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早操體育游戲環節

發布時間: 2022-08-06 10:06:33

A. 適合小學生早操時集體做的游戲有哪些

丟手絹,老鷹捉小雞。
兒時的記憶,那麼溫馨。
祝好運。

B. 小、中、大班在早操活動的時間安排、內容和隊形上有什麼不同

摘要:幼兒園早操是發展幼兒基本動作能力、促進幼兒身心健康的重要教育形式。目前早操活動雖然已經成為幼兒園的一種常規性教育活動,但在實際開展過程中仍然存在諸多問題,如教師對早操的作用缺乏深刻的認識,早操的形式和內容單一,幼兒教師缺乏充分的情感投入等。要提高早操活動的教育效果,幼兒教師首先需要轉變有關早操的教育觀念,其次要設計豐富的早操活動,第三要促進早操活動同其他各領域活動的融合,第四要注重加強早操活動過程中的師幼互動。因此認真加強幼兒園早操活動各環節科學合理的編排非常重要。
關鍵詞:早操; 環節; 編排; 策略
幼兒早操活動,是幼兒園的一種常規性教育活動,它不但能鍛煉幼兒身體,培養幼兒良好的體育鍛煉習慣,還能陶冶幼兒情操、增強幼兒感受美和表現美的能力。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出「幼兒園應把促進幼兒的健康放在工作的首位……(要)用幼兒感興趣的方式發展幼兒基本動作,提高其動作的協調性、靈活性」。從目前幼兒園早操活動的開展情況來看,還存在著諸多問題,筆者在實際參與本園幼兒園早操活動的編排過程中就幼兒園早操活動各環節的編排策略作了如下的思考與探索:
一、入場、熱身環節
悠揚動聽的入場音樂能調動幼兒的積極情緒,激發幼兒產生愉悅的情緒體驗,開始一天快樂的學習和生活,因此選取節奏歡快、中速行進的帶歌詞音樂比較好。幼兒在入場環節可以邊從活動室走到活動場地邊做手上舒展類或情景類動作,如:拍手、繞環、擴胸、開火車、慢跑、慢踏步等。老師還要學會善於在入場前對幼兒進行操前常規性教育和激勵性教育,提醒幼兒快樂做操、積極做操、注意行進安全和做操中的安全等。在這一環節中,不要求幼兒的動作整齊劃一,最重要的是讓幼兒能夠有良好的情緒投入到做早操的活動中。
熱身環節緊緊銜接著入場環節,在初步熱身的基礎上有目的對幼兒身體的各個部位進行全面的熱身活動,熱身的順序一般跟操節的基本順序一致,但是也沒有嚴格的劃分標准,它主要遵循一個由弱到強的規律,可以根據幼兒的年齡特徵進行一些小型或者小范圍內的游戲活動,幼兒位置可以不固定,形式要多樣,可單圓或雙圓,方形、菱形、隨意站立,隨意組合成形的等。選取的音樂不要太多,或者太舞蹈化,一般一至三首,音樂短小好聽,節奏變換明顯,第一首音樂可稍微舒緩一點,編排動作幅度小一點,第二至三首編排動作幅度可大一點,動作變化多一點,也可根據幼兒的年齡特徵合理編排一些慢走與變速跑,單腳跳與滑冰,單人和多人合作的游戲,動物的模仿動作等。在動作的編排上還應注意動靜交替,張弛相間,讓幼兒能充分的舒展身體的各個部位,達到充分、有效熱身的目的。
二、徒手操環節
操節是早操的重要組成部分,是鍛煉幼兒身體各部分動作的重要內容,一般地,幼兒園為了提高幼兒的動作技能,要求幼兒掌握一些最基本的動作,這些動作可以在早操中進行自然地滲透,讓幼兒在愉快的早操中,在優美音樂的伴奏下進行練習,提高幼兒動作練習的興趣。在實施過程中,可分為有器械的動作練習(如器械操)和無器械的動作(如徒手操)兩類。它一般包括八大基本操節:上肢運動、下蹲運動、踢腿運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動,整理運動等。不同的年齡班又有一定的差別:小班挑選其中的4-5節,大班則可以增添擴胸運動、全身運動等,但這些內容的編排也不是絕對的,主要要考慮本園、本地的實際而有所不同。例如:農村和城市,各年齡班的各個不同時期等,都應該有所不同。這些動作的編排順序是:從上肢——下肢——全身,從運動量小的動作到運動量大的動作。
徒手操環節操的選取主要根據幼兒的年齡特點進行,我園小班用的是《動物模仿操》,中班用的是《我的身體最神奇》,大班用的是《世界真美好》,要求年齡越大的幼兒能根據操節把動作做規范,動作能做到點做到位,情緒要飽滿,動作還要有力度,能體現幼兒的精氣神,體現幼兒積極參與體育活動鍛煉的良好習慣。
三、隊列隊形訓練環節
在早操中滲透簡單的隊列訓練,是非常必要,也是可行的,幼兒在音樂的伴奏下,變換各種動作,積極性遠遠超過單純的口令練習,同時,在隊列訓練中,幼兒置身於一個團體中,可以培養他們的團隊合作精神。根據各年齡班幼兒動作發展的不同,可在早操中滲透不同內容的隊列練習,小班:主要是練習一個跟著一個走;中班:可以進行簡單的隊形變換。如:切段分隊,從縱隊變為走圓圈等,還有立正、看齊、原地踏步、齊步走等等。大班:則可以練習左右分隊、並隊走,原地向左右轉、花樣走等。此環節選取的音樂一般是進行曲音樂,節奏適中,變換明顯,鏗鏘有力,多是二八拍或四八拍。如玩具進行曲,刨冰進行曲,快樂進行曲等。在幼兒進行隊列隊形的變換中,就可以適時指導幼兒邊拿器械邊行進,以便進行下一個器械操環節的活動。
四、器械操環節
器械操是操節活動的另一種呈現形式,我園在創編主題式早操活動的過程中,根據不同年齡段幼兒的年齡特點,分別為小班的幼兒創編了一套以動物身體為素材的臉譜拉拉操、尾巴碰碰操、手掌拍拍操,為中班的幼兒創編了一套以我與環境為主題的用廢舊材料製作的拉罐操、竹棒操、響筒操、皮筋操等,為大班的幼兒創編了一套以地方民俗文化如鞭炮文化、茶竹文化、武術文化等為主題的腰鼓操、煙花操、年槍操、綢扇操、敲鑼操、鞭炮操、武術操、棍棒操等。
五、自主游戲環節
由於幼兒對游戲的興趣遠遠超過其他活動,因此,把游戲滲透在早操中能夠激發幼兒對早操活動的興趣,提高他們參與活動的積極性,進一步提高早操的鍛煉價值。我園在這個環節大膽嘗試,根據不同的年齡段分別製作投放了大量發展幼兒多體能的環保器械,器械安全性能高,製作簡單,使用方便。投放時主要遵循品種多、發展廣、數量少的原則,有效的防止了幼兒對器械的厭玩情緒,讓幼兒在不斷的嘗試中積極發現器械的新玩法,不僅玩得開心,還從玩中獲得了成長。
六、放鬆、出場環節
放鬆、出場環節是幼兒活動量慢慢減弱的一個環節,主要是讓幼兒身體的各個部位能得到充分的放鬆,更好的保護幼兒的身體不受傷害,放鬆音樂的選取一般比較舒緩,動作幅度相對較小,可編排一些按摩類、養生類動作,讓幼兒能在運動完後好好的鬆散身體,促進幼兒身體機能和諧健康發展。此環節的音樂應非常舒緩,讓幼兒能在輕緩的音樂聲中有序的離開活動場地,安靜的進入下一環節的學習。
幼兒園早操活動各個環節的指導,看似簡單,其實並不簡單,其間還有很多值得我們去嘗試和探索的地方,相信只要我們用心去創編,就一定能創編出一套適合幼兒身心發展的早操來,就能更好的促進幼兒健康快樂的成長

C. 幼兒園早操前互動游戲有哪些

1、組織幼兒進行隊列練習:大臂(小臂)向前看齊、手放下、原地踏步走等; 2、原地蹦高數數; 3、幼兒兩兩相對,用腳玩剪刀石頭布; 4、幼兒兩兩相對,玩雙手對擊掌游戲

D. 幼兒園早操流程環節是什麼

幼兒園早操編排要結構合理,根據不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內容。

小班:早操宜簡單、易學和富有趣味性。

中班:要求做操時,動作統一、規范和整齊。

大班:要求活潑,並且,動作要有一些變化。中班的幼兒已經具備一定的運動能力和自我控制能力,能夠做到動作有力與動作整齊劃一;不斷促進幼兒大動作技能的發展與提高幼兒的運動能力。

大班幼兒的運動能力與自我控制能力相對而言會逐步增強,進一步增強幼兒的運動能力,有效促進大動作技能和合作的發展。

幼兒園早操的編排與組織

隊形練習,做好充分的准備活動。

(1)組織幼兒隨音樂做齊步走的動作,一個跟著一個走,圍成圓圈隊形。根據音樂變換,做跑步動作。

(2)切斷分隊走,隨音樂變換齊步走動作,由圓圈隊形,變為四路縱隊。

幼兒做操,《世界真美好》組織幼兒隨音樂節奏,做徒手操《世界真美好》,發展幼兒動作協調性及節奏感。

韻律練習,培養幼兒活動興趣。

E. 如何編排主題式早操

國培交流曹榮露2012.4.6一、 貼近幼兒生活,選擇適宜的主題和音樂。1、主題早操的含義 所謂主題早操,是指教師在熟練掌握各年齡段編操要領的基礎上,針對幼兒的生活經驗、興趣愛好,整合各種教育資源,圍繞音樂的選取、器械的製作運用、動作的編排、游戲形式和規則的設定等等進行互動,形成主題早操方案,並在動態評價中逐步調整和完善,不斷提高幼兒體能和表現能力的一種早操形式。該形式保留了傳統早操的基本結構和運動曲線,所不同的是:變無具體意義的或不易理解表現的內容為有一定主題思想、易表徵的內容;變教師單方編排准備為師生、生生、家園的三方互動;變幼兒被動學習為主動探究,使早操內容與幼兒各階段的日常生活、學習相整合;變固定評價為動態評價,走可持續發展的路線。 2、主題的確定主題的選擇:幼兒熟悉感興趣、貼近生活、有一定的模仿經驗。 早操主題內容是開放性和廣闊性的,可與本學期預定的學習主題結合,從幼兒的生活經驗、興趣愛好、時事背景入手,尋找切入點,將早操當成主題探究、表徵的重要手段,使其為幼兒日常教學服務。如小班幼兒非常喜愛的動畫片《天線寶寶》是我園小班《和天線寶寶交朋友》主題操的來源,而我國成功申奧的時事新聞則是大班《喜迎奧運》主題操的背景。 主題選擇要把握好三個原則: (1)整合性原則。早操主題內容是開放性和廣闊性的,可與本學期預定的學習主題結合,從幼兒的生活經驗、興趣愛好、時事背景入手,尋找切入點,將早操當成主題探究、表徵的重要手段,使其為幼兒日常教學服務。如小班幼兒非常喜愛的動畫片《天線寶寶》是我園小班《和天線寶寶交朋友》主題操的來源,而我國成功申奧的時事新聞則是大班《喜迎奧運》主題操的背景。 (2)可行性原則。幼兒能否正確認知內容、是否有相應的生活體驗是教師必須認真考慮的。如,可以結合民間游戲、傳統節目來編排富含地方特色的早操是很有意義的。編排早操時,教師首先要根據不同年齡幼兒的接受能力、表現能力來考慮是否可行。其次,主題選擇應與老師的實施能力相適宜。再次,要考慮早操本身操作性強的特質,較為抽象、不易表徵的內容不宜和早操整合。最後,還要考慮本土教育資源的問題。(3)需要性原則。符合幼兒興趣和需要,並與生活實際相聯系的內容應是確立主題的首選。如,小朋友們特別喜歡警察叔叔,還喜歡當司機,還有人們交通規則意識淡薄的現象,我們整合安全教育內容,可以創編了《我是小警察》、《我是小司機》、《交通規則記在心》主題早操,很好地幫助幼兒在游戲式的早操環境中牢記交通安全。 3、音樂的選擇選擇曲調簡單,朗朗上口,節奏明快,有利於身體健康與主題相符合的音樂。 音樂又是整個早操活動的載體。將與主題內容吻合的音樂串接在一起,能描繪出特定的情景,賦予原本單調機械的動作訓練鮮活的思維意境,給孩子無限的想像空間,讓他們在自己創造的情境中體驗藝術美與形體美帶來的愉悅感。但如果只是將幾首好聽的音樂簡單拼湊成早操的幾個環節,就會造成音樂內涵及風格差異性大,不能很好地體現各環節之間的有機聯系。 為了充分挖掘早操音樂中蘊涵的教育契機,我們請幼兒圍繞主題內容廣泛收集音樂素材,從中選取一些節奏鮮明、格調接近、易於理解的曲目,利用區域活動、集體活動、午間活動讓幼兒欣賞和表演,啟發他們結合早操的曲線結構進行情景想像表徵。教師記錄和觀察幼兒的表現,在課後篩選出幼兒喜愛的、風格與節奏適宜各環節活動要求的樂曲。按環節時長進行節選、串接和加工成完整的早操音樂。比如在四季操的主題中,幼兒收集了許多反映四季景色和人物在不同季節活動的音樂,經過比較,孩子們發現歌曲《春雨沙沙》的旋律清新、優美,表現出春風吹拂、春雨綿綿、萬物生長、百花盛開的春天景象,適用於四季操開始;樂曲《秋風》節奏快、急且有輕重變化。可用於追逐跑跳游戲來表現秋風掃落葉的情景;《小雪花》旋律輕柔舒緩,用來做放鬆動作很合適。就這樣,在選曲、聽曲、表現樂曲的進程中,幼兒潛移默化地熟悉了早操的總體風格,感受了每一環節樂曲的韻律和節奏,為進一步做早操創編打下基礎。 二、主題貫穿活動,合理編排早操環節。1、模仿操、器械操的編排動作不要太成人化,形象誇張有趣,有一定的模仿經驗。 富有個性的動作與游戲創編。為了支持兒童的個性發展,我們改變了整個年齡段整齊劃一做同一套動作的做法,在風格環節統一的前提下,採用集體、小組、個別的學習方式創編早操,允許各班在部分環節展現自己的特色。 創編過程中教師注意把握好指導的層次性,針對幼兒的年齡特點,小班幼兒以欣賞、模仿老師或動畫片角色動作為主,但一些簡單的形體模仿動作可以啟發孩子自己做出來,如動物走、開槍開炮、生活律動等。對中班孩子,可啟發他們挖掘器械本身的動作特點,創編一些表演性強的動作體現主題風格,如在操節中突出警察運用指揮棒的手勢。大班幼兒則除了動作創編,還可以討論分析一些群體表演的技巧,如隊列可以如何變化;怎樣做才能動作整齊,達到鍛煉效果;游戲可以怎樣玩,需要設立什麼規則;活動器械可以怎樣一物多用,等等。 2、體育游戲的設計 體育游戲一般安排在早操第二運動高峰環節進行,利用身體和器械練習走、跑、鑽、跳、爬等基本動作的協調性和運動能力。目的是激發幼兒對早操活動的興趣,提高他們參與活動的積極性,進一步提高早操的鍛煉價值。一般以簡單的情節游戲為主,要求做到時間短、動作簡單、運動頻率高、趣味性強等,可以藉助一定的道具,增加趣味性和互動性。(比如:小班選擇小洗車,中班去郊遊、鑽太陽傘、火炬接力、摘星星、抓蝴蝶等。 )三、家園共同配合,製作與主題相符合的早操器械1、早操器械的製作圍繞主題來設計製作的器械豐富多樣,符合主題思想。可選擇低結構材料製作,充分發揮材料的原創功能,促進幼兒的創造力和動手能力。面對廢舊的低結構材料,孩子們萌發出干變萬化的奇思妙想。如《美麗的四季》主題操中,有的班用軟水管繞上綠布條做成春天的柳枝:有的班用圓形紙皮畫上西瓜圖案包在體操圈上做成夏天的水果籃;還有的班用銀紙剪成雪花貼在萬通板上,變成冬天的雪花,並在塑料飲料瓶製作的底座加入黃豆,增加音效。孩子們動手動腦製作的器械豐富多樣,符合主題思想,當他們手持自製的器械做操時就倍加開心,也倍加愛護。而器械使用的動態性則表現在,器械投放後不是一成不變的,而是隨著幼兒能力的提高定期更換或重組,補充新內容、新玩法,也可以進行班級之間的互換交流,這樣才能發揮出器械的最大功效。 2、老師與家長、幼兒一起動手、動腦製作豐富的早操器械自製的早操器械讓幼兒在做操時倍加開心,也倍加愛護,還可以緩解小班幼兒剛入園離開父母後哭鬧的情緒.(1)製作過程:(2)作品展示:(3)器械玩法:四、主題式早操創設與主題相應的環境環境創設具有情景性、游戲性由於幼兒對游戲的興趣遠遠超過其他活動,因此,在把游戲滲透在早操中,能夠以此來激發幼兒對早操活動的興趣,提高他們參與活動的積極性,進一步提高早操的鍛煉價值。早操中的游戲,一般以體育游戲為主,也可以適當選擇一些運動量大,情節簡單的音樂游戲,但是要求做到:密度大、時間短、趣味大、器械少。動作簡單、運動量大等,可通過集體、小組等不同的游戲形式進行。 游戲是提高幼兒興趣的最有效手段,只有在游戲中,幼兒才能積極主動、不厭其煩地參與。

F. 如何做好早操有什麼注意事項

一、根據幼兒的年齡特徵及動作發展情況為幼兒編排了適合的一套早操,在幼兒早操的編排上,除了基本操節外,還包括:變換隊型、舞蹈、游戲、放鬆整理等環節。游戲內容充分體現健康性、季節性、獨創性,形式上求多變,隊型採取集體、小組、自由組合等多種形式。

二、通過扮演角色,師幼一同參與游戲,游戲情節生動有趣,游戲內容依據幼兒興趣和需求自己創造性地編出新的游戲花樣。 如;音游「切白菜」、「套圈」。還讓幼兒利用器械擺成「小橋」、設置「陷阱」幼兒打破班界繞場鍛煉基本動作。

三、教師帶操要求。

1、 精神飽滿、有活力。

2、 動作規范、到位。

3、 帶操中要注意與幼兒交流、互動,觀察幼兒的活動情況,幫助有困難的幼兒。

4、 穿戴要求:不穿高跟鞋、不便運動的裙裝。

早操也是對幼兒進行思想品德教育的重要手段:

1、運動量要適當,早操一般在早飯前進行,所以不宜激烈運動,運動量不宜太大。

2、注意衛生安全,不要讓幼兒面讀對著太陽光做操,以免幼兒的眼睛受到傷害。伴奏音樂要優美,音量盡量放低,以免幼兒的聽力受損和影響附近居民的生活,不提供不清潔,有污染,有尖銳稜角的器械給幼兒使用,不要在堅硬,不衛生的場地做地面動作。

G. 幼兒園早操中如何創設趣味性環節

幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環節,是幼兒園第一個集體活動。是增強幼兒體質的有效手段,它對調節幼兒一日活動情緒,發展幼兒基本動作的協調、准確、靈活,對鍛煉人體的肌肉,培養幼兒的協作能力、合能力以及對疾病的抵抗能力,吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動應符合幼兒生長發育需要,做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉,幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。為此,我們應高度重視早操活動。科學地編排早操並不斷有所創新,對處於身體迅速生長發育階段的幼兒來說,有著極其深遠的意義。一、幼兒早操應符合幼兒年齡特點、富有童趣要調動幼兒做早操的積極性和主動性,培養幼兒對體育活動的愛好,編操就要貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,使之情趣化、游戲化。如小班的手鈴操,就是針對剛入園的小班幼兒編的。其動作要領是:幼兒兩只手腕上帶著小串鈴,伴隨著音樂發出有節奏的。這樣有助於增強幼兒做操的興趣。又如小班的小桶操,將其分成以下幾個環節:由小朋友扮演小兔起床→做操→鑽洞→過橋(人站在小桶上)→游戲後的愉悅(把小桶反扣在地上,幼兒坐在地上,拍打小桶,拍打出音樂的節奏)→用小桶潑水洗澡→小兔高興地回家(把小桶挎在手上,蹦蹦跳跳地出場)。這些動作都給幼兒帶來了無窮的樂趣,深為幼兒喜愛。一些新入園愛哭鬧的幼兒,也深深地被這些新穎有趣的早操所感染,由哭轉笑,臉上帶著淚花,高高興興地加入做早操的行列,他們從喜歡做早操逐漸地變為喜歡上幼兒園了。二、幼兒早操的結構應科學,把握好早操的運動量以前,一般為了達成一定的運動量,按照運動生理指標的要求,將早操分成三部分:准備部分、運動部分和放鬆部分,形成典型的三段式的早操結構;現在考慮到早操與幼兒體能之間的關系、早操與幼兒參與運動的興趣之間的關系等等綜合因素,逐步形成了五個基本環節:1.熱身運動:如走、跑和變速跑等全身運動,達成熱身的目的;2.隊列變化:在小、中和大班,通過隊列變化訓練,可提高幼兒在團體中了解與認識自身與團體的關系,增進幼兒的團體意識,並發展幼兒理解指令的能力;同時,隊列變化與訓練,也是熱身運動的一種積極的延續,為幼兒的早操活動作好充分准備。3.操節:操節是早操的主要部分;在早操訓練中,不僅要達成幼兒開始一天幼兒園生活時身體機能喚醒的目的;同時,早操也是幼兒運動的一種類型,需要通過一定的運動量,使幼兒在每日的早操中,逐步實現幼兒運動能力與體能的不斷提高。4.體能活動:利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鑽等等動作,發展幼兒的基本動作的協調性和運動能力。5.放鬆階段:在早操的放鬆階段,充分的放鬆,可以使幼兒以良好的身體與精神面貌,開始一天的幼兒園生活;反之,如果幼兒園早操過強過弱的運動量不但達不到鍛煉幼兒身體的目的,相反會對幼兒身心發展造成損害。因此,把握好早操的運動量就顯得十分重要。如某些幼兒園在編排和練操的過程中,就請了園醫對幼兒採用心率測定法、觀察法和資料法等方法進行跟蹤測試,實地觀察幼兒的各種面部表情,記錄與早操後幼兒的體溫變化,並繪出早操心率變化曲線圖,以准確把握每個幼兒的運動負荷。三、幼兒早操的正確實施促進幼兒全面發展1.提高幼兒身體素質 素質教育作為一種終身受益的教育,鍛煉幼兒身體,提高幼兒抵抗疾病的能力,吃苦耐勞精神必不可少。因此,我們在動作的技能技巧上要求教師在創編動作、示範、教操上狠下功夫,教師動作準確、規范、協調,幼兒做操象一樣有精神、有力、合拍、規范。整個早操重在提高幼兒控制、平衡、協調身體運動的能力和准確性。 2.促進了幼兒綜合智力的發展幼兒的智力與運動緊密相聯,幼兒在完成跨、跑、鑽等動作時必須對空間和時間作出正確的反應,這就鍛煉了幼兒思維的靈活性,有利於幼兒多元智力的發展。在早操活動中,幼兒的觀察力、注意力、記憶力、控制力將得到培養。要學會一套操,幼兒必須認真觀察老師示範的每一個動作,努力去學習領悟並記著每一個動作要領,具體做法。學會控制處理好隊列隊形的變化,走跑的間距,每一個動作的到位,如用力不能過多,也不能過少,手的位置不能過高,也不能過低等,處理好自己和同伴和集體的關系。 3.增強了幼兒的自信心早操在編排時充分尊重幼兒的需要與願望,充分發揮幼兒的主體性和創造性,激發幼兒愉快的情緒,從而使幼兒更加活潑。如可提供機會讓幼兒自主地創造主題角色動作和模仿動作然後再經教師加以修改後而採用,或是老師在每天的早操活動時請上小健美老師帶操,或是請孩子回家教父母做操,請父母參加做操表演,使孩子體會到父母子女之間相互尊重、交流情感的樂趣,以及讓其感受到自己的能力,使之產生自豪感等等方法,這樣既滿足了幼兒心理的需要,也使幼兒更加自信。 4.有利於幼兒養成良好習慣的形成我們在早操活動的組織中也融入了培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。操前根據幼兒的實際情況適當增減衣服,並整齊放在指定的地方。為了器械取、放安全、衛生,在操節前後加幾十秒鍾音樂專門取、放器械。場地周圍多放幾個筐使幼兒取、放器械有序,且不互相碰撞,又能互相協助合作。操後互相擦汗,既衛生,又培養當今獨生子女關心別人,團結友愛,合作協作。盡管都是細小的環節,一旦形成習慣,就將使幼兒終身受益。5.增強幼兒對美的感受早操活動也是欣賞美、感受美、表現美的過程。為此,在音樂的選擇上,要適合於幼兒的年齡特點,節奏感強,旋律優美,富有兒童情趣。同時,教師自身應具有姿態的美、行為的美、語言的美、情緒的美,用正確、規范、優美、有力的姿態感染幼兒,用「你真行」,「」等語言鼓勵小朋友,使他們用一種積極向上,振奮的精神投入到早操活動中去。整個早操活動,我們體現有變化又有統一,有動態動作也有靜態動作,有集中活動又有分散活動。這樣充分調動每個幼兒參與早操活動的主動性、積極性。通過早操實踐,我們真正體會到素質教育的可行性,對實施素質教育不再感到空洞、茫然和困惑,不再認為素質教育是不具體,不可操作的了。在早操活動中,幼兒只有不斷獲得成功的體驗,才能產生興趣,才能積極主動參與活動,所以為幼兒創編適合幼兒生理、心理特點和年齡特點的早操才能促進幼兒健康發展,為幼兒創設輕松、快樂的早操環境,才能讓孩子快樂、積極地參與到早操活動中來,這樣你將會發現幼兒更活潑、更能幹、更認真的一面,你將真正體會到與幼兒在一起運動的快樂與幸福……。

H. 小學做早操前做什麼游戲

1、猜領袖 選一個小朋友當間諜來猜,讓他閉上眼睛。
然後偷偷請一位小朋友當領袖,領袖做什麼動作,小朋友就學他做一樣的動作。而且不可以盯著領袖看,免得讓間諜發現誰是領袖。然後大家一起開始做動作變換動作,請間諜睜開眼睛來猜誰是領袖。

I. 小班早操整理運動目標

小班早操編排
幼兒早操是幼兒園體育的一種組織形式,是幼兒在早晨進行身體鍛煉的各項體育活動的總稱。早操活動的主要目的是鍛煉身體、提高機體的活動能力、培養良好的體育鍛煉習慣,從而讓幼兒情緒愉快地開始一天的新生活。 一、 幼兒園早操活動的現狀
幼兒園早操活動在一定程度影響著幼兒體能鍛煉和身體發展,對幼兒的身心和諧發展有著重要的作用。主要表現在以下幾個方面: 早操活動的編排與幼兒需要脫節
幼兒園的早操編排一般在開學初由各年級組統一編排,幼兒參與的頻率較少。因此教師一些個人的喜好、成人化的動作常常出現在早操中,而各年齡段幼兒的需要、能力、編排的 情趣化、游戲化很少去關注。 二、科學編排幼兒園早操
幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環節,是幼兒戶外活動的重要一部分,是增強幼兒體質的有效手段。幼兒園應重視早操的編排與實施工作,這樣才能讓幼兒喜歡運動,更好的發展體能、提高身體素質,能夠更健康的成長。早操的改革創新,力求通過早操活動,培養幼兒參與、合作的群體意識,使之形成良好的個性,養成鍛煉身體的良好習慣。通過幾年的實踐研究,我們取得了一些成績總結了一些早操編排的方法和經驗。 1、合理把握早操基本結構
早操活動沒有固定的活動結構,在具體設計或安排時,要盡量做到結構科學、合理。我園設計早操,小班是三段式結構(准備部分、運動部分和放鬆部分),早操安排主要分以下幾個步驟:
首先是熱身運動。在音樂伴奏下,做各種模仿動作,也可做一些走、跑、變速跑等全身運動,目的在於組織和集中幼兒注意力,讓幼兒盡快進入自己扮演的角色,誘發幼兒身體各器官組織的技能由較安靜狀態進入活動狀態,為做操和其他身體鍛煉活動的開展你作好准備,達到熱身的目的。
其次是操節運動。操節是早操的主要部分,在早操訓練中,操節運動不僅能達成幼兒開始一天幼兒園生活時身體機能喚醒的目的,還能通過一定的運動量,使幼兒在每日的早操中,逐步實現幼兒運動能力與體能的不斷提高。操節運動主要是在音樂伴奏下做各類基本體操(模仿操、徒手操、輕器械操等),重點引導幼兒在肢體活動的基礎上創造性地將生活中喜愛的人、事、物融入其中,使操節活動具有新的生命力,再次是體能運動。在音樂伴奏下做一些節奏較快的律動,利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳、鑽等動作,發展幼兒基本動作的協調性和運動能力。目的在於達成一定的運動量,提高幼兒的體能。教師可以根據本班幼兒的年齡特點、動作發展及場地大小等因素去考慮編排,讓不同體質和不同能力的幼兒排在不同位置,利用隊形的變換達到多練習或少練習的目的。如《向前沖》《香水百合》„. 最後是放鬆活動。這個環節主要開展一些與主題、情節相關的體育游戲或音樂游戲,讓幼兒在愉快輕松的氣氛中逐漸放鬆,並適當做一些柔韌性和靜力性練習的動作,使心率逐步下降,逐漸恢復正常。
2、科學編排早操動作幼兒時期,身體各器官、各系統還處在發育階段,尚不完善,因此,在進行早操鍛煉時,
只注重某些部位的聯系而忽略其它部位的鍛煉是不行的。我們在選擇早操動作時要遵循全面發展的原則,綜合、均衡地安排上肢、下肢的練習,腰、背、腹部的練習,頭、頸及全身的練習,做到幼兒大動作和精細動作的合理搭配如引用一些體操動作。體操動作難度、操節的合理性搭配使幼兒的全身肌肉、各器官和系統都得到全面鍛煉和均衡發展。年齡特點編排早操。
不同年齡階段的幼兒,體力、動作發展以及心理水平都不相同,考慮不同年齡班幼兒的特點及實際接受水平。
小班:早操宜簡單、易學和富有趣味性,動作少、難度低、重復多,主要以圍在老師周圍做一些模仿動作,可以為他們編排一些小動物的模仿操以及日常生活動作模仿操。如《小青蛙操》《小鴨操》《小熊貓操》《愛勞動模仿操》等時間以8—10分鍾為佳。 2.結合幼兒生活情趣編排早操。 想方設法貼近幼兒生活,適時配上一些念白,有的類似模仿響聲,有的類似兒歌,有的通過喊叫,有的需要教師和幼兒一呼一應的配合,使早操的編排更具情趣化、游戲化,從而調動幼兒做早操的積極性和主動性,培養幼兒對體育活動的愛好。 一些新人園愛哭鬧的幼兒,也深深地被這些新穎有趣的早操所感染,高高興興地加入做早操的行列,他們從喜歡做早操逐漸地變為喜歡上幼兒園了。 3.根據四季變化編排早操。
四季的輪換及自然景物的千變萬化給幼兒早操提供了新鮮、豐富的內容。我們把反映四 季動物、植物特徵或人們的活動編成了《柳條操》《游泳操》《楓葉操》《雪花操》„„這些帶有季節特徵的早操,既能使幼兒達到鍛煉的目的,又豐富了他們的生活內容,還培養了他們的審美情趣。
三、完美整合早操音樂 音樂是早操活動的靈魂,幼兒在音樂伴奏下進行早操活動,不僅能有效地增強幼兒的節奏感、韻律感、表現力和豐富的想像力,而且能激發幼兒學操的熱情,加快掌握體操動作的速度,因此幼兒早操應選擇活潑輕快、節奏鮮明、旋律優美動聽的音樂用來伴奏。
音樂與操節的特點一致,達到動作與音樂的協調統一。 一般而言,音樂選擇的一個技巧是:先有操,再選擇音樂,音樂配操,而不是操配音樂。在確定操名、建立主題和創編好早操後,我們就應該選擇合適的與早操主題相應的音樂。有時一首曲子比較長與幼兒運動量不符,有時一首曲子中只有某幾段音樂和某幾節操相協調,有時曲子的結構與動作編排不一致„„這時
要做些技術上的處理,如用錄音機、電腦進行剪輯,努力使音樂與幼兒的操節協調一致。 總之,幼兒園早操編排應符合幼兒的興趣和發展需要,內容應貼近幼兒的生活,是他們關注和感興趣的事物,編排時應盡量科學,遵循早操的基本結構和規律採用「游戲化」「趣味化」的方法使其在活動過程中有愉快的體驗。在一些器械操中,老師們要學會充分利用各種資源,因陋就簡,就地取材,自製一些既經濟又實用的道具讓幼兒 快樂做早操,讓幼兒園的早操更具科學性

J. 幼兒園早操游戲環節可以玩哪些游戲

1、猜領袖 選一個小朋友當間諜來猜,讓他閉上眼睛。然後偷偷請一位小朋友當領袖,領袖做什麼動作,小朋友就學他做一樣的動作。而且不可以盯著領袖看,免得讓間諜發現誰是領袖。然後大家一起開始做動作變換動作,請間諜睜開眼睛來猜誰是領袖。 2、手指游戲 開門關門的游戲。5個手指依次合在一起,並說關大門(大拇指)、關小門(小拇指)、關前門(食指)、關後門(無名指)、關中門(中指)。然後邊念兒歌邊游戲。大門開開進不來,(大拇指分開)小門開開進不來,(小拇指分開)前門開開進不來,(食指分開)後門開開進不來,(無名指分開)中門開開老師走進來,(中指分開後,將兩手再交叉抱在一起,將食指相對豎起,其餘指頭仍然抱緊。食指就代表老師。)全體起立,(所有手指都豎起,但是仍交叉在一起不分開)齊步走,(兩邊手指交替做抱緊和豎起的動作,好像走路一樣,速度比較慢)跑步走,兩邊手指交替做抱緊和豎起的動作,好像走路一樣,速度比較快)立定(所有手指都豎起,但是仍交叉在一起不分開),解散(雙手分開背在身後)。 一.傳牙簽 參與游戲者每人抽一張撲克牌,然後相繼按撲克牌的順序坐好,持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭,用嘴銜住那根牙簽,依次傳到下一個人的嘴裡,不許掉哦,注意不能借用手或任何工具幫忙,如果掉了,那自然要受到懲罰嘍,傳完一圈後,游戲未完。將牙簽撅一半,繼續抽撲克牌,按新的順序坐好,接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……越來越刺激. 二.偷天陷阱 記得電影偷天陷阱中辛康納利訓練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎? 這個游戲有些類似,先製作道具找一些紅繩(玻璃繩就行),中間穿上紙杯,來形容鈴鐺,還要准備眼罩根據參加人數,再准備背景音樂disco。讓後請幾個助手在舞台上拉著繩子,讓參賽者先睜著眼睛練習一下,跟他們說這是一個非常有挑戰性的游戲,要考驗他們的靈巧度和記憶力,練習幾次後,蒙上他們的眼睛,音樂響起,讓他們走,這時候高潮是,主持人讓所有的助手把繩子拿開,你就會看到很精彩的表演了,注意旁邊的人還可以故意誤導一下,說低頭,抬腳等等. 三.國王游戲 先是每個人分張數字.然後,抽出一人做國王,國王可以命令任何做事情,比如,1號和3號接吻.有時,是兩個男的吻哈. 接龍,第一個人說你好的好啊,第二個人說,你好的好啊,好漂亮的亮的亮阿,第三個人說你好的好啊,好漂亮的亮的亮啊,亮晶晶的晶啊. 四、我愛你VS不要臉 聽上去有些「曖昧」,實際上是個練反應的好游戲。 規則:眾人圍坐成一圈,規定只能對自己左邊的人說「我愛你」,對右邊的人說「不要臉」。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯,即受罰。 亮點:當游戲達到一定速度時,反應跟不上的人,往往會出現「我……不要臉」或「不……我愛你」之類的經典「自白」。 五.籮卜蹲 將參與者分成四堆以上,每堆人手牽著手圍成一圈,給每堆人以顏色或數字命名,任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲,同時還要念詞,再指定別的蘿卜堆做同樣動作,目標要一致,依此類推但不能馬上回指。 以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜,白蘿卜先蹲,蹲的時候念「白蘿卜蹲,白蘿卜蹲,白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞,之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜. 六.兩只小蜜蜂 念詞:兩只小蜜蜂呀,飛在花叢中呀,飛呀…… 動作:兩人面對面, 1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞; 2.兩手換掌狀於胸前交*飛舞; 3.出手錘子剪刀布; 4.贏者伸掌作摔巴掌狀,口念"啪啪";輸者和聲"啊啊";不輸不贏則同時努嘴作"咋咋"親嘴狀。 勝負:看反應速度,負者罰一節目。

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