝上一面的顏色去猜磁鐵扣下的圓點顏色，猜對者可以贏走這枚磁鐵扣。

2．每猜一次只能翻一枚磁鐵扣，不得連續翻看。

3．游戲結束時，得到磁鐵扣多者為勝。更換游戲卡片，游戲繼續進行。

評析：

"猜紅綠"的亮點在於游戲材料的巧妙選擇與應用。教師收集來餅干或月餅鐵盒圓蓋，拿它作為游戲底盤，與磁鐵扣和圓點卡片組合在一起，幼兒迅速被這個與磁鐵有關的游戲材料所吸引。為了增加游戲的趣味性，游戲卡片上的圓點明顯小於磁鐵扣，紅、綠圓點都能完全被磁鐵扣遮蓋住，有效防止了幼兒在猜測時看到圓點邊緣顏色的可能。

游戲過程設計則處處體現提升幼兒智力的意圖。幼兒最初的猜測往往是盲目的，但後來漸漸學會了有意注意與觀察。經歷幾次失敗後，幼兒逐步發現了紅、綠圓點的排列規律，從而根據排列規律推斷被遮蓋住的圓點顏色。由於圓點是封閉排列的，一旦旋轉鐵盒圓蓋，幼兒就容易受到干擾，從而增加了游戲的難度，等等。這一游戲對幼兒觀察、思維能力等的發展非常有價值。教師在活動中善於放手，讓幼兒自主探索，不斷積累經驗，尋找記憶方法發現顏色圓點排列規律，而不是一發現幼兒有錯誤就給予糾正或告訴答案。比如，當幼兒猜錯時，教師引導幼兒看一看、想一想，尋找圓點顏色的排列秘密。幼兒在游戲中的表現常常出人意料，比如，在兩人游戲中，幼兒採用的策略各不相同。有的幼兒在了解了圓點排列規律後，會嘗試運用機械識記的方法提高猜測的准確性，即使鐵盒圓蓋旋轉了，也能記住圓點的排列規律；有的幼兒為了增加對方猜測的難度，採取"跳著拿"磁鐵扣的方法，導致對方出現即使按圓點規律拿取也不易判斷的困難。

"猜紅綠"游戲的變通性很強，教師可根據本班幼兒的能力做出多種設計。首先，可以設計不同難易程度的卡片，卡片上圓點的排序可以是有規律的，也可以是無規律的，有的可以簡單點，有的可以復雜點。活動後期，教師甚至可以引導幼兒自己設計游戲卡片。其次，鐵盒圓蓋可以多准備幾個，可以有大小之分，大圓蓋上面的圓點數量可增多，猜測難度也會隨之提高。再次，可以設計多變的游戲規則。例如，看到紅色骰子要求猜綠色圓點，看到綠色骰子要求猜紅色圓點等。總之，游戲設計思路可以靈活多變，以讓幼兒的學習更富創意和活力。

幼兒園中班游戲教案 篇2

活動目標

1.通過藉助物體連續向前行進跳的練習，鍛煉下肢肌肉力量，發展身體的協調能力。

2.能在連續向前行進跳的過程中保持身體的平衡。

3.喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。

4.提高競爭意識的同時學會謙讓和等待。

活動准備

跳袋8個、粘球衣20套（30個絨布球）、體能環2個；布袋若干、袋鼠頭飾每人1個、音樂。

活動過程

一、熱身活動

教師帶領幼兒一起隨著音樂慢跑入場後，並站成兩路縱隊，教師引導幼兒邊聽音樂邊做熱身活動：上舉手臂、體轉、弓步壓腿、繞膝蓋、活動腕關節和踝關節等，重點活動下肢的各個關節。

二、探索體驗

1.出示材料，鼓勵探索材料的多種玩法。

（1）幼兒分組，四散探索跳袋玩法。如：將幾個跳袋鋪在地上，在上面爬或走；間隔擺放，進行跳的動作；雙腳套入布袋，手拎著袋口的把手跳一跳等。

（2）教師請幼兒輪流扮演「小袋鼠」，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進跳。

（3）幼兒圍成一圈，教師請個別幼兒展示玩法。

2.動作指導：藉助物體連續向前行進跳。

（1）幼兒分成兩組，站成兩列橫排，教師介紹活動內容。

師：小朋友，今天我們將扮演「小袋鼠」，要學習新的本領了，學好了可以幫「袋鼠媽媽」運「水果」，大家一定要好好學哦！

（2）教師示範並講解動作要領。

動作要領：雙腳並攏站在跳袋中，腿稍屈，雙手拎袋口的把手；起跳時，腿用力蹬，向前上方躍出；落地時，前腳掌先著地屈膝緩沖，動作要輕，連續向前跳，每次起跳時要站穩後再向前跳，不要急，以免摔倒。

（3）幼兒站在跳袋裡面站成一排模仿教師動作，原地跳、向前一步跳、連續向前跳各練習2—3次。

（4）請「小袋鼠」說說：怎樣才能讓跳袋跟著自己一起跳呢？教師請個別幼兒表演「袋鼠」跳，給予肯定與指導。

集體游戲

游戲：運送水果。

1.介紹游戲玩法，開展游戲。

（1）教師扮演「袋鼠媽媽」介紹游戲玩法：孩子們都已經長大了，學會了很多新的本領，請你們穿過「樹林」，幫媽媽把「水果」（絨布球）運回「家」（體能環）吧。

（2）「小袋鼠」分成兩組，一組扮演「樹林」，一組扮演「小袋鼠」，「小袋鼠」穿上粘球衣跟隨「袋鼠媽媽」在起點處先拿「水果」粘在衣服上，然後繞過「樹林」把「水果」運回「家」。幼兒互換角色，游戲反復進行。

（3）扮演「樹林」的每個幼兒相距1米按縱隊站好，「樹林」總長度為10-15米之間。

2.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

放鬆整理

幼兒找到自己最放鬆的姿勢坐在跳袋上，根據教師的語言提示做放鬆活動：扣緊足趾，並攏膝蓋，緊壓，壓臀置於地面，上升肩至耳朵，緊握拳頭，做笑臉等動作。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

幼兒園中班游戲教案 篇3

活 動目標：

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、知道影子的變化與光和物體的位置有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。

3、運用各種感官，積極探索，體驗科學探索活動帶來的樂趣。

活動准備：

幻燈機、台燈或手電筒、玩具等。

活動過程：

1、手影魔術，激發幼兒探索興趣。

「小手小手變變變，變只小兔蹦蹦跳，變只小狗汪汪汪，變只蝴蝶飛飛飛。」（鼓勵幼兒用小手與影子做游戲）

2、找影子，初步探索光與影子的關系。

（1）將燈光關掉，請小朋友找找影子去哪了？

（2）請幼兒說說陽光下都有哪些影子，如：大樹的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。為什麼陰天的時候影子都藏了起來？

引導幼兒懂得：有光的地方都有影子。

3、游戲「影子變變變」，深入探索影子與光的關系。

（1）請幼兒分組，用玩具擋住光線，觀察影子的形狀。

（2）引導幼兒探索怎樣使玩具影子變大，怎樣使玩具影子變小。

（3）鼓勵幼兒變換燈及玩具的位置，探索發現影子會有什麼樣的變化。

總結實驗結果：影子會動，影子也會變，光源的位置變了，影子的大小就變了；物體的姿勢變了，影子的形狀也變了。

4、 踩影子游戲，進一步鞏固光與影子的關系。

戶外游戲踩影子，活動前先讓孩子觀察自己在陽光下的影子及變化，然後分組游戲，引導幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。

（提醒幼兒游戲過程中，注意安全。）

活動延伸：

發現活動：你會讓影子消失嗎？通過發現、實驗、探索、懂得影子是蓋不住的，沒有光，影子就消失了。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目標：

1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、了解兒歌的含義。

活動准備：

1、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2、教學兒歌，並且拋出提問

3、有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

活動過程：

1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪裡呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請有意願的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

活動延伸：

教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容後的興趣。

活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。

兒歌：

蝴蝶飛呀

師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪裡玩呀?

幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，

飛呀 ，飛呀，飛呀

教學反思

由於 班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

幼兒園中班游戲教案 篇5

活動目標

1、發展幼兒粘貼的技能。

2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

重點：幼兒能正確認識五官並發音正確。

難點：能正確的粘貼出五官圖。

活動准備

1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

2、 固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

活動過程

一、開始部分

導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：「這是什麼?」引入五官主題。

2、教師帶領幼兒復習《五官在哪裡》的兒歌律動，激發幼兒學習的積極性。

二、基本部分

1、教師給幼兒分發鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

2、教師出示範畫供幼兒觀察，並讓幼兒糾正五官位置，再示範粘貼。

(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。

(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背後抹上膠水，然後找到合適的位置粘貼。

3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。

4教師巡視並對幼兒進行指導。

三、 結束部分

1、幼兒出示各自作品。

2、 教師簡單評價，結束活動。

四、 活動延伸

教師建議幼兒將作品展示在美術角或帶回家與父母一起欣賞。

教學反思

在活動實施的過程中，對於五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，准確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語准確的表述，在今後要加強練習。

在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動目標

1、激發幼兒參與體育活動的興趣。

2、發展幼兒的平衡能力，培養規則意識。

3、練習在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。

活動准備

1、音樂：動物狂歡節

2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。

活動過程

一、導入

1、音樂《動物狂歡節》，導入課題。

教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什麼？

（啟發幼兒想像很多的小動物們在狂歡）

2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？

3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。

二、展開

1、學習基本動作——單腳跳。

（1）啟發幼兒單腳跳。

（2）教師示範講解單腳跳的要領：

單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；

落地時，前腳掌先落地後過渡到全腳掌著地。

幼兒集體、個別練習單個跳、連續跳的基本動作。

（兩腿交替進行練習）

2、游戲《小動物接力賽》

（1）幼兒呈四路縱隊站在起跑線後。

（2）教師講解示範游戲玩法：

老師口令發出後各隊第一名小朋友出發，

從起點到第一面小旗的路上，用雙腳並攏跳躍前進的方式行進；

到達紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進；

到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進；

到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手後，站到隊尾，

第二名小朋友才可以出發。

速度最快並按要求完成接力的一隊獲勝。

（3）幼兒游戲3次。教師隨時指導。

三、結束

教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進行放鬆運動。

幼兒園中班接力游戲的 教案 篇2：

活動目標：

1、學習使用交接棒進行接力跑，發展大步跑的技能。

2、在游戲中初步培養團隊合作的 精神。活動准備：接力棒，足夠大的場地

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規則意識。

2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然後再走成一個大皮球，然後在走成六路縱隊。

3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節奏快的做操同時，要學會動作做標准。

4、引導幼兒認真做操。

二、基本部分。

1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。

小朋友看看，這是什麼？（接力棒）它是做什麼用的？引導幼兒猜測並回答。

教師 小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。

2、有誰知道它有什麼作用嗎？

教師請兩名幼兒上來做示範，並講解接力賽的使用方法。

教師 小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續往前跑，再傳給小一位小朋友。

3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最後一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最後使傳棒練習繼續進行。

4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。

剛才我們已經學會了傳棒和交棒，現在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。

5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，並給幼兒指點終點線的位置。

6、我發現每個小組都做好了充分的准備，現在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最後一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那麼這一隊就要回起點重新跑。

7、幼兒開始進行比賽，教師發令，並在最後公布比賽的結果。

三、放鬆活動

教師帶領幼兒 整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放鬆身體。

小朋友鍛煉的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

五六甩甩手、七八扭扭腰。

幼兒園中班游戲教案 篇7

游戲目的：

1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創造性的表現故事。

2、繼續培養與同伴協商、合作、共同游戲的能力。

3、培養表演的.興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

游戲准備：

道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構材料及替代物。

《小熊請客》頭飾一套；（或小動物木偶若干）

游戲過程：

1、通過講講游戲的情況，激發幼兒參與表演的興趣。

（1）鼓勵幼兒選擇使用替代物。

"上次玩游戲的時候，老師都沒准備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什麼東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"

（2）鼓勵幼兒協商、合作，大膽創編故事情節。

"上次游戲的時候，老師還發現了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什麼嗎？我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什麼好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出遊戲要求。

（1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

（2）要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己製作。

3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。

師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節的情況。

4、分享交流游戲情況。

（1）請幼兒說說：

"你玩了什麼游戲，扮演了誰，你是怎麼扮演的？"

（請個別有進步的幼兒當場表演，並請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心）

（2）表揚在游戲中能拓展情節、大膽表演的幼兒。

"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"

（3）針對游戲中出現的問題進行討論，講評，激發幼兒下次游戲的興趣。

教學反思：

本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學，發現雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然後讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什麼？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。最後教師以小熊的口吻「小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？」，但小班的孩子語言詞彙量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。

幼兒園中班游戲教案 篇8

【活動目標】

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

【活動准備】

「熊」頭飾一隻，圈劃幼兒活動范圍和「熊家」。

【活動過程】

一、導入活動。

師：「如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎麼樣，它會不會吃你?」幼兒討論提出意見。

二、設置情境，觀察討論熊的習性。

1、請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說：「哎呀!瞧，我們班來了一隻大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!」就出現。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

2、教師引導幼兒了解熊的習性：

「熊」介紹自己的特點：「人們都叫我『黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!」教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎麼辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

三、學習兒歌《熊來啦》。

1、師：「我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽?」

2、教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

四、第二次游戲。

師：「如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!」

師：「哎呀!熊來啦!」熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

五、商定游戲玩法和規則。

和幼兒一起討論：「熊沒來的時候我們干什麼?」「熊什麼時候出來?」「什麼時候念兒歌?」「什麼時候不動了」「什麼時候游戲結束?」「熊的家在哪裡?」等問題。

教師總結幼兒的討論結果。

六、幼兒扮熊進行游戲。

1、請一位幼兒扮熊進行游戲。

2、請若干幼兒扮熊進行游戲。

七、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。

八、幼兒「熊走」進教室。

附兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

教學反思：

教師的愛是教育中最為寶貴的營養，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應，教師的一言一行對幼兒產生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外，還應該用親切的語言、目光去親近他們，關懷他們。

5. 幼兒園小班游戲教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班游戲教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班游戲教案 篇1

目標：

1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

准備：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要誇張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

過程：

1、布偶表演，初步了解故事：

教師邊演示邊講述故事。「爸爸的大口袋裡有些什麼？」

2、欣賞故事，理解內容：

教師完整講述故事。

重點理解第三段。「小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什麼也沒有，小亮怎麼樣？」

讓幼兒來扳一扳教師的手，幫助理解「扳」的意思。

「第三天，小亮是怎麼上幼兒園的？」（學講角色對話）

幼兒學說對話。「你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？」

3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

「家長」送小亮上幼兒園，亮亮跟「家長」說「再見」，並叫聲「老師早」。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？

帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩游戲「踩影子」

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方？它是什麼樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩過自己的影子之後，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

3、創新玩法

等幼兒大致熟悉了這個游戲之後，開始讓幼兒四散開來玩「踩影子」的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

活動結束

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們准備回教室了。

活動反思： 這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩「踩影子」過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園小班游戲教案 篇3

活動目標

1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂於參與活動的興趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點

引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

活動准備

點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

活動過程

案例描述：

（A）、小游戲：變魔術。

1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

2． 個別幼兒變魔術。

（B）、找朋友。

教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

（C）、夾糖。

（D）、點子與糖果數量的配對。

1．教師講解示範。

2．幼兒操作。

3．給動物送糖果。

（E）、延伸活動：品嘗糖果。

教學反思

本次活動屬於數學領域，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

1.在活動中要體現以「幼兒為主體」的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

2. 教學目標：著眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢於說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，「積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心」，則是社會領域的目標。

3. 教學內容：源於生活，緣於興趣。

《糖果游戲》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小網路：糖果是糖果糕點的'一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動目標：

提高幼兒手眼協調能力

活動准備：

一塊浴巾、一個皮球。

活動過程：

寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。

可以鍛煉幼兒的手眼協調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。

游戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，並做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，並發出"嘭"的聲音。

附兒歌：

放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。

媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。

不需要道具，隨時可以進行，既鍛煉了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過程後，試著和家長互換角色。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標

1使孩子們懂得分享與合作。

2練習孩子們的動手操作能力 。

3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

4通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

重難點：

1使孩子們懂得分享與合作。

2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

3活動的操作過程

活動准備

教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自製小貓面具12個

獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

一活動規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次， 在十分鍾內看哪組釣的魚最多

二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花

三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使「這是什麼呀？」 小朋友「小貓。」

師：小貓愛吃什麼？

小朋友：魚

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

小朋友：好。

教師拿出准備好的教具，告知游戲規則。活動開始後，教師一邊在一旁觀看並注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚數量。

活動結束後評出一，二，三等獎，然後讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

師：怎樣才能釣到更多的魚 ？

小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。

2、初步體驗按規則進行游戲，感受同伴遊戲的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入

師：「今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！」進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。

師：「哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什麼?」(播放音樂前三節)

1、小老鼠跑來跑去的動作。「小小老鼠是怎麼走路的?」(第一節音樂)

2、小小老鼠吃米的動作。

「小小老鼠吃米是什麼樣的?」 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)

3、小老鼠睡覺的動作。

「哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?」(第三節音樂)

4、把前三節一起表演一次。

5、師：「如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎麼辦?(躲藏)「喵」(播放第四節音樂)

三、引導幼兒按規則進行游戲。

1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現)

2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)

3、「一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！」(大貓不出現)

四、結束環節

師：「剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！」

6. 《踩影子》幼兒園小班體育教案

作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的《踩影子》幼兒園小班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《踩影子》幼兒園小班體育教案 篇1

活動目標：

1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

2、在游戲中觀察並學習表達自己的發現。

3、能根據指令做相應的動作。

4、發展身體協調性。

活動准備：

選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

活動過程：

一、找影子」的游戲，導入活動。

1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？

2、老師的影子在哪裡？

3、你們有影子嗎？你們的影子在哪裡？引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀察發現影子的變化特點。

1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發現了什麼？

2、你的影子會變嗎？

3、我們來給影子排排隊，數數你們的影子有什麼？

三、玩「踩影子」游戲。

1、請你們來踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩「藏影子」游戲，感受物體影子的大小。

討論：你們把影子藏在哪裡？為什麼見不到自己的影子了？

《踩影子》幼兒園小班體育教案 篇2

活動目標：

1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

2.發展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動准備：

1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。

活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：

1.師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無雲，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的游戲。

2.活動身體。

v1師帶領幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動作，走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

v2師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。

師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那裡，自己的影子就跟到那裡，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。

v2幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

v3師幼示範，幼兒觀察。

v4引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

v5集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4.活動結束，放鬆身體v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。

v2幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

v3幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。

《踩影子》幼兒園小班體育教案 篇3

活動目標：

1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、活動導入。

師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩游戲「踩影子」

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方?它是什麼樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩過自己的影子之後，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

3、創新玩法

等幼兒大致熟悉了這個游戲之後，開始讓幼兒四散開來玩「踩影子」的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)

交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

三、活動結束

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們准備回教室了。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩「踩影子」過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

小網路：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

《踩影子》幼兒園小班體育教案 篇4

活動目標：

1、練習在一定范圍內追逐躲閃跑。

2、能觀察同伴的位置並及時調整自己的動作追逐或躲閃。

3、對影子感興趣，願意和同伴一起玩「踩影子」游戲。

活動准備：

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動重難點：

1、重點：練習在一定范圍內追逐躲閃跑。

2、難點：能觀察同伴的位置並及時調整自己的動作追逐或躲閃。

活動過程：

1、熱身活動，為游戲做准備。

師：請你觀察觀察自己和小夥伴的影子，它是什麼樣的？

師：我們一起跟著音樂玩「與影子一起跳舞和「影子變變變」游戲吧！引導幼兒充分活動身體各部位。

2、組織幼兒玩「踩影子」游戲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

（1）介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

討論：怎樣才能踩到別人的影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？

（2）提高游戲難度，引導幼兒多人玩「踩影子」游戲。

可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握後，請1—3個幼兒當踩影子的人繼續游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開始。

3、放鬆活動，組織幼兒玩「影子造型」游戲。

師：剛才玩累了嗎？那請你停下來休息休息。

引導幼兒自己或與同伴合作，創造性地用身體動作表現不同動物，也可用手影表現，自由放鬆身體各部位。

《踩影子》幼兒園小班體育教案 篇5

活動目標

1.練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

2.知道物體在陽光下會產生影子。

活動准備

1.課件-觀察影子。

2.選擇有陽光的場地。

活動過程

一、觀察影子（樂幼教）

通過課件，觀察了解影子

二、走圓圈

1..教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

走走走，走走走，一個拉著一個的手，

拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

2.一起找一找別人與自己的影子

二、踩影子

1.「小兔」分散踩自己的影子。

2.「小兔」互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。

3.游戲反復數遍，注意控制活動量。

三、找影子

帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

找找小夥伴的影子。

《踩影子》幼兒園小班體育教案 篇6

活動設計背景

1、在陽光燦爛的戶外場地進行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動與指導：

1、教師帶領幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3、幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)

4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

活動目標

1.鍛煉幼兒四散跑的能力。

2.激發幼兒運動的興趣。

3.培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

鍛煉幼兒四散跑的能力。

活動准備

安全的場地。

活動過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩「踩影子」游戲，練習躲閃跑和追逐跑。

（1）請幼兒看看；太陽下我們是什麼樣子的？

（2）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什麼變化。

（3）將幼兒分成兩人一組，玩「踩影子」的游戲。

游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

3.集體玩「踩影子」的游戲。

游戲規則及玩法；在指定的范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內躲閃。

教學反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的.觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入「我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。」讓孩子們找到自己的影子，通過「找影子」游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩「影子變變變」游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過「踩影子」游戲讓幼兒思考「為什麼躲在樹陰下就踩不到影子？」即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對於這一現象卻並不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關鍵就在於我們做教師的去怎麼樣發掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對於影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那麼我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰自我。結束活動。

7. 踩影子 的游戲規則

好像是，先手心手背選出鬼，鬼去踩影子，可以躲在樹蔭處，但不能超過3秒，踩到誰，誰接這當鬼，怎麼結束我忘了……小時候也只看別人玩過……

8. 幼兒園體育游戲

體育游戲：踩影子

游戲規則 ：

這個游戲要在晴天有太陽的時候才能玩。踩影子游戲就是老鷹要想方設法踩到他人映在地面上的影子。做游戲前，先通過丁殼兒選出老鷹，然後開始做游戲。參加游戲的其他人必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

小班體育游戲――我是快樂的小跳豆

活動目標:

1、學習手足眼互相協調。

2、鍛煉身體的靈活性。

活動准備: 鈴鼓

活動過程:

一、熱身運動教師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作（站著跳、蹲著跳），充分做好游戲前的准備活動。

二、教師講解游戲玩法「跳！跳！跳！我們是快樂小跳豆。」老師搖動鈴鼓，請幼兒想像自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。

三、幼兒做游戲

1、先請幼兒學說「跳！跳！跳！我們是快樂的小跳豆。」

2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，並隨時變換節奏，讓幼兒跟隨節奏的強弱進行隨時調整。

3、分組進行游戲。

4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復進行。

四、放鬆活動

教師與幼兒一起隨音樂做放鬆運動結束游戲。

幼兒園小班體育游戲――快樂的小雞

幼兒園小班體育游戲――快樂的'小雞

目標 ：

1．能跟隨老師、同伴共同活動。

2．練習在寬20厘米的平行線中走。

准備 ：

在場地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。

過程 ：

教師當雞媽媽，戴上頭飾，小朋友當小雞。

雞媽媽帶小雞走過小路，到草地上捉蟲，全體蹲下做捉蟲動作。

雞媽媽帶小雞在草地上唱歌，「嘰嘰嘰，我是快樂的小小雞」。

雞媽媽帶小雞走過小路到廣場上跳舞，小雞自由地走、跑、跳。

雞媽媽帶小雞走過小路回家去。

幼兒園小班體育游戲――我是勇敢的小企鵝

目標 ：

1．練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質。

准備 ：

15―20厘米高的平衡木一架，鑽爬器械，塑料小魚若干。

過程：

1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

?小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。

?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3．表揚勇敢的小企鵝。

幼兒園小班體育游戲――圖形寶寶找家

目標：

1．能將幾何圖片正確地與圖形圖案進行匹配。

2．能按指定做相應的動作。

准備：

一簍幾何圖形片，教師事先在場地上畫好若干個大的幾何圖形圖案。

過程：

幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復多次進行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動作。

幼兒園小班體育游戲：小小保齡球

功能：

1、發展滾球知識和技能；2、促進肘、腕、指關節和前臂與手部肌肉的發育，提高其機能以及提高手眼協調能力；3、培養滾球擊物的興趣，發展方位、距離、力度和速度知覺。

玩法：

幼兒排成一列橫隊人手一球聽信號後，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。每人連續擊3次，擊中2次為合格。

指導建議：

1、滾球的姿勢有蹲滾、跪滾、站滾、移動滾；滾球動作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾。要引導幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經驗，提高其滾球能力。

2、球是操作對象，它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。要創造條件不斷變化它們以促進幼兒感知覺和力量素質的發展。

3、滾球的目標物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態的物，也可以是流動的球、跑動並能主動躲閃的人。不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。

4、要多引導幼兒體驗和分辨滾球的肌肉感覺，以提高他們感知覺的敏銳性和准確性。閉目滾球是發展幼兒感知覺的好方法，可多創編一些這一類的游戲。

9. 幼兒園小班游戲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼兒園小班游戲教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標：

1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？

帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩游戲「踩影子」

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方？它是什麼樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩過自己的影子之後，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

3、創新玩法

等幼兒大致熟悉了這個游戲之後，開始讓幼兒四散開來玩「踩影子」的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

活動結束

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們准備回教室了。

活動反思： 這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩「踩影子」過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內容，學習演唱歌曲，並嘗試邊唱邊做動作。

2. 體驗音樂游戲的快樂，萌發與同伴相親相愛的情感。

3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

1．紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

2．小鳥的叫聲、伴奏音樂。

3.卡紙剪成的大樹若干並貼在小椅背上。

活動過程：

一、激發興趣導入活動。

師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。

（播放背景音樂，師幼愉快地走進活動室）1．聲音引出兩只小鳥。

師：哇，小樹林里可真美呀！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧！

（1）聽上去像是誰來了呀？

（3）再來聽一聽是不是小鳥呢？

（4）真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是只什麼顏色的小鳥？（紅色），哦，又飛來一隻，這只是什麼顏色的呀？

2．認識兩只小鳥的名字。

師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。

二、幼兒欣賞理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什麼意思？

咦，它們躲到哪裡去了？來把它們喊出來吧！

2．現在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎麼玩的哦？

（1）教師配上動作完整朗誦歌詞。

提問：看清楚他們是怎麼玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪裡呀？（教師手勢）它叫？它叫？誰先飛走了？然後誰飛走了？小樹好孤單，它對小鳥說什麼？（丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧！）請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。（教師配上動作）（2）幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現在你們變成一棵大樹。准備好，兩只小鳥來了。

重點練習那句"快快回來吧！"小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。

3．教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

4．再次演唱歌曲一遍。

三、幼兒學唱歌曲

1．教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

2．幼兒按意願扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。

3．教師再次帶領幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。

四、幼兒套上指偶表演歌曲

1．每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂）

2．師幼演唱歌曲一遍。

3．師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

4．幼兒獨立演唱歌曲一遍。

五、教師引導、小結。

1．你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什麼？

2．小結：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以後我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

現在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！

3．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

活動反思：

在本次活動中，我針對小班幼兒的.年齡特點，為幼兒創設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴遊戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充分體現了幼兒的自主性和主導地位。

教材的選擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪裡？它們分別叫什麼名字？兩個好朋友為什麼會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學說歌詞。這個環節中，我發現這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排：在學習《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示範，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發幼兒學唱歌曲。這一環節中，幼兒的注意力很集中，能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發展情部。最後引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。

本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最後孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以後的教學中，我會吸取經驗，將教學活動組織得更好。

幼兒園小班游戲教案 篇3

設計意圖:

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

課時建議:一課時活動目標:

初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，並遵守游戲規則。

活動重點:

學會一個跟一個走。

活動難點:

學會輪流鑽山洞、不推不擠。

活動准備:

拱門、了解火車鑽山洞、CD。

活動過程:

一、開始部分1.准備活動：隊列隊形的練習。

將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎部分2.組織幼兒玩游戲"開火車"(1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

(2)增加游戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走不推不擠。

三、結束部分3.結束、放鬆活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動目標：

1.進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的

特殊效果。

2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動准備：

材料櫃（內有自製的海綿球，用白色蠟筆畫過各種

小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布

設計思路：通過前幾次的玩色活動，如手指點畫「小花」和製作「匹薩餅」，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：「李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。」根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合「超市」課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色重點指導：

（一）導入活動，引起興趣

1. 師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏

的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

2. 師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

（二）講解示範

1. 師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2. 教師示範用綿球平塗，從紙的最上端開始塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗，不留空。並邊塗邊說：「找呀找呀找呀找，小動物們快出來。」

（三）幼兒練習

1. 鼓勵幼兒邊說邊塗，把整張紙都塗滿。

2. 指導幼兒平塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗。

（四）活動結束

和好朋友說說你把誰找出來了。

幼兒園小班游戲教案 篇5

幼兒園小小班游戲教案:嬉水活動

活動目標

1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的自信心。

活動准備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活動過程

1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的准備運動。

2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊並進行隊行地變化。

要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到「看誰先蹲下」，幼兒立刻蹲下來。唱到「看誰先站好」，

幼兒立刻站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣後整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。（游戲3~4遍）

4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。

活動結束

1、幼兒上水後，要求沖洗干凈身體並把大毛巾披上。

2、回班上後，進行常規地保育工作：擦乾身體穿好衣服，吹頭發、滴眼葯水等。

3、把泳衣進行消毒清洗。

幼兒園小小班游戲教案:趣味手指游戲

游戲名稱：小孔雀

游戲玩法：一隻孔雀飛來了，又一隻孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在後邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一隻孔雀飛走了，又一隻孔雀飛走了。

游戲名稱《手指上課》

活動玩法：兩手五指相頂

大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。後門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

游戲名稱：小手變

游戲玩法：

一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

游戲名稱：手指變

游戲玩法：

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指並攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，誇你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

游戲名稱：小手變變變

游戲玩法：

一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指變變變，變成一隻花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。

五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

游戲名稱：看戲

游戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什麼戲，看的《西遊記》。

游戲名稱：手指變魔術

游戲玩法：小手小手變魔術，（伸出雙手搖一搖）

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲誇我手真巧。（伸出兩手大拇指）

游戲名稱：手指兒歌

游戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)

五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)

游戲名稱：五指開花

游戲玩法：一隻手指點點（雙手食指互點）

兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）

三隻手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）

四隻手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）

五隻手指開小花（雙手五指張開做開花狀）

游戲名稱：五指歌

游戲玩法：師問: 幼兒回答（並伸出相應的手指）

大指哥、打指哥，你在哪裡？ 大指哥、打指哥，我在這里。

二指哥、二指哥，你在哪裡？ 二指哥、二指哥，我在這里。

中指哥、中指哥，你在哪裡？ 中指哥、中指哥，我在這里。

四指哥、四指哥，你在哪裡？ 四指哥、四指哥，我在這里。

幼兒園小小班游戲教案:小手本領大

目標：

1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關系，引發對抓握方法的興趣。

2、在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。

過程：

一、說說手的本領，充分表達已有經驗。

1、說說2隻手有哪些本領？

2、今天來做個游戲，看誰的手本領大！

二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關系。

1、讓幼兒拿水果（2次）

◇幼兒自己拿、數橘子。

◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？

◇老師示範拿橘子，數數拿了幾個，說說為什麼比幼兒拿的多？

（感知手的大小與所抓水果數量之間的關系）

2、再次拿水果（1次）

◇幼兒自己拿、數龍眼。

◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？

◇請個別幼兒示範拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。

（感知水果的大小與所抓數量之間的關系。）

3、看看，還有什麼水果？（香蕉）

◇幼兒自己拿、數香蕉。

◇請個別幼兒示範拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。

（說清自己用什麼方法拿到更多的香蕉。）

三、延伸活動，對抓握方法感興趣。

我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以後和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什麼好辦法能拿好多東西！

幼兒園小班游戲教案 篇6

設計思路：

記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們 在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴遊戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課採用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至於現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。

活動目標：

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學習游戲規則，培養良好的規則意識。

3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。

活動准備：

指偶一個活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。師：小朋友，你們來這里干什麼？幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）

3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

（2）、幼兒伸出小手當舞台，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戲。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最後中指哥哥也要唱歌。

（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結伴遊戲點點豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結伴遊戲。

6、和父母一起做點豆豆的游戲。師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈台〉出教室。

評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，並配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節，趣味性，這就為幼兒在活動中發揮主題性了保證，活動中採用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱遊戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結伴遊戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈台》小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標：

1、初步建立對水的感覺經驗（水是流動的）。

2、通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞彙舀、倒、灑、流等等）。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網、小水桶）

2、漏斗、小漁網、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動過程：

一、認識工具，猜想記錄

·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

教師說：「小朋友，你們知道這些是什麼工具嗎？」

·教師請幼兒仔細觀察、猜想。

教師准備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統計粘貼在記錄單上。

二、集中活動

游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)

·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經驗。

教師：

1、「請小朋友帶上你們准備的玩水工具，一起玩水」。

2、「小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水」？

教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現象，感知水是流動的。

三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞彙舀、倒、灑、流等等）

·在玩水游戲後，教師組織全班幼兒進行經驗分享。

教師說：「小朋友用了漏斗、小漁網、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什麼漏斗、小漁網不能盛水呢？」

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

教師說：「現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問題，引發幼兒繼續探索

教師說：「小朋友們你們還知道什麼工具能盛水，什麼工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。

幼兒園小班游戲教案 篇8

活動目標：

1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

每人一張大的報紙。

活動過程：

開始部分――教師示範折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

基本部分：

折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。

――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以後，教講解游戲規則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

開始游戲。

――教師發口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進行3-5遍。

――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。

結束部分：

――分散游戲。

活動延伸：

請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

4：00-4：15離園准備（入廁、整理衣服）

反思：

這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現象後給予特別指點，並和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。

小網路：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

10. 托班體育《踩影子》教案兩篇

編寫教案要依據教學大綱和教科書，從學生實際情況出發，精心設計。
篇一
活動目標

1、練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會產生影子。

活動准備

1、課件-觀察影子。

2、選擇有陽光的場地。

活動過程

一、觀察影子

通過課件，觀察了解影子

二、走圓圈

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

走走走，走走走，一個拉著一個的手，

拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

2、一起找一找別人與自己的影子

二、踩影子

1、小兔分散踩自己的影子。

2、小兔互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。

3、游戲反復數遍，注意控制活動量。

三、找影子

帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

找找小夥伴的影子。
篇二
活動目標

1、引導幼兒創造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。

2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。

3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。

活動准備

1、了解影子的產生。

2、戶外場地有大樹和大型活動器械做隱蔽物

活動進程

一、導入

引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的離開消失或變小。

（請幼兒想辦法，並一起討論辦法）

二、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現，

引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做隱蔽物實驗讓影子消失的方法。

2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。

3、游戲：踩影子

跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的影子，並千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

看誰踩到對方影子的數量多為勝。

4、根據幼兒興趣進行游戲，教師參與並指導活動。

三、結束

1、表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

2、游戲矮人與巨人，讓幼兒進行放鬆活動。