如何用紙箱做比賽游戲

❶ 怎樣用硬紙板做出一個「足球」

做20塊6邊形和12塊5邊形，一個五邊形周圍粘5個六邊形，以此類推........

❷ 如何用紙箱製作游戲機

你可以買個任天堂的NS和旗下的LABO系列游戲（全是動手組裝的紙盒類游戲，而且NS你可放在紙盒裡當紙箱游戲機）

❸ 如何用紙自製太空殺游戲

自製游戲玩法：

1、游戲的背景是在一座太空飛船上，在游戲中分為兩個陣營，一個是好人也就是船員，一個是壞人也就是冒充著狼人。

2、游戲中陣營人數是可以設置的，玩家在開局前最多可以設置三個狼人，如果狼人的數量太多，游戲難度也會太大，導致好人難勝利。

3、游戲中狼人的數量和好人的數量一致時，狼人即可獲得比賽的勝利。

勝負條件。

船員陣營：完成所有的飛船建設任務，或者通過投票將所有冒充者扔出airlock。(被投票出去的人會有被丟出飛船的動畫)。

冒充者陣營：冒充者同樣有兩種獲勝方式，一個是通過破壞飛船關鍵部件的限時任務，如果在規定時間內，船員沒有完成對應任務(修反應堆或者修氧氣供應裝置)則冒充者直接獲得勝利。

另外一種獲勝方式是，不斷的kill船員，直到冒充者人數與船員一致，則可獲得勝利。

❹ 怎麼製作一個簡易的游戲機

以用紙箱做一個重力球游戲機為例，做法如下：

需要工具材料：紙盒、剪刀、膠帶、彈珠

1、准備好一把剪刀，一個紙盒，還有膠帶。

❺ 創意性室內兒童益智游戲

創意性室內兒童益智游戲

益智游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，使人們獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。以下是我整理的關於創意性室內兒童益智游戲，希望大家認真閱讀!

1、紙箱空間

給孩子一個大的空箱，把孩子放進去，給他一些畫筆，讓它在箱子上面自由地繪畫，畫筆和空紙箱就可以給孩子一個安靜的思考繪畫空間。

2、踩高蹺

用吃完的鐵盒罐頭做個簡單的高蹺，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什麼不同?讓孩子們來告訴你吧!踩高蹺能鍛煉孩子的身體平衡能力。

3、紙箱滑梯

家裡有樓梯的可以試下這個玩法，將大的紙箱拆開，讓其鋪在樓梯上，很像游樂園的滑梯，然後讓孩子從高處滑下來，孩子們一定樂此不疲。但養生之道網提醒，一定要做好安全考慮，例如樓梯太陡峭的話，就需要在下方鋪上足夠的軟墊來確保安全。

4、穿越障礙

找一個過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，類似於防盜的紅外線的樣式設計，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會。

5、擊球比賽

孩子雙手向後支撐身體平躺，用腳去擊球，保證球不落地。這個游戲適合多個孩子一起參加，很鍛煉孩子們的身體協調能力。

6、套圈游戲

很早以前，就有套圈游戲，套到什麼東西該東西就歸套圈者，家裡可以用一次性紙盤和衛生紙芯來自製游戲道具，樂趣多多。當然也可以在家中豎起一個短桿，讓孩子們扔圈套桿。

7、手指創意

實在不知道怎麼玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發揮孩子們想像力和創造力的好機會。可以用畫筆在手指上繪畫，也可以在手指上塗滿顏料，然後在圖紙上隨意塗抹。如果媽媽們有心的話，可以買一些有基礎底色的繪畫板，讓孩子把自己的手模或指頭模印在圖紙上，然後裱框掛在家裡的牆上做裝飾。或者可以帶孩子仔細觀察蔬菜水果，藉助於顏料用果蔬作畫。

8、找瓶蓋

家裡不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自己去進行配對，很培養孩子的細心觀察能力。

9、大紙箱游樂場

將家裡不用的大紙箱取出來，讓小朋友自己來繪制一個游戲場，將小腦袋裡想像的情景都實現出來，再把樂高小人或者小玩偶都拿來，在自己創造的游戲場里玩情景游戲，充滿樂趣。

10、畫圖案

列印出來一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創造，非常推薦這個有創意的游戲。

11、配對游戲

經典的記憶配對游戲，找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個不同的純色，然後剪出2對顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們全部倒扣在地板上，讓孩子一個個翻開，尋找相同盒子上的圖案進行配對，很考驗小朋友的記憶力及觀察力。

12、家庭小劇場

找一塊床單，做成一個簡單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來進行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵他們盡情想像來創造吧，其樂融融的家庭親子時光，多美妙。

13、膠條游戲場

膠條真是個好工具，這樣的游戲空間能讓孩子們玩很久，玩具並非昂貴就是好的，讓孩子自己來創造游戲空間，該是多麼有意義的一件事!養生之道網提示，可以選擇布面膠帶，比較容易清理。

14、膠帶通路

這個玩法依然與膠條有關，找一個家裡的過道，將膠條懸空隨意貼成若干軌跡，孩子們將手中的小車或者小人偶扔出，如何能讓它們通過障礙而不被粘住，考驗小朋友的手眼協調能力。

15、迷宮游戲

還是膠條，聰明的`父母在地板上貼出迷宮，設置好出入口，考驗孩子們的時候到了。

16、行走軌跡

依然是膠條，父母在地板上貼出任意的幾條路線，讓孩子們按照軌跡去行走，可以培養他們的平衡能力，大一點的孩子可以用吸管吹球，讓小球按照軌跡行進，也是非常好玩的游戲。

17、踩泡泡膜

找一些塑料泡泡包裝膜，剪成一段一段的，用膠條貼在地板上，讓孩子去踩，讓小腳丫與泡泡膜進行親密接觸。如果室內的溫度適宜的話，可以讓孩子脫掉襪子去踩踏，很有利於他們的觸覺發展哦。

18、推球游戲

在地板上設置一個區域做為目的地，讓孩子在一定距離外用小手將小球推動，看看小球能否停留到目的地，可以將目的地分區域設置得分，全家一起來玩，看看最後誰的得分最高。

19、分類游戲

收集家裡各種形狀的物體，讓孩子進行分類，在愉快的游戲中學習到形狀的知識，這樣的認知一定印象深刻。

20、扔骰子

在正方型的紙盒六個面上分別寫下六個不同的小活動，可以是身體的動作或者是即興的小表演，扔到哪面就必須按照提示進行表演，非常適合家庭聚會。 ;

❻ 可以玩的手工游戲怎麼做

手工DIY復活兔保齡球玩具的製作圖解當中用到：廢紙箱、包裝紙、彩紙、膠水、記號筆、皮球。將廢紙箱用於復活節的兒童玩具製造，這個有趣的環保手工藝應用，如果你感興趣，可以跟著51費寶下面的具體做法，一步步自己做出來。1、在紙板箱的正面用筆畫一個半圓，用剪刀將這個半圓切掉。這是兔子張開的嘴巴，也是保齡球的入口門洞。
2、如果紙箱本身比較難看或者臟，你可以直接用包裝紙給它大概包一下。然後，用彩紙剪出兔子的耳朵和面部五官，直接用膠水粘在紙箱上。
最後，用黑色的記號筆往鼻子兩側，畫出細細的鬍子。3、將這個做好的兔子紙箱靠牆放好，然後用一個比門洞略小的皮球作為保齡球，就可以比賽看看誰能在最遠的距離里准確地將小球推送進去兔子裡面了。

❼ 如何用紙箱製作迷宮游戲

紙箱(英文 carton或hard paper case):是應用最廣泛的包裝製品，按用料不同，有瓦楞紙箱、單層紙板箱等，有各種規格和型號。紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產的紙(顏色、手感)也不一樣。

❽ 幼兒園教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2.關心周圍的科技產品，並知道使用它們的安全方法。

3.體驗明顯的季節特徵。

4.樂於探索、交流與分享。

重點難點：

認識各種取暖用具和用途，關心周圍的科技產品。

活動准備：

1.事先請幼兒找找家裡的取暖用具。

2.教師另准備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現代的油汀、空調、電熱毯等。

3.《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）

活動過程：

一、讓幼兒介紹自己家裡的取暖用具，激發幼兒興趣。

1."小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？"

2.今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什麼，怎麼用。

二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發熱的，有不同的用法。

1.出示所准備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發熱的嗎？"

2.引導幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。

三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。

討論：使用這些取暖用具需要注意什麼？

四、啟發幼兒回憶，拓展經驗。

1.提問：你還見過什麼樣的取暖用具？它們是怎樣發熱的？怎樣使用的？想一想為什麼要有各種各樣的取暖用具？你最喜歡什麼樣的取暖用具？為什麼？

2.小結。

有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以後你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發明什麼樣的取暖用具？

教後反思：

在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪裡得到許多新信息、新經驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環節，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發熱方法的了解。

幼兒園教案 篇2

活動目標

教幼兒雙腳在直線兩側行進跳，培養幼兒的彈跳能力。

培養幼兒對體育活動的興趣。

重點難點

培養幼兒雙腳直線兩側行進跳，以及彈跳能力。

活動准備

人手一個紅蘿卜，沙盤四個。

師，生均戴兔子頭飾。

活動過程

開始部分。

教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什麼呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

小兔找朋友結伴遊戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。

基本部分。

全體幼兒練習雙腳在直線兩側行進跳。教師示範，講解動作要領：兩腳並攏在直線兩側想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯系時，教師注意糾正幼兒的錯誤，並注意個別教育。

游戲「種蘿卜」。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側條過後再做種蘿卜，澆水等動作，然後跑回來。游戲2"3遍。

結束部分。

教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

重點難點

1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備

生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

活動過程

一、激趣導入

1、師生共唱《餅干歌》。

2、出示泥工作品，激發幼兒的創作興趣。

3、提醒幼兒在玩時應注意什麼？

二、動手操作

（幼兒自由選擇泥塊玩泥。）

1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。

2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。（根據老師提供的模型試著去捏。）

三、成果展示，分享快樂

1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什麼？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經驗。

2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

四、活動延伸

是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。

教學反思

從事幼教工作後，我在工作中不斷發現，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對於沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發現。

本節活動，根據農村孩子的特點，我選擇農村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。

設計背景

在一次戶外游戲時，我發現孩子們對泥非常感興趣。針對農村孩子的特點，我選擇了這次玩泥巴活動。

小網路：泥巴是與生俱來的大自然的產物，也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建築材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干結的泥塊。杜鵬程《保衛延安》第二章：「他滿身泥巴，帽檐滴水，皮帶上別著扳起機頭的駁殼槍。」周而復《上海的早晨》第一部七：「啪，右邊牆上的一塊泥巴掉了下來。」【瓷器原料】

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特徵和習性，知道它們都是昆蟲。

2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關系，教育幼兒愛護益蟲，消滅害蟲。

活動准備

1、各種昆蟲的掛圖一張。

2、操作卡片「各種昆蟲」。

活動過程

一、組織幼兒去野外觀察並捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什麼？怎樣捉到的？

二、引導幼兒觀察昆蟲的主要特徵及習性？

1、(出示掛圖)

圖上有什麼？它們叫什麼名字？是什麼樣子的？生活在什麼地方？吃什麼？

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它們有哪些地方是相同的？共同名稱叫什麼？

(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

3、你還知道哪些昆蟲？為什麼是昆蟲？

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲？為什麼？

2、昆蟲里哪些是害蟲？哪些是害蟲？為什麼？

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什麼？

(教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處。)

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用「O」劃出益蟲，「X」劃出害蟲來。

5、我們應該怎樣對待這些昆蟲？

(保護益蟲，不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死，要注意環境衛生，不亂倒垃圾，

不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)

幼兒園自然科學教案，科學是第一生產力，我們如今的生活已經離不開科學了，但是，同樣離不開的還有自然，我們是自然中的一員，其實，自然和科學也有著密不可分的關系，讓我們一起來了解一些吧。

幼兒園教案 篇5

一、教學目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鑽的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

二、活動准備：

在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

三、活動過程

（一）准備活動：聽音樂模仿機器人做准備活動。

（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇夥伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然後請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

（三）放鬆活動聽音樂做放鬆動作，結束活動。

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。

在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

小網路：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產的紙（顏色、手感）也不一樣。

幼兒園教案 篇6

一：信息活動：

父親節的小精靈

二：活動目標：

父親節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。

三：活動准備：

1、為幼兒准備各種顏色的彩色紙

2、記號筆若干

四：活動過程：

1、教師提出活動主題：

教師：父親節快到了，作為小記者，你有什麼打算呢？

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析：對於父親節的話題，孩子的想法真是太多了。

他們的打算有：

1、采訪爸爸，了解爸爸的有關信息。

2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。

3、采訪整個大班的爸爸，統計出爸爸「打呼嚕」的有關情況。

4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作，並進行統計。

6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片，並舉行「爸爸照片展」。

9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。）

接著，孩子開始自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題，而後，小記者

開始行動了。

幼兒園教案 篇7

甜甜的節日教案適用於中班的六一兒童節主題教學活動當中，讓幼兒能用合適的詞語描繪事物，進行詩歌仿編，學習詩歌《甜甜的節日》，能有感情的朗誦詩歌，快來看看幼兒園甜甜的節日教案吧。

活動目標：

1.學習詩歌《甜甜的節日》，能有感情的朗誦詩歌。

2.能用合適的詞語描繪事物，進行詩歌仿編。

3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動准備

1.表現詩歌內容的掛圖一副；輕柔抒情的音樂磁帶

2.幼兒用書第3冊第30頁

活動過程

1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。

2，學習詩歌

（1）欣賞詩歌《甜甜的節日》

（2）配合掛圖進行提問，熟悉理解詩歌內容

（3）在音樂伴奏下，幼兒跟隨教師學習有感情的朗誦詩歌

3，仿編詩歌

（1）引導幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物，進行詩歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的'天空藍藍的....

（2）教師將幼兒仿編的詩歌串在一起，最後用詩歌中的最後兩句：六 一是屬於我們的，我們的節日甜甜的結尾

4師幼共同創編動作，歡快的表演詩歌內容

教學反思：

活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學習，不斷地汲取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!

小網路：1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。它是為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日。

幼兒園教案 篇8

設計意圖：

本活動取材於幼兒園體驗、探究、交往課程中，中班下以科學探索為主線的《光與影》主題。本活動以談話作為引子，換起幼兒關於影子的經驗，採用邊欣賞故事邊提問的方式，使幼兒在初步感受故事的同時，通過回答問題來拓寬思路，教師對幼兒的回答做一個記錄，使幼兒梳理「影子的產生要有光」的這一抽象的科學道理，也便於幼兒在區域活動中親身探究，自主構建並不斷拓展關於「光與影」的經驗。教師第二遍講述故事目的是給幼兒提供一個完成的欣賞、感受故事的平台。然後，在實驗與游戲中，讓孩子通過材料的操作，直觀形象地觀察到自己的操作結果，從而積累起有關光與影的經驗。最後引出「無影燈」拓展幼兒的知識。

活動目標：

1、理解故事，願意大膽表述自己的想法。

2、知道產生影子需要光。

3、體驗影子游戲的樂趣。

活動准備：

1、課件《找影子》。

2、玩具、手電筒。

3、列印材料：小兔子、小熊頭飾。

活動過程：

一、談話引入。

教師：你在什麼時候看到過自己的影子，影子會消失嗎？有隻可愛的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丟了，這是怎麼回事呢，我們一起去聽一聽這個有趣的故事吧。

二、分段欣賞故事。

1、播放課件【第一段】，請幼兒欣賞故事的前半部分。

①教師：為什麼在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就沒有了呢？

你有什麼辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子？

②鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2、播放課件【第二段】，請幼兒欣賞故事後半部分。

教師：他們怎麼找到自己的影子的，為什麼蠟燭能幫助他們找到影子？

後來為什麼影子又不見了？

三、完整欣賞故事。

1、播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內容。

2、提問：墩墩和朵朵說他們知道了影子是怎麼回事，誰來說說影子是怎麼形成的呢？

四、做實驗，初步了解產生影子需要光。

1、教師：小朋友影子是怎麼形成的呢？

①打開手電筒，將光投到牆上。

②教師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎？

2、教師用玩具狗擋住光線。

①教師：現在看一看牆上有影子嗎？

②教師：剛才沒有影子，現在有了，為什麼呢？

3、教師關掉手電筒，提問：現在看一看，牆上有影子嗎？為什麼？教師可請幼兒上來操作，感受影子形成的原因。

4、總結：當東西擋住了光線寶寶的時候，我們就可以看到影子了！

5、教師播放課件【影子的形成】，請幼兒觀看畫面，根據已掌握的知識，說一說為什麼看到了

小熊的影子。教師點擊「小結」按鈕幫助幼兒進行總結，加深幼兒對影子的形成的理解。

五、和影子做游戲

1、教師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎麼形成的，那麼你們想不想到前面來看看自己的影子呀？

2、教師打開手電筒，請幾名幼兒在手電筒前自由動作（或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……）。

六、拓展活動

小朋友們都知道了，影子產生是需要光的，但是有一種燈是沒有影子的，我們叫他們「無影燈」。那麼為什麼會有「無影燈」呢？播放課件【無影燈】，教師可根據小資料向幼兒介紹無影燈的原理及作用。

附錄：

故事《找影子》

小兔朵朵和小熊墩墩在一起玩了一天，它們玩累了，天一黑就呼呼睡下了。睡了一覺，小兔朵朵起來撒尿，聽到外面有腳步聲。「撲通—撲通—撲通。」走近一看，是小熊墩墩。

朵朵推開門跑了出去，「墩墩，你不睡覺，跑出來干什麼呀？」小熊墩墩一愣，見是小兔朵朵，就說：「我的影子丟了。白天影子一直跟著我，一到晚上就丟了。」小兔朵朵這時候發現，自己的影子也丟了。「哎呀，我的影子也丟了。」小熊墩墩見小兔朵朵著急的樣子就說：「朵朵，咱們先來找你的影子吧。」「不，還是先找你的。」兩個夥伴推來推去，誰也不肯先找自己的。這時候，小兔朵朵摸著後腦勺，想了想說：「墩墩，咱們一起去找吧，找到誰的就給誰。」墩墩憨憨地笑了：「好吧。」外面漆黑一片，月亮也不知跑到哪兒去了。「你等一會兒，我去點支蠟燭來。」說完，小兔朵朵就回屋去了。「吱」一聲門響，小兔朵朵端著點燃的蠟燭來了。「這下好了，咱們可以看見東西了。」墩墩樂得直拍手。小兔朵朵一回頭，同時看見兩個影子：一個影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；一個影子細溜溜，還有兩只豎起的耳朵，那是朵朵自己的。「找到了，找到了。「找到影子嘍！找到影子嘍！」兩個小夥伴高興得又蹦又跳，蹦著跳著，不小心一下子把蠟燭搖滅了。再一看，它們的影子又沒了。這回它們不找了，它們知道影子是怎麼回事了。

幼兒園教案 篇9

游戲名稱： 買水果。

游戲目的： 熟練掌握9以內直加直減，提高心算能力。

游戲准備： 水果若干種類，上有9以內直加直減的算式題。

游戲玩法：

1、孩子和爸爸媽媽一起買水果，做對水果上的題目就能買到水果，看誰買得多又快。

2、爸爸參加，媽媽當裁判；媽媽參加，爸爸當裁判。

附：限時聽心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

—— —— —— —— —— ——

對家長的話：

祝賀您的孩子在本學期取得的進步，學會了9以內數的認識和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵是分不開的，老師深表謝意！

下學期，我們要進入百以內數的認識和兩位數的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰哦，希望家長您能繼續配合我們的教學，讓孩子學有所獲。

我們下學期再見了！

回家練習： 聽一聽、撥一撥（配套音帶一）B面的四筆、五筆9以內數的直加直減。

幼兒園教案 篇10

設計意圖：

這次活動結合托班幼兒的年齡特點，小肌肉群發展不夠完善、動作不協調，而模仿能力強的特點，採用游戲方法，讓幼兒在游戲中學習。

教學目標：

1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發展幼兒小肌肉動作。

教學准備：

1、布置情境：小橋、山洞及動物園等。

2、各種玩具動物及拼圖若干件。

指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣紐扣，按扣等。

教學過程：

一、在布置好的情境中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀——。

二、在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鑽過山洞。

1、走小橋

師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

2、鑽山洞

師：請注意，汽車鑽山洞了，請小朋友低下頭。

3、動物園門口

師：汽車到站了，「噝——」

阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

師：阿姨，你們有什麼事情需要我們幫忙嗎？

阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

師：我們幫你做吧！

三、在動物園里

1、引導幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。

2、幫阿姨做動物，初步學習扣紐扣的技巧。

阿姨：喂動物時要把飯送到小動物的嘴裡。

師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼裡扣進去。扣紐扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。

四、活動評價

師：小朋友真棒！小朋友真能幹！

❾ 壓紙板游戲怎麼玩

學時風靡的游戲。一人一張一寸見方的畫片，放在一起就成的極有意思的游戲。這畫片也不知是誰發明的，挺有意思的，正面是圖畫，背面是介紹圖畫內容的文字。畫片的圖畫是有的畫的不錯，有的極其粗糙，但再怎麼樣只要有就是至寶呀，印象比較深的有克塞、封神榜、少林寺，別的就都沒印象了，雖然不是說什麼都有，但也是相當豐富的。新的畫片最初是一大張，可能是5×5排列在一起的，買回來後再裁成小張，就可以游戲啦。
游戲的基本規則就是參加游戲的人各出一張畫片，自行放好，放的位置和方法都不限，當然不可能都背面朝上（為什麼就看後面游戲結束的條件嘍），然後商定由開打的順序，按照商定的順序只可用拍地來讓畫片翻轉，一人只能拍一次，最後到一拍所有的畫片都是背面朝上的那個人為贏，收取所有參賽的畫片。看似簡單的規則，打起來就就不簡單了。首先開打前畫片可以任意擺放，所以常見的擺法是一張正面朝上，另一張正面朝下扣在其上，後來發展出很多種怪異的擺法，記得比較清楚的一種就是正面朝上的那張畫片緊貼的牆角，另一張畫片正面朝下斜靠在牆角上。再發展到後來有很多人一起玩（但這種情況比較少見，最多很少會多過4人）或一個人出好幾張畫片，那樣大家也懶得擺什麼花樣了，還不夠累的呢，就一張挨一張並排起來，第一個打的人呼的一下，可謂蔚為壯觀，連手掌帶手臂帶下來的風把n張畫片扇的四處飛舞。一下課就這一堆那一堆，桌上、地上、牆角...不記得還有什麼更有挑戰的位置了。其次拍畫片的手法，可以直接以手掌拍地，也可以四指並攏同時刷地，還可以五指並攏然後四指伸直與手掌成一定角度，用手掌去吸畫片（術語1：吸，就是前面所說的喲），這些手法都是要根據畫片的位置和狀態來選擇的。最後要注意畫片的位置和狀態，配合不同的手法，可以給下一個人製造一定的麻煩。
拍畫片最糟糕的地方就是在地上拍太臟了，畫片臟，這手拍完了那更是成黑的了，但小時的我們怎麼會在意這種問題呢，「化骨綿掌」、「吸星大法」...這么能展現功力的游戲怎麼會不樂此不疲呢？而且還可能贏得精美的畫片，湊成整套呢。
如今已經沒有這樣的東西了，這畫片已經成為了80年代初的孩子們的記憶了，但畫片給我們帶來的快樂卻是難以忘懷，長大了真的就不好再玩小時候的游戲了嗎？不過關鍵的是畫片本身就已經沒學時風靡的游戲。一人一張一寸見方的畫片，放在一起就成的極有意思的游戲。這畫片也不知是誰發明的，挺有意思的，正面是圖畫，背面是介紹圖畫內容的文字。畫片的圖畫是有的畫的不錯，有的極其粗糙，但再怎麼樣只要有就是至寶呀，印象比較深的有克塞、封神榜、少林寺，別的就都沒印象了，雖然不是說什麼都有，但也是相當豐富的。新的畫片最初是一大張，可能是5×5排列在一起的，買回來後再裁成小張，就可以游戲啦。
游戲的基本規則就是參加游戲的人各出一張畫片，自行放好，放的位置和方法都不限，當然不可能都背面朝上（為什麼就看後面游戲結束的條件嘍），然後商定由開打的順序，按照商定的順序只可用拍地來讓畫片翻轉，一人只能拍一次，最後到一拍所有的畫片都是背面朝上的那個人為贏，收取所有參賽的畫片。看似簡單的規則，打起來就就不簡單了。首先開打前畫片可以任意擺放，所以常見的擺法是一張正面朝上，另一張正面朝下扣在其上，後來發展出很多種怪異的擺法，記得比較清楚的一種就是正面朝上的那張畫片緊貼的牆角，另一張畫片正面朝下斜靠在牆角上。再發展到後來有很多人一起玩（但這種情況比較少見，最多很少會多過4人）或一個人出好幾張畫片，那樣大家也懶得擺什麼花樣了，還不夠累的呢，就一張挨一張並排起來，第一個打的人呼的一下，可謂蔚為壯觀，連手掌帶手臂帶下來的風把n張畫片扇的四處飛舞。一下課就這一堆那一堆，桌上、地上、牆角...不記得還有什麼更有挑戰的位置了。其次拍畫片的手法，可以直接以手掌拍地，也可以四指並攏同時刷地，還可以五指並攏然後四指伸直與手掌成一定角度，用手掌去吸畫片（術語1：吸，就是前面所說的喲），這些手法都是要根據畫片的位置和狀態來選擇的。最後要注意畫片的位置和狀態，配合不同的手法，可以給下一個人製造一定的麻煩。
拍畫片最糟糕的地方就是在地上拍太臟了，畫片臟，這手拍完了那更是成黑的了，但小時的我們怎麼會在意這種問題呢，「化骨綿掌」、「吸星大法」...這么能展現功力的游戲怎麼會不樂此不疲呢？而且還可能贏得精美的畫片，湊成整套呢。
如今已經沒有這樣的東西了，這畫片已經成為了80年代初的孩子們的記憶了，但畫片給我們帶來的快樂卻是難以忘懷，長大了真的就不好再玩小時候的游戲了嗎？不過關鍵的是畫片本身就已經沒