幼兒游戲具備哪些要求

① 幼兒園游戲活動組織與指導選擇玩具的要求

1、具有教育性。意思是各種玩具，雖然在用途上不同，對兒童發展的具體作用不同，但都應在某種程度上促進兒童某一方面如身體、智力或情感的發展，有助於對兒童進行全面的發展的教育，真正成為兒童的良師益友，也就是說玩具及游戲材料應具有教育性。
2、符合兒童的身心發展水平。因為不同年齡階段的兒童由於生理和心理發展水平不同，兒童的需要也不同，應該為他們提供適合其年齡特點和需要的各種玩具，促進他們身心發展和游戲活動的開展。如在嬰兒時期提供一些不倒翁、小猴爬桿、小熊打鼓等娛樂玩具。
3、符合藝術要求。玩具的形象和色彩要符合藝術的要求，能引起嬰幼兒快樂和喜愛的情感，培養兒童的美感，有助於發展兒童的審美能力。所以玩具要能反映民族風格和現代藝術及民間藝術的特點。
4、符合衛生和安全要求。玩具及材料是否安全、衛生是選購玩具的最基本的標准。帶聲響的玩具，聲音要和諧悅耳，避免噪音。帶毛和口吹的玩具不衛生。玩具還應絕對保證兒童的安全，預防一切可能引起的傷害。如果是室外的運動設備也要定期進行衛生和安全檢查

② 幼兒教師指導幼兒的創造性游戲有什麼具體的要求

幼兒創造性游戲的指導要求：
1． 尊重幼兒游戲的自主性，滿足幼兒游戲的多種需要
2．創造良好的能引發幼兒創造性游戲的環境，保證幼兒創造性游戲的時間
3．通過觀察確定指導幼兒游戲的方法和途徑，引導游戲進程，提高游戲水平
4．按照幼兒游戲發展的規律指導游戲
5．探索多樣化的指導方式

③ 幼兒園游戲條件的創設應考慮哪些方面

1.游戲的時間
（1）充足的時間是兒童游戲的前提
（2）減少過渡環節，提高單位時間內兒童游戲的有效時間
2.游戲的環境與材料
（1）游戲的環境:空間環境，心理環境
（2）游戲的材料
3.兒童的自主
（1）自主是兒童游戲的重要條件
（2）兒童在自主游戲中得到主動發展

④ 幼兒園體育游戲的選擇要求有哪些簡答題

一、明確選擇體育游戲的目的
(一）根據活動任務和目的選擇游戲
(二)根據活動內容選擇游戲
(三)根據課程結構選擇游戲
二、符合幼兒的兒童特點
(一）小班體育游戲的特點
(二）中班體育游戲的特點
(三）大班體育游戲的特點
三、符合幼兒動作發展水平

⑤ 幼兒園教師在指導進行游戲時有哪些具體要求

幼兒園教師指導幼兒進行游戲
時有哪些具體要求？
答：
1.
提供符合幼兒興趣需要、
年
齡特點和發展目標的游戲條件。
2.
充分利用與合理設計游戲活動
空間，
提供豐富、
適宜的游戲材料，
支持、引發和促進幼兒的游戲。
3.
鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、
伙
伴和材料，
支持幼兒主動地、
創造
性地開展游戲，
充分體驗游戲的快
樂和滿足。
4.
引導幼兒在游戲活動中獲得身
體、
認知、
語言和社會性等多方面
的發展。
答題不易,望採納...

⑥ 幼兒園兒童游戲玩具的基本要求

一、游戲的分類
1．創造性游戲：這是孩子創造性地反映現實生活的游戲。
包括以下幾種：
(1)角色游戲：主要是讓孩子通過模仿和想像，扮演各種角色，創造性地反映個人生活印象的游戲。孩子在玩這種游戲時可擅自己的意願進行活動。游戲具有很大靈活性，無一定程序和模式，也不追求固定結果。例如《娃娃家》游戲。
(2)結構游戲：主要是讓孩子運用各種結構玩具或結構材料進行構造活動的游戲。這種游戲實際上是孩子的—種操作活動，是一種造型藝術。孩子在游戲中發揮自己的創造想像。將單個的毫無意義的結構元件組成各種有意義的物體形象，反映生活。例如寶高玩具。
(3)表演游戲：是通過孩子扮演文藝作品中的角色，再現文藝作品內容的游戲。這種游戲與真正的文藝表演不同，這主要是孩子自己的一種游戲活動，例如(狼和小羊)，狼可演成兇狠的也可演成狡猾的形象。

2．有規則游戲：這是由教師根據教學要求為發展幼兒各種能力而編制的游戲，因此也稱教學游戲。這類游戲一般都有游戲的目的、玩法、規則和結束四個部分，其中游戲規則是這類游戲的核心。
主要包括：
(1)智力游戲：這種游戲主要是用來引起孩子學習的興趣，豐富知識經驗，發展孩子智力、數學能力和語言能力。例如(奇妙的口袋)。
(2)音樂游戲：主要是引起孩子對音樂的興趣，培養孩子的音樂感受力、表達力和創造力。例如(袋鼠)。
(3)體育游戲：主要是培養孩子對體育活動的興趣，鍛煉基本動作，增強體質。例如;老鷹抓小雞)。
二、孩子是否需要知道游戲的種類和玩法呢?
1．對年齡較小的孩子只需知道玩法，無需知道游戲所屬的類型。
2．對年齡稍大(中、大班)的孩子在玩的過程中家長可向孩子介紹游戲的種類。在孩子玩創造性游戲時，家長可讓孩子說出所玩游戲的名稱，例如(娃娃家)；再告訴他這種游戲屬何種類型。對創造性游戲的玩法，家長應重在引導。
3．對有規則的游戲，只需告訴孩子游戲的名稱和玩法，而對游戲的種類不一定要求孩子掌握。在玩這類游戲時最主要就是讓孩子理解並遵守游戲規則。所以必須向孩子講清游戲規則和游戲的玩法，並做示範。
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⑦ 幼兒游戲有哪些注意事項

孩子與孩子之間玩游戲的時候最好是不要玩一些帶有暴力傾向的游戲，在和父母做游戲的時候，因為父母總是用成人的角度來要求孩子，所以在玩游戲的過程當中很可能會對小孩子指手畫腳，從而使孩子失去玩游戲的興趣，希望父母在玩游戲的過程當中，一定要站在孩子的角度才能夠玩得更加開心。

如果孩子經常的愛玩一些手游的話也要注意分寸，不能夠讓孩子玩的時間過長，因為如果玩手游的時間過長很容易產生依賴性，不僅會使孩子在上學的時候不能夠集中精力，也會影響到孩子的視力發育，建議父母最好是不要讓孩子玩手機游戲。

如果在小孩子玩一些比較危險的游戲一定要及時的制止，尤其是在一些游樂場，不僅人多，而且如果孩子太小的話，最好是有大人陪同。避免孩子在玩游戲的時候遇到壞人，或者是在玩游戲的時候受到任何的傷害。

⑧ 幼兒角色游戲的必要構成要素是什麼

幼兒角色游戲的必要構成要素有：主題、角色、情節、物品、及規則。

角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想像，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院，等等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。

角色游戲是幼兒對現實生活的一種積極主動的再現活動，游戲主題、角色、情節、材料的使用均與幼兒的社會生活經驗有關。如在「醫院」的角色游戲中，幼兒扮演醫生，用聽診器給人看病，往往並不能正確地使用聽診器，會出現病人說頭痛則聽頭，說肚子痛則聽肚子，說腳痛則聽腳。

介紹

學前兒童以模仿和想像，通過扮演角色，創造性地反映現實生活的一種游戲。角色游戲是幼兒自然游戲的一種，是幼兒期特有的游戲，它全面反映了游戲的特點。角色游戲在兒童2～3歲時產生，學前晚期達到最高峰，其後逐漸為有規則游戲所代替。

兒童生理和心理的發展為角色游戲提供了基礎。在出生後第一年，兒童的感知和運動的發展互相協調，形成了感知運動的動作，如抓握動作、連鎖動作和定向探究活動。在第一～第二年主要是擺弄和操作實物的行動，並隨想像的產生和發展，在實物行動發展中出現兩種遷移：

遷移到另一對象，從媽媽拍自己睡覺遷移到自己拍娃娃睡覺;從一物(娃娃)遷移到另一物(枕頭)，以枕頭代替娃娃。