幼兒游戲歌有什麼特點

① 游戲歌的特點有哪些

音樂是音樂游戲的靈魂，音樂游戲只是學習音樂的手段，音樂游戲必須伴隨音樂，才能實現音樂教學的目 的，所以音樂游戲的最大特點就是「音樂性」，讓兒童在游戲中學習音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節 奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化。

② 幼兒律動,舞蹈和音樂游戲各有什麼特點

1、目的不同。

體態律動是以訓練聽音樂、感受音樂為主。以身體為樂器，根據音樂的速度、節奏、力度、分句、感情等變化，有控制地作出各種幅度和力度的動作，表達聽到的樂曲。

舞蹈是對為了鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協調力，增強幼兒的身體素質。開發藝術潛能，改善形態以及氣質。

2、訓練效果不同。

體態律動既培養節奏感，又有助於對音樂的全面感受，加強表演的自信心。

舞蹈啟迪幼兒的藝術天賦，增強幼兒的自信心，從而達到培養少兒形體美與藝術氣質的效果。

3、難度不同。

體態律動難度較低，日常學習可以很快見到成果。

舞蹈難度較高，需要進行系統細致地訓練，長久學習可見效果。

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少兒舞蹈分為國際舞蹈與形體舞蹈兩種。

國際舞蹈通過規范化、系統化的教學系統，以科學系

③ 兒歌特點有哪些有哪些

1，內容淺顯

兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，並從中獲得審美感受。但兒歌的內容往往十分淺顯，易為幼兒所理解。

2，篇幅簡短

幼兒對周圍事物的認識還比較單純，又限於口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應當短小精巧，結構應當單純而不復雜。

3，語言活潑

兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，並能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。

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兒歌的作用：

1，啟迪心智

例如兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數目和時間觀念的。

2，訓練語言

語言是人類特有的用來表情達意、交流思想的工具，是思維的直接現實，人的思維隨著語言能力的發展而提高完善。

幼兒思維能力的發展更與語言能力的發展密切相關，無論是語言正誤；詞彙積累，還是用語句表情達意，都反映和制約著思維的發展變化。兒歌在這些方面就能發揮重要作用。

④ 音樂游戲中符合小班唱歌游戲的特點是什麼

富有喜劇色彩。
音樂游戲中符合小班唱歌游戲的特點是富有喜劇色彩，情緒熱烈的歌曲會產生濃厚的興趣。
班幼兒音樂游戲的特色音樂游戲不同於一般的韻律活動和歌舞表演，有一定的游戲規則。

⑤ 幼兒游戲有哪些特點

1、具體性：游戲有內容、情節、角色、動作、語言、活動、玩具和游戲材料。

2、虛構性：是在假想的條件下完成的一種反映現實的活動，其情節和角色的扮演、活動的方式、代替物的使用，是象徵性的。

3、興趣性：形式生動活潑、富有趣味性，適合兒童心理和年齡特徵，能使兒童主動參與。

4、主動性：游戲是由兒童內在驅動力產生的，兒童根據自己的意願選擇游戲內容、安排游戲進程，按自己的體力、智力和能力進行各種活動。

5、社會性：游戲是社會生活的反映，周圍的現實生活是兒童游戲的基本源泉。藉助游戲，兒童學習成人社會生活經驗，從中看到未來生活的前景。

幼兒游戲是幼兒運用一定的知識和語言，藉助各種物品，通過身體運動和心智活動，反映並探索周圍世界的活動。游戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發展。與此同時，游戲又是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中採用最廣泛而又最重要的教育方式。

⑥ 兒歌的特點 兒歌的有什麼作用

1、內容淺顯。兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，並從中獲得審美感受。但兒歌的內容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或於簡單有趣的韻語中表明普通的事理。例如，聖野的兒歌《布娃娃》：「布娃娃/不聽話/喂她吃東西/不肯張嘴巴。」於天真稚氣中表達了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子們在誦唱這首兒歌時馬上就會聯想到自己吃飯的情景，懂得應該養成良好的生活習慣。

2、篇幅簡短。幼兒對周圍事物的認識還比較單純，又限於口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應當短小精巧，結構應當單純而不復雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句，八句，當然也有較長的。就每句組成的字數看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學易唱。如全舒的《小青蛙》：「小青蛙/叫呱呱/捉害蟲/保莊稼/我們大家都愛它，」只19個字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫，又告訴兒童一個常識。

3、語言活潑。兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，並能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。幼兒好動，又處於學習語言、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。因此，無論是傳統兒歌還是創作兒歌，也無論是世界上哪一個民族的兒歌，都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。

4、兒歌的作用兒童最早接觸的文學樣式就是兒歌。兒歌總是和兒童的游戲活動相伴相隨的,因此兒歌對兒童的作用也就和游戲的作用聯系在一起,使兒童在歡歌戲笑中受到文學的感染。

⑦ 小班幼兒適合學習的兒歌有什麼特點

小班幼兒適合學習的兒歌的特點：

1、內容淺顯易懂，容易被理解。

2、歌詞短小精悍，結構單純，易學易唱。

3、語言活潑可愛，符合孩子語言表達能力的階段，更符合幼兒活潑開朗的性格。

4、旋律輕快有節奏，可以讓寶寶活潑快樂的去跟唱。

類似兒歌：

1、幼兒園象我家

幼兒園象我家，老師愛我我愛他，老師叫我好寶寶，我說老師象媽媽。

2、小朋友愛上幼兒園

小魚愛在水裡游，小鳥愛在樹上跳，蝴蝶愛在花間飛，小羊愛在地上跑，小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。

3、玩具玩具我愛你

小玩具，我愛你，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，玩好把你放整齊。

4、小旗手

小小旗手好神氣，小小手兒高舉起，向著國旗行個禮，「祖國媽媽我愛你！」

⑧ 各年齡階段音樂游戲的特徵

2歲前的兒童，他的音樂天賦主要表現在對音樂的敏感性上。例如，3個月的兒童最喜歡媽媽抱著輕輕哼歌給他聽；6個月大時哭鬧聽到熟悉的音樂會停止哭鬧，被音樂所吸引。能夠行走之後，身體喜歡合著音樂節奏扭來扭去，沉浸在自己的感受里。

1歲半之後，喜歡用筷子敲打桌面、打鼓、彈奏鋼琴，開始有意識地創造音樂，對各種敲擊、彈奏發出的聲音著迷。2歲時，孩子能夠記住並完整唱歌。

游戲的發展水平：

幼兒晚期的兒童處於象徵游戲的高水平階段，兒童已擺脫了實物直觀相似性的束縛，語言描述和動作表象起主導作用，可以用語言、動作替代實物進行游戲。此階 段兒童會自行策劃游戲，討論游戲主題、構思情節、分配角色、創設環境，積極主動地進行游戲。合作游戲的特徵突出，喜歡有一定難度的棋牌類和富有挑戰性的體 育競賽類的規則游戲。

⑨ 幼兒園音樂活動特點是什麼

游戲性與娛樂性，綜合性與技能性，形象性與感染性，想像性與創造性

⑩ 幼兒游戲有哪些特徵

幼兒游戲的特點介紹如下：1.幼兒游戲是幼兒自發自願的活動，游戲是孩子的天性，不是在外在的強制的情況下進行的，是幼兒出於自己的興趣與願望，自發自願主動進行的活動；2.幼兒游戲是愉快的活動，游戲是以愉悅為目的、體驗生活的活動，興趣性和娛樂是游戲的一個重要特點，喪失了興趣，游戲也就停止了，幼兒游戲中沒有外在限制，能夠身心放鬆、積極活動、充分表現自我；3.游戲是充滿幻想和想像的,是虛構與現實的統一，游戲是以客觀世界為依據，是兒童生活的寫照，反映其知識經驗，同時具有虛擬的成分，通過想像對真實生活賦予自己的理解，進行象徵性的自我表現；4.幼兒游戲含有積極的約束，幼兒游戲並不是毫無約束和限制的，在游戲中，個體有一定的自我約束，在建構游戲過程中，需對自己的注意力和動作進行不斷的調節和控制，才能完成搭建任務；5.幼兒游戲是具有創造性的活動，堆積木沒有特定的模式，玩具沒有固定的玩法，成人不限制幼兒游戲的方式，在任何游戲中，幼兒都會發揮他的創造力把游戲的方式加以變化，使之多姿多彩，更有趣味性。