螃蟹最不喜歡什麼游戲
A. 幼兒園中班小螃蟹教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼兒園中班小螃蟹教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班小螃蟹教案1
活動目標：
1、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內的數量。
2、復習鞏固目測接數的方法。
3、能用自己的語言較清楚的回答問題。
活動准備：
幼兒認識過數字10，感受過10以內的數量、螃蟹頭飾、卡紙製作的各種顏色的泡泡每人一個、教具：圖片一張（上面有三隻螃蟹在吐泡泡，每隻螃蟹吐的泡泡數量分別為：8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數字卡。
活動過程：
一、出示圖片，激發幼兒學習興趣1、瞧，螃蟹正在進行吐泡泡比賽呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多？給泡泡一樣多的螃蟹身上貼上小紅花。
2、你是怎麼知道這兩只螃蟹吐的泡泡是一樣多的？它們都吐了幾個泡泡？
3、引導幼兒用目測接數的方法數出每隻螃蟹吐餓泡泡，驗證結果是否正確。
二、游戲《螃蟹吹泡泡》
1、老師扮演螃蟹吹泡泡，當說到：吹出一個綠泡泡時，扮演綠泡泡的幼兒走到前面，集體數一數有幾個綠泡泡。
2、到老師說：吹出一個黃泡泡時，扮演黃泡泡的幼兒走上前，請各別幼兒數一數有幾個黃泡泡，集體驗證對不對。
3、請一幼兒扮演螃蟹吹泡泡，並數一數有幾個紅色的、藍色的泡泡。
三、幼兒操作活動現在老師要來看看誰的小腦袋最聰明了，看這張圖告訴我們做什麼呢？
1、給螃蟹發紅花。請幼兒判斷哪些螃蟹吐的泡泡一樣多，然後給它們身上的小紅花塗上紅色。
2、變成一樣多。想辦法使兩邊實物的數量一樣多。
活動評價：
1、評價幼兒的操作情況。
2、表揚活動中能動腦筋把自己想法說清楚的幼兒。
幼兒園中班小螃蟹教案2
幼兒分析：
幼兒對動物是非常感興趣的，尤其是螃蟹這種特徵較明顯的。它的八隻腳、兩個大夾夾、橫著走路的樣子等一系列特徵讓孩子們對它產生了濃厚的興趣。在平常生活中，幼兒對螃蟹的外形特徵有了一定的認識和了解，但對於螃蟹的"自切"的本領還不夠了解，為了加深對螃蟹的認識，因此我們設計本次活動，讓幼兒對螃蟹的特性有更深的印象。
教材分析：
這個故事講述了一隻小螃蟹在玩耍時因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫的過程，在此基礎上幼兒了解了螃蟹有自切並再生的自我保護的本領，故事內容通俗易懂又涵蓋豐富的知識，適合中班孩子的年齡特徵，又能滿足孩子的探索慾望，提供給了幼兒大膽表述的機會！
活動目標：
1、理解故事內容，知道螃蟹的腳有再生的本領。
2、喜歡文學作品，並從中感受到閱讀的快樂。
活動准備：
螃蟹圖片2幅、《調皮的小螃蟹》視頻。
活動過程：
一、談話導入，了解螃蟹大螯的本領。
二、欣賞故事前半段，理解故事內容並學說對話。
三、欣賞故事後半段，了解螃蟹有再生的本領。
四、完整欣賞故事。
五、活動結束
教師行為：
今天我給你們帶來了一張圖片，看看，是什麼？
是一隻小螃蟹，有誰知道有關螃蟹的知識？
小結：
原來螃蟹有八隻腳，頭上還有一對大螯，可以夾東西！那，我們一起來看看這只螃蟹，它的大螯怎麼了？
到底怎麼回事呢？我們一起來聽聽故事！
故事中的小螃蟹發生了什麼事情？
小螃蟹的大螯為什麼會斷？
斷了以後，小螃蟹是怎麼辦的？
它找了哪些醫生？小螃蟹去找了這些醫生，那它的腳看好沒？
這些醫生分別是怎麼說的？
誰來學一學醫生說的話？
小結：
小螃蟹找了幾個醫生，都沒幫它接好斷腳，
這個時候，小螃蟹碰到了誰？
它讓小螃蟹去向誰請教？
小壁虎是怎麼對小螃蟹說的？
我們一起來學一學壁虎是怎麼說的！
現在，讓我們來完整地欣賞一下故事吧
小螃蟹按照壁虎說的做了嗎？它的腿長出來了嗎？
小結：
原來螃蟹有一種自切後再生的本領。當它被敵人抓住一條腿無法逃脫時，它就會斷掉那條被敵人抓住的腿，然後脫身逃跑。過些日子以後，從斷的地方再長出一條新的腿來。
剛才我們發現了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看?螃蟹還有什麼我們不知道的秘密。
預設幼兒行為：
螃蟹它有八隻腳，頭上還有兩只大螯，可以夾東西……
斷了。
小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。
因為小螃蟹太調皮了。
去找醫生。
小兔醫生要小螃蟹去找外科醫生看。
山羊醫生說小螃蟹傷得太重，沒法看了。
小烏龜。
壁虎。
讓小螃蟹把它的斷足扔掉。
幼兒完整欣賞故事。
做了。
長出來了。
設計意圖：
運用已有經驗，大膽地進行表述，不光能了解有關螃蟹的知識，更能提高幼兒大膽表述的能力。
在理解故事的`過程中，學說動物之間的對話，給幼兒提供表達的機會，提高幼兒的表達能力。
理解故事情節，了解螃蟹的「自切」的本領，加深對螃蟹的認識。
幼兒園中班小螃蟹教案3
活動目標：
1、理解故事內容，初步嘗試用繪畫的方式表達自己對故事的理解。
2、知道螃蟹的外形特徵，並大膽進行表現。
3、體驗聽故事繪畫的樂趣。
活動准備：
知識准備：對螃蟹的外形特徵有初步的認識，已有剪圓及粘貼的經驗。
物質准備：在自然角提供螃蟹供幼兒觀察、交流，相關故事《愛吐泡泡的小螃蟹》課件，中班孩子范圖兩幅，油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程：
一、觀察小螃蟹。導入活動。
二、教師播放相關課件，講述故事內容。
三、教師示範螃蟹的基本表現方式。
1、先畫一個半圓作為螃蟹的身體，兩只圓圓的眼睛旁邊是兩個大螯，在大螯的下面各畫四隻腳，最後在半圓里畫上笑眯眯的嘴巴，螃蟹就畫好了。
2、提醒幼兒注意：
想好商店及螃蟹的位置後再畫。
螃蟹吹的泡泡是各種各樣的，可以畫出各種顏色、大小不同的泡泡再粘貼。
四、幼兒按意願嘗試表現故事。
五、交流欣賞同伴和自己的作品。
活動延伸：
將畫帶回家，並向爸爸媽媽講述自己理解的故事《愛吐泡泡的小螃蟹》。
附故事：
愛吐泡泡的小螃蟹
愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一份工作。
小螃蟹找啊找，在一家理發店找到了理發師的工作。他揮動著大螯為顧客理發，剪的是又快又好。可是電吹風里的熱氣烤得他很難受，嘴裡的泡泡都吐不出來了。小螃蟹心想我還是換一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家圖書館找到了圖書管理員的工作。他為小朋友們送上了書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書呢。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴裡的泡泡又將書給弄濕了。小螃蟹心想我還是換一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家飯店找到了服務員的工作。他端著菜走得是又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴裡也冒著泡泡。小螃蟹心想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒地冒泡泡，會不會不高興呢？我還是去給醫生治治病，等不再吐泡泡了再來找工作吧。
小螃蟹來到了醫院，可是醫生告訴他說：「螃蟹是會吐泡泡的，這不是病。你耐心地去找吧，一定會找到適合自己的工作的。」
小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和洗衣粉的商店，他想：「這不就是適合我的工作嗎？」他用肥皂水吹出了一個又一個的大泡泡。大泡泡就像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。商店裡的顧客越來越多，小螃蟹心裡快活極了。他還給媽媽寫了一封信，信里說：「媽媽，我找到工作啦！而且每天都很快活……」
幼兒園中班小螃蟹教案4
教學目標：
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂教學准備：
8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等。
教學過程：
一、復習7以內的任意數
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出『超市中任意物品的數量』，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發現，感知『8』
1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎麼發現數量的
2、在超市裡發現那麼多的數量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的？
出示數字卡片8，一起說說8像什麼？
3、小結：8除了可表示超市裡的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。
三、尋找數量是8的物品
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
3、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
幼兒園中班小螃蟹教案5
活動目標：
1、練習手腳著地側爬，發展動作的協調性。
2、通過嘗試與探索掌握側爬的動作，體驗在情境游戲中的快樂。
活動過程：
1、利用兒歌帶幼兒做准備活動，充分活動身體。
小螃蟹，脾氣大（雙手握拳上下揮舞動作及上下跳躍的動作）
不直走，橫著爬（原地踏步，再向一側移動）
動不動的吐泡泡（雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側同時做蹲起的動作）
伸出兩只大爪爪（雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側運動）
快快把人夾（四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒）
2、引導幼兒探索手腳著地側爬的動作
3、進行「小螃蟹賽跑」的游戲
4、教師以「螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃」的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，並將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。
幼兒園中班小螃蟹教案6
活動目標：
1、學習雙人合作用身體夾球側身走，發展幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒的合作，並鼓勵幼兒積極參加體育活動。
活動准備：
1、物質准備：貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個，皮球、草地。
2、經驗准備：幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特徵。
活動過程：
一、導入部分
教師已游戲的口吻導入，激發幼兒活動興趣。
師：「小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個冬天了和媽媽一起活動活動吧!」。
二、准備活動
以故事的形式引導幼兒做准備運動。
師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側 上下擺動)。小燕子飛呀飛，飛到樹林里，小樹枝被風吹得擺呀擺(體轉—身體左右轉動);小燕子飛呀飛，飛到公園里，小朋友玩蹺蹺板，一上一下，真好玩(下蹲運動);小燕子飛呀飛，飛到動物園，大象鼻子長，甩來甩去真有趣(腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走)。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小朋友玩皮球(跳躍運動)，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場上，爺爺奶奶做運動，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。
三、復習螃蟹走
師：今天天氣真好，和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎麼走的?
教師帶領練習螃蟹走。
四、學習雙人合作用身體運球
1、老師：「孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便，那該怎麼辦!石頭這么重，一隻小螃蟹搬不動，怎麼辦?對，我們得找個朋友一起運，兩個小螃蟹合作運輸，不過媽媽有個要求：不能用鉗子(手)運，要用你們的身體運。」
2、幼兒探索雙人運球的方法。
3、交流雙人運球的最佳方法。
4、幼兒練習雙人運球橫著走或跑的方法，教師巡迴指導。(倆人面對面抱住、或兩個人背靠背臂挽臂)。
5、游戲：小螃蟹運石頭(雙人身體運球)
師：我們來比賽一下看哪組螃蟹寶寶運石頭運的最快?
將幼兒分成數隊，進行比賽，看哪一隊速度最快。
討論：為什麼有的螃蟹走的快，有的走的慢?請個別幼兒示範：球不掉，且走的快的好方法。
再次比賽。
五、結束部分：自然結束!
師：小螃蟹們，你們可真棒，搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這么久石頭，身體都累了，我們放鬆身體，讓身體舒服一些!
聽螃蟹歌伴奏，跟著老師做放鬆運動。
幼兒園中班小螃蟹教案7
活動名稱： 計算《數螃蟹》
活動目標：
認識8及其意義
了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動准備：
1-8的數字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具
活動過程：
1、復習7及其意義出示一朵花、問：小朋友看這是什麼？（七色花）問：這朵花有幾個花瓣呀！（7個）用數字寶寶幾來表示？（7來表示）問：這朵花有幾種顏色呀！（7種）用數字寶寶幾來表示？
(7來表示) 7像什麼？（7像鐮刀割青草）2、小朋友真棒！現在老師要請小朋友和我一起來聽段音樂。
音樂《爬呀爬》
問：剛才咱們學誰爬了？（小螃蟹）那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎？（6、8）咱們一起來看看這只螃蟹是不是小朋友說的6條腿。
出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀察。
敲起小鼓來請出小魔棒吧！咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒！
老師和幼兒一起來數螃蟹有幾條腿。8條腿用數字寶寶幾來表示？（8來表示）小魔棒伸起來8 8 8小水槍打起來8 8 8小眼睛看起來8 8 8那小朋友把小腳跺起來，咱們趕快把數字寶寶8請出來！
出示數字8，讓幼兒觀察8長的是什麼樣子。 8像什麼？
(8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)3、這一隻是螃蟹哥哥，它的弟弟還在後邊了，小朋友把小嘴張開，咱們一起把它吹上來。哇！這么多的螃蟹，咱們來做個《看誰指的快》的游戲。
鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來數數看一共有幾只螃蟹？
8隻螃蟹用數字寶寶幾來表示？8像什麼？
4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來了一群小兔子。
8隻小兔子跳著進來咱們一起數數一共有幾只？（8隻）老師現在要請一個小朋友說下8隻兔子用數字寶寶幾來表示？
請一個小朋友說、說完進行鼓勵。
聽聽聽、這是什麼聲音啊！原來是小兔子們餓了，小朋友，小兔子餓了怎麼辦啊！（要吃東西）但是小兔子來咱們班時已經自己准備好了食物，我們來看看準備的是什麼？（蘿卜）一共有幾個蘿卜？（7個）7個蘿卜用數字寶寶幾來表示？（7來表示）7像什麼呀！（7像鐮刀割青草）這只小兔子、你的蘿卜哪裡去了？現在來一起數數看？8個蘿卜用數字寶寶幾來表示？
8像什麼？那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧！
5、現在小朋友一起和老師來做個游戲《看誰擺的快》
老師把材料給小朋友發下去，人手一份。
玩法是：老師說出數字幾，小朋友就找出數字，再找到跟數字相應的物品比如：數字7， 找7個物品幼兒操作、教師指導活動結束：
請小朋友把物品擺好，全體起立。
小螃蟹非常高興，它邀請小朋友一起出去玩，咱們走吧！
音樂《爬呀爬》，帶著出教室。
教學反思：
我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字8，知道8所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關系。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。
幼兒園中班小螃蟹教案8
活動目標
1、親近與觀察小螃蟹，激發幼兒對小動物的喜愛之情。
2、通過觀察螃蟹，發現螃蟹的顯著特徵、了解螃蟹的生活習性。
3、鼓勵幼兒運用多種表徵方式大膽表現螃蟹。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、樂於探索、交流與分享。
教學重點、難點
重點：通過觀察螃蟹，發現螃蟹的顯著特徵、了解螃蟹的生活習性。
難點：鼓勵幼兒運用多種表徵方式大膽表現螃蟹。
活動准備
1、每組螃蟹一隻，水盆一個；
2、吸管若干，各種廢舊材料；
3、背景圖畫一幅；
4、《小螃蟹生活習性》的錄音。
活動過程
一、開始部分
今天，老師請來了一位朋友，你們想和它見面嗎？它要給小朋友出個謎語：「兩只大鉗會夾人，走起路來橫又橫，水中身穿青灰衣，盤中變成紅色衣，是誰呀？
二、基本部分
（一）說一說
你能說說螃蟹是什麼樣的嗎？大家說了很多，讓我們來親眼看看這位朋友究竟是什麼樣的？
（二）看一看
1、以小組為單位進行觀察。
提出觀察要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去觸摸螃蟹，把自己的發現告訴同伴。
（1）螃蟹的身體是怎樣的？身上有什麼？
（2）螃蟹的衣服是什麼顏色的？身體的反面呢？
（3）螃蟹是怎樣爬？
2、觀察螃蟹的圖片，引導幼兒發現、指出其中的錯誤。
「我們剛才看到圖片上的螃蟹不是少了腿就是少了鉗子，那我們現在來組合一隻完整的螃蟹。」
教師根據幼兒的講述依次拼出螃蟹的身體。
3、聽一聽
提問：螃蟹的家在哪裡？螃蟹喜歡吃什麼？
4、操作活動
引導幼兒通過拼粘、塗色的方法表徵螃蟹。
教師和幼兒共同檢查製作的螃蟹，鞏固對螃蟹的認識。
三、結束部分
將製作的螃蟹掛在身上，在海浪的音樂聲中進行表演。
教學反思
《小螃蟹》是一節科學活動，在活動中，我為幼兒提供了一個寬松、愉悅、平等、自由的平台，幼兒充分運用各種感官感知螃蟹的外形特徵、生活習性，整個活動中幼兒都在自主探究、都在「玩中學」，活動氣氛很活躍。通過觀察、講述、表徵的過程，幼兒對螃蟹的外形特徵及生活習性都有了一定的了解。
活動的成功之處在於：一、活動的設計遵循幼兒認知的特點，從猜謎語、觀察螃蟹、講述發現、糾正錯誤、表徵幾個環節中，層層遞進，讓幼兒充分運用各種感官來進行認知。二、「以音代物」，孩子對螃蟹的生活環境的了解較少，而且這一環節也不宜表現，給幼兒提供一個聽「小螃蟹」自述的環境，並通過提線紙偶進行表演，讓幼兒能在近似環境中感受，從而了解螃蟹的生活習性。三、將原來的在紙上給螃蟹塗色改為在小的一次性餐盤中塗色，這樣可以減小幼兒塗色的難度，從而更多關注螃蟹的特徵。
B. 成年的螃蟹喜歡玩什麼
成年的螃蟹當然喜歡玩泥巴了，你看池塘里的螃蟹都喜歡在泥塘里爬來爬去，這是他們最快樂做的事情
C. 抓螃蟹的作文350字
螃蟹作文350字 （一）
我養了一大一小和兩只差不多大四隻螃蟹，它們眼睛都是圓而突出，長著八隻腳，腳趾端還長著細細的的絨毛，最前面的兩只大螯像兩把鋒利的鉗子。
螃蟹喜歡住在陰暗的地方，好像很怕羞。有一回，我把它們從水中拿出來放在地上，螃蟹一到地上立馬爬到我的褲子下面躲起來，真像一隻只縮頭烏龜。
螃蟹們喜歡玩格鬥游戲，雙方都舉起鉗子虎視眈眈瞄準對方，就像是角鬥士一樣勇猛地搏鬥。它們睡覺的時候會把眼睛縮進大大的、堅硬的外殼里。
讓我感到不可思議的是，這四隻螃蟹中，稱王的竟然是一隻小螃蟹。有一次我給它們餵食，這只小螃蟹跳來跳去，好像在說："主人，先喂我吧。"我把食物放在它面前，發現它在進食時，喜歡挑小的食物。那隻最大的螃蟹禁不住食物的誘惑，偷偷地過來偷了一點食物，被小螃蟹看見了，連忙用鉗子用力地鉗住了大螃蟹的腳，大螃蟹嚇得連忙落荒而逃。
瞧，我養的螃蟹真有意思吧，它們帶給了我無限樂趣。
螃蟹的秘密 （二）
我家門前有一條小溪，小溪的石頭縫里常常藏著許多螃蟹。每到暑假，我就和夥伴們一起下溪捉螃蟹。
有一次，我捉到了兩只比較小的螃蟹，在夥伴們的慫恿下，我決定把它們帶回家養起來。我把螃蟹關在一個大臉盆里，上面用木板蓋住，木板上打了三個大大的洞，這樣螃蟹能呼吸到新鮮的空氣。我以為這樣螃蟹就能生活下去了，以後就很少去看它。
一天， 我突然記起螃蟹來，急忙跑去看看它們死沒死。當掀開木板時，我看見一隻螃蟹躲在臉盆的一個角落裡，四隻腳蜷縮在身子下，像快要死的樣子。另一隻螃蟹的腳還在無力地爬動，我用手輕輕碰了碰它，感覺軟軟的。難道是兩只螃蟹打架了？
我正迷惑不解的時候，爸爸走了過來，仔細看了看盆里的螃蟹，又用手碰了碰躲在盆角的螃蟹，對我神秘地說："螃蟹沒有死，也沒有打架。""那它們為什麼會這樣呢？"我大叫起來。爸爸哈哈大笑，說："螃蟹長大了，原來的殼太小，需要換一身新殼。你看，臉盆里不是有一些黑黑的東西嗎？這就是軟螃蟹換下來的殼。這只躲起來的螃蟹也快換殼了。這時候它們的身體很脆弱，你千萬不能動它們。""那要多久它們才能動啊？"我急切地問。"大概一個星期，等它們長出新殼才能動。""哦，原來是這樣。"我終於鬆了口氣。
大自然的秘密真是很多，我這個生活在山裡的孩子，居然今天才知道螃蟹的這個秘密。
點評：
小作者最後一句話，是他自己切身的感悟，值得大家深思。如果他沒有對螃蟹進行仔細的觀察，如果他沒有好奇心，如果他不多問一個為什麼，或許，他這個在山裡長大的孩子，依然不會發現螃蟹的秘密。
習作的標題有點籠統，如果改為"螃蟹怎麼了"或"螃蟹換新裝",是不是更能具體、新鮮，更能吸引讀者呢？
抓螃蟹 （三）
同學們，你們在沙灘上徒手挖到過螃蟹嗎？
金沙灣海灘人山人海，風景迷人，藍天白雲，大海洶涌澎湃，從遠處望去，沙灘一片金黃，旁邊的建築物，直上雲霄，看不見頂端，彷彿在夢境一般。如果把鞋脫下，走向那洶涌澎湃的大海，你就會聞到一股咸鹹的海水味，感覺到腳下一股清涼，真叫人爽快。
沙灘上有許多五顏六色的、漂亮的貝殼和密密麻麻的小洞孔。開始我還不知道這些小孔孔里是什麼，後來是看見別的小朋友在挖什麼東西，之後才知道一個小洞孔就代表一隻小螃蟹的家。我也忍不住好奇心，便像小妹妹一樣徒手挖了起來，可挖了很久一點也不見螃蟹的影子，我有些灰心了，打算不挖了的時候，媽媽讓我虛心去請教旁邊挖了很多螃蟹的小妹妹，我按照她的要求來做：如果挖沙動作慢的話螃蟹就會逃跑，抓不住它；而且要找洞孔很多的地方才會有螃蟹；真的沒挖了多久，我發現下面有什麼東西在"咕嚕咕嚕"吹泡泡，便加快速度，果然，不出我所料，一隻小小的螃蟹出現在我的手心裡。雖然這只的螃蟹很小，但威力還不小哩！它在我面前張牙舞爪，揮動著它那雙蟹鉗，這使我有些害怕了，連忙把它放回沙坑；它腦袋朝下，撅著屁股成螺旋漿式的.挖著沙，時不時會抬頭看看周圍有沒有人要干擾它，如果沒有，它會專心致志地挖沙，如果有人的話，它就會一直目不轉睛的盯著你，等你走後，才繼續動工；它會把大塊的石頭夾出來，等你還沒有反應過來，它已逃得無影無蹤。
我覺得徒手抓螃蟹不過癮，便買來了鏟子，一鏟子下去，就會有許多沙子起來，然後再慢慢的，仔細的，看沙子里是否有螃蟹，這樣抓螃蟹，既快又可以抓到很多螃蟹。我如法炮製的挖了許多隻螃蟹出來；有些螃蟹等你把它挖出來就裝死，然後你就會誤以為是只死螃蟹，又把它放回沙中，這樣它又可以獲得一條生路。
大海里生長的螃蟹與人工養殖的螃蟹截然不同。海里的螃蟹大鉗較小，但那八隻腳還挺大的，它的兩根觸角像電視天線一樣朝上，而養殖的螃蟹觸角很短；更不同的就是它的背上有兩個白色的小點點，身體顏色和沙子顏色非常相似，所以人們很難辨別出是沙子還是螃蟹。
哎，真可惜！我辛辛苦苦挖的"蟹老闆"卻沒能過機場的安檢，永別了，我的"蟹老闆"!
D. 螃蟹喜歡玩什麼
最愛橫行霸道、吐泡泡。
螃蟹是雜食性動物，以水生植物、底棲動物、有機碎屑及動物屍體為食。取食時靠螯足捕捉，然後將食物送至口邊。它喜歡螺螄、小蝦、小蚌、小魚和南瓜、煮熟的土豆、飯渣、麵包渣等等。 這些，對人體及螃蟹都無害！
野生的話主要吃一些浮游的動植物，如果自己養的話，喂它點水草或魚蟲干之類的都可以。螃蟹喜歡有沙的環境，別忘了多放點沙子。
螃蟹是雜食動物，但他最愛吃的是螺類。
螃蟹喜歡黑暗的地方，他一定躲在一個黑暗的角落裡，靠食物是沒有辦法把他引出來的，因為螃蟹的嗅覺器官很差，但是螃蟹對光線很敏感，可以在晚上關了燈以後點上一根蠟燭，用燭光把他引出來，很有效。
E. 《螃蟹大戰》評測：水產甲殼生物們的混亂沙雕大亂斗
筆者是在《螃蟹大戰》最初於任天堂的獨立 游戲 發布會上公布時就被吸引了，原因有二：一是在眾多像素風格的獨立 游戲 中，這款在螃蟹建模和動作方面表現都特別出色的獨立 游戲 ，稱得上是股「清流」。
第二個原因，是筆者小時候特別喜歡斗蟲子玩，斗蛐蛐、斗螞蟻……雖然螃蟹跟蟲子不是一種生物，但帶來的觀感樂趣也差不多，起碼 游戲 中這種帶著大鰲、威風凜凜的甲殼生物，在戰斗時看起來挺像模像樣的。而終於開始正式 游戲 後筆者則發現，這款 游戲 其實跟自己想像得有些不太一樣，卻又別有一番樂趣，下面是筆者對此 游戲 的一些初步見解。
簡單的UI和簡單粗暴的故事背景
初進入 游戲 後，第一印象是：UI簡陋，而且字還挺大，剛玩時甚至有種用高清電視看有字幕的老電影的感覺。好在進入 游戲 後，這種簡陋感便盪然無存。
同樣簡單粗暴的，還有 游戲 的故事背景——異世界中，神給予了這里的螃蟹等海鮮們以智慧和力量，並搶奪人類的武器、計劃統治地球，且擁有刀槍不入的不死身。但螃蟹們自己也得爭個高下，於是螃蟹們自己也打了起來——雖然有不死身，但背部著地3秒還是會失敗。可以說在故事設定上，本作基本是經典格鬥 游戲 那種「召集世界格鬥家比賽以統治世界」的簡單粗暴套路，雖然不堪細琢磨，但給戰斗一個理由就夠了。
荒誕而喜感的真實系風格
盡管這款 游戲 從公布之初就擺明了是寫實風格，螃蟹的外形和物理效果也都力求還原真實感，打起來也很激烈而真實，但背景似乎又有些不大對勁——都市大街上就算了，怎麼還有餐桌…… 游戲 中的舞台有好幾個，像平安時代的日本古巷、商店的貨架、海灘、沙漠、玩具屋等。螃蟹們不僅在這些舞台上進行戰斗，還能充分利用場景互動要素，比如爬牆、撿拾場景物品當武器等。
游戲 的舞台也與登場的敵人及武器相呼應，比如中華餐館關卡登場的敵人幾乎都是大閘蟹；而「蟹影忍者」的戰斗中，登場敵人攜帶的都是忍者鏢、扇子這些武器。
和很多獨立 游戲 一樣，這款官方宣傳都很沙雕的水產生物大戰的 游戲 ，也少不了玩梗。比如巨大螃蟹在都市中惡戰、「蟹影忍者」這種關卡名、從劍柄中噴射出劍身的光劍等，都能明顯看出在「碰瓷」名作的嫌疑，而這些小梗也和 游戲 中亂哄哄的戰斗一起，成為了 游戲 的歡樂要素所在。
順便說下，雖然現實中的螃蟹打架大都是角力，但 游戲 中這種連打帶推的打法也有， 游戲 基於螃蟹們的身體特徵，做出了看起來真實但又喜感荒誕的戰斗，這也是整款 游戲 的主基調。
無硬直的機制
從類型上說，本作就是款對戰 游戲 ，不過和絕大多數對戰 游戲 不同，本作中除非被彈反或被超能招式必殺技打中，大多數攻擊對於其他螃蟹們都沒有受創硬直，雖然看看前面那張真實螃蟹打架的動圖也算還原現實，但沒有硬直的機制玩起來還是會特別魔性，同時也帶來了本作獨有的樂趣：混亂，打著打著就會互相糾纏到一起，聚在角落中廝打更叫一個亂，而螃蟹的移動又不是很快，想脫身都難，只有嘗試亂中取勝了。
當然這不是說無腦連續攻擊就行，混戰期間依然要注意對手的出招，盡可能在其攻擊瞬間防禦，給對手造成短暫的彈反硬直後一頓猛懟猛砍才是正道；當可以發動超能力時，就可能通過位移和視角讓對方兩個對手都處於自己的攻擊范圍內——不過這是理論上，實戰中混亂的局面下很難實現這樣的操作。
而這樣幾乎無硬直的機制，同樣也會讓其他一些看起來可行的戰術不那麼有效，比如用長距離武器牽制，因為對手不會陷入硬直，可以直接頂著攻擊沖上來，接著便又是混亂成一團。
特殊的勝負規則
游戲 沒有血條的設計，任何一方翻在地上3秒內沒有起身便告負。螃蟹們受到的傷害越高，也容易被打翻，雖然翻了也有一定概率成功起身，但翻的次數越多，起身的成功概率越低。所以降低傷害還是很重要的——當然在高難度下，被傷害200多依然起身的對手也很常見。
除此之外，一旦摔落到場地之外，也會判負，配合超必殺攻擊的吹飛效果，有時在餐桌、櫃台等的舞台上對戰，時不時就會出現出其不意的驚喜，當然如果打得過於混亂而喪失方向感後，自己摔下去的時候也不少，這樣的場景無疑要求玩家在一團亂的混戰中注意自己的位置並盡可能避免背靠場地邊緣。
這樣的對戰規則，沒辦法不讓筆者不去聯想到《任天堂明星大亂斗》，雖然沒有《任天堂明星大亂斗》那樣與規則配套的成熟系統，但在本作特別的機制下，倒也別有一種特色和樂趣。整體來說，在幾無硬直的混亂中通過彈反、超能力狀態的發動進行防守反擊，以及注意場地邊緣，這種帶著一定戰術、但整體混亂的戰斗，正是 游戲 的的核心樂趣之一。
多樣的甲殼生物
筆者雖然前面一直在寫「螃蟹」， 游戲 的中文名也叫「螃蟹大戰」，但實際上 游戲 里還有皮皮蝦和龍蝦亂入。 游戲 里的螃蟹/蝦的獲得方法也是簡單粗暴，除了第一隻雪蟹外，後面全部要在 游戲 里用贏得的錢購買，部分還需要戰勝後解鎖才能購買。
在選擇參戰螃蟹及購買螃蟹的界面按X，都可以查看每種螃蟹以6項數值來標記的基礎能力，通過強化及載入武器，可以有效彌補螃蟹們部分自身能力上的不足。比如通過強化敏捷度來提升速度、裝備長武器來彌補攻擊范圍上的不足、裝備海獅/摩托來彌補機動性的不足等。如何通過強化選擇與武器的搭配來讓自己擁有強大的螃蟹戰士，是 游戲 值得研究的一個方面。
多樣而魔性的武器
雖然再預告中就已知道 游戲 里有各種武器登場，但沒想到類型會這么豐富，除了刀槍劍戟、流星錘、飛鏢、鑽頭、電鋸、霰彈槍、光劍等各種正常和奇怪的武器，摩托車、海豹這類坐騎也以武器的方式出現。多樣的武器配合螃蟹，可以搭配出不同的風格。而武器的性能也豐富多樣，如槍械有彈葯限制，光劍有能量限制，流星錘的攻擊距離遠威力大但攻擊頻率低等。
除了開場攜帶的武器，場地中的可互動的場景也大都可以拿來當武器，比如倒掉的樹、路邊的 汽車 、包子蒸屜、燈架甚至是水裡的魚、戰場上的坦克等，都可以抄起來當做武器。戰斗中也可以搶奪對手的武器，如果玩家的螃蟹比對手體格大，還能在搶奪僵持時把對手舉起來猛揍。
雖然武器很豐富，但因為是螃蟹用鉗子夾著用，所以使用起來有些奇怪，一旦在混戰中發現自己的武器在近距離中難以發揮性能、又無法拉開距離，果斷丟掉長距離武器也是個選擇，此時直接用蟹鉗去懟或就近撿起其他場景道具去砸，往往會更加有效。
快節奏的連續戰斗
本作的戰斗有一點特別值得稱道，就是哪怕是第一次攻關，在勝出一個關卡後，就可以直接挑戰下一關，在新的敵人登場時，還會回復滿體力，甚至敗走的隊友都會重新回歸。但保留著超能力槽和武器，就算失敗也可以在退出戰斗後重新整理一番後來挑戰。大大加快了 游戲 的節奏。
由玩家自己掌控的難度遞進對策
和大多數的 游戲 一樣，本作的單人模式的難度也是逐漸提升的。玩家也會隨著流程的進行，而逐漸解鎖隊友參戰及各種必殺能力。可能在某些時候會卡在一個強大的對手那裡。不過在重復嘗試之前可以去前面打通的關卡賺錢，尤其是高難度下連續挑戰，賺錢還是很快的。接著購入更強的螃蟹，合理搭配強力的武器，就可以與隊友力克強敵。配合快節奏的連續挑戰，很容易就讓玩家沉迷於戰斗之中。
不足：戰斗單一、個體特徵缺乏及平衡性問題
雖然 游戲 的戰斗很熱鬧，獨特的硬直機制也讓 游戲 在擁有獨特戰術的同時使得整個過程因混亂荒誕而帶來了沙雕的喜感，但也帶來了一個問題，就是除了自帶噴射的合金蟹這種極個別個體，大多數螃蟹們之間的個體差異都比較低：戰斗中都要通過行走和走位，然後進入混戰，一通亂拳中找機會彈反和發動必殺，但必殺的使用方式和效果也都完全相同……這樣差異較低的使用體驗，導致很多小體型的普通螃蟹的存在感都比較低，反倒是在它們作為對手時，其與登場舞台的呼應更讓人印象深刻。
比起普通的小螃蟹，還是那些攻擊和防禦上都明顯更勝一籌的BOSS級大螃蟹更讓人放心。盡管小螃蟹們在敏捷性上更高些，但並不能彌補攻防及體型體重差異帶來的不足，尤其在動輒發生的混戰中，敏捷的優勢完全發揮不出來。這就導致玩家即便入手了全部螃蟹，真正派上場戰斗的可能還是那幾只特別厲害的。
因為 游戲 還沒正式上架，筆者還沒有通過在線模式與其他玩家對戰，但已可以預見未來的對戰中都將是強力大螃蟹們的角逐——其實不用對戰，筆者在攻略後期關卡時，也都是用能噴射移動的合金蟹與巨大螃蟹的組隊，因為想用普通螃蟹在這些關卡中勝出，挺不容易的。
總結
這款 游戲 最大的樂趣無疑是各種螃蟹和蝦們在各種舞台上進行混亂而歡樂的戰斗，基於現實螃蟹的動作做得挺到位，豐富的場景互動讓 游戲 的混亂與歡樂更上一層，武器的豐富及差異性做得相當出色，以至於讓螃蟹們可以基於自身特性和武器搭配出不同的戰斗風格。
總的來說，螃蟹的運動物理效果、熱熱鬧鬧的對戰、一本正經表象下各種沙雕要素帶來的歡樂都做得很到位。打鬥的過程也是相當熱鬧，但如果能加入現實中螃蟹打架時的蟹鉗角力的方式，或許會讓對戰更加精彩。
而螃蟹們個體特徵低導致很多螃蟹只能坐冷板凳、以及戰斗體驗比較單一，則是目前的主要問題所在。筆者完稿時 游戲 已發售在即，當然不會指望正式版能有什麼變化，但還是希望在未來的更新中能賦予更多螃蟹們以獨特的能力（如增加脫困技巧、根據體型限定使用武器、讓螃蟹們擁有屬於自己的必殺技等），讓更多小個頭的螃蟹們不僅僅是一個買了後就「喜加一」的收集要素。
最後也說一個正文中沒提到的小問題： 游戲 在設定、裝備等界面中，並沒有大多數 游戲 的按鍵直接退出設定，需要選中屏幕左上專門的退出圖標按下才行，雖然對 游戲 的主要體驗沒有任何影響，且在PC版上用滑鼠可以輕松操作，但對於手柄玩家來說卻是增加了不必要的繁瑣操作，接下來的NS版無疑更需要添加直接退出當前界面的一鍵操作。希望開發商能在未來的 游戲 更新中對這點加以改進。
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F. 螃蟹最不喜歡什麼游戲
石頭剪刀布 這算不算畢竟人家也一會剪刀
G. 巨蟹男為什麼喜歡打游戲，而且一
擁有堅硬的外殼，卻有著柔弱的內心，這就是螃蟹的特徵。屬於水象星座的螃蟹們，非常需要別人的保護與照顧，而且他們也是最具有母性的星座，即使是男性也是如此。要為螃蟹們選擇游戲，那麼肯定就不能是一個人的游戲，因為「他自己承受不來」，而依賴性太強，又不太容易結找到大量的幫手，於是螃蟹們最需要的游戲，是那種一個人扮演一個主角，而身邊永遠都有一群保護者的游戲。
適合巨蟹座的游戲：自己就能組成一個隊伍的游戲，有聽話的部隊來保護自己，讓自己有依靠的游戲，最好是隨時隨地就能召喚出自己的護衛隊……
H. 螃蟹小學作文
螃蟹小學作文1
這次放假，爸爸媽媽帶我去溧水買螃蟹，因為那邊有媽媽的好朋友。
一到溧水，我有點奇怪：「媽媽，我們來這幹嘛？不是有很多地方可以去嗎？」「因為我的朋友在這兒，買螃蟹便宜。」媽媽笑呵呵地說。我一聽，就興奮了起來。一來到這兒，只看見一個大大的池塘，四周用網和膜圍著，岸邊有著大狼狗，池塘邊還有小橋，上面拴著一個個籠子，裡面全是螃蟹。原來媽媽的朋友是養螃蟹的。我在岸邊還看見時不時的爬上來一兩只，看見我們又鑽到水裡面去了。叔叔告訴我們，一到晚上，岸上全是螃蟹，路都走不起來。不一會兒，吃飯的時間到了，阿姨做的香噴噴的飯把我吸引到了客廳。我就像幾天沒吃飯似的，狼吞虎咽起來。呀！螃蟹一上，所有人都爭著拿，其它的菜都不吃了。太好吃了！我吃了一隻又一隻。下午，媽媽和同事開始買螃蟹，媽媽買了500元的，她的同事也買了好多。
回到家，媽媽把螃蟹分給了奶媽和婆婆家，晚上，我們在一起分享了美味的大餐。
螃蟹小學作文2
星期天，媽媽給我買了五隻大螃蟹。
這些螃蟹非常可愛。它們的外殼是黑褐色的，非常堅硬，像穿了一件盔甲。它的眼睛非常獨特，平時都是閉著藏在殼裡面的，但是一有動靜，就警覺地把眼睛豎立起來，像兩個小逗號。它有八隻腳，還有一對兇猛的大鉗子，走起路來總是橫行霸道的，樣子非常威武。
螃蟹們非常好戰。有一次，我用一根小木棍去戳螃蟹的頭，它馬上瞪著眼睛看著我，舉起兇猛的大鉗子迎戰。它用一隻鉗子迅速地夾住木棍，然後用另外一隻鉗子咔嚓一聲剪斷了木棍，真厲害！把我嚇出了一身冷汗。還有一次，我趁螃蟹不注意，用兩個手指從背後抓起了螃蟹，它飛快地揮舞著兩只大鉗子，拚命地想夾我的手，嚇得我趕緊把螃蟹扔出老遠。
螃蟹是個好吃鬼。我每天都用菜葉喂它，它用鉗子夾著菜葉，狼吞虎咽地吃起來，如果還不夠吃，他們還會可憐巴巴地望著我，樣子非常可愛。
螃蟹們給我帶來了很多樂趣，我非常喜歡它們。
螃蟹小學作文3
哇！桌子上有各種各樣的螃蟹殼和爪子。媽媽說：「今天我們來拼貼螃蟹畫，貼什麼呢？」我左思右想終於想到貼什麼了。我說：「貼一家人吧！」
我們開始動手了，先拿出一隻又大又圓的螃蟹殼當媽媽的頭，再拿一隻螃蟹殼當媽媽的身子，最後用細細的爪子當媽媽的手和腳，「媽媽」就完成了。貼「爸爸」的方法和「媽媽」是一樣的。輪到貼「我」了，先用小小的螃蟹殼當「我」的頭，然後貼我的身體時，可是螃蟹殼都是大大的，怎麼辦呢？我想出用兩只大爪子當我的身體，就像穿著一件帥氣的衣服，「我」的手牽著「爸爸」和「媽媽」的`手，一起開開心心去遊玩。最後用透明貼把畫貼住，就完成了。
我在做的過程中弄碎了好幾只螃蟹殼，我覺得做事情要仔細，要小心，不要馬虎。我也覺得很麻煩，但看著這美麗的畫，我煩惱的心情一下子就興奮了起來。
螃蟹小學作文4
正是菊花開滿庭院的時節，亮亮家來了一群不速之客——原來是螃蟹。這些小傢伙身披灰褐色的鐵甲袍，瞪著一雙又黑又圓的小眼睛，眼睛下面有一張整天吐泡泡的嘴巴，八隻堅硬的、有細細絨毛的腿無比堅強得橫著走，且常常揮動著一雙像剪刀似的大鉗子，它們看上去像鎧甲勇士一樣威武。
螃蟹喜歡玩疊羅漢這種游戲，他們會一隻趴在另一隻背上，一層層疊起來；它們還愛打架，瞧，它們揮舞著那剛勁有力的鉗子，身體向後傾，爪子呈弓形，誰也不怕誰，顯得很勇敢，如果鉗子在打架時或碰到天敵時掉落了，經歷歲月的滄桑後，小鉗子又會長出來，哇！小小的螃蟹有著頑強的生命力哦！
螃蟹睡覺時更有趣，它們會把眼睛縮進鎧甲里，你就用手碰它也不理你。在白娘子的傳說中，法海和尚為了逃難最後躲進螃蟹的肚子里，永遠都出不來了。亮亮趴在地上已經看了大半天了，怎麼也想不出法海是怎樣鑽進螃蟹的肚子里？
螃蟹小學作文5
從前有隻螃蟹很喜歡嘲笑別人。看到烏龜，它嘲笑烏龜駝背；看到金魚，它又嘲笑金魚沒有手。老烏龜跟小金魚都非常生氣，下定決心要改變自己，不再被螃蟹嘲笑。
一段時間過去了，螃蟹像往常一樣走在上學的路上，因為前幾天剛被人拔掉了鉗子，所以此時的它看起來很憔悴，整個人無精打採的，背也變的有點駝了。這時他看見老烏龜正抬頭挺胸的向它走來，烏龜後面還跟著已經裝上假手的小金魚。螃蟹突然覺得有點難過，因為現在自己背也駝了，鉗子也沒了，不是跟當初嘲笑他們的時候一樣了嗎，想到這里，螃蟹羞紅了臉。
老烏龜和小金魚看到螃蟹現在的樣子，都很關心的跑過來問螃蟹發生了什麼事，怎麼會變成現在這樣。看到曾經被自己嘲笑過的夥伴不僅沒有嘲笑自己，反而還這么關心自己，螃蟹慚愧的低下了頭。
從此以後，螃蟹再也不嘲笑別人了。
螃蟹小學作文6
我家養有四隻螃蟹，這是我爸爸從水池裡捉回來的。
螃蟹是一種甲殼類動物。它們全身上下都是堅硬的殼，就像一個個鐵甲將軍。螃蟹有八隻腳，兩隻眼睛，嘴巴長在眼睛的下面。我還不知道螃蟹有沒有鼻子。螃蟹還有兩只大鉗子，兩只大鉗子可有力了，如果不小心給它夾住，一定會讓你痛得呱呱大叫。
螃蟹喜歡生活在水裡，它們喜歡吃青菜、爛肉，愛吃動物屍體，也喜歡吃螺、小昆蟲等，偶爾也捕食小魚、蝦。我最愛喂它們吃青菜、黃瓜和豬肉。它們吃東西時都是先大鉗子夾住食物，然後再放到嘴裡慢慢地吃。它們最愛搶食物了，有時為了搶食物會打個你死我活，有時甚至會把對手吃掉。
螃蟹一般白天隱蔽在洞中，夜晚才出洞尋找食物。可是我們家的螃蟹是養在玻璃缸里的，就沒有洞給它們藏身了
螃蟹小學作文7
記得去年暑假，我們一家去青島旅遊，最令人難忘的是第一次在大海邊捉螃蟹。
一下旅遊大巴，我們就迫不及待地來到大海邊，踩在腳下的是一塊塊高低不平的石頭，我們快樂地在大海邊走著。突然我看到潮水沒有漲到的地方有許多淺水溝，裡面有許多小螃蟹在自由自在地游來游去。第一次看到這么多小螃蟹，興奮極了。我開心地說：「爸爸，我們捉螃蟹玩吧。」爸爸同意了，但想到螃蟹那張牙舞爪的樣子，我又猶豫起來，萬一螃蟹咬我一口怎麼辦呢？
於是，我們到岸上買了一套捉蟹的工具，有勺子、小桶和網兜。
我用網兜到水溝里捉螃蟹，可是我剛想去捉它的時候，它卻很快地逃走了，我反復了好幾次，一隻螃蟹也沒捉到。我想盡辦法阻止它逃跑，可無濟於事。我用求助的目光看著爸爸，爸爸信心十足地上陣了。只見他從容不迫地把幾只螃蟹一隻只穩穩地捉起，然後快速地放進桶里。我連忙舀了一些水，它們又開始遊了，爸爸告訴我捉螃蟹最重要的是速度要快。我就按照爸爸的話去做了，我對准螃蟹，把網兜向下一按，又迅速地往上一提，呵呵！我竟然輕易地成功了。我高興極了。接著，我又捉了好多好多隻。
第一次捉螃蟹留下了很多歡聲笑語，它牢牢地刻在我的心裡。
螃蟹小學作文8
「快起床呀！退潮了，抓螃蟹去啊！」睡夢中的我被喊聲驚醒，我熊貓般地一骨碌起了床，三下五除二地穿上衣服，拎起一個塑料瓶子，拉著爸爸和媽媽，風也似地沖了出去。
我跑到海邊才發現天剛剛亮，海風吹在臉上涼絲絲的，我向四面望了一下，沒有發現一隻螃蟹，有些失望。也許是爸爸看見我失望的神情，笑著對我說：「傻孩子，那些螃蟹可不會站在那兒等你來抓呀！」聽爸爸這么一說，我才注意周圍的人都在翻著石頭，立即明白了。我又興奮起來，跑到前面蹲下身子，伸出手拿開一塊石頭，果然石頭下面有三隻螃蟹正在四散奔逃。我上去就把手向著一隻最大的螃蟹伸了過去，可是又連忙縮了回來。盯著它迎著我的兩只大鉗子，我膽怯了，生怕被它夾到。第二次，我鼓起勇氣又伸手去抓，可又縮了回來。正在我猶豫不決時，媽媽啟發我：「孩子，你那樣抓是抓不到的，反而會讓螃蟹夾著你，看媽媽是怎麼抓的吧！。」說著她邁開一步，蹲下身子，挪開一塊大石頭，從石頭下爬出了一隻小螃蟹。媽媽用左手的食指按住螃蟹的硬殼，用右手的大拇指和食指從後面輕松地拿起了小螃蟹，就這樣一隻小螃蟹抓到了。我連忙學著媽媽的樣子邁開一大步，蹲下身子先挪開石頭，發現小螃蟹就伸出大拇指剛要按住它。可緊張不敢嘗試。可是又不捨得錯過這次機會，最後我鼓足勇氣，又跑了兩步急忙蹲下用左手的食指狠狠按住了它，任憑它的兩個大鉗子如何擺動，我毫不猶豫地伸出右手抓住了它。拿起了螃蟹，我興奮地把它高高地舉起，大聲喊起來：「我抓住了，我抓住螃蟹了。」就這樣我越來越大膽了，接二連三地抓了許多螃蟹。
回到別墅我才知道，我抓的小螃蟹不能吃，可我覺得抓到螃蟹的感覺比吃到螃蟹的感覺更好。因為這個過程充滿了樂趣，也讓我變得更加勇敢了！
螃蟹小學作文9
今天，我吃螃蟹了，都說螃蟹是橫行大將軍。哼，有什麼了不起的，今天我要吃了你！
首先媽媽把螃蟹洗干凈，然後放在鍋里煮，我在桌子上焦急地等。本來黑黑的螃蟹被媽媽煮成了紅紅的。我的口水都流到了桌子上，媽媽看見我的饞樣都笑了。螃蟹一端上來，我就迫不及待的 拿起一個螃蟹就吃，可不知道從哪裡下口。媽媽教我怎麼吃，螃蟹真的很鮮美。
螃蟹小學作文10
今天我和媽媽去逛街,看到一個小攤旁擠了很多人,我們也上去湊熱鬧。原來是賣螃蟹的，經不住我軟磨硬泡，媽媽給我賣了一支威武的螃蟹。
回到家裡，我趕緊把螃蟹放到盆里，還特意放了幾條小魚給它作伴，這樣它就不會孤單了。
螃蟹身穿鎧甲，在盆里橫行霸道，看起來十分厲害。當我一碰它米粒般的眼睛，它就縮進硬殼里去，可不久，又好奇地伸出來。一對有力的大鉗子，總是在空中不知疲倦地揮舞，好像在說：「誰敢惹我，我就夾死誰。」
一條調皮的魚和螃蟹幹上了，螃蟹一夾，魚兒左閃，螃蟹一戳，魚兒右躲。幾個回合下來，魚兒漸漸慢了，最後「光榮犧牲」，螃蟹舉著「屍體」，嘴裡冒著泡泡，好像在說：「就憑你，和我斗，還嫩點。」
晚飯後，我拿木棍逗螃蟹。它用鉗子一下子就夾住了木棍，想也沒想就往嘴裡送，結果發現不能吃，全身一下就軟了，癱在盆里一動也不動，它一定是生悶氣呢。
我家的螃蟹可愛又有趣，我喜歡它，你呢?