解手鏈游戲從中學到了什麼

Ⅰ 解手鏈的總結

1．解鏈的過程是一個要我們發揮創造力和主觀能動性的過程，但是最重要的是要在游戲中充分發揮大家的溝通與合作精神，勁往一處使，不要大家自顧自己，這樣只會越結越亂
2．在游戲的過程中，如果能選出或自然形成一個領導者，對於繩子的加快解開是很有幫助的。因為他可以幫助我們更好地進行合作，讓大家用一個聲音說話，從而更好地解決問題。

Ⅱ 《解手鏈》游戲規則及玩法是什麼

1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。

2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。

3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。

4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

解手鏈總結：

1、解鏈的過程是一個要我們發揮創造力和主觀能動性的過程，但是最重要的是要在游戲中充分發揮大家的溝通與合作精神，勁往一處使，不要大家自顧自己，這樣只會越結越亂

2、在游戲的過程中，如果能選出或自然形成一個領導者，對於繩子的加快解開是很有幫助的。因為他可以幫助我們更好地進行合作，讓大家用一個聲音說話，從而更好地解決問題。

Ⅲ 解手鏈團隊游戲

團隊活動經常玩的一個游戲，覺得還不錯。1、將全體學員分組，讓每組圍著站成一個圓圈。

2、先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手，注意不要握住相鄰那個人的手。接下來請其他學員照著第一個學員同樣的方法做，直到所有學員的手都彼此相握。

3、現在他們面對一個問題，在不松開的情況下，讓他們想辦法把一個錯綜復雜的結解開。只要小組成員呈現一個大圈或是兩個套著的環，就視為解開。

4、如果實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

有關討論：1、你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？ 可能答案：感覺思路很亂，因為每一個人都有自己的思維定勢，所以會產生各自不同的想法，甚至會產生沖突。 2、在你的小組里開始溝通時是否有沖突發生，後來又是如何解決的？ 可能答案：沖突肯定會有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎上的；游戲中我們發現只要我們的目標一致，一定程度的沖突會使我們找到更多有利於解決問題的方法，關鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。 3、當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？ 可能答案：當事情有了突破時，可能我們的思路會變得簡單和清晰，自然就會有更默契的配合。4、最後問題得到了解決，你認為是什麼使你們的小組成功？ 可能答案：成功的關鍵來自於小組成員良好的溝通和精誠合作。 5、這個游戲對團隊中的沖突和競爭合作有什麼啟示？ 講師歸納：合作中的沖突在所難免，關鍵是我們要正確認識沖突與競爭合作的關系。沖突與競爭合作的關系可以用下面三點來詳細說明，以幫助企業的成員更好地了解團隊溝通與合作的重要性： 1、沖突關系：彼此目標不一致，對抗情緒高，互相幫助少，不信任對方，常採取損人利己的手段，以至互相影響，甚至互相妨礙，結果可能出現多種情形； 2、競爭關系：彼此目標不一致，對抗情緒低，互相幫助少，部分信任對手，雙方相對獨立，平行行動，互不妨礙，結果是一勝一負； 3、合作關系：彼此目標一致，對抗情緒低，互相幫助高，彼此互相依賴，既利人又利己，相互協作，互通有無，相互促進，結果是雙贏。

Ⅳ 游戲的智慧（91）解手鏈

古希臘唯物主義哲學家德謨克利特說過： 別讓你的舌頭搶先於你的思考。 在體驗學習中，幾乎所有的體驗學習項目都具有啟迪思考的功能，這一篇聊聊經典項目「解手鏈」。

操作程序：

1、第一輪。先請所有小組成員面向圓心圍成一個圓，用同一方式雙手交叉（例如左手在上右手在下），之後握住身邊夥伴的手，形成一條「手鏈」，在所有夥伴都不鬆手的條件下，解開這條「手鏈」。通常情況下，參與者們都會在5分鍾內完成這一輪挑戰。

2、第二輪。不同帶領者有不同的操作習慣，常見的是：在圍成一個圓的情況下，用先舉起你的任意一隻手，握住對面那位夥伴的一隻手；再舉起你的另一隻手，握住另外一位夥伴的手（此時需要注意的是，一定要握住另外一位夥伴的一隻手，如果依舊握住對面夥伴的另一隻手，那你們兩個人就形成了一個閉環）。此時，小組形成的是一個比第一輪復雜得多的「手鏈」，請所有夥伴在不鬆手的條件下，解開這條「手鏈。

補充說明：視人數為奇數或偶數不同，解開的手鏈形狀也有所不同。通常奇數人員的團隊解開是一個圓，偶數人員的團隊解開是兩個相套的圓或一個「8字形」圖形。

操作過程中需要留意的是：

1、參與者的身體安全。對於一些身材特別的參與者（例如體重較大、行動不便），可以提供短繩，兩位參與者的手各握住短繩的一段，等於延長了手臂，使小組夥伴的行動更便利，從而提高安全性。同時，在操作過程中還是要記得提醒參與者在做翻轉、跨越等動作時注意安全。

2、對於特別復雜的局面，可以允許小組中任意兩位的「手鏈」斷開1-2次，但斷開後必須再次連接。之所以要給1-2次機會，取決於參與者團隊的表現，如果第一次斷開是不經思考和討論發生的，可能依然解不開這條復雜的「手鏈」，此時身為引導者，可以介入，請參與者團隊在經過充分的思考和討論後，再運用這次的機會。如果作為一個主題項目來操作，這也將是一個寶貴的學習點，為我們留下了太多可以引導、分享的學習點。

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2020年10月9日 上海

Ⅳ 解手鏈游戲規則及玩法

解手鏈游戲規則和玩法如下：

1、培訓師讓每組圈者站成一個向心圈。

2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。

3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。

4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

5、堅持是B隊最終完成游戲的重要因素，於我們的工作中，堅持也是我們團隊獲得最終勝利的必要素質，游戲中，B隊的堅持讓游戲完成；生活中，水滴的堅持能讓巨石讓步；工作中，我們多些堅持，勝利就離我們更近一點。

6、大家協調一致，各自發揮好自己的作用，能最快地完成游戲，工作之中，一個團隊要獲得優秀的成績，就需要有全體隊員的協調一致。工作之中，大家的心往一處想，勁往一處使，就一定能取得卓越的成績。

Ⅵ 拓展游戲：同心圓,解手鏈,怎樣進行

拓展游戲：同心圓,解手鏈,怎樣進行

同心圓：

所有隊員圍成一個同心圓，然後全體向右轉，將雙手搭在前方隊員的肩膀上，接著請每位隊員用你的腳尖頂住你前面隊員的腳跟，由教練發出指令，所有隊員同時慢慢向後坐，待所有隊員坐下後全體向前行進，挑戰一下我們的團隊能走多遠呢??

友情提示：拓展游戲解手鏈的規則，左手不可以握任何一個人。

通過本項目提高團隊的執行力,提高隊員對團隊的認同感、歸屬感和信任感，使所有隊員能為一個共同的團隊目標而努力奮斗，提高團隊整體凝聚力和向心力。

拓展資料

拓展游戲，與原來的游戲有本質上的不同，過去的游戲，以比賽為主，講究勝負，而拓展游戲則是以體驗為主，通常它不比賽，而是按照體驗→分享→交流→整合→應用，這樣一個學習圈而展開的。它強調教師的引領，小組成員之間的討論，相互之間的信任和幫助，緊密地依靠團隊的協作，使每一個人都能完成任務，在這個過程中人人都得感悟和提高。因此，它的教法和學法，完全是自主、探究、合作和創新的，評價的方式方法也與過去的不同，拓展既重視過程，也重視結果，更重視的是，把從拓展中獲得感知體會，遷移到生活的方方面面去。它能有效地促進學生的身心健康，更能調動起他們的積極性，激發樂趣。