直播游戲化是什麼意思

㈠ 課程游戲化和游戲課程化的不同

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㈡ 游戲直播有什麼用

這個分兩種吧
第一種，就是純粹的自己喜歡玩游戲，然後帶著別人一起玩
第二種就是掙錢，作為掙錢來說，就不能是單純的玩了，需要有良好的語言能力，領導力，說服力，個人魅力，理解能力，游戲知識
另外就是對游戲的掌握力，技巧等等，不能太坑，不然沒人看你直播了
最後，還有一種比較冷門的游戲主播，就是新游代言。
這個需要把沒名氣的，沒人玩的游戲，帶起人氣來，和游戲商溝通好廣告費用，做到推廣游戲的目的

㈢ 幼兒園游戲化是什麼意思

所謂幼兒園教學活動的游戲化是指把幼兒的教育目標、內容、要求融於各種游戲中，讓幼兒成為學習的主體和發展的主體。傳統的教學形式是將知識灌輸給幼兒，重上課、輕游戲存在很大的局限性。

現代教學形式則是幼兒園通過充分挖掘游戲中的一切可利用資源，將游戲滲透到幼兒園的教育教學活動中去，使游戲和教學完美的結合，促進幼兒身心全面和諧的發展。

游戲是幼兒最喜歡的活動；其次，游戲是符合幼兒身心特點的一種活動；再者，幼兒的身心發展是在游戲中實現的。因此《幼兒園工作規程》里提出的要使游戲成為幼兒園的基本活動是符合事實、符合規律的。

優勢

幼兒在3—6歲的過程中，學習和認識事物主要是以具體形象思維為主，邏輯性思維幾乎沒有產生，所以在組織幼兒園教學活動時，不能把活動內容安排的太抽象，幼兒主要以游戲為主，所以必須將活動內容完全滲透到游戲中，讓幼兒在游戲中學習，學習中做游戲，另一方面，幼兒在那個年齡段的時接受知識最快的時候就是在游戲中學習，因為他們只有對游戲產生的興趣才最濃厚。

游戲實現了幼兒運動能力的發展，使幼兒的大肌肉群的運動能力和技巧得到了鍛煉，促進對於肌肉運動的控制和協調，發展了幼兒手部肌肉的小肌肉群的協調能力等等。

其次游戲促進了幼兒感知能力，思維能力、語言能力和想像力的提高；再次游戲實現了幼兒社會性的發展，給幼兒提供一個良好的社會交往的壞境，讓幼兒在游戲中學會合作；游戲還實現了幼兒情感的發展，讓幼兒在游戲中體驗到快樂。

㈣ 游戲化設計是怎麼樣的思路

游戲化設計：簡單講就是把游戲中的設計理念運用到其他的設計中。

首先，什麼叫游戲化？

游戲化就是運用游戲元素和數字游戲設計技巧，應用於非游戲的場景，來解決教育、商業、社會影響等一系列問題。愛好游戲是人類的天性，所以如果將那些簡單枯燥的內容以游戲的形式呈現，那麼用戶想必會能夠更加積極的更加有意願的去完成這些內容，這就是游戲化的目的。

為什麼要游戲化？

主要原因是，游戲吸引人。游戲化的概念興起是和游戲研究同步發展起來的，那麼游戲為什麼會吸引人？歸根結底，在於游戲有樂趣，能讓人上癮——這就是「游戲化」的主流理論。

未來學家簡•麥戈尼格爾在她的著作《游戲改變世界》中總結出了一系列游戲的要素：

1，即時的反饋。在游戲里，玩家做出操作都會得到即時的視覺或者數據上的反饋。

2，系統多樣化，目標漸進。將大目標分解成很多小的目標，並且使用多種多樣的系統，不斷的去完成這些目標，獲取即時的成就感。

3，內在激勵。設置恰到好處的困難，讓玩家去克服。玩家獲得了對自己能力的認可，就會產生成就感並且想要一再的重復。

4，協作與獻身。玩家與其他人合作完成一項任務，達成一項成就，就可以獲得一種與人的情感聯系——這種感覺是現代社會里很難達到的。

那麼當我們游戲化設計的時候有什麼好處呢？

當鍛煉也成為游戲

近期大火的Pokémon Go大家應該都明白吧，是一款鼓勵大家走出家門鍛煉的游戲。

單純的鍛煉，很多在人看來簡單枯燥的行為之所以艱難，就在於回報非常緩慢——比方說健身跑步，或者背英語單詞。這兩者需要大量的時間進行枯燥重復單調的運動，卻只有在進行了數個月乃至更長的時間才能看到效果。相比之下，在很多游戲里玩家所做的任務其枯燥程度並不亞於這些活動，但是玩家也堅持下來了——比如《魔獸世界》的團隊副本Raid就被很多玩家稱之為上班。那麼游戲與這些運動的差別在哪裡？

按照前述的游戲化理論，玩游戲，無論是何種游戲，都是能夠即時看到效果的。所以，把游戲與這些活動結合起來就成為了游戲化的主流範例。絕大多數手機上的運動應用都引進了游戲化的設計思路：即提供反饋，提供成就感，提供激勵，以及與他人互動（競賽）。

教育游戲化

在「游戲化」的大潮中，主流仍然是如何將教育變成游戲，這正是所謂的「寓教於樂」。對於老師來說，如果學生能夠以玩游戲的熱情來對待學習，那麼教育無疑會是事半功倍的。

教育游戲從某種意義上來說是真正的游戲。它引發了孩子的興趣，同時並不是像一般意義的教育那樣將知識點強制性的塞給玩家，注重的是知識的邏輯和聯系。對於孩子來說，這樣的游戲自然要比乾巴巴的教科書要有意思得多。

但這只是理想情況。教育游戲化目前遇到的主要困難是兩個，而且這兩個困難可謂相輔相成。

第一個問題，是「游戲化」的本質可能並非是高效的教育模式。玩家在游戲中學到的知識，需要玩家花費十幾、幾十乃至上百小時才能夠完成。相比之下，正常的教學模式教授相同內容可能僅需要數個小時，效率要高得多。

第二個問題，在於目前「游戲化」的理論和實現能力都相當不足。市面上的「教育游戲」中，絕大多數只是簡單的將類似拼字或者算術這樣的教學手段包上了一個游戲的殼就推出。這種游戲類型中也有設計精妙的例子，但是，以現有的游戲化理論，這些教育游戲可以教會六歲左右的兒童如何拼寫漢字以及單詞，或者做加減乘除，但是它們無論如何都不可能教會中學生解一元二次方程或者大學生做線性代數。對於比較復雜的知識理論，教育游戲仍然是無能為力的。

隨著技術的進步，游戲和游戲化也在進步。無論是工作，還是學習，都可以通過游戲化將其變為更加有趣更加好玩的形式。就算現在的教育游戲還沒辦法教會學生如何解一元二次方程，Wolfram Alpha或者Codecademy這樣的網路服務也在逐漸的嘗試將學習數學和編程轉變為更加直觀更加有趣，更加易於理解的形式，在這個過程中就包含了游戲化的很多方法和理論。或許再過一段時間，鄭淵潔所設想的，玩游戲就能學會所有必備的知識和機能的時代就會到來

㈤ 游戲式教學是什麼意思

游戲化學習（Learn through play），又稱為學習游戲化，就是採用游戲化的方式進行學習。它是目前比較流行的教學理論和教育實踐。有些學者又稱其為「玩學習」。
游戲化學習就是採用游戲化的方式進行學習， 主要包括數字化游戲和游戲活動兩類。教師利用游戲向學習者傳遞特定的知識和信息。教師根據學習者對游戲的天生愛好心理和對新鮮的互動媒體的好奇心，將游戲作為與學習者溝通的平台，使信息傳遞的過程更加生動，從而脫離傳統的單向說教模式，將互動元素引入到溝通環節中，讓學習者在輕松、愉快、積極的環境下進行學習，真正實現以人為本，尊重人性的教育，重視培養學生的主體性和創造性，有利於培養學生的多元智力素質。

㈥ 游戲直播什麼意思

直播就是一種解說，您可以去斗魚
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㈦ 如何將「游戲化」運用到商業模式裡面

在中國，游戲化的研究還處於早期，在各行各業的實際案例還不算非常多。這意味著，如果各位能習得其中哪怕一小點，很可能就會藉此，在商業領域獲取巨大的競爭優勢。

游戲化對商業模式的升級意義體現在：

1.增加用戶粘度，培養成癮機制

2.讓商業變有趣，增加傳播點，增加流量

3.與互聯網、VR等新技術結合，順應時代潮流

商業游戲化有4大路徑：建立短期反饋、設置不確定性、加入社交元素、勛章（成長）模式。

接下來我們一個個來分析一下：

a.建立短期反饋：游戲之所以好玩，很大原因是因為反饋周期短。但是有非常多的商業消費過程是很無聊的，原因在於反饋周期太長。比如：讀書、健身、吃保健品、教育培訓等。

d.勛章（成長）模式：游戲之所以好玩，在於每玩一會兒就會有一個獎勵（比如打怪拿寶箱），也同時能看得到自己的成長（打敗boss升級）。但現實的商業消費，消費者很難體會到自己的成長，這時候可以考慮用勛章模式將此顯性化。成長系統設計：按照消費次數或用戶表現，發放實體或虛擬勛章（同時也有增強儀式感的作用），也可以按積分制設計總而言之，就是把游戲裡面的設計搬到商業模式裡面來。

㈧ 集體教學與課程游戲化有什麼關系

游戲作為幼兒園的基本活動，是根據幼兒的身心發展特點作出的重要論斷，有三個內涵：
1.幼兒園課程應該游戲化，充滿游戲精神——自由、自主和創造，不是個別環節要做游戲，而是一日生活充滿游戲精神；
2.幼兒的自由游戲時間應該充分保證，這是兒童的權利；
3.其他環節，尤其是集體教學環節應該盡可能採用游戲的方式，真正讓教學活動游戲化。
游戲化是幼兒園課程的特徵
對幼兒來說，游戲是他們的存在方式，是他們的生活內容，自由、自主和創造的游戲伴隨著他們的生命成長。無游戲是「小學化」、「成人化」的主要表現，要形成一種鼓勵游戲、欣賞游戲、服務游戲、觀察游戲和合理指導游戲的課程文化。用虞教授的話來說就是要讓我們的課程更加有趣一點，生動一點，實在一點，有效一點。

㈨ 如何理解課程游戲化這一概念的

明晰課程游戲化理念。
盧處講到，幼兒園要增強課程意識，從幼兒園特色出發，開發課程，要體現尊重幼兒的活動，突出幼兒主體地位，師生共同創設環境、區域，相互交流，活動呈現動態趨勢，讓教師、孩子、幼兒園都有提高。
各園要將理念滲透進現用教材，在不變中求變，變中求穩，穩中求新。將課程與游戲融合、統整，優化基礎課程、規范生活課程、創新輔助課程。用游戲方式組織課程，讓孩子在操作中、游戲中學習。
【我的批註】這里可以更深入地了解「課程游戲化」內涵，並且進一步明晰了各園如何實施「課程游戲化」，盧處長講得很具體、到位。一方面希望大家珍視游戲，尊重幼兒年齡特點，用適合他們的方式進行教學，讓孩子們在玩中學、學中玩。另一方面，希望大家不要盲目跟從，無所適從，課程游戲化並不是要大家生造一個新的什麼「游戲化課程」，而是讓大家在本園原有課程基礎上，更新觀念，改革課程實施方式，最終目的是促進教師、孩子和幼兒園的發展。

㈩ b站要去游戲化，那不靠游戲如何盈利

去游戲化，並不是舍棄游戲，是降低游戲收入在營收中的佔比，由於比較強的用戶粘性，B站的盈利方式相對來說是比較寬泛而且容易實現的，不過也同時由於其大多數用戶的特性，直播和游戲註定是收入來源的大頭，大會員佔比不會很高，周邊就更是不用提了，所以現階段來說游戲佔大頭至少會維持很久，直播有希望能和游戲持平（好好運營的情況下），還有一種就是依靠自己的流量建立一個類似於淘寶的平台也會能有一定的盈利（比如手辦之類的認證，周邊認證之類的），畢竟流量在這，模仿其他盈利平台，在結合自己的用戶特點製作相應的產品，參考騰訊