幸福之光游戲是什麼

❶ CLANNAD第二季的禇死了嗎

看動畫可能有點亂，你去玩原版游戲就會清楚了。在游戲中，岡崎汐，也就是幻想世界中的少女一次次讓時間重復，這一點在動畫里沒有體現出來。在游戲原作中，校園篇也就是動畫的第一季，是有8條線路的，也就是說時間不斷的回到同一天，讓朋也重復著同一段時間的生活卻和不同的人發生了交集，讓朋也使更多的人得到幸福。 而在第二季也就是AFTER STORY里，游戲分為三個周目，一周目中，岡崎汐和渚都死了，二周目中，汐沒死，渚死了，三周目中，渚在生汐的時候因為小鎮的心願而避免了死亡，三個人永遠生活在了一起。因為動畫不能很好的表現周目這個概念，之前也是把各條線路整合到了渚線路上，所以不玩游戲的話看不懂很正常。 如果只看動畫的話，可以理解成幻想世界中的少女使時間倒流，讓朋友和渚再次相遇，但是兩個人都有過去的記憶，然後再回到汐出生時，渚避免了死亡，後來汐也沒死。也可以理解成渚和汐死亡是發生在另一個平行世界的事情。 AS動畫中24話朋也有說過，他有渚、汐死亡的記憶，並且也說那些事都是真實存在的

❷ 重建家庭系統

（本文人物純屬虛構）

一、摘  要：本文是對疫情後，普遍面對的家庭教育問題的個案分析，尤其是青春期孩子的教育問題。結合個案家庭系統的情況，分析青春期的特殊性，家庭教養方式的重要性，以及親子溝通的必要性，並給個案家庭給出指導方案。

二、關鍵詞： 青春期 關系 家庭教養 溝通 指導方案

三、緒  論：

一、孩子問題的根源一：關系問題

    （一）個案家庭第一次來訪互動（觀察）

五月第二周的周六上午10點，小傑一家人在約定的時間准時到達了咨詢室。這一狀況讓我預感這個家庭治療會很順利。

咨詢室里配了一對咨詢沙發，其他人只能用折疊椅。

小傑爸爸自行坐到了沙發上，小傑母親和小傑則拿了靠在牆角的折疊椅撐開，母親坐在了父親的旁邊，小傑則坐在母親靠後的位置，似乎是特意跟父母拉開一定的距離。

我心下瞭然，這是青春期孩子獨立自我的行為外化。

爸爸由於長期加班面帶倦色，黑框眼鏡遮掩著他的疲憊。他坐在沙發上不發一言，全程由媽媽主訴小傑的過往和近期的變化。

媽媽說到小傑小時候的優秀時，滿臉溢出幸福之光；說到現在成績的落後時，難掩焦慮之色；談到小傑現在痴迷手機游戲時，露出痛恨之色；談到小傑現在拒絕與他們溝通時，面露無助之色。最後，總結一句「這個孩子現在是完全不聽家長的話了。」

媽媽訴說完畢後，我問爸爸怎麼看孩子的變化。

爸爸惜字如金，就說了一句：我很忙，經常加班，孩子主要是媽媽在操心。如果不是中考快到了，他的表現這么差，我也不會請假來這里的。之後，再沒有任何錶達的慾望。

我把目光投向小傑，問他對父母的訴說有什麼想說的?

小傑用不屑的口吻說：他們說什麼就是什麼了。反正，我爸成天都在加班，我媽從小到大隻會問我的成績，誰有真心關心過我。

兩個大人吃驚地看向小傑，那種怨艾的眼神，似乎在說，我們還不夠關心你嗎？

我適時地阻止了父母想要口伐小傑的念頭。

（二）個案家庭問題（分析）

在短短地幾十分鍾的互動中，小傑的家庭問題主要突顯在以下幾個方面：

1 、父親的缺位，讓三角關系失衡。

美國心理學家艾莉森·高普尼克提出：從進化的視角來看，成人和孩子的關

系至關重要。孩子出生之始，跟母親是二元關系，隨著身心發展，意識到父親的存在後，進入到三角關系，三個角分別是爸爸、媽媽、孩子。三條邊則是親子之間相互關聯和互動的關系模式。三角關系在家庭關系中，父母參與家庭互動的力量要均衡，否則關系失衡，孩子作為三角中最弱的一方，他的存在便會被削弱，那麼各種偏差行為和病理性的情形就會出現了。

父子關系是三角關系中的重要的一條邊。他可以給男孩子力量和價值感。加拿大學者丹尼爾·帕克特（Daniel Paquette）認為，可以用一個更貼切的詞來形容父親與孩子之間的依戀關系，即「激活「的關系。而小傑的爸爸因為長期工作加班的原因，基本沒有「激活」他們的父子關系。

付春勝教授提出：父親角色「缺位」的孩子容易出現成癮性人格。所以，在小傑的教育中，父親缺位，沒有父親的支持和力量，只有母親的擔心和指責，當小傑出現成績下降時，他只有逃避現實，通過玩游戲給自己心理上的支持。

2 、青春期的身心發展變化，讓親子溝通受阻。

當孩子進入青春期，父母通常已進入中年，面臨著工作與家庭的雙重壓力，而孩子要經歷中考和高考的壓力。另外，青春期的孩子們有了成年人的身體，甚至出現了性慾，但在心理上，又沒有完成從小孩到大人的轉變。青春期的孩子們想要嘗試做一個獨立的人，但這個人是誰呢？他自己也不很明白。所以青春期的孩子什麼都想嘗試。父母會覺得孩子變「壞」了，對孩子來說，他只是在忙著探索這個世界，以及探索他自己。

在這個時期，孩子們面臨有幾個問題：網路上癮，親子關系的沖突，學習上的困難，課外活動的取捨，朋友之間的關系，以及校園霸凌。

在這些問題里，家長們最看重的，可能是學習。而青少年最看重的，同伴之間的關系，以及他們在團體中的地位。

同伴關系以外，青少年第二關心的是學業，即使是那些成績墊底的孩子，他們也不是真的不在意他們的學業。一旦他們的學業落後，在學校里，就要承受來自老師和同伴的巨大壓力。這關乎他們的自尊，關乎他們的岌岌可危的自我。事實上，正是因為這些孩子無法在學業上建立自信，他們中的一些人才轉而在網路世界，或在霸凌小團體中去尋求力量。

青少年所關心的第三個問題才是家庭關系。所以這個階段，父母和孩子的分化就出現了。孩子的眼睛望向外面的世界，家長（尤其是全職媽媽）還只盯住孩子，家長不放手，孩子就會被逼反抗。因為他受到內在力量的推動，要去做他自己。

小傑正處在青春期，學業的困難，親子關系的困難讓逃進網路也是在所難免的。父母的溝通更是受阻了。

3 、教養方式的錯誤，影響孩子的健康成長。

黛安娜·鮑姆林德（Diana Baumrind）從控制和反應性兩個維度，提出了四種教養風格。權威型教養，親子之間表現出高水平的情感聯系。專制型教養，是高控制水平的許可權設置，要求執行規則，但卻缺少情感聯系。放任型教養，父母的控制相對較少，父母既不給孩子設定許可權，也不要他們執行規則，但父母卻與孩子有著親密的聯系，就像朋友一樣。忽視型教養，既缺少控制也缺乏情感。父母通常沒有意識到孩子的行為、朋友、困難或成績。

小傑的父母比較明顯的教養方式是專制型教養，他們對小傑的期望很高，尤其是在學習成績方面，但缺少情感聯系。

4 、夫妻關系經營不善，影響孩子的成長。

在傳統的文化時在，男人通常是一個家庭的主宰和精神支柱，也是家庭的安全保護者，是家庭與外界社會溝通的媒介；而女人則是家庭關系的經營者和組織者，是後代的哺育與養育者，是整個家庭情感的借給者。但是，新時代的女性已經走出家庭，獨當一面地參與社會活動了，她跟丈夫一樣需要外出工作，還要照顧家庭和孩子，如果丈夫依然有「男主外，女主內」的傳統思想，把全部精力都投入工作，完全不顧及家庭和孩子，那麼母親的生活焦慮自然會增加。

小傑的爸爸目前的狀態就是完全把孩子交付給妻子管理教養，自己沒有參與其中。小傑的媽媽既要上班，還要照顧一家人的生活和小傑的學業，作為自己也是一個獨生女，曾經受到父母的百般寵愛和照顧，現在在家庭里一味地奉獻，心裡自然有不平衡的心理。

二、 家庭教育第一次指導方案：認知調整

（一）、指導父母，了解青春期孩子的特點，用愛滋養孩子。

青春期向來被家長和各界社會人士稱為疾風暴雨時期，是父母最頭疼或者最無力的時期，認為孩子變的「不聽話」了，實質是孩子的自我正在整合中，他們要做自己了，他要創建一個自己可以做主的世界。

小傑的父母，尤其是媽媽，對青春期孩子的心理發展沒有覺知，依然沿用小學時的教養方式，以單向溝通為主，以成績為主，造成孩子的叛逆心理。指導小傑父母了解孩子，學會接受孩子的「青春期」，學習恰當養育孩子的觀念和方法。讓他們理解，父母改變1%，孩子會改變99%的理念。

1、 給孩子空間。 在青春期給孩子自主的空間，支持他的自我整合；給孩子

身體的空間，就是給孩子一個獨立的房間，讓他擁有自己的領地；給孩子距離的空間，不要像管小學生一樣，時刻跟在孩子的身邊，保持他認可的距離即可。有了多方位充裕的空間，孩子就可以了展出完整獨立的人格了。

2、 理解尊重孩子。 家長們頭疼的所謂叛逆期，心理學上卻認為是必要的，

是青少年尋找自我同一性的過程。父母需要理這個時期孩子的叛逆心理，學會尊重孩子的獨立，這種被認可的感覺對青少年來說絕對是第一重要的。

3、 看懂問題的實質。 如果你看到一個孩子沉迷於網路，你以為僅僅是網路

游戲的魅力，而沒有看到這表明孩子在現實適應中遇到了困難，那麼你就沒有看到問題的實質。無論怎麼責怪他，或者把手機藏起來，都是沒有用的。所以，我們需要讀懂孩子，找到問題的實質，從根上解決問題。

（二） 鼓勵父母開啟自我成長，探索全新的教養方式。

社會發展日新月異，孩子的成長也面臨著無限未知，現代的孩子需要全新的教養方式。如果父母還用舊的經驗教養孩子，一定會出現問題。同時，家庭是一個系統，只有孩子在成長，父母原地踏步的話，一樣會出現問題。

指導小傑的父母一定要開啟自我成長，跟孩子一起成長，在父母的角色里增加「朋友」的角色。並啟用權威型教養方式，恰當要求小傑，恰當給出情感回應，給予小傑支持感和依靠感。

（三） 改善夫妻關系，打造和諧家庭。 家庭中，夫妻關系才是第一位的，

親子關系排在第二位。孩子的感受能力是非常強的，父母的情緒好壞會影響孩子的情緒好壞，不好的情緒自然會影響孩子的學業。有專家提出，排除智商因素，對學習影響最大的因素是強烈的求知慾，自律性，以及情緒穩定性。

所以，指導小傑的爸爸調整自己的工作時間，平衡和協調工作與生活，多關注妻子的需求和困惑，與妻子一起經營家庭。改善夫妻關系可以給孩子創造一個穩定的家庭環境，有助於穩定小傑的情緒，改善小傑學業問題。

三、孩子問題的根源二：互動模式

（一）個案家庭第二次來訪（觀察）

一周後（約定為每個周六上午10點來訪），小傑一家依然准時來到咨詢室。

爸爸的倦色褪去了，眼神有了光澤，原來，他以孩子即將中考為由，拒絕了大部分的加班工作，慢慢參與到家庭活動中來。

媽媽臉上的焦慮明顯減輕了，眼角有了笑意，似乎顯得年輕了不少。

這一次，小傑的椅子跟媽媽的椅子擺放在並排，靠近了不少。

果然，一個家庭最需要改變的是父母，當父母改變了，孩子自然會改變，也就會靠近父母了。

這一次，父母說出了小傑玩游戲的問題還沒有解決，擔心下次考試會更差，那中考就更加危險了。

這一次安排了跟小傑單獨的談話。

了解到，小傑其實也並不是真的對游戲沉迷，只是之前考試成績嚴重下降後，母親的批評和指責讓他很挫敗，覺得自己真的沒救了，他更怕自己考試失敗讓父母難過，自己因為玩游戲而考不好，似乎更讓自己舒服一些。

關鍵問題還是父母太看重成績，讓孩子懼怕考試，害怕失敗。

（二）家庭教育第二次指導方案：增強家庭成員之間的互動

1 、鼓勵父母提升親子溝通技巧，打破親子僵局。 溝通是解決問題的金鑰匙，與青春期的孩子溝通，需要父母們掌握一定的技巧。

小傑的父母體現出兩種典型的溝通方式，媽媽是說教型，總是在學習上提出各種要求，爸爸是冷漠型，只管賺錢養家，沒有參與小傑的生活和學業管理，用中國俗語講，是典型的「甩手掌櫃」。提供一些溝通技巧給小傑的父母，讓他們形成教育合力，提升他們家庭的親子溝通。

首先，要選擇孩子情緒好的時候，比較放鬆的時候與孩子溝通交流；其次，父母多在行動上表達對孩子的愛；第三，要用心傾聽孩子；第四，一定要注重雙向溝通，不做審判官和傳話筒，既可以發揮孩子的主動性又尊重孩子的意願；第五，可以運用微信、簡訊、小紙條等多渠道方法與孩子溝通。

2 、開展家庭會議，讓孩子說出心理話。

指導小傑一家設置家庭會議，給每一個家庭成員說話的機會，並且注重傾聽，尊重每個成員說話的時間，傾聽後，各自提問，找出解決問題的方案，共同執行，並相互監督，也可以在會議上制定家規，比如使用電子產品的時間等等，要特別注意，父母要發揮自己溫和堅定的父母力。

3 、先跟後帶，解決孩子網癮問題。

對於小傑玩游戲的問題，小傑爸爸作為電腦專業人士可以發揮專長，先跟孩子玩到同頻，進入他的世界，創造與孩子的親密感和信任關系，再跟孩子開誠布公地對話，協商游戲時間。在這個過程中，父母要有耐心，要尊重青春期孩子隱私權與獨立性的需求，要持續給予孩子尊重和支持。

四、結  論：

最後我想用一段話來結束我的這篇成長報告：孩子的教育沒一定之規，這需要我們家長在日常生活中多一些耐心和細心，及時的發現孩子成長過中出現的問題，隨時修正自己的教養方式，通過學習以及和孩子的互動來尋找出適合自己孩子的教養方式，把父母的愛、知識、經驗、智慧傳遞給孩子。

參考資料

1、《沖突背後的沖突》:張天布

2、《為什麼我的青春期孩子不和我說話》：（英）約翰·科爾曼（John Coleman）

3、《教育心理學》：莉薩·博林、謝里爾·西塞羅·德溫、馬拉·里斯-韋伯

4、《園丁與木匠》：（美）艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）

5、《為何家會傷人》：武志紅

6、《家庭教育指導手冊》：付春勝

❸ CLANNAD里，古河渚生孩子時不是死了，還有他女兒岡崎汐，21話不是也死了嗎，咋最後活了

你沒仔細看啊。。
1死是死了。但是你忘記了穿插於一二季的那個光的傳說喲。可以實現願望的。【偽龍珠？】
2平行世界裡的女孩是夕。機器人就是岡崎。
機器人死於平行世界的崩塌。平行世界的崩塌源於夕的離開。
回到現實是由於光。產生了類似時間回轉的效果吧。讓時間回到褚生孩子的那一天。你可以看見那些窗外的光。。那個就是小鎮的願望。
那個。這樣你就大概知道了。。
一切都是那道光的祝福吧。多看幾次好了。這個是個好作品啊。不過還好是活過來。要是徹底悲劇才真的叫人很郁悶。

❹ 記住這一天作文

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我精心整理的記住這一天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記住這一天作文1

1月4日，爸爸到我們一（4）班給全班同學上了一堂生動的消防知識宣講課。恰好這天的日子和我們的班號相同，真是巧合又令人驚喜！

爸爸上課的時候，我發現同學們一個個開動腦筋、積極提問，課堂氣氛活潑熱烈。爸爸向同學們提問：「小朋友們，你們怕不怕火呀？」，引發了同學們熱烈的討論。有的同學說不怕火，火來了拿水撲滅就行；有的同學說怕火，發生火災要拿濕毛巾捂住嘴迅速逃離。爸爸用真實的例子告訴大家，當發生火災時，我們應當如何面對並冷靜處理。同時，在生活中，我們要如何預防火災發生。

大火雖然非常兇猛，但是我們只要學習了消防安全知識，學會自我保護，火災就會遠離我們，我們也就不會「惹火燒身」了。

一堂課的時間非常短暫，我也聽的很入神，爸爸其實還有很多知識想告訴大家，但只能下次再找機會了。我感覺今天的爸爸站在講台上格外的帥，爸爸是一名軍人，懂的這么多，我真為他感到驕傲！

記住這一天作文2

啊哈，家中無父母，孩子稱大王！今天，父母外出辦事，我又喜又憂，喜的是父母不在家，自已可以偷懶了；憂的是要自己做家務了。

早上10點鍾才起床，吃完父母已准備好的早餐，做了會兒作業，便就開始給自己做午飯了。

我先把香腸和西紅柿切成小塊，然後和米飯、水一起倒進鍋里，便打開煤氣灶，只見火苗竄著，但鍋中的水好象熱得很慢。我心想：好象還要等好長時間呢，我先去看會電視吧！

「呀！」、「哈！」、「看我的超級炸彈。」正當我沉浸在電視中主人公的決斗時，我聞到一股焦味兒。我心裡想：壞了，美味的香腸蓋澆飯要變成烤焦的鍋巴了！

我飛奔向廚房，發現米粒乾巴巴的，不像媽媽煮得那麼飽滿、圓潤，並且和香腸、西紅柿焦糊在一起，吃起來又苦又澀。唉，我只好咽下去。

從這天開始，我才知道了父母當家的不容易。

記住這一天作文3

「汪汪汪！」伴隨著這陣陣狗叫聲，我們家來了一位新成員。這就是彩華阿姨送給我們的小狗——「小叮當」。這一天，是我第一次養狗，我特別得興奮。

「小叮當」剛來到我們家第一天特別乖，一聲都沒叫，我們都對它豎起了大拇指。「小叮當」好像也能聽得懂人話一樣，聽到我們誇它，就更乖了，還坐了下來。我們看到它這么乖，就把家裡的北陽台作為它的活動區。

「小叮當」也許是因為第一次到我們家，它有些害怕。那天晚上，它一直在叫，好像在說：「主人，快來陪陪我，我好怕！」我聽到「小叮當」在叫就過去陪它玩。哈哈，我們倆玩得可開心了，我一會兒摸摸它，一會兒跟它握握手。見到它這么乖，我便開始訓練它了。我叫它「坐下」，「小叮當」也許從來沒聽到這一詞，所以沒坐下。我又對他做了一個手勢，它好像知道意思了一樣，就真的坐了下來。我拿出狗狗的零食給它吃，「小叮當」看到後，馬上撲過來吃了。我看到它吃得這樣津津有味，自己也想吃了呢。

我會記住這一天，「小叮當」剛來我們家的第一天。這是我第一次養狗，讓怕狗的我知道：狗，並不是如我心中想得那麼可怕。

記住這一天作文4

記得讀大學時，教師曾問過這樣一個問題：假如你們看到一朵花，很喜歡很喜歡，會怎樣呢？

會不由得上前摘下它，把它從枝頭上帶走。我們說。

摘下的成果是什麼呢？教師問。

花很快就會枯萎、死亡。我們說。

教師說，愛，假如只想到佔有，佔有到連它一個立身的枝頭也不給，那麼，愛的成果，將是一場消滅性的災難。愛一朵花是這樣，愛一個人也是如此。

教師的話，讓我想起小時候。小時候我不竭很愛鳥，記得有一次，我捉住了一隻小鳥，怕它飛了，便剪去了它翅膀上的羽毛，然後把它關進籠子里，幾天後，小鳥在籠子里氣絕身亡。

父親知道這件事後，把我帶到一個小山坡，指著圓形的天穹問我，「你看，此日像不像一隻籠子？()假如你以天為籠，還擔憂鳥會飛走嗎？」

父親告訴我，愛的真理，不是去捆住你所愛的翅膀，而是去擴大你愛的心胸。假如你以天為籠，那天下所有的鳥都是你的；當你以地為圃，那地上所有的花都是你的。

失去愛的最快方法，是把愛緊緊地抓住，而保住愛的最好法子，是給愛自由、空氣和翅膀。

的敏平靜的惱著邊心情他人

記住這一天作文5

記住這一天，是因為這一天已被我在腦海中想像過無數遍；記住這一天，是因為這一天我將告別那令我留戀的集體；記住這一天，是因為我經歷了這天後成長了記住這一天。

似乎從得知14班將有10個同學考入直升班開始，整個暑假都彌漫著傷感的氣息。瀏覽大家的日誌，無一例外地都被憂傷包圍。其實，最令我悲傷的不是滿懷深情懷念14班的美好，而是想像我在14班中的最後一天將會是什麼樣？

時間從8月20日開學那天起開始十天倒數，終於，那天還是來了。

我踏進班門，看到組長們忙碌著收作業，同學們嘰嘰喳喳聊天，我心想：這是我最後一次看到這種情景了。

坐到座位止，習慣性地向左邊轉過頭看窗外，那天空已被我看過多少次，我見過它的所有樣子：清湛的、萬里無雲的、被各種形狀棉花糖似的白雲覆蓋著的、灰濛蒙沒有陽光的、暗灰色下起瓢潑大雨的今天呢，它湛藍如洗，那麼美麗，沒有什麼異樣。那我呢，我有什麼理由哀傷呢？就這樣，陽光倏地照亮了我的心。

記住這一天作文6

人生就像一顆顆五味果，嘗一口，酸的、甜的、鹹的、苦的、辣的，這五種扣人心弦的口味，顆顆讓你銘記在心中。

就在期末考試前，媽媽給了我一個大大的目標：「門門考95分以上，這個年就不會像以往那樣成天在作業堆里，收的紅紙包就不會像往常那麼少。」

考試時，我的心裡就像有一塊大大的、沉甸甸的大石頭，不到考試結束才能放下來似的。「為了這個年好過，一定要門門考95分。」所以，我做完試卷後就認認真真地檢查，發揮自己最好的水平做好每一道題。

「唉!今天的考試成績又不知道。」這沉甸甸的心始終放不下來啊!

知道有一天，媽媽的手機接到了一條足以改變我的命運的極為震驚的簡訊：「期末考試的成績公布出來了，」我那顆期盼的心放了下來，但又有一顆緊張的心蹦了出來，真可謂「一波未平一波又起」啊!「語文97分，」我不禁暗自高興，「英語97分，」我又暗自笑了一下，「數學95，」我又笑了笑，「科學——」我的心不禁意間蹦到了嗓子眼兒，「——95!」「哦耶，成功了，考上了。」只一瞬間，我感覺眼前一片春暖花開的景象……

今天我摘下了一顆甜味果，既嘗到了醉人心脾的美味，又是我最開心的一天，他讓我嘗到了成功的喜悅!

記住這一天作文7

這一天是難忘而悲傷的。它在我心中刻下了一個深深的`字，痛

那天是2月2日。我去領了成績報告單，我的總分是全班第一，因此心中喜滋滋的。可剛回家卻被突如其來的噩耗驚呆了：我最親最愛的外公病危了。我從小在外公愛的懷抱中長大，聽到這個消息，頓時淚如雨下，哭哭啼啼的去了醫院。一路上，我的腦海中浮現的盡是昔日里那張飽經滄桑慈祥的臉。

來到充滿葯味的醫院，看見病床上垂危的外公，我的心像被刀活生生的割開了一樣，刺痛極了。我來到外公面前，此時的他，往日圓潤和藹的面孔，已被病魔折磨的消瘦不堪，那雙總是閃著亮光的眼睛，不知在何時黯淡了下去。那一刻我的心似乎停止了，時間似乎停留在了那一刻。在那天的5點25分，外公離開了我，離開了外婆，離開了一切愛他的人。天堂的使者牽起外公的手，帶著他飛上了青天白雲中。

外公的忌日來臨了，我望著外公的骨灰，期盼著這只是一場惡夢，可它確實真真實實的，讓人不敢相信。看著桌上的那張輕輕微笑的照片，沒有人會相信這是一張遺像。我深吸一口氣，空氣似乎也變得充滿了傷感，讓人感到無助，悲傷……

重要的人走了，但他永遠活在我心裡，永遠，永遠……

記住這一天作文8

成長的路上有許多事，有開心的事，有憤怒的事，還有熱鬧的事，而我最難忘的事就是發生在那一天的事。

一天，我們在教室里上課。我們端端正正地坐好，目不轉睛地看著老師。同學們的臉上都放出求知的目光。

這時，有一個同學臉色很難受的樣子，他好像發燒了。過了一會兒，老師說：「下課。」那位同學實在受不了了，一彎腰，全部都吐了出來。同學們也被嚇了一跳，這時有的同學上前拍打他的背，把嘴巴里的東西都吐出來；有同學當做什麼事都沒有發生，去教室外面玩游戲了；還有的同學扶著他准備去醫務室。

原本安靜的教室，此時像炸開了鍋一樣。老師也上前扶著他，打算去醫務室。走的時候老師對同學們說：「我們扶他去醫務室，你們裝點沙子，把這些東西先蓋住，然後掃起來哦。」我聽完後，馬上裝好沙子，慢慢地把沙子倒在那位同學的嘔吐物上。不一會兒，又把它掃起來。一下子就打掃干凈了，教室又恢復了平靜。

後來，那位同學吃了葯身體也好起來了。老師還表揚了我們幫忙的幾位同學。他還告訴我們，集體就是要大家互幫互助才叫一個集體！望大家守望相助！

在這天我知道了什麼叫集體，也體會到幫助他人的快樂。

記住這一天作文9

這一天，牽動了所有人的心，這一天，融匯了所有人的情。這一天，是讓所有人都刻骨銘心的一天。

就在這一天，5月12日，就在那一刻，14點28分。大地劇烈的震動將一切的美好瞬間摧毀。房屋，倒了；大地，裂了；一個個鮮活的生命被深深的掩埋。

記住這一天，記住這一天的淚水。不會忘記電視屏幕上失去孩子的父母那痛徹心扉的眼淚，不會忘記失去父母的孩子那孤獨無助的淚水，不會忘記總理親臨現場時，眼中盈滿的淚水，也不會忘記每一個人眼中噙滿的淚水。

記住這一天，記住這一天的笑容。記住當找到親人後滿臉欣喜的笑容，記住當一個女孩被救出時綻放出的堅強的笑容，記住那些重新回到學校學習玩耍的孩子們快樂的笑容，更要記住每一個人連上盪漾著的欣慰的笑容。

記住這一天，記住這一天的感動。老師張開雙臂，用堅實的臂膀守護身下的學生；母親俯下身子，用瘦弱的身軀守護懷中的孩子，一個個救援人員一次次沖進廢墟，尋找生命的蹤跡。

淚水，笑容與感動，足以讓我們銘記。銘記這個帶給我們悲傷與感動的一天。

記住這一天，記住這一天的所有。擦乾淚水，帶著笑容與感動，用堅強面對嶄新的未來。

記住這一天作文10

時光荏苒，又是新的一年，聖誕老人即將來訪，可又有誰知父母到底編織了多少美麗的謊言呢？

夜幕到來，我卧於床上，無法入眠，想像著和新年老人的不期而遇。夜深了，朦朧間，一縷淡淡的燈光照進我的房間，是父親！身後還跟著母親。

只見父親，一手拿著手機，一手不知拿著另外的什麼東西，踮起腳輕輕走近我的床邊，又把東西輕輕放在我的枕邊，又踮起腳輕輕地離開了。

我屏著呼吸剛悠然呼出，眼前又出現媽媽如皮影戲似的啞語，父親停住腳步，一陣木然，臉上一片茫然。耳圈傳來母親輕柔而又急促的聲音：「快，得在賀卡上寫著新年老人祝你快樂，不然女兒會認出其中的破綻！」緊接著又是一陣輕微的腳步，只見父親一手拿著手機，一手在賀卡上一筆一畫，認真地寫著，過了一會，房間恢復了夜的黑暗，夜的靜謐，無言中，我側過一個身，婉起一個甜甜的微笑。

現在我長大了，過年過節我還是能收到禮物，我和父母心照不宣。但在我的心裡多了一份感激。我記住了那一天，那道美麗的背影——那縷幸福之光。

記住這一天作文11

今天，天灰灰的，還刮著冰冷的秋風。

我來到新的學校，一點也不自信，萬一在學校交不到朋友……

我低著頭，心裡好像七八個吊桶打水，慢吞吞地走進教室。頓時，教室像炸開了鍋一樣，同學們紛紛議論：「你看，這就是我們的新同學。」老師說：「安靜，現在讓新同學做自我介紹。」平時說話像蚊子一樣的我，現在看來，我更說不出來了。我的臉漲得通紅，像一個紅蘋果。老師鼓勵我：「加油，你可以的，大膽點兒，沒關系！」我好不容易才說出幾個字：「大家好，我叫張燁瑤，今年七歲。」我的聲音小得只有自己能聽見，但同學們還是給我了掌聲，我的心終於放鬆了一些。老師把我安排到最後一排，我的同桌，也就是以後的好朋友——芮雪。

沒想到。發生了意外。

「哎呀」，數學課上，我忘記帶三角尺了。我心想：怎麼辦啊？我急得眼淚都快冒出來了，同桌看見了，說：「你怎麼了？是不是忘帶尺子了，來，給你。我叫芮雪，有事來找我吧！我會幫你解決的！」我連忙謝過。一束陽光透射進來，照在她臉上，照進了我心裡。下課，她還主動找我玩。我心中的石頭終於放下來了。

從此，我們成了好朋友。

今天是美好的，因為我交到了朋友，不會孤單。

記住這一天作文12

每一天都是不同的，端午節這天，充滿濃濃的棕香味。

在端午節的前夕，每家每戶都插了綠色的菖蒲、艾葉。墨綠色的棕香溢滿大街小巷。在河邊會舉行精彩絕倫的龍舟比賽，如果你在這小鎮路過，一定會有熱情的村民送上熱騰騰的棕子。

在這一天一早，大家都忙活起來。老人在家裡包著棕子，蒸起來給兒子、孫子吃，或是拿著一把蒲傘，坐在家門口或是巷口。這樣端午的情趣已是司空見慣了。年輕人們早早在江邊布置賽場，拉起來的紅旗，河中的隔離線，和許許多多的人們，真是熱火朝天。

到了下午，人們吃過棕子後，紛紛來到江邊或河邊，觀看一年一度的賽龍舟。早已停泊在河邊的龍舟都是整整齊齊。船上的小夥子們各個精神抖擻。過了一會兒，隨著裁判的一聲槍響，八隻船齊頭並進，像八匹飛奔的野馬，呼嘯著，在鑼鼓喧天的氣氛中盪開漣漪，伴著人們的吶喊助威聲，船在碧波盪漾中前進。這時，黃隊突然加快了速度，猛地向前沖，像一頭受驚的野馬，超越了其他的龍舟，黃隊的鼓手也加快了打擊速度。又是一陣吶喊的聲音——黃隊贏了。

這不凡的一天我要銘記，在棕香里的端午節是那麼充滿快樂，充滿溫馨，充滿濃濃的文化氣息。

記住這一天作文13

我們家的節假日過得都很充實、美好。其中那個星期天令我快樂。

清晨，太陽慢慢地露出了紅彤彤的笑臉，我和媽媽一起去濱江路打羽毛球。我們來到濱江路。拿起羽毛球准備開打。我發球，一隻手拿球，一隻手拿羽毛球拍，把球往空中一拋，再用球拍用力一打，球像離弦的箭一樣飛了出去產，飛得好高好高。媽媽一看猛地向上一跳，伸直手臂接住了球，給我回了一個完美無比的扣球，一時沒反應過來的我幾下一局。媽媽給我使了一個得意的眼神，我心裡憤憤不平。媽媽發球了，我全神貫注地盯著球，不想讓它再次溜走。「啪」的一聲，球被彈簧彈了出來，比我打的還要高。我眼急腳快地向後猛退幾步，一躍而起，接住球給媽媽回了一個酷炫的好球。可媽媽未免也太得意了，那個球剛好東落在她的額頭上。我被這突如其來的「喜事」笑得前俯後仰。「哈哈哈……怎麼樣輸了吧。」我說。媽媽面紅耳赤……就這樣我贏了。回家後，吃了一頓美味的午餐。

下午，我學了英語就去新華書店看書，書里奇妙的內容讓我陶醉不已。

看，這就是我充實美好的星期天！

記住這一天作文14

很多人記憶當中肯定會有難忘的一天，我也一樣。我記憶當中的一天，也發生了一些令人印象深刻的事情，叫我非常清晰得記住了這一天。

記得那是三年級的公開課，當時老師告訴我們當天要來很多老師聽課，當時我們就很緊張，一聽說會有很多老師聽課就緊張得不得了，好像來聽課的老師都是外星人一樣。上午9點，班級當中陸陸續續就來了很多老師，有男老師也有女老師，很多老師都是我們不認識的。

當時一開課，老師就向我們提問了一些問題，不過這個時候大家好像都擔心、害怕回答不好，紛紛不敢舉手發言。這個時候，我看老師神情尷尬，就勇敢地舉手回答了問題。我雖然回答錯了，可是老師很欣喜我能夠在關鍵時候挺身而出幫助回答問題。我的率先回答讓班級課堂氣氛一下子活躍了起來，大家也開始紛紛積極回答問題，老師就很順利地教課了。

這樣一節聽課很快就結束了，聽課老師紛紛離場以後我得到了老師的誇獎。這樣的一天讓我記憶很深刻，因為我知道了任何情況下都不需要緊張，緊張是毫無意義的，只有勇於實現行動才是最關鍵的。

我記住了這一天，從那以後我一直是個勇敢的人。

記住這一天作文15

這一天，是我一年級的入隊儀式，也是我妹妹出生的日子。

這一天的清晨是那麼不同尋常，因為我要加入少先隊員了，我妹妹也要在這一天從媽媽肚子里剖出來。我想：可能因為我太激動了，所以今天的太陽格外紅。

這一天下午，我們一年級的小朋友排著整齊的隊伍來到了風雨操場上，爸爸牽著我的手走過了三重門，為我帶了紅領巾，我表演了節目也唱了少先隊隊歌。

這一天晚上，我和爸爸來到了醫院，看到了媽媽和妹妹。喲！這小東西還真可愛，胖胖的臉，細細長長的手指和腳趾。媽媽說妹妹的手指都是一樣長的，看來以後可以彈鋼琴。現在她已經兩周歲了，她也的確很愛彈琴，雖然她彈得不怎麼好聽，但是對於兩歲的小不點來說，喜歡彈琴就已經很不錯了。

我想，我會一直記住這一天。

❺ clannad特典是甚麼內容

我是clannad團的 歡迎到貼吧討論
特典就是用平行世界演繹多個結局
動漫版的有 古河線（主要） 智代線（clannad第一季） 藤林椋和藤林杏（clannad第二季）
另外還有智代afer（沒有動漫化，但有游戲和小說，但已不屬於clannad了，講的是與智代的婚後生活）
clannad動漫是根據游戲改編的（動漫與游戲相似度85%以上）
樓主如果玩了游戲就會發現游戲中要收集13個光玉（幸福之光）
要攻略很多個女主角。。。。特典就是從中提取的，
還有很多請歡迎來貼吧討論。

❻ 《幸福之光——通向幸福的秘密通道》 作者：姬生茂 講述了什麼內容

主要在全球傳播東西方核心幸福文化幸福心理學等，主要包含幸福修身，幸福財商，幸福情商等！

❼ 春天景色的成語大全

春天裡的景物顯得那麼生機勃勃，所以春天的景色是那麼地迷人，你們知道哪些 成語 是描寫春天景色的嗎？我為大家整理了一些春天景色的成語大全，供大家參考學習。

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春天景色的成語

滿面春風、春山如笑、春光明媚、春樹暮雲、百花爭艷、春深似海、

春滿人間、春光無限、含苞欲放、桂子飄香、尋花問柳、春風風人、

桃紅柳綠、萬物復甦、大地回春、春色撩人、花紅柳綠、春光燦爛、

浮花浪蕊、春蘭秋菊、春雨綿綿、春夢無痕、風吹雨打、寒木春華、

桂馥蘭香、春暖花香、紅情綠意、春誦夏弦、孤標傲世、春生秋殺、

雨絲風片、春蚓秋蛇、尺樹寸泓、春雨如油、春露秋霜、虎尾春冰、

桂林一枝、春風沂水、流水桃花、雙柑斗酒、春光漏泄、春風和氣、

春蛙秋蟬、有腳陽春、春筍怒發、紅衰翠減、春生夏長、如登春台、

春光融融、紛紅駭綠、鶯啼燕語、凡桃俗李、綠草如蔭、春葩麗藻、

春色迷人、口角春風、齒牙春色、摧蘭折玉、倡條冶葉、桃紅李白

春天景色的成語解釋

1、百花齊放

解釋：百花，泛指各種花卉;齊，同時。千百種花同時開放，爭相鬥艷。形容春天百花盛開，豐富多彩。

出處：清無名氏 《<帝城花樣>自序》：「百花齊放，皇州春色，盡屬春官矣。」

2、草長鶯飛

解釋：①江南暮春時節景象 ②形容生機勃勃、萬物復甦的景象

出處：南朝·梁·丘遲《與陳伯之書》：「暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。」

3、草豐林茂

解釋：豐，茂都是茂盛，意思是生機勃勃，草和樹林長的都很茂盛。形容春天草木生長的非常茂盛，一片生機勃勃的樣子。

4、奼紫嫣紅

解釋：奼，美麗;嫣，美好，鮮艷。形容各種顏色的花朵，嬌艷、絢麗、好看。也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩。

出處：明·湯顯祖《牡丹亭·驚夢》：「原來奼紫嫣紅開遍野，似這般都付與斷井頹垣。」

5、春風和煦

解釋：形容春天陽光溫暖而舒適。

句：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇——宋·王安石《元日》

6、春光明媚

解釋：明媚，美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

出處：元·宋方壺《斗鵪鶉·踏青》套曲：「時遇著春光明媚，人賀豐年，民樂雍熙。」

7、春回大地

解釋：好像春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。

出處：宋·周紫芝《太倉稊米集·歲杪雨雪連日悶題二首》：「樹頭雪過梅猶在，地上春回柳未知。」

8、春暖花開

解釋：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽、觀賞的大好時機。 現在常用來比喻有利於工作或學習的大好形勢。

出處：明·朱國禎《涌幢小品·南內》：「春暖花開，命中貴陪內閣儒臣宴賞。

9、春色撩人

解釋：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人們的興致。

出處：宋·陸游《劍南詩稿·山園雜詠五首》：「桃花爛漫杏花稀，春色撩人不忍為。」

10、春色滿園

解釋：春日的景色充滿家園。形容生機勃勃、繁榮興旺的氣象。

出處：這句話出自南宋詩人葉紹翁的《游園不值》。

描寫春天景色的成語及解釋

1、春意盎然

解釋：意，意味;盎然，洋溢，深厚。春天的意味正濃。

出處：劉白羽《第二個太陽》三章：「四月的北方還殘冬未盡，四月的南方已春意盎然。」

2、春意闌珊

解釋：春意，春天的氣象;闌珊，將盡、將衰。形容春天就要過去了。

出處：南唐·李煜《浪淘沙》：「簾外雨潺潺，春意闌珊。」

3、繁花似錦

解釋：繁，多而且茂盛。錦，指有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。

出處：陳青雲《點蒼山下金花嬌》：「我們坐在……繁花似錦的花叢中，聽她談起沙村公社來。」

4、紅情綠意

解釋：形容艷麗的春天景色。

出處：宋·文同《約春》詩：「紅情綠意知多少，盡入涇川萬樹花。」

5、紅瘦綠肥

解釋：綠葉茂盛，紅花凋謝。形容暮春景色。

出處：宋·吳禮文《桃源憶故人暮春》詞：「畫橋流水飛花舞，柳外斜風細雨。紅瘦綠肥春暮，腸斷桃源路。」

6、花紅柳綠

解釋：指花木繁茂的樣子。形容明媚的春天景象。

出處：明·蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話》第八十九回 ：「史見那郊園野曠，景物芳菲，花紅柳綠，仕女遊人不斷頭的走的。」

7、花團錦簇

解釋：形容春天五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。

出處：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十七：「自余是什麼親擬，將有限身心向無限中用，……。若無恁么事，饒你攢花簇錦，亦無用處。」

8、鳥語花香

解釋：鳥鳴叫，花噴香。鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

出處：宋·呂本中《庵居》詩：「鳥語花香變夕陰，稍閑復恐病相尋。」

9、桃紅柳綠

解釋：字面意思桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩絢爛的春景。

出處：唐·王維《田園》詩：「桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。」

10、桃李爭妍

解釋：桃花李花競相開放。形容春光艷麗。

出處：明·無名氏《萬國來朝》第二折：「春花艷艷，看紅白桃李爭妍。」

關於春天的 句子

1、春天是個朝氣蓬勃的季節。「一年之計在於春。」春天是一年的開始。看，大街小巷都布滿了孩子的腳印。的確，春天適合做很多事，比如：放風箏、遠足、 野炊 等，都可以顯示出孩子們的活力、生機和童趣。

2、是呀!春天隨處都在，我們把一切都看在了眼睛裡，哪怕在叫聲中，春天太美了真不知道該怎樣形容好?天下的人都會說春天的美吧!春天是最歡樂的，最美的，最令人陶醉的，也是我最喜歡的。我愛春天!

3、春天的水，平平的，靜靜的。春天的水，沒有風的時候就像一面平滑的玻璃鏡子一樣。有風時，春天的水，在陽光的照耀下，泛起水波，閃閃發光，就像春姑娘佩戴的閃亮亮的頭飾一樣。春天的水，流過莊稼、田地，悄悄地給足充分的營養。春天的水活了，便孕育了一批批新的生命--魚兒歡快地在水中游來游去。

4、田野里，春天奔跑在泛青的麥苗里。麥苗一節節往高處拔，生機勃勃的麥苗，讓大地布滿了春意。農民伯伯看著青青的麥苗，喜上眉梢，感嘆道：春天終天來到了!春天在小樹間捉迷藏，小樹抽出新的枝條，長出嫩嫩的新葉。小蟲從洞里鑽出來，你碰我，我碰你，好像在做游戲，也似乎在交談春天的話題。

5、春天依然與我玩兒著「捉迷藏」，可我學會了靜靜地在一邊品味春天，欣賞春天，觀察春天的腳步，我感覺到了，春天的種子已經深深地埋進了我的心裡，我已感覺到春天似乎行走在我的腦海里，我彷彿聽見春天的腳步不停地在耳邊響著「噠噠噠噠」多麼美妙的聲音啊!當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。

6、往前走，大片大片的鮮花叢又隨及映入眼簾：這兒一叢紅的，那兒一簇白的，五顏六色，令人眼花了亂，應接不暇。偶爾還有幾只蜜蜂在花叢中穿來穿去地授粉、采蜜，無意間，幾只鳴唱的黃鶯也會令你陶醉不已。

7、春天，的確是令人振發精神、意氣風發的。草在這時候發芽、樹在這時候抽枝、花在這時候吐艷。一切都在嚴冬的羽翼下直起腰來，顯示自己的力量，開始投入戰斗，這就構成了大自然的春光的燦爛景色。

8、春天是一個如詩如歌的季節。人們都說一年際在於春這個比喻太對了。春天是一個春暖花開的季節，在這段時間里萬物復甦，大地上散發著生機。原野上，花園里，學校里，大街小巷裡到處都能聽到春天裡的歌。春天裡的歌一首比一首美妙，一首比一首動聽，一首比一首精湛。

9、春風拂過，趕走了寒冷的冬天，迎來了桃紅柳綠的季節。古人雲：「遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。」用這首詩來形容這風景如畫的春天，真是妙哉!妙哉!

10、春天在那裡?春天就在綠色的森林叢中。樹葉長出了翠綠的葉子，樹上有了一個個嫩葉子包，到了後來它就會越長越多，像一朵朵綠色的花朵一樣，後來變成深綠的了，也更美了。

11、春天是美麗的、是珍貴的、是朝氣蓬勃的、是忙碌的……在每個人的心目中春天都是那樣的美麗，因為它預示著新的一年的開始，也預示著一個新的生命的開始。對一些成功者來說春天就是一個新的開始，把以前的基礎作為起點，在這個基礎上繼續奮斗努力。對一些失敗者來說春天是一個新的起點的開始，忘記以前的失敗，給這個失敗畫上句號，重新向新的起點奮斗努力。

12、春天，隱藏在那一條條歡快的小溪上。小溪上的碎冰已經隨著春天的腳步慢慢融化了，它們成為了小溪中的一份子，叮叮咚咚地唱著歡快的樂曲，奔向波濤洶涌的大海，奔向平平靜靜的湖泊。

13、春天一向堅強向上，生長萌芽。他不斷地新生，向著藍天伸展無盡的綠意，盛放渾身的力量創造奇異的花開。當士大夫屈原冒死進諫，決心以己之力獻上血紅的春花時，他懷揣著滿滿的春光：國泰民安，國運昌盛，春和景明，就是他心中最濃麗的春天。為了這么一個無與倫比的春天，他的心靈時刻奮進拼沖，他擁有心靈之春的骨氣和精神。

14、原野上演奏的是那麼的動人，花園里的演唱是那麼的美妙，學校里的伴奏是那麼的和諧，大街小巷裡的伴唱是難么的美好。春天裡的歌如詩如醉，春天裡的歌讓人留戀，春天裡的歌是那麼的可親。

15、一直以來，我都知道，生命分四季：少年是朝氣蓬勃的春天，青年是枝繁葉茂的夏天，壯年是碩果累累的秋天，老年是淡定沉穩的冬天。人之生老病死正如四季輪回，都是莫可阻擋的。誰能使生命永遠停留在春天呢?

16、我喜歡在布滿香氣的春天裡行走，感受春天咫尺的美麗。用純潔的虔誠守望生命，我看到了許多粉紅色的花瓣正與春閑談，一顆一顆的希望正沿著柔和的春光攀升。春天的美麗是含蓄的，只有在鳥兒輕點她的肌膚之時，才輕輕地舒展她美麗的睫毛，盪漾漣漪。春天的美麗是慷慨的，她把暖暖的笑容沿著幸福之光一路鋪開，緲緲如仙境，透明的柔情與鳥兒一起翩翩起舞。借清風灑一地靈秀。

17、春天，是希望紛飛的季節。大雁飽含憧憬地向著北國的樂土結對航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞著春的喜訊。出行的人們背負著行囊，邁開希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進浮扁躍金的大千世界，播種自己心底的希望。泥土的氣息，隨著犁鏵的行進彌散在田間地頭，滋潤愉悅著農家人的心田。

18、小花兒也不甘示弱，張開了一朵朵含苞欲放的花蕾，一陣微風吹過，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴碟，它們圍著花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。

19、「滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。」盎然生機的校園里的春天就像那古壁上的題刻，抹不去也拭不掉，一切都來得靜悄悄。來的太突然叫人有些驚訝和歡喜。那片陽光明媚的春天的園子里有著許多夢。

20、春天給我們帶來了載歌載舞的春風，她在交響樂的旋律中吹綠了大地。春天給我們帶來了春雨，她淅淅瀝瀝的下個不停，她沐浴了萬物，讓沉睡的花草蘇醒，讓萬物吃飽喝足，開始新的生活。春風吹綠了樹木，它們翩翩起舞，感謝春天的到來。春風吹走了嚴寒，又吹來了暖風，樹木在它的吹拂下長出了嫩芽，一陣春雨過後，桃李杏樹都開出美麗的花朵，在遊客中大展風采，它們在春風的吹拂下舞動著枝條互相比美。

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❽ 幸福之光歌曲是什麼意思

幸福之光歌曲的意思是通過歌曲讓幸福傳遍千家萬戶。歌曲通過家庭幸福，兒女成才，老人健康，夫妻恩愛，事業有成。

❾ 幸福之光是指什麼呢如題 謝謝了

幸福之光 呵呵，無意間看見了樓主有趣的問題 所以我來回答一下 幸福之光 這應該是你內心的感覺吧，我也曾經做過這樣的夢 只不過，我跟你不同在我是你說的那個青年 我記得當時我的回答就是 我對這個世界付出的愛 或許范圍有點大，但是我也不知道為什麼會這么回答...... 純屬為了跟樓主交談，而不是為了分 所以採納不採納都沒有關系