玩游戲妹妹說話不算數的作文怎麼寫

① 玩游戲作文200字的怎麼寫

一天，我正在玩游戲，突然，一陣黑風把我帶到游戲里。我剛進來就看見了一隻寵物，我跟他鬥了三天三夜才打敗了他。我找到了這里的守護者把他打敗了讓他送我回家。他說要打敗凱撒才可以回到人類世界。於是，我到六芒星系找到修羅。我走到奇靈神樹幫修羅打敗凱撒。經過了七天七夜的戰斗，終於打敗了凱撒。突然，我的身邊有一道亮光一閃，我就回到了人類世界。

② 寫一篇玩游戲的作文300個字以上

今天我很高興，因為我玩起了一次開心的游戲。我和姐姐表弟表妹石頭剪子布，誰輸誰捉，可我運氣實在是太好了，每次都是我贏，這次是表弟來抓，表弟是我們當中最矮最小的一個，他跑的也很慢，我開心的哈哈大笑，表弟對我說：「我最近都有在練跑步，我這次一定可以抓住你了，你就放100個心，這下，我可放不了100個心，滿頭大汗，心裡想：小表弟，什麼時候練跑步了？既然那麼自信，我可要提高警惕呀！開始玩了，表弟張開腳，如同龍飛鳳舞的鳳凰，身後冒著一團火，很驚人，我嚇得腳軟了，更跑不快，小表弟，慢慢的追上了我，她張開雙手，跳了一下，不一會兒就抓住了我，輪到我捉了，表妹對我來說是小菜一碟，我要鎖定表妹，如果鎖定姐的話，我肯定追不上他，因為他是我們當中最快的一個，首先，我擺出一個優雅的姿勢，抓起了表妹，跑的腳步，如同馬兒的跑步聲，「古董古董」，追上了他，來了一個356度迴旋跳，一手就抓住了她，太小case了，輪到表妹捉了，她娃娃大哭，說道：「我肯定找不到表姐，因為我跑不過他」表姐就放過他了。太陽歸山，我們該回家了，這一次的游戲，真快樂啊！

③ 以我玩游戲我快樂為題目寫一篇作文450字

「哈哈……」一陣接一陣的笑聲從我們家裡傳出來。這是怎麼回事?哦,原來我們正在玩有趣的「對著干」的游戲呢。一開始，爸爸不慌不忙地說出了游戲的規則：「只要我說什麼，你們就做出我這句話的反義詞的動作就行了。但是每人有10分，做錯了的、速度慢的，都會被扣分，最後得分多者為勝。」
游戲規則一說完，我們就迫不及待地開始了游戲。剛開始，我心裡有點緊張，怕自己會輸於妹妹。而妹妹眼睛瞪得大大的，生怕自己落後。爸爸突然說：「舉左手！」這么低難度的可難不倒我，只見爸爸話音剛落，我們都舉起右手來。見難不倒我們，爸爸又說：「立正。」我立刻反應過來，手舞足蹈，妹妹也是嬉皮笑臉的。爸爸想了想緊接著又說：「笑。」一下子，我還真沒反應過來，好在補救得當，連忙用手去假裝抹眼淚，妹妹反應就沒那麼快了，明明看見我「哭」著，她還是在笑。「扣一分。」爸爸不客氣的喊道。於是，妹妹的分數成了9分，她真是後悔極了。接下來，難度加大了。
爸爸緊接著說：「蹲下，站立，站立，站立，蹲下......」一系列的動作搞得我們頭暈腦脹，我弄不清是站立還是蹲下，根本不知該怎麼做。妹妹倒是反應挺快，嚴格按照爸爸的口令做，結果是手忙腳亂，我們都被扣了不少分。我只剩下了5分，妹妹也比我好不了多少，被扣了三分。情況不妙，看來我得加把勁了。爸爸皺了皺眉頭深沉地說：「這回我可要出個難的了，左手摸右耳，右手摸右耳，左手摸左耳，右手摸右耳。」啊，真是一個比一個難啊，我們思忖半刻，才做出動作，誰知因為反應太慢，被狠心的扣了4分。這樣一來，我成了1分，妹妹成了2分。爸爸用贊賞的語氣說：「好了，比賽結束了。請獲勝者向前一步走。」
妹妹歡呼雀躍，迫不及待的向前走了一步。爸爸嘴角掠過一絲不易察覺的微笑，又說：「你可以回去了。」爸爸笑著公布：「全軍覆滅。」頓時，我們先是一愣，才恍然大悟，原來中了爸爸的計了。
「哈哈……」笑聲一陣高過一陣，家裡成了歡樂的海洋。

④ 關於寫玩游戲的小學生作文

語文教育家葉聖陶說，作文就是說話。其中有兩層意思：其一，要有話說；其二，話要好好說。這兒只談談後者。如何說話才算好呢？能激活讀者大腦的話便是好話。如何激活讀者的大腦呢？回答這個問題之前，我們有必要想想讀者的大腦究竟喜歡什麼、需要什麼。即是說，我們首先要研究讀者語言解讀背後的生命狀態。
筆者以為讀者的生命狀態主要體現在四方面，簡述如下：
其一，大腦機能自主化。心理學中信息加工理論告訴我們，人的大腦及感官的運行流程分三步：接受刺激、進行加工、傳導興奮。因此，大腦工作的狀態是積極的、自主化的。如果輸入大腦的信息簡單或陳舊，大腦便很難獲得自主加工的快感，甚至陷入疲憊。看一遍《天鵝湖》，大腦獲得快感，但看三百遍，大腦便只能進入消極的抑制狀態。因此，好的語言總是留給大腦自主加工的空間。《紅樓夢》(48回)中香菱說「日落江湖白，潮來天地青」(王維詩)，「白」「青」兩字「念在嘴裡倒像有幾千斤重的一個橄欖」，可見這兩字所留下的加工空間！「這個女孩長得一點不漂亮」自然就不如「這個女孩長得一點不沉魚落雁、閉月羞花」。因為後者需要大腦對「沉魚落雁、閉月羞花」進行加工才能獲得「不漂亮」這一信息。而這一加工過程給了大腦快感，因為滿足了大腦「機能自主化原則」。「峨嵋山月半輪秋」較「峨嵋山秋月半輪」有詩意，也正在於語序的倒錯而使大腦有了自主加工的快感。
其二，信息刺激陌生化。這是「大腦機能自主化」的延伸。陌生的信息輸入大腦，大腦進行的「自主化」加工就更富有挑戰性，自然也就更易獲得快感。因此，我們的文字應給讀者大腦輸入新鮮信息，第一個以花喻女兒的，是天才，第二個則是庸才，第三個只是蠢才；詩詞中同是說「山」，便有「青山」「碧峰」「翠巒」「黛岫」……諸語，說「夕陽」，便有「落日」「晚照」「夕照」「夕曛」「斜陽」「余暉」「殘照」「殘陽」……諸語，這並非騷人墨客游戲文字，而是自發地運用了「信息刺激陌生化」這一原則。
其三，思維模式立體化。中國人的思維不同於西方人，西方人長於流線型的邏輯思維，而中國人更喜歡立體化的形象思維。《周易．系辭上》中有這樣一句話：「書不盡言，言不盡意……聖人立象以盡意。」「立象以盡意」正是我國浩瀚詩文基本的「立體化」思維模式的最好概括。詩言志，而志不直言，巧借「象」言之。馬致遠想說羈旅之苦，便列舉「枯藤」「老樹」「昏鴉」「小橋」「流水」「人家」「古道」「西風」「瘦馬」等象助其言之；讀者藉助「斷腸人在天涯」一句的提示，去感受這些象，自然心有戚戚，感同身受了。文載道，而道不直說，常借比喻或寓言言之。諸子百家文，無不如此。一部《莊子》，寓言(含喻)就佔十之八九。先秦而下，《詩經》，漢賦，唐宋華章……《圍城》……亦無不如此。又如「鷹鼻」的表現力自然強於「勾鼻」，「鵝卵石」也強過「壘石」。「春風又綠江南岸」中，一個「綠」字，以形象的「色」激活大腦，使滿腦里皆是光鮮春色，又恍若眼前，盡得風流；而將「到」「滿」……易「綠」字，大腦便只能知道江南皆春而無余韻，正如囫圇吞棗，知棗而無棗味，因為思維沒有獲得「立體化」的滿足。
其四，認知選擇情感化。個人在物質的及社會的環境里，選擇對象形成認知。在認知過程中，個人重視的首先是符合其慾望、情緒的對象。因此，讀者更願意接受情感化的主觀性語言。「綠色的郵筒孤獨地站在街的對面」的表現力自然強於「綠色的郵筒立在街的對面」。「雲破月來花弄影」中，「弄」較「搖」好，原因在著一「弄」字，花不復花，影不復影，花影皆性情中人也。
當然，這四方面並不是割裂分立的，相反，它們是渾沌的、整體的、綜合的，相互包容而化為一種生命狀態。
我們的文字正需要「迎合」讀者的這一生命狀態。如何「迎合」呢？作者應具有同讀者一樣的生命狀態！寫作與閱讀不就是兩種生命狀態的交流、碰撞、溝通嗎？而作品不就是這兩種生命狀態相遇的「場」嗎？也就是說，作者只有激活自己的生命狀態，並在這種狀態下創作出作品，這作品才能去激活讀者的生命狀態。
為此，筆者提出這樣的語言傳達總則：有話不直說，換個說法說。
「話不直說」，讀者的大腦便有了「自主化」加工的機會；「變個說法」，讀者的大腦便獲得了「陌生化」「立體化」「情感化」的信息。這樣，讀者的生命狀態便被激活了，從而獲得語言的閱讀快感。從前文所舉例，不難理解這一傳達總則。這一總則下，筆者又演繹出六項技術：
其一，聯比。聯比便是「立象盡意」的怪常之法。作者有話要說，但不單調直說，而是藉助聯想和想像以相似、相類或相關甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，從而使自己的話變得有趣、易懂、形象。具體而言，包括比喻、對比、類比、映襯等手法。欲說女兒腰如何纖細如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，天才則聯比為「楊柳腰」「水蛇腰」之類。再看下面兩個句子：
1. 20世紀快要過去了，處於世紀之交的我們回首百年往事……
2. 20世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐落下，站在20世紀與21世紀之交的驛站，我們回首百年來並未如煙消散的往事……
比較兩組句子，我們會喜歡第二句。因為第二句形象可感，頗有文采。究其根本，正是有話不直說，以聯比之法說出的精妙處。
其二，泛靈。有一種哲學學說――物活論，它認為一切物質都具有生命的特性，首先是有感受性，有感覺和知覺的能力。物活論正確與否並非本文所要論證的，但一個作者作文時，卻應該有「物活」的意念，即相信「萬物有靈」。惟其如此，作者的靈魂才可能與筆下萬物交流情感，心與物相知，達到不知莊周夢到了蝴蝶還是蝴蝶夢到了莊周的境界，文字自然就靈動可感。古代詩人觀飛雁而起愁，睹落花而見傷，固然脆弱了些，但也正是這種「物我合一」的認知方式造就了一些優秀詩篇。請看下面兩個句子：
1.夏季的豆莢長滿門的四周。
2.夏季的豆莢擠在門的四周。
第二句生動些。表面看，只是換了一個詞，而實際，卻是反映兩種完全不同的認知方式。第一句的豆莢死掉了，因為它與作者沒有情感交流；第二句的豆莢則有靈魂了，作者將其當作「人」來交流，所以，作者用一個「擠」字表現出豆莢的可愛，豆莢也不辜負「知遇之恩」，助作者傳達了愉悅的心情，這「擠」字，做是做不出來的，但有了「泛靈」意識，卻能不假思索，自然流出筆端。我們的文章枯乾生澀，多由於極度缺乏「泛靈」意識。
其三，換元。數學中常用換元法將問題簡捷化，其實換元思想並不單是運用在數學領域，神經學家為研究人的神經而用白鼠做試驗，生活中用塑料替代木頭做桌子……自然，我們的文字也可藉助換元思想而增色。因為換元可以給讀者大腦輸入新信息，激起大腦的「自主化」加工。不妨看下面兩組句子：
1.我的生活還是老樣子。
2.我的生活「濤聲依舊」。
兩句情趣完全不同，第二句見達觀，形象感強，讀者大腦獲得「自主化」加工的快感。借流行歌詞、成語典故、詩文詞曲等來換元，語言的厚重感甚至文化感也就有了。
其四，倒錯。漢字是世界上是美妙的文字，有時僅僅是倒錯一下詞句的語序，盡管表意並無多大差異，但情趣、意味則完全變了。「脆弱啊，你的名字是女人！」倘若將莎士比亞這句名言倒錯回正常語序，即「女人啊，你的名字是脆弱！」，則高下自分。前文所舉的李白詩句「峨嵋山月半輪秋」之所以詩意盎然，也正是倒錯的作用。其實，詩歌中常藉助倒錯獲得新奇妙語。「黃葉蟬吟晚」是詩，而「黃葉晚蟬吟」只是文；「是你教我學會了敲女兒孩兒的門／於是我便來敲你的夜晚……」是詩，而「是你教我學會了敲女孩兒的門／於是夜晚我便來敲你的……」只是文。
其五，強化。強化其實是通過增加修飾成分或換取稱謂將事物細化、形象化。舉例便知，「一隻狗」自然不如「一隻捲毛狗」形象，而「一隻黃色的捲毛狗」自然又具體些。「一束花」不如「一束玫瑰」，「一個滑雪者」不如「一位含苞欲放的滑雪少女」。又如，「她在巴士上專心致志地讀著書。」這一句不能為我們提供除現成文字之外的任何信息，但，如果將書的名字寫出，我們就可以對她的性格有所了解，讀《圍城》和讀《第一次親密接觸》的高下自然不同。
一根毛線，兩支竹簽，可以織出各樣的毛衣；幾粒石子，幾條經緯，可以下出像人生世相一樣復雜的棋，更何況我們擁有幾千上萬的漢字呢？掌握一些實用的技術，寫作便不再「談虎色變」。但是，若以為技術就能拯救一切，那便是泥而不化。因為寫作背後生命狀態的獲得才是寫作的根柢。而養根之法在於三種對話：
一是通過閱讀與大師們對話；
一是通過參與與生活對話；
一是通過靈魂讓原我與超我對話。

⑤ 淘氣的妹妹作文400字

我有一個活潑淘氣妹妹，今年已經三歲，長得特可愛。圓圓的臉、扁扁的鼻子、小小的嘴巴。眼珠水靈靈的可愛極了！

有一天，我正在寫作業的時候，她淘氣的把手上的水弄到我頭上，還弄濕我的作業本，並拍了我一下假裝好心的提醒我：「姐姐你的作業本弄濕了。」我頓時我火冒三丈地站起來，對著她說：「你是不是存心來跟我搗亂，把我的字搞得一塌糊塗和打擾我做功課！」她裝出一副若無其事樣子說：「姐姐，我看你做作業那麼長時間了，想讓你休息一下和我玩，不要生氣啦！我們是一家人嘛！。」我聽完後看著她那可愛的臉蛋不知好笑還是好氣。

有一天有事我這個做姐姐「倒霉」的日子，我和妹妹在吃水果，我們倆都喜歡吃櫻桃，我們兩姐妹你一個我一個的分著吃，我正想把最後剩下的一個吃了的時候，我可愛的妹妹卻面帶渴望的表情對我說：「姐姐，妹妹最愛姐姐了，妹妹最愛吃櫻桃了，姐姐比妹妹大，姐姐很疼妹妹的，姐姐會給妹妹吃最後這個櫻桃是吧？！你要不給就是不疼妹妹，就是以大欺小，那我就告訴媽媽，姐姐你欺負我。」說著說著妹妹在我還沒反應過來的時候就把櫻桃放進嘴裡，然後一臉含奸計得逞說：「謝謝姐姐。」我驚愣好一會，心想今天「又倒霉了又被欺負了。」

我是多麽喜歡這個即頑皮妹妹，又聰明可愛妹妹啊！

⑥ 寫一篇玩游戲的時候的作文100字

他們教我玩了一個這樣的游戲。
這個游戲叫「跳田」。是這樣玩的：我們先得在地上畫一個大大的等腰梯形，梯形上大下小。上低大約長兩米，下低大約長3分米。
在大梯形的偏下部位畫七個高相同的格子，高大約二十厘米。
現在，我們可以清晰地看出，一共有七個大小不一的格子。
格子里分別寫著：馬路，哭，笑，瘸子，瘸子、青蛙、瞎子、地雷。寫完了後，再在旁邊畫一個邊長大約5分米的正方形。
然後，拿一塊墨水瓶蓋那麼大的石頭，投向剛畫的正方形，如果投出了正方形，你這局就算出局，如果投進了正方形內，你就要到正方形里踢你投的石子，如果踢過一次以後，石子還在正方形里就算輸，記得有一局，我的朋友張娟紅一踢，竟然踢到了河裡去！河裡一群的鴨子都被嚇得撲騰著翅膀恨不得在河面上跑起來，我們更加興高采烈。如果踢到了馬路，就得一百分，並走到馬路的格子里，拾起石子走出來。如果踢到哭，就得一邊裝哭，一邊向前走，不許踩到線，得六十分。如果踢到笑，那可能聰明的小朋友已經知道了，就是一邊笑，一邊向前走，把石子拾起來，得四十分。如果踢到青蛙就得就學蛙跳，拾起石子，跳出來，得二十分。我的胖哥哥澤慶在跳的時候，一不小心身體不平衡，一頭就栽到了泥巴里。如果踢到瘸子，就單腿跳，把石子拾起，得七十分，我在單腿跳的時候，也不是那麼幸運，一不小心就跳進水坑裡了，逗得大家哈哈笑，他們邊笑邊說我真變成個瘸子了。如果踢到瞎子，就蒙著眼睛向前走，得五十分。如果踢到炸雷，就把你得的分清零。
我非常喜歡這個游戲，我想大家也一定喜歡吧？
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做游戲的作文100字
下課了，老師帶領著小朋友們到操場上做老鷹捉小雞。 小明當老鷹，老師當雞媽媽，小紅、小剛、小麗、小雪當小雞。老鷹兇猛地瞪著雞媽媽和小雞。雞媽媽伸開直直的雙手保護著可愛的雞寶寶。雞寶寶害怕被老鷹抓著，所以就跟著雞媽媽。 他們玩得非常高興。上課鈴響了，老師和同學們回教室上課了。
146 瀏覽293 2018-06-12
日記寫一篇游戲100字作文
我有一本魔法寶典，有了它，可以讓我的心胸變得寬闊起來，不再為一些小事斤斤計較，不再為一些小挫折垂頭喪氣。這本寶典的名字就叫《波麗安娜》，這是一本很少人知道，但一個世紀來在西方國家銷售一直不斷的文學作品。自從1913年問世以來，在全世界引起了很大的轟動。可愛的波麗安娜已經成為美國文學作品中最受歡迎的人物形象之一，「波麗安娜」一詞在美語中代表了快樂的意思。
這本書的主人公波麗安娜是一個不幸的孩子，她失去了雙親，唯一的親人就是波麗？哈林頓姨媽。波麗安娜帶著她的願望和笑聲來到了波麗姨媽家，波麗姨媽是整個農庄最富的人。但波麗安娜一開始生活得一點兒也不好：波麗姨媽不許她提所有有關她爸爸的事情，討厭她撞門的聲音，讓她睡在小閣樓……一切總是不順心。可波麗安娜對於姨媽的批評一點兒也不煩惱，總是笑著說我很樂意，我很高興，好像波麗姨媽整天在表揚她似的。其實這是爸爸教她的一個「快樂游戲」的功勞。
小時候的波麗安娜生活在婦女慈善會里。當波麗安娜想要一個布娃娃，卻從慈善會募捐箱里拿到一根拐杖時，她哭了。可爸爸安慰她說：「你應當為我們的身體都很好，不需要拐杖而高興。」從此，波麗安娜經常玩這個快樂游戲，已經很熟練了。
讀著波麗安娜的故事，我回憶起了暑假裡的一件小事。一天下午，我在做作業，妹妹來到房間里，對我說：「姐姐，我要去玩，你陪我去吧。」這正是我做作業做得最緊張的時候，如果我去玩，作業就要拖到明天完成了。我頭也不抬地說：「我沒時間，去找舅媽玩，別來煩我！」「不，我喜歡你，就要你陪！」妹妹又一次請求。我甩甩手，不耐煩地說：「我不會陪你去的，你去找別人吧！」妹妹不說話了，兩眼直直地看著我。大約過了5秒鍾，只見妹妹張開嘴，「哇」的一聲哭了起來，大顆的淚水一滴一滴從她的臉上滾了下來。這時，媽媽聞訊趕了來，一邊安慰妹妹一邊對我說：「妹妹比你小，你要讓著她點。走，陪妹妹到下面玩。」我無奈地放下筆，陪妹妹下去玩。等到妹妹回杭州了，沒人陪我玩時，我發現了《波麗安娜》這本書。我迫不急待地讀完了這本書，想想這件事情，臉上一陣紅一陣白：妹妹住在杭州，來一次不容易，要我陪她玩是喜歡我，我卻認為是無理取鬧，真後悔。波麗安娜告訴我，「快樂游戲」是讓你知道凡事都有另外一面，只不過它在事情的底部。找到了這快樂的一面，你就會覺得這事完全不一樣了。
現在，我的「快樂游戲」也玩得可以。比如說媽媽買錯了我想要的背包，但我能得到另一種漂亮的背包，這不值得高興嗎？妹妹把我的書撕破了，我能從中知道我書存放的位置不對，這不值得高興嗎？數奧考試，我得了88分，至少說明我沒有全部做錯，即使全部做錯了，我也還能再復習、再考，我要為這高興。
看了《波麗安娜》這本書，我發現我學會了諒解、寬容、開心……心胸開闊起來了，很多事都能容忍了。這本書的力量很大，只要你讀了它，你就發現自己變了。換一個角度去發現，說不定你的收獲會更大。
19 瀏覽930 2016-03-23
求一個描寫兒時游戲的作文100字
玩「瞎子」捉人游戲
微風送暖，陽光燦爛，照在人的身上暖洋洋的，好舒服啊！小區外的公園里，傳來了孩子們的陣陣笑聲。這樣好的天氣悶在家裡，真是太可惜了！做完作業，我趕緊跑了出去。
小朋友們聚在一起，玩點什麼游戲呢？「咱們玩『瞎子』捉人游戲,怎麼樣？」我說。「太好了，咱們就玩『瞎子』捉人！」大家異口同聲的響應。
「石頭」「剪子」「布」，幾輪過後，「瞎子」選出來了，是小剛。我們在地上畫了一個大圓圈，規定被「瞎子」捉住的要當「瞎子」，誰也不許跑出圈外，跑出圈外的算輸。

⑦ 記一次游戲的作文怎麼寫四百字

今天，妹妹來我家做客。就這樣，我們開始了一個有趣的游戲—「成語大比拼」。

游戲規則：一個人說一個成語，說不出來的話，就要往臉上貼紙條。

第一回合，我們比的是一單元學過的成語。我有點兒小擔心，擔心我會輸掉，因為我這一單元掌握的不太好。游戲開始了，我先說了個：「傾盆大雨」，妹妹緊接著說了個「千篇一律」，就這樣，我們開始了激烈的「戰爭」。幾個回合下來，我就輸了，妹妹高高興興地給我臉上貼了個紙條。我帶著這該死的紙條，心想：我一定要報仇。

開始第二輪了，這回比的是學過的所有成語，而且，懲罰是把所有的紙條都貼在臉上。哈，我的小腦子里頓時涌進成千上萬個成語，它們都迫不及待的要從我的腦子里跳出來。這次我們大戰了「三百回合」，仍然打得不可開交，可是，當我拿出了我的殺手鐧——心想事成時，妹妹終於啞口無聲了。我的報仇成功了，我勝利了，得意洋洋地把所有紙條都貼到了妹妹臉上，看見妹妹撅著嘴，嘟著臉，我更加得意了。

我的勝利，全部都是課外讀物的饋贈，我下定決心，一定要多讀書，積累更多的知識。

⑧ 作文!!!寫人的···我的妹妹（調皮，可愛最好)

我的妹妹今年4周歲多。她圓圓的臉，黑黑的頭發，淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，忽閃忽閃的，有時東看西看，有時凝望著，似乎正想些什麼。一張小嘴，有時滔滔不絕，有時則一聲不響。只要見過她的人都說她非常可愛。

我的妹妹愛模仿別人說話，特別是別人不「順從」她的時候，她就用這招來教訓別人。有一次，我在看書的時候，妹妹小聲地對我說：「老哥，我們一起玩吧！」我正看在興頭上，怎能容忍她來煩，我便對她說：「不行！」她還是想要和我玩，就對我說：「就和我玩了嘛。」「不行！我要看書！」我斬釘截鐵地說。我沒有想到，她竟然嬉皮笑臉，學著我的聲調說了一句：「不行，我要看書！」我又說了聲：「煩！」她居然又學我。她不僅學出了聲調，還學出了樣子。這樣幾次下來，我被纏得沒轍了，只好讓媽媽來「解圍」。媽媽對妹妹說：「哥哥要看書，你別打擾他。」她卻不聽媽媽的話，還振振有詞地說：「我這是『鸚鵡學舌』！」這下，大家都被弄得哭笑不得，而她卻在一旁開心地看著我們。

她也很搞笑，有一次，我在背李白的《靜夜思》，她聽了，就即興對我們說了一首：「床前明月光，李白思故鄉。回到他家鄉，看到他老婆。」「哈哈哈……笑死人了！」大家被她逗得哈哈大笑，前仰後合，她卻一臉認真，好像在說：有什麼好笑的！

她不僅調皮、搞笑，也很愛讀書。她看書的時候，除了翻書聲，其他一點聲音也沒有，安靜得就像一隻貓。她看書的速度很快，一本「馬小跳」我要看一個小時，而她卻只需半小時就能看完。我也不知道她是怎樣看的，不過，我知道這和她的專心致志是分不開的。

妹妹總是以我為目標。為了增強我們的體質，爸爸讓我們在紅梅公園鍛煉長跑。每次長跑鍛煉，她都咬緊牙關努力地跑著。她一面跑，一面嘴裡還念念有詞，為自己鼓勁，想追上我，甚至超越我。她爭強好勝，不服輸的精神讓我佩服。

這就是我可愛、調皮、好強、認真的妹妹。

⑨ 急急，幫幫我寫個作文。 我是一個（ ）的人 九年級，字數四百 。

我是一個什麼樣的人？也許我自己很清楚，可是，卻找不出一個恰當的詞語來形容我。 要是說別人吧，我覺得還是很好寫的，可是我卻沒辦法把我的性格習性完整地寫下來，看星座和血型書還可以得到點答案，可是總不能世界上就只有那幾種人吧？我覺得書上說的不是真正的我，但確切地說我自己是什麼樣的人還是說不出來。好像有個智者說過，「世上最困難的事情就是認識你自己」，我覺得這句話真是太正確了。 所以，我打算把我的一些生活片段寫下來，給大家看看我到底是什麼樣的人。 片段一：我在抱著枕頭，啃著薯片，坐在沙發上看電視。老媽讓我寫會兒作業，我就懶洋洋地說：「等會。等會，看完這段的。」實際上，我都看了好幾段了，老媽管我是很正確的做法。從片段一來看，我是一個沉迷於玩樂而說話不算數的人。 片段二：寫作業，兩眼呆泄地看著作業本，心裡想著我抱著一大塊純黑巧克力狂啃的情景。從這個場景二可以看出我是一個不思進取、愛做美夢的人。 片段三：媽媽走過來，對著正在看漫畫的我說：「下樓走走吧。」我頭也不抬，無意識地說：「下樓干嗎？多累啊，萬一把我累壞了怎麼辦？」從這個片段中可以看出我是一個懶到極點、做事（玩）相當投入的人。 說了這么多我的缺點，我認為我還是有一丁點優點的。 片段四：我在畫畫，正畫一個女人。同學A湊上來：「你畫的真好啊！」我抬頭看著她，相當認真地說：「你從哪裡看出我畫的好？我好像剛剛畫了個腦袋啊，五官還沒畫……」看了這個片段，我可以很大言不慚地說：「我是一個誠實的人！」還有同學A，是個相當會拍馬屁的人…… 還有很多片段啦，不過呢，我就不說了，因為那些都是我優點的片段。（從這句話可以看出我是一個很謙虛的人。）

一個善良的人
在我心裡，有一個人，他一直在我心中，每當看到那些盲人，我就會想到他，那個水果店的主人。
啊！真是個陽光明媚的周六啊！我拉著姐姐出去閑逛，忽然，一家精小可愛的小水果店吸引了我的眼球，我拉著姐姐進了這個小店。哇！裡麵粉粉的，裝修的極其可愛。我猜想這個店主一定是個非常年輕可愛的女生吧～
突然，一個及不配套的男人闖入了我的眼簾，身高不是很高，圓圓的腦袋上還帶著一副厚厚的眼鏡，胖胖的身子更顯得他又矮又肥。他看到我們姐妹倆笑眯眯的走到我們面前，樂呵呵地問：「小妹妹，買什麼啊？」我聽到這話時，心裡顫了一下，難道這就是老闆？
可是當我的眼掠過每種水果的標價時，我和姐姐都非常驚訝。一個一個的表價都和平常市場上賣得差得很多，都很便宜。
我和姐姐禁不住誘惑買了點蘋果，買了3斤才9元。我們剛剛要出去，就看到了一個身穿黑色衣服的人，手裡拿著一個拐杖，不難看出，這個可憐的人是盲人，他直徑進到這個小店，老闆看見了，連忙晃晃張張的放下手中的事情，上前去攙扶這位盲人，那位盲人感到了有一隻手牽住了他，就問：「請問，這里是賣水果的嗎？」老闆連忙回答：「是啊，請問…..您想要買什麼水果呢？」「我買蘋果，請問有嗎？」老闆笑了笑，說：「當然啊！那麼您要幾斤呢？」盲人想了想：「恩…..三斤吧。」「恩，好！三斤一共是……..」當老闆還沒說完時，他向下看了一下，微微一笑，又說道：「正好是5元！」
我驚呆了！什麼？五元？我和姐姐買的時候是9元，現在怎麼變五元了？老闆這樣做買賣會虧的！
這時姐姐和我輕輕說了一聲：「看那個盲人的手裡！」
我驚訝得發現，盲人的手裡攥著一張5元的人民幣，頓時我明白了…….
當盲人拿著蘋果走時，老闆又說了一句：「以後常來啊！多吃點水果！對身體好！」我走過去問老闆：「為什麼要說謊啊？如果只賣5元的話，您會賠錢的！」
老闆笑眯眯的說：「我看到他手裡有5元錢，又發現他沒有口袋，所以他可能只帶了5元錢，如果我說要9元的話，一種可能是他回家取錢，他是盲人手腳不方便；另一個可能是他因為錢帶的不夠所以就不買了，這樣他就白跑一趟。和掙錢比起來，我想我幫助了別人，我會更加快樂些，雖然賠了一些錢，但是我幫助了別人，這樣不是比掙錢更有價值些嗎？」
這樸素的話語深深的打動了我，我和姐姐走出這個可愛的小店，我時不時還回頭看看那個小店的主人，多麼朴實的人啊，多麼善良的人啊，多麼可愛的人啊