10個月嬰兒生活自理能力游戲有哪些

Ⅰ 十個月的寶寶應該玩些什麼玩具，做哪些智力引導

第10個月 認識你的寶寶 第10個月，是寶寶生命的一個轉折點，他在生理、心理和智力上都會發生很大的變化。現在，他將從一個完全依賴他人的小嬰兒，逐漸向幼兒階段發展。 現在，正是寶寶蹣跚學步的時候。他非常好動，在房間里四處游晃、玩耍；手的動作更加靈活了，運動能力也在不斷地增強，除了喜好模仿外，還特別希望和人交流、玩耍。處於這個階段的寶寶比其他任何時候，都更加需要父母的關愛和鼓勵，尤其需要父母有足夠的耐心和細致。 寶寶會記事了。當你播放一首他聽過的歌曲，會觸發他的記憶力，雖然不會用言語表達，但他臉上興奮的表情和微笑已說明一切。 你所看到的寶寶—— ●身體和手、腳的活動變得協調，放在圍欄里，能自己拉著欄桿站起來； ●可扶著傢具行走； ●穿衣、穿襪、穿鞋時會配合伸手、伸腳； ●有目的地發出「媽媽」、「爸爸」的聲音； ●能比較兩個物品，並能區分物品的細小部分； ●會模仿大人的手勢； ●知道常見的人或物的名稱，能聽懂簡單的話語，並指出實物。 給你的貼心叮囑—— 這個階段該讓寶寶學習自己吃東西了。你可將食物切成小塊，把它們放到寶寶的盤中，讓他自己學著將食物送到嘴中。你應先演示一遍使用勺子的過程給寶寶看，然後讓寶寶嘗試。但要隨時注意寶寶嘴裡食物的量，以免發生吞咽困難。 你應該知道的 ——感官發展和潛能開發 語言與交流 寶寶已經能理解一些常用詞語，並會用動作表示詞義。喜歡和成人交往，並常常模仿成人的舉動。 你該做的—— ●寶寶學大人的樣念念有詞時，要即時予以鼓勵；寶寶說得不準確時，大人可在一旁緩慢而清晰地把准確的語詞說上幾遍，但不必糾正他的發音； ●這時候寶寶說話雖然還含糊不清，但他有強烈的溝通慾望，大人要注意觀察，及時予以應對。 認知 這階段的寶寶喜歡擺弄物品，對感興趣的事物會長時間地觀察，知道常見物品的名稱並會指認。 你該做的—— ●和孩子一起看書，鼓勵寶寶自己翻書頁；可以給寶寶看一些簡單而色彩鮮艷的圖書；也可以給他一些簡單的認知圖片，反復指認畫中的物體或動植物的名稱。 運動 在家裡，寶寶已經能自由地爬到自己想去的任何地方，如果有傢具扶持他還能扶著行走幾步。他的拇指和食指的協調性已經發育得很好了，能按指令將東西拿進拿出。 你該做的—— ●經常鼓勵寶寶爬行，學習各種爬行的技巧； ●練習扶欄桿或牆行走。 養育你的寶寶 喂養原則：孩子的咀嚼能力更強了，媽媽可以漸漸改變食物的形態，由稀到稠、逐漸增加輔食的量，由輔變主慢慢過渡。現在，寶寶對澱粉的消化吸收已經完全適應，但對魚、肉類的蛋白質還不能完全消化。因此，盡管輔助食品的量和品種都在增加，但牛奶或母乳還是寶寶攝取蛋白質和營養素的主要來源。 培養獨立能力:應該開始訓練寶寶一些基本生活的技能了，以培養他的獨立性。首先，要使寶寶養成獨自玩耍的習慣，確定寶寶所處的環境是安全的，你就應該放手讓他一個人玩耍，但要時時查看他的舉動；其次，鼓勵寶寶獨立做一些事。在他完成一個新的動作和新的技能時，要給予充分的肯定。 開始學說話:目前是寶寶開始學習發音、說話的最佳時機。多數寶寶已經會發1—2個單音節了，有的已經會叫「媽媽」、「爸爸」了。在照顧寶寶生活起居時，要注意傾聽他說的「話」，然後把正確的發音慢慢學說一遍，讓他在這種「對話」中學習說話。平時經常給他唱些簡單的兒歌、童謠，營造一個良好的語言環境。 提供適宜的玩具:對寶寶而言，目前家裡的任何物品都比玩具更有吸引力。但玩具可以幫助他運動和學習，因此，選擇適當的玩具有利於寶寶智力的開發。可以選擇一些能發聲的玩具。 提示：不要一下給寶寶很多玩具。玩具太多反而會分散寶寶的注意力，達不到學習的目的。 特別提醒： 安全是現階段寶寶生活中最需要關注的事情。在他的活動范圍內，要用布把傢具的銳角包好，低矮的窗戶和樓梯、台階，一定要裝上柵欄，並且注意隨時關閉；在寶寶伸手能及的地方，不要放燙的或易碎的物品、以及容易吞食的葯品、別針、香煙和體溫計等不安全的東西；電線要綁好固定，電源插座要用膠布固定、包住插孔……。 經常會遇到的麻煩 不會爬 10個月的寶寶大多數已經爬得相當熟練了，但也有一些孩子根本不會爬，這可能與家長平時缺乏訓練意識有關。其實，在寶寶獨立行走之前，爬不僅對骨骼、關節、肌肉和內臟各器官的發育有利，而且，爬還能促進腦、眼、手、腳的神經協調，加強運動功能、視覺功能和聽覺功能的發育，促進運動技巧和軀體感覺的發育。 對策： 第一步：幫助寶寶練習翻身； 第二步：練慣用雙手支撐身體、向後退著爬； 第三步：練習手腳並用向前爬行。 用腳尖走路 許多寶寶在這個月開始學走路了。可搖搖晃晃邁步時，有的寶寶卻以腳尖走路，一些父母很擔心寶寶腳部的骨骼發育是否有異常。其實，這種現象不足為奇。大多數的寶寶在初學走路時都是以這種步態開步的，待他慢慢長大，就會恢復正常。 對策： ●一定要給寶寶穿大小、軟硬合適的鞋，或者索性讓他光腳練習走路； ●鞋底要軟硬適中，軟底鞋已經完全不適合寶寶了，但完全包裹腳部的運動鞋也不適合寶寶。 提醒： 如果連續幾個月，寶寶一直用腳尖走路，應去醫院就診。 「屏氣發作」 有些寶寶會在發怒、恐懼、悲傷和劇痛等情緒的急劇變化過程中，因大哭不止導致過度換氣，使呼吸中樞受到抑制，出現呼吸暫停、口唇發紫，軀干、四肢強直，甚至昏厥、意識喪失等症狀，一般持續0.5～1分鍾，然後，症狀得以緩解。這種現象稱為「屏氣發作」。發作過後寶寶一般都神志自如，無任何異常。 對策： ●屏氣發作是一種異常的心理行為。當孩子發作時，家長應保持自身情緒的鎮靜和穩定，用柔和的語氣，給予充分的關心和呵護，切忌粗暴地訓斥。 提醒： 如果發作次數比較頻繁，應予以高度重視，及時去醫院就診。因為屏氣時間過長多發會引起腦缺氧，影響神經系統的發育。 入睡後出汗 嬰兒的生長發育比較快，新陳代謝旺盛，產熱比較多，而且年幼孩子的皮膚內含水量較大，微血管分布較多，所以，睡著後容易出汗。另外，嬰兒時期的中樞神經系統發育不健全，調節能力比較差，在剛剛入睡或者將要睡醒時，交感神經會出現一時性的興奮狀態，在這種情況下，寶寶也會出汗。 注意： 除了睡著後出汗多外，還伴有其它異常表現，如：煩躁不安、睡後驚跳、睡眠不安等，或伴有消瘦、低熱、咳嗽等症狀，應及早去醫院診治。 經常發生的養育錯誤 菜湯、雞湯有營養，給寶寶拌飯 有些家長為了方便，只在大人吃的飯菜中留一些菜湯、雞湯拌飯給孩子吃，認為這樣方便又有營養。其實，湯裡面的營養素很少，長期食用會導致孩子營養不良。 盡管現在的寶寶已經能夠適應大部分大人的食物，但還是需要特意為他製作食品，特別是在烹調方法上，一定要堅守「切碎煮爛」的原則。 本月特別關注——寶寶的睡眠 睡眠時間過少，會影響嬰兒的正常身體發育。10個月左右的嬰兒，白天一般要睡2-3次，累計時間為2-6小時；夜間一般可睡10-12小時，一天共計睡眠時間14-15小時。 當孩子的體能消耗到一定程度時，自然會需要睡覺。這時，只要讓寶寶在床上安靜地

Ⅱ 2、為10個月嬰兒設計一個大動作發展的游戲活動。

在日常生活中，把教寶寶認識周圍環境與發展語言相結合。 繼續進行動作訓練。幫助寶寶站立起來，讓寶寶多爬、多玩各種玩具。 教寶寶一些社交禮節動作，如拍手錶示"歡迎"，揮手錶示"再見"。 能夠扶著欄桿站起來；可以坐得很好；會兩手對敲玩具；會捏響玩具；會把玩具給指定的人；展開雙手要大人抱；用手指抓東西吃；會用1~2種動作表示語言。 1、 小鴨子不見了游戲目的：發展寶寶由部分推斷整體的初步的思維能力。游戲內容：家長和孩子一直在床上玩小鴨子玩具，趁孩子不注意時把小鴨子藏在被子或枕頭下面，故意露出小鴨子的頭或腳，問孩子：「小鴨子呢？」讓孩子尋找小鴨子。當孩子能熟練地找出玩具以後，家長可以用毛巾蓋住整個小鴨子，讓孩子根據鼓起的毛巾找到亞運會具。有時，孩子即使看見了小鴨子的一隻腳也不知道其是小鴨子，家長可以指著那隻腳問孩子這是什麼？並建議孩子：「拉出來看看。」 游戲指導：由部分而知整體是推斷的結果，對孩子而言，是思維的一個飛躍。 2、 推圓筒游戲目的：通過寶寶的手的動作發展寶寶初步的思維力和自我意識。游戲內容：在一個圓筒里裝一些小玩具或餅干。家長當著孩子的面把圓筒推倒，讓孩子看見倒出來的東西，然後，再把這些東西又放回到圓筒里。再把圓筒放在孩子的面前，叫孩子「推」，同時用手示意推的動作。當孩子推倒圓筒時，家長可以讓孩子玩一會兒玩具或吃一塊餅干，用來表示對孩子的鼓勵。游戲指導：孩子要把推的動作和圓筒倒聯系在一起需要經過很多次的重復。一旦意識到這一點，孩子游戲的目的性就會極大增強。 3、 拉布取小車游戲目的：發展寶寶手的抓、握、拉動作，啟發寶寶的思維能力。游戲內容：游戲時，在桌子上放一塊布，布的一頭靠近孩子，另一頭把小汽車放上去。孩子看見小汽車站車，想玩，但不能馬上拿到。媽媽問孩子：「小汽車呢？」孩子會指小汽車，並想爬過去拿，「看媽媽拿玩具。」媽媽慢慢拉動布將玩具拿到。然後照原樣馬布和小汽車放好。如此反復做幾次以後，教孩子模仿做。等孩子自己拿到小汽車後再給孩子玩。游戲指導：游戲時，布成了工具，學會使用工具是孩子思維的進步。 4、 揭蓋子游戲目的：發展寶寶的觀察能力與初步的思維能力。游戲內容：准備幾個帶蓋子的塑料杯子或碗，在裡面放上一些小玩具。家長先做揭蓋子的動作給孩子看，並把杯子里的小玩具拿給孩子看，以引起他的興趣。然後蓋上，再揭，再蓋。隨後，指著杯子對孩子說「你也來試試。」讓孩子自己去揭、蓋蓋子。游戲指導：選擇杯子或碗時應注意大小不同。家長要耐心等待孩子「嘗試錯誤」。如果孩子做對了，家長可以洗凈杯子，倒入孩子愛喝的飲料，蓋上蓋子，遞給孩子以示獎勵。 5、 玩方盒游戲目的：（1） 發展寶寶的觀察力，雙手協調活動能力。（2） 訓練寶寶的再認記憶和形象思維能力。游戲內容：在空紙盒的六面貼上彩色的圖片，孩子轉到其中上一個畫面時，媽媽就告訴他：「這是爸爸。」「這是熊貓。」「這是公雞。」等孩子比較熟悉畫面後，讓孩子聽指示指出「爸爸在哪？」畫面的內容可以是孩子感舉的任何東西，如動物、花草、交通工具等。游戲指導：游戲時，為防止孩子撕掉畫片，應該把畫粘牢一些。畫片要及時更換，以使孩子保持新鮮感。在玩的內容中，孩子的雙手必須不斷協調地轉動方盒，這對他左右大腦的協調發展非常有利。 6、 打開包袱游戲目的：訓練孩子解決問題的能力，從而培養孩子的思維能力。游戲內容：當著孩子的面抒懷個貓咪玩具用紙包起來，再把紙包交給孩子。開始時，孩子一拿到紙包就會把紙撕破，拿出玩具。家長再用另一張紙把玩具包起來，並當著孩子的面把包著的紙包打開，將玩具拿出來，再把玩具包好，再打開。反復多次，讓孩子知道不用撕紙，只要把紙包打開就能拿到玩具。當孩子學會打開紅包並拿出玩具時，家長應及時給以孩子表揚。游戲指導：這個游戲就是通過孩子邊動手邊想，最後把紙包打開，鍛煉了手同時也鍛煉了大腦。 7、 穿鞋子游戲目的：訓練寶寶理解語言的能力，促使寶寶思維的萌芽。游戲內容：准備各種各樣的鞋子，如球鞋、皮鞋、布鞋、涼鞋、拖鞋。游戲時，媽媽給孩子穿上一雙鞋子，指著鞋子說：「鞋子。」玩一會兒把鞋子脫掉再穿上另一雙，還說「鞋子」。反復多次，逐漸使他明白盡管這些東西大小，形狀，顏色不同，但都是鞋子，可以穿在腳上。游戲指導：游戲時，媽媽也可以給自己穿鞋子，讓孩子看。 8、 敲小鼓游戲目的：讓寶寶通過手的探索活動來理解事物之間的邏輯關系。游戲內容：將兩只小棒和一面小鼓放在孩子的面前。如果孩子直接用手敲小鼓，家長可將棒子拿起來敲給孩子看。然後教他學會用小棒敲小鼓。熟練後，可讓孩子用兩只小棒來敲小鼓。游戲指導：家長給寶寶做演示時，最好敲出節奏來，從而一方面提高寶寶的興趣，一方面培養寶寶的節奏感。

Ⅲ 一個正常十個月的寶寶的生活自理游戲

生活自理，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。但現在的大部分孩子，依賴性強，生活自理能力差，以至於不能很好地適應新的環境。所以，培養幼兒的生活自理能力至關重要，我們要把這項能力的培養作為教育活動的重要內容之一。有專家指出：幼兒能力與習慣的培養是在學前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個關鍵階段，針對幼兒的年齡特點與生活自理現狀，有的放矢地對幼兒進行教育，是幼兒生活自理能力高低的關鍵。結合近幾年的工作經驗，談一下自己的幾點看法。一、增強孩子的生活自理意識家長無條件的包辦代替，使孩子形成一種錯誤認識：自己不願意乾的事情，父母會幫著干（要喝水了，父母會端水來；要起床了，父母會給穿衣服……），我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，「自己的事情自己做」。1、對幼兒進行正面教育，增強孩子的生活自理意識。如通過談話「我是乖寶寶」、「我長大了」、「我學會了……」等活動，利用提問、討論、行為練習等形式，讓幼兒意識到自己有能力干好一些事情，為自己會干力所能及的事情感到高興。再如在語言活動（詩歌、故事、看圖講述等）中，幫助幼兒充分理解作品內涵，通過作品中角色的行為，使幼兒受到感染、教育。2、通過分辨不同行為（能自理的與不能自理的），鞏固幼兒的生活自理意識。我們可以為幼兒准備不同行為表現的各種圖片、錄像帶等等，讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。二、教給孩子生活自理的技巧要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。孩子沒學會系鞋帶的方法，就談不上系鞋帶；孩子不會洗臉，就談不上把臉洗干凈；幼兒不知把玩具放到哪裡，就談不上把玩具物歸原處……也就是說，即使幼兒有了自理意識，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們還要讓幼兒學會具體的生活自理方法。1、寓教於樂，讓幼兒識得自理的方法。根據幼兒的年齡特點，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，讓幼兒在游戲、娛樂中學習本領。如在教幼兒學習如何系鞋帶時，我們可以結合歌曲《系鞋帶》來進行：兩個好朋友，見面握握手，鑽進大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。讓幼兒在歌曲的愉悅里，輕松自主地學習系鞋帶的方法。2、因材施教，有的放矢，進行個別指導。由於幼兒之間存在個體差異，因此，對於沒層次的幼兒來說，要求就有所區別。對於自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對於自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標准，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。如在指導穿鞋的過程中，小班幼兒中要求在區分左右腳的基礎上把鞋穿好；大班幼兒不僅要正確區分左右腳，還要求正確系好鞋帶。再如有的幼兒自理能力發展不均衡，系鞋帶是弱項，我們就可以在系鞋帶的技巧方面給予更加耐心細致地個別指導。3、秩序漸進，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之後，要注意提高幼兒做事情的速度、質量等。如小班幼兒吃飯，開始可能會撒飯粒的情況，通過一段時間的培養和練習，幼兒會逐漸正確掌握吃飯的技巧，少撒飯粒或不撒飯粒。4、品嘗成功，進一步提高孩子的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動幼兒生活自理的動力。當幼兒取得點滴進步時，口吻「你真棒」、「你真能幹」……都會使幼兒對自己的能力充滿信心，成為激勵幼兒自覺掌握自理能力的強大推動力；但當幼兒限於自身能力，無法達到預期目標時，我們要耐心細致地引導，還可輔以鼓勵性語言（如「你行的」，「我相信你會干好的」等），必要時我們還需協助孩子實現成功，以免挫傷幼兒積極進取的精神。

Ⅳ 如何在游戲中培養幼兒的自理能力

所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉等等。 所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉等等。幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。但現在的大部分孩子普遍依賴性強，生活自理能力差，不能很好地適應新的環境。所以培養幼兒的生活自理能力至關重要。 造成以上孩子生活不能自理的原因有很多，最主要的要數家長長期以來對孩子施行不良的教養態度和方法。隨著獨生化程度的提高， 家長對孩子往往寵愛有加，對孩子的要求百依百順，對自己的孩子百般呵護，事事包辦代替，從而導致孩子失去很多自己做事的機會。也有的家長對培養孩子生活自理能力認識不足，認為孩子現在年齡小，需要大人照顧，等孩子長大了自然而然地就會了，用不著現在刻意地去教他。還有的家長因為工作比較忙，沒有時間關心孩子吃飯、洗漱等一些小事上（他們覺得那是小事），認為讓孩子自己吃飯、自己洗臉，只會把家裡弄得一塌糊塗，等孩子吃完了還不得作父母的收拾，倒不如大人喂來得省心又省事。其實家長的這些做法都是不可取的。如何在游戲中培養小班幼兒生活自理能力呢？ 1、讓幼兒通過玩水.玩肥皂泡泡來培養他們的洗手能力 ，打開水龍頭洗小手，先把小手淋濕了，按一下香香的洗手液，搓啊，搓啊，搓搓手心，搓啊，搓啊，搓搓手背，搓啊，搓啊，搓搓手指頭，搓啊，搓啊，搓我的小手，搓好的小手要沖干凈，打開水龍頭洗小手，先把小手淋濕了，讓我們沖干凈洗手液，沖啊，沖啊，，沖沖手心，沖啊，沖啊，，搓搓手背，沖啊，沖啊，，搓搓手指頭，沖啊，沖啊，小手沖干凈，細菌不見了！」通過形象的洗手游戲,幼兒們掌握了基本的洗手方法,幼兒們不會用肥皂,我讓幼兒開始了一個新的游戲,水和肥皂就成了他們的新玩具 ,我讓幼兒看到手上哪兒臟乎乎,就把肥皂來來回回的擦在那兒,肥皂和水用手搓產生了許多泡泡,孩子們可興奮了,在玩中他們發現肥皂泡越搓越多,泡泡漸漸由白變黑,被水沖走了.孩子們在玩肥皂泡泡的游戲中漸漸學會使用了肥皂. 2、為了幫助幼兒學會自己吃飯，我們在生活區開設了「給小動物餵食」的游戲。用硬紙板剪成各種可愛的動物頭部形象（如小貓、小狗等）貼在鞋盒上，並把嘴巴部位挖空，便於幼兒餵食。同時准備黃豆、小麥等大大小小的「食物」供幼兒練習。每天到區域活動時間，孩子們都爭先恐後地去玩，連平時不愛吃飯的姜波也搶著去玩。有一天，姜波又在喂小貓吃飯，只聽她口中念念有詞：「小寶寶 ，來！『爸爸』喂你吃飯飯，吃完了飯飯，爸爸帶你去玩海洋球。」邊說邊舀起一勺黃豆小心翼翼地送到「貓寶寶」的嘴裡，看著「貓寶寶」順利地吃下，心滿意足地又喂上第二口，還不住地誇獎到：「恩，寶寶真乖，要多吃飯飯，寶寶才會長大！」瞧，多盡職的「爸爸呀！」我一直冷眼旁觀，沒有打斷她當「爸爸」的熱情。在講評活動情況時，我表揚了他，並讓其他的孩子向他學習。然後，提出對他的要求，希望他也像他的「貓寶寶」一樣乖，多吃飯飯，長得高高大大的。他聽了高興地點點頭，小朋友們都露出了羨慕的表情。接連幾天，姜波的爸爸媽媽告訴我說姜波這幾天吃飯都很認真，吃完了還不忘給爸爸媽媽看看，雖然吃得很慢，但那是他自己吃的，我及時地表揚了他的進步。以後每當姜波姜波的爸爸媽媽告訴我姜波吃飯問題出現反復時，我就提醒要向「貓寶寶」學習，做個乖孩子。在我的鼓勵下，姜波堅持了下來。現在已能較快地自己吃完飯了。為增加興趣，動物的「嘴巴」可以挖成不同形狀，如圓形、正方形、三角形，提供的「食物」也可以有相應的形狀上的變化。 3、為了讓幼兒學會自己穿鞋子，我設計了「穿鞋比賽」的游戲。一個暖和的下午，我說：「小朋友，今天我們來穿鞋比賽吧。」喜歡游戲是孩子的天性。孩子喜歡有成人參與游戲，尤其喜歡和老師做游戲。在游戲中你和他不再是老師與幼兒的關系，而是平等的同伴關系。這樣的關系有利於放鬆他的心情，使他能自由自在地練習穿鞋子。贏了很有成就感，還會叫你跟他比，他會為此感到自豪；輸了他會不服氣，總想贏一次，而要求再來。如此不管是輸還是贏，他卻不斷地重復著一個動作：穿鞋子。同時也讓這種能力不斷地發展提高。這樣的游戲對於老師和幼兒來說是獲得了雙贏，既讓幼兒學會了自理，又增進了老師與幼兒之間的感情。 4、創設情境，以「情境表演」的游戲方式，幫助幼兒掌握正確的洗手方法。准備幼兒洗手時的照片七張（分別代表「七步洗手法」 的七個步驟），配以朗朗上口的「兒歌」，加上老師的示範講解，教幼兒「五步洗手法」，能幫助幼兒較快地掌握怎樣正確地洗手。兒歌是這樣的：第一步，挽起小袖；第二步，打濕小小手；第三步，擦點香香皂；第四步，搓出小泡泡；第五步，用水沖一沖；第六步，擦乾小小手；第七步關好水龍頭。教兒歌的時候，可以讓幼兒跟著老師徒手練習五步洗手法，等幼兒掌握了動作要領以後，就可以實地操作了。 另外，在實踐中我發現，有的幼兒不會很仔細地看老師的示範動作，洗的時候就只搓手心，而把手背和手指間給漏過去沒洗。所以洗到第四步時，需要提醒幼兒：手心、手背都要搓，手指間也要搓。其實，人都是有惰性的，幼兒也一樣。很多東西教的當時學會了，很快就會遺忘的，開始的時候老師要辛苦點，時刻提醒他們按要求做好，慢慢地習慣了就好了。 通過一學期的鍛煉,現在我們班的孩子們都挺能乾的,這些小不點都會自己吃飯.自己洗手，而且學會了用肥皂洗手，自己起床， 穿鞋。.偉大的教育家陳鶴琴先生說過：「生活即教育」，在生活中用游戲的教育手段來培養寶寶的自理能力同樣具有重要的教育意義.

Ⅳ 可以跟10個月的寶寶玩哪些益智小游戲

剪刀石頭布

Ⅵ 10個月寶寶的感統訓練游戲如何操作

拉著媽媽站起來(伸曲膝蓋，學習控制腳底腳跟的重心和力量)1寶寶坐，媽媽抓著他的雙手，輕輕幫助他站起來；2一站一坐，反復練習；「寶寶站起來嘍，好能幹」；「寶寶坐下去啦，真厲害！」要點：a)媽媽使的力由大倒小，逐步發動寶寶自己的力量和主動控制意識；b)經常玩這個游戲可以鍛煉腳跟和腰部的肌肉力量，練習將身體重心移到腳底，有助於孩子學習走路

Ⅶ 9個月寶寶的大動作能力有哪些訓練項目

1、9個月的寶寶已經到了嬰兒晚期，三翻六坐七滾八爬十二走，這時應該多讓他爬，大人不能因為嫌臟而阻止寶寶爬行。爬行時寶寶手部、腿部、臀部一起扭動，可以鍛煉寶寶身體協調能力，促進寶寶大動作及精細動作的發展，因此爬行的寶寶更聰明，一旦過了這個階段，等寶寶學會走路，你讓他爬他都不爬了。

2、寶寶飲食進入了轉型期，平時飲食當中應該注意，不要給寶寶吃不易消化的東西，並且要讓寶寶自己吃，大人不要喂，不管是手抓也好勺子舀也好都沒關系，大人也不要擔心寶寶弄臟了衣服，衣服臟了洗洗就是了，多鍛煉寶寶自己吃飯對他以後的自理能力很有幫助。

3、寶寶的健康，由於進入了食物轉型期，寶寶易出現消化不良、腹瀉等問題，這時不用過於擔心，因為寶寶自身免疫功能尚未建立，腸道菌群也不完善，出現這些問題也很正常，家中可以備一些益生菌粉，以備不時之需。

4、寶寶生長發育很快，易出現鈣、鐵、鋅等營養元素的缺乏，因此要注意飲食中營養的全面和均衡，除了每天的日常飲食以外還需堅持喝配方奶粉，配方奶粉最好要堅持喝到4歲以後。

5、爸爸媽媽要多學習怎麼帶孩子，營養很重要，但同樣重要的是教養和培養，這需要爸爸媽媽日常生活中多注意多學習，不懂就問。三歲看小七歲看老，三歲以內是孩子生長的關鍵期，要學習的東西還很多，加油！