認識時間用什麼游戲玩
1. 如何教孩子認識時間 分鍾 時鍾
首先，用紙板動手要做一個鍾表的表盤模型，要有刻度，有時針和分針。讓孩子知道什麼是分針，什麼是時針。
其次，告訴孩子表盤上的每一個小格和每一個數字所代表的意義，區分時、分、秒的概念和差異以及他們之間的等量代換關系。
再次，教會孩子認識鍾表的步驟：
1、先教會孩子認識整點(時針撥動，而分針一直對准數字12不動，讓孩子讀出時間)。
2、教會孩子認識幾時半(如：6:30,8:30等)：時針撥動，分針對著6不動，讓孩子讀出時間。
3、教會孩子認識隨意時間(如：6：25,8：55等)：時針與分針相應的波動，讓孩子讀出時間。
2. 蒙氏自然人文科學 個人時間線教案
活動名稱:認識時間(周、月、年)
教具構成:周、月卡片
教育目的:
1、使幼兒知道一年有十二個月,一周有七天。
2、初步感知時間概念,懂得珍惜時間。
活動准備:周、月卡片
活動過程:
一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動:復習昨天、今天、明天
三、蒙氏工作內容----認識時間(周、月、年)
1、介紹活動名稱,將教具端放到工作毯上。
2、教師展示教具:一周有七天,分別是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
3、游戲:我是星期幾值日生。
4、教師展示教具:一年有12個月,分別是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。
5、游戲:「過生日」
(1)、教師念兒歌:蘋果、桃子和李子,你的生日在幾月?被請的幼兒回答:在此月的所有幼兒都站起來。其他幼兒共同說:「生日快樂」。
(2)、游戲反復進行玩。
6、整理教具,幼兒自由工作。
3. 二年級認識時間的初步認識教案
·二年上數學《物體長度的測量》教學設計
二年上數學《物體長度的測量》教學設計
（一）、眼力游戲導入，導入課題
教師課件出示一副視覺圖片，如下：
師問：上課之前，老師先來考考同學們誰的眼力好！圖片中線段AB代表.....·每次睡眠的時間大約是五六小時
每次睡眠的時間大約是五六小時
一般剛出生不久的寶寶睡眠時間長，這點即使是初為父母的新手爸爸媽媽都有心理准備。但是有的爸爸媽媽怕寶寶餓了，往往會強行搖醒寶寶餵奶。專家提醒新手爸爸媽媽須知：勿強行搖醒寶寶餵奶。
面對熟睡的寶寶，吃奶的時間已到了，究竟該.....·胎兒大約3個月左右就有了感覺
胎兒大約3個月左右就有了感覺
胎兒大約3個月左右就有了感覺，還有記憶力，所以ta們會對父母的胎教作出相應反應。這個時候，准爸媽們選對胎教方式，不然寶寶就會做出抗議哦！
當孕婦對腹中的胎兒實施胎教時，常常會想:我的孩子有感覺嗎?近年來的研究證實，胎兒不僅有感覺，而...·孩子在大約2歲時面臨智力的飛速提高
孩子的認生期大約多久？
孩子的認生期大約多久？
正常小兒在發育過程中都有一個認生的階段。一般從出生後5-6個月開始認生，8-9個月逐漸明顯，12個月達高峰，並持續一段時間，所以1歲以後.....·大約是幾倍和幾倍多一些等問題
大約是幾倍和幾倍多一些等問題
教學內容：48-49頁
教學目標：
1、結合年齡問題，經歷了解大約是幾倍和幾倍多一些等問題的過程。
2、能選擇合適的信息提出問題並解決問題，能與他人交流解決問題的方法和結果。
3、體會數學與生活語言的聯系，培養數學應用意識。
4. 幼兒園對孩子時間觀念的培養
1. 熟悉時鍾，形成最初的時間觀念
孩子之所以會磨蹭，多半是因為還不認識時間，對時間沒有概念。
其實處在幼兒園階段的孩子對於准確認識時間是有困難的，所以我們這里不是要強求孩子去認識時間，而是通過一些游戲帶領孩子去熟悉時鍾，從而讓他們的小腦袋明白，哦，原來時間是「長」這樣的。
游戲1: DIY時鍾
寶爸寶媽們可以網購那種做手工時鍾的素材包，帶娃做一個小時鍾。
或者，還可以像我這樣買個實物鍾，然後剪好12片花瓣，如果孩子會寫數字了，就讓他自己寫上分鍾數，然後一一對應的粘貼在鍾的表面，這樣一個美美的「向日葵」時鍾就做成啦，讓孩子爸掛在他房間里，美觀又實用。
其實這個游戲本來是我用來給孩子學習如何認識分鍾的，因為他很早就能認得整點半點，可是不會認分鍾數，這個辦法非常好，小朋友一看這個「向日葵」鍾，就能准確說出幾點幾分了。
游戲2: 製作每日時間圖
畫個圓，按照小朋友的實際生活把一天像切披薩一樣劃分成大小不同的「披薩」，比如7:30-8:30起床上學，然後讓他自主去畫畫和塗色，一定要用他自己的方式去表達，大人只是在一旁做點指導。這樣他會對「一天24小時」有直觀的認識。
游戲3: 帶孩子看時間管理繪本
有關於時間的繪本也有不少，我在這里推薦我家買過的幾本，大人帶著孩子可以多看幾遍，不指望孩子一次就認識時間，時常回顧，他自然就明白了。
2. 生活習慣養成: 制定早起清單&睡前清單
除了上學和睡覺之外，孩子一天里剩下的時間就是早上和睡前。其實這兩個時間段也是我們大人每天能跟孩子面對面相處的時間，所以，如果這兩個寶貴的時間段里都是雞飛狗跳的場面，那真是大人孩子都痛苦。
我們的清單，是用某寶上買的小白板和小鍾表做的。需要強調的是，一定要讓孩子參與製作過程，那種全部由家長編寫的計劃和目標從來都是大人自己的獨角戲，孩子會覺得跟他無關，沒有興趣去執行。
所以，給孩子這個機會吧。
3. 學習習慣養成: 放學後清單
等孩子上了小學，我會帶他一起做放學後清單，彼時需要重點培養孩子學習習慣了，計劃著到時候還要用上番茄鍾和一些激勵小工具。
人的一生只有童年是最自由舒展任天真的，我一直希望孩子在上小學前能夠沒有束縛，自由自在的開心成長，但是快樂不等於放任自流，家長多費心，把我們的育兒理念通過游戲的方式讓孩子在開心玩的同時輕松理解。
最後，做清單容易，執行卻是個長期的過程，且行且學習。
5. 教學數學認識時間可以用什麼游戲來上
《認識時間》教學設計
教學目的：
知識目標：使學生能正確讀、寫鍾面時刻，知道1時=60分，初步建立時間觀念。
2.能力目標：培養學生認真觀察事物、善於思考問題的好習慣。
3.德育目標：教育學生要珍惜時間，養成良好的學習、生活習慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。
教學重點：知道時、分間的進率，能正確讀寫鍾面上所表示的時刻。
教學難點：認讀鍾面上所表示的時刻。
教學准備：多媒體課件、實物投影儀、多種水果鍾面等。
教學過程：
一、導入新課
1.猜謎語引入時間觀念。
我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。這是什麼？
鍾表可以告訴我們什麼？(時間。)你能說出你什麼時間做什麼嗎？
2.主題圖導入。
教師請學生說一說圖上畫的是什麼，再說一說鍾表上表示的時間是多少？相機揭示課題。
二、新授
1．認識鍾面。
媒體出示鍾面，教師提問：鍾面上有些什麼？(12個數、時針、分針、格子。)
鍾面上一共有多少個大格？(動態演示：12個數把鍾面分成了12個大格。)
每一大格里有幾個小格呢？(動態演示：每一大格里有5個小格。)
從12到1裡面有5個小格，從12到2裡面有幾個小格呢？你是怎麼想的？12到3呢？
你知道每個數對應的小格數嗎？同座位的同學先討論討論，再打開課本第81頁在括弧里填出相應的數。
填好後，多媒體核對答案。你知道鍾面上一共有多少個小格嗎？(60個。)
2．認識時。
媒體演示：閃動時針，並且時針從數12走到數1。時針走1大格經過的時間是1時。
啟發提問：時針從1走到2時1小時。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？
得出結論：時針從一個數走到下一個數經過的時間是1時。
3.認識分。
媒體演示：閃動分針，並且分針從12起走動1小格。分針走1小格經過的時間是1分鍾。
媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經過了幾分鍾，你是怎樣想的？(12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分鍾，走5小格的時間就是5分鍾。)
啟發學生提問：分針從12起走到2是幾分鍾？你是怎樣想的？分針從12走到4、9、11各是多少分鍾？分針走一圈又是多少分鍾？
小結：分針走1小格經過的時間是1分鍾，走幾小格經過的時間就是幾分鍾。
4.感受一分鍾。
電腦計時，學生分組活動。第一組：讀課文；第二組：寫字；第三組：口算；第四組：數數。
一分鍾結束後，提問：A.一分鍾讀多少字？(統一讀一篇課文)B.一分鍾寫多少字？(統一抄寫字)C.一分鍾做多少口算？(預先印好題)D.一分鍾數多少個數？
每組二人匯報。
5.讀寫時間。
媒體出示鍾面，有時時針不是正好指著幾時。比如，現在時針不是正好指著9，而是過了一些，所表示的時間就是9時多。那麼，到底多多少呢？這就要看分針了：現在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？(5分鍾。)
因此，現在的時間就是9時5分。它有兩種表示方法，一種是中文表示方法，是幾時幾分，就寫幾時幾分；第二種象電子表那樣，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開。有幾時就寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分。所要注意的是表示分的數字要佔兩個位置，不滿10分鍾的要用0來佔位。比如，9時5分，不滿10分鍾，我們就先寫0再寫5。(板書。)
出示第二個鍾面，你能讀、寫鍾面上的時間嗎？你是怎樣想出來的？四人一小組互相討論。
討論好後，學生匯報。
師生共同總結讀時間的方法：要讀出一個時間，要根據時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鍾面上的時刻就是幾時幾分。
6.時分關系。
媒體出示鍾面，現在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？(分針和時針重合，都指向12，是12時。)
再仔細觀察(媒體演示)，分針和時針是怎樣走動的？同桌討論。(分針和時間是同時、同方向、不同速度地行走。時針從12轉到了12和1的正中間，時針轉過了半大格。同時分針從12 轉到了6，也就是分針轉過的是整個鍾面的一半。)
鍾面上表示的時間是幾時?(12時半，12時30分。)媒體再演示，時針和分針現在又怎樣走動了？四人一組互相討論。(時針走到了數字1，分針走到了數字12，時針一共走了一大格，分針剛好走了一圈。)
這說明什麼？(1時=60分。)
7.總結。
小朋友，請記住：鍾面數字十二個，兩字之間有五格，一圈共有六十格。時針走1字是1時，分針走一格是1分。1小時=60分，60分就是一小時。時針剛過數字幾，就是表示幾時多。要問多了多少分，請你仔細看分針。
三、鞏固練習
1.做練習十五的第1題。
你們會用今天學的方法看鍾嗎，這兒有個小朋友的時間安排，我們一起來看看吧。
小芳出場，畫外音：大家好，我是你們的好朋友小芳，我現在已經是小學生了，我要學會獨立生活。自從我學會看鍾以後，我的生活安排得有序多了，你能說出我什麼時候干什麼嗎？
這是你們的好朋友小芳給大家提出的問題，你們能解答嗎？我們再來聽聽小芳還要說些什麼？
畫外音：(鬧鈴聲)鬧鍾響了，趕快起床不然上學就會遲到的，我要先去刷牙，看看鍾現在是幾時了呀？
你們知道現在是幾時嗎？你是怎麼看出來的？(7時5分。)
畫外音：早飯吃完了，我要去上學，爸爸媽媽再見，太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上小書包。上午的第二節課是數學課，小朋友們你們知道我上數學課的時間嗎？(9時30分。)
大家看，你們的好朋友小芳上課多認真，希望你們也能象她那樣。
畫外音：吃完晚飯，我要輕松一下，看看動畫片(音樂聲)。你們知道我什麼時候看動畫片嗎？(6時40分。)
小芳看完了動畫片，我們看看她又再做什麼？
畫外音：不早了，我要去睡覺了，如果睡不好，就不會有精神上課的。同學們你們知道小芳睡覺的時間嗎？(8時35分。)
看來大家都會讀時間，你們會寫時間嗎？請把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。
寫好後，集體訂正。
這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學們都能合理安排好時間，做時間的小主人。
2.給小動物找座位。
大家今天表現都不錯。老師有個好消息要告訴大家，森林樂園里要開聯歡會了，可是小動物還沒找到自己的位置，請同學們幫助找一找，要求小動物身上的時間與座位上的時間一樣。
媒體出示：小動物身上的時間和椅子上的時間，請同學們給小動物對號入座。如,4:25=4時25分。小松鼠怎麼還沒有坐下呀？給它一把椅子，請一個同學寫出它的時間。
3.「吃水果」，認時間。
小松鼠非常得開心，是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為了感謝大家，帶來了一些水果。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓……它們好吃極了，讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現好的小朋友，如果你能讀出鍾面上的時間，就把它送給你。
投影展示各種水果鍾面，請同學們認時間。
四、配樂朗誦
在優美抒情的音樂聲中，朗誦聲起。
媒體出示一分鍾價值圖片，「世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰。」你們看一分鍾能創造多少財富，做多少事情，時間的價值是多麼的大呀!小朋友們，對你們來說，時間就是生命!時間就是速度!時間就是力量!時間是人類所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鍾，讀好今日書，成為明日才!
6. 幼兒園老師怎樣教幼兒認識時間教案
【活動目標】
1、初步了解鍾的表面結構及時針、分針運轉規律，學習看整點。
2、養成按時作息，珍惜時間的好習慣。
【活動准備】
時鍾模型一個、小時鍾若干個。
【活動過程】
1、游戲：猜謎語你見過什麼樣的鍾？（鬧鍾、座鍾、落地鍾）鍾有什麼作用？（起床）
2、分發鍾表，給小朋友每人一個鍾，請幼兒觀察（請你把看到的告訴老師）師：兩個針一樣嗎？
小結：最短的叫時針，較長的是分針。鍾面上有數字1-12，數字緊挨著數字之間為1格，一共有12格。
3、《龜兔賽跑》故事導入
師：誰贏了？
現在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰跑得快？分針與時針誰跑的快？那再跑一次，烏龜會走到哪裡？
小結：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。
4、出示三個鍾，請幼兒觀察。
師：這三個鍾一樣嗎？哪裡一樣？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答。
例：分針指向12，時針指向1，師1點整。
（分針指向12，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你，請幼兒撥鍾。
那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間？（幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點）
7. 中班科學教案認識時間(小豬蓋房子)
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：小豆芽。教師帶領幼兒在線上邊念兒歌邊做模仿的動作。
2、集體活動。
①出示綠豆芽圖片，任意擺放。請幼兒按其先後順序排列，並說出自己是怎麼想的和這樣擺的理由。
小結：動植物的生長過程是有時間順序的，先長出什麼，再長出什麼，最後長出什麼。
②教師和幼兒一起說說昨天發生了什麼事情，今天發生了什麼事情，明天打算做什麼。體會昨天已經過去，明天還沒到來。練習使用昨天、今天、明天等表示時間概念的詞。
③交流小結，展示有創意的排序作品。
3、分組活動。
每日離園前幼兒互相說一說昨天做了什麼事，今天做了什麼事、明天將要做什麼事等。
8. 幼兒認識時間整點的教學方法和步驟
（1）讓幼兒動手操作，發現時針、分針運轉的規律。家長：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認真的想一想，做一做。 （2）教師操作，讓幼兒了解表針的運轉規律。家長：時針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎麼做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細觀察並說一說）家長：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。) （3）共同小結，讓幼兒了解時針、分針運轉的規律，學會看整點。
9. 如何教孩子認識時間
對於剛接觸時間的孩子來說，不是教給他們「分」、「秒」這樣的時間概念，而是應該教給他們「吃午飯的時間」、「睡午覺的時間」這樣的事件發生的順序。 《我的第一本數學童話：小娜龍的一天》 就是一本讓小孩子學會用太陽的升起和落下來分辨時間的繪本。孩子在熟悉時間的概念時，把時間和一天所做的事情結合在一起會讓他們印象更深刻。說一說一家人一天的活動也是不錯的。基礎的時間概念通過窗外的風景就能了解到。太陽升到天空時就是白天，而太陽落山月亮升起就是晚上。在了解了基本的時間概念之後，就可以告訴孩子，時間是可以根據太陽的位置分成早上、白天和晚上的。 就是太陽公公要從山後面出來的時候！ 看來是早上發生的。太陽從山後出來的話，就是早上了。 太陽公公在天空正中間的時候。 那就是中午嘍！太陽在天空的正中間就是中午，太陽在天上的時間就是白天。 對於剛開始學習時間的順序和連續性的孩子來說，應該讓他們多接觸與時間相關的故事。最好和孩子一起觀察一下一天之中我們的周圍有什麼變化？比如，「太陽現在在哪兒呢」，「路燈亮了，是不是很快就到晚上啦」，「看，月亮出來了」。像這樣，讓孩子們多想一想這些用肉眼可以直接看到的現象與時間的關系。在晚上睡覺之前，可以回想一下這一天所發生的事情，也可以直接使用「早上、白天」這樣的和時間相關的詞語。要是能夠長時間坐火車或者汽車旅行的話，就能看到時間從晚上到白天的變化，從而體會到隨著時間變化的環境的變化。 ★★★★★★★★東方出版社★★★★★好書精選★★★★★★★★1、《恐龍專家》全十冊：國家動漫精品工程，獨一無二的古生物復原圖集錦，深度解密恐龍「真面目」。2、《感恩教育讀本》全三冊：日本藝術大師的經典作品， 用最直觀的圖畫，讓孩子學會感恩。3、《三個淘氣包》全十四冊：暢銷22年的14個奇幻故事。4、《巨大囂張的機器》全六冊：男孩都迷戀的機器全包括。5、《我的第一本安全手冊》全五冊：這套書將全方位保護你的孩子，預防兒童意外傷害。6、《知道得更多》全五冊：來自德國的兒童職業體驗教育，讓孩子在真正的生活中發現自我。7、《神奇猜猜》全六冊：來自德國的兒童常識教育卡紙精裝繪本。翻開小折頁，發現大驚喜！8、《許多孩子 ，許多月亮》：本書傳遞了留法藝術家藍劍虹的兒童美育理念，用塗鴉對抗填鴨。9、《隨時隨地都能玩：365天親子游戲》：手作女王寺西惠里子的經典作品，讓家長不再為陪孩子玩什麼而發愁。10、《七田家一刻鍾育兒私塾》：每天十五分鍾，七田真父子為雙職工家庭幼兒教育打造的百姓育兒法則。11、《我的第一本數學童話》：全27冊，8個小系列：分類、測量、規律、統計、圖形、時間、空間、數的基礎。這是一套注重培養孩子數學思維與應用的繪本。
10. 我知道與「認識時間」有關的知識有哪些
教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。以下是「中班語言教案：《認識時間》」，希望給大家帶來幫助！
教學目標
1、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。
2、引導幼兒認識時鍾，能區分時針、分針，學會看整點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
教學准備
1、教具：大的鍾面一個（能撥動時針和分針），課件
2、學具：幼兒自製的小時鍾、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的數字頭飾2套，分針時針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
教學方法:觀察法、探索法、操作法
教學時間:1課時
教學過程
1、通過談話的形式引出課題。
師：小朋友幫助老師修好了鍾表，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會因為不知到時間而發愁了，只要看看錶我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？
評析：通過談話，激發了幼兒認識鍾表的願望
2、了解鍾表的外部構造。
師：小朋友，你們知道時鍾有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鍾表上有哪些數字？（1、2――12）
師：鍾表上還有什麼？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律）請小朋友用自己的.小時鍾指一指哪是時針哪是分針。
師：小朋友發現了時鍾這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發，看看小朋友在幼兒園一天的生活並參觀我們的幼兒園好嗎？
3、學習看整點。
（1）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發言）
師：小朋友看看幼兒園的鍾現在是什麼時間？看看分針指在什麼地方？時針指在哪裡？
教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在12，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鍾現在是什麼時間了嗎？
（2）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鍾表都在誇大家呢。
小朋友看看現在是幾點？你是怎麼知道的？引導幼兒說出分針指向12，時針指向幾就是幾點。
評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的願望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來
4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。
師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請12位小朋友分別代表鍾面上的12個數字，按照鍾表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什麼時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有1―12 的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）
評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識
5、創作《我的一天》
師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？
根據幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物製作的），讓他們自願組合成小組。
師：下面讓我們一邊欣賞著鍾錶店裡的美妙音樂，一邊設計小鍾表吧。
幼兒開始製作。
評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利於幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，並在不知不覺中感受到了樂曲中鍾表形象。