高三沉迷游戲怎麼辦
㈠ 孩子已經高三了卻沉迷網路游戲，家長該怎麼辦
高三階段孩子壓力大，先分析一下孩子高三階段沉迷游戲的原因，是因為家庭原因還有因為學習原因，找到原因家長就有好的辦法來幫助孩子，高三的學習壓力現實的單一、平淡無奇，讓處在青春期的青少年厭煩，他們渴望體驗超常的心理感覺，孩子沉迷游戲是心理的行為表現，當孩子遇到了情緒不好的時候會渴求理解和宣洩的願望，從而轉向網路通過各種形式排遣、釋放。
高三階段了孩子也是有14歲左右有了一定的判斷力，家長從多方面來觀察孩子，抓住孩子的心思，提高孩子對是非的鑒別能力。家長適當地去了解一些游戲的發展，掌握一些網路語言，可以幫助孩子去選擇相對合適的游戲。家長也和孩子可以合作完成很多益智的、健康的、可激發想像力的游戲。
在這個階段中讓孩子逐步學會自我管理，提高他們的自我控制能力，發現問題及時修改完善規則。
㈡ 高三學生愛玩游戲厭學不想上學了怎麼辦
你好，很高興回答你的問題。
孩子高三學習壓力大，沉迷游戲不想上學，家長想要解決這個問題，首先要意識到問題的根源在哪，也就是孩子為什麼會厭學，是不喜歡學習還是覺得學不下去。家長可以找個合適的場合，跟孩子溝通一下，問問他對以後的打算，不上學准備做什麼，如何養活自己。在了解到問題的本質後，家長可以通過科學的心理疏導，緩解孩子的厭學情緒。
最後，家長也要改變自己的教育方式，孩子變成這樣父母也有一定的原因，家長在解決孩子問題的同時，也要反思一下自己是否教育出現偏差。
㈢ 高中學生沉迷於網路游戲，家長該如何管教呢
高中學生沉迷於網路游戲，家長該如何管教呢？
高三的學習壓力單一，讓處於青春叛逆期的青少年厭倦，
只需留意好孩子的學業成績，不必很差，上游，孩子玩下游戲是還可以的。我覺得假如想玩，最少要確保幾個方面：盡可能不要再去網咖玩。網咖工作人員繁雜，玩游戲倒沒有什麼，若結交了欠佳群體，有可能會形成別的不良影響。不可以經常熬夜玩，更不可以整夜玩。
以上就是我的詳細介紹，希望看完對大家有所幫助。大家還有別的意見，可以在下方留言區一起討論。
㈣ 孩子高三了，但他還是沉迷游戲不好好學習，該怎麼和他溝通這件事
序言：高三是人生中非常重要的一年，如果孩子依舊沉迷於手機的話，會影響到成績，從而在高考的時候，不能夠考出一個滿意的分數。家長在看到這種情況時，一定要告訴孩子學習的重要性。我們可以從孩子的夢想出發，讓孩子意識到高考的重要性。下面小編就給大家分享一下，可以怎麼引導孩子。
三、控制孩子玩手機的時間
很多孩子玩手機非常容易上癮，這種情況也可以發生在成年人的身上。孩子的自製力比較差，他們一玩起手機，就會花費很多的時間，這在任何人眼裡看起來，都是一種很大的損失。而且孩子處於高三，人生中非常重要的階段，家長一定要控制孩子玩手機的時間。家長可以將手機收起來，等到孩子高考完之後再給。
㈤ 孩子上高三沉迷游戲，在管和不管之間，家長該如何拿捏這個尺度呢
家長應該了解一下孩子在高三階段沉迷於手機游戲的主要原因，然後，家長應該通過原因找到解決問題的方法，從而管理孩子的學習和玩耍時間。
高三階段，孩子不僅面臨著繁重的課業壓力，他們還需要盡快地調整個人情緒與學習時間。可是部分孩子的心理承受能力較差，面對著三番五次的成績不理想，難免會通過一定的娛樂方式抒發內心郁悶的情感。高三階段的學生不應該沉迷於網路游戲，從而導致個人學習成績有所下降。當孩子長時間沉浸在游戲世界中，家長理應通過合適的方式管理孩子的游戲時間和學習時間。
總的來說，沉迷於網路游戲的高三學子理應得到父母的管教，一方面是高三階段的學習任務重，長時間沉溺於手機游戲或網路游戲，有可能導致孩子無法跟上學習進度。另外一方面是因為高考十分重要，雖不能決定孩子的一生，但高考卻可以使孩子進入不同的院校。
㈥ 孩子高考完了，現在天天在家玩游戲，怎麼辦
一定得注意選擇恰當的時機，營造良好的談話氛圍，保持平和的心態，注意說話的語氣，溝通方式要委婉，側面表達家長的感受，引導他進行自我反思，然後重新調整生活安排。
有些孩子會在游戲上亂花錢，家長一定要控制。步入大學，孩子需要自己理財，每個月的開支肯定需要精打細算，暑假期間培養孩子的消費習慣尤為重要。
很多孩子到了大學，開始自己理財，有的孩子從小到大都沒掌握過自己的生活費，容易出現錯誤的或者不符合自身條件的消費觀。
家長要提醒孩子：
1、保護好眼睛、頸椎、腰椎。
無論是手機還是電腦，最忌諱一直盯著看，這樣不光光是對眼睛有傷害，而且對腰椎和頸椎都有傷害。長時間玩手機、電腦，還容易導致失眠、影響作息規律。
2、別忘記生活和學習
玩歸玩，鬧歸鬧，別拿學習開玩笑。有的孩子假期里學開車了，有的孩子假期里學英語了、有的孩子做視頻直播、有的孩子去旅遊了。
結果到了大學，會發現這兩個月孩子的變化很大，包括人際交往能力、學習能力等。作為家長，我們要告訴孩子，在生活中不僅僅有游戲，還有更多值得體驗的事情。
㈦ 孩子已經高三了卻沉迷網路游戲，家長該怎麼辦孩子高三
高考對於孩子人生軌跡的重要性，不容置疑，現在是時間緊，任務重，家長一定要現在幫孩子戒除網癮，建立手機網路界限，正確引導孩子把心思回到學習上去，
如何幫孩子30天戒除網癮，建立手機界限步驟如下：
第1周：家長要了解孩子沉迷網癮的5個演變階段，常用的7種戒除網癮方式是什麼，導致孩子沉迷手機網癮8大原因是什麼，再到如何與孩子簽訂使用手機約定，最後到孩子不交手機怎麼辦？先家長要了解整個過程。
第2周：家長要做好幫孩子建立手機界限時，孩子大吵大鬧發脾氣摔東西，威脅不寫作業，威脅不上學，威脅不吃飯，威脅離家出走，威脅跳樓等，我們家長的應對預防措施是什麼？家長不能打無把握的仗，否則就會容易發生悲劇。
第3周：家長開始幫孩子建立手機網路界限，這時最困難的就是孩子不同意，怎麼辦？也就是按前面2周我們做的准備去執行時，一定會有新的或突發問題，家長到底是堅持建立界限，還是因為孩子的大吵大鬧放棄了？這就是由家長的心向所決定了，同時也需要專業有經驗的老師指導與支持，只要能跨出這一步，就可培養成一個有規則感，界限感，自律的優秀孩子。
第4周、家長一定要幫孩子鞏固手機界限，幫孩子戒除網癮家長你不能簡單的堵，在建立手機界限同時，一定要引導孩子的學習目標，學習計劃，學習方法，學習動力，改善注意力，改善居家環境，改善親子關系，改善師生關系等，只要孩子找回學習的自信心，提升學習成績找到成就感，那孩子就不會再沉迷網癮了。
㈧ 高三學生沉迷網路游戲該怎麼辦
加強學生對人際交往的認識與人際交往技能的訓練</font>。學生沉迷網路游戲的一個重要的心理因素就是缺乏老師、同伴的認可，難以被自己所屬團體接納，缺乏愛與歸屬感。造成這種現象的原因之一是學生對人際關系缺乏正確的認識，以及缺乏人際交往的技巧，這就使其難以與老師和同學進行順暢的交往，難以被團體接納，進而轉入網路游戲中，尋求歸屬感。要防止和矯治學生對網路游戲的沉迷，就要傳授人際交往的知識和進行人際交往的訓練。
(1)在學校中開設系統交往教育課程，傳授人際交往的知識。傳統的應試教育更多注重基礎知識和專業知識的傳授，往往忽視素質教育，而人際交往恰恰是素質教育的一個重要的方面，也是情商的重要內容。所以無論大中小學校都應該設立交往教育課程，傳授人際交往的知識。如：人們為什麼要交往，良好的交往、溝通對我們的身心有何益處，不良的交往有何危害；交往有哪些原則，影響交往的因素等等。
(2）對學生進行人際交往技能的訓練。人際交往是個實踐的過程，是雙方或多方互動的過程，因此需要學生在不斷的練習與演練的過程中掌握交往技能。教師設計交往練習的目標和活動，引導學生去實踐，通過多次課堂的訓練，掌握其技能，並把它遷移到日常的生活中，提高學生人際交往的能力。
（3）基本社交行為訓練。交往總是要通過見面與分手、招呼與介紹、提問與應答等這些具體可感的社交行為表現出來。基本社交行為訓練旨在塑造良好的交往行為或消除、糾正異常交往行為本身。可以進行如下活動：
（4）根據人數把學生分為相等的兩組，站成內外兩個圓圈。內圈的人面向外，外圈的人面向內，形成兩兩一組，自由交流。交流時要求：主動熱情打招呼、面帶微笑；保持適當的目光接觸；站立姿勢自然、舒適；音量適當。每兩分鍾外圈同學集體左移一步，與另一位內圈的同學交流。活動結束後，分小組交流訓練感受。
（5）角色扮演。角色扮演是讓學生扮演不同的社會角色，學會站在不同的角度處理分析問題，以了解他人的需求，體驗他人的感受，從而學會待人接物，達到改善交往的目的。可以進行下面的活動：抽簽決定每組表演以下一種情景，要求分別採用有效的和無效的交流方式進行表演
情景一：幾個人一起打乒乓球，輪到你打了，可小王卻一定要打，你該怎麼辦？
情景二：你在午休，兩個舍友在聊天，不時發出笑聲，使你難以入睡。你會怎麼處理？
情景三：在食堂排隊買飯，你前面的同學不時地讓他的同學加塞進來，你怎麼辦？
分組討論：當我身處以上某種情景時、我最有可能的反應方式是……這樣反應的結果最有可能是……我現在認為最好的方式是……
2.感受性訓練。感受性訓練重在培養學生對他人需要情感的體驗能力，尤其是對人際間微妙、隱蔽情感的高度敏感性，以此來改善人際交往，融洽感情，密切關系。對學生進行感受性訓練，可以結合日常生活中發生的事情進行。也可以組織學生欣賞電影、電視、文學作品，在觀賞的同時分析作品中人物的思想情感，以及他們之間的感情糾葛，體驗各種角色的情感，逐漸培養學生的共情能力。
（1）採用切合實際的方法增強學生的自尊感和他尊感，滿足學生尊重的需要</font>。沉迷網路游戲的學生多數感到自己無能、沒用，感到生活沒有價值。主要是這些學生在現實生活中經常受挫，沒有自我成就感而造成的。學習遷移法可以使學生體驗到現實生活的成功，滿足其尊重的需求。而傾聽疏導法可以體現學生與權威人物的平等，滿足他們自主的需要。
（2）學習遷移法。心理學認為，兩種學習之間有一定的相同因素時可以互相影響，一種學習對另一種學習的影響叫做遷移。
學生之所以沉迷網路游戲中是因為網路游戲能夠滿足學生在現實生活中體驗不到的自我成就感、自我價值感。從某種角度來說網路游戲本身也是一種學習，如果把這種學習遷移到現實生活中能讓他們感到成功的地方，那麼就可以逐步擺脫對網路游戲的沉迷。而一個人的興趣、愛好或專長往往是其最容易獲得成功的地方，發掘學生的其它興趣、愛好或專長，並及時加以發揮，就可能使他們在現實中獲得成功，體驗現實中的成就感，從而發生興趣遷移，矯正其網癮。
（3）傾聽疏導法。學生正處於青春期階段，是人生第二個自我意識增強的時期。在這一時期，他們要求與老師、家長平等交流的願望非常強烈，渴望受老師、家長的尊重。而我們國家傳統的師道尊嚴以及家長製作風，使老師、家長凌駕學生之上，不能平等地與學生進行交流，因而不能及時疏導學生的心理問題，使學生轉向網路游戲，從那裡尋找平等與尊重的感覺。因此，老師和家長要轉變傳統的教育觀念，放下權威人物的架子，多與學生進行互相尊重的平等交流，多給學生說話機會，多傾聽學生的心聲，少些要求、命令與責備，在傾聽過程中適當做些心理疏導。當一個人被人傾聽時，會感覺到安慰、理解和平等，同時平等的交流，能形成主體意識的自我教育環境，這種自我教育能增強學生的自我評價能力和自我調控能力，給學生更多的自主與自由的空間，增強學生自主和尊重感
㈨ 高中生喜歡打游戲怎麼辦
可以先切掉網線，斷絕他對游戲的接觸。「如果你不想讀書，咱可以不讀，什麼路都可以走下去」，站在孩子的角度跟孩子進行深入的溝通，讓孩子感覺到父母是關心他的，給他自由。
1玩游戲成癮家長的做法
一、家長要起到表率作用
很多家長和孩子說的只有一句「不要玩了」，然後自己在那玩手機玩得不亦樂乎，如果想讓孩子不再沉迷游戲，家長首先要遠離游戲、遠離手機，要讓孩子監督，家長帶頭做表率，孩子即使繼續玩游戲，也是心虛，你說不要玩的時候，他會很聽話。所以，家長要起表率作用。
二、根據表現適度增減游戲時間
在孩子沉迷游戲的過程中，家長不要用拔網線、斷電等暴力手段來解決問題，這樣學生會產生逆反心理，家長要通過學生的表現來規定游戲時間，例如，考試考到多少分，每周加幾分鍾，否則會減少幾分鍾，當他考不到這個成績的時候，自然會認賭服輸，為了能夠多游戲，孩子下次一定會用成績、用表現來兌換游戲時間的。獎罰分明，效果會更好一些。
三、了解孩子沉迷游戲的根本原因
多與自己的孩子溝通，可能很多中學生都不與家長溝通，因為他們覺得他們長大了，家長落伍了，這時家長們要有耐心的、主動的和孩子溝通，哪怕每次只有五分鍾，了解孩子的想法，游戲固然好玩，但是上癮就有很多原因是因為成績不好，還是要在同學面前有面子，還是為了能和同學們有共同語言，找到根源，然後對症下葯。具體情況，具體分析。
四、豐富課餘生活，減少游戲時間
很多中學生也有這樣的感受，就是每次花大把的時間玩游戲，玩完之後自己也後悔，但是下一次依然禁不住誘惑，這和抽煙上癮的人狀態差不多，如果是家裡有這樣的學生，家長可以豐富學生的課餘生活，盡量減少游戲時間。多陪伴孩子。