幼兒音樂游戲有哪些

1. 幼兒園常見的音樂活動有哪些形式

一、幼兒園音樂活動的類型包括： 1、歌唱。歌曲是用音樂的方式演唱出來的文學。 在幼兒園中，幼兒不僅可以演唱成人專門為幼兒創作的歌曲，還可以演唱傳統的童謠以及由幼兒自己創作或即興創作的歌謠。節奏朗誦是一種藝術語言與音樂結合的藝術表演形式，也是既深受幼兒喜愛又易於為幼兒所接受的歌唱活動材料。 歌唱的表演形式。歌唱表演形式是歌唱活動中參加者的人數，全體參加者的合作方式以及歌唱時所伴隨的表演方式(如動作表演、樂器演奏等)的總和。在幼兒園中，兒童可以掌握的歌唱表演形式主要有獨唱、齊唱、接唱、對唱、領唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演等 2、音樂游戲： 音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規則和音樂要求進行各種動作的游戲。 3、律動： 幼兒律動一般是指在音樂或節奏樂器的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度做有規律的動律性動作。幼兒律動一般可做形象模仿動作，還可以模仿成人的勞動以及基本舞步練習。幼兒律動可以是單一動作的重復，也可以是相關的幾個動作連接組合成律動組合。 4、舞蹈： 舞蹈是經過人們提煉、組織和藝術加工並以人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。 5、打擊樂： 節奏樂又稱打擊樂。用各種打擊樂器敲打出樂曲的節奏或節奏變化。幼兒節奏樂的樂曲一般節奏性較強，由老師用琴來彈旋律，幼兒用打擊樂器敲擊節奏。打擊樂器一般沒有固定的音高，音響效果不同，節奏性強，幼兒非常喜愛而且比較容易掌握。

2. 幼兒園大班音樂游戲教案

讓幼兒體驗合作游戲的樂趣，並用良好的心態對待輸贏。在老師引導下初步嘗試與同伴間的合作學習與游戲，增進與同伴間的合作協調能力。以下是我精心整理的幼兒園大班音樂游戲教案的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒園大班音樂游戲教案篇一
《石頭剪刀布》

【活動目標】

1、體驗合作游戲的樂趣，並用良好的心態對待輸贏。

2、在老師引導下初步嘗試與同伴間的合作學習與游戲，增進與同伴間的合作協調能力。

3、根據音樂旋律和節奏匹配動作，學會換位置找朋友的 方法 ，遵守游戲玩法與規則。

【活動過程】

一、復習歌曲《石頭剪刀布》。

二、新授游戲《石頭剪刀布》。

1、游戲一：石頭剪刀布。

(1)初步嘗試合著音樂玩游戲。

(2)提問：剛剛玩游戲誰贏了?誰輸了?輸的人要怎樣?歌里是怎樣唱的?由誰來打屁股?你們打了幾下屁股?那平局怎麼辦?可以用什麼動作來表示友好與加油?

(3)合著音樂完整玩游戲。

2、游戲二：變 魔術

(1)魔法師引入。

魔法師說：“你們石頭剪刀布，誰贏了就要變成小貓，誰輸了就要變成小老鼠，如果是平局就變成小鳥。”

(2)提問：贏了變成什麼?那輸了呢?什麼時候變成小鳥?

(3)兩位教師示範游戲。

(4)提問：我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的?

(5)幼兒嘗試合著音樂玩游戲。

(6)請幼兒站起來合著音樂完整游戲。

3、游戲三：換位置找朋友玩游戲。

(1)引導幼兒將單圈變成雙圈。

(2)教師示範換位置找朋友。

(3)請幼兒練習換位置找朋友。

(4)合著音樂完整游戲。

三、與客人老師一起玩游戲，結束活動。
幼兒園大班音樂游戲教案篇二
不認輸的小火車

【活動目標】

1、感受歌曲流暢、歡快的風格，並能隨著音樂創編動作。

2、能夠感受並演唱出歌曲漸強的表現手法。

3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇於克服。

【活動准備】

1、幼兒活動材料第一冊15—16頁;

2、FLASH課件;

3、鋼琴;

4、陡坡道具。

【活動過程】

一、導入。

師：小朋友們，聽?這是什麼聲音?(播放課件火車聲響由遠到近)

師：火車是什麼樣子的?有坐過?你們在哪裡見過火車?

師：瞧，火車他來啦(出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片)小火車的本領可大了，今天徐老師還帶來了一個關於小火車的 故事 呢，想聽嗎?

二、新授。

講《不認輸的小火車》故事(播放故事內容課件)

師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現在還沒有名字呢!你們看它現在一點都不開心(播放小火車傷心的動畫)它很想有一個名字，你們趕緊給它起一個名字吧!

師：你們的想法可真多，真不錯。你們看，小火車在碰到那麼陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它“不認輸的小火車”吧!來和不認輸的小火車打個招呼吧!(出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫)

師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們去哪裡呢?好的，那趕快上車吧!(播放音樂‘無歌詞’及火車行進畫面)

師：哎呀!火車停下來了，因為前面有一個很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們怎麼辦呢?

師：好的，我們面對困難一定要勇於面對，那我們給小火車加加油吧!我們小朋友把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵!好嗎?

師：我們快快坐好，小火車要開動了(播放音樂‘有歌詞’火車動畫)

三、延伸。

師：經過大家共同的努力，我們現在已經到達目的地。現在我們要坐上火車返回幼兒園了，快快坐好!准備出發(播放音樂，火車飛馳動畫)老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。

3. 幼兒園音樂課堂小游戲

在幼兒園里音樂游戲活動是每個年齡段都必不可少的，在幼兒園課堂中，玩音樂小游戲能培養孩子的學習能力。下面我收集了一些關於幼兒園音樂課堂小游戲，希望對你有幫助。

幼兒園音樂課堂小游戲:問候舞

目標：

1.通過律動感受單二部曲式AAB，感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受游戲的快樂。

准備：

問候舞音樂

玩法：

全體幼兒自由站在空的活動場地，A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走，找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重復時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句，前兩個樂句兩人相互問好兩遍，第一次握手說“你好”，第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室里找老師在什麼地方，並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友，游戲反復多次進行。

建議：

剛開始游戲時，幼兒對音樂和玩法不夠熟悉，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友，以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂課堂小游戲:小星星

目標：

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在游戲中遵守規則。

准備：

《小星星》的音樂

玩法：

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走，老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時，領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，右手拉住領導者的左手，跟著領導者按逆時針方向走，圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走，同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手，形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次游戲時，中間的幼兒就是領導者，游戲繼續。

幼兒園音樂課堂小游戲:小蝌蚪找媽

目標：

培養音樂的節奏感。

准備：

小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個。

玩法：

幼兒戴上小蝌蚪頭飾，跟著音樂邊 唱歌 邊做簡單的動作，如游來游去，扭一扭，轉一轉等。唱到“小小蝌蚪游游游”，幼兒蹲下用手蒙住眼睛，老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”，幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後，青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”，小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊，說：“媽媽找到了，媽媽找到了!”

延伸：

可以讓個別能乾的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂課堂小游戲:海獅頂球

目標：

培養幼兒轉換節奏型的能力，發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

准備：

《海獅頂球》音樂，圖畫卡片海獅4隻，皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型，兩個畫上X節奏型)。

玩法：

幼兒圍成圓圈，老師把4個球任意放在4隻海獅頭上成一個節奏型，幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作，如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停，教師變換球的位置，幼兒站立拍出新的節奏。

規則：

拍錯的，回座位暫時退出遊戲。拍對的，聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束游戲，讓全體幼兒重新做游戲。

幼兒園音樂課堂小游戲:老鷹捉小雞

目標：

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

准備：

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂，母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

玩法：

老師當母雞，聽《老母雞》音樂做下蛋動作，幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時，幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後，一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。)

規則：

被老鷹捉到的小雞停做游戲一次，母雞和老鷹的角色可以請能乾的小朋友來扮演。

幼兒園音樂課堂小游戲:小老鼠上燈台

目標：

聽音樂模仿小老鼠上燈台的動作，在游戲中感受音樂活動的快樂。

准備：

小老鼠頭飾若干，貓頭飾一個; 蛋糕 盒做的燈台一個。

玩法：

配班老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈台成一個圓圈。幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈台的動作。唱到“喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。

規則：

被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能乾的幼兒來扮演。

幼兒園音樂課堂小游戲:碰一碰

目標：

根據不同物體種類、顏色等相同的特徵，聽游戲信號玩碰一碰。

准備：

音樂《碰一碰》，各種小動物或水果的指偶若干。

玩法：

請小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起，幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動作。唱到"碰哪裡?"時，聽老師的口令，如小鴨碰小鴨，拿小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推，游戲重復幾次。

規則：

找錯的幼兒停做游戲一次。

幼兒園音樂課堂小游戲:十個小矮人

目標：

1.通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。

2.感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

准備：

幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆，老師操作的大記錄紙，音樂《十個小矮人》。

玩法：

在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時間。

1.聽音樂玩“撕報紙”游戲，自主感知延長音出現的次數，並在“撕”的過程中感受延長音的延續。老師：發現小矮人找了幾次朋友?可以用什麼 方法 來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什麼辦法來記錄?什麼時候撕報紙?一起聽音樂試試。

2.聽音樂玩“傳紙球”游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。老師：要讓紙球有秩序地傳，每位小朋友手中都要有一個紙球，我們怎麼做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，幼兒聽音樂，在小矮人找到朋友後開始傳紙球。

3.聽音樂找一找，在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友，並用符號記錄下來。

4.再次玩“傳紙球”游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。

幼兒園音樂課堂小游戲:聽音找朋友

目標：

能夠辨聽並根據音的數量，找到相應數量的朋友。

准備：

鈴鼓一個。

玩法：

老師拍擊鈴鼓，若聽到連續快速的聲音，有幾聲就要和幾個朋友抱在一起。比如老師拍二下，那小朋友趕緊兩個兩個抱在一起。若聽到聲音連續一樣的時候，就要放開手，自己管自己走，不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友，或者找錯朋友，那麼就要給大家表演一個節目。

建議：

老師剛開始時鈴聲數量少些，根據幼兒掌握情況增加，但不要太多。

幼兒園音樂課堂小游戲:拍蚊子

目標：

1.培養認真傾聽的習慣。

2.發展敏捷的反應能力。

准備：

鋼琴

玩法：

老師彈鋼琴(連續彈一個和旋聲)作為蚊子發出的聲音，也就表示有蚊子出現了。小朋友仔細聽，當聲音消失的第一時間，老師迅速說出一個方位，如頭頂，則小朋友立即用手在頭頂合掌，表示拍蚊子。誰沒有打到蚊子(也就是在音樂聲停的那一刻，沒有拍手)，就要給大家表演一個節目。建議：游戲反復進行2次左右，可以請孩子來說方位。

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4. 幼兒音樂游戲教案

讓幼兒樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。以下是我精心整理的幼兒音樂游戲教案的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒音樂游戲教案篇一
《小雞出殼》

【活動目標】

樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。

【活動准備】

1、幼兒 經驗 准備：雞的構成以及每個部位會怎麼動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

2、物質准備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

【活動過程】

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒裡面藏著什麼

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什麼呢?(幼兒自由想像猜測)

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什麼東西藏在了寶盒裡。(雞蛋寶寶)

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

-----提問：雞蛋寶寶長得怎麼樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示範動作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學學做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發幼兒願意幫助小雞寶寶想辦法鑽出蛋殼

----看媒體，提問：雞蛋怎麼在動?怎麼回事?

小結：原來是小雞寶寶在裡面一天一天的長大，快待不住了。所以在裡面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎麼做能從裡面鑽出來呢?

2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎麼樣動動翅膀鑽出蛋殼?(請幼兒做動作)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)

情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那麼小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什麼呢?

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，並關注幼兒的動作)

出示媒體，小雞終於從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

拋問：

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環節設計是否體現遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?
幼兒音樂游戲教案篇二
牧場的小奶牛

【活動目標】

1、輕聽音樂，感受樂曲，ABC樂段的不同。

2、能按照游戲規則，在C段控制自己，簡單創編，完成游戲。

3、感受音樂游戲帶來的樂趣。

【活動過程】

音樂《牧場小奶牛》。

【活動過程】

1、 故事 導入，引出活動(圍圈坐在地上)

教師講述故事：在美麗的牧場里住著一群可愛的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們鍛煉身體做早操，像這樣：(教師帶領幼兒感受與學習A段音樂情節的動作)

2、故事情節轉折，了解B段音樂並提煉C段動作

教師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個消息，我們牧場里來了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛勞動，每天只想擠走我們的牛奶喝(此時教師戴上帽子扮演牛奶工說話)。他那麼懶惰，我們能不能讓他得到牛奶啊?對!為了不讓他發現我們，小奶牛們相出了一個好辦法，當夥伴們告訴大家牛奶工來了的時候，大家快快爬到安全的地方(教師示範B段動作)，變成小石頭來騙過牛奶工(教師示範C段音樂時的狀態)。

提問：成功了嗎?有沒有牛奶被擠走的?誒什麼被牛奶工發現擠走牛奶了?

3、集體感知完整音樂

教師帶領幼兒通過故事情節感受完整音樂兩遍。每次活動前都提示小奶牛們睡覺的狀態准備起床，營造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發現或被牛奶工誘導發出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶(白色即時貼)貼在奶瓶教具上，每次結束後討論成功的原因與失敗的問題，並進行糾正與解決。

4、通過故事推進，提升游戲難度。

師說：不好!懶惰的牛奶工已經識破了我們的計劃，知道石頭都是小奶牛變的，看來我們不能變石頭了!牛奶們快快想一想還能變成什麼?幼兒創編C段時各種不同的靜態造型，進行游戲。一共進行兩遍完整游戲，每次結束後幼兒討論，自己怎樣不被發現的。取走牛奶的為什麼會被發現，及時糾錯調整。

5、根據幼兒完成情況進行提升

根據幼兒掌握的情況引導幼兒在C段音樂與同伴進行組合造型，擴展幼兒創編視野。如果幼兒年齡較小，可以重復自行創編。小結：小奶牛們太厲害了，最後終於讓懶惰的牛奶工離開了，我們去把這些好辦法告訴其他夥伴吧!在愉快的音樂中離開教室!
幼兒音樂游戲教案篇三
《來把門兒敲》

【活動目標】

1、通過觀看示範表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節奏：××××│×××│。

2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

【活動准備】

1、門、動物玩偶。

2、節奏譜。

【活動過程】

一、出示場景，激發興趣

1、開車入場

師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?

師：舉起你們的方向盤，我們出發吧!

2、出示場景

師：朋友家到了，猜猜這是誰的家?

師：那我們來敲門吧，誰來敲?

二、 學 唱歌 曲《來把門兒敲》。

1、師：咦，怎麼沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎麼敲門的。

2、范唱歌曲，出示節奏譜

師：你們聽到客人是怎麼敲門的?(請幼兒試著敲)

師：節奏是什麼樣的，我們再來聽聽看?

3、藉助教具，學唱歌曲

師：你還聽到歌曲里唱了什麼?(出示圖片)

師：我們一起來 說說 看。

師：我們跟著音樂來唱唱吧。

4、幼兒學說歌名。

師：這首歌曲好聽嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

師：現在我們已經學會了敲門的 方法 了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎?

師：看看，我們的朋友是誰呀?(小青蛙)

小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門?

師：我們大家跟著他一起唱，好嗎?

5. 幼兒園適合打擊樂的音樂活動有哪些

1、音樂游戲：

音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規則和音樂要求進行各種動作的游戲。

2、律動：

幼兒律動一般是指在音樂或節奏樂器的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度做有規律的動律性動作，幼兒律動可以是單一動作的重復，也可以是相關的幾個動作連接組合成律動組合。

3、舞蹈：

舞蹈是經過人們提煉、組織和藝術加工並以人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。

4、打擊樂：

節奏樂又稱打擊樂，幼兒節奏樂的樂曲一般節奏性較強，由老師用琴來彈旋律，幼兒用打擊樂器敲擊節奏。

(5)幼兒音樂游戲有哪些擴展閱讀：

打擊樂器介紹

打擊樂器通常分為三種：金屬樂器、木製樂器、散響樂器。

金屬樂器，如撞鍾、三角鐵等，屬於高音樂器，聲音高亢、明亮。

木製樂器，如雙響筒、蛙鳴板、木魚、響板、打棍、單響筒等，屬於中音樂器，聲音清脆。

散響樂器，如鈴鼓、串鈴、手鈴、響鈴等，特點是音量小，聲音散，可持續奏長音。

打擊樂器沒有固定的配器模式，由於是聽覺藝術，其配器原則以好聽為前提，節奏歡快的適合使用串鈴敲擊，抒情的樂曲則適合使用撞鍾和三角鐵。

6. 幼兒園小班教案音樂游戲

小孩子總是活潑的，要如何教會他們學習音樂呢?不如從他們最感興趣的游戲入手吧。

幼兒園小班教案音樂游戲

一、設計意圖一次晨間活動，我帶領幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。

"老師，這些紙條的顏色真漂亮。

""老師漂亮的紙條飛舞起來。

""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。

""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。

孩子們積極地發表著自己的獨特的見解。

我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。

根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，發現美，創造美的教育活動，

小班教育目標要求中提出：培養幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，並樂於與同伴交流;學會辨別和感受線條的變化。

《漂亮的紙條舞》是小班的一節藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的

美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作

嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。

二、活動目標：

1.感受紙條在空中飛舞的姿態。

2. 用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動准備音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的綵帶 室外活動場地四、活動的

重點: 能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想像，啟發幼兒用多種方

法讓紙條動起來，跳起舞來五、活動過程1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來

打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什麼?

(教師拿出紙條)2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。

同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰願意和紙條做朋友呢?

--誰願意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

--教師給幼兒發放紙條(在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎麼才能讓

紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想像)--可以請跳的好的幼兒站到中

間，把自己想像的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。

--教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等

3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現在我們跟著音樂來好嗎?

--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。

並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，

豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想像的動作)--

下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好?

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。

--小朋友學得真好，那現在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，

組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，

讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

--在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸--小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

幼兒園小班教案音樂游戲

教學目標：

1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。

教學准備：

視頻：蝴蝶變毛毛蟲

音樂：毛毛蟲變蝴蝶

教學過程：

導入：

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什麼?

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之後變成了蝴蝶，可是他是怎麼變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認真聽一聽吧。

(音樂視頻)

過程：

一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)

(一)毛毛蟲段落一

1、小朋友們都聽到了什麼?剛開始的毛毛蟲是什麼樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)

2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎麼一伸一縮的?(小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演)

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好?(多學幾個動作跟上音樂)

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。

(在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演)

(二)毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，

但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎麼了?(不吃不喝不唱歌)

2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。

誰來學一學毛毛蟲怎麼縮在了一個角落的?

3、我們一起學一學好嗎(配上音樂一起動)

(三)合起來表演

小朋友們真棒，現在我們一起來跟著音樂來做一隻小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

(一)蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什麼事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)

我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(第二段音樂)

2、小朋友們你們聽到了什麼?(蝴蝶來了)蝴蝶怎麼飛來的?(學習蝴蝶的動作)

3|小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什麼了?(唱歌，跳舞，採花蜜)

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞採花蜜是什麼樣子的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學)

5、寶寶們學的`真好，小蝴蝶要去哪裡採花蜜?老師也給小朋友們准備了花朵，

下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)

6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一隻毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好?

7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一隻毛毛蟲。

跟著音樂做起來

三、游戲部分

1、胡老師藏了好多小花在教室裡面，一會小朋友們變成蝴蝶後可以到處飛一飛，找到一朵小花去採花蜜，去和小花比比美好不好?

2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。

幼兒園小班教案音樂游戲

【活動目標】

在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

【活動准備】

1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。

【活動過程】

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：

螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林裡去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?

螞蟻的頭上有什麼的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎麼和我做游戲的?它在哪裡爬呀?

——教師和幼兒一起游戲。

還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。

——聽螞蟻的腳步聲。

幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。

“聽聽這是誰的腳步聲。

為什麼?”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。

——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什麼豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。

用響板快慢交替的演奏表現故事情景。

——該游戲可視情況反復玩一次。

教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂游戲：搬起大飯團——猜猜看看，小螞蟻發現了什麼?觀看媒體：局部——整體——結合媒體變化，

教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯團，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。

——那麼大的一個飯團我一個人搬不動怎麼辦呀?

——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

教師與幼兒一起把飯團搬回家。

7. 幼兒園的音樂游戲，有哪些形式

引言：父母需要格外的關注孩子的生活，不僅需要注重孩子的飲食習慣，同時對於他早期的教育也需要嚴格的把握好。那麼可以將他送入到幼兒園進行啟蒙教育，相信每一位老師，就能夠盡到自己的責任，教那些即將步入小學的孩子能夠打開自己的思維。那麼對於那些年齡比較小的孩子，也可以選擇適當的做一些游戲就能夠很好的提高孩子的學習能力，那麼大家都知道對於幼兒園老師的學業水平也是非常相當的。所以你知道幼兒園的音樂游戲有哪些形式呢？在這里小編有以下的看法，希望能夠幫助大家解決問題。

課堂音樂

在上課的時候也會有音樂課，那麼老師也可以選擇那些比較輕松的音樂，能夠舒緩孩子的身心。這個時候如果孩子比較頑皮的話，也需要及時的對他進行教育，只有這樣的話才能夠讓他在以後的生活中健康的成長。但是千萬不要體罰學生，因為這樣就對孩子的心理造成非常嚴重的影響。需要進行耐心的教導，才能夠讓孩子優秀起來。

8. 幼兒園音樂活動教案

作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園音樂活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂活動教案 篇1

活動目標：

1、進一步學唱歌曲，並學會正確地處理用不同速度和不同表情演唱。

2、通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。

活動准備： 雙響筒、響板、手鈴人手一幅。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。

2、發聲練習：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、復習歌曲《小馬》。

1、老師彈奏音樂旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

2、老師彈奏歌曲旋律，請幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

3、教師帶領幼兒用快慢不同的速度和表情進行演唱，注意提醒幼兒與他人速度協調一致地演唱。

4、教師帶領幼兒邊唱歌邊用手拍出均勻的節奏，以此感受以四分音符為一拍的均勻節奏。

5、帶領幼兒邊唱歌邊用響板、手鈴按四分音符為一拍均勻節奏，用兩種不同速度分別跟隨兩段音樂演奏，教師提醒幼兒演奏時應與他人速度一致。

6、教師用雙響筒由弱漸強地敲奏，以示小馬由遠而近地跑來了。彈完前奏後，全體幼兒用樂器邊歌唱邊伴奏，歌曲結束後，仍由教師演奏雙響筒由強漸弱地敲奏，以示小馬由近及遠地離開了。

三、復習歌曲《閃爍的小星》。

幼兒園音樂活動教案 篇2

活動目標：

1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

2、聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作。（重難點）

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、了解兒歌的含義。

活動准備：

1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。

2、音樂游戲《找朋友》。

活動過程：

一、手指游戲：《我是小小魔術師》。

師：你們想當魔術師嗎，那我們一起來變成魔術師吧！

師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領？

二、游戲《小手爬一爬》。

1、學習歌曲《小手爬一爬》。

師：老師也有一雙很能乾的小手，我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做游戲呢！

師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧！（教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動作）

2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

師：小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低？

3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能准確說出身體各部位名稱。

師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？

4、聽辨音樂進行游戲。

師：現在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲，音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。（游戲可反復練習幾遍）

三、游戲：大樹和毛毛蟲。

1、了解的游戲規則。

師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動哦！

2、聽音樂做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。

師：現在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個小夥伴商量商量誰當大樹，誰當毛毛蟲。

3、聽音樂進行游戲《大樹和毛毛蟲》

師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。

四、延伸活動。

結束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲，毛毛蟲們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧！

教學反思：

通過本次活動，大部分幼兒都能夠積極參與，並在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的`輕松氣氛中掌握活動的重、難點，也使幼兒愉快地投入到整個活動中，從而達到活動的目標。

幼兒園音樂活動教案 篇3

教學目標：

1．感知樂曲堅定有力的特點，學習節奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|

2．學習看指揮，並能用樂器壘加的方式進行演奏。

3．能用樂器為樂曲伴奏，喜歡打擊樂活動，提高自控能力。

4．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5．能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動准備：

圖譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶

活動過程：

一、1、感受音樂特點，學習節奏型

（1）熟悉音樂，感知樂曲堅定有力的特點師：今天老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽！

（播放音樂，用搖頭、點頭等形式感知。這是前奏）

（2）師：聽完這首曲子，你有什麼感覺？（活潑、跳躍、歡快、熱鬧等）

（3）小結：小朋友會說的詞語可真多，我們還可以用堅定有力這個詞語來形容。

2．出示圖譜，學習節奏型

（1）師：聽著士兵進行曲，雜技表演出場啦！我們一起來看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來加油助陣啦！

（2）播放音樂，引導幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現在老師來指圖，小朋友邊看圖邊聽音樂（拋接球表演開始啦！套圈表演開始啦！跳高表演開始啦！小鼓手助陣！）

（3）播放音樂，教師指導幼兒看圖譜拍打節奏師：我們一起來看著圖譜拍打（提示語：嘿嘿！加加油！）

二、學習看指揮，學慣用樂器壘加的方式進行演奏

1．播放音樂，引導幼兒看指揮分聲部打節奏師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來做一回雜技演員表演節目，好嗎？

（教師分組）

2．學慣用樂器壘加的方式進行演奏

（1）師：現在老師要增加一點難度，請注意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小朋友加進來啦！（中間組），又有哪組加進來啦！（第三組）雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最後一小句大家一起拍！

師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的，我們再來練習一下，好嗎？（再次練習壘加）

（2）播放音樂，看指揮拍節奏

三、拿樂器看指揮進行演奏

1．拿樂器看指揮演奏（從右手邊開始指揮）

師：最後一小節我們除了可以喊「嘿嘿！加加油！」，還可以喊什麼？（嘿嘿！真精彩！）

2．變換指揮進行演奏。

3．交換樂器進行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）

四、結束活動

師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表揚個別幼兒），結束活動。

幼兒園音樂活動教案 篇4

教學目標：

1、引導幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會》，學慣用圓潤輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞，從中感受歌曲愉快情緒。

2、根據已知經驗和歌曲節奏創編歌曲，激發幼兒表示、創作的慾望。

重點 ：學唱歌曲，體驗歌曲情緒。

難點： 襯詞和感嘆詞的演唱方法和創編。

教學准備 ：圖譜、各種樂器的圖卡、小動物的圖片、節奏卡

教學過程：

一、談話引題，激發興趣。

師：「今天，我要舉行一個小小音樂會，我邀請了小朋友們和幾個小動物一起來參與，聽，音樂會開始了。」

二、老師表扮演表完整范唱一遍，幼兒感受歌曲的情緒。

提問：1、聽了這首歌曲，你覺得這是有場什麼樣的音樂會？

2、你的心情怎樣？

3、歌曲帶給大家什麼樣的感受？

三、結合圖譜，幼兒熟悉歌曲的旋律、節奏和內容。

1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

提問：在音樂會上，演奏了哪些小樂器？誰也來參與音樂會？

2、老師再次范唱歌曲一遍

提問：我拉小提琴時，小狗小貓在干什麼？

我吹喇叭時，小狗小貓在干什麼？

我敲小銅鼓時，小狗小貓高興地怎麼樣？

3、老師清唱歌曲，幼兒學唱襯詞

提問：歌曲里的小樂器們發出了好聽的聲音，它們是怎麼唱的？

你覺得哪句唱起來很好玩？

老師分別出示圖譜和節奏卡，幼兒學唱。

4、老師結合圖譜，完整演唱歌曲一遍，幼兒學習學習歌曲中感嘆詞的運用。

提問：在音樂會上，看到了小動物們這么好玩，所以在歌曲中有3個表示好玩、奇怪的念詞，請大家來找一找？

四、幼兒學唱歌曲

1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

2、啟發幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲。「得兒喂」唱得輕巧、「咦、恩、愛」唱得短促、好玩。

3、邊唱邊扮演動作。

4、逐步去掉局部圖卡，幼兒記憶歌詞演唱。（去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態動作）

五、創編歌詞，激發幼兒表示慾望。

1、師：「我們小朋友也來參與小小音樂會，你會演奏哪些小樂器呢？它們會發出什麼樣美妙的聲音呢？請你來學一學唱一唱。」

2、除了小狗小貓還會有哪些小動物也來參與音樂會呢？

老師根據幼兒創編，替換「小樂器」、替換襯詞、替換「小動物」。

3、幼兒看圖譜演唱創編的歌曲，可邊唱邊扮演。

幼兒園音樂活動教案 篇5

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試輪唱。

2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

活動准備：

音樂磁帶。

活動過程：

一、田鼠弟弟沒起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？

2、我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟，起床吧。

1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2、歌曲里唱了什麼？用什麼樣的歌詞勸弟弟起床？

3、、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

4、重點學唱：鍾兒已經敲響這句。

5、整演唱歌曲。

三、弟弟，快快起床。

1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結束時重復最後一句。

3、幼兒嘗試輪唱。

4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。

5、學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

9. 幼兒園音樂活動教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的幼兒園音樂活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園音樂活動教案 篇1

《請你跟我這樣做》

活動目標：

1.樂於參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。

2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂游戲。

活動准備：圖譜、音樂

活動過程：

1.音樂小游戲「洗手歌」，感受快樂，集中幼兒注意力。

2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。

T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!

(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)

T：聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

3.游戲鋪墊

T：這個音樂中還藏著一個「請你跟我這樣做」的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?

師幼一起進行游戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似於音樂中的游戲內容)

T：有這么多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩「請你跟我這樣做」的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什麼地方?

4.結合圖譜完整欣賞音樂。

(1)講解圖譜，熟悉游戲內容。

T：這個游戲藏在什麼地方?這里有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?

T：這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

5.分段進行游戲

(1)進行第一段音樂的游戲。

T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手准備進行第一次游戲咯!

(2)根據幼兒的游戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂游戲。

(3)用「你的小手還可以在哪兒走」和「小手累了，我們還可以用身體的什麼地方走」等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。

(4)結合圖譜教師講述第六段的游戲內容後進行游戲練習。

6.完整音樂游戲。

(1)教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

(2)嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。

幼兒園音樂活動教案 篇2

活動目標：

通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學慣用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術之間聯系的關注，培養藝術表現的自信心。

活動准備：

《火車帶我去遠方》課件、

《火車波爾卡》欣賞曲、

打擊樂器：串鈴、木魚、響板。

活動過程：

一、律動《開火車》

二、師生問好

三、新課教學

（一）、小朋友，聽，這是什麼聲音？（出示音樂）

聽，快樂的火車就要出發了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節奏）

小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什麼？

小火車在表揚小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優美、歡快的我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？

小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們去遠方好嗎？

（二）、快樂的小火車開來了，一節節小車廂，就像小夥伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）

看，小朋友，老師今天還給大家帶來了許多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節奏。（課件展示）

聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

（三）、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風景優美，你們都去哪些地方旅遊過呢？

今天，老師帶大家去旅遊好嗎？請一位同學來當火車小司機，老師是你們的報站員和導游，音樂一響，咱們就出發，音樂一停，我們的'小司機就得停車。

長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）

四、教師小結

小朋友，我們開著快樂的小火車去了那麼多的地方，下節課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）兒童網站()

幼兒園音樂活動教案 篇3

活動目標：

會模仿動作並能躲避追逐

重點難點：

會模仿動作並能躲避追逐

活動准備：

1.CD《一隻小老鼠》

2.寬敞的活動場地

活動過程：

一 、先慢慢地念一遍歌詞 ，並配合做動作，表情要誇張，請寶寶欣賞。

二、邊唱歌曲邊做動作 ，鼓勵寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動作。

三、播放CD，請配班老師扮演老鼠媽媽 ，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。

1.開始幾遍可以不抓住「小老鼠」，待寶寶熟悉游戲的玩法後再抓住他們。

2.注意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下來、快跑等，以增加游戲的趣味性。

四、帶著寶寶做放鬆活動。

師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦！

幼兒園音樂活動教案 篇4

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作，音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動准備：1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

（一）開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||

我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什麼動作要輕，不能發出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

（讓幼兒用形體表現）

3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領，幼兒教案《音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲》。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"

1）教師講解游戲規則。

2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲准備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

（三）結束部分

教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

幼兒園音樂活動教案 篇5

【活動目的】

1．培養幼兒的節奏感和創編節奏型的能力，提高使用節奏樂器演奏樂曲的技能。

2．激發幼兒欣賞、感受、表現音樂的興趣和能力。

3．初步認識瑤族的服飾特徵，節奏譜，瑤族服裝一套。

【活動准備】

錄音機、所需磁帶、節奏譜、瑤族服裝一套。

【活動過程】

一、聽音樂入活動室進行律曲表演

二、復習節奏型

1．用體態律曲復習語言節奏《小毛驢》。

2．復習照譜視奏。(出示節奏譜)

小貓：× × | × 0 ||

小鴨： × × | × ××||

小雞： × × × | × × ×||

公雞： × × × | × × ×||

青蛙： ××××× | × × ×||

3．啟發幼兒按以上節奏型創編語言節奏：

例：× × | × × × || ①

我 愛 幼 兒 園

××××× | × × ×|| ②

夏天到來了 荷 花 香。

三、復習節奏樂《金蛇狂舞》

四、請幼兒聽音樂《瑤族舞曲》，談感受

1．請幼兒說說音樂的節奏是幾拍子的?整個音樂分幾段?兩段有什麼區別?

2．教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質及特點。

3．請一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈，幫助幼兒認識瑤族服裝特徵理解音樂，激發幼兒演奏興趣。

五、教師、幼兒為樂曲創編節奏

第一樂段

1．請幼兒聽音樂，加深熟悉程度。啟發幼兒根據音樂的性質和自己樂器的音色創編節奏型。

2．用樂器合奏第一樂段。

第二樂段

1．聽音樂加深印象。

2．請幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。

3．用樂器照譜合奏。

六、老師指揮幼兒用節奏樂器完整地演奏

1．配班老師用大鼓合奏。

2．幼兒伴奏請瑤族客人跳舞。

七、在歡樂的樂曲聲中結束活動

幼兒園音樂活動教案 篇6

活動目標：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，探索用小鴨子走路、游泳及風雨來臨快速尋找躲藏的地方，雨後游戲的動作表現音樂的情趣，初步感知舞曲的曲式和音樂韻味。

2、在圖片和語言表述的幫助下創編相應的動作。

3、初步體驗參與探索學習的快樂。

活動准備：

圖片4幅：鴨子走路、游泳、躲雨、洗澡、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、回憶經驗，激發幼兒的興趣。

師：「聽這首音樂叫什麼名字？它有幾段？三段一樣嗎？」欣賞樂曲《趕花會》。

二、共同傾聽音樂，想像音樂表現的內容。

1、師：「今天老師又給你們帶來一首同樣是三段的音樂，我們來聽一聽這首音樂怎麼樣？」

2、再次傾聽音樂，探索樂曲所表現的內容。

師：「這首樂曲講了關於小鴨子的故事，那麼講了小鴨子的哪些事情呢我們再來聽一聽。」（幼兒說出什麼請他自己選圖片）

三、分段感受樂曲的性質，並用身體動作表現樂曲的內容。

1、師：「你覺得哪一段是小鴨子在走路？為什麼？你覺得這段音樂的節奏是怎麼樣的？（聽音樂）（斷頓緩慢、優美、柔和、溫柔、輕快）「那我們一起來聽著音樂學學小鴨子走路。」

2、師：「聽發生了什麼事情？」（欣賞第二段音樂）「小鴨子看見風雨來了心裡怎麼樣？表情怎麼樣？那你覺得這段音樂怎麼樣？」（很快、強烈、緊張）「我們一起來學小鴨子躲雨，東躲躲西躲躲，瞧這只小鴨子躲的真隱蔽動作真美。」

3、師：「聽又發生了什麼事情？」（欣賞第三段）太陽出來了，小鴨子的心情怎麼樣？那這段音樂的節奏是怎麼樣？「我們一起聽著音樂來把小鴨子游泳、做游戲的動作表現出來。最後擺個造型。」

4、完整欣賞，感受ABA的曲式結構。

師：「剛才聽了這首音樂有幾段？那麼每段一樣嗎？我們再來完整聽一聽。

四、 完整表現音樂。

師：「下面我們一起聽著音樂來完整的把小鴨子走路出門玩，然後風雨來了躲雨，太陽出來游泳作游戲表演出來，最後結束要擺個漂亮的造型。（1－2遍變換造型）

幼兒園音樂活動教案 篇7

活動目標：

1、感受和表現音樂的不同性質，並隨著音樂的變化交換動作。

2、探索散步動作，並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。

3、遵守游戲規則，並在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動准備：

《小朋友散步》的磁帶。

活動過程：

一、復習歌曲。

我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

二、談話引出主題。

今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？

提問：你聽了這段音樂你覺得怎麼樣？

三、感受樂曲性質。

1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？

提問：你聽出來有幾段？

2、請你們再聽一聽前後兩段有什麼不一樣？

提問：前後兩段是不是一樣的？

四、探索散步動作。

1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什麼？

提問：你聽了這段音樂你想做什麼事情呢？

2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？你還可以和誰一起去散步呢？

3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。

4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什麼聲音？

提問：你聽到了什麼？

打雷了、下雨了小朋友心裡怎麼樣？你會想什麼辦法呢？

5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

五、完整游戲。

現在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

六、和家長同台表演。

接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？