立體書怎麼融入游戲

Ⅰ 如何做立體書

立體書」，也有稱之為Movable Book（可動書），但我們如要把近代所有各類型的立體書就統稱之為玩具書Playbook 或Toybook應屬合適。因此，我們就把所有超越傳統紙本的圖書都統稱為玩具書。因立體書主要面向兒童,故又被稱為兒童立體書。
玩具書與紙雕或紙藝品或立體賀卡及其它紙藝裝飾或紙制玩具色最大不同是：其書的內容本質與特色。就玩具書的歷史淵源而言，玩具書應是兒童文學出版品中的一種特別分類，更精確地說是圖畫書中的「搞怪類」或「創意升級」的延伸或分類。
愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的生活重心，游戲最常見的工具就是玩具；學習則是孩子成長的必要過程，學習最典型的形式是書；玩具書就是兼具了書的內容和形式，也擁有玩具的趣味和功能，玩具書把跳出平面的書的限制范圍，創造了三度立體的空間，提供讓孩子可以「動」手去「玩」的對象，和設計讓用眼去發現去探索的機關和結構，美妙藝術美感的視覺圖像讓孩子去鑒賞體會，它有劇本、屏幕和舞台，自己編導自行演出科學知識、童話故事、文學名著，閱讀想像創作、互動。

Ⅱ 立體書的意義

也有稱之為Movable Book（可動書），但我們如要把近代所有各類型的立體書就統稱之為玩具書Playbook 或Toybook應屬合適。因此，我們就把所有超越傳統紙本的圖書都統稱為玩具書。因立體書主要面向兒童,故又被稱為兒童立體書。 玩具書與紙雕或紙藝品或立體賀卡及其它紙藝裝飾或紙制玩具色最大不同是：其書的內容本質與特色。就玩具書的歷史淵源而言，玩具書應是兒童文學出版品中的一種特別分類，更精確地說是圖畫書中的「搞怪類」或「創意升級」的延伸或分類。 愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的生活重心，游戲最常見的工具就是玩具；學習則是孩子成長的必要過程，學習最典型的形式是書；玩具書就是兼具了書的內容和形式，也擁有玩具的趣味和功能，玩具書把跳出平面的書的限制范圍，創造了三度立體的空間，提供讓孩子可以「動」手去「玩」的對象，和設計讓用眼去發現去探索的機關和結構，美妙藝術美感的視覺圖像讓孩子去鑒賞體會，它有劇本、屏幕和舞台，自己編導自行演出科學知識、童話故事、文學名著，閱讀想像創作、互動

Ⅲ 《入園准備立體百科游戲書》是一本入園情境引導立體玩具書，適合入園前的孩子和家長親子閱讀。哪有正版

這本書非常不錯，網上和市面上的盜版圖書也很多，購買時建議通過正規書店購買正版的，首推新華書店。

Ⅳ 有誰了解立體書呀，想學習

也有稱之為Movable Book（可動書），但我們如要把近代所有各類型的立體書就統稱之為玩具書Playbook 或Toybook應屬合適。因此，我們就把所有超越傳統紙本的圖書都統稱為玩具書。因立體書主要面向兒童,故又被稱為兒童立體書。
玩具書與紙雕或紙藝品或立體賀卡及其它紙藝裝飾或紙制玩具色最大不同是：其書的內容本質與特色。就玩具書的歷史淵源而言，玩具書應是兒童文學出版品中的一種特別分類，更精確地說是圖畫書中的「搞怪類」或「創意升級」的延伸或分類。
愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的生活重心，游戲最常見的工具就是玩具；學習則是孩子成長的必要過程，學習最典型的形式是書；玩具書就是兼具了書的內容和形式，也擁有玩具的趣味和功能，玩具書把跳出平面的書的限制范圍，創造了三度立體的空間，提供讓孩子可以「動」手去「玩」的對象，和設計讓用眼去發現去探索的機關和結構，美妙藝術美感的視覺圖像讓孩子去鑒賞體會，它有劇本、屏幕和舞台，自己編導自行演出科學知識、童話故事、文學名著，閱讀想像創作、互動。

Ⅳ 立體書適合多大的孩子

立體書的內容分為很多種——像一歲左右的小孩子，立體翻翻書的形式新穎，孩子可以通過動手自己打開書，來認識一些簡單的事物，我家孩子在一歲前看過的立體書有樂樂趣的《游戲時間》、《快樂動物》。等到一歲半後兩歲前，他仍舊喜歡立體書，家裡的書櫃里又添了一套《喵喵和吱吱趣味認知立體書》，價格有點小貴不過孩子很喜歡，關鍵是培養了他自己動手看書的好習慣。最近同事在當當上給她家孩子買過一套很暢銷的立體書《人體》、《恐龍》《太空》還有《世界是如何運轉的》。真的很不錯，我准備等孩子再大一點也收藏一套。目前在國內樂樂趣童書家的立體書做很好，身邊的家長購買的相對較多一些。希望能幫到你

Ⅵ 迷畫之塔2裡面有個立體書需要三個圓形凹槽，我只找到左右兩個，中間...

勒山莊疑案——（一）

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行動：

普萊斯考來到米勒山莊前，先進入左側的地窖，點亮火柴，找到寶箱旁的油燈並將它點燃，調查牆壁上掛著的衣服，收起掛鉤，退出地窖。來到井邊，從林子里串出一個奇怪的傢伙，說什麼七星連成一線，末日將至等等，說完便跑開了。調查井口，發現有一條繩子，轉動上方的搖把將繩子拉上，把掛鉤系在繩子端上，再次搖動搖把，拉上來一個鐵桶，發現半張有文字的紙條。回到地窖，從左側的木筐中撿到一把鑰匙，用鑰匙打開寶箱，發現裡面是空的。扯動寶箱下面的地毯，將寶箱拉開，露出地下室的入口，進入，來到酒窖。往前走，看到儲酒櫃，先調查右側地上的威士忌酒瓶，發現上面標有「7」字，然後調查儲酒櫃，將酒瓶插入最右側一列的四個孔中，一個酒桶突然打開，進入。過關。

米勒山莊疑案——（二）

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行動：

先上樓，進入二樓的卧室，調查左側的櫃台，觀察像框，幻覺中見到神秘組織「老星」的首領「老大」。從第一個抽屜中取出一份報紙，上面有一個關於米勒山莊的建築考察報告，說此地曾是古印第安那的一個墓地，墓地氣勢磅礴，而米勒山莊恰好建在墓地的正上方。收起報紙後，打開櫃台上的台燈，退出。發現牆上有鑰匙的陰影，再次調查台燈，得到鑰匙。用鑰匙打開一旁的衣櫃，裡面居然是卡特博士的屍體，取下屍體手中的半頁紙片，再調查他的雙手，逐一分開他的十個手指（順序是從上到下1、10、2、9、3、8、4、7、5、6），取得帶有「老星」標志的匕首。回到一樓，調查右側的門，鎖著無法進入，觀察鑰匙孔，發現鑰匙被留在孔中，先將報紙塞進門底縫，然後把匕首插進鑰匙孔，頂出鑰匙，抽回報紙得到鑰匙。進入一大房間，觀察窗外，看到一個老頭莫不做聲的站著（就是曾被普萊斯考遇見的老者），不用去理會他。調查壁爐，發現艾麗西亞的一封親筆信，上面寫到要提防「老大」，並說明如要對抗他，就必須得到「凱拉高斯」的庇護，「凱拉高斯」是一樽雕像，必須循著正確的途徑得到它。看完信後，調查牆側的櫃子，這里陳列著數樽石像，其中就有「凱拉高斯」。選擇「凱拉高斯」左側一樽、右側第二樽、正上方一樽，下方最鄰近的兩樽，共五樽石像，先按動左側那遵，接下來的順序是隨機的，全部按下後，取得「凱拉高斯」，歐非麗亞感應到井下有什麼東西。過關。

米勒山莊疑案——（三）

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行動：

首先調查寫字桌，發現卡特寫給艾麗西亞的信，從信中得知卡特生前正努力尋找一本用來對付「老星」的名叫「塞斯」的書，他未能找到；前不久，神秘組織的「老大」已經到達了鄧肯河地區，時間非常緊迫，卡特希望艾麗西亞能夠來得及在「石陣」舉行儀式。仔細觀察書架，發現有兩處地方很可疑，利用木梯調查這兩個地方，找到兩本書典，一本是關於世界能量分布的研究，上面說整個世界遍布著能量線，而能量線相交處的交點則是能量聚集的地方，世界上有三個能量最盛點，分別是位於英國的石陣、位於北美新英格蘭（英國殖民地）的鄧肯河地區、南美秘魯的首都；另一本是鄧肯河向導書，裡面描述說鄧肯河的懸崖地區有錯綜復雜的地下通道，有些至今仍能通行。研究完書典後，調查房間中的地球儀，分別按下英國、南美秘魯、北美支加哥附近的三個按鈕，地球儀打開，從中取得神秘的書「塞斯」，調查「塞斯」，取下封面上的寶石。進入隔壁房間，調查櫥櫃，得到蠟燭，調查餐桌上的容器，取得一個鐵盤子，再觀察吊燈，發現垂下的玻璃珠串十分可疑，到房門口關燈，看到月光通過落地窗照進房間，對著落地窗使用鐵盤，月光經折射照在吊燈上，從中取得另一顆寶石。回到書房，將木梯移動到落地鍾旁邊，調查鍾，在兩個凹槽處嵌上寶石，分別撥動鍾的指針至4點、8點、12點且轉動發條，落地鍾移開，現出一條通往地下室的通道。使用蠟燭進入地下室。檢查牆壁凹槽中的齒輪驅動裝置，選用大小不同的四個齒輪（紅色的小齒輪不用），從左到右分別裝上最大的齒輪、次大的齒輪、次小的齒輪、最小的齒輪，並使齒輪間相互交結，拉下拉閘，驅動完成。取下位於驅動裝置上方的鍬桿，鍬開堵住門的木板，進入，拉動拉桿，乘坐升降梯下去。過關。

米勒山莊疑案——（四）

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行動：

調查深不可測的井，歐非麗亞感應到井底有什麼物體。退回，來到懸崖邊，看到崖底有一山洞，沿著蜿蜒的石階往下，進入山洞，在棧道旁的水裡拾到一個三分管。繼續往前走到地下隧道的入口處，將地上連同手中的道具一一接到牆壁上，其中四個三分管插入上下的四個孔中，兩個四分管插入中間的兩個孔中，其他的管子做連接用，快速搭好梯子後，爬上。進去碰到剛從地窖下來的普萊斯考，他回憶自己來時的路：從酒桶出來後，到達另一房間，先向左，從寶箱里取得手槍，再向右，使用牛角里的火葯填充手槍，退回，使用手槍，瞄準前方閘門右側的罐子，將它擊碎，取得裡面的「地下隧道地圖」。調查房間右側的機械裝置，轉動它，升起閘門，再用手槍卡住鏈條，使裝置穩定，走出閘門就遇見了歐非麗亞。突然歐非麗亞感應到邁克德莫博士被困在地下隧道的某處，兩人立即前去解救。地下隧道有怪物看守，必須躲過它，最保險的走法是：前、前、前、前、右、前、右、前、左、前、左、前、前、前、左、前、右、前、左、前、右、前。終於發現了邁克德莫博士，從半空中隨升降機摔下來後，他被碎裂的木塊卡在了中間，幸好無恙，真該感謝上帝。從上往下一片片將木塊搬走，救出邁克德莫博士，三人進入隧道，來到井底。這里就是能量會聚的地方，而所有的能量都匯集到「老星」圖騰中央的黑石中。現在背包里應該有兩張撕開的紙片，左半張給普萊斯考、右半張給歐非麗亞，紙片被合成一張，可上面沒有異樣，將合成的紙張放到燈光下，紙上顯出紅色的文字：伴隨「守衛」的犧牲，「石陣」將揭開它的最終真相，也許這里提及的「守衛」就是活躍在地下隧道的怪物。接下來把「塞斯」書給邁克德莫博士，博士翻開書典，發現裡面記載著消滅怪物的方法：一個擁有預知能力的少女，一個心地純良的男人，少女必須手握曾經殺死「男巫」的神聖匕首，而男人則手握「凱拉高斯」的雕像，將神的力量注入少女手中的匕首，最後，要用匕首連續三次刺中惡魔僕人的心臟，方能將之消滅。遵照書中的指示，把匕首交給歐非麗亞，把石像交給普萊斯考，石像中的力量被注入匕首，最後的戰斗開始了。怪物循圓形路徑運動，要把握好時機，當它將要運動到圓形底部的時候給它一刀，擊中它三刀，它就掛了。黑石中的能量噴射而出，空中顯現「老大」的影象，他嘲笑道：一切都按計劃進行著，歐非麗亞、邁克德莫和普萊斯考只是他手中利用的棋子。看來麻煩事遠沒結束。過關。

米勒山莊疑案續集——石頭記（一）：

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行動：

普萊斯考身處一橋頭，附近的倉庫門和窨井蓋都無法打開，先沿石階而下，在下水道口遇見一乞丐，取走他身邊的酒瓶從而引開他，得到乞丐的床板，將床板置於水中，劃進地下倉庫。帶上夜視鏡，調查起重控制台，先拿走扳手，然後操縱起重器，起重器共有六個按鈕，從上到下依次為1、2、3、4、5、6，首先按3、5、1、2的順序操縱，取得寶箱中的便條、惡魔手和圓形神器；回到控制台，拉動拉桿將按鈕復位，再按4、5、6、3、5、5、2的順序操縱，打通通道，從通道上的工具箱中取得鍬桿，然後打開大門出去。再次由石階到達下水道口，沿鐵柵上方的水管至對面，調查排水口，使用扳手扳動三個螺絲，自下而上分別扳動4次、3次、5次，排水口開始排水。由原路返回，回到橋頭，使用鍬桿鍬開窨井蓋，下去。帶上夜視鏡，拉斷牆側的鐵梯並橫在水道上，到另一側轉動水閥泄水。下水道向前，經一鐵梯進入一密室。調查老式放音機發現一張紙片，要使放音機運行必須找到放音帶。調查矮桌取得一個生銹的鐵鉤，將鐵鉤套在牆邊的鏈條上，下方再鉤上圓形神器，神器的12格孔正好對著牆上的圓形字陣。接著取密室最左側燃著的蠟燭，置於密室中央的燭台上，燭光通過圓形神器射在圓形字陣上，照亮三個字元，然後調查密室中央暗洞，按下牆上被照亮的三種字元，暗洞打開，得到放音帶，將放音帶置於放音機上，轉動搖把運行機器，喇叭中傳出一女子的聲音，講述的是「神秘組織」正進行秘密計劃，要求普萊斯考盡快阻止。過關。

米勒山莊疑案續集——石頭記（二）：

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行動：

歐非麗亞醒來後，整理自己的小提琴盒，發現有誰在裡面放了一張小紙條，寫了一些有象徵意義的詞句。打開梳妝台的抽屜，取得打火機，再取下另一桌上的蠟燭。觀察牆壁的掛畫時，歐非麗亞又產生了一幕幕幻覺：石頭陣、惡魔的手爪、奇怪的房間、鎖鏈、鐵箱。打開房門出去，來到前廳，直接上樓到達舞台，調查左側地板上的水桶，發現有血正一滴滴往下落在水桶中，突然一具屍體從天而降，從屍體的口袋中取得一把鑰匙。由樓梯回到前廳，用剛得到的鑰匙打開儲藏室的門，取得搖柄並拉動電閘。回到舞台，在右側牆上發現一個插孔，插入搖柄，轉動，打開幕布，一坐奇怪的石像佇立在場地中央。調查舞台的前緣左側，發現燈光控制台，分別打開控制台按鈕第一排第二個、第二排第一個、第三排第三個，三盞燈同時照在奇怪的石像上，石像自動移開，露出秘密入口。到入口處，拿起蠟燭，使用打火機點燃，下去。下面是一個環形走廊，往右走，發現一扇門（西門），調查門上圓盤，逆時針方向轉動一格，退出；繼續往右走經一壁畫，再走，到達另一扇門（南門），不去理會它；繼續往右行，又經一壁畫到達第三扇門（東門），調查門上圓盤，順時針方向轉動一格，退出；再往右，過壁畫，看到最後一扇門（北門），調查門上圓盤，順時針方向轉動兩格，接著按下中央按鈕，門打開，進到幻覺中曾看到的奇怪房間，調查鐵索，將其卸下。出門，回到環形走廊，行到南門處，按下門中央按鈕，開門進入，調查鐵索，利用鐵索將中央處鐵箱拉過來，打開發現惡魔的手爪。過關。

米勒山莊疑案續集——石頭記（三）：

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行動：

普萊斯考身處船後甲板，進船廳，取得牆角的救生圈、廳右側的甲板清洗劑，打開旁邊長方形木櫃，取得一對劃漿。向前走到船前甲板，發現有三個人，其中有一胖子手中捧著一笨重鐵箱，看來是剛從水底打撈上來的。等三個人分散後，拾取近處靠船壁的鐵錘，回船廳。走到船後甲板，現有一黑衣人在此看守，從船緣爬下，利用救生圈將黑衣人扯入水中，爬上甲板。使用鐵錘擊碎鎖住梯子的大鎖，降下梯子，上去，調播鬧鍾。再往裡走，又有一黑衣人背向站立著，不去理會他，爬上一旁的煙囪，將甲板清洗劑扔進煙囪口，此時下方動力室鍋爐發生輕微爆炸，並有毒氣產生，剛才的胖子倒在毒霧中。原路返回，經船廳，到船前甲板，此時鬧鍾響起，船頂的黑衣人被吸引過去。從船前甲板上取得頭盔和一本筆記（裡面記載了一些遠古事跡，另有神秘組織此次行動的方案：從泰晤士河打撈「遠古遺物」，立即運至碼頭，並送至636次列車，該火車將在早上9點從倫敦出發，而車上已經另有兩個「遺物」，行動策劃人就是「老星」組織的首領「老大」）。回船廳，帶上頭盔，下到控制室，分別打開左右兩側的通風管口，毒氣散盡。摘下頭盔，帶上夜視鏡，調查笨重的鐵箱，發現「字母控制鎖」，轉動字母鎖，使中間一排從左到右連成三個單詞——DUO、CRUR、BESTIA（提示在剛才發現的筆記中），鐵箱被打開，取得「遠古的遺物」——「惡魔的雙腿」。回到船後甲板，由梯子上船頂，對吊著的小船使用劃漿，劃船逃離。過關。

米勒山莊疑案續集——石頭記（四）：

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行動：

歐非麗亞和普萊斯考身處行李車廂，歐非麗亞又一次產生了幻覺。調查綠色皮包，發現一盒火柴。向前走，歐非麗亞來到餐廳車廂，拿取冰鎮的酒瓶和整盆冰，繼續向前到旅客車廂。有一黑衣人背向站著，用酒瓶將他砸暈，進第一個包廂，從皮包中取得一聽筒，再進第三個包廂，使用聽筒打開保險櫃，取得紅寶石、面具和一封書信（又是出自「老大」之手，要求他的下屬利用636次列車將「遺物」運至總部，並事先將旅客全部催眠，任務完成後再利用「護身符」將旅客恢復正常，並改回列車原來的航線）。原路返回，回到行李車廂，此時可利用面具打開後側的門，普萊斯考隻身進入。這里有兩座雕像，從右邊雕像上取得護身符。觀察發現，左右兩側牆上各有四個凹槽，在火焰標志的凹槽里放上火柴，在眼睛標志的凹槽里放上冰塊，此時一座雕像的肚子打開，取得一張「惡魔翅膀」；將紅寶石置於太陽標志的凹槽中，帶上夜視鏡，調查雕像前的座位，發現一本書，不要翻下一頁，將書置於星星標志的凹槽，另一雕像打開，取得另一片「惡魔翅膀」。此時被擊暈的黑衣人醒來，直奔雕像室。黑衣人試圖將普萊斯考催眠，但魔法被護身符吸收，普萊斯考趁機爬上列車頂，黑衣人取出匕首，隨即追至。與此同時，歐非麗亞試圖幫助普萊斯考，開始操作車廂分離裝置。面對黑衣人的進攻，普萊斯考只能躲避，要看準時機，當黑衣人舉起匕首時俯身躲避，而歐非麗亞必須盡快操作完畢，分離裝置從外到內共有五個圈，依次逆時針方向轉動4格、逆時針3格、順時針2格、順時針3格、順時針3格，然後拉動拉桿，車廂分離，普萊斯考奮力一擊擺脫黑衣人，逃離。過關。

米勒山莊疑案續集——石頭記（五）：

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行動：

一出門就撞見了史密斯博士，收下他給的標簽（W11），經過大廳左右兩側的門進入儲藏室，儲藏室的每一件物品都有標簽，先拿取編號「W11」的書本（裡面記載著關於「遠古惡魔」的傳說，並記錄著復活惡魔的方法：將它的五份身體部分聚集在某個圓形石陣中，吸取星辰的力量得以復生，這一旦成為事實，將給人類帶來毀滅性的災難），接著分別從「W3」、「W10」、「E7」、「E4」中取得四個「1/4球」。回到大廳，進入樓梯下的密室，裡面有一個動力裝置，操作控制器，分別將從右至左第1、2、4、5、6個拉桿拉到底端，動力裝置開始正常運作。再次回到大廳，上樓，操作牆上的星系儀控制器，只轉動左邊輪盤，使指針對准「E11」，按下中間按鈕，移動托桿，退出。向左走，靠近剛剛移動過來的托桿，將四個「1/4球」放在托桿頂端，組成球體。原路返回，再次操作星系儀控制器，分別轉動四個輪盤，使指針對准「E4」、「E7」、「W3」、「W10」，然後按下中間按鈕，星系儀操作成功，位於星系儀下方的儲藏箱打開，從中取得「惡魔的心臟」。過關。

米勒山莊疑案續集——石頭記（六）：

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行動：

歐非麗亞睜開眼時，普萊斯考、邁克德莫以及拜諾耐斯依舊雙目緊閉，紋絲不動，彷彿被時間凝固了一般。收起房間右側桌上的壇子，吹滅圓桌上的蠟燭，取得灶台上的火柴，調查火爐，發現燃燒的火焰也凝固了，下面有一本書，無法拿取。拿起蠟燭，使用火柴點燃，調查壁爐左側的落地鍾，時間果然停止了。從拜諾耐斯的頭上取下頭環，再次調查落地鍾，戴上頭環，來到時間控制場，這里有一個巨大的時間控制裝置，外圈是緊密排列的圖形，內部有一圓盤，周邊分布著三個不同的圖形，按動控制裝置中間的按鈕轉動圓盤，可依次使圓盤周邊的圖形與外圈的圖形吻合，吻合後，點擊該圖形，可以在「過去」、「現在」或「未來」間旅行。先來到「過去」，熄滅圓桌上的蠟燭，調查壁爐，發現「過去的書本」，調查壁爐旁的椅子，遇到一個孕婦，得到第一張「塔羅牌」，退出，戴上頭環，進入神秘修道院，調查牆邊的雕像，見到一個男人，得到第二張「塔羅牌」。返回，點燃蠟燭，推開房間的大門出去，戴上頭環，來到「神秘的約櫃」前，開櫃的方法是按照提示次序依次按下四個音樂按鈕，共需按8回，每一回按動次數從1次遞增到8次。打開櫃子後，進入魔鏡，來到神秘的祭壇，調查祭壇左端的圓盤，將「過去的書本」放置在小圓盤上，並站到大的圓盤上回到初始的房間。再次通過落地鍾來到時間控制場，操作後來到「未來」。熄滅圓桌上的蠟燭，調查壁爐，對著壁爐中的灰跡使用壇子，收集「未來的灰燼」，退出，戴上頭環，又來到那個神秘的修道院，調查雕像，見到「老大」，得到第三張「塔羅牌」，返回。點燃蠟燭，推開房間的大門出去，戴上頭環，又來到「神秘的約櫃」前，打開後，進入魔鏡，來到祭壇，調查祭壇右端的圓盤，將「未來的灰燼」放置在小圓盤上，並站到大的圓盤上回到初始的房間。又一次通過落地鍾來到時間控制場，操作後，回到「現在」，直接推開房間的大門出去，戴上頭環，來到「神秘的約櫃」前，打開進入，再次到達祭壇，調查祭壇剩下的圓盤，將三張「塔羅牌」放置在小圓盤上，並站到大的圓盤上，「過去」、「現在」和「未來」在此刻交融，歐非麗亞得到「護身符」，並被傳送回初始的房間，隨即暈了過去，此時，普萊斯考、邁克德莫和拜諾耐斯醒來。過關。

米勒山莊疑案續集——石頭記（七）：

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行動：

這里其實是荒涼的廢墟，仔細觀察，發現有五根柱子上標有奇怪的符號。首先從汽車後蓋箱里取出繩子，然後調查場地左側牆壁的突出部分，取得石鳥。調查後方的玻璃窗，上面有一幅鳥的圖案，戴上夜視鏡，發現圖案上顯出兩個字元。調查場地中央的物體，將石鳥安裝在小圓盤中央，然後分別轉動兩個圓盤，使石鳥的陰影對准剛才在玻璃窗上看到的兩個字元，圓盤下方出現向下的樓梯。下去，來到一個空曠的大廳，無法前行，從右側牆壁的凹槽中取得神器，邁克德莫博士隻身返回地面。先到廢墟另一場地，調查無頭的石像，在石像底座發現一排字元，記住字元的順序。接下來分別對廢墟場中五個石柱上的符號使用神器（選擇石柱的順序任意），當神器指針指向確定的字元時，按下神器中央的按鈕，可升起地下大廳的石台，注意須按剛才在雕像底座發現的字元順序選擇字元。完成後回到地下大廳，經由升起的石台進入墓室。首先調查右側的石棺，發現聖喬治的遺骸，從中取得弩、箭和一個卷軸。調查墓室左側的石棺黑洞也可獲得一個卷軸。接著觀察墓室中間的石棺，發現打不開，再調查，按下石棺蓋上雕像的眼睛，地下大廳里有反應。拿起箭，使用繩子與其組合，回到地下大廳。戴上夜視鏡，發現左側牆壁有東西可取，走到大廳通道中央，舉起弩，連續使用兩次箭，緊接著使用護身符，方可拿取牆壁凹槽中「惡魔的眼睛」。過關。

米勒山莊疑案續集——石頭記（八）：

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行動：

本關是這個游戲中最難的一關，也是故事進行到現在最關鍵的一關。首先調查車後箱，從中取出五份「惡魔的身體」和一把鐵鍬、一根繩索，然後在車子附近的地面上撿一塊粉石。先往左走，行動的是歐非麗亞和拜諾耐斯，到達一個石柱林立的場景後，調查從左到右第二和第四根石柱，分別出現惡魔攻擊的幻覺，由此，使用「惡魔的手爪」，在第二根石柱上橫向劃出抓痕，在第四根石柱上豎向劃出抓痕。再往右走，來到石陣中心，圍成一圈的石柱上顯出不同的字元和圖案，其中刻著圓形圖案和方形圖案的兩根石柱裂開倒在地上，且缺失了一部分。這些圖案是解開後面謎題的關鍵，思考方法其實很簡單，只要記住五個不同的圖案和它們相關連的第一個數字，這個數字就是圖案的操作順序。回到車旁，這次向右走，來到一塊石碑前，使用夜視鏡，發現石碑上有折光，邁克德莫博士建議將它豎起來，好吧，使用鐵鍬在石碑左側挖一個坑，然後使用繩索鉤住石碑，回到車旁，調查車後箱，將繩索的另一端系在車上，開動汽車把石碑拉起豎立。回到石碑旁，觀察其留下的陰影，發現中間有一個圓形空洞，在石碑上使用粉石，畫一個大的圈，石碑神奇的打開了，出現一條通向未知領域的道路。進入，來到神秘祭壇，這里圓形圍著五個壇子，而且每個壇子中央都標有石陣中心出現的圖案，其中必有聯系。首先戴上夜視鏡，取得兩塊發光的石頭，原來就是石陣中心缺失的那兩塊，然後調查腳邊的「Readme」，上面給出了放置「惡魔身體」的次序，是「翅膀——心臟——腳——手——眼睛」，再結合剛才從石陣中心得知的圖形順序，接下來的操作就簡單了：1.翅膀——方形；2.心臟——Y形；3.腳——三角形；4.手——圓形；5.眼睛——三叉形，擺放完成後，回到車邊。接下來就要進入本故事最扣人心弦的部分了，四個人一起往左到達石陣中心，將兩塊碎石分別組合到倒下的石柱上，遠古的惡魔終於現身。觀察惡魔，發現它仍處於休眠狀態，現在正是利用護身符消滅它的好時機，然而始料未及的事情發生了，拜諾耐斯突然取出手槍對准了三人，並一把將護身符居為己有，露出了她陰險的本來面目。原來她就是那個一直以來只見其文，不見其人的艾麗西亞，她的最終目的就是利用護身符控制「惡魔」，達到她統治世界的野心，而現在，歐非麗亞、邁克德莫、普萊斯考三人，歷經千辛萬苦得到了護身符並召喚出「惡魔」，完美地達到了拜諾耐斯預期的結果，細細想來，她一直充當著三人探險調查的引導者，她確實是一個十足狡猾的陰謀家。此刻，拜諾耐斯也許不需再有任何的顧慮，她念動咒語，蘇醒猙獰的「惡魔」，但讓她永遠也意料不到的「意外」還是發生了，蘇醒中的「惡魔」迅速吸取拜諾耐斯的能量，令她化為一堆污水，也許這就是「惡魔」獨有的報答方式吧（這讓我想起《仙劍》中蜀山鎮妖塔里的妖怪頭目，說是要用吃人來報答它的恩人）。「惡魔」完全復生，但這並不代表什麼，誰讓它面對的是歐非麗亞他們呢，迅速從拜諾耐斯的屍體旁撿起護身符，對付它要分三步走，首先狂點它的右臂（注意是右臂，不是右手），縛住以後，再狂點它的左臂，兩只手都縛住後，點它的脖子，勒住便搞定了。「惡魔」在巨大的能量爆發中粉身碎骨，世界會就此和平嗎？不！「老大」又一次不請而至，如果說拜諾耐斯是傑出的陰謀家，那麼他就是陰謀家之王，他這次把玩的是利用中的利用，與上回在米勒山莊一樣，他顯的非常得意，他感謝歐非麗亞等人為其消滅了「惡魔」，因為只有這樣，他才能擁有石陣取之不盡的能量，藉此，他可以實現主宰整個宇宙的狂想，看來故事遠未結束，正與邪真正的較量還在後面，讓我們共同期待吧。過關。

Ⅶ 如何以戶外活動為切入點推進課程游戲化

在強調幼兒園課程游戲化的當下，我們不禁要問，游戲對孩子有什麼好處呢？早在多年前，陳鶴琴先生就給出了言簡意賅的答案：「游戲可以給小孩子快樂、經驗、學識、思想、健康。」游戲憑借無窮的想像，可以延伸出無數有趣的內容，供幼兒想像[1]。在美術領域，無數的經驗告訴我們，孩子們的美術活動是靠想像完成的，我們不難看到孩子們在畫畫時還會手舞足蹈的樣子。因此，在美術活動中適當融入游戲化的元素，會取得事半功倍的效果。
一、創造多種感官的游戲方式，豐富美術活動
（一）以聽、說故事的游戲方式感知活動情境
著名的心理學家皮亞傑強調：「兒童是在周圍環境的影響下，通過主體與環境的交互作用而獲得心理上的發展。」幼兒很容易隨著外界的因素而改變自己的想法，我們創設的情境要為活動做准備。在大班美術活動《動物狂歡節》的導入環節，以森林之王「獅子」過生日為切入點，邊講故事邊出示「動物」給獅子大王慶祝生日。這些「動物」就是為接下來的活動做准備的，給予孩子認識動物的經驗，以至於在作畫的環節中能較好地完成。
美術活動的故事不像語言活動那麼復雜，也不用深究其中的語言。但是美術活動中的故事必須立刻抓住孩子的眼球，吸引孩子的注意力，豐富孩子的想像力。在講述過程中，可以運用圖片擴大孩子的視野，在適當的時候加入一點聲效，激發幼兒的想像。把美術活動的背景擴充後，整個活動會顯得豐富許多，並且能夠貫穿整個活動。孩子們在輕松的故事導入後，很順利地進入活動。就在此時，孩子們就會以此為背景產生豐富的想像，這正是美術活動所需要的。這樣的游戲形式不僅可以運用在平面的繪畫活動中，在立體的美術活動中也以運用。如在進行折紙活動「鳥」時，以圍繞各種各樣的鳥的故事導入。「有些小鳥在飛呀飛，有些小鳥在找食吃呢，還有的小鳥在樹上休息」，藉此幫助幼兒想像，更好地塑造「鳥」的不同形態。在故事運用廣泛的今天，故事不僅僅是指圖畫書上的內容，還有的藉助新媒體而產生出的「新」故事。像有聲讀物、小動畫，都是幼兒喜歡的。孩子通過聽故事能夠引發情感，能激起內心深處的共鳴。再把這樣的感情帶入到活動中，用美術的方式讓他們發揮想像，從而達到良好的效果。
（二）以觸摸的游戲方式感受活動的主旨
在美術活動中，我發現幼兒對主觀感受觸摸的內容都有很濃厚的興趣，一是因為幼兒通過觸摸，參與活動的地位被放大；二是因為對自己主動感受觸摸過的物體都會有很深刻的印象。幼兒的觀察能力是非常強的，但是我們有時會忽視，在美術活動中適時加入「觸摸」元素，既可以使活動有趣又可以實現一定的活動目標。
在諸如「畫人物」的美術活動中，目標是讓孩子通過繪畫初步認識五官。活動中如果一味地讓幼兒從鏡子中觀察自己的五官或者觀察同伴的同伴，則顯得比較空洞。幼兒並不是專業的畫家，單單憑借「觀察」這一感官體驗，並不能讓幼兒很好地感知五官。假設在此活動中加入「觸摸」環節會怎樣呢？幼兒會摸到毛茸茸的眉毛，眼睛是稍稍凹進去的，鼻子彎彎的、挺挺的，嘴唇是軟軟的，等等。通過提問，幼兒會回應你許多意想不到的答案。在這樣的游戲中，進一步引導幼兒抓住人物的典型特徵，大膽表現。
除了「畫人物」外，有時候難以用語言來描述的事物，通過觸摸就可以簡單直觀的讓幼兒馬上了解物體。比如說起草地，都會聯想到時柔軟的，但僅通過和幼兒說「草地是柔軟的」，幼兒並不能體會到。這時候帶著幼兒來到戶外，請他們摸一摸、說一說小草是什麼樣子的，幼兒才會知道什麼是「柔軟」。通過觸摸小草觀察草的色彩及外形，在玩的過程中學到了本領。之後回到班級室內創設情境，向幼兒提出一些必要的要求後，給予幼兒創作的空間，在情境中產生興趣。最後給孩子留出充分的作畫時間，把想像都給孩子自己發揮。
（三）以動作表現的游戲方式表達活動的內容。
動作表現是最能直觀向幼兒傳達各種形態的方式之一。在和幼兒玩「吹泡泡」的游戲後，以此延伸出許多想法。「泡泡」是圓形的，幼兒能通過眼睛觀察，但是有一個幼兒把兩手往上舉，用動作表現出了「圓」。孩子們在看看、說說、做做中感受圓、表現圓，以游戲的形式貫穿活動，幼兒在游戲中潛移默化地學習畫「封閉的圓」，在游戲中快樂地獲得新的經驗。在畫「松樹」時，為了能讓孩子們主動感受松樹「挺拔」的特點，我請幼兒來當一棵「松樹」。在幼兒表現的時候，不知不覺就對「松樹」的特徵有了更進一步的了解，教師都不需要過多的言語，孩子們就能發掘這些特點。在自身體驗到之後，和同伴交流，得到的經驗更加豐富。游戲化的內容加入後，活動不像以前刻板，而是變得生機勃勃。游戲和活動是相輔相成的，互相幫助彼此能夠更好地融入。活動是作為幼兒學習出現的，游戲卻是要時時刻刻滲透於活動的方方面面的。
二、游戲化美術活動的實施
在注重遊戲化的同時，也不能過多注重「游戲」而忽視美術活動的主體內容。在實施游戲化美術活動時，首先要讓幼兒在活動中感受，在游戲推動下表現，其次在教師的引導中不斷探索。教師選擇為孩子提供積極有趣的游戲，准備美術活動中所必需的物體，讓幼兒探索想像創造。孩子們眼中的「美術」其實非常簡單，沒有成人所賦予的復雜概念。孩子們眼中的畫作都是美麗的，因為他們能知道這幅畫里的所有內容。成人是想不到這些畫作背後的龐大想像空間的，有時我們不能進入孩子們自己的世界。在實施過程中，一切是為了幼兒自身，圍繞幼兒的各種各樣的特點，設計不同的游戲、不同的活動過程。
游戲是會滲透於一日活動的各方各面的，包含各種各樣的可能性，美術活動只是其中一個部分[3]。游戲化美術活動遵循了幼兒心理發展的特點，通過有選擇地創設和優化游戲，激發幼兒想像力，從而進行美術創造。游戲能解決活動中不能完成的部分，活動的內容能以游戲的形式反饋給幼兒，游戲和活動是相互幫助的，兩者是不能分開的，只會越來越和諧，為幼兒的發展提供良好的手段方式。

Ⅷ 有沒有很有創意的立體書推薦

這個問題，不得不說一個人，世界立體紙藝大師大衛·卡特的作品，紙上藝術館：大衛·卡特極致創意立體書。
《一個紅點》《黃色方塊》《百變藍2》《600黑斑》《白色噪音》《藏藏找找》，這個系列的書，是他的代表作，也是立體書史上的殿堂級作品，被譽為「一座便攜的雕塑花園，一場立體主義和未來主義的愉悅游戲，一堂20世紀早期現代主義的藝術課」。
《一個紅點》：一個復雜的迷宮盒子和一個紅點。兩個快速旋轉的「撥浪鼓」和一個紅點……，從1到10，本書用紅點將不同的極具想像力的場景聯系起來。視覺挑戰游戲：找到每一個場景中藏著的紅點。
《黃色方塊》：用黃色方塊將不同的極具想像力的場景聯系起來。本冊挑戰游戲：找到每一個場景中藏著的黃色方塊。
《百變藍2》：百變的藍2像一個調皮的小精靈一樣，或偽裝，或隱藏，需要讀者發揮觀察力、想像力和動手能力，將它從每一個場景中找出來。
《600黑斑》：全書中共有600個黑色圓斑，但並不是每一個黑色圓斑都顯而易見，而是需要讀者發揮觀察力、專注力，還有解決問題的能力，才能找到所有的黑色圓斑。書中還將藝術大師，例如蒙德里安、孟菲斯設計派、野獸派等與立體紙藝結合。
《白色噪音》：這本書的每一個場景中，紙張和其他材料都經過巧妙的結構設計，翻動書頁的時候，就可以聽到不同的聲音，也就是各種白色噪音。
《藏藏找找》：書中的每一個場景都藏著數十種事物，通過巧妙的設計與紙藝融為一體，需要讀者探索與尋找。這是繼《一個紅點》之後，作者創作的又一本集立體雕塑、立體紙藝、尋找游戲於一體的超酷立體書。
這個系列在中國的出版都是授權給樂樂趣的。

Ⅸ 什麼是立體式閱讀

立體閱讀指隨著硬體終端設備的發展，從平面閱讀載體進 入立體數字閱讀時代，用物品融合、知識融合、活動融合、意志融合媒體四個層次構建視、聽、說、動、思、畫、演、創、玩—影視、音樂、語言表達、動作、思考、繪畫、演戲、創新、游戲的立體式閱讀體驗模式。