幼兒運球游戲培養幼兒什麼

① 幼兒籃球趣味小游戲

活動目標：

⒈讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。

⒉培養幼兒團結協作的能力。

重點與難點

學習兩人以上配合傳球。

材料與環境創設

1、幼兒人手一隻籃球。

2、紅、綠、黃、藍四隊標記。

3、音樂若干段。

4、記分牌。

活動流程

一調動身心

⒈跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

⒉熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

⒊保育：略脫衣服。

二基本部分

⒈四散練習，復習動作。

⒉探索練習，重點指導。

⑴請個別（3－4個）幼兒示範兩人以上配合傳球。

⑵幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）

⑶拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）

⒊灌籃比賽，綜合練習。

⑴玩法：

分兩隊進行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的「運動員」用運球及傳球的.方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。

⑵規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

⑶幼兒分組進行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，並提醒幼兒遵守比賽規則。

三結束部分（放鬆身體）

進行頒獎儀式（勝者得金牌）。

② 幼兒園游戲運球的好處

幼兒運球好處就是鍛煉孩子們基本動作的發展和身體素質的提高，養成幼兒終身鍛煉的意識和喜愛籃球活動的樂趣。幼兒運球可以涉及到藝術領域，藝術領域裡面的節奏節律等方面好處的。

小班的孩子主要是培養對小籃球活動的興趣，學習小籃球運動的簡單知識和基本動作；中班培養幼兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能；大班進一步豐富有關籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性。

球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限於對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。

運球游戲具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把運球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，並在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

③ 幼兒園運球游戲的名字

1、搬運球

爸爸和寶貝用身體夾住球，不能用手扶球，橫向移動運球。

2、頭部搬運球

爸爸和寶貝用頭部頂住球，向左向右移動、向前向後移動運球。

3、背部搬運球

爸爸把兩個球疊放在寶貝的背部，請寶貝背著球送到目的地。

4、親子滾球比賽

爸爸和寶貝手膝著地趴在地上，將球放在身體下面，往前爬，帶動球直達目的地。

幼兒園

原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

④ 如何在球類游戲中培養中班幼兒的規則意識

如何在球類游戲中培養中班幼兒的規則意識
《幼兒園工作規程》規定：「游戲是幼兒園的基本活動。」幼兒園球類游戲包括小籃球、小足球等多種球類項目，以球類教學游戲、戶外球類區域游戲、室內球類區角游戲、球操等高低結構形式開展，對促進幼兒動作發展和協調能力有很好的促進作用，實踐中發現中班幼兒對球類游戲的興趣是非常濃厚的。球類游戲中必須遵循規則，那麼，如何在球類游戲中培養中班幼兒的規則意識呢？我將自己球類游戲實踐教育經驗總結如下：
一、讓幼兒感受規則在球類游戲中的意義，培養幼兒遵守規則的意識。
球類游戲有非常明確的規則，沒有規則就不能有序開展球類游戲。教師可以組織幼兒觀看一些球類比賽，引起幼兒的關注，讓幼兒懂得規則在球類游戲中的重要性，從而有一種規則的意識存在感，進而自覺遵守規則。
二、根據中班幼兒的年齡特點設計並開展球類游戲，提高幼兒規則執行能力。
1.中班幼兒規則意識及執行規則能力現狀分析總結有以下幾個特點：
（1）已有初步的規則意識，但執行規則還很不理想，需要成人不斷提醒或督促。
（2）已出現自律規則的萌芽，不過還很不成型，需要教師引導和啟發。
（3）游戲中幼兒的規則意識及執行規則能力勝過其他活動，但對於需要等待的游戲，缺乏耐心。
（4）學習中執行規則的能力容易受幼兒興趣和情緒的影響，部分幼兒不容易控制自己的言行，易插嘴或影響別人。
（5）操作中規則基本形成，多數已養成聽指令操作的習慣，並能整理玩具，但仍需進一步鞏固。
（6）生活環節上基本能遵守規則，但多數情況下需要成人不斷督促，反之容易出現不守規則的現象。
從以上結果可以看出中班幼兒不僅開始表現出自信，而且形成規則意識萌芽，但中班幼兒的規則意識不強烈，執行規則的能力較差，所以在中班段，創設一個能使幼兒感到接納、關愛和支持的良好環境，使幼兒不斷被熏染；為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，在老師的指導下生成合理的大家都能接受的規則，對培養他們自覺執行規則，並逐漸內化為一種習慣會起到很大作用。
2.中班幼兒體力明顯增強，喜歡集體游戲，自我控制能力有所發展，且已基本掌握幾種常見球的玩法。基於此，設計中班球類游戲時，應注意做到以下幾點：
（1）內容、情節稍復雜，活動量增大。
中班幼兒在體力、智力、社會性各方面都有了明顯提高，此階段游戲情節開始豐富，活動量開始增大，過於簡單的內容會使幼兒缺乏參與興趣。設計時可以增加一些活動量較大的追逐游戲、聽信號變速、換動作等游戲，運動效果會更好。同樣是練習拍球的游戲，中班階段可以增設獨立左手拍、右手拍、左右手交替拍等內容，可以增設繞障礙運球的情境，還可以嘗試幼兒小組合作邊運球邊搶球的形式。
（2）角色增多，規則帶一定的限制性。
隨著游戲變得豐富多樣，合作機會增多，中班幼兒開始意識到規則對游戲順利進行的重要性。然而中班幼兒規則意識不強，遵守規則的能力比較差，因此，創設一個能讓他們感受到接納、關愛、支持的環境有助於他們將規則內化為習慣。經研究發現，幼兒在球類游戲中的規則意識及執行規則的能力遠勝於其他活動，故設計時可從方法、材料、距離等方面增加限制，增強幼兒規則意識，如只能在圈內拍球，每次只能用兩種輔助材料，不能超越紅色線投球等。
（3）提供合作機會，增加游戲任務。
中班幼兒雖然以自我為中心的意識仍然很強，但他們已經開始有興趣嘗試自己組織游戲、規定游戲主題，有合作意願。因此，設計球類游戲時要多給幼兒合作性游戲任務，抓住時機培養幼兒的合作意識。如在游戲「運球」中發展兩兩合作能力，在游戲「星球大戰」中提高小組合作滾球能力等。
3.教師要採用多種方法啟發幼兒內在積極性，加強對幼兒具體行為的指導，不斷提出具體的要求，幫助他們克服困難，控制自己的行為，形成良好的規則意識。
教師要將游戲中的一些規則講解得生動形象，使孩子易於理解，其次在游戲活動中強化規則要求。活動中時刻注意每一個幼兒的動向，如果哪個孩子違法了規則，則馬上提醒他，引導他注意規則，鼓勵向其他小朋友學習。通過指導，強化孩子的規則意識，幫助每一個孩子形成一定的規則意識。另外，游戲活動中有的幼兒並不是不理解規則，而是故意不遵守規則，對於這樣的孩子，要及時讓他體會到由於自己不遵守規則，大家玩得都不高興，在老師幫助下，讓孩子逐步擺脫自我為中心。
三、培養良好班級活動常規，為球類游戲有規則地開展奠定基礎。
良好的活動常規可使活動更有效地開展，因此平時一直常抓班級常規，在每一次教學活動中都鼓勵幼兒有序參與互動，注重師幼互動、幼幼互動，體現幼兒的自主性，因此班級幼兒在每一次活動中都表現得比較有序，幫助幼兒在球類游戲中更好地表現，對規則要求也能自覺遵守，活動開展得有效。
四、注重個別幼兒的規則教育。
每個班級總有幾個「調皮好動」的孩子，他們經常在活動中出現一些「意外」，或多或少會影響活動有序開展，因此對這些孩子的規則教育就顯得比較重要。針對他們的個性，家園一起努力，教育他們游戲中遵守規則的重要性，並改變活動形式，如給孩子制定規則的權利以調動他們的積極性，以尊重為原則，以引導為手段，允許幼兒自己思考規則和要求，探索規則和要求的合理性，並及時鼓勵。
規則意識的培養不是一朝一夕就能完成並見效的，需要長期、反復地引導。球類游戲中規則意識培養方式方法還有很多，有待在今後教育教學中進一步探討。

⑤ 運球游戲能鍛煉孩子的什麼

鍛煉體力，學慣用按壓方法作原地運球。初步學會手掌粘球的緩沖動作。鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動准備：物質准備：籃球若干個。

活動過程：

一、熱身運動。帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

二、活動導入，教師示範。

1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。

（1）師："今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。"

（2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，他們是怎麼拍球的，拍的好不好，好在哪裡？

（3）組織討論。

2、教師示範原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

注意：1、用按壓方式運球；2、注意手掌粘球的緩沖動作。3、腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。4、幼兒練習原地運球，教師巡迴指導。

⑥ 合力運球的活動意義

可以培養幼兒團結協作精神,訓練身體的協調性。這個游戲中，由於孩子和家長的身高差距會給游戲帶來難度，因此，孩子和家長要互相配合才能在最短的時間中完成游戲。
這個合力運球的游戲非常適合在戶外進行，它會給孩子和家長帶來很大的樂趣。

玩法：

1. 家長在空餘的場地，畫出50米左右的跑道；

2.家長和孩子做游戲前的准備工作，熱身、默契度的、鍛煉等；

3.游戲開始時，孩子和家長抓緊拿起身邊的兩根木棍，一人抓住木棍的兩頭；

4.家長將准備好的籃球放在兩根木棍之間，用兩根木棍托住籃球；

5.家長和孩子合力將籃球運到終點；

6.按照同樣的方法，將籃球在運回到起點；

7.將這段時間計時。

⑦ 幼兒園傳球游戲鍛煉孩子什麼

1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。

3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。

【活動准備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動重難點:練習自拋自接球;按顏色進行分類

【活動過程】

情景:皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由於球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多,

一、開始部分

導入游戲:教師邊演示邊對幼兒說:「大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。」(引發幼兒玩球的願望)

二、基本部分

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，並讓幼兒做示範(拍球、滾球、拋接球等)。

2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

⑧ 幼兒籃球運球要達到什麼樣的目標

幼兒籃球運球要達鍛煉孩子們基本動作的發展和身體素質的提高，養成幼兒終身鍛煉的意識和喜愛籃球活動的樂趣。 小班的孩子主要是培養對小籃球活動的興趣，學習小籃球運動的簡單知識和基本動作；中班培養幼兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能；大班進一步豐富有關籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。

⑨ 幼兒園背對背運球游戲目的

1：培養幼兒大膽運用球得到體育鍛煉，發展創造力

2：培養幼兒相互合作的能力和平衡能力。

3：通過運球讓幼兒感受到體育活動的樂趣。

背靠背運球的技巧：

1、在籃球場地中設定一塊區域，如一個直徑10米左右的圓圈或變成為10米的正方形；

2、兩個人背靠背將球夾在兩人背後，然後繞著圓圈一周或者從正方形一邊到對面一邊②，並且在繞圓圈移動時不能踩線；

3、其間，任何人的手不能碰皮球，如不小心碰一次，則該隊需要停止移動2秒鍾，如果皮球掉落，則需要從頭開始；

4、最先完成的一組獲勝。

⑩ 運球鍛煉了幼兒的什麼能力

運球可以鍛煉孩子身體協調能力！
原地低手控球 動作要領：雙腳與肩同寬前後站立，曲膝，右手往下壓球 指導要點：球不能高於腰部，眼睛不看球，右手壓球而不是拍球 重點目的：用手來感覺球；目的增強球感。 動作名稱：手指交互傳球 動作要領：雙手手指朝上，以第一指掌交換快速推彈方式傳球。 指導要點：頻率要快，施力點在球體下半部。 重點目的：手指觸球與手腕敏捷性；目的投籃與傳球要領。 動作名稱：雙手交互用力傳球 動作要領：掌心朝上持球，經高舉後再用力往下傳給另一手。 指導要點：由高舉往下時要用力有往下砸的感覺，並保持能穩定持球。 重點目的：手接觸強力來球感覺；目的傳、接球要領。 動作名稱：持球環頸 動作要領：持球於頸一側，將球由頸後傳遞到另一手。 指導要點：動作要快，球不能掉落，手掌心不能碰球。 重點目的：手腕伸出、手指彈動作；目的傳、接球要領。 動作名稱：持球環腰 動作要領：持球於腰側，將球由腰部後方傳遞到另一手。 指導要點：動作要快不能看球，球不能掉落，掌心不能碰球。 重點目的：手腕伸出、手指彈動作；目的傳、接球要領。 動作名稱：持球環繞雙腳S型 動作要領：持球於腳側，將球由腳跨下做S型傳繞到另一腳。 指導要點：動作要快，不能看球，球不能掉落，手掌心、雙腳不能碰球。 重點目的：手腕伸出、手指彈動作；目的傳、接球要領。 動作名稱：貼地運球 動作要領：球置於地面，以手指快速將球拍起，並持續快節奏運球。 指導要點：拍球不能用掌心，且不能高於5公分，頻率要快，球要離開地面，不能看球。 重點目的：手指觸球與球體彈性的適應；目的掌握運求要領。 動作名稱：環繞雙腳運球 動作要領：快速運球，並快節奏持續環繞雙腳運球。 指導要點：不能用掌心運球，球體不能高於15公分，不看球、頻率要快。 重點目的：手指觸球與球體彈性的適應；目的掌握運球要領。 動作名稱：單手左、右運球 動作要領：右手掌心朝左，將球運往左邊，在球反彈瞬間右手馬上將球改變向右，再快速向右運球。 指導要點：腳平行彎曲，球不能高於膝蓋，不看球，運球有力與速度。 重點目的：單手改變方向運球技巧；目的掌握運球要領。 動作名稱：單手前、後運球 動作要領：掌心朝前，將球運往前面，在球反彈瞬間右手馬上改變向後，再快速向後運球。 指導要點：雙腳前弓後箭，球不能高於膝蓋，不看球，運球有力與速度。 重點目的：單手改變方向運球技巧；目的掌握運球要領。 動作名稱：原地換手運球 動作要領：腳彎曲比肩略寬平行站立，以手腕與手指之力做換手運球。 指導要點：球不能高於膝蓋，不看球，運球有力與速度。 重點目的：改變方向運球技巧；目的掌握運球要領。 動作名稱：背後換手運球 動作要領：同換手運球要領，但在身體後方運球。 指導要點：球不能高於膝蓋，不看球，運球有力與速度。 重點目的：改變方向運球技巧；目的掌握運球要領。 動作名稱：原地跨下運球 動作要領：雙腳前弓後箭，在跨下做換手運球。 指導要點：球不能高於膝蓋，眼睛不看球，運球有力與速度。 重點目的：改變方向運球技巧；目的掌握運球要領