什麼是幼兒的智力游戲

1. 幼兒益智游戲的定義

幼兒益智游戲的定義

幼兒益智游戲是指可以讓幼兒思維靈敏，開發智力，鍛煉腦、眼、手的一種游戲。以下是我整理的幼兒益智游戲的定義，希望大家認真閱讀!

幼兒益智游戲

「游戲」是幼兒生活中的一部分，它與幼兒的身心成長不可分割。幼兒通過游戲活動在現實和想像的空間中往來，體驗到各種新鮮的感受，學習到各種新的知識，構建起自我身心發展的「里程碑」，鍛煉了腦、眼、手等，增強了邏輯分析能力和思維敏捷性，獲得了身心健康。

幼兒益智游戲的分類

機能性游戲

著重於幼兒身體機能的發展。包括手足運動，如跳舞、捉迷藏、跳繩、滾鐵圈、拔河、打籃球等，口耳運動，如唱兒歌、數羊、數星星等。

體驗性游戲

形式是虛擬在現實生活中不能實現的事，一般是通過幼兒的'想像、操作來進行。如玩娃娃、過家家。

獲得性游戲

是一種藝術性游戲，可使幼兒的藝術能力得到發展，如聽故事、看書、看動畫、演戲等。

創造性游戲

在成人的指導下，由幼兒自己動手進行創造體驗。如工藝品製作、剪紙、玩拼圖、搭積木和用孩子的充分的想像力發明游戲、填圖游戲。有利於增強孩子的大腦思維。

;

2. 關於幼兒園常見的益智游戲

智商與遺傳關系很大，然後後天的勤奮加上環境，意味著未來的發展與成就，或者留名青史，或者一事無成。下面就是我給大家帶來的關於幼兒園常見的益智游戲，希望大家喜歡!

關於幼兒園常見的益智游戲一

(一)角色游戲

角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置游戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想像適當的語言、動作來進行的一種游戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重復，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如幼兒園、麥當勞餐廳、理發店、動物園、公共汽車等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在游戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。

(二)結構游戲

結構游戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種游戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構游戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、 編織 、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關系和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的 兒童 樂園、飛機場等建築。

(三) 智力游戲

智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則游戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜 謎語 、編 故事 、圖片 配對 、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這

類游戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。

(四)表演游戲

表演游戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種游戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。

(五)體育游戲

體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲大都是有規則的游戲，也有一些是器械游戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒 愛好 活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等游戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。

幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂游戲，民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂游戲，通過 唱歌 、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術 教育 。總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。

關於幼兒園常見的益智游戲二

1、 蜜蜂

口令：兩只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，嘿!石頭，剪刀、布，然後猜贏的一方就做打人耳光狀，左一下，右一下，同時口中發出啪、啪兩聲，輸方則要順手勢搖頭，作被打狀，口喊啊、啊如果猜和了，就要做出親嘴狀還要發出兩聲配音。動作及聲音出錯則飲! ( 註：適合兩個人玩，有點打情罵俏的味道，玩起來特別逗!)

2、007

由開始一人發音零隨聲任指一人，那人隨即亦發音零再任指另外一人，第三個人則發 音柒，隨聲用手指作開槍狀任指一人，中槍者不發音不作任何動作，但中槍者旁邊左右兩人則要發啊的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲!

(註：適合眾人玩，由於沒有輪流的次序，而是突發的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處於緊張狀態，因為可能下個就是你了!)

3、明七暗七

按自然數按順序數下來，1、2、3、4、5、6、7遇到7、17、27、37等以7結尾的數字稱作明七，7的倍數如14、21、28等稱作暗七，到明七暗七的人都不能發聲，只能敲一下桌子，然後逆順序再繼續數下去。從左到右1、2、3、4、5、6、7(不發音)然後逆順序，喊6者要緊接喊8，9、 10、11、12、13、14(不發音)，喊13者又要緊跟著喊15，一直下去，到27 28時最容易出錯。

(註：適合多人一起玩，比較簡單輕松，不過因為口令簡單，可能會容易乏味一點。)

4、虎棒雞蟲令

分別有四種動物，老虎、棒子、雞、蟲，一物剋一物，兩人相對，各用一根筷子相擊，同時口喊棒子棒子或喊老虎，或喊棒子，或喊雞，或喊蟲。規定：以棒擊虎，虎吃雞，雞吃蟲，蟲吃棒;負者飲酒，若棒子與雞，虎與蟲同時喊出，則不分勝負。

(註：此游戲適合兩個人玩，因為出口很快，老虎，棒子，雞，蟲都是脫口出的，所以玩起來速度很快!)

5、猜測輸贏

玩法有很多種，可是最基本的原理就是一方隨意作出手勢，如果對方順應作出相同的手勢則對方輸，要罰酒。

A.青蛙跳 兩人手指拱在桌面，一人首先喊青蛙青蛙跳，在跳字發出的時候五指彈起一個手指作跳狀，如本方出中指，對方出中指則輸，喝酒，出其他四指則過，然後輪到對方喊青蛙青蛙跳，一直下去。

B. 兩人猜：石頭、剪刀、布，贏方立即用手指向上下左右各一方，輸方順應則喝酒。

6、讀數字

玩法也是變化無窮，但最基本的玩法也是由自成數與喝數相符者勝，負者飲酒。

A.十五二十 兩人玩，兩雙手，輪流喊數，分別有收齊，五、十、十五、開曬五種數字，喊數者可出手也可不出，看雙方一共湊成多少數目。

B.一人吆喝紅彤彤的太陽，藍藍的天，綠油油的草地，一望無邊，農民伯伯進城，要看A級片，XX錢一場XX可以是胡亂說的一個數字，雙方用手指表示，湊成剛好是那個數字，吆喝者則贏，輸者喝酒，吆喝此口令時要是附加上相應的手勢動作就更加好玩搞笑。

關於幼兒園常見的益智游戲相關 文章 ：

1. 幼兒園大班智力游戲20個

2. 室內幼兒益智游戲大全

3. 幼兒園大班智力游戲10則,你一定用得上!

4. 幼兒園小班智力游戲

5. 幼兒游戲教案大全

3. 幼兒智力游戲活動有哪些

幼兒智力游戲活動有哪些

幼兒智力游戲活動有哪些，寶寶的智力是很重要的，在日常生活中，可以提高寶寶的智力的游戲也是有很多的，很多家長都很注重孩子智力的培養，下面我分享幼兒智力游戲活動有哪些，一起來看下吧。

幼兒智力游戲活動有哪些1

寶寶智力游戲有哪些

兒童智力開發游戲是通過游戲的方式鍛煉孩子的腦，眼，手，讓孩子的智力通過游戲的方式走上一個更為成熟的階梯。而且游戲的能量是無法估量的，它對孩子的身心治療效果是非常顯著的，孩子通過游戲能夠在現實和想像中來回穿梭，並且體驗到各種新鮮的感受和知識，有一個美好的童年回憶。

不管是網路上還是在市場上面都有各種各樣的兒童教學游戲，家長需要考慮孩子的興趣愛好，選擇孩子喜歡類型的游戲，這樣才能更進一步的吸引孩子的眼球。它的主要類型分為以下幾個情況：

1、 機能性游戲

重視孩子的身體機能發展，這個類型的游戲包括跳繩，拔河，籃球，捉迷藏，唱歌，數羊等。

2、 體驗性游戲

在實際生活中不能實現的事情都可以虛擬化，讓孩子進行想像，鍛煉孩子的想像力。這個類型的游戲包括過家家，玩娃娃等。

3、 獲得性游戲

將藝術融入游戲中，提升孩子的藝術能力。這個類型的游戲包括聽故事，看書，表演，看動漫等。

4、 創造性游戲

在家長的指導下，孩子可以自己動手進行操作，鍛煉孩子的腦子和動手能力，增強孩子的大腦思維能力。這個類型的游戲包括剪紙，搭積木，玩拼圖等。

幼兒智力游戲活動有哪些2

如何開發幼兒智力

1、語言天賦

孩子在背頌詩歌和有韻律的詞句時很出色；能糾正家長常用詞語中的偶然錯誤；能在觀看戲劇、影視後，講出相當精彩的片斷或完整的'故事。

2、音樂天賦

孩子在唱歌時音階很難，單色甜美無假聲；平常喜歡聽各種樂器演奏，並能通過音樂辨別出有幾種樂器；日常生活中能對不同聲響和音樂發表議論，盡管議論並非全對。

3、邏輯數學天賦

孩子能經常提出諸如「時間從什麼時候開始」之類的玄奧問題，使家長難以回答；平常關於劃分人、事、物的種類，對家長的經濟分配能參與意見。

4、自我認識天賦

孩子善於把自己的行為和語言、情感聯系在一起；對別人將去做的事能作預測評議；對自己乾的事能做出准確評判。

5、他人認識天賦

孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡摹仿影視和生活中的人物言行。

寶寶開智有訣竅

平時對孩子多做一些看起來挺普通簡單的動作，如摟抱或輕拍、對視與對話、或者向孩子哼唱，讓孩子的早期經歷更為豐富，即可收到早期智力開發的良好效果。要知道，早期教育的精髓並不是灌輸各種知識，而是聆聽、指導孩子認識真實的世界，包括多看、多聽，學習與媽媽說再見，與別人友好相處，勇敢地探索周圍環境等。

4. 兒童智力游戲的含義及種類是什麼

兒童 益智游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的眼、腦、手等，使兒童獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。下面就是我給大家帶來的兒童 智力游戲 的含義及種類，希望大家喜歡!

一、兒童智力游戲的含義及種類

(一)兒童智力游戲的含義

兒童益智游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的眼、腦、手等，使兒童獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。值得一提的是，優秀的兒童智力游戲娛樂性十分強，既好玩又耐玩。一款合適的智力游戲十分有利於寶寶的智力發育。

(二)兒童智力游戲的種類

游戲是孩子童年生活中必不可少的一部分，它與孩子的身心健康成長密不可分，而兒童智力游戲能夠很好的開發孩子的智力，並且讓孩子在這些游戲中獲得樂趣。

兒童 智力開發 游戲是通過游戲的方式鍛煉孩子的眼、腦、手等，讓孩子的智力通過游戲的方式走上一個更為成熟的階梯。而且游戲的能量是無法估量的，它對孩子的身心治療效果是非常顯著的，孩子通過游戲能夠在現實和想像中來回穿梭，並且體驗到各種新鮮的感受和知識，有一個美好的童年回憶。

不管是網路上還是在市場上面都有各種各樣的兒童游戲，家長、老師需要考慮孩子的 興趣 愛好 ，選擇孩子喜歡類型的游戲，這樣才能更進一步的吸引孩子。兒童智力游戲的主要類型：

1、兒童機能性游戲：以鍛煉孩子的身體機能為主要目的，這個類型的游戲包括 唱歌 、捉迷藏、數羊、跳繩、拔河、 籃球 等。

2、兒童體驗性游戲：讓孩子以體驗和感受為主要目的，因為在實際生活中有些事情暫時不能實現，但可以虛擬化，讓孩子進行想像，鍛煉孩子的 想像力 。這個類型的游戲包括當醫生、過家家、玩娃娃等。

3、兒童獲得性游戲：將藝術融入游戲中，讓孩子通過看、聽、做，提升孩子的藝術水平。這個類型的游戲包括聽 故事 、看書、表演、看動漫等。

4、兒童創造性游戲：目的是鍛煉孩子的腦子和動手能力，增強孩子的大腦思維能力。 方法 是在家長或老師的指導下，孩子可以自己動手進行操作。這個類型的游戲包括玩拼圖、搭積木等。

關於兒童智力游戲的類型也有很多，其中不同年齡段的兒童適合不同的游戲。

案例1：「釣魚」，適合一歲至一歲半孩子。需要准備硬紙數張(剪成魚形)，回形針數個(做魚鉤)，線，小木棍(做釣竿)，磁鐵(與硬紙貼在一起)，(也可買現成的玩具)。這類游戲能夠訓練孩子的綜合能力，特別是孩子的觀察能力、反應能力、手指協調能力和認知能力。

案例2：「畫圖」，適合一歲半至兩歲孩子，只需要准備紙和畫筆及圖片，讓孩子進行模仿。這種針對性強的圖片能夠訓練孩子的觀察能力，對孩子有很好的啟蒙作用。

家長和老師要積極鼓勵孩子參與游戲活動，因為游戲對孩子的身心健康，智力發展，知識學習有著很好的作用，能夠促進孩子綜合素質的提高，並且能夠讓孩子感覺生活不枯燥。

二、兒童智力游戲的意義

智力游戲是為發展兒童的智力而設計的游戲活動，它以生動、新穎、有趣的形式，使兒童在愉快的活動中完成增進知識，發展智力的任務。組織和安排多種兒童智力游戲活動，從中培養孩子的各種能力，如觀察力﹑注意力﹑ 記憶力 ﹑思維能力及想像力的發展。

(一)兒童智力游戲有利於促進兒童觀察力的發展

家長要有意識地帶孩子多到戶外活動，並引導他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力，組織多種形式的活動如游戲﹑ 泥塑 ﹑圖片﹑幻燈及各種實物等活動，練習兒童觀察能力。兒童進行的智力游戲中分辨聲音的、尋找聲音來源和方向的、發展近似物體及圖形之間不同的，等等。在這些游戲中，兒童通過「尋找」「發現」「比較」等玩法，進行著聽、摸、嘗等活動，對典型事物的、細微的特徵進行觀察，從而增強了觀察的目的性、計劃性，擴大了觀察的范圍、廣度和深度。

(二)兒童智力游戲有利於促進兒童思維能力的發展

有很多智力游戲，需要兒童充分調動自己的認知，進行思考才能完成。比如「玩火柴棒」的游戲，用8根火柴拼出一條魚的樣子，要求兒童移動3根火柴，讓小魚換個方向;再比如有的智力游戲，要求兒童迅速說出動物生活在什麼地方，如天上，地上，還是海里。這些游戲都能極大地促進兒童思維能力的發展。

(三)兒童智力游戲有利於促進兒童想像力的發展

引導孩子到大自然中學習，不斷發展孩子的感知覺，簡言之就是讓孩子玩中學，從零歲開始學到內含豐富的早教知識。

比如智力游戲「你看像什麼」，就是呈現給兒童一些圖形，如「方形、圓形、三角形」等，讓兒童說出這些形狀像什麼，還可以讓兒童給這些物品填上一筆，變成另外一個形狀。這個游戲可以很好地鍛煉兒童的想像力和創造力。

還可以有意識﹑有計劃地給孩子安排一些富於想像力的思維能力的活動，如做游戲﹑玩 魔方 等，使其在活動中動腦筋﹑想辦法，培養其想像力及啟發他們的思維能力，鼓勵孩子多提問，讓孩子預想事情的結果等。

(四)兒童智力游戲有利於促進兒童良好意志品質的發展

智力游戲往往都有游戲規則，兒童如果想玩游戲，就必須遵守規則，在這個過程中培養了兒童的規則意識;另外游戲中有很多地方需要兒童相互配合與合作，自然就發展了他們良好的社會性品質。

三、兒童智力游戲的目的作用

孩子的成長體驗影響大腦的成熟方式。研究表明，有些生命個體缺乏正確的刺激，其大腦的成熟方式和那些獲得正確刺激的生命個體大不一樣。同樣，缺乏刺激也會影響大腦的發育，但是這並非意味著所有的刺激都是有益的。家長和老師必須小心謹慎，給孩子設計的活動必須適合他們的性格和當時的情緒。有些孩子比其他的孩子更謹小慎微;有時候，所有的孩子都討厭變化。有些孩子喜歡高度的興奮;有些孩子則愛好安靜。因此，一定要將游戲個性化。要知道，孩子成長發育的速度各不想同。如果活動上標明「兩歲起」，而你的孩子雖然已經6歲了，可還是很喜歡這個游戲，就讓他玩吧，只要能增進兒童知識，發展兒童智力就達到我們的目的了。

(一)兒童智力游戲促進感知能力的培養

組織和安排多種游戲活動，經常帶孩子觀賞大自然的風光，可以擴大他們的視野及開闊他們的眼界，讓孩子多看﹑多聽﹑多摸﹑多聞以促進其各種感知覺功能的發展。

(二)兒童智力游戲促進語言能力培養

語言是人思維的物質外殼，它調節支配著人的一切心理活動的發展。沒有語言的發展，就沒有人的心理發展，更談不上智力發展。1-6歲的兒童是口頭語言逐漸發展的關鍵時期，許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門語言訓練的，在此基礎上啟迪智慧，後來才成了不平凡的人。因此，可以通過游戲﹑實物﹑兒歌﹑識字卡等。教兒童說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，注意正確的發音，培養孩子辨音能力，豐富孩子的詞彙量並讓孩子懂得詞義，經常向孩子提問，並要求孩子回答。

(三)兒童智力游戲促進記憶能力培養

學齡前兒童的記憶是形象記憶，可以通過觀察圖像﹑實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事後讓他們復述等來培養其記憶力，並進行強化記憶。

(四)兒童智力游戲開拓眼界豐富知識

智育包括發展智力掌握知識技能兩個方面。單純灌輸知識，機械地背，容易抑制兒童智力的發展，如果不從掌握知識技能和活動來發展，而單純的搞智力訓練，也只能是一種訓練的游戲，沒絲毫的價值。因此，要發展智力，必須正確處理智力與知識的關系。是在掌握知識的過程中，形成和發展的。離開了掌握知識的過程，智力就成為無源之水、無草之木。例如，狼孩，因沒有掌握人類知識的過程，所以不具備人的智力，他有狼一樣的生活能力，卻不具備人的思維能力。又例如一對雙胞胎，出生後不久，一個生活在密林中，一個生活在大城市。他們長至四歲左右時，對他們進行智力測驗，結果林區的孩子身體強壯而智力差，因為林區的孩子接受 文化 科學知識少。

當然，我們還要利用多種藝術形式啟迪孩子的智慧，如音樂、美術、故事都是具體形象的 教育 ，它生動、活潑、有趣。孩子喜愛它們，它們是發展兒童智力的最有效方法。

四、組織兒童智力游戲的方法

通過進行學齡前兒童早期智力開發有助於兒童更好地成長，為以後的智力發展打下基礎。以下是學齡前兒童早期智力開發的基本方法。

(一)智力游戲的選編及其准備

1、選編。選編的游戲要循序漸進的原則，把同一發展目標(智力活動)經過加工，分解為若干個小型游戲活動，從而降低游戲的智力要求的難度，用「滾雪球」的方式擴展兒童的知識量提高兒童的智能水平。游戲的內容必須與兒童已有的認識結構接近，否則，無法產生游戲，只能是一種純粹的智力教育活動。游戲的教育性和趣味性要有機的統一。

2、准備：熟悉智力玩具或學習材料，豐富兒童的知識 經驗 。

(二)智力游戲過程的指導

1、家長和老師充分利用智力玩具的操作價值，在許多智力游戲中，兒童學會了操作玩具，意味著達到游戲目標。家長和老師要引導兒童積極投入到游戲中，因為玩具操作過程中隱含了相關知識的學習和智力成分，玩具的操作過程實質上就是知識學習的智力訓練過程。

2、家長和老師的講解與示範盡量與兒童的嘗試過程同步進行。家長和老師可以採用描述性語言，講解游戲的玩法和規則。這是一種有效的方法，即先讓兒童嘗試，根據兒童嘗試中的錯誤再有針對性地講解和示範。家長和老師要以合作游戲的方式參與指導兒童游戲過程。但由於智力游戲的精確性高和兒童理解能力低的矛盾，往往藉助於語言講解還很難達到預期的目的。

3、兼顧年齡差異與個體差異，採取非同步指導策略。非同步指導的核心是根據兒童年齡差異和智力水平提出共同的要求，然後在同一年齡兒童中根據其實際水平分別提出不同的要求。或者說，把同一游戲劃分為若干級水平分別對應於不同水平兒童。再採取分組的方式或個別指導來適應兒童的個別差異，使每個兒童在同一游戲中獲得發展。

4、組織性游戲與自發性游戲並重，採取開放性的隨機指導策略。智力游戲大多在家長和老師的直接指導下進行的，主要用於完成智育任務，但是智力游戲也可以在自由活動時開展。家長和老師要注意組織性游戲與自發性游戲之間的銜接，不能偏廢，而要並重，互為補充。

智力游戲過程中是一個嚴謹的智力活動過程，但不是一個封閉的孤立的活動，它與 其它 活動密切聯系，因此，家長和老師必須採取開放性指導方法。

(三)智力游戲的指導

1、開放性指導方法。智力游戲的指導是一個動態的發展過程，是一種師生之間的互動過程。家長和老師的指導必須隨兒童的活動變化而相應地變化，主動適應兒童的需要，而非一成不變，機械重復。

2、指導的隨機性，意味著家長和老師的指導應擺脫任何既定的模式或固定的程序，應該根據游戲過程的具體情況隨機應變，及時調整指導策略。

總之，開放性隨機指導的核心是尊重兒童的智力活動，把家長和老師的指導轉化為兒童的學習，而非單純的模仿。

五、組織兒童智力游戲應注意的問題

學齡前兒童智力發展迅速，主要表現在隨意運動及口頭言語的發展，觀察力﹑注意力﹑記憶力﹑思維能力及想像力的發展，創造力的萌芽及發展，好奇多問是其特點，這是學前兒童智力開發的基礎。每一個孩子都喜歡游戲。事實上，游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象徵。許多父母常把學習和游戲截然分開，因此斷送了孩子學習的興趣，使得孩子視學習為畏途，實在可惜。

(一)開發兒童智力游戲要發揮家庭作用

充分認識 家庭教育 的重要性。家庭教育搞得好，可以開發兒童智力，為更好地掌握知識奠定基礎，從某種意義上講，人的命運幾乎取決於家庭環境和教育。幼兒園教育，可以使兒童掌握知識，培養能力。

(二)開發兒童智力游戲要破除「天才」論

「天才」論(即遺傳論)。遺傳對人的智慧發展是有影響的，但不起決定作用。「天才」不是生而知之，而是學而知之，是靠後天教育影響形成的。如卡爾.威特，生下來時先天素質低下，在其父母精心培養下，14歲大學 畢業 ，16歲研究生院畢業，被柏林大學聘為大學教授。

(三)開發兒童智力游戲不要拔苗助長

開發兒童智力要從兒童年齡特點出發，遵循兒童智力發展規律，循序漸進，因勢利導，不可超越孩子智力發展的可能性。

(四)開發兒童智力游戲必須持之以恆

人才的培養周期性長，不可一勞永逸，三天打魚，兩天曬網，是培養不出人才來的，必須持之以恆。同時，注意方法多樣化的靈活性，不管多麼好的方法，游於形式絕不會收到好的效果。

(五)開發兒童智力游戲要兼顧智力與非智力因素

智力與非智力因素是不能分開的。如學習興趣、意志、性格是智力發展的動力，並能彌補智力的不足，改善大腦的工作狀態。

兒童智力游戲的含義及種類是什麼相關 文章 ：

★ 關於兒童智力游戲腦筋急轉彎含答案分享

★ 關於兒童智力游戲腦筋急轉彎分享精選

★ 2020兒童智力游戲腦筋急轉彎附答案精選

★ 能開發7歲兒童智力的游戲

★ 年齡小的經典兒童智力游戲分享

★ 智力游戲——大家快來對對聯

★ 孩子玩什麼能開發智力

★ 有助於開發兒童智力的游戲

★ 如何開發兒童智力

★ 小學生猜字燈謎智力游戲及答案

5. 幼兒有哪些智力游戲

現在教育方面一般都是注重孩子們能全面發展，也提倡教育要講究方法，不能死記硬背。不少的老師和家長都會給孩子選擇一些益智游戲，這樣的話讓孩子在玩的同時可以學習到更多的知識。下面我們來看看幼兒有哪些智力游戲，僅供大家參考！

幼兒有哪些智力游戲

1、玩串名字的游戲。

這種游戲主要是培養小孩子的記憶力，如我是小明，接著一個人要說「我是小明後的小東」，再接著一個人要說「我是小明後的小東後的小張」......如果覺得這樣串太難，就把名字改成數字串起來也可以的。

2、玩拼圖的'游戲。

買些益智拼圖，讓孩子自己對著說明書，自己去折騰去拼，想怎麼拼就怎麼拼。不去管它，自然他也會拼哦。「

3、玩扮演的游戲。

小孩子最喜歡玩的就是扮家家了，如把自己想像成媽媽，就讓他當媽媽，讓其發揮想像力扮演自己喜歡的「角色」。

兒童益智游戲的意義有哪些

愛玩是孩子的天性，家長要選擇合適的游戲，並每天都能抽出時間陪孩子玩游戲，0至3歲的寶寶寶寶的模仿能力都很強，經常做一些日常動作，比如：揮手再見等，這些簡單的動作能幫助寶寶更好地學會用肢體語言表達;而角色扮演能培養寶寶的想像力，經常和寶寶對話，也能從小鍛煉寶寶的表達能力。

教育專家常常說越會玩的孩子就越聰明，幼兒期的孩子主要任務就是玩，而游戲也是孩子成長中必不可的生活娛樂，會玩的寶寶更加靈活，聰明可愛，所以作為父母的我們在平時我寶寶相處的時光中可以和寶寶常做以上幾種游戲，還可以提高寶寶的智力。

在培養孩子能力的同時，家長要注意選擇合適的游戲給孩子，要堅持每天陪伴孩子多一點，家長的陪伴對於孩子的成長是很有用處的。以上就是關於「兒童益智游戲有哪些？」的相關介紹，兒童在成長中要重視德智體的全面發展。

促進寶寶肌肉發育的小游戲

游戲一：踏板行走

游戲前，准備兩塊比寶寶的腳稍大一些的硬泡沫塑料板或木板，用繩子在板的兩側中間穿過;若用木板，可在左右兩側各鑽一個洞將繩子穿出;繩子的長度從板子到寶寶的腰部，繩子的兩端打成結。

1、讓寶寶的兩腳各踏在一塊板上，兩手各拉一根繩子。

2、用右手拉繩提起右腳，向前走一步，

3、再用左手拉繩提起左腳，向前走一步。

4、左右兩手輪換拉繩，提起左右兩腳，輪換踏板向前行走。

溫馨提示：

1、開始教寶寶踏板行走時，可以慢一些，先一步並一步地走，等他練習熟練後，再教他兩腳輪換行走。

2、這個游戲可以訓練寶寶踏板行走，保持身體平衡，鍛煉手、腳動作協調一致。

游戲二：踢足球

1、在室外的空地上，放上一些易拉罐，爸爸媽媽先示範踢「足球」，可讓孩子自由選擇易拉罐。

2、讓孩子邊跑邊踢，爸爸媽媽也可和寶寶一起踢。

3、可以比一比，誰先把易拉罐從場地的一邊踢到另一邊。也可以在家比賽，准備兩個框，在一定距離比賽誰踢進的球多。

溫馨提示：

爸爸媽媽可鼓勵孩子與社區里的同伴一起玩類似的游戲，還能幫助寶寶認識更多的小夥伴。

6. 幼兒益智游戲有哪些

1、著重於兒童身體機能的發展。包括手足運動，如跳舞、捉迷藏、跳繩、滾鐵圈、拔河、打籃球等，口耳運動，如唱兒歌、數羊、數星星等。
2、是一種藝術性游戲，可使兒童的藝術能力得到發展，如聽故事、看書、看動畫、演戲等。
3、在成人的指導下，由兒童自已動手進行創造體驗。如工藝品製作、剪紙、玩拼圖、搭積木和用孩子的充分的想像力發明游戲、填圖游戲.有利於增強孩子的大腦思維。
智力超群的幼兒的特點
1、感知和觀察力敏銳、精確，容易發現，辨別各種事物之間的細微差異。例如有10隻兔子，觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一隻兔子耳朵稍長些，哪一隻兔子較短些；而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來。
2、記憶力好，不僅記得快、記得准、記得牢，而且能很快回憶，正確運用。例如背漢語成語，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。
3、富有想像力，不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達出來，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。

7. 什麼兒童智力游戲好玩

您好，本人是老師，根據我的歸納，幼兒園常見的游戲應分為以下幾種：
（一）智力游戲
智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則游戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這類游戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。
（二）表演游戲
表演游戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種游戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。
（三）角色游戲
角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置游戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想像適當的語言、動作來進行的一種游戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重復，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如「幼兒園」、「麥當勞餐廳」、「理發店」、「動物園」、「公共汽車」等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在游戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。
（四）結構游戲
結構游戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種游戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構游戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、編織、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關系和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的兒童樂園、飛機場等建築。
（五）體育游戲
體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲大都是有規則的游戲，也有一些是器械游戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等游戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。
幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂游戲，民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂游戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術教育。總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。

（最主要的還要看你所上的幼兒園條件怎麼樣？）