藝術游戲力怎麼訓練

㈠ 表演訓練的游戲

十歲左右兒童的話，我們戲劇學院里的表演訓練可能比較復雜，孩子們不大好接受。我建議做動物模仿訓練比較好，這是比較容易做的，兒童也容易接受，同時可以對解放天性、模仿力、注意力等都有訓練。

具體建議是：首先讓學生選擇一個自己喜歡的動物，仔細觀察後進行模仿，一個一個的匯報；
其次，讓學生多人同時模仿動物活動
最後，讓學生編成組排一個有行動的動物模仿小品，注意不是擬人化的

㈡ 專注力游戲訓練方法

訓練孩子專注力的9個小游戲

1、靜止乒乓球訓練（3～8歲）

讓孩子將乒乓球拍保持水平狀態，把乒乓球至於球拍中央，保持球拍平穩，球不落地，若球有滾動，孩子可以微調球拍。家長在一旁用秒錶記錄球保持平穩的時間，球一旦落地，重新計時。

2、乒乓球動態訓練（3～8歲）

地上畫一條直線，讓孩子將擱著乒乓球的球拍平端於胸前，沿所畫的路線前進，每次訓練10分鍾。

3、挑棒游戲（3～8歲）

給孩子提供一堆細棒，讓孩子試試在不觸動其他棒的情況下，可以挑走多少根棒。

4、走迷宮（3～12歲）

給孩子找一些迷宮圖（網上或幼兒畫報上都有）讓孩子拿著鉛筆，畫出走出的路線。

5、聽指令夾彈珠（5～8歲）

這個方法可以訓練孩子的專注力和耐心，但是對孩子手勁要求有點高，所以只適合大一些的孩子。

6、墊上游戲（1～5歲）

家長們需要准備一張軟墊，和一段輕快的音樂。

對於年齡小，還聽不懂指令的孩子，可以讓孩子躺在軟墊上，雙臂上舉置於腦袋兩側，微屈膝蓋。

訓練時，家長可以播放一段輕松明快的音樂，或有節奏的口令。讓孩子配合音樂和節奏連續翻滾。

這個游戲適合於孤僻、膽小、脾氣暴躁、分心多動，注意力不協調的孩子。

7、閉目單腳直立（3～12歲）

首先，讓孩子平躺在地面上，做三次深呼吸。吸氣要深，要滿，吐氣要慢，要均勻。

家長用秒錶計時，記錄保持平衡的時間，如果抬起的腳觸地，則重新記錄。這是對孩子平衡能力的一種訓練，要讓孩子能控制自己的情緒和行為，必須先讓他學會控制自己的身體。

8、走直線訓練（3～12歲）

訓練准備：一根10米左右的長繩，膠帶，最好在寬闊的空間進行。

家長在地上拉直長繩，兩端用膠帶固定住。為了吸引孩子的注意力，提高訓練效果，家長還可以在長繩一段放置一樣東西，比如玩具。作為孩子視覺的著落點，東西放置的位置，最好跟孩子的視線在同一水平。走直線訓練對於多動症、注意力障礙都有改善。

9、故事接龍（3～12歲）

通過故事接龍游戲，可以培養孩子的聽覺有意注意能力。同時，完成故事接龍需要孩子發揮一定想像能力，家長也可以把一些價值觀注入到故事裡，這比簡單的說教有用多了。

㈢ 請教學游戲美術的手繪要達到什麼程度怎麼練才能達到

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㈣ 游戲的美術功底在紙上練還是在電腦上練

紙上好，在電腦上一定也好！這只是一個藝術表達方式的不同而已，就跟你用鉛筆跟圓珠筆畫畫的區別一樣！功底好的人，怎麼畫都行！功底差的給他在牛B的設備畫出來也是一坨！

掃描！

㈤ 怎樣培養學生的藝術能力

美術教育不但能培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想像力、創造力的培養和發展都
有非常大的作用。在素質教育的今天，美育是不能忽略的，那麼該如何來培養農村學生的美術興趣，提高學生的創造能力呢？學校外部因素是大環境，我們很難改
變，但是作為教師我們應該從自身做起，改變內因，轉變教學觀念，從課堂抓起，培養其興趣。
一 了解學生心理，培養興趣

我們應該多了解學生，尊重學生的思維表現特點。由於學生的身心發展和認知事物有密切的關系，美術教育是學生身體發展水平、知覺能力、情感態度和生活經驗的
自然產物，美術是學生認識世界過程中的一種表現。需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的沖動，看到有感染力的作品就會受到鼓舞。教師就要在課堂上引導好學
生，激發其熱情。因而應該給他們創作自由，讓學生從興趣開始，可以先畫自己喜歡的，興趣往往會產生「階段性」的成果，我們要把握好學生所取得的成績，及時
地給予表揚和肯定，再畫教師布置的作業，使學生乘勝進步。教師只有了解了學生心理，正確地引導，才能培養其興趣，提高創新能力。
二 轉變教學觀念，提高審美意識

因為農村教學條件的限制和教師水平的差異，使農村的美術教育參差不齊，美術教師的個人意識也有差異，我們的美術課並不是把學生培養成畫家、美術家，也不是
為了應付一節課或者認為是簡單的哄孩子玩。學生眼中的世界，描繪的水平絕不可能和成年人一樣，因為他們所表現的視覺形象多半是直覺與想像的綜合，只有隨著
年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。要在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力，提高審美
意識。因此在課堂教學中，也不能以太高的准則來評價學生。
而是看在畫中是否真實反映了學生的內心感受，是否有獨特、新穎的表現。要多給予肯定的表揚，少有居高臨下的指責。觀念的轉變是教學的指導思想，首先教師不
能有副科意識、美術是不重要的課程等意識。美術聯系其他各學科，滲透各學科，體現在生活的衣食住行中，教師要轉變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能培養學生的美術興趣，提高學生的審美知識和意識，才能達到美育的目的。
三 改變課堂教學模式，從興趣入手
1．改革教學方法
美術教育，形象生動，鮮明直觀，在對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育等方面，有它特有的優勢。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館然而如何發揮、擴大它的優勢作用，關鍵在於任課教師能否大膽改革教學方法，勇於創新，根據學生興趣特點與認知的規律，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的學習壓力，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受、一種娛樂。如在「貼鼻子」游戲教學，使他們在輕松愉快的游戲中了解人物的「三庭五眼」的比例關系。因為農村學校條
件的限制使很多課程不能開展，不能局限在學校現有的條件里，有的課堂教學內容只是簡單地講解，甚至讓學生自己看看就上自習課了，而應該利用農村現有的條件
盡量開展好課堂教學，使學生更真實的感受到藝術來源於生活，生活是創作的源泉，這樣的課堂才是培養農村孩子興趣的樂園，這樣讓學生在興趣中吸取知識和掌握
技能，才能收到最佳學習效果，充分發揮課堂活躍的優勢作用。同時又培養了學生的觀察能力、思維能力、構圖能力。現代化教育不能局限在死板的傳授知識上，應
該是以興趣為引導，利用情景教學的模式創設興趣的課堂氛圍，達到美育的目的。學生興趣與教學方法密切相關，美術教育要靠得當的教學方法去完成。所以要根據教材不同的內容採取不同的教學方法來活躍課堂，培養學生興趣。教師本身要有創造性思維，要思路活躍、方法新穎，學生感到有興趣，吸引學生的注意力，才能引起學生積極思維，取得良好的學習效果。
2．充分利用現有設備，直觀教學

只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術知識水平，培養學生的創作能力。教師上美術課時，總不能天天「游戲」，時間長了也乏味，使美術課單一枯燥。要搞
好課堂教學，我們還要利用現有設備，培養學生興趣，上好美術課。如果學生沒有興趣，被動地學習，直接影響教學效果，現在上美術課的主要問題是相關教材資料
缺乏、設備不齊。特別是欣賞課，有些作品經過幾次印刷，色彩效果差，圖片又不多，很難引起學生的興趣，也就不能激發學生的美感。因此教師運用現有的教學設
備來補充就非常有必要。通過自己找些資料，讓學生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學生，激發學生興趣。通過生動豐富的素材資料，將學生從課堂枯燥的說
教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞，教學示範，才能使學生增加感性的認識，才能激發學生的興趣。學生在不斷的藝術熏陶中，才能提高自己的創造能力。
3．課堂教學內容適中，訓練有層次

在課堂教學過程中，我們應主要讓學生多寫生繪畫，少臨摹，要分層次訓練，按高低年級不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習，觀察要求低一點。
例如，初一年級的線造型練習，開始應該從簡單的造型畫起，有的甚至要從簡筆畫開始，不能從難度大的要求學生，那樣會使部分學生感到困難而退縮，要循序漸
進，逐步加深。通過這種類型的練習，可極大提高學生的自信心。在簡單的寫生訓練後可用默寫的方式加強學生對事物特徵的記憶表現，這樣可以促使學生在觀察事
物時認真仔細，經常進行這類練習可培養學生的想像力和創新力。
只有教師根據學校的實際情況，從自身出發，了解學生，轉變觀念，利用各種教學方法和先進的教學工具，有效地培養學生的藝術素質，不增加他們的負擔，培養他們的興趣，才能提高學生的創新能力。

摘自網路網友，謝謝。

㈥ 想要做一名游戲美工，該怎麼練習自己的繪畫技巧

在學習繪畫中，我們第一學會構圖。繪畫的基礎是素描，無論是工筆人物還是進化人物，都需要這個基礎，先根據書本圖案進行模仿，有些基礎後可以畫一下具體的物品，打好基礎。

㈦ 怎麼培養孩子的藝術感受力

除了對幼兒進行感性知識教育，父母在家中還可開展一些符合幼兒興趣的知識藝術訓練。只要選擇內容適當，孩子是願意接受的。

識字在日常生活中，孩子隨時能接觸到文字，並且會很有興趣地問：「這個字念什麼?」他看著大人的口形會跟著念。報紙來了，讀一下報名，過不了多久，鄰居的幾份報紙，差不多都能認出來。走在街上，認認店面招牌，自然而然地認識了一些字。繼而認孩子自己的名字，父母的名字。還可以做成識字卡，一面看圖，一面認字，這樣效果更好。但文字比較抽象，幼兒不宜大量認字，死記硬背，否則孩子會感到單調，產生反感情緒。要讓幼兒多接觸實際，學會觀察，為系統識字打下基礎。

寫字幼兒能繪畫，也能練習寫字。孩子動筆總是先畫畫，對畫圈圈、塗黑點、畫線條很感興趣，所以，幼兒把寫字叫畫字。

4～５歲的幼兒可開始練習寫自己的名字和幾歲了。開始時確像畫字，如把「口」畫成「*:」。父母應把教孩子握筆的方法，引導他按筆順寫字，注意從左到右，從上到下的順序。寫字要與認字相結合，在認字過程中，孩子記住了字的形象，臨摹起來就方便了。孩子寫字用的鉛筆，色要濃，鉛芯要軟，使字跡寫得清楚，不易戳破紙。５～６歲孩子見大人用毛筆寫字，他也試試，父母應予以鼓勵。寫字時需注意正確姿勢，用眼時間不可過長。

繪畫孩子喜歡看圖畫，更喜歡拿筆在紙上學畫。繪畫不僅能學到繪畫技能，對孩子的注意力、想像力、記憶力、特別是觀察力，都可以得到良好發展。

觀察是繪畫的基礎。孩子畫什麼要給他觀察什麼。３～４歲幼兒進行觀察時，往往只注意物體明顯部門，而且不能持久。所以，只能要求他們觀察物體的主要特徵，少許時間後轉移搞另外活動。以游戲口吻啟發孩子練習，繪畫技能會收到好的效果。例如，畫直線用「天下雨地上長草」作比喻；學畫橫線時，畫一條線作地，畫兩條線作馬路。５～６歲的幼兒，不但能觀察所畫物件的整體，還能注意局部。他們中大多數已掌握橫線、直線、圓圈、三角形和方形。家長可以進一步啟發孩子用這些圖形構成簡單的畫面，如電視機、傘、自行車、房子等，把孩子的眼光引向豐富的實際生活。

家庭藝術熏陶——音樂孩子都喜歡音樂，音樂特別能吸引孩子，因為孩子的聽覺靈敏，在別人唱歌、在優美的旋律中，能感受到生活的歡樂和溫暖。從小注意音樂教育，不僅能培養孩子的音樂才能，而且能開發智慧，陶冶品德和性格。

讓孩子多欣賞現在，錄音機電視機已普遍進入家庭，孩子在家聽音樂的機會多了。電台有專為孩子放錄的音樂節目。雄壯的歌聲，舒展的樂曲，充實了孩子的聽覺。培養孩子欣賞音樂，要注意音響不刺耳，環境不嘈雜，作品短小，節奏鮮明，適合孩子的年齡特點，並培養堅持聽完一曲的習慣。

用自然聲唱唱歌是音樂表現中最易理解、最易接受和最富有感染力的一種形式。孩子最喜歡唱歌了，順口的曲調聽幾遍就能上口了。每當他們在幼兒園學會一首新歌時，總要一次又一次地唱給爸爸媽媽聽，或在游戲中哼哼。孩子開始學唱歌時，父母要注意培養他們用自然聲唱歌。

首先要有正確的唱歌姿勢，即自然地站著或坐著唱。唱歌姿勢不正確，往往會直起嗓子喊叫，聲音極不好聽。有時孩子高興了，喜歡唱得很響，父母要及時提醒，並使他懂得在集體中唱歌時，自己的聲音不可突出，歌聲要整齊才好聽。

在日常游戲活動中，也要提醒孩子說話要養成不叫喊的習慣，保護嗓子。有的孩子對唱歌不感興趣，或聽音能力差，可讓他多聽琴聲，多聽發音準的同伴唱，父母若不喜歡唱歌，也別忽略孩子接受音樂熏陶的機會，讓音樂納入日常生活之中。

無論學什麼樂器，都需從培養孩子興趣著手，按孩子特點認真下功夫。孩子覺得很有趣，就會一遍遍地練。一曲彈完，應予拍手鼓勵。學習任何一種樂器，必須有老師手把手地教，嚴格地按教本由淺入深進行學習。老師的講解、示範很重要，不能心急貪快。有一定基礎後，最好創造機會讓孩子參加演奏，或聽適合程度的音樂會，以擴大眼界，進一步提高興趣。

㈧ 游戲美術經驗分享：零基礎想轉行做游戲美術難嗎

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這里有零基礎繪畫訓練營課程，21天從入門到高階針對零基礎學員的繪畫課程，建議是從傳統美術開始學，素描、速寫之類的都需要，打好基礎後對以後的發展有極大的幫助，後期也可以學漫畫設計、原畫設計一類的課程。

㈨ 對於初學者學習游戲原畫，需要如何訓練

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