小小廚師二游戲怎麼下

❶ 小小廚師幾分鍾是導入環節導入方式是什麼

小小廚師5分鍾是導入環節，導入方式是談話導入。可以說小廚師們?今天中午你們在幼兒園吃的是什麼飯呢?

❷ 幼兒園小班游戲教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我整理的幼兒園小班游戲教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標:

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.

活動准備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:」小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.」說完,教師在前面跑,孩子四散地在後面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其餘孩子四散追捉,直到捉住.休息後,可換人繼續.

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

導讀：關鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關於幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。

活動目標：

1、能夠積極參與集體游戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動准備： 無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹游戲規則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.

幼兒園小班游戲教案 篇2

小班游戲

豆寶寶搬家

活動目標

托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

活動准備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎麼把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示範。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

幼兒園小班游戲教案 篇3

抓小魚

活動目標

1、幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

活動難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚游動作同時按游戲規則玩游戲

活動准備

兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網一個;自製池塘

活動過程

一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣

師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

二、復習兒歌，理解歌詞

1、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什麼名字嗎?是怎麼唱的?

2、幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌

提問：歌曲里唱了些什麼?有什麼小動物?(小魚)

小魚在做什麼?(游泳)

三、幼兒學習小魚游泳動作

師：歌曲裡面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

(引導幼兒做不同的小魚游泳動作)

擴展引伸：

(1)魚寶寶向上面游是怎麼游的?(或向下游，左右游)

(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎麼做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)

師：魚寶寶們真能幹，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎麼樣?

四.介紹游戲規則

師：現在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

五、玩音樂游戲

1、第一遍游戲，玩後發現了什麼問題，老師要及時糾正和指出來，並提出要求。

2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

3、繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

4、請一個小朋友當小貓，其餘幼兒當小魚，繼續玩一次游戲。

六、結束部分

1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

附兒歌：

許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

大雨小雨

活動目標：

1、學慣用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的.樂趣。

活動重點難點：

重點：學慣用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

難點：拍准節奏型，表現出節奏的強弱。

活動准備：

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

活動過程：

(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細的聽一聽，你在歌曲里聽到了什麼?

1、播放音樂一遍，引導幼兒仔細傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：

(1)你在歌曲里聽到了什麼?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的聲音是怎麼樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3)小雨的聲音又是怎麼樣的?(滴滴答答)

(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪裡?

教師小結：大雨的聲音「嘩啦、嘩啦」，聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音「滴滴、答答」聽上去輕輕的、小小的。

(二)、教師引出基礎游戲，示範玩法，並請幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導幼兒看圖譜。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節奏游戲。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現嗎?(請個別幼兒說說並學學)

2、分句哼唱，練習大雨點和小雨點的節奏。

3、播放音樂，完整練習。

4、嘗試用身體的不同部位拍節奏。

播放音樂，拍肩練習打節奏

(三)、運用樂器，練習拍節奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴，學慣用樂器打節奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，並提問：

誰能告訴老師哪種樂器發出的聲音像大雨?哪種樂器發出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、教師小結。

教:小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發出「叮叮」的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習拍節奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教：小朋友和大雨點、小雨點玩節奏游戲真開心，那你們想不想挑戰一下自己。(想)好，現在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節奏，小朋友准備好，看老師的指揮，聽好前奏。

(四)、活動結束

1、教師小結

教：小朋友這么快學會了拍節奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們去找他們一起來玩這個游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

小貓敲門

活動目標：

1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。

2、在活動中體驗快樂的情緒。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。

活動過程：

(一)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

1、音樂自由做動作進入活動室。

2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習2～3次。

「除了動作，我們還可以用什麼聲音來為它伴奏?」

4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習2～3次。

「除了動作還可以用什麼聲音來為它伴奏?」

(二)理解歌詞內容，學唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

「這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?」

提問：這首歌唱的是誰的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一隻一隻小老鼠聽到小貓的聲音怎麼做?怎麼叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

「我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!」

3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。「我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!」

(三)游戲「小貓敲門」。

玩法：「老鼠」在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到「命」字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴裡喊「救命」並趕快逃回自己的位置。

1、教師當老貓進行游戲兩次。

2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪裡還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

幼兒園小班游戲教案 篇4

目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

准備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

過程：

一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：「兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！」師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：「哎呀，我們的家怎麼這么的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀？我們應該怎麼辦呢？」引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎麼搬椅子了嗎？

五、小結：

兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

反思：

因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以後設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，並願意在游戲中學會的活動。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動准備：

1、小圍裙、音樂、錄音機。

2、玩過「買菜」游戲。

活動過程：

（一）律動「買菜」：

1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

2、聽「開汽車」音樂「上菜場」。

3、律動「買菜」：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽「開汽車」音樂回家。

（二）欣賞音樂「切菜」

1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什麼？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：復習歌表演「辦家家」。

教學反思：

本次活動有效地結合家長、社區資源，並把活動轉移到了飯後的廚房裡，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今後一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標

1、學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

活動准備

1、趣味練習-不同的味道

2、趣味練習-觀察調味顏料

3、每組一套深色的瓶子，裡面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。

活動過程

一、激發幼兒對氣味的感知興趣。

教師：小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一隻瓶子）

假如我想知道瓶子里有什麼東西，應該怎麼辦呢？（看或聞）

二、引導幼兒感知各種各樣的氣味。

1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道裡面都是些什麼嗎？

請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什麼東西。

聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？

2、幼兒交流自己剛才聞到了什麼氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

三、趣味練習-觀察調味顏料

四、引導幼兒討論、擴展經驗。

教師：小朋友你在家裡或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。

教師：你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？為什麼？

幼兒討論交流。

五、師幼總結。我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。

怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

幼兒園小班游戲教案 篇7

游戲中的天地對於小孩來說應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心

家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。

除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的時候，還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天，我要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚

【活動目標】

1、對幼兒進行低障礙爬越聯系。

2、培養幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

【活動准備】

1、平衡凳、雲梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

2、紙魚若干(數目為幼兒人數的3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);

3、布置好場地。

【活動過程】

1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，並做游戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。

2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然後輕輕下來。

3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，並從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然後再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

【活動結束】

老貓帶小貓數數鉤子上的魚，並誇獎小貓本領大。最後由兩只小貓扛竹竿，其餘幼兒邊唱「喵嗚喵嗚小貓叫」的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

幼兒園小班游戲教案 篇8

設計意圖：

小小班幼兒處於懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受。而且在生活中，我發現"撓癢癢"是小小班幼兒嬉戲和表達親密方式之一，因此在音樂游戲《小跳蚤》中萌發對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點，通過說、爬、唱、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在整個教學活動中，"音樂"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。

活動目標：

1．在游戲中復習鞏固身體各部位的名稱。

2．隨音樂旋律用小手在身上爬上爬下。

3．積極參與活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。

活動准備：

知識經驗准備：已有初步認識身體部位的經驗。

物質材料准備：奧爾夫音樂《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活動過程：

一、變一變、說一說，鞏固身體部位的名稱。

"哎呀，我的肩膀有點癢；哎呀，我的小腳也好癢啊。咦，這是怎麼回事？"

"哦，原來是你在搗鬼。這是調皮的小跳蚤，它最喜歡在我們的身上爬來爬去，擾人癢癢。"

二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的樂趣。

1.學一學，初步感知小跳蚤爬行的路線。

(1)以手指動作演示"小跳蚤"散步"路線"。

(2)以手指動作演示"小跳蚤"回家"路線"。

過渡：小跳蚤的本領真大，我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

2.爬一爬，整體感知小跳蚤爬行的動作。

(1)根據音樂旋律集體游戲

(2)根據音樂旋律結對游戲

3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的樂趣。

"聽，我們的小跳蚤還會快樂地唱歌呢！"

三、跳一跳、洗一洗，體驗身體律動的快樂。

"小跳蚤爬在身上好癢啊！我們一起去洗一洗。做一個干凈的寶寶吧！"

活動反思：

通過本次音樂活動培訓，在嚴蕾老師執教的活動中使我學到很多：

一、律動游戲的設計應該適合小班孩子動作表現和游戲水平。

在本次嚴老師執教的小班律動活動中先是利用已學過的歌曲進行導入，讓孩子提前熟悉自己的身體部位，然後再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進行歌曲教學和手指律動。活動中孩子們玩得非常開心，我們覺得嚴老師對於本節課的設計適合小班孩子動作表現和游戲的水平很值得我在以後的活動中借鑒和學習。

二、在活動過程中能利用多種形式充分調動小班幼兒表達表現的興趣。

如在《小跳蚤》中嚴教師在運用了多媒體課件的基礎上，以生動的畫面吸引孩子的注意，再以誇張的語氣表情和動作不自覺地影響幼兒的情緒，老師用手勢代替語言，它可以起到此時無聲勝有聲的效果，在《小跳蚤》一曲內容中輔以手指動作游戲，體驗音階的上行和下行，邀請幼兒一起來邊唱邊跳，更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達出內心的情感以入歌曲的內涵，感受音樂的節奏，讓孩子在做做玩玩中掌握音樂內容。

總之，在本次活動中嚴教師運用多種形式讓幼兒充分體驗活動的樂趣，在層層遞進的互動環節中，讓幼兒重復的進行游戲活動而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴教師先讓個別幼兒和老師一起玩一遍游戲，起到示範作用，接著讓幼兒兩兩結伴遊戲，最後再讓幼兒交換角色進行游戲。從而充分調動小班幼兒對音樂游戲表達表現的興趣。

❸ 幼兒園小班游戲教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班游戲教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標：

1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。

3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

活動重點：

在游戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

活動難點：

區分物體圖形、顏色的二維特徵。

活動准備：

1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一、引起興趣：

1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4.怎麼去呢？買些什麼禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。

6.出發——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

不錯的

三、小熊請客人吃餅干：

1.小黑和小白准備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑准備的是奶油餅干，小白准備的是蔥油餅干。

2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅干？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結束部分：

1.我也准備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱「生日快樂歌」。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1、初步培養幼兒語言游戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

3、學習游戲的玩法及規則。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣

活動准備：

圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。

師：「瞧！這是什麼呀？對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什麼」？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：「小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家」。

2、請個別幼兒上台演示小手親小手。

師問：「小朋友，你們聽到了什麼聲音？」（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。

二、游戲。

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：「會發出什麼聲音呢？」（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上台演示：小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

游戲規則：每個小朋友手裡拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）

杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過游戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的游戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裡還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

教學反思：

《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！

幼兒園小班游戲教案 篇3

活動目標：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動准備：

1、小圍裙、音樂、錄音機。

2、玩過「買菜」游戲。

活動過程：

（一）律動「買菜」：

1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

2、聽「開汽車」音樂「上菜場」。

3、律動「買菜」：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽「開汽車」音樂回家。

（二）欣賞音樂「切菜」

1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什麼？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：復習歌表演「辦家家」。

教學反思：

本次活動有效地結合家長、社區資源，並把活動轉移到了飯後的廚房裡，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今後一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動目標：

1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內容，學習演唱歌曲，並嘗試邊唱邊做動作。

2. 體驗音樂游戲的快樂，萌發與同伴相親相愛的情感。

3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

1．紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

2．小鳥的叫聲、伴奏音樂。

3.卡紙剪成的大樹若干並貼在小椅背上。

活動過程：

一、激發興趣導入活動。

師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。

（播放背景音樂，師幼愉快地走進活動室）1．聲音引出兩只小鳥。

師：哇，小樹林里可真美呀！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧！

（1）聽上去像是誰來了呀？

（3）再來聽一聽是不是小鳥呢？

（4）真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是只什麼顏色的小鳥？（紅色），哦，又飛來一隻，這只是什麼顏色的呀？

2．認識兩只小鳥的名字。

師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。

二、幼兒欣賞理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什麼意思？

咦，它們躲到哪裡去了？來把它們喊出來吧！

2．現在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎麼玩的哦？

（1）教師配上動作完整朗誦歌詞。

提問：看清楚他們是怎麼玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪裡呀？（教師手勢）它叫？它叫？誰先飛走了？然後誰飛走了？小樹好孤單，它對小鳥說什麼？（丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧！）請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。（教師配上動作）（2）幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現在你們變成一棵大樹。准備好，兩只小鳥來了。

重點練習那句"快快回來吧！"小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。

3．教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

4．再次演唱歌曲一遍。

三、幼兒學唱歌曲

1．教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

2．幼兒按意願扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的'理解記憶。

3．教師再次帶領幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。

四、幼兒套上指偶表演歌曲

1．每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂）

2．師幼演唱歌曲一遍。

3．師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

4．幼兒獨立演唱歌曲一遍。

五、教師引導、小結。

1．你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什麼？

2．小結：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以後我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

現在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！

3．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

活動反思：

在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴遊戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充分體現了幼兒的自主性和主導地位。

教材的選擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪裡？它們分別叫什麼名字？兩個好朋友為什麼會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學說歌詞。這個環節中，我發現這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排：在學習《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示範，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發幼兒學唱歌曲。這一環節中，幼兒的注意力很集中，能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發展情部。最後引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。

本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最後孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以後的教學中，我會吸取經驗，將教學活動組織得更好。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

提高幼兒手眼協調能力

活動准備：

一塊浴巾、一個皮球。

活動過程：

寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。

可以鍛煉幼兒的手眼協調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。

游戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，並做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，並發出"嘭"的聲音。

附兒歌：

放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。

媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。

不需要道具，隨時可以進行，既鍛煉了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過程後，試著和家長互換角色。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標：

1．通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩，初步感知建築原理；

2．喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。

活動准備：

1．彩色長條形積木每人20塊；

2．照相機、直尺；

3．獎狀。

活動過程：

一、引題激趣。

小朋友，你們玩過壘高游戲嗎？想不想玩？

二、講解游戲規則。

1．每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。

2．將積木壘高，看誰壘得又高又穩。

3．積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。

三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。

四、壘高比賽。

1．看誰壘得又高又穩。

2．競賽後，教師通過尺子的測量宣布比賽結果。

3．頒發獎狀。

活動反思： 雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對於壘高他只會注重結果，而且找不到任何規律，只會毫無目的地隨便壘。對於大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高游戲中其實還蘊含著簡單的建築原理，這是只有大班孩子才能感知並且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，並且對自己充滿了信心。在教師講解游戲規則的時候，孩子們並不是聽得很認真，全都專注於積木，在那裡數積木。（由於是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發在了桌子中間，請小朋友自己從中間數20塊放在自己的前面）

由此可見，教師分發積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求後再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發現有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發現有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發現了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩。我給壘得最高的3個孩子頒發了獎狀，然後請其他小朋友說一說，為什麼他們能夠得獎，最後請獲獎的孩子介紹了自己的經驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩，底部是關鍵，最下面的要最寬，然後越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。

在了經驗後，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發現，自己經驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動准備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

3、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、發聲練習《我愛我的小動物》。

2、復習歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導入：在一個茂密的森林裡，有一隻小熊迷路了，他東走走西看看，怎麼都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹游戲玩法並示範。

老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示範，加深規則意識。

組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示範，感知游戲玩法。大家一起發現問題，解決問題。鞏固游戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

7、帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝里），椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規則游戲帶來的快樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，把自己打扮成一隻可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網搜集一些關於小熊生活習性的資料，豐富相關知識。

領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，並掌握一些和家人走失後的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們並沒有積極的投入，歌聲也不是很優美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

幼兒園小班游戲教案 篇8

游戲目標:

1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

2、在建構時保持活動室安靜，培養幼兒初步的建構常規。

游戲准備：

大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。

游戲過程：

一、情境導入，引起幼兒建構興趣。

1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧!

(出示圖片)公園里真美呀!有什麼呀?

幼兒：有好多漂亮的花。

2、教師：看看，花是什麼樣子的呢?

幼兒：有漂亮的顏色。

幼兒：有花瓣。……

3、教師：現在老師來給寶寶變個魔術，請你們看一看這是什麼?(出示雪花片建構的花)

這朵花是什麼做的?你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花?

4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片，然後再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。

二、教師交代任務，幼兒嘗試建構。

1、教師：在建構的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。

2、幼兒分組建構，教師巡迴指導。

三、結束游戲，講評幼兒作品。

1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮?

2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。

3、表揚在建構時常規較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時仔細認真等。

幼兒園小班游戲教案 篇9

活動目標及關鍵經驗

教師為幼兒創設"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、能鑽過70 厘米高的障礙物，發展鑽的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴遊戲的快樂。

材料及相關環境創設

·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附後）

·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

活動准備

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動過程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示範動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裡，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家裡鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下准備，聽到指令後從家裡鑽出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鑽的動作，音樂游戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。

相關經驗

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認知：比較認識 小雞小鴨

活動評價

·在活動過程中觀察幼兒鑽時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鑽的動作協調性。

·根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

活動的延伸與擴展

1．擴展游戲情節，進行小動物鑽山洞的游戲。

2．逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行游戲。

幼兒園小班游戲教案 篇10

【活動目標】

1、通過活動，協調幼兒四肢動作，發展幼兒大小肌肉群，培養他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環境的適應性。

3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

【活動准備】

1、膝關節以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數量與幼兒人數相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

【活動過程】

一、下水前的熱身准備活動。

二、游戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環節：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然後拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環節：游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動物"時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。

3、游戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在後面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復進行2~3遍結束。

三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

活動結束：

《汽車開了》引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼葯水等。

❹ 幼兒園小班游戲教案

作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班游戲教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班游戲教案 篇1

游戲目標:

1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

2、在建構時保持活動室安靜，培養幼兒初步的建構常規。

游戲准備：

大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。

游戲過程：

一、情境導入，引起幼兒建構興趣。

1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧!

(出示圖片)公園里真美呀!有什麼呀?

幼兒：有好多漂亮的花。

2、教師：看看，花是什麼樣子的呢?

幼兒：有漂亮的顏色。

幼兒：有花瓣。……

3、教師：現在老師來給寶寶變個魔術，請你們看一看這是什麼?(出示雪花片建構的花)

這朵花是什麼做的?你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花?

4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片，然後再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。

二、教師交代任務，幼兒嘗試建構。

1、教師：在建構的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。

2、幼兒分組建構，教師巡迴指導。

三、結束游戲，講評幼兒作品。

1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮?

2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。

3、表揚在建構時常規較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時仔細認真等。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，並能隨樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的快樂。

活動准備：

音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做准備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？——朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方——歡樂城堡，你想開什麼車？（提醒幼兒說各種車輛）怎麼開？

小結：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什麼？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領

價值分析：引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

1、朵拉：我給你們准備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、第二次欣賞，哪裡表示紅燈，哪裡表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡

價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示範）

3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去裡面玩游戲咯。

四、活動延伸

價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什麼游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

幼兒園小班游戲教案 篇3

（一)活動名稱： 小烏龜來運球 (親子游戲)

(二)活動目標：

1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

(三)活動准備

1、幼兒經驗准備：

2、環境材料准備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等

3、教師站位、配合準備：

(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。

(2)、主班老師帶領幼兒到場地。

(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在後面組織幼兒常規。

(4)、游戲開始後，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，並監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

(四)、活動過程：

1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。

3、講解游戲規則和要求

(1)游戲規則：

a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鑽出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然後往回走。回來把球放到球筐後，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

(2)游戲要求：

a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鑽出來。然後每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

5、結束本次活動，並評價本次活動。

6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，並做放鬆的動作。

第一種活動：踩尾巴

主要目標：①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

活動材料：音樂磁帶，自製拖地紙條當做尾巴。

指導要點：①在家長的後腰上系著『『尾巴』』行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩『『尾巴」。②教師引導孩子們相互追踩「尾巴」，注意按音樂節奏的快慢行走。

建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第二種活動：捉蝴蝶

主要目標：①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。

活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 』

指導要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

第三種活動;送小動物回家

主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動目標

1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。

2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉並在活動中積極動腦的意識與能力。

3、學會與同伴協商合作游戲。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

1、發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，提高靈敏性、協調性。2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

活動准備

木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程

1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：「長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。」激發幼兒活動的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。

4帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。①爬過「地道」：長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鑽過雙層「地道」：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過「暗道」：將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。④開「火車」：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。

5過「橋」游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過「橋」。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的「彎曲橋」上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積木拼成的「彎曲橋」上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。

8將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過「橋」並從「橋」上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的「起伏橋」上走回來。

9視幼兒情況逐漸增加「橋」的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的「橋」，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的「橋」幼兒的安全。（可讓配班教師協助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過「橋」時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。

12幼兒離場。

教學反思

整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有「一刀切」，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的「語言」：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我沒有說「別害怕」、「不要緊張」、「沒有危險的」之類的話，因為說這些話，等於是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇「心靈的窗戶」給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。

由於體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據實際情況及時作出調整，如果以後我還上這節課，我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，並適時、適當地助了他「一臂之力」。當他初獲成功體驗時，教師又要請他連續跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

小網路：凳子的材料南北各異，江南的凳子多為編藤面；北方的則多用牛皮，兩種材料的優點都是透氣、柔軟。到了清代，還出現了以大理石為主的凳子，坐上去涼爽，看上去美觀。

幼兒園小班游戲教案 篇5

老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊，面對面站在滾球線後。（一對幼兒手持皮球）

游戲開始，貓媽媽說：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來了新皮球，大家滾著玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對面幼兒接球後再用同樣方法滾球，反復進行。

看誰能追上我

練習聽信號向指定方向跑。

幼兒四散地站在場地一端的起跑線後，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。

游戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在後面追，跑到場地另一端後，再回到原處。

智力游戲：什麼玩具不見了

1正確感知5—6種玩具，能發現哪種玩具不見了。

2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲。

5—6種玩具

1將5—6種幼兒玩過的玩具依次放在桌上，請幼兒逐一說出這些玩具的名稱。

2游戲"什麼玩具不見了"。

請幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個玩具藏在身後，問："什麼玩具不見了？"

幼兒回答："XX回來了"。

繼續游戲。

3游戲："XX回來了"。

（1）逐一增添剛才不見的玩具，讓幼兒仔細看看，誰又回來了。請一幼兒到前面來增添玩具。

（2）網小魚（小班）

玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈裡的魚兒鑽出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

迷迷轉

玩法：

1、幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。

2、 邊轉邊念兒歌："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。"

3、 當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。

4、 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

提示：發展幼兒的平衡能力。

做冰塊

玩法

1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的'小，有的方，有的園。"

2、念到最後一個字時，每個幼兒都必須停住不動，並盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。

3、如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一隻手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象徵性地打過後，游戲繼續。

4、如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

5、游戲可反復進行。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動准備：

1、小圍裙、音樂、錄音機。

2、玩過「買菜」游戲。

活動過程：

（一）律動「買菜」：

1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

2、聽「開汽車」音樂「上菜場」。

3、律動「買菜」：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽「開汽車」音樂回家。

（二）欣賞音樂「切菜」

1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什麼？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：復習歌表演「辦家家」。

教學反思：

本次活動有效地結合家長、社區資源，並把活動轉移到了飯後的廚房裡，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今後一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

幼兒園小班游戲教案 篇7

目標：

1.能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬

2.能遵守游戲規則，積極主動地參與

3.體驗合作創編游戲的樂趣。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動准備：

1.螞蟻頭飾人手一個

2.用沙包做成的糧食人手兩個

3.輕松歡快的音樂A，B

過程：

1.律動入場(音樂A)師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體，做做螞蟻操吧。

2.隨音樂做律動熱身

3.師:現在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領學會了.

4.請一名幼兒示範後，再集體聽老師的指令爬

5.放鬆

6.繞障礙爬

7.幼兒自由探索

8.請一名幼兒示範後，再集體練習一次

9.游戲(音樂B)。要求：一個跟著一個爬幼兒鑽過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運到新家

10.再游戲一次

11.整理活動(音樂A)

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，准確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園小班游戲教案 篇8

活動目標：

1.通過對物體進行屬性分類，培養幼兒的辨別能力和歸類能力。

2.使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，並能夠正確表述。

3.通過操作活動培養幼兒對數學的興趣，培養幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。

4.發展幼兒的動手能力。

5.增強思維的靈活性。

活動准備：

思維學具每人一套。

活動過程：

一、課前准備

教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

二、游戲導入

聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如「第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!」幼兒拿出後，再分別進行第二組「茄子、菠蘿」，第三組「葡萄、西瓜」。

三、操作探索

游戲一：感知物體的屬性

教師依次問幼兒「黃瓜是水果還是蔬菜?」「蘋果是水果還是蔬菜?」……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。

游戲二：學習按屬性分類(分組員)

教師：「植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧。」(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)

請舉手的幼兒說一說：「你把哪些卡片分到了一組，為什麼?」

引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。

游戲三：補隊員

教師：「蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?」

幼兒：「不一樣多。」

教師：「哪組隊員少?哪組隊員多?」

幼兒：「蔬菜組隊員少，水果組隊員多。」

教師：「蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。」

引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組後面。

教師巡迴檢查幼兒做得是否正確。

經驗提升：

1.教師說分類標准，請幼兒將思維學具進行分類，如：「請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)」。分類標准還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。

2. 練習《課堂用書》P4。

延伸訓練：

1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。

2.練習《家庭輔導用書》P4。

教學反思：

這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處並進行分類，總的來說，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動後，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特徵進行分類。

小網路：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。"

❺ 幼兒園小班游戲教案

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班游戲教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標:

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.

活動准備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:」小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.」說完,教師在前面跑,孩子四散地在後面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其餘孩子四散追捉,直到捉住.休息後,可換人繼續.

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

導讀：關鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關於幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。

活動目標：

1、能夠積極參與集體游戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動准備： 無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹游戲規則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

3、萌發幼兒相互合作的精神。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動准備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的活動准備。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待游戲名稱及規則。

二、基本部分：

1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、結束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

幼兒園小班游戲教案 篇3

活動目標：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動准備：

1、小圍裙、音樂、錄音機。

2、玩過「買菜」游戲。

活動過程：

（一）律動「買菜」：

1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

2、聽「開汽車」音樂「上菜場」。

3、律動「買菜」：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽「開汽車」音樂回家。

（二）欣賞音樂「切菜」

1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什麼？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：復習歌表演「辦家家」。

教學反思：

本次活動有效地結合家長、社區資源，並把活動轉移到了飯後的廚房裡，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今後一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動內容： 體育游戲活動《愛護小樹》

活動目的：

1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協調。

2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。

3、 教育幼兒應該愛護小樹。

活動預備與環境創設：

1、 製作小樹一棵。

2、 場地布置如右圖。

活動過程

（一）開始部分 。做預備運動，活出發體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、 出示小樹，引出遊戲。

師：小朋友，你們看看這是什麼？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫「愛護小樹」。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、 老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：「小樹，小樹，我們都愛護。」這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：「xx，請你來護樹。一、二、三！」說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、 教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數完「一、二、三」後才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、 開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。

5、 分組進行游戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

（1）引導幼兒學習手膝著地的爬行動作。

（2）練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行

（3）增進幼兒的方向感及身體的協調性。

（4）喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

（5）培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動准備：

（1）螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），鈴鼓一個，紙箱四個。

（2）螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

（3）沙包每個幼兒兩個 用繩子拴在一起。

場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多沙袋，草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。

活動過程：

（1）等待音樂（2）動畫播放（3）背景小班體育游戲能乾的小螞蟻（4）舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片（5）爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片（6）結束音樂《》搭配謝謝大家背景字畫

1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本領很大 可以搬動比自己重很多倍的東西。

（1） 「今天有許多的`客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎麼說呢？」(客人老師好！）

（2）.播放動畫

哎呀寶寶剛剛在動畫片裡面看到了誰呀？（螞蟻）

對了是小螞蟻 小螞蟻他們在幹些什麼呢？（搬豆豆）

噢！原來呀！到了冬天 螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢？ 你別看螞蟻寶寶小小的 可是它呀可以搬動比自己重很多倍的東西，它們厲不厲害呀？（厲害）

2.扮演角色，准備活動。

（1）出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今天吶付老師和你們玩一個游戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個什麼游戲呢？看這是什麼呀？（螞蟻頭飾）對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運糧食的游戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？

「螞蟻寶寶！」「唉！」今天天氣真好！我帶你們到草地上玩游戲，我看我的寶寶誰最聰明，最能幹好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍！（放音樂）

（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。

3.基本部分

（1） 「草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什麼呀誒！草地上有很多的小草 ，寶寶們能去拔嗎？（不能）對了，寶寶呀！要愛護我們的小草.

（2）玩游戲」看誰爬的快？」

「真棒！」「你們看我這是什麼？」（鈴鼓）」我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？」

按小鼓的節奏決定快慢！組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。

（2）游戲過後坐在草地上！現在的天氣越來越冷了，我們得儲備一些糧食過冬才行啊！媽媽今天帶寶寶們去找糧食!等找到糧食了我們就把它運回我們的螞蟻窩里去（指著螞蟻洞）跟媽媽來！ （ 老師示範游戲爬行規則。手膝著地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動前進。）

（3) 幼兒練習帶沙袋爬行，教師指導。

4.結束部分，放鬆活動，回教室。

運了那麼多的豆豆，高興嗎？我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶領幼兒做動作。結束活動…….

活動反思：

在本節課中，幼兒們的積極性都很高，基本的目的都已經達到，但是在時間上的把握欠缺，時間有些短；在最後一環節中老師應該事先告知幼兒游戲的規則，但是我疏忽了這一點，導致幼兒在此環節有些找不到方向，如果能注意這一點的話，此活動的效果會更好。在以後的教學活動中會注意到這些小環節，讓教學更加的完善。

❻ 《小廚師》幼兒園中班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是我收集整理的《小廚師》幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小廚師》幼兒園中班教案1

活動目標

1． 學唱歌曲《小廚師》。

2． 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。

3． 了解廚師的著裝和本領。

4． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5． 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

重點難點

1． 學唱歌曲《小廚師》。

2． 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。

活動准備

1． 歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

2． 娃娃家裡創設家庭廚房環境，准備若干廚師帽和衣服。

活動過程

一、 說一說：廚師的著裝和本領

1． 讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。

2． 教師：看看從娃娃家廚房裡來了誰呀？他們穿的是什麼衣服？他們有什麼本領呢？

3． 教師用歌詞進行小結，並引導幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟悉歌詞。

4． 教師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好？

二、 欣賞歌曲《小廚師》

1． 播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒欣賞。

2． 幼兒跟隨教師學唱歌曲，《小廚師》

三、 模仿小廚師的動作

1． 教師：小朋友想不想做小廚師呢？我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作，好不好？

2． 幼兒再次聽歌曲錄音，鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現。

3． 請幾位幼兒做動作，其他小朋友根據他們的動作猜出歌詞。

4． 教師唱歌，請幾位幼兒做動作。

四、 畫一畫：廚房裡的小廚師

幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，並添畫出自己知道的廚房裡的器具。

教學反思

還沒備課上課之前，自己也許就是一名廚師，可經過這一課，才了解到自己其實不是一名合格的廚師。

小朋友也是，開始教時，對於廚師，他們很陌生。隨著老師的講解，小朋友們對廚師有了初步的了解。經過對廚師的畫畫，學唱歌曲《小廚師》，小朋友對廚師有了一定的了解。通過學習，小朋友對於廚師有了理解，並知道尊重、接納小廚師。通過與環境材料、同伴以及教師的互動，小朋友在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

於是我覺得這節課是必要的，成功的。

《小廚師》幼兒園中班教案2

設計意圖

在角色游戲中，我發現孩子們對餐廳的游戲情有獨鍾，特別喜歡穿上廚師服，戴上廚師帽，模仿廚師的模樣大展身手。因此，我設計了中班科學活動《快樂的小廚師》。這一內容與幼兒的實際生活有著密切的聯系，其中涉及的各種工具均來源於幼兒的生活，如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼兒生活中常見、常用的工具，此次活動是建立在幼兒生活經驗的基礎上，利用身邊的事物作為科學探索的對象，有利於拓展幼兒的經驗和視野。

活動目標

1、對生活中的工具產生興趣，知道工具是我們的好幫手。

2、感知現代工具的方便、快捷。

3、體驗勞動帶來的快樂。

活動准備

1、師生共同收集各種工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼兒在收集工具的過程中已掌握各種工具的使用方法。

2、小碗、茶杯、簍子、麵粉、水果若干。

3、錄像機、電腦、廚師服若干。

活動過程

一、布置任務，直接引出課題

提前布置游戲場景，激發幼兒參與活動的興趣。

師：我是廚師長，你們是一群快樂的小廚師。知道嗎?過幾天，我們要參加美食大賽。這一次，我想做一個很大很大的比薩餅去參加比賽。今天可要好好地練一練做比薩的本領呦!

二、介紹需要完成的任務及准備的工具

師：做比薩需要很多的配料，走!跟我一起到這邊來看一看都需要准備哪些配料呢?這兒有一號桌、二號桌、三號桌，我們先來看看桌上有什麼?

師：一號桌請你們用小棒、榨汁器變出西瓜泥和西瓜汁。將西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二號桌請你們用塑料刀和刨子變出黃瓜絲。三號桌請你們用刨子和勺子變出蘋果醬。

三、幼兒操作並交流操作過程和結果

(一)提出第一次操作要求

1．幼兒比較兩種工具。

師：你們仔細想一想，你想用什麼工具做什麼事情呢?每張桌上都有兩種工具，你試好一種工具以後，還要試試另一種工具，比一比，哪種工具更方便?想好了，我們就把袖子卷一卷，幹活去吧!(放音樂《加油干一遍》)

[第一次安排了兩次自主操作。讓幼兒嘗試用兩種工具做同樣的事情，要求幼兒試好一種工具以後，跟同桌的小廚師交換另一種工具，比一比，哪種工具更方便?]

2．幼兒自由操作，老師巡迴指導。(請配班老師幫忙攝像)

師：兩種工具你都試過了嗎?你發現哪種工具更方便?

3．請幼兒交流第一次操作過程和結果。

師：大家把小手擦一擦，把手裡的活放下來休息一會兒吧!誰能告訴大家：你用什麼工具做了什麼事情?

幼1：我用刨子刨了許多黃瓜絲。

幼2：我用塑料刀切了許多黃瓜絲。

幼3：我用小勺刮出了蘋果醬。

師：你們想知道別的小廚師是怎樣幹活的嗎?那跟我一起來看看吧!(回放錄像小朋友觀看現場幹活的情景)

師：這是誰呀?你來告訴大家，你用什麼工具做了什麼事情?

幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。

師：你有沒有試試另一種工具小俸呢?你覺得哪種工具更方便?

幼：我用小棒試過了，我覺得榨汁器更方便。

(二)提出第二次操作要求

1．幼兒輪換探索材料。

師：這次要做的比薩餅特別大，你們准備的配料還不夠呢!等會兒請你們再去做一點。這次做的時候，你去試一試剛才沒做過的事情。如果你剛才在一號桌做事的，現在你可以到二號桌、三號桌去做做，桌上的兩種工具都要試一試，比一比，哪種工具更方便?好，現在就去試試吧!(請三四名幼兒講述)

第二次請小朋友去試一試剛才沒做過的事情。試一試，比一比，哪種工具更方便?通過操作，使幼兒感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。]

2．幼兒自由操作，老師巡迴指導。

了解幼兒操作水平，並對能力較弱的幼兒給予幫助。

3．幼兒和同伴自由交流自己的發現。

師：大家辛苦了!配料已經准備得差不多了，擦擦小手，帶上你們的工具到前面來休息休息吧!現在和你旁邊的小廚師說一說，你拿的是什麼工具?做了什麼事情?你覺得它方便嗎?(放音樂《加油干兩遍》)

4．請幼兒將自己的發現與大家分享，重點引導幼兒發現現代工具的便捷。

師：誰能告訴大家，你拿的是什麼工具?做了什麼事情?你覺得哪種工具用起來更方便?

四、將工具進行分類

請幼兒將方便和不方便的工具進行分類，並引導幼兒檢查分類結果。

師：請你們將你覺得方便的工具送到紅顏色的籃子里，將不方便的工具送到藍顏色的籃子里。(幼兒按要求送各種工具)

師：以後小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的時候，也要去比一比，試一試，看看哪些工具使用起來更方便。

[第三次的操作是讓幼兒將工具分類擺放，符合幼兒愛玩弄工具的特性，真正讓幼兒在玩中學，在學中玩。]

五、製作並品嘗比薩

1．請幼兒用擀麵杖擀麵餅。

師：現在，配料已經准備好了，做比薩我們還需要准備一張面餅呢!面餅在哪兒呢?睜大你們的眼睛，看我怎樣把它變出來。變一變一變!大不大?我們還可以把它變得更大呢!瞧!擀麵杖我已經給你們准備好了。每人拿一根，我們一起來加油干吧!(放音樂《加油干一遍》)

[從准備配料——擀麵餅——製作比薩，幼兒參與了製作的全過程，體驗到成功的快樂。讓幼兒品嘗比薩，既是對他們付出辛勤勞動的一種肯定，也符合中班幼兒的年齡特點，滿足幼兒的生理需求。]

2．製作比薩

師：哈哈!我們的大餅做好了!現在可以在面餅上撒上配料了。注意撤的時候要輕輕地，不要把配料堆在一起，面餅的每個地方都要撒上配料呦!

師：將你的擀麵杖送過去，每人拿一把小勺過來，再將你剛才裝配料的碗拿過來，將裡面的配料撤在面餅上吧!

3．烘烤品嘗比薩

師：現在，帶上我們的比薩，到幼兒園的大烤箱里去烤一烤，並嘗一嘗我們親手製作的比薩吧!

活動延伸

角色游戲中，開設比薩店，娃娃家等角色游戲區，讓幼兒在游戲中感知更多現代工具的方便、快捷。

《小廚師》幼兒園中班教案3

一、活動目標：

1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。

2、體驗探索活動的樂趣。

二、活動准備：

1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。

2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。

4、毛筆若干，抹布若干。

三、活動過程：

1、設置懸念，以變魔術來激發幼兒的學習興趣。

師：看，這是一瓶什麼顏色的水呢？（黃色）

今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看？

請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）

黃色的水變成什麼顏色的水了呢？

2、自由討論：

師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然後告訴老師！

3、自由探索

①究竟加入了什麼顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

③總結：我們現在一起來試一試，然後用記錄卡把它記錄下來。

（出示大的示範調色卡教師邊講解邊調色，並出示記錄卡進行記錄）

4、探索操作

師：咦！剛才有的小朋友還變出了什麼顏色？（認識橙色）

師：那又是怎麼變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友准備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調色並記錄）

教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示範。

5、引導幼兒發現並記錄

①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什麼顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然後把你們的發現用記錄卡記錄下來！（幼兒自由選材操作並記錄）

②變出了什麼？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

③教師總結：出示大記錄卡進行記錄。

6、操作游戲：變色眼鏡

師：小動物們聽說小朋友學會了一樣本領，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什麼顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什麼顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什麼顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。

四、延伸活動：

小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！（陳皆佳）

幼兒園中班科學教案《大大小小的.蛋寶寶》

幼兒園中班教案

活動目標

1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

活動准備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動過程

一、認識各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒興趣。

教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

你們還認識什麼蛋？

2.ppt課件：各種各樣的蛋

引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3.你還知道什麼動物也會生蛋？

二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎？有什麼不同？

引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2.教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

三、由表及裡觀察，產生探索的興趣。

1.教師：雞蛋裡面是什麼樣的呢？

引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋打開觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？（逐一打開蛋。）

3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裡面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結束

教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

如：蛋黃怎麼會變成動物寶寶的？為什麼蛋有大有小？

結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

《小廚師》幼兒園中班教案4

一、活動目標：

1、感受音樂歡快的節奏，並能用相應動作表現。

2、樂意參加活動，有表演的興趣。

二、活動准備：小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機；

三、活動過程：

（一）律動「買菜」：

師：今天媽媽不在家，我們來當會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發吧！（開車——買菜）讓我們帶著菜回家吧！

（二）學習律動「快樂的小廚師」

1、學洗菜

提問：剛才你買了什麼菜？小廚師們准備先做什麼呢？（洗菜）想一想用什麼動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎麼洗呢？（幼兒自由做）

總結：我們一起來學一學，這是洗得什麼菜呢？（師帶領幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長洗蘿卜）

A聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動

我洗菜洗得干凈了嗎？你們想不想也來洗一洗？

B那我們一起聽音樂來洗菜吧！（坐）

媽媽洗菜時是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大水池吧！（幼兒圍圓）

C我們這一次把菜放在水池裡洗一洗

2、學切菜

師：洗好菜，該做什麼了呢？切菜需要用什麼？刀在哪裡？可以怎麼做？五個指頭並攏很鋒利喲！你是什麼做切菜動作的？誰來做一做？

今天廚房裡可真熱鬧，聽，傳來了好聽的聲音，請你聽一聽，猜一猜，切得什麼菜？（師聽音樂發出當——當——當當當，嘿——嘿的聲音）剛才你聽見了什麼聲音？當當的時候在切什麼？嘿的時候在切什麼？是怎麼切的，請你做一做，我們一起來學著切一切，

A聽音樂做切菜動作

B圍著砧板切一切

3、學炒菜

洗好菜，切好菜，該做什麼了呢？（炒菜）

誰來做炒菜的動作，都會做的，真是能幹，那我們先炒個什麼菜呢？（師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜）

嘗嘗味道看，恩，淡的，怎麼辦？（灑點鹽、味精）誰來做撒鹽的動作呢？（個別幼兒做好，再集體做——放點鹽，撒一撒放點味精撒一撒）嘗一嘗味道好極了！

我們一起聽著音樂來炒菜吧！（圍成大鍋子）

上菜了，請你做和最美的姿勢來上菜（幼兒擺出各種造型）

4、穿上服裝，整體表演

今天本領學得真好，讓我們打扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來做飯吧！（二遍）

5、結束：媽媽回來了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧！

❼ 角色游戲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要准備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的角色游戲教案8篇，歡迎大家分享。

角色游戲教案 篇1

游戲過程

1.回顧上次游戲不足：客人來了要怎麼做？

強調幼兒要用文明用語，營業員要熱情招呼客人，詢問客人要吃什麼，請客人入座，還可向客人主動介紹小吃店的商品。

2.請小朋友討論解決問題：將食物放進指定的盤子里，收銀員要負責提醒顧客吃飽要付錢。

3.請個別小朋友扮演廚師和顧客表演，老師提醒廚師要主動詢問客人要吃什麼，服務員和顧客要用禮貌的語言交談。

4.老師和小朋友一同商量分配角色，可強弱搭配。

5.幼兒自由游戲，教師巡視指導。

老師以顧客的身份幫助游戲情節開展，鼓勵廚師主動詢問客人要吃什麼，提醒顧客將吃完的食物放進指定的筐里。

提醒顧客吃完要付錢。

6.游戲結束，講評游戲。

（1）表揚用禮貌語言積極交流的顧客和廚師。表揚遵守游戲規則的顧客。

（2）鼓勵小朋友用簡單的語言表述自己扮演的角色。

游戲目標

懂得用禮貌的語言進行交流。

熟悉顧客的游戲規則，能夠排隊等候。

游戲准備

增添食物：雞蛋、面條、辣椒。

角色游戲教案 篇2

首先說一下餐廳的主要設施：廚師操作台、原料擺放櫃、餐桌、餐椅、冰箱、微波爐，此乃硬體實施。前面的四項是園里采購的，後面的是我利用廢舊紙盒改造的。下面說一下我與孩子的合作。

一、告訴幼兒要新開一個餐廳，請幼兒幫餐廳起名字，根據民主原則，定名為「小太陽餐廳」。

二、請幼兒繪畫菜譜，我再進行包裝、塑封，裝定成冊——菜單，有的畫出了自己愛吃的水煮魚、清蒸魚，有的畫了糖醋裡脊，有的畫了水果沙拉等等，可謂品種豐富。

三、與美工活動捏泥結合，幼兒用泥塑造了麻花、包子、餃子、肉丁飯、蝸牛卷等主食，以及西瓜、蘋果等水果，擺放在材料櫃里。

四、請幼兒收集各種飲料瓶及酸奶瓶，我們製作了鮮橙多、冰紅茶、綠茶、露露等飲料。

其次說一下我的布置過程：

一、裝飾餐廳環境：與幼兒共同製作各種關於餐廳的圖片，包括老師畫的廚師、招牌菜、各種蔬菜，幼兒畫的各種水果等。餐廳名稱採用地墊掛飾製作成太陽的樣子。

二、製作各種半成品投放材料櫃里。如：麻辣燙、面條、用布縫制的包子、餃子、辣椒等。

三、投放用布縫制的小圍裙與頭巾，供服務員使用。

最後說一下幼兒游戲的效果：如果你很久沒被幼兒崇拜了，那就開個角色游戲區吧(中班)。當我請幾名幼兒示範游戲時，他們開心極了，很好地發展了語言表達能力與交往合作能力。當然，隨著游戲底開展我們會投放更多幼兒喜歡的東西。

角色游戲教案 篇3

【游戲主題由來】

最近我們在開展「小司機」的主題活動，幼兒對這個職業特別感興趣，經常將膠粒玩具搭成圓圈，裝成方向盤，扮演小司機。於是，我們決定抓住幼兒的興趣點，開展角色游戲「乘公共汽車」。

【游戲總目標】

1.了解公交車司機的工作職責及乘坐公共汽車時注意事項，反映簡單的現實生活。

2.明確自己在游戲中扮演的角色，表現與角色相符合的語言和行為。

3.在教師的引導下能夠布置和收拾游戲材料。

4. 喜歡參與角色游戲活動，學會用「文明用語」進行交往。 第一次游戲

【活動目標】

1﹒了解公車司機的工作職責及乘坐公共汽車的方法。

2.樂於參與游戲活動。

【活動准備】

經驗准備：請家長帶幼兒乘車，並向孩子介紹乘車的有關經驗。 物質准備：方向盤、車頭、投幣箱

【活動過程】

一、出示新材料，啟發幼兒談話，引出新的游戲主題。

1.師：小朋友們，媽媽想帶寶寶出去玩，但是去得地方比較遠，可以怎麼去呢？

2.引導幼兒討論乘坐公共汽車的方法。

師小結：前門上車，在投幣箱里投幣，後門下車。

3.介紹游戲材料，方向盤和車頭，讓幼兒了解游戲的地點及游戲材料的取放。

二、提出本次游戲的要求。

1.乘坐公共汽車的小朋友要注意遵守游戲的'規則。

2.鼓勵幼兒參與游戲，與同伴合作游戲。

3.合理擺放、收拾材料，不隨意丟棄材料。

三、幼兒游戲，教師觀察指導。

觀察司機履行職責的情況。 2.觀察並提醒乘客按要求乘坐公共汽車。

四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗。

1.幼兒在教師的幫助下收拾整理游戲材料。

2．分享、評價。 師：你在游戲中扮演了誰？你是怎麼做的？下次游戲我們可以增加些什麼？

第二次游戲

【上一次游戲分析】：

幼兒對「公共汽車」的游戲都很感興趣，很多孩子都不玩「娃娃家」「商店」而跑去玩新的主題，並且，大家都很喜歡當司機而不喜歡當乘客，因此在本次游戲中，我會鼓勵幼兒帶娃娃家的寶寶乘坐汽車，讓孩子體驗乘車的樂趣。另外在游戲結束時孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停車，顯然孩子對交通規則還不是很了解。在本次游戲，我將增設紅綠燈和交通警察這個角色，引導孩子了解在行車時要遵守交通規則。進一步豐富游戲。

【活動目標】

1. 了解交通警察的工作職責，嘗試指揮交通，

2. 認識交通信號燈，並按交通信號燈的指示行車。

【活動准備】 物質准備：增設紅綠燈、崗亭、和警帽

【活動過程】

一、出示交通信號燈及警帽，導入游戲。

1.出示交通信號燈，啟發幼兒說一說公共汽車在行駛時要注意哪些交通規則？ 師:這是什麼？公共汽車要遵守什麼樣的交通規則？ 2. 出示警帽，啟發幼兒了解警察的職責 師：這是什麼？這是誰用的？警察要做些什麼？說些什麼？

二、提出本次游戲的要求。

1.交通警察要維持好交通，控制交通信號燈。

2.公共汽車要遵守交通規則，注意觀察交通信號燈的變換。

3.可以帶寶寶一起乘坐公共汽車。

三、幼兒游戲，教師觀察指導。

1. 提醒司機遵守交通規則。

2.鼓勵幼兒大膽交往，輕聲交談。

四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗。

1.幼兒在教師的幫助下收拾整理游戲材料。

2．分享、評價。 師：你在游戲中扮演了誰？你是怎麼做的？

第三次游戲

【上一次游戲分析】： 在上次游戲中，幼兒對「警察」這個角色產生了濃厚的興趣，個別幼兒爭搶著扮演警察的角色，但是扮演角色時，不能堅守自己的崗位。另外司機、乘客、警察之間的交流較少，文明用語的使用情況不佳，因此，在本次游戲我會注重幼兒用「文明用語」進行交流，並多投放幾頂警帽，讓孩子扮演警察，輪流上下班。

【活動目標】

1﹒進一步明確警察的職責，不空崗。

2﹒喜歡參與游戲，學會用「文明用語」進行交往。

【活動准備】

物質准備：增設警帽、警笛

【活動過程】

一、師幼回顧上次游戲的不足，幫助幼兒豐富游戲情節。

1.師：上次游戲中，扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了，這樣對嗎？馬路上如果沒有警察會發生什麼事？

2. 與幼兒一起討論公車上的「文明用語」。 師: 「乘客上車時，司機應該怎樣有禮貌的跟乘客說什麼？乘客要怎麼回答？ 師小結：乘客上車時，司機可以說歡迎您乘坐2路公交車，請您把你的手扶好。乘客也要做文明的小乘客，要使用禮貌用語。

二、提出本次游戲的要求。

1.交通警察要維持好交通，不能空崗。

2.使用文明用語進行游戲。

三、幼兒游戲，教師觀察指導。

1. 觀察交通警察維持交通秩序及輪崗的情況。

2.重點觀察幼兒文明用語的使用情況。

四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗。

師提問：今天你扮演了什麼角色?你有發現什麼問題嗎？我們要怎麼解決？

角色游戲教案 篇4

活動內容： 角色游戲：娃娃家、超市

活動目標：

1、熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。

2、能在游戲中有簡單的角色語言和行為.

3、能在角色游戲中運用語言協調自己與他人的關系。

活動准備：

1、知識准備：已有過去超市的經驗

2、物質准備：娃娃家與超市的各種玩具

指導要點：

1、提問導入

師：你們去過超市嗎？超市裡的服務員看到客人來了，都做些什麼？怎麼做的？

顧客到了超市又是怎麼買東西的？收銀員又是怎麼接待顧客的？她該說些什麼？

2、選擇游戲內容

①讓幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲夥伴，確定游戲主題和玩法。

②幼兒與教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，為什麼？

3、分配角色

請幼兒自主選擇，並引導他們：

①能大膽地講出自己想承擔的角色，並徵得其他小朋友的同意。

例如：「我想當媽媽，你們同意嗎？」，「我想當售貨員，你們同意嗎？」

②分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的辦法。

例如：

兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協商：「咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。」

兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：「咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。」

4、幼兒游戲，教師巡迴指導，發展游戲情節

①教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現，並對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做「娃娃生病的游戲」。

師：我好象聽到娃娃在哭，她好象生病了？

生：是的呀，怎麼辦。

師：家裡要買一些有營養的食物，煮給娃娃吃？

生：我是媽媽，我要去買菜了。

……

②指導幼兒在游戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。

例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什麼東西，並向售貨員表示謝意。

4、游戲評價

引導幼兒自我評價、相互評價。

師：①誰最動腦筋、想辦法，解決了什麼問題？

②你在游戲中缺少什麼材料？下次想玩什麼游戲？為什麼？

角色游戲教案 篇5

游戲目標：

1、幼兒能按照自己的意願選擇游戲角色，大膽表現出角色的主要特徵。

2、鼓勵幼兒與同伴共同創設游戲場景，提高幼兒間的相互協商及配合能力。

3、激發幼兒游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

游戲准備：

1、經驗准備：知道今年是祖國媽媽六十歲的生日；平時欣賞過文藝匯演節目活動。

2、物質准備：話筒、錄音機、音樂磁帶、工作牌、小紅旗、自製彩花、條幅、氣球、各種演出服裝、椅子、化妝品與積木若干。

游戲過程：

一、手機鈴響，激發游戲興趣。

師：剛才中央電視台的李詠叔叔打來電話，邀請我們參加慶祝祖國媽媽60周年的文藝演出呢，小朋友們，想不想去？

二、提出遊戲要求，明確游戲規則。

1、幫助孩子回憶並自由選擇游戲中的多種角色。

2、師生共同討論、明確游戲中的注意事項。

三、幼兒游戲，教師以總導演的身份參與指導游戲。

1、放音樂，幼兒根據自己選擇的角色，分組合作布置游戲場景。

幼兒合作搭建演播廳的大門、布置演播廳、化妝間；演員進行化妝，打扮自己。

2、幼兒合作游戲，《我為祖國來獻禮》匯報演出開始。

3、教師指導：提醒觀眾遵守游戲規則，講文明；

鼓勵工作人員要堅守崗位，關注演員服裝到位、在舞台上大膽表現自己；

四、游戲分享活動。

1、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什麼開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什麼？引導幼兒分享游戲的快樂。

2、評選「最佳風采獎」、「最佳表演獎」、「最佳節目獎」等多種獎項，並頒發獎狀。

角色游戲教案 篇6

一、活動目標：

1.進一步掌握理發程序，嘗試給顧客「染發」。

2.主動與顧客交流，學會招待顧客。

二、游戲准備：

1．經驗准備：幼兒對理發的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。

2．物質准備：增設招待區的水和書，染發的工具。

三、游戲過程：

1．提出上次游戲存在的問題。

師：上次游戲中顧客反映理發師只會簡單的剪發而已，很多小朋友有提議增加染頭發，很多小朋友對於染發不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發。

2．教師示範染發，引進新經驗。

師：小朋友看老師是怎麼染發的，有幾個步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發那可以怎麼染呢？我們請個小朋友上前示範一下。

小結：

今天我們學習了染發，染發要做到以下幾點：

（1）調葯水

（2）刷染膏

（3）蓋錫箔紙

（4）蒸發

（5）整理、噴定型水

（6）帶發套

3．提出遊戲要求：

（1）理發師要正確的操作染發，主動與顧客交流。

（2）理發店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。

4． 幼兒游戲，教師觀察指導。

讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。

重點指導理發師染發還有主動的介紹。

5． 游戲講評。

交流游戲情況：今天去理發店的有誰？你喜歡哪個理發師？為什麼？今天誰去染發了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什麼問題？

6． 幼兒收拾整理游戲材料

要求：

（1）安靜的收拾玩具，有序地收拾玩具。

（2）那裡的玩具放回到原位。

角色游戲教案 篇7

活動主題超市

活動由來

最近常聽班上幼兒說××超市怎樣有很多好吃好玩的，我發現孩子們對超市都很感興趣。於是我們班開展了「超市」的系列活動，孩子們對擔當「收銀台」充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設備，因此我們就結合這兩點開設了超市游戲活動，想通過這個活動提高孩子語言表達能力、觀察的細致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。

預期目標

1、初步了解超市的食品,及營業員與顧客之間的關系。

2、培養幼兒的觀察及表現力。

3、讓幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、發展幼兒的口語表達能力及表演。

第一次游戲

活動目標

初步了解超市的食品,及營業員與顧客之間的關系。

活動准備

經驗准備：

請家長結合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識經驗。

物質准備：

收銀台、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

活動過程

第一次游戲

一、情景激趣引題

老師今天想去買一些好吃的東西，但不知道要去哪裡買？你們能告訴我嗎？

二、談話豐富知識：

(1)這是什麼地方?

(2)超市出售哪些食品?

(3)超市裡面都有誰？

(4)營業員與顧客間會說些什麼呢？

(5)師根據幼兒的回答進行小結

三、初次分組游戲：

1、提醒角色分工與游戲規則：

（1）每個小組一部分小朋友當顧客，一部分小朋友當收銀員、售貨員、計量師、顧客。

（2）每一個小組開一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。

2、幼兒分組游戲，教師隨機指導

3、玩好角色呼喚，再玩一次。

四、集中交流評價

1、交流匯報：剛才玩什麼？怎麼玩？出現什麼問題？怎麼解決？

2、小結評價，指出下次活動注意點。

第二次游戲

活動目標

1、 了解超市裡工作人員的工作。

2、 會大膽表演各個人物，服務於他人。

活動准備

經驗准備：

對超市工作人員及其特徵有較全面認識，有扮演角色的初步經驗。

物質准備

收銀台、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

活動過程

一、回憶舊知提出要求：

上一次玩超市游戲，小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作內容，玩得很高興。今天我們繼續玩超市游戲，不過，玩的時候要注意

1、顧客和售貨員對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。

2、顧客去超市可以坐什麼車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪裡吃點心？

3、今天玩游戲的同時，可以玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什麼？（讓座、關心病人）

二、分組游戲、隨機指導

幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過後相交換，教師隨機介入指導，重視語言表達的示範引領和及時評價、糾正可玩3—4次。

三、集中交流、評價激勵

1、交流匯報：今天玩什麼角色最高興，為什麼？還存在什麼問題？怎麼解決？

2、小結評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要知道程序。

第三次游戲

活動目標

1、了解超市人員的工作職責。

2、增強各游戲主題之間的交往和聯系。

活動准備

經驗准備

已玩過幾次超市游戲積累一定經驗

物質准備

收銀台、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等

活動過程

一、反思舊知，提出要求：

上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，但是，有的小朋友進入超市是沒有先去買東西，有的沒到售貨員那邊問價錢，這是不對的，今天玩超市游戲，顧客一定要按程序，同時，跟售貨員一定要友好合作，有禮貌對話，售貨員要熱情接待顧客。

三、分組活動，隨機指導

1、幼兒分6個小組，自由結合，自主協商角色分工，開展游戲

2、幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待

3、教師隨機介入角色進行指導，重在程序和語言、態度指導

四、交換角色，再次活動（可活動3—4次）

五、集中交流、評價小結

1、交流：今天顧客按什麼程序到超市買東西？

2、評價：請顧客說說最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什麼？喜歡他（她）什麼？今天游戲中還存在什麼問題？

3、小結：今天游戲開展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現出良好行為習慣。但是還不敢大膽想像，材料沒有創新。

行點評，以讓幼兒在下次游戲中有所進步。

第四次游戲

活動目標

學習使用秤、錢等。

活動准備

場地布置、、收銀台、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等

活動過程

1、 幼兒回憶並討論上次在游戲中表現好的地方和不足的地方（師小結）。

2、 請個別能力強的幼兒上台示範一遍，師在旁邊指導。

3、 幼兒根據自己的意願自選角色進行表演。

4、 幼兒游戲，教師指導，重點指導幼兒運用禮貌用語進行交流，提高幼兒的口語表達能力。

5、 結束

師幼共同點評，並針對本次游戲中存在的問題給予講評，以待下次游戲中改進。

角色游戲教案 篇8

一、 游戲 創設遵循課程目標 ：

經過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發展初步的人際交往能力。我們根據幼兒的興趣點和生成點，創設與課程相關的動態的活動環境，促進幼兒的發展。如在新的《幼兒園課程指導》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節，擴展到生活主題，我們在角色游戲時設置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。

二、 游戲目標與材料提供：

《我的家》目標：1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。

2、嘗試分工合作開展游戲，培養初步的合作能力。

成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領帶、媽媽圍裙等。

半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。

《小餐館》：目標：1、嘗試使用各類材料和廢物料製作各種點心和特色菜。

2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據客人需要提供食品，收取費用。

成品材料：櫃子、餐具、灶台、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料製作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作製作各種點心等。

《小超市》目標：1、學習將貨品整理歸類。

成品材料：貨架、櫃子、籮筐、收銀台、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料製作而成。

半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。

三、 游戲環境的創設：

1、創造主動的游戲環境，激發幼兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環境里很容易產生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意願自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲、

2、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足於成品材料的提供，而且有現成的材料，對幼兒來說創造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，便於幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創造，幼兒在活動中也會得到成就感

3、根據主題變化不斷調整材料：根據是常課程主題的需要，我們靈活動調整活動中相關的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。

❽ 幼兒園小班游戲教案

作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園小班游戲教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標

1、在老師帶領的游戲中，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

3、培養幼兒與他人相處能力，適應能力，團結意識。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

活動准備

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、准備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

3、教師帶領幼兒進行游戲，並注意安全。

4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。

5、活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。

材料准備：

大、小雪花片;成品「毛毛蟲」兩個。

游戲過程：

一、設置「毛毛蟲」玩游戲的情景，激發幼兒建構的興趣。

1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。

二、介紹「毛毛蟲」的建構方法。

師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的?

幼：積木。

師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示範)

三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。

3、適時給予個別幼兒指導與幫助。

四、結束游戲，講評游戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什麼呀?(再次強調插接的方法，並一起念兒歌)

幼兒園小班游戲教案 篇3

幼兒園小班游戲1－捕小魚

目標：1、學習在一定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規則意識。

准備：1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網，小魚頭飾，錄音機。

過程：1、聽音樂做准備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

2、學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規則。在講解時，語氣、動作誇張，激發幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

3、整理放鬆活動

幼兒園小班游戲2：小兔和狼

活動目標：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。

活動准備：

1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊

2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作

活動過程：

1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉「森林」場景。

「今天，兔媽媽要帶你們去樹林里玩，快跟上吧！」

幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。

2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

「玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。」請幼兒坐好。

「兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！」

「一開始，我們在森林裡玩開心嗎？那可以怎麼唱呢？」（笑眯眯地唱）「用什麼聲音唱呢？」（歡快）

「狼來了時心裡怎樣？那該怎麼唱？」（緊張、害怕，慢）

「那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！」

3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

「有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一隻大灰狼遠遠地走來了，聽聽後來發生了什麼事。」（完整聽音樂）

「大灰狼會來干什麼呀？小兔子心裡怎樣？那該怎麼辦？」

「後來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？」

（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）

4.了解游戲規則。

「今天，兔媽媽又要帶你們到森林裡玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎麼辦呀？躲哪裡？」（啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子後面。）」

「那什麼時候躲？歌里是怎麼唱的？」（唱到「哎呀，狼來了」時）

「那我們一起來試一試。」（一起唱「哎呀，狼來了」，做躲的動作。）

5.完整游戲，進一步了解規則，

（1）「那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！」

第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，並作出相應的動作和表情。

以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論：剛才***為什麼被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

「那狼來了應該怎麼辦呢？」

「大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢？」

（2）第二遍游戲。

加深幼兒對游戲規則的理解。

「天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！」

「剛才我們玩得可真累，休息一下吧。」

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

（3）說說游戲規則。

「剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一隻兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。」

「你是怎麼做到不被大灰狼發現的呀？」

（4）改變情節，增加游戲性，進行第三次游戲。

狼：「餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎麼一轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭後面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪裡藏！」（狼拔掉兩棵大樹）

引導幼兒討論：這下可怎麼辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。）

「聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林裡玩嘍！」

游戲一次。「你剛才躲在哪裡啦？」

「其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。」

5.游戲結束，體驗游戲快樂。

「兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！」隨音樂邊跳邊退場。

幼兒園小班游戲3： 采蘑菇

游戲目的：1、培養幼兒按物對數的能力。

2、培養幼兒的平衡能力。

游戲准備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。

游戲方法：1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。

2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋才可以過河，回來也一樣，把採到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個游戲小朋友的手，才可以繼續游戲。

3、最後，哪一組小朋友最快采完蘑菇並采對數量的為勝。

游戲規則：小朋友把採好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊後，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續游戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。

幼兒園小班游戲4：小兔乖乖

目標：

1. 掌握屈漆團身走路的技能。

2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3. 會雙腳向前行進跳。

准備：

1. 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

過程：

一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1.「孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們願意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二.做運動，幼兒分散站立。

1. 孩子們，找一個位置站站好。

2. 握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳並攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最後輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預備練習。

1. 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什麼嗎?

(分別請幼兒說一說)

2. 看媽媽怎麼跳的?

教師示範雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家裡，媽媽：

「媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家裡看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡，繼續向前跳。

c. 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然後將蘑菇移至體前，，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，並鼓勵小兔遇到

大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了，然後學矮人走。(提醒幼兒採到蘑菇後要在原地。等媽媽來了才可以走。)

三.游戲。

1. 教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。

2. 教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

3. 再次游戲。

「孩子們。你們真能幹，幫媽媽采了那麼多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎麼辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們願意嗎?

四.放鬆。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家裡。然後出來，找空地做放鬆。

「孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放鬆一下。

幼兒園小班游戲5：積木兩人玩

目標 1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。

2、能聽懂對方的話，並運用語言進行協商。

准備

積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

過程

1、幼兒自願結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。

2、讓幼兒先想一想，自己准備搭什麼，並把想法告訴同伴或老師。

3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什麼，請告訴同伴，向同伴借用。

例如：「請借給我一個長積木，我要搭火車……」同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

4、搭好後，要告訴同伴、老師「它」是什麼？

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動目標：

1、培養幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力

2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規律，並能按圖形的`大小和形狀進行有序排列。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動准備：

〈小博士闖關〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的玩具(每個桌上一套)

活動過程：

一、導入活動：隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。

二、展開活動：

1、引導幼兒觀察講述

今天天氣真好，圖形寶寶排隊准備做早操了(運用多媒體操作)。小朋友看，他們都穿著什麼顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什麼形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什麼共同點?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什麼不同點?(他們形狀長得都不一樣)從縱的方向來看，每一隊的圖形寶寶有什麼共同點?(他們形狀長得都一樣)有什麼不同點?(大小不同)

2、教師小結

圖形寶寶的排隊規律是：從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶長得都不相同;從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶形狀都是相同的，但大小不同。

3、引導幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

小朋友看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規律，!.星星.!幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作，教師巡迴指導)

4、教師運用多媒體講解操作

教師運用多媒體講解操作，進一步幫幼兒理清思路，並讓幼兒把自己的操作結果和老師的操作結果進行比較。

5、引導幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉，並將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

6、啟發幼兒比較圖形寶寶排列規律的相同點和不同點。

7、請小朋友按照一定的排列規律幫玩具寶寶排隊

每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小朋友能幫他們按照一定的規律排成一個方陣嗎?

每個桌上請一位小朋友說說他們按照什麼規律排列的。

三、結束：

今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊，你們真棒!

教學反思

在這教學過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動准備：

1、小圍裙、音樂、錄音機。

2、玩過「買菜」游戲。

活動過程：

（一）律動「買菜」：

1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

2、聽「開汽車」音樂「上菜場」。

3、律動「買菜」：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽「開汽車」音樂回家。

（二）欣賞音樂「切菜」

1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什麼？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：復習歌表演「辦家家」。

教學反思：

本次活動有效地結合家長、社區資源，並把活動轉移到了飯後的廚房裡，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今後一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

幼兒園小班游戲教案 篇6

【活動目標】

1、在游戲中專注地進行跑的身體運動。

2、通過參與競賽游戲體驗團隊合作樂趣。

【活動准備】

大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

【活動過程】

一、熱身游戲——1、2、3、4(價值分析：調動幼兒的興趣，並活動幼兒身體)

玩法：教師發出信號，幼兒根據信號作出相應反應。

層次1：視覺聽覺同步

層次2：只有聽覺

觀察指導：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

二、蛋蛋保衛戰(價值分析：專注地進行跑、投、接等身體運動並參與游戲體驗團隊合作樂趣)

玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊後在規定的時間內撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中，框內海洋球數量最多隊為勝。

層次1：無干擾

層次2：教師作為怪物在游戲中「捕捉」幼兒。

觀察指導：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止後沒有在框里的球都放回地上。

三、放鬆游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放鬆整理身體)

玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最後整理海洋球跟隨教師排隊離開。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目的：

1．學習區分物體的大小、多少。

2．發展手部動作。

活動准備：

1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤子三個。

2．每2—3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個大盤子，內裝大、小彈子若干。

活動過程：

1．孩子坐好後，教師請孩子觀察盤里的彈子是圓圓的，有大的，有小的。

教師說：「請小朋友用勺子舀出一個大彈子和許多小彈子。」小朋友動手操作，教師指導並提醒舀得不對的小朋友，照此方法可反復多練習幾次。

2．孩子自由操作。

教師請孩子自由地用勺子舀彈子，然後拿過來給教師看，並告訴教師哪個大，哪個小，哪個多，哪個少。鼓勵孩子都上來說一說。

活動結束：

1．孩子自由操作時，應鼓勵孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。

2．提醒孩子彈子不能放進嘴裡。

小班音樂游戲：小兔和狼

活動目標：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。