怎麼做毛毛蟲游戲

⑴ 毛毛蟲吃蘋果游戲的第五關怎麼玩

毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四隻要好的毛毛蟲，都長大了，各自去森林裡找蘋果吃。
(1)第一隻毛毛蟲
第一隻毛毛蟲跋山涉水，終於來到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果?當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀里糊塗地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎麼樣去摘取蘋果。它的最後結局呢？也許找到了一顆大蘋果，幸福地生活著；也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘的生活。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，沒想過什麼是生命的意義，為什麼而活著。
(2)第二隻毛毛蟲
第二隻毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它的「蟲」生目標就是找到一棵大蘋果。問題是它並不知道大蘋果會長在什麼地方？但它猜想：大蘋果應該長在大枝葉上吧！於是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續爬。於是它就按這個標准一直往上爬，最後終於找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲剛想高興地撲上去大吃一頓，但是放眼一看，它發現這顆大蘋果是全樹上最小的一個，上面還有許多更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。
(3)第三隻毛毛蟲
第三隻毛毛蟲也到了一株蘋果樹下。這只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，並且研製了一副望遠鏡。還沒有開始爬時就先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一棵很大的蘋果。同時，它發現當從下往上找路時，會遇到很多分支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時，卻只有一種爬法。它很細心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。於是，它開始往上爬了，當遇到分支時，它一點也不慌張，因為它知道該往那條路走，而不必跟著一大堆蟲去擠破頭。比如說，如果它的目標是一顆名叫「教授」的蘋果，那應該爬「深造」這條路；如果目標是「老闆」，那應該爬「創業」這分支。最後，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，因為它已經有自己的計劃。但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。
(4)第四隻毛毛蟲
第四隻毛毛蟲可不是一隻普通的蟲，做事有自己的規劃。它知道自己要什麼蘋果，也知道蘋果將怎麼長大。因此當它帶著望遠鏡觀察蘋果時，它的目標並不是一顆大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，估計當它到達的時候，這朵花正好長成一個成熟的大蘋果，它就能得到自己滿的蘋果。結果它如願以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸福快樂的日子。
第一隻毛毛蟲是只毫無目標，一生盲目，沒有自己人生規劃的糊塗蟲，不知道自己想要什麼。遺憾的是，我們大部分的人都是像第一隻毛毛蟲那樣活著。
第二隻毛毛蟲雖然知道自己想要什麼，但是它不知道該怎麼去得到蘋果，在習慣中的正確標准指導下，它做出了一些看似正確卻使它漸漸遠離蘋果的選擇。而曾幾何時，正確的選擇離它又是那麼接近。
第三隻毛毛蟲有非常清晰的人生規劃，也總是能做出正確的選擇，但是，它的目標過於遠大，而自己的行動過於緩慢，成功對它來說，已經是昨日黃花。機會、成功不等人。同樣，我們的人生也極其有限，我們必須把握，那麼單憑我們個人的力量，也許一生勤奮，也未必能找到自己的蘋果。如果制定一個適合自己的計劃，並且充分藉助外界的力量，藉助許許多多的望遠鏡之類的(在我們的現實生活中可以理解為找個貴人幫自己)，也許第三隻毛毛蟲的命運會好很多。
第四隻毛毛蟲，它不僅知道自己想要什麼，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應該需要什麼條件，然後制定清晰實際的計劃，在望遠鏡的指引下，它一步步實現自己的理想。
其實我們的人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們的人生目標——職業成功。爬樹的過程就是我們職業生涯的道路。畢業後，我們都得爬上人生這棵蘋果樹去尋找未來，完全沒有規劃的職業生涯註定是要失敗的。
現代社會，規劃決定命運。有什麼樣的規劃就有什麼樣的人生。我們的時間非常有限，越早規劃你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜歡的蘋果，想改變自己的人生，就要先從改變自己開始，做好自己的職業生涯規劃，做第四隻毛毛蟲。

⑵ 趣味運動會瘋狂毛毛蟲怎麼玩

趣味運動會之瘋狂毛毛蟲競速項目簡要：

名稱：趣味毛毛蟲。

材料：用優質進口pvc材料製成。

適合人群：5歲以上。

項目人數：每隊4人。

場地要求：塑膠跑道、草坪或者地毯上。

1.比賽方法

比賽開始前, 4名隊員騎在比賽器材上,雙手把住固定把手立於起跑線後。裁判發令後，4名隊員通過協調配合使比賽器材在跑道上行進，賽程60米。以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。

2.判罰規則

賽程中，不得在地上拖拉器械前進，否則根據拖拉情況裁判酌情處罰，加時10秒。行進中每名隊員都必須手持把手，任何人不得脫離器械前行，否則每次加時5秒。

在比賽時人和器材不能分離，始終騎行與器材上，每人有一隻手抓住繩帶，否則處罰（加時間2 秒）。裁判鳴哨後出發，提前出發者處罰，（至少加時間N秒）。

(2)怎麼做毛毛蟲游戲擴展閱讀：

項目特色：

1.具有便於攜帶、體積小、重量輕、參與人群廣泛、外觀優美以及具有高度安全性、全面參於性、豐富互動性、觀賞共融性、組織便利性等諸多優點。

2.毛毛蟲顏色亮麗，形態可愛，外形惹人喜愛，器材新穎，簡單有趣，刺激好玩。

3.同一步調才能順利行進，因此考驗了運動員的團隊協作精神。

4.參賽人員步調應一致。

⑶ 趣味運動會「瘋狂毛毛蟲」該怎麼玩

4—8人坐騎在充氣毛毛蟲道具上，隊員雙手握住毛毛蟲的固定把手，毛毛蟲道具前方立於起跑線後，裁判發令後，隊員通過團隊協調配合帶動瘋狂毛毛蟲游戲道具在跑道上快速行駛。

裁判安排隊員注意毛毛蟲道具不帶拖地行走，以防摩擦漏氣損壞毛毛蟲道具，賽道長度根據場地制定。以各參賽隊員所用的毛毛蟲道具觸及終點線為計時停止，往返一次，用時最短者為勝。

(3)怎麼做毛毛蟲游戲擴展閱讀

充氣毛毛蟲游戲可以增加團隊互動性強、具備富有挑戰性、增強團隊協作，從在日後的工作和學習中更具備合作能力。

相關規則：

1、必須選擇相當大的場地，長度在100米以上為佳，寬度根據根據參賽人數制定，要求場地平整，盡量不要在水泥地或者柏油路上使用。

2、根據毛毛蟲道具的座位數來制定參賽人數。

3、隊員騎上毛毛蟲游戲道具後，每位隊員需緊抓左右兩側的把手，然後提起毛毛蟲游戲道具，讓毛毛蟲游戲道具在不接地的情況下，快速抵達終點，先到者為勝。

⑷ 適合幼兒園玩的親子游戲有哪些

001.貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。
規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

002.我的寶寶在哪裡
准備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

003.我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者

004.踩氣球
准備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

005.小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

006.兩人三足
准備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

007.推小車
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

008.可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝。

009.俯卧撐
玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯卧撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

010.穿大鞋
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

011.棉花球
准備：三個家庭(每個家庭一大一小)
玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鍾後一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

012.哪吒尋寶
准備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙
玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從後面抱著腰部，站在場地另一端，中間有「海浪」間隔，主持人發令後，爸爸和小哪吒跑至 「海浪」邊，在「海中」尋找「寶貝」(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的「寶貝」多為勝!

013.袋鼠接力
人數：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

014.我給爸爸媽媽穿衣服
玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈後，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

015.螃蟹夾球
玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

016.快樂貼貼貼
准備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個
玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線後，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最後獲勝者。
規則： 1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。 2、貼畫只能貼在臉上。 3、小朋友不能超出線外。

017.小飛機
玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。

018.釣魚
准備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
玩法：
1)在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然後將它們剪下來。
2)給不同魚塗上不同的顏色。等它們晾乾以後，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3)將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4)用幾張報紙捲起來做一個堅硬的釣魚竿，然後用膠帶粘貼起來，塗上顏色。
5)將線繩的一端固定在一個紙夾上。然後小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
註：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者乾脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鍾之內可以得多少分。

019.兜兜水果
准備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。
玩法：孩子站在線後面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽繫上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線後接水果。接得多的為優勝。

020.我是小姚明
玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始後，幼兒將籃子中的5隻沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

021.斗雞樂
玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數牌。然後在規定的范圍內，用雙手抓住自己的一隻腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，餘下的人繼續，堅持到最後者獲勝。

⑸ 玩毛毛蟲游戲真正的詮釋了什麼叫拖後腿，你玩過這個游戲嗎

玩毛毛蟲游戲真正的詮釋了什麼叫拖後腿，我玩過這個游戲

這個活動主要考究的是隊員的配合性和協調性，步調一致才能走得快，很多時候，組員都知道要使勁往前沖，但是各自步調不一致反而會亂，降低效率，這個時候需要組長喊口號，讓大家步調一致，勁往一處使，達到事半功倍的效果。

判罰規則

1、參賽運動員在整個跑動過程中手不得離開器械把手，中途有運動員跌倒停止前行，調整好比賽狀態方可繼續，否則每次加時5秒。

2、行進中每名隊員都手持把手，任何人不得脫離器械前行，否則每次加時5秒。

3、裁判鳴哨後出發，提前出發者處罰，（至少加時間N秒）。

4、比賽中，不得在地上拖拉器械前進，否則根據拖拉情況裁判酌情處罰，加時10秒。

⑹ qq上的毛毛蟲游戲怎麼打開

伸手指 我伸1，你伸1，變成毛毛蟲———扭扭扭， 我伸2，你伸2，變成小兔子———跳跳跳， 我伸3，你伸3，變成小花貓———喵喵喵， 我伸4，你伸4，變成綠青蛙———呱呱呱， 我伸5，你伸5，變成花蝴蝶———飛飛飛， 我伸6，你伸6，變成梅花鹿———跑跑跑， 我伸。

⑺ 小班建構可愛的毛毛蟲教案反思

游戲目標：
1.會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。
2.學會輕拿輕放玩具，養成良好的建構常規。
游戲准備：
大、小雪花片；成品「毛毛蟲」兩個。
游戲過程：
一、設置「毛毛蟲」玩游戲的情景，激發幼兒建構的興趣。
師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。
二、介紹「毛毛蟲」的建構方法。
師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的？
幼：雪花片。
師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？
幼：一個一個連起來的。
師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示範）
三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。
1.師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在插雪花片的時候要輕輕地拿雪花片，輕輕地放雪花片，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2.幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。
四、結束游戲，講評游戲。
1.師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2.剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什麼呀？（再次強調插接的方法，並一起念兒歌）