如何將游戲引入家庭教育

『壹』 親子語言游戲如何有效的進行家庭教育指導

3-6歲兒童指南裡面提到過，你可以參考語言領域裡面的，看一看，說不定會對你有所幫助。家庭教育是在一個安靜的環境下進行的。給幼兒提供一個良好的環境很重要。

『貳』 在孩子面對著誘人的網路游戲的時候，家庭教育應該怎麼來實施呢

理解並尊重孩子。家長們看到孩子沉迷於網路游戲時不應該太驚慌，因為這是每個孩子長大到一定年齡時的正常現象。在這個網路時代，沉迷於網路游戲是非常正常的事情。父母應該學會理解和尊重孩子，通過與孩子的溝通，制定與孩子玩網路游戲的規則。

逐漸讓孩子意識到沉迷於手機游戲的危害，提高他們的自我控制能力。父母應該和平地溝通，陳述事實和理由，並與孩子達成共識。不要過於情緒化或危言聳聽，否則很容易引起孩子的叛逆心理，造成不良影響。與其他成癮行為相比，手機成癮更容易戒掉，只要讓孩子意識到玩手機的壞處，那麼就容易引導孩子走出遊戲世界。

『叄』 幼兒游戲與家庭教育的聯系

家庭教育決定了這個孩子選擇游戲的種類和在游戲時的表現。如果家庭教育過於嚴厲孩子選擇游戲可能會選擇發泄類的。

『肆』 怎樣通過玩游戲培養孩子

怎樣通過玩游戲培養孩子呢？在孩子的成長過程中，玩是孩子的生活全部，玩游戲也是孩子們最熱衷的一項娛樂活動，在玩游戲的過程中孩子的智力、想像力也得更大培養。那麼怎樣通過玩游戲培養孩子呢？下面我為您介紹。

一、怎樣通過游戲培養孩子

「玩『可以玩出孩子的智力，這是被實踐所證明了的事實。孩子的注意力、觀察力、記憶力、想像力、操作能力都可以通過游戲」玩』出來，智力游戲就是這種玩的重要方式。智力游戲對早期開發孩子潛能有，非常重要的作用。孩子小時候，可塑性強，可變性大，父母千萬要認真抓住這一時期，在孩子的心靈上播下智慧的種子，然後經過不斷培育，使其最終開花、結果。智力游戲可以分為知識游戲、語言訓練游戲、發展智能游戲和訓練數數和計算能力的游戲四類。

智力游戲著眼點在於認識事物跟一些傳授和鞏固知識。孩子通過這些游戲，自然會加深對事物的認識、了解，並鞏固這方面的知識。像「哪兒錯了？」什麼動物吃什麼？『等等就屬於這種情況。

語言訓練游戲是讓孩子通過游戲學會正確發音，准確地說出一些常見的同義詞、反義詞，從而豐富他的詞彙。像「動物怎麼叫』」指出相同顏色的物品「」說出正反詞「等，就是屬於這類語言訓練的游戲。

發展智能的游戲主要是訓練和發展孩子的觀察力、注意力、記憶力、思維能力。進行游戲時，哭讓孩子行清楚桌子上或盤里放的東西，然後讓孩子閉上眼睛或用遮蓋物蓋住東西，父母悄悄地取走或調換物品，再讓孩子仔細觀察，說出取走或調換的物品。像」什麼東西不見了『「什麼東西變了」就屬干這種情況。「找出細橄差別二看圖歸類」「實物歸類』等游戲，也可以訓練孩子的各種能力。

訓練數數和計算能力的游戲可以用來訓練孩子的注意力、記憶力、觀察力等。例如」聽音講數『游戲，讓孩子閉上眼睛，仔細聽父母擊掌，敲桌子等，然後叫孩子說出敲、擊的數目。找朋友游戲可以訓練孩子掌握和鞏固對事物的組成關系的知識。

二、家教小貼士

家長通過和孩於玩游戲的方式，使孩於的各方面能力都有很大提高，充分挖掘孩於的潛能，這對於他以後的成長起若非常積極的作作用。

玩具和游戲對孩子具有教育作用，玩具和游戲不僅可以促進孩子的智力和動作的發展，還可以促進孩子交往能力、規則意識的提升並能培養善良寬厚的性格。讓孩子通過玩，玩出自己良好的性格。

一歲多的孩子開始表現出對同齡孩子的興趣。他們碰到一起時，會不由自主地伸出手來。讓孩子與同伴在一超游戲、玩玩具，可以滿足其與夥伴進行社會交往的需要。可以把玩具、游戲作為孩子與夥伴交往的媒介，發揮其教育效果。當然，孩子們在一起游戲時，常會發生爭執，他們有時會搶別人的玩具，而對自己的玩具都抱得緊緊的，不肯撒手，有時還會伸手去打搶自己玩具的孩子，不把玩具讓給別人玩。這是由干這個年嶺的子還不能區分他人的物品，他們把他人的'也看做是自己的。不能清楚地意識到他人的存在，不能意識到別人也有玩玩具和游戲的願望。而他們對自己眼前的需要又不易控制，所以看到別人拿著好玩的玩具，就迫不及待的要搶過來自己玩。

智力游戲對於發掘孩子潛能具有重要意義，每位愛孩子的父母都應對此予以重視。

三、家庭教育的禁忌

1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話：「你再……我就……」盡管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。

因為威脅是對孩子自主權的挑戰，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。

2、收買。收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了（或者不做）某件事的話，就能得到獎賞。如「如果……就」的許願方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。

對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以「你不給我獎賞，我就不規規矩矩」來要挾大人，從而提出更無理的要求。

有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。

『伍』 怎樣利用家庭游戲發展孩子智力

動作游戲

動作游戲使孩子在輕松愉快的氣氛中積極參與活動，鍛煉大肌肉和小肌肉，增強體質，發展動作的靈活性、協調性和敏捷性。可以設計一些趣味性強的動作游戲，使孩子感興趣又沒有壓力。例如：

跳房子（大肌肉動作游戲）――在室外空地上畫出格子，標出數字，按照數字單腳跳或雙腳跳，鍛煉孩子的跳躍能力和平衡能力。

蓋房子（小肌肉動作游戲）――用積木、積塑和雪花片來拼搭或接插出各種各樣的房子，鍛煉孩子的動手操作能力，發展孩子的手眼協調能力。

此外，騎小自行車、拍球、跳繩、奔跑、搬運、鑽爬等活動可鍛煉孩子的大肌肉動作，串珠子、捏橡皮泥、搭積木、搭積塑、翻繩游戲等可鍛煉孩子的小肌肉動作。

智力游戲

童年期是發展孩子感受力、觀察力、記憶力、想像力和思維能力的關鍵期。家長可設計和安排一些智力游戲，和孩子一起來進行。例如：

玩具回家（分類游戲）――用圖形標簽貼在盒子外面，引導孩子按標簽的提示把各種不同類別的玩具放進盒子里，促進孩子思維能力的發展。

看誰記得多（記憶游戲）――擺出10種玩具，用布蓋住，10～30秒後，說出剛才看到的有些什麼，看誰說得多，鍛煉記憶力。

拼圖和拼板游戲、棋類游戲、腦筋急轉彎等也可鍛煉孩子的腦力。

表演游戲

孩子喜歡以游戲來「假想」生活並在其中表達自己的想法。表演游戲可使孩子藉助情緒類玩具（布娃娃、絨毛玩具、烹飪玩具、醫護玩具等）實現對生活的模擬，表達喜怒哀樂，發展良好的情緒情感，豐富想像力，培養同情心和自我表達能力。例如：

動作表演詞彙――在小紙條上寫出關於味道、動作、成語等詞彙，抽出紙條並按詞的意思表演，別人猜猜所表演的動作是什麼。如：酸、甜、讀書、興高采烈等等。

藝術游戲

藝術帶給孩子美的熏陶，使他在感受美的同時學會表現美和創造美。父母可提供能發展孩子視覺、聽覺和運動覺的藝術類文具如筆、紙、剪刀、膠水、橡皮泥、寫字板、磁帶、玩具樂器等，讓孩子在擺弄這些物體的過程中發展想像力和創造力。如：

變魔術――先畫下一組相同的圖形，讓孩子用各種線條和形狀對它們進行逐一添加，使它們變成不同的圖形。

畫音樂――讓孩子在聽音樂時感受音樂的情緒並嘗試著用線條和色彩來表示，如輕快的音樂用細線或明快的暖色來表示，舒緩的音樂用粗線或厚重的顏色來表示等。

撕紙、剪貼、泥塑、製作可發展孩子的造型能力，唱歌、聽音樂、跳舞可發展孩子的聽覺能力和動作的協調性，欣賞名畫和名曲，可提高孩子的審美情趣。

語言游戲

語言發展水平是衡量孩子智力發展水平的標准之一，父母要在生活和游戲活動中豐富孩子的詞彙，引導他說完整句子並完整描述事物，發展語言能力，例如：

組詞接龍――先說一個詞，用這個詞的最後一個字作為下一個詞的開頭一個字，不斷循環快速組詞。如：藍天――天空――空氣――氣球――球拍，這樣的語言游戲可以豐富孩子的詞彙量，鍛煉孩子思維的敏捷性和快速反應力。

續編故事――先講述一個故事的前半部分，在關鍵的地方停住，讓孩子來發揮想像，用完整的.句子續編餘下的部分，鍛煉孩子的推理能力和發散性思維能力。

像反義詞快速對答、猜謎語、對詩歌、對兒歌、腦筋急轉彎等趣味性口語游戲，都可以發展孩子的口語表達能力和思維能力。

科學游戲

游戲的趣味性和生活化為孩子接觸科學打開了大門，很多日常生活現象可激發孩子對科學的興趣。例如：

推和拉――引導孩子通過開門和關門感受「推」和「拉」的動作，發現物體狀態的改變，這個簡單的推拉動作可以讓孩子初步接觸到物理學中的「力學」知識。

會變的顏色――用紅、黃、藍三色的玻璃紙、橡皮泥、顏色水，引導孩子的觀察和嘗試，把其中的兩種顏色放在一起會出現什麼現象，發生什麼變化，從而發現顏色變化的規律，培養對科學的感性認識。

在生活活動中還要注意和孩子一起來共同發現科學現象，如帶孩子坐車時，在啟動和剎車過程中感受「慣性」，做跳躍游戲或拋接物體時發現「重力」，在沙堆上玩感受「壓力」等。生活中充滿了科學，父母要懂得利用生活這本教科書，去引導孩子走近科學、發現科學、熱愛科學。

游戲活動是家庭教育的最佳途徑和方法，父母要學會充分利用游戲資源，在孩子生命中種下創造的種子，用愛心去澆灌，用耐心來呵護，用信心去收獲，給孩子一個成功與自信的人生。

『陸』 家庭教育丨孩子游戲上癮，家長應該怎麼做

孩子沉迷游戲·家長應有的兩大反思。
反思1：自己用手機的方式是否會對孩子造成誤導
越來越多的年輕父母也是從新時代、新環境下成長起來的，接受了互聯網的洗禮，也同樣會沾染有一些劣習。下班之後的娛樂方式便是打開手機，刷微信、刷微博，小孩子的模仿能力極強，長此以往沉迷手機便會成為必然。
反思2：自己是否給予了孩子足夠的陪伴
身為家長應當好好反思，是否吝嗇付出時間來陪伴孩子，在孩子吵鬧撒嬌的時候是否用敷衍地用手機、游戲來轉移他們的注意力，緩解他們焦躁的情緒。
叫魚與學習(學習王站)覺得強行禁止·只會使情況惡化，家長們還是要仔細考量。想出一個權衡的辦法來約束孩子們的行為。

『柒』 如何將STEAM用在家庭教育上

在當今信息融合時代未來社會更加需要具有創新整合能力、資源利用能力、敏感的市場意識、懂得工業化生產、具有領導力的人才。應用於STEAM兒童教育，應以培養孩子的探索和創新能力為主導，以此來教導孩子們如何思考、如何學習、如何提問、如何創造、如何分享。
好奇盒子STEAM教育在設計適合兒童的課程中，每節課程都將科技、前沿技術、工程等與藝術設計有機結合在一起。運用設計思維，在課程上通過：共情、定義問題、創想、原型、迭代、分享、實用這七項步驟，用廣泛的材料和多種藝術表現手法帶領孩子進行學習。
這種方式也適用於家庭教育。
通過編故事、情境設置等方法，讓孩子主動將情感帶入其中，激發他們發現問題、定義問題、解決問題，而這個時候，孩子們就會發揮他們的創造潛力。讓孩子們先構思結構畫出來，再利用結構零件、電子機械工具等動手讓自己的作品立體化或者動起來。
通過這個過程，以此來鍛煉孩子主動性、發現和理解問題能力、創新想像能力、動手創造的能力、資源整合的能力、溝通協調的能力及工業化生產的能力。