小學生應該玩網路游戲的理由有哪些

① 小學生玩網路游戲的好處有哪些

小學生玩網路游戲有很多好處，
可以打發時間，減少外出，這樣能保證自己安全，
可以開發自己的興趣愛好，交到更多的朋友，
可以增強自己的團隊配合能力，
可以開發自己的智力水平。。。。。
總之小學生玩網路有好處的，
但是，有個叫英雄聯盟的游戲千萬別玩，容易對小學生造成人生傷害，
還有王者榮耀也不能玩。
別的您隨意！

② 小學生應該玩網路游戲的理由

第一大好處：培養電腦基礎知識。要玩好游戲，必須有扎實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩游戲成了促進小朋友動腦動手研究電腦的原動力。 第二大好處：培養反應力和思維能力。不同的游戲需要不同的反應力和思維能力，玩游戲本身就是培養的過程。 第三大好處：舒緩學習壓力。勞逸結合，輕松一下，有何不可？ 家長和教師應該因材施教，而不是頑固地依照舊有的模式生搬硬套地進行克隆式的教育。對於有天分的學生，應該促進他們進一步向著IT方向發展。 首先，學計算機能夠明顯地激發小學生的學習興趣。對於沒有接觸過電腦的小學生來說，最初學習計算機時，通過老師的講解，他們會覺得計算機是一個很神奇的新「玩意」，對這一新鮮事物極為感興趣。他們會提出很多關於計算機的問題，盡管很多問題看來很幼稚，但這卻對激發他們的學習興趣是很重要的。在計算機的學習過程中，我會根據教學設計和學生們提出的問題，設定一些任務來引導他們的學習。這些任務可能是如何輸入一段文字，設定字型大小，等一些很簡單的任務，通過完成這些小任務，學生的學習興趣被充分調動起來，而且效果還十分好。小學生的特點是好動，注意力難集中，注意力容易轉移，正是因為這些原因使他們在傳統的課堂教學中，有時學習效果和質量不佳。在計算機教學環境下，教師不再用簡單傳統的說教式教學，而是將現代建構主義學習理論指導下的教學手段和方法運用到教學中，教師與學生是互動的。這樣教師與學生更易於溝通，小學生也更容易接受。面對新鮮生動的操作界面，他們的注意力能夠很集中。因此，計算機在激發學生的學習興趣，吸引其注意力方面作用是巨大的。 其次，學計算機，寓教於樂，集娛樂、游戲、學習於一體，有效地減輕了小學生的學習壓力，增加了其學習的主動性。小學生的天性是貪玩，針對這一特點，將娛樂、游戲帶入到學習中，使他們學得輕松，學得愉快，這也是我們實施情感教育要達到的目標。我們在計算機上面裝了一些簡單、益智的游戲，以及一些校園歌曲，反映校園生活的CD等。在學習中，穿插娛樂和游戲，集娛樂、游戲、學習於一體，寓教於樂，符合小學生的認知結構和認知特點，讓他們既滿足了好奇心和貪玩的天性，又學到了知識，高質量地達到了教學大綱設定的目標。小學生在這一過程中，很大程度地減輕了學習壓力，學習變得主動，充分激發了他們的求知慾望。 再次，現代化的教學形式、教學手段，全面提高了小學生各方面的能力。我們以計算機為載體，充分運用網路、多媒體電化教學等手段，以此來全面實施素質教育。一個重要的例子就是，電化教學在我們小學語文教學中的應用。多媒體電化教學，是採用幻燈、投影、多媒體計算機等電教媒體，傳送教學信息的現代化教學手段。 小學語文教學，一方面進行聽說讀寫的訓練，培養學生的該文能力，另一方面，讓他們認識自然，認識社會，發展學生的認識能力。我們利用多媒體電化教學，可以不受時間、空間的限制，能將一些比較抽象的語文知識具體化，能直接把一些事物的運動過程或生長變化形象地在計算機上加以展示，這有利於開拓了學生感知事物的廣闊天地，擴展學生的視野，幫助他們在觀察、比較中發展思維，從而更好地體現學習語文和認識事物的結合，使小學生加深對所說知識的理解。小學生對感性事物的記憶力較強，這種教學形式，具有圖形聲音，可以讓他們從中獲得完整鮮明的表象，在他們回憶所學知識時，生動的情景歷歷在目，有利於保持記憶，鞏固所學知識。 計算機在操作過程中，需要手、腦、眼並用，這就有效地提高了小學生動手、動眼、動腦的協調能力，有利於其身體各方面素質的提高。

③ 小學生玩網路游戲好的理由簡單的寫

小學生玩網路游戲壞處多多，建議小學生玩益智類單機游戲。不管是成年人還是未成年人玩網路游戲百害而無一利。玩網路游戲花錢花時間，沒有跟我們帶來任何好處，消磨自己寶貴的時間，浪費青春年華。開發網路游戲的公司只管賺錢，不再乎對青少年的毒害。

④ 孩子沉迷網路游戲的原因有哪些

一、客觀因素（外因）

1、社會環境

互聯網的發展、網吧的存在、網路游戲的流行

網路本身的吸引和誘惑

2、家庭環境

（1）父母忙於工作和生計而忽略子女的情感溝通，缺少情感交流的青少年便會在網路、游戲中尋找可歸依的群體，迷戀於網上的互動生活。

（2）父母本身就是游戲迷，更加滋生了孩子玩游戲的慾望。

3、教育環境

學生學習壓力大，得不到理解，為宣洩心中的苦悶，逃避現實，往往在網路游戲中尋求安慰、刺激和快樂。

二、主觀因素（內因）

1、強烈的好奇心

青少年正處於求知慾旺盛的時期，對新鮮事物又充滿了好奇，尋求刺激、驚險等，以滿足這個階段的人生需求，而網路出現之後，網路游戲恰好對應了青少年的心理需求，自然就會網路成癮。

2、從眾順流心理

由於在同輩群體當中，青少年的地位、年齡、價值觀和人的生活都十分接近，因而大多數人的行為和觀點在此群體中便有了一定的影響力。由於網路游戲的廣泛普及，成了同學之間交流和議論的主題。為了不落後於時代潮流，於是也開始玩游戲，在大多數人的影響下逐漸地游戲成癮，甚至一發而不可收。

3、自控能力欠缺

青少年正處於心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，其自製力和自律性較為差，往往難以抵制住游戲的誘惑，被游戲所吸引。

4、滿足感缺失

包括學業失敗、孤獨感、人際障礙等；網路游戲成癮的大部分人群都會出現學業失敗，從而導致心理空虛，缺乏自信，長時間會有一種孤獨感。為滿足自己的內心，通常會選擇逃避，最容易在游戲的虛擬世界中重新找到失去的自我和可以滿足的成就感。

⑤ 小學生該用手機玩游戲的理由

開發大腦智力。寫作業太累了，休息下，勞逸結合。玩游戲能認識更多的字。（僅供參考）小學生還是以學習為主，等學習好了，這些游戲以後有大把時間玩。