怎麼畫快樂的游戲
1. 在後背畫畫游戲名字
在後背畫畫游戲名字叫《後背畫畫》。
我們今天的「宅家亦充實，寒假也精彩」活動又要開始啦！今天讓我們一起走進美妙的親子時光，在趣味無窮的游戲中，感受快樂，共同成長。
活動目標：
1.能夠專注地感知後背的繪畫筆觸。
2.能夠將感知到的筆觸以繪畫表現出來。
3.體驗親子游戲的樂趣。
活動准備：紙、筆。
家長跟孩子各一張紙，家長把紙放到孩子的背上，孩子根據家長在自己後背畫的畫，畫到自己的紙上，看看你們的默契度吧！
除了把紙放到孩子背上，還可以讓孩子放到家長背上輪流玩哦，小朋友們，快跟爸爸媽媽一起玩一玩吧。
期待已久的手游背後塗鴉即將登陸九游，這款手機游戲吸引了大批玩家的關注，想下載這款游戲，有很多粉絲都在問九游小編背後塗鴉好玩嗎？背後塗鴉值不值得玩？現在就為大家來簡單分析下，看看這款游戲的玩法特點和游戲劇情介紹。
背後塗鴉簡要評析：
各種奇怪圖案組成的一幅畫，究竟是不是你畫出來的樣子呢？這也太考驗我的記憶力和繪畫能力了吧。
本活動在作畫的過程中鍛煉幼兒的專注力和感知能力，經過傳遞後的畫，因為每人的感知力不同，最後呈現的畫面也有所不同。
2. 怎麼在本子上畫游戲小學生
= =小學的時候我們經常辦游戲啊。
准備工作：
本子前幾面一定要作為用戶信息。比如：昵稱：XXX 金錢：XXX 等級：XXX武器：XXX 寵物：XXX 之類的。【戰斗類的亦可附加隨等級而邊的 血量：攻擊：防禦：等等。甚至可以准備屬性點的分配。】圖像可以讓同學自己畫或者規定好。
後一面是地圖。
開始是每一面每一面認真畫的地圖了。相對的街景地圖進去就是設施地圖。而地圖和地圖要連通，特別是戰斗地區。
一開始的時候記得設置任務。主線支線都可以。最好找個本子記下。
可以設置一些有趣的任務或者活動。比如：任務是走有趣的迷宮、找不同[自己畫。活動甚至可以是彩票。每天規定幾個數字，讓人來猜。
建議一下，搞些節日。比如幾月幾日吹泡泡節[社交類]。幾月幾日百鬼夜行[戰斗類]。而日子就按現實生活來，所以最好多一點。更有趣豐富。
戰斗類：記得畫戰斗場面。血量處黑框，鉛筆標血量好邊打邊更改。
還可以弄些團隊、陣營。讓你的同學們選擇陣營。
戰斗類可以每個圖畫不同的怪物。標號等級之類的。
也可以設置一些轉職啊，打通經脈啊什麼的。
管理流程：
像昵稱這種東西固定的，可以用黑筆。而金錢、武器等等變化類的用鉛筆。記得寫輕點。
可以「觸摸」，也可以直接用你的手代表人物，讓你的同學說或指上下左右。更可以直接讓朋友用手走。
靈活運用鉛筆。
最好找個本子記下來一些規律。比如：每個等級的所需經驗、任務的獎勵等等。武器的等級與攻擊。節日日期。戰斗的技能。等等。
可以邊讓同學們玩邊更新自己的游戲。
相對的，有些設定的節日，要在地圖上畫些相對的節日相貌。例如：百鬼夜行——直接在街景地圖[非戰斗區域]畫上可以打的怪物。 吹泡泡節——場景中裝飾上泡泡。
PS：把游戲辦好的最佳辦法就是玩游戲。。。
3. 放假了，你喜歡和小夥伴們玩什麼請你把快樂的游戲場景畫下來吧。
放寒假了，我最喜歡和小夥伴們一起堆雪人了。
兩個力氣大的小夥伴負責運雪，剩下的小夥伴開始做雪人的頭和身子。雪人的頭剛開始要用一個小雪球慢慢的滾，滾成一個很大的圓球就可以了。雪人的身子我們先堆成一個圓錐體，再把頂部鏟平，把滾好的雪球放上去，雪人的答題形狀就出來了。
之後用兩個鞭炮、一個蘿卜和一片樹葉，分別做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴。這樣，漂亮的雪人就做好了。
4. 我和妹妹一起玩游戲怎麼畫
畫兩個小人，再畫你們所玩的游戲項目。
其實很好畫，主要在於你想不想記錄你和妹妹在一起玩游戲的快樂瞬間。只要你想做，你肯定有辦法完成。
世上無難事，只怕有心人。
5. 幼兒園有哪些美術游戲
紙杯做小人偶，教小朋友們在紙杯上面塗出人物形象，並且以這些紙杯小人為形象講故事。挑選兩種簡單易畫的小動物頭像，讓小朋友們選擇自己喜歡的那一個，在卡紙上畫出來，老師幫小朋友們剪出來，粘在卡紙條上，做成王冠戴在小朋友們的頭上做游戲收集一些樹葉，讓小朋友們看看像什麼樣的形狀，再一起動手拼成各種圖案例如金魚、龍雀等等。准備多個紙盤和顏料，讓小朋友們用手指蘸著做畫，在紙上畫出圖案准備宣紙和國畫顏料，將宣紙折疊，讓小朋友們把老師調好的稀釋顏料用毛筆塗在紙上，打開紙晾乾就成了美麗的水墨印畫准備橡皮泥或紙粘土，給小朋友們將一個故事，然後跟著老師一起用橡皮泥捏出故事中的事物，最後把大家做好的拼在一起成為一個完整地故事場景本人有多年兒童創意繪畫教學經驗，以上都屬於親測過可行的教案。希望題主能採納
6. 幼兒園圖畫展現方式有哪些
一、利用游戲時的口吻或有趣的詩歌、故事指導幼兒進行美術活動。 二、 通過觀察、激發幼兒的創造興趣。 三、活動前的准備，活動後的評價是激發幼兒持續興趣的重要手段。 幼兒的美術活動主要包括繪畫，手工（泥工，紙工，自製玩具等）和欣賞，這種活動反映幼兒對周圍生活的客觀認識，情感，具有幼兒獨特的表現特徵。幼兒是喜歡美術活動的，他們視美術活動為游戲。大部分幼兒拿起筆來會好奇地在紙上塗塗畫畫，隨意畫上許多連自己也說不清的東西。往往孩子事先都沒有什麼設想，而是根據偶然畫出的圖形去猜測它們像些什麼，他們不在乎畫得怎麼樣，像與否，只在於這種動作的本身而感到快活。但對於命題畫，就不然，往往孩子不知所措。加之教育的誤區：教師總要求孩子畫得像，一味追求非得與教師畫得一樣。因而壓制了幼兒剛萌發的對美的追求和創造的慾望，導致幼兒對美術活動產生為難情緒。 捷克教育家誇美紐斯說：興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。興趣是激發孩子學習美術積極性的重要心理動因。幼兒有了興趣，才能對美術活動感到愉快，才能表現出對美術活動積極主動的態度和從事美術活動的願望。因此，在幼兒的美術活動中，通過引導，培養幼兒對美術活動的興趣，使他們把美術活動當成一種很快樂的游戲和表達自己思想情感的特殊工具，是擺在每個教師面前的一個重要任務。 一、寓美術活動於游戲中，做到畫畫、玩玩或做做、玩玩相結合。 幼兒最喜愛游戲，游戲是幼兒生活中的基本活動，幼兒在游戲中是最容易接受知識的。幼兒園美術教育要以游戲為主要形式，讓幼兒把美術當成開心的游戲，把線條、色彩當成一種語言，用來表達自己的感情和認識。幼兒美術活動的過程可以說就是一種非常有趣的游戲，一般都是在看看、想想、畫畫、做做、玩玩的過程中進行的。其目的，就是讓幼兒在輕松、愉快的環境和氣氛中無拘無束地進行美術活動，以便提高幼兒對美術活動的興趣。如教幼兒順著一個方向畫圓圈，先讓幼兒用肥皂水吹泡泡，幼兒自己吹出五顏六色的泡泡，有大的，有小的，會玩得很開心。再引導幼兒把美麗的泡泡畫出來，幼兒會很起勁地畫，盡管畫得不圓，但都想表現出自己的泡泡。又如畫青蛙，讓小朋友想想小青蛙的本領，捉害蟲的動作，然後將畫好的青蛙做成頭飾玩小青蛙捉害蟲的游戲，幼兒會畫出各種動態不同的青蛙。再如教幼兒調色，先玩會變的顏色游戲，為每位幼兒准備紅、黃、藍三種顏色水、小瓶子、吸管，讓幼兒用吸管將其中的兩種顏色混合，幼兒驚奇地發現顏色變了，再引導幼兒將兩種、三種顏色混和的結果告訴大家，幼兒會爭相將其說出。這時教師應因勢利導地告訴幼兒利用顏色的變化，可以調出美麗的顏色，畫多彩的圖畫，然後讓幼兒學習調色，畫美麗多彩的氣球，畫好了展覽，看誰畫得氣球顏色多，且美麗，這樣，幼兒會專心致志地畫出多姿多彩的氣球。還可利用各種游戲讓幼兒運用學過的美術知識在游戲中盡情地發揮，如開照相館讓幼兒畫人物；開服裝廠、制帽廠、制扇廠等讓幼兒給服裝塗色，畫美麗的圖案，製作漂亮的帽子和扇子等。在這樣的游戲中，幼兒動手動腦，觀察力和形象思維的能力可得到有效的培養。讓孩子做做、玩玩、畫畫，始終沉浸在輕松愉快的氣氛中，幼兒不會感到有任何負擔，學習內容變得有趣，活動形式富於情趣，這樣的學習自然會激發孩子對美術活動的主動性和積極性。 二、利用游戲的口吻或有趣的詩歌、故事指導幼兒進行美術活動。 在組織幼兒美術活動時，教師用什麼方法引入和指導幼兒進行美術活動，對於培養和提高幼兒對美術活動的興趣來說，也是很重要的。教師可用游戲時的口吻引入教學和指導幼兒美術活動。例如泥工湯圓，教師以某小動物來我班做客，並出現木偶小動物，小朋友鼓掌歡迎，與客人互相問好，問幼兒用什麼來請客人，我們來做湯圓請客人好嗎？（拿泥制湯圓）引入，幼兒高興地邊搓泥邊說：我們請客人吃湯圓。幼兒搓了一粒又一粒，真高興。也可運用詩歌中情節簡單的故事，引起幼兒對美術活動的興趣，並激發、鼓勵幼兒對美術活動的主動性、積極性與創造性。如用聽錄音故事《龜兔賽跑》引入教學，請幼兒畫出故事的主要情節。也可利用兒歌或故事的形式，引導幼兒去觀察周圍事物，培養幼兒的觀察力和學習的主動性，使他們對所接觸到的一切事物發生興趣，以豐富他們的情感，引起他們一系列遐想和美好的記憶，激發幼兒欣賞與表現的熱情，勾起其美術創造的願望。再如幼兒畫春景，先帶幼兒觀察園內花草樹木的變化，做尋找春姑娘的游戲，讓幼兒親身去感受，去體驗春天的景象後學習詩歌《春天的秘密》，當幼兒進行美術活動畫春景時，教師用錄音《春姑娘來了》的配樂詩朗誦引入，去啟發幼兒形象思維，使幼兒對春天的認識產生豐富的聯想，想像和快樂的情感體驗，從而積極地進行美術活動，幼兒興趣濃厚，創造性和表現力也隨之得到提高。 三、 通過觀察、激發幼兒的創造興趣。 美術活動，對幼兒來說應該是一種愉快的創造性的活動，最能有效地開發幼兒的創造力。而觀察是兒童認識世界的重要途徑，因而教師要經常帶幼兒去散步，游覽，觀察幼兒園內自然環境的變化，觀瞻市容新貌以開闊幼兒的視野。在觀察過程中，教師要有意識地指導幼兒從各個角度去看事物，分析事物的特徵，從結構特徵、顏色、物體之間的關系和聯系等方面，並適量地、恰如其分地授予一些美術活動的技能技巧，縮短觀察能力和表現技巧之間的差距，從而進一步增強幼兒對美術活動的濃厚興趣。教學中不斷要求幼兒觀察、記憶、模仿，而且還要鼓勵幼兒直接通過自己在生活中探索和嘗試去解決新課題，培養幼兒對美術活動的創造力。例如幼兒小組創作畫汕頭電視塔，就是帶幼兒乘坐幼兒園汽車到電視台去實地參觀，還讓司機開慢車帶幼兒在各個角度較仔細地觀察，欣賞電視塔及附近的馬路景象，老師給予適當地指點，爾後，讓幼兒畫出汕頭電視塔，完成得非常好。畫面上是夜幕下的電視塔及周邊的景色。幼兒畫得起勁又顯得輕松愉快，還會指著某輛車說，這是我們幼兒園的車，車上有司機伯伯、老師和我們。整幅畫布局合理，內容豐富，色彩美麗，值得欣賞。 四、活動前的准備以及活動後的評價是激發幼兒持續興趣的重要手段。 《規程》強調為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的過程幼兒的美術活動，應該有一個豐富有趣的過程，往往美術活動前需要准備一些材料，要帶幼兒採集樹葉、廢舊物品等，其實孩子們做這些准備工作的本身就是活動的開始，也就是活動的初始過程。應讓幼兒參加美術活動前的准備工作，這可使幼兒在具體形象、愉快的活動中產生興趣，從而產生對美術活動的願望和創造的主動性，促使他們對美術活動的興趣持續地發展。 再之，在幼兒進行美術活動後，老師對幼兒的作品應給予正確的評價，適當的表揚、鼓勵，讓幼兒獲得喜悅，使他們有再畫一張的慾望和信心。激發再創造的興趣和願望。不論孩子的作品如何，好與差，都是孩子勞動的結果。在評價時，教師應盡可能正面評價每一個幼兒的作品，哪怕是細微的進步都要加以表揚，對其不足的地方則可用建議的方式，商量的口吻提出修改意見，幫助他們獲得成功的體驗。孩子的作品得到肯定，就會在心理上得到滿足，充滿愉快的情緒和再創造的慾望。因而對美術活動的興趣得到持續地發展。
7. 小班幼兒如何在游戲中學習繪畫方法
幼兒創造性表現的內部心理因素之一是願望，可以說，在幼兒繪畫活動中，這種願望就是游戲。小班幼兒感知經驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和支配能力差，繪畫技能較低，他們在一次一次的失敗中，不僅磨滅了幼兒的繪畫興趣，而且自信心受到沖擊,以致繪畫技能無法得到提高。因此我們應根據幼兒的年齡特點，把幼兒的繪畫過程看作是游戲的過程。採用游戲化的方運用游戲化語言，讓幼兒感到繪畫活動本身就是輕松愉快的游戲。 一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學內容。 小班幼兒的觀察力比較直觀，生活經驗少，他們往往只對日常生活中熟悉的和感興趣的物體產生繪畫的興趣。因此教師在選擇繪畫活動的教材時應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條 、我幫媽媽繞線團、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。有了幼兒感興趣的教材，才能激發幼兒繪畫的興趣，有助於提高幼兒的繪畫技能。 二、提供豐富多樣的繪畫材料，讓幼兒覺得繪畫是在游戲。 小班幼兒思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發展還不完善，動手操作能力較差，重復單一的操作材料不易激發幼兒的操作興趣，因此教師需要為幼兒提供豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對繪畫活動產生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。例如：為幼兒提供各色的剪成條狀的皺紋紙，讓幼兒揉成團進行粘貼、裝飾繪畫作品；提供各種形狀的印章讓幼兒進行印章畫；提供紙團讓幼兒壓印；提供各種大小的珠子放在各種容器里讓幼兒進行滾畫；提供毛線進行拖畫活動及讓幼兒進行粘貼畫；提供吸管讓幼兒進行吹畫；提供棉簽、各色顏料讓幼兒進行點畫、塗色等。又如在滾畫活動中， 幼兒選擇自己喜歡的珠子及容器，在容器里放進一張白紙，將蘸了顏料的珠子放進容器里， 幼兒手拿容器左、右、前、後進行搖動，白紙上就會出現各種線條或圖案，而且色彩豐富美麗，接著有的幼兒還用皺紋紙揉成團在紙上進行粘貼，用棉簽或油畫棒在紙上添上幾筆，就變成了花園、七彩小路、花布、手帕、小雞躲雨等一幅幅栩栩如生、有趣的作品，孩子們興致極高，互相介紹自己的作品，有的幼兒還在為自己的傑作而歡呼雀躍，露出喜悅、成功的笑容。活動結束時有的幼兒仍繼續作畫。可見，為幼兒提供豐富有趣的活動材料，讓幼兒自己選擇喜歡的方式表現作品，讓幼兒覺得繪畫就是在玩游戲，同時讓幼兒感受繪畫是件快樂有趣的事情，同時體驗成功的樂趣。 三、在繪畫活動中運用游戲性語言。 小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫當作一種游戲來對待、來實踐。只有在這種繪畫的游戲中，孩子才感到無拘無束，沒有精神壓力，對繪畫具有濃厚的興趣，才能把自己的內心感受幻想地盡情發揮。在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色，即運用游戲、故事等形式引題，以激發幼兒參與活動的興趣。比如：在繪畫活動氣球的一家的開始部分，我先問：小朋友們，你們見過氣球嗎？氣球是怎麼樣的？然後我再給幼兒邊畫氣球邊講故事： 今天的天氣真好，氣球寶寶們跟著他們的爸爸媽媽一起到天上玩，它們穿著各種顏色衣服真開心。寶寶們真淘氣離開了媽媽，有的往下飛，有的往上飛，有的被風一吹，翻起了跟頭，差點摔到地上。爸爸媽媽真著急，可它們卻覺得真好玩，一點也不害怕。故事一下子就吸引了每一個幼兒 ，並引起了幼兒對畫氣球的興趣，孩子們個個也能邊講故事邊畫畫，畫出各種形態的氣球，同時培養幼兒的語言表達能力。 。例如：在小貓吃面條活動中，以前我們班王波小朋友畫一半，就不畫了，坐在一邊玩筆，我就說：小貓不高興了，它說面條太少了，我還沒吃飽呢？王波小朋友請你幫幫忙，再多畫些面條，我好吃個飽，好嗎？王波小朋友聽了，高興地說：好的！說完，馬上拿起水彩筆畫了起來。我趕緊說：小貓謝謝王波小朋友。王波小朋友高興地說：不用謝。說完繼續認真地畫面條。有了教師游戲化語言的提示與鼓勵，讓幼兒感覺繪畫是在游戲，從而激發幼兒繪畫的興趣。 四、在游戲中發展幼兒的繪畫技能。 雖然小班幼兒年齡較小，繪畫技能較低，但仍需要掌握一些簡單的繪畫技能。單調的塗色練習和臨摹活動都不是小班幼兒所喜歡的，他們更喜歡在有趣的游戲中學習。因此教師可以設置一些有趣的游戲。如：在進行吹泡泡活動中，我們先讓幼兒玩吹泡泡的游戲。教師邊玩邊引導幼兒觀察泡泡大小、形狀及在陽光下泡泡的顏色。讓幼兒在游戲中，練習畫圓的技巧，並啟發幼兒自由選用自己喜愛的顏色作畫，感知色彩的美麗，畫出不同顏色的泡泡，這樣既能引導幼兒學習畫圓的技能，又培養幼兒的創造性。又如：在進行可愛的小雞活動中，先組織幼兒到飼養角和小雞一起玩。通過觀察、觸摸、餵食，讓幼兒在游戲中，不知不覺感知小雞的生活習性和小雞走、啄、跳的動作，並能畫出小雞的各種形態。在這些有趣的游戲中， 幼兒不但對繪畫活動產生了濃厚的興趣，而且在游戲中不知不覺地掌握繪畫技能。 游戲是幼兒的主導活動， 幼兒將繪畫活動當作是一種游戲， 幼兒畫畫的過程就是游戲的過程， 幼兒對繪畫活動產生了濃厚的興趣，在游戲中得到繪畫的實踐，繪畫的技能也有了很大的提高。
8. 如何畫丟手絹游戲
可以畫一些小朋友，小朋友的周圍畫一個手絹，手卷的旁邊有一個小朋友，正要拿手絹，試圖把手絹丟到其他的小朋友的身旁。
丟手絹
我國傳統的民間兒童游戲。開始前，准備幾塊手絹，然後大家推選一個丟手絹的人，其餘的人圍成一個大圓圈蹲下。
游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身後。被丟了手絹的人要迅速發現自己身後的手絹，然後迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到自己的位置時坐下，如被抓住，則要表演一個節目，可表演跳舞、歌謠、講故事等。
9. 在本子上畫游戲，怎麼畫好玩（求圖片）
LZ你好，我也是小學生，只不過四年級啦。可以玩一個養成游戲的啊！
首先，讓你的同學注冊一下信息，外貌什麼的讓他們自己定，或者你的畫工好的話，就幫她們畫好叻~注意，要全部都用鉛筆的，因為那樣可以很容易改掉。
接著，畫一下大概的城鎮地圖，房子可以簡單畫，或者畫一個小方塊，再畫一個圓圈，裡面寫上他們的名字，其他商店也可以畫上去。
商店裡可以購買傢具，服裝，種子什麼的。但是要分開來，比如說傢具店，服裝店，植物店之類的。
之後每一頁都畫一個人的房子，可以細化局部，畫得不好就可以讓你們班級里畫畫最好的人來。上面要留一些空白部分，寫上她們的口渴，飢餓，美麗值。可以30分鍾減少10點，但是記住，當放學後就暫停了。
傢具可以有飲水機啊，桌子啊，電腦啊之類的。哪個傢具補充哪個值也可以自己定。下課可以讓他們來補充。
另外要在背面畫一個倉庫，畫一些小格子，當然這可以用水筆，但是畫裡面的服裝，種子，傢具什麼的就要用鉛筆了。
之後再弄一個庄園，讓她們種菜，比如說幾節課就可以收獲了，種子的價格和收成全部由你自己定，非常簡單。
還可以弄一個大轉盤，獎品可以是服裝，傢具或是種子。
還可以出版每周報，就是拿一張小紙頭，寫一下這周的大活動，還可以定半價日，每月一次之類的。
也可以限定VIP，每月1元軟妹幣，這樣也可以賺錢哦，或者可以推出一些VIP優惠。比如說1年本來要12元，現在減價10元，說不定有更多人能來玩你的游戲！
希望對你有幫助哦~
10. 麻煩想一些紙上游戲！！在紙上畫畫的那種。
首先畫一個地圖，然後畫一些人物和職業，讓玩家選擇。在地圖上添加一些怪物，並且畫一個戰斗場。還要畫一個商店當然是分賣什麼的。讓他們買一些大軍來對戰。