科學小游戲有哪些
⑴ 有哪些適合小學生玩的科普類趣味游戲
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stem科學
⑵ 小學，初中，高中）的科學游戲，科學小實驗有哪些
趣味小實驗三則 1．氣墊飛行用熱水沖淋一隻玻璃杯子，並在杯里留少許熱水。然後把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。這時，朝杯子輕輕地吹風或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上輕松地滑行起來，就像滑冰一樣，幾乎沒有什麼摩擦力。這是怎麼回事呢? 2．摩擦產生熱右手捏緊銅絲往右拉，讓銅絲在握著的左手間滑動，這時左手便會有熱的感覺。 兩手捏緊銅絲，迅速地來回彎折多次，銅絲的被彎折處就會變得灼熱燙手了。這是咋回事呢? 3．奇特的冰凍實驗(1)：將汽水放在冰箱里冷凍到快要結冰的程度(但尚未結冰)。把汽水拿出冰箱，打開瓶蓋，雖然處於室溫中，汽水瓶中卻很快結出冰塊來。 實驗(2)：將一瓶普通冷水，用布包好後放入冰箱中進行冷凍。經過較長一段時間後，瓶里的水結成了冰，但瓶子卻被脹裂了。 詳情如下：在實驗(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰點較低，難以結冰。打開瓶蓋，二氧化碳氣化後，冰點升高了；同時，二氧化碳氣化時還要吸熱，使汽水的溫度進一步降低。於是，瓶里很快結出了冰塊。
⑶ 大班自然科學游戲有哪些
常用游戲我列舉三個： 1、視覺游戲 「偽裝小路」。這是一個運用視覺的游戲，同時也易於幫助兒童理解「保護色」。游戲時，教師選擇一條十餘米的小徑，在沿途離小徑一米左右的范圍擺放或懸掛一些人造物品，看兒童能找出多少。
⑷ 哪位知道生活中有哪些科學小游戲（便於小學生了解與掌握的）
冰凍肥皂泡：你喜歡吹肥皂吧？你知道嗎？那飄浮在空中的美麗的肥皂泡，是可以凍成五顏六色的水晶玻璃球的。1）把冰箱溫度調到強檔；2）用吸管在盤子上吹一個球形的肥皂泡；3）將裝肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷凍20分鍾。大博士解謎科學原理：肥皂泡大部分是由水構成的，所以在破裂之前迅速冷卻了攝氏0度以下，就會凍結，我們就會看到美麗的冰凍泡泡了。
⑸ 感知游戲屬於科學游戲的范圍嗎 科學游戲有哪幾種
1、感知游戲屬於科學游戲的范圍。
2、根據科學游戲的作用來分,游戲可分為：
（1）感知游戲
（2）分類游戲
（3）運動性游戲
3、多媒體互動游戲和拼圖游戲都不屬於科學游戲，如果看到這樣的分法就屬於錯誤分法。
⑹ 幫我想幾個小實驗/游戲（有關科學方面的）
1． 做測量實驗，體驗生活
學了用天平測物體的質量後，先估計一個雞蛋的質量，然後用天平進行測量，看你估計的是否准確。再用天平稱出10個雞蛋的質量，算出每個雞蛋的平均質量，與你估計的值進行比較。
2． 做慣性實驗，有驚無險
在盛半杯水的玻璃杯口上放一張硬紙片，再在紙片上放一個雞蛋，用手把硬紙片突然彈出去，雞蛋會安全地掉進玻璃杯。
3． 做慣性實驗，判斷准確
用生熟雞蛋各一個，分別放在桌面上，同時以相同的速度旋轉，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清固定，所以旋轉平穩，而生雞蛋由於慣性，搖晃不定，很快停止轉動，由此可准確判斷生雞蛋熟雞蛋。
4． 做壓強實驗，直觀明了
用手捏雞蛋，由於雞蛋表面各處受力均勻，受到的壓強較小，雞蛋難以捏破，可是如果我們用同一隻手捏兩個雞蛋，由於雞蛋與雞蛋之間接觸面積小，受到的壓強大，很容易把雞蛋捏破。
5．做大氣壓實驗，妙趣橫生
在瓶口比雞蛋稍小的廣口瓶瓶底鋪層沙子，將浸過酒精的棉花點燃後迅速放入瓶中，待會兒將剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，過一會兒，由於大氣壓強的作用，熟雞蛋會被玻璃瓶吞進去。
6．做浮力實驗，生動有趣
將一個生雞蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到雞蛋沉入水中。然後逐漸向杯中放入食鹽，並不斷攪拌，可以看到雞蛋懸浮於水中任意位置。繼續向杯中放入食鹽，直到雞蛋漂浮於水中。由此我們可以看到雞蛋在鹽水中的三種狀態。
生物實驗：
植物葉脈標本的製作方法
一、 實驗目的：
1、 學會製作葉脈標本
2、 培養動手能力和對生物課有興趣
二、 葯品：
NaOH（具強腐蝕性，使用時應特別小心）、Na2CO3、雙氧水（或漂白粉）、染料。
三、 器材：
燒杯、電爐、大號鑷子、牙刷、塑料盤子、玻璃棒、小塑料桶、吸水紙（或草紙）
四、 操作步驟：
1、 選材：選取葉質較厚、大小適中、葉面平整、葉脈豐富的葉片（如桂花葉、菩提葉），用清水洗凈備用。
2、 配製溶液：稱取35gNaOH和25gNa2CO3放入燒杯中，加入1L水混溶，使之溶解，製成溶液。
3、 加熱：把溶液放到電爐中加熱，近沸時把葉片浸入溶液內，此時把電滬溫度調低些，邊加熱邊攪拌；加熱時間長短要根據葉片而定，可以過兩三分鍾取一片子出來觀察，直至葉片變成褐色（或葉肉有脫落）即可。
4、 漂洗:停止加熱，用鑷子取出葉片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干凈（一般在兩次以上）
5、 刷洗：將葉片放在塑料盤子中，加入一層水，把牙刷打斜（與水平面大約成45度角），順葉脈輕輕地刷凈地肉，刷時注意：只向一個方向刷（絕對不能來回刷），以免將葉脈刷壞。刷時先從背面開始，刷凈背面再刷正面，主葉脈邊沿處可用敲出法。刷洗干凈後放到吸水紙（或草紙）上晾乾。
6、 漂白：用20%的雙氧水（或漂白粉）漂白葉脈。
7、 染色繪圖：可以用紅葯水、紫葯水、品紅和染料等對葉脈進行染色，也可以在葉脈上繪圖。
8、 粘貼、過膠：晾乾後，可用紙粘住，過膠保存。
⑺ 科學小游戲活動方案
對幼兒進行科學 教育 ，就要引導幼兒從小了解科學的概念、科學的技能以及科學的態度和價值，並了解社會與科學的關系以及周圍環境相互作用的結果，以下是我精心收集整理的科學小游戲活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
科學小游戲活動1
活動目標：
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、能完整說出「這是由__和__拼成」的 句子 。
3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
活動准備：
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個以內)。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
活動過程：
一、以情境式「山羊伯伯在森林博物館開畫展」引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)
1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎?
二、走路去「森林博物館」看畫展。
T：去森林博物館要經過一條小路，然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。
1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
T：這條路好奇怪，它是由什麼形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問：
(1)首先看到的是什麼形狀?(圓形)
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數一數吧。
(2)現在看到的是什麼形狀?(三角形)
三角形又有幾個呢?
(3)現在又看到了什麼形狀?(正方形)
它又有幾個呢?
T：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什麼畫。
T：你們看，山羊伯伯都畫了些什麼畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)
T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎麼畫起來的呢?
(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問：這畫的是什麼?它是由什麼圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
1、T：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動結束。
走小路回去並請其他的小朋友來看畫展。
科學小游戲活動方案2
活動目標：
1、觀察認識大象，了解大象的外形特徵、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特徵。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
活動准備：公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用 謎語 導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什麼樣子的?
大象看上去怎麼樣?它的眼睛是什麼樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎麼樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方?
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢?
大象喜歡吃什麼?
三、 智力游戲 ：拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什麼?你喜歡大象的什麼地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什麼呢?
讓幼兒自主地做一做動作並帶領小朋友學大象走路。
下面我們一起跟著音樂玩「碰一碰」好嗎?
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，並根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動准備時除了准備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
活動 反思 ：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
科學小游戲活動方案3
活動目標：
1、知道荷花、藕、蓮子的特徵，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關系，能關注水中生長的植物。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動准備：
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特徵。
(1)出示荷花、藕、蓮子，請幼兒 說說 這些是什麼?
(2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什麼樣子的。
(3)討論：蓮子長在哪裡?蓮蓬是什麼樣子的?藕是什麼樣子的，它長在哪裡?
出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察並講述：藕是橫著長在水中的泥土裡，是一節一節的;荷花謝了以後長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
(4)討論：荷花什麼季節開花?它最喜歡什麼?如果沒有水它會怎樣?
(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物)
2、引導幼兒討論荷花與人們的關系。
(1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什麼?
(2)你喜歡荷花嗎?為什麼?
科學小游戲活動方案4
活動目標：
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想像自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞並用動作表現出在媽媽肚子里干什麼，提高幼兒 想像力 。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。
活動准備：
關於小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
(一)看看講講：在媽媽肚子里老師：「我們的區域活動中有很多關於」在媽媽肚子里「的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎麼一天天長大的。現在，張老師在牆壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎麼一天天長大的。
1.幼兒自由結伴去找圖講述，並相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什麼，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子里
1.你們已經知道了很多關於小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什麼想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質疑(老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。
3.教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚後，覺得很孤單，他們想如果家裡有個小寶寶那該多好啊!於是爸爸把許多叫」精子「的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多」卵子「，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在裡面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
(三)創編歌曲：在媽媽肚子里
1.」你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚裡干什麼，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。「(復習歌表演：在媽媽肚子里)
2.」小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會幹些什麼?「(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)
3.幼兒分小組創編歌曲，教師巡迴指導。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎麼對媽媽?(激發幼兒愛媽媽情感)
科學小游戲活動方案5
活動目標：
1、能對溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。
2、願意積極探索，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動准備：
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程：
一、激情導入
師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然後再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什麼味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)
師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的?為什麼有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在裡面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?
二、動手操作
1.教師示範小實驗：觀察糖溶解的現象。
(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果
(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無味)，然後用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什麼變化?用勺子攪拌一下，觀察糖到哪裡去了嗎?躲到水裡去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)
(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師 總結 ：糖放在水裡化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。
2.請幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展 經驗 ，引導幼兒說說還有什麼東西會溶解?
(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。
(3)幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。
三、結束
師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好?
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⑻ 生活中有哪些發展思維能力的，既科學又方便操作的小游戲
對於3-5歲的孩子來說，下棋需要一定的訓練，了解下棋過程中雙方的博弈對抗性。對抗性游戲要求孩子同時操作兩套思維模式:自己組織進攻，觀察對手進行防守。這種思維模式對孩子的大腦是極好的鍛煉。讓孩子初步認識到對抗性比賽所需要的「謀略」。鼓勵孩子幻想家長要經常帶孩子廣泛接觸、觀察、體驗生活，鼓勵孩子大膽做夢，同時給予孩子適當的引導和指引。例如，一個孩子可能會看著地平線上的夕陽，說那是恐龍的故鄉。
這個游戲不僅可以調動孩子的大腦，讓孩子有針對性地思考事情，還可以讓孩子有邏輯地逐步縮小范圍，同時訓練發散思維和收斂思維。往往只要孩子提問，家長都會很快回答，生怕破壞了孩子的求知慾或者被孩子「看不起」。於是，孩子習慣了得到一個「標准答案」，懶得去想，更懶得去想像。其實生活中很多問題的答案都不是唯一的。我們應該給孩子獨立思考的空間，或者一步步告訴他們答案，中途停下來讓他們猜測下一步應該是什麼。比如給孩子讀故事的時候，我們也可以停下來讓孩子猜下一個故事會是什麼。
⑼ 幼兒園科學教育常用的游戲有哪些
常用游戲我列舉三個： 1、視覺游戲 「偽裝小路」。這是一個運用視覺的游戲，同時也易於幫助兒童理解「保護色」。游戲時，教師選擇一條十餘米的小徑，在沿途離小徑一米左右的范圍擺放或懸掛一些人造物品，看兒童能找出多少。（找到後不要揀起來，等走完這段路再讓他們告訴大家找到幾個，）所藏物品在10個左右，注意選一部分比較好找的，和一些放在自然環境中並不顯眼的物品（譬如生銹的粗鐵釘）。找完一遍後可以告訴幼兒一共有幾個物體，對沒有全找出來的孩子可以讓他們再找遍。 「照相機」游戲。這是一個兩人合作的游戲。一人扮演攝影師，另一人扮演照相機。「照相機」要閉上眼睛，等攝影師尋覓到自然美景或趣味鏡頭時，就會按住「照相機」的耳朵3—5秒鍾，「照相機」此時立刻打開快門（睜開眼睛）。在極近的距離內，攝入眼睛的物體就像特寫鏡頭一樣會非常深刻地印入腦海。 2、聽覺游戲 「傾聽心跳」。這是體驗樹木的新穎游戲。樹木的心跳是樹木將大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏的聲音。在早春時節，選擇一棵直徑15厘米且皮比較薄的樹來聽它的心跳。落葉樹比針葉樹聽得清楚，把聽診器緊緊貼要樹幹上不要動，以免產生雜音，多試幾個地方，就會找到最佳「聽點。」（這一游戲也可選取某種小動物做傾聽的對象） 「辨聲音」游戲。在樹林、草地上，讓孩子們安靜下來閉上眼睛，雙手握拳舉向空中，只要聽到一種鳥叫就伸出一個手指。看誰的聽力最好。無論是了解自然的聲音還是感受自然的寧靜，這都是一個好辦法。為了好玩，可讓孩子試試看是否默數到10都聽不到一聲鳥叫。也可選擇任何聲音---風聲、落葉聲、急流聲等。 3、觸摸角游戲 「我的樹」。這是調動觸覺和嗅覺的游戲。至少要兩個人一起玩。游戲開始讓同伴蒙上眼睛，然後帶他走過一段曲折的路途，來到一棵你為他選擇的樹前，讓他感覺這棵樹與眾不同之處，如讓他抱攏樹干感知樹的粗細，幫他把手放到在有疤痕或有苔蘚的地方等，當同伴完成了他們探索，就把他迂迴帶到出發地。這時同伴才能摘掉眼罩，讓他睜開眼去找剛剛摸過的那棵樹。他一定會發現，每一棵樹都具有與眾不同的個性。