生物教學中怎麼加入游戲

① 如何把游戲融入到教學中

將豐富多彩的游戲活動融入教育教學中，激發兒童的參與積極性，調動他們的學習興趣，從而提高學前教育的質量。以下談談如何把游戲融入到教學中去：

1、加強游戲教學理念。

游戲教學在教育教學中的應用，首先要樹立游戲教學的理念，認識游戲在教育教學中的積極作用，充分發揮游戲教學的價值。

2、尊重學生作為主體的地位。

教師應堅持以人為本，以促進學生的生長發育為教學目標，給予學生足夠的時間和空間參與游戲，使學生在游戲中學習知識，掌握技能。

3、有機整合教學內容。

在學生早期整合游戲教學中，游戲教學是一個不可或缺的重要組成部分，教師應充分認識到游戲教學的積極意義，並從學生的特點出發，將游戲融入到教學過程中，使學生在輕松愉快的學習中掌握知識和技能，得到良好的發展。

4、創建一個游戲教學場景。

良好的課堂氣氛有助於學生集中注意力，提高學習興趣，培養自主學習的能力。為了在學生早期教育中發揮游戲的作用，教師可以在課堂上創設一個游戲教學情境，營造良好的游戲氛圍，使學生能夠在趣味游戲中快速地理解知識和掌握技能。

② 在實踐中如何實現教學與游戲的最優結合'

（一）在教學與游戲的內容安排上，強調統一性，忽視特殊性，教學活動的安排以成人為中心。較少考慮幼兒的實際需要，計劃統一制定，教學統一安排，進度統一規定，游戲活動也是老師事先計劃規定為主，這種游戲在皮亞傑的游戲理論中屬於順應大於同化，其特徵表現為模仿，因而並非真正的幼兒自主的游戲活動。
（二）在教學與游戲的組織形式上，強調集中性，忽視層次性，教學和游戲往往以班級為單位，進行集中的活動。老師只注重教什麼，不注意怎麼教，游戲活動有時是教育活動的延伸，或是「放羊式」地玩些玩具，把游戲變成閑盪，而不是幼兒主動積極的活動。
（三）在教學與游戲的組織過程中偏重教師的主導作用，忽視幼兒的主體地位，教學依賴注入式的語言講述傳授知識，忽略了幼兒的思考、操作、興趣和發展水平，把孩子變成了被動接受知識的容器，游戲也基本由老師布置引導，孩子在老師規定的規則內活動，把兒童的游戲變成了「游戲兒童」。

③ 如何使初中生物教學更加有趣，求課堂小游戲

屈肘伸肘的時候可以讓學生自主體驗，此外初三講人的性別遺傳時，探討生男生女的幾率時，可以設計一個摸紙片的小游戲，隨機抽看比例接近多少，幫助學生理解。