貓來了幼兒游戲有哪些

Ⅰ 幼兒園體育游戲

作為一名幼兒園教師，常常需要帶領小朋友們做游戲，以下是我整理的幼兒園體育游戲（通用6篇），歡迎閱讀借鑒。

幼兒園體育游戲 篇1

玩法

1、入場

在歡快的音樂節奏下，教師帶領幼兒走走跑跑到操場。

2、模仿小貓動作

幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動作（兒歌另附）。

3、教師講解

教師：「下面我們學小貓跑和鑽的本領。要一個跟著一個練習跑和鑽。」（在游戲場地上進行）教師掌握好每個幼兒出發時間和活動次數（不抓魚、可配音樂）。

4、游戲「小貓抓魚」

教師講解並示範：「魚塘里游來了許多魚。我們的小貓肚子也餓了。我們鑽過山洞，到魚塘里抓一條魚，再鑽過山洞，把魚放到木桶里，最後我們一起吃魚，好嗎？」（好！）

幼兒在音樂聲中愉快地游戲2—3次，把魚塘里的魚全部抓完（最後一次抓到的魚拿在手上）。教師：「剛才我們小貓抓了那麼多魚，真高興！我們每人拿一條魚吃吧！」（幼兒模仿貓吃魚動作）

「我們把剩下的魚帶回去給爸爸媽媽吧！」（幾名幼兒抬魚桶）幼兒跟教師回教室（放學後給每個幼兒兩條魚帶回家）。

游戲建議

1、游戲不進行比賽。在跑和鑽的過程中，以中速跑和正面鑽不碰到圈為好。

2、在做游戲中，教師要掌握好幼兒出發時間，即第一名幼兒鑽過圈後，第二名幼兒就向前跑，使幼兒既減少等待時間能魚貫地出發鑽圈，又不擁擠在一起。

3、教師根據幼兒的活動能力增設障礙（如獨木橋、小河）和掌握游戲的次數。

兒歌：

小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚；

小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰；

小貓小貓喵喵喵，摸摸小爪彎彎腰；

小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳；

小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪裡。

幼兒園體育游戲 篇2

玩法：

1、教師戴上頭飾當「貓媽媽」，與寶寶相互問好。

2、小貓們先看「媽媽」鑽過「山洞」去釣魚。小貓們也一個跟一個鑽過「山洞」去釣魚。

3、教師提醒小朋友彎腰鑽「山洞」，頭勿碰「山洞」。

4、小貓們跟著媽媽鑽過山洞後回家吃魚。

准備：大紙箱上下兩頭剪掉成一山洞狀，高度一般不低於75厘米，貓和魚的頭飾若干（數量多於托兒人數）。

提示：根據本班實際，「山洞」可長可短。

幼兒園體育游戲 篇3

目標： 練習一個跟著一個走成圓圈。

准備： 場地上畫一個大圓圈。

玩法：

游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：「元宵節，真熱鬧，大家快來放鞭炮。」重復幾遍後教師說：「點鞭炮了。」然後原地蹲下，發出「嗤」的聲音，幼兒隨即蹲下發出「嗤」的聲音（表示等待炮響）。教師發出「砰」或「砰砰 」聲，幼兒發出「砰、啪」聲並四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以「放鞭炮了」為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

幼兒園體育游戲 篇4

目標

使托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

准備

小豆豆、水杯、裝豆豆的'筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。

過程

1、老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好，說：小豆豆要搬家，請小朋友想想怎麼把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2、幼兒回答完，老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？

3、老師交待用水杯運豆豆的方法，強調杯口一定要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示範。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4、幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點，重復前邊的動作

幼兒園體育游戲 篇5

活動目標：

1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。

2、學習塑料球的各種玩法。

活動准備：

1、幼兒人手一隻塑料球。

2、一隻癟球。

3、球筐兩個。

活動過程：

1、激發興趣，引出課題。

小朋友們咱們班的球沒氣了，怎麼辦？（幼兒紛紛出辦法）

2、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。（球變鼓了）

3、游戲：吹球

（1）幼兒用自己的身體動作表示球變大。

（2）幾個小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。

4、練慣用各種方法玩球。

（1）請幼兒說說可以怎樣玩球。

（2）幼兒按自己的方法玩球。

5、游戲：送球寶寶回家

請幼兒雙手拿球將球送到球筐裡面。

6、游戲結束。

幼兒園體育游戲 篇6

目的 ：訓練跑的動作 。

准備 ：一根繩子，一端系有沙包。

玩法 ：參加游戲的幼兒當小花貓，四散站在場地上，教師手提著系小沙包的繩子（沙包為小老鼠）。游戲開始，大家一起說：「小花貓眼睛大，看見老鼠捉住它！」說完，教師提繩子跑，幼兒追並用腳去踩「老鼠」，踩到的就是能乾的小花貓，還可繼續玩2―3分鍾，最後看看哪些「小花貓」捉到了「老鼠」。

規則及注意事項：必須說完兒歌才可去追「老鼠」。踩到「老鼠」後要抬起腳繼續追捉。

教師跑得快慢，要根據兒童情況來掌握。

Ⅱ 幼兒園簡單小游戲有哪些

幼兒園簡單小游戲有哪些

幼兒園簡單小游戲有哪些，如果孩子做錯了事也不要急著處罰，未來的發展是現在的每一步累積起來的，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，下面我分享幼兒園簡單小游戲有哪些方法。

幼兒園簡單小游戲有哪些1

1、筷子的神力

思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？

材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根

操作：

1、將米倒滿塑料杯。

2、用手將杯子里的米按一按。

3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。

4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。

講解：

由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的

壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

2、瓶子賽跑

思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？

材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書

操作：

1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡。

2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中。

3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動。

4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點。

講解：

沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩

擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。

創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！

幼兒園簡單小游戲有哪些2

1、螞蟻搬豆

請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪裡

准備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

准備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

幼兒園簡單小游戲有哪些3

一、《搖鈴鐺》

游戲目的：

1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力；

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力

游戲內容：

1、在游戲前准備鈴鐺一個。

2、家長拍手引起幼兒注意，並問"我拍了幾下"引起幼兒游戲興趣。家長說"好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。"幼兒回答正確後家長說"我現在敲鈴"敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。

游戲指導：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的'聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。

二、《看誰數得對》

游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

游戲內容：

1、家長准備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"，我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"，依次說到4聲。做完游戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行。

三、《看誰的記憶里強》

游戲目的`：

1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力；

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

游戲內容：

1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申)。

2、家長將准備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾，並要記住這許多物品的名稱和個數"說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。

游戲指導：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。

3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多，看誰說得快。

四、《小貓釣魚》

游戲目的：

1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。

游戲內容：

1、家長先要准備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

游戲指導：

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對於釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。

五、《卡片數字游戲故事》

游戲目的：

1、訓練幼兒對數字大小的認知能力。

2、訓練幼兒的語言表達能力。

游戲內容：

這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。可以和寶寶開始講了：

小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。

開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。

突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。"你怎麼了?"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。

原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。"沒關系，我們在這里也可以玩的。"小蜻蜓說："讓我們來玩卡片游戲吧。"小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。"我們怎麼玩呢?"小蜜蜂，小蝴蝶同時問。

小蜻蜓想了想，出的題分別是：

（1）用這幾張卡片排出一個最大的數。

（2）用這幾張卡片排出一個最小的數。

（3）用這幾張卡片可排出多少個不相同的數?

（4）用這幾張卡片可排出多少個不相同的數?

（5）(這題中的數字任選，看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戲指導：

關於這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

Ⅲ 幼兒園小班教案

作為一名老師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.喜歡聽兒歌，感受兒歌的節奏美和音韻美。練習「桔子」，「月亮」的發音

2.了解桔子的特徵，培養聯想能力和想像能力。

活動准備

1.課件：圖片-桔子，月亮。

2.字卡：（桔子，月亮）

活動過程

一、猜謎的形式引出桔子

1.謎語：黃橙橙的壇子， 盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子， 吐出粒粒珠子。

2.出示字卡：桔子，並引導幼兒認讀。

二、引導幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特徵

1.幼兒自由觀察、交流

老師給小朋友准備了許多的橘子，一會兒你們可以看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，

告訴老師你發現了什麼？

2.引導幼兒交流和表達

你發現了橘子的哪些秘密呢？

小結：桔黃顏色，扁圓形，剝開皮裡面是一瓣一瓣的。

教師出示橘子邊說邊操作

3.引導幼兒發揮聯想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什麼？

二、學習兒歌

1.教師講述桔子的生長過程，幫助幼兒理解兒歌。

2.結合手指游戲，教師有節奏地誦讀兒歌。

桔子開花一朵朵，

桔子結果青殼殼。

秋風摸摸它，變成黃殼殼，

太陽親親它，又變紅殼殼，

撥開紅殼殼，

彎彎月亮坐一桌。

3.提問：

（1）桔子開花結果了是什麼樣子的？

怎麼變成黃殼殼的？

又怎麼變成紅殼殼的？

（2）桔子變成紅殼時，裡面是什麼？

（3）引導幼兒完整的逐句跟讀兒歌

4.引導幼兒完整的欣賞兒歌

5.結合兒歌，學習發音「桔子」，「月亮」

6.幼兒朗誦兒歌

三、延伸

用橘子皮拼貼各種花的圖案。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.感受故事內容的豐富性。

2.培養幼兒專心傾聽的能力。

活動准備：

1.故事：《故事啊故事》[[]附]。

2.任選一本故事書。

3.裝故事書的盒子，事先裝飾好「故事聚寶盒」。

活動過程：

1.先講述《故事啊故事》這一故事。

2.然後展示准備好的「故事聚寶盒」，告訴幼兒這個盒子里會跑出來很多好聽的故事。教師從盒中抽出一本故事書，講給幼兒聽(亦可把故事書復印後，放在盒子里，再從盒中一張張拿出來，增加講故事的趣味)。

3.故事講完後，將「故事聚寶盒」放到語言區，並告訴幼兒這個盒子里還會跑出很多好聽的故事，有興趣的幼兒可到語言區自由探索。

活動建議：

1.教師可選擇不同類型的故事，放入「故事聚寶盒」中，增加故事的多樣性(如：神話、冒險、自我成長、認知概念等類型的故事)。

2.先講故事聚寶盒的由來，再通過上述方式介紹故事，各幼兒園可根據本園的時間安排調整。

活動評價：

1.能說出聽故事的感受。

2.能專心聆聽故事。

[附]故事：故事啊故事

從前地球上沒有故事可聽，所有的故事都是天帝「納米」的。他把故事關在一個金盒子里。蜘蛛人阿南斯為了要向天帝買這些故事，就織了一張網通到天上。天帝要阿南斯拿牙齒銳利的豹「敖西寶」、尖刺火辣辣的大黃蜂和沒人見過的仙女「毛阿提亞」來跟他交換。

阿南斯知道敖西寶喜歡玩游戲，就和它玩捆來捆去的游戲，趁它被粗藤捆住時將它吊起來。接著阿南斯拿香蕉葉當傘，遮在頭頂上，再把葫蘆里的水往頭上倒，假裝下雨了，請大黃蜂飛進葫蘆避雨，捉住了大黃蜂。然後，阿南斯刻了一個拿碗的小木頭娃娃，他用很粘很粘的乳膠塗滿小木頭娃娃的全身，又在碗里裝滿搗爛的番薯。他把小木頭娃娃放在仙子跳舞的大紅花樹下。毛阿提亞跳著舞到了樹下，吃了小木頭娃娃的番薯泥，她跟小木頭娃娃道謝，可是小木頭娃娃並沒有理她。毛阿提亞生氣了，用手打它，還想用腳踢開小木頭娃娃，結果反而被牢牢地粘住了。

阿南斯織了一張網把敖西寶、大黃蜂和毛阿提亞兜住，又織一張網通到天上，把他的俘虜帶去獻給天帝。天帝宣布：「從今以後，我的故事都是阿南斯的。」於是，阿南斯拿著裝故事的金盒子回到村子裡。他一打開盒子，所有的故事——包括這一個——就流傳到世界的每一個角落去了。

活動結束：小朋友一起聽音樂。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、知道保健老師很關心小朋友，願意親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衛生要求，逐步養成樂意參加晨檢的好習慣。

【活動重、難點】

尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

【活動准備】

與保健老師聯系，請其協助有關工作。

【活動過程】

一、引導幼兒認識保健老師並了解她的工作

師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？

二、請保健老師介紹自己的工作內容

1、進行晨檢檢查。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴葯水，防止生病。

2、倪老師還要關心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂葯，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的葯，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負責制定食譜。

食譜就是我們每天吃什麼菜？什麼點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能幹。

三、組織幼兒結合經驗討論，保健老師是怎樣關心、愛護自己的。

沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎麼辦？

沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？

沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預防針呢？

你們喜歡保健老師嗎？為什麼喜歡？

怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣？

四、教師小結

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂葯、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話，對她有禮貌，吃葯打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的`。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很乾凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴葯水，防止生病。並且要給生病的寶寶吃葯還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關心小朋友。

通過小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，並且要讓幼兒尊重保健老師。

幼兒園小班教案 篇4

語言活動：

看圖講述《小兔搬家》

活動目標：

1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。

2、能傾聽同伴講述，大膽的想像和表達。

活動准備：

掛圖一幅；皮球。

活動過程：

〈一〉、開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

（1）師：「小兔子要住新房子了，他在做什麼呢？」

（2）一個人能行嗎？他想了一個什麼好辦法？

〈二〉、進行部分：

（1）引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

（2） 教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小 動物幫助搬家，太熱鬧了。

〈三〉、游戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？

〈四〉、結束部分：

教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

幼兒園小班教案 篇5

活動准備：

幼兒自己准備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關鍵點：學習使用短句：「我用x x交換你的x x ，好嗎?」

活動環節

環節任務 操作要點

出示圖片

引起興趣

1、出示圖一、圖六引起興趣

一天， 兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共

拔了幾只蘿卜?兔妹妹回到家，籃子里都有些什麼?咦?怎麼只有一隻蘿卜?還有三隻蘿卜哪裡去了?

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎麼來的?我們一起來聽個故事，名稱是「交換」，聽了故事，小朋友就會明白的。

理解故事解決關鍵

1、看圖聽故事一遍

2、提問(1)兔妹妹為什麼有這么多好吃的東西?(交換就是……)

(2)它跟誰交換的?

(3)交換東西時，兔妹妹是怎麼說的?

3、看圖聽故事第二遍

幼兒學說短句

(1) 兔妹妹的青菜是怎麼來的?它對兔爺爺說什麼?個別講。

(2) 兔妹妹的辣椒是怎麼來的?它對兔奶奶說什麼?集體講。

(3) 兔妹妹的蘑菇是怎麼來的?它對兔阿姨說什麼?小組講。

4、小結

兔妹妹為什麼能吃到幾種不同的東西?

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心裡一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

1、 游戲：交換

游戲練習

你們是不是也願意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時要說：「我用x x交換你的x x ，好嗎?」，比一比誰換的禮物多。

幼兒游戲

2、 把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結束。

活動目的：

1、幼兒初步理解「交換」的意思，知道交換的好處

2、學習使用短句：「我用x x交換你的x x ，好嗎?」

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、學慣用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領下學習分角色游戲。

2、藉助燈台圖片理解游戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3、樂意參加游戲活動，體驗游戲「貓來了」的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動准備：

1、故事卡片《小老鼠上燈台》

2、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個

活動過程：

一、練聲，律動

二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容

1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事

2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

師：小老鼠爬到哪裡偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？

三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什麼？

（教師將幼兒的回答唱出來）

3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

1、教師引導幼兒創編上燈台的動作

2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作

3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎麼下來的？滾下來怎麼做？

4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

五、幼兒理解游戲規則，學玩游戲「小老鼠上燈台」

1、教師說明游戲規則

師：現在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈台，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲「喵喵喵」之後，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習

3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲「小老鼠上燈台」

六、總結

（略）

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖：

每當聽到孩子推開教室與盥洗室的門很響的時候，我都要提醒孩子要「輕輕地」；聽到孩子放小椅「轟」的時候，也要提醒孩子要「輕輕地」……當看到新聞報道我國遊客在外旅遊在公共場合大聲喧嘩時，更意識到培養孩子的文明禮儀習慣的重要性。如果每個人都從一點一滴、一招一式來學習禮儀，實踐禮儀，我們的整體文明禮儀水平一定會不斷提高。好習慣要從小培養，因此設計本次活動，擬藉助吟誦《弟子規》活動，不斷提醒幼兒要學會「輕輕地」。相信從幼兒開啟禮儀教育，在不久的將來，我們中國一個更加和諧、美好的人文環境就會呈現在世人面前。

活動目標：

1、初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境，學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕做事

2、學習並理解《弟子規》「緩揭簾 勿有聲 寬轉彎勿觸棱」。

活動准備：

1、請大班幼兒排練好「我叫輕輕」的情境表演，磁帶、錄音機

2、弟子規內容

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演。

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、討論

1．剛才你們看到了誰?他們叫什麼名字?

2．他們為什麼都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什麼?

師生共同小結：我們做事要輕輕的，這樣才不影響別人。我們要和「輕輕地」交朋友。

4、我們應該怎樣和「輕輕」交朋友呢?

三、學習《弟子規》

1、出示《弟子規》內容

我們小朋友和「輕輕地」交了好朋友，古人他們也和「輕輕」交了朋友，在《弟子規》中有這樣一句話「緩揭簾 勿有聲 寬轉彎勿觸棱」。我們也來學一學。

2、師生集體吟誦2-3遍。

四、行為練習：游戲「老貓睡覺醒不了」。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

活動延伸：

1、在一日活動中不斷提醒孩子要和「輕輕」交朋友。

2、發放《做事輕輕評價表》禮儀評價表

活動反思：

陶行知曾說過「凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功」，揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。孩子的行為需要反復訓練，在每一次把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上，我們都進行不斷提醒，孩子在學習吟誦「緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱」之後，更加知道「輕輕」的重要性，輕輕能幫助孩子養成不影響他人活動的好習慣，也是現代人必備的現代文明禮儀。有了這樣的禮儀啟蒙教育，一定會幫助我們的孩子形成「規范言談舉止，學會待人接物」文明禮儀習慣。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

2、仔細觀察雨，能說出自己的發現。

3、嘗試將雨中的體驗和發現編成〈〈下雨詩〉〉，想像、感受詩歌的意境。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

教學重點、難點

1、穿(戴)雨具在雨中尋找快樂，並能說出自己的發現。

2、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》，想像、感受詩歌的意境。

活動准備

1、視屏展台製作材料三幅。

2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)

3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

活動過程

一、導入：

激發幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做游戲。

1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出「怎麼了」?

2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎麼辦?

二、准備出發

1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

三、雨中樂

1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。

2、誰是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。

四、說在雨中的發現

1、雨傘、雨衣放好並集合。

2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎麼啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什麼?雨落在哪兒了?

3、雨朋友說再見。

五、聽聽《下雨詩》

1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，並操作展台。

2、利用展台，讓幼兒和

教師吟誦兩遍並自由編動作。

六、編編《下雨詩》

1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什麼地方?

2、啟發幼兒做小詩人，並編詩句「雨落在......上」。

3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

七、結束

1、老師請幼兒回家後將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。

2、和雨朋友說「再見」。

教學反思

整個活動幼兒對雨具都有著很強的興趣，因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認識上幼兒都有著較為豐富的經驗。這次的活動，在老師為孩子們創造的環境中快樂地游戲著，學習著。在活動中，幼兒了解了雨，培養了樂於觀察、樂於發現的科學品質。使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

2、鞏固點數的方法，並能說出總數。

3、幼兒樂於動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。

活動准備：

1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。

2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

活動過程：

一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的課件

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數方法，並說出總數。

師：小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂，快來數一數，一共有幾棵蘋果樹？

幼：6棵。

師：蘋果是什麼顏色的？

幼：紅色，綠色。

師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。

幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

師：這些蘋果都一樣大嗎？

幼：不一樣大。

師：我們再找找看，大蘋果在哪裡用小手指指看，小蘋果又藏在哪裡？

三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什麼蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什麼蘋果，一個大蘋果，一個小蘋果，請小朋友們重復老師的話，聽好要再去摘蘋果

3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什麼好處？幼：吃蘋果有營養，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助於消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4、師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什麼不一樣的呢？你們發現了沒有？

幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。

四、活動自然

結束：小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們。快聽，老爺爺和我們說什麼？

Ⅳ 兒童幼兒園游戲大全

兒童 在幼兒園上學，在平時幼兒教師需要帶著小朋友做哪些游戲，娛樂一下呢？以下便是我為大家所帶來的20個兒童幼兒園游戲，希望各位會喜歡！

20個兒童幼兒園游戲
1、捉尾巴

玩法：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內跑，抓到後快速回到老師處)提出要求後，與幼兒共同游戲。游戲結束後教師針對情況，及時表揚鼓勵。

2、幫熊伯伯運東西

玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，在小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西後跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利。

3、小樹苗快快長

玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之後向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的後面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

4、勇敢小動物

玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，並帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

5、捕蛇

玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其餘的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。

6、趕小豬

准備：鑽圈9個、 羽毛球 拍3個、小皮球3個、折返標志3個

玩法：將幼兒分成三組，於起跑線後作好准備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標志處返回至起點，以先返回者為勝。

規則：1、套圈時，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時，手不能碰球，球不能離拍。

7、采果子

准備：圈18個、長繩1根、筐6個、小皮球12個

玩法：將幼兒分成三隊，於起跑線後作好准備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鑽過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。

規則：1、跳圈時腳不能碰圈。2、前一名幼兒取球返回放球入筐後，後一名幼兒方可進行。

8、協作尋寶

准備：大積木6塊、小凳15個、小筐3個、

玩法：每次游戲分成三組，每組由一名家長與一名幼兒組成，游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋，家長雙腳踩在積木上，以過河的方式前進至小凳搭成的橋處，兩人過完橋後，家長撿積木，幼兒跑至終點拿筐，將積木全部裝進筐中，兩人一起跑回起點，先到者為勝。

規則：1、過河時家長必須踩在積木上前進，雙腳不能著地;2、過橋時必須踩在凳子前進，腳不能著地;3、兩人須同時返回

9、采蘑菇

准備：圈15個、環15個、長條積木3塊

玩法：三名幼兒於起跑線准備，游戲開始，雙腳跳圈沿途撿拾5個環，行進至積木處將環套進積木，跑回起點，先返回者為勝。

規則：1、跳圈時腳不能碰圈。2、撿環時環不能掉在地上。

10、運西瓜

准備：塑料棍2根、皮球2個、筐2個

玩法：幼兒分成兩大組，兩人組合抬筐站於起跑線，游戲開始，每組排頭一對裝球跑出至終點處再返回，將筐交於下一對幼兒繼續進行，先完成者為勝。

11、探寶

准備：長條凳3根、 籃球 3個、大圈3個

玩法：一名家長與幼兒於起跑線處准備，游戲開始，幼兒上獨木橋，家長牽其手協助過橋，跑至山洞(大圈)處，兩人前後跨鑽山洞，幼兒取過籃球交於家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其後跑回起點，兩人必須同時到達，先到者為勝。

規則：1、幼兒過橋時腳不能著地。2、跨鑽山洞不能碰圈。3、返回時兩人必須同時到達。

12、沖出火海

兒歌：樓房裡、起大火，火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張，動動腦筋沖出來。

玩法：火災警報響起，幼兒念兒歌，念完後，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里“弄濕”，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過 “濃煙區”、鑽爬過 “火區”、然後橫躺在“沙地” 滾動將身上的“火苗”熄滅，最後跑到“電話亭”撥“119”報警。後面的小朋友依次進行。

13、滾輪胎搭房子

玩法：幼兒分成兩組，每名幼兒手持一個輪胎，教師發出指令，排頭幼兒開始滾輪胎，到達目的地時把輪胎放好，按原路返回拍第二名幼兒的手。第二名幼兒接著滾輪胎，到達目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手，直至全部完成 ，最後評出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組。分別發給獎牌。

14、給娃娃打領結

玩法：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿領結站在起點線後，游戲開始，教師指令，各隊第一名幼兒迅速向前跑，給娃娃系好領結後跑回起跑線，並拍第二個幼兒的手，跑去給娃娃系領帶，哪隊幼兒先系完跑回起跑線，哪隊就勝利。

15、捉尾巴

玩法：准備彩繩若干條，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對，各自在後腰上繫上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”，抓到對方“尾巴”為勝。

16、彩繩跳

玩法：每人一根一米長的短繩，兩手拉緊繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳。

17、小猴摘桃

玩法：幼兒分四隊站在起跑線後，游戲開始，教師發出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行，最後以先摘完桃子的隊為勝。

18、貓捉老鼠

玩法：今天來了一隻特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個後老鼠指定一個小朋友做貓，並大聲念出“cat”後馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進行。

19、移動的牆

玩法：1.快跑——汽車啟動、加油門，加速開得快(移動第一次);慢跑——汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑——汽車下坡(移動第三次);起踵跑 ——汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強游戲的氣氛;2.移動第一次後，將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。

20、漁夫 捕魚

玩法：先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到“X人來變幼兒游”時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，後面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著“魚頭”游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的“魚頭”，當“魚頭”被抓住或“魚身”散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最後剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當“漁夫”，游戲重新開始。

附兒歌：魚兒游呀游

師：小小魚兒游呀游，在哪游?

幼：在這游。幾人來變魚兒游?

師：X(一般為2—5人)人來變魚兒游。
兒童幼兒園游戲的特點
一、游戲的內容的特點

小班兒童的游戲，在很多地方還跟嬰兒的游戲差不多，游戲的主題更多是反映一些日常生活的事，一般總是摹仿大人的一些動作。當然，小班兒童已經開始不滿足於單純動作的重復，而是力圖賦予這些動作以一定的意義。例如，小班兒童已不像嬰兒那樣只是把匙子放在布娃娃的嘴上，簡單地重復喂的動作，而且還力圖做出媽媽的樣子。

在中班兒童的游戲中，經常出現大人的一些勞動和生活內容，例如，反映大人的勞動和家庭生活的“過家家”等游戲。

大班兒童的游戲內容更加豐富、更加復雜。在大班兒童的游戲中，已經可以經常看到反映社會生活、關系的游戲，例如，“公共食堂”、“醫院”等游戲。

舉個例子：小班兒童在作“醫院”的游戲時，總是滿足於一些醫療用具如聽診器、注射器、鑷子等等的運用。而中班兒童則把“護士”和“病人”的關系作為“醫生”活動的主要內容。到了大班，開始出現“醫生”對“病人”的無微不至的關懷等等。

二、 從游戲的形式看

小班兒童的游戲在很大程度上，受周圍事物如玩具、材料等的直接支配。比如，小班兒童當拿起橡皮管(聽診器)的時候，就說“我是大夫”，只是在聽診器這個游戲材料的直接刺激下，兒童才體會著“醫生”這個角色的活動，如果沒有聽診器，那兒童常常不可能扮演“醫生”這個角色。而且，小班兒童在游戲中發生糾紛，也往往是由於爭奪玩具或游戲材料而產生的。

中班兒童的游戲，情況就不一樣了。中班兒童在進行游戲的時候，一般都能從分配角色開始，這就是說，兒童對自己的游戲活動已經有了初步的計劃性。他們已經不像小班兒童那樣，只對游戲用具感興趣，而是力圖進一步理解和表現自己所扮演的角色的意義和任務。例如，作“開火車”游戲的時候，不是只滿足於搖搖手裡的紅族，或“鳴鳴”地學火車叫，而是力圖體現開火車過程中各種人物活動的關系。游戲中的糾紛也常常發生在角色的分配上。

大班兒童的游戲，有了更大的變化。大班兒童開始能事先計算自己的游戲，商量分配游戲的角色。而且，也能更多地理解和堅持游戲的規則。在游戲中如果發生爭執，一般都能用游戲規則來解決問題。這時游戲中的糾紛常常是由於執行游戲規則而引起的。

三、其他特點

小班兒童很容易受外界事物的影響，興趣常常轉變，在大多數情況下，對同一個游戲，往往只能玩幾分鍾或最多十幾分鍾;中班兒童可以持續做一種游戲達40～5O分鍾;大班兒童往往在好幾天內連續做一種有興趣的游戲。

Ⅳ 幼兒園小班教案

作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，並被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產生疑問。通過本次活動，引導幼兒親手動手操作，發現磁鐵的特性，培養幼兒的探索精神。

活動目標：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、願意進行探究活動，初步感受探究的樂趣。

3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認識。

活動准備：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發卡等。 活動過程：

一、魔術導入，引出課題。

老師：小朋友們好，這節課請小朋友們和老師一起進入神秘的科學世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個小魔術，大家看好啦！ （進行魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。） 老師：小朋友們看看，小魚在上面干什麼呢？

(幼兒回答)

老師：猜猜我是用什麼方法讓它移動的呢？

鼓勵幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們知道是什麼嗎？

（幼兒回答）

老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什麼嗎？ （幼兒思考）

2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。 老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然後再用磁鐵一個個的實驗。

（幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察並給予幫助。）

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據你們所實驗和所觀察的，發現磁鐵有什麼奧秘呢？

老師總結：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師准備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動室還有什麼東西能被磁鐵吸住，現在請你們去試試吧！發現了要告訴老師哦！

（幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質物品。）

老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動結束。

老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因為新年快到了，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？

（幼兒回答，並動手操作。）

老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現在來釣魚比賽好不好？在一分鍾內，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然後把釣到的魚送給小貓一家。

結束部分： 小朋友們在我們的`教室里還有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然後到教室去繼續玩兒釣魚游戲好嗎？

磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來推動的列車。由於其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不同於其他列車需要接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的速度可達每小時400公里以上，比輪軌高速列車的380多公里還要快。磁懸浮技術的研究源於德國，早在1922年，德國工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理，並於1934年申請了磁懸浮列車的專利。1970年以後，隨著世界工業化國家經濟實力的不斷加強，為提高交通運輸能力以適應其經濟發展的需要，德國、發達國家以及中國都相繼開始籌劃進行磁懸浮運輸系統的開發。我國第一輛磁懸浮列車20xx年1月開始在上海運行。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

能初步感受並表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重難點

能用不同方式感受並表現音樂優美抒情的音樂情緒。

在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

活動准備

圖片准備；課件製作

活動過程

1、情景導入

小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊遊吧！（播放《去郊遊》）

走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什麼變化呢？

小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

2、初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

老師聽過一首關於小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

這首歌曲怎麼樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

3、播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內容。

（1） 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什麼事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什麼事情。

（2）理解歌曲內容

歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什麼是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不幹凈的地方，然後飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱

這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。

小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，誇獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

4、用動作表現音樂

（1）小朋友們，我們了解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰願意來學小蜻蜓表演呢？

（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

5、活動結束

小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊遊》）

活動反思

教學是一門藝術，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷摸索，並根據學生的特點隨時調整自己的教學策略，最重要的是選材要符合幼兒的興趣，年齡特點和現有的知識水平。教師在課前應該做好充分的准備工作，包括課前知識准備，對幼兒的了解。教師只有使教學符合實際，貼近幼兒的生活，才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅，享受音樂帶給他們的樂趣。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學慣用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領下學習分角色游戲。

2、藉助燈台圖片理解游戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3、樂意參加游戲活動，體驗游戲「貓來了」的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動准備：

1、故事卡片《小老鼠上燈台》

2、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個

活動過程：

一、練聲，律動

二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容

1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事

2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

師：小老鼠爬到哪裡偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？

三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什麼？

（教師將幼兒的回答唱出來）

3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

1、教師引導幼兒創編上燈台的動作

2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作

3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎麼下來的？滾下來怎麼做？

4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

五、幼兒理解游戲規則，學玩游戲「小老鼠上燈台」

1、教師說明游戲規則

師：現在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈台，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲「喵喵喵」之後，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習

3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲「小老鼠上燈台」

六、總結

（略）

幼兒園小班教案 篇4

活動領域：

語言、藝術

活動目標：

1、初步了解動物的生活習性及其與環境的關系。

2、感受參與集體猜謎的樂趣。

3、根據動物特徵判斷動物居住的地方

活動准備：

1、動物圖片

2、動物家的圖片

活動過程：

一、請幼兒仔細觀察掛圖，並邀請幼兒看幼兒用書中《動物的家》畫面。和幼兒討論：

——圖上有哪些動物？

——這些動物分別住在哪裡？

二、按照順序展示動物的家圖卡，請幼兒猜一猜會是那一種動物住在裡面。教師可適時簡單的線索，如：這個動物是會爬的、有8隻腳等有關動物的特徵，便於幼兒猜謎。

三、可與幼兒繼續討論：小朋友的家住在哪裡，為什麼要回家？

區域活動

1、美工活動區

動物圖卡、動物的家圖卡、剪刀和膠棒，讓幼兒自己製作手工作品「動物之家」。

2、科學活動區

投放游戲圖卡，供幼兒結伴遊戲，一個問一個猜，進一步了解動物的生活習性。

活動

1、能說出動物居住的地方

2、能說己對家的感受

3、能初步嘗試按線索猜謎

Ⅵ 幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇1

活動目標：

1、能感受音樂的節奏與強弱，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、能用動作表現向下滾動的動態，體驗邊唱邊表演的樂趣。

活動准備：

音樂、貓的頭飾。

活動過程：

一、隨樂玩手指節奏游戲，初步感受音樂的旋律與節奏。

1、出示小老鼠的指偶，引導幼兒觀察。

2、播放音樂伴奏，帶領幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節奏。

3、玩手指游戲：小老鼠上燈台。

二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

1、引導語：有一天，一隻小老鼠爬上燈台偷油吃，「啊，真香呀！」它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了？

2、教師有節奏地念歌詞，引導幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內容。

3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒進一步感受歌曲，創編小老鼠滾下來的動作。

4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒聽歌曲有節奏地玩游戲。

三、幼兒學唱歌曲，並邊唱邊游戲

1、第一遍游戲：教師放慢速度並大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

2、第二遍游戲：教師放慢速遞並小聲范唱，幼兒大聲跟唱。

3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。

4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

四、幼兒游戲，感受表演的樂趣

五、活動結束

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇2

設計意圖：

3—4歲的幼兒正處於直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。因此這個年齡段的的教學活動應更注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。

《小老鼠上燈台》是這首歌曲節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口、生動有趣，簡短的幾句話就能概括出「小老鼠偷油遇貓」的情景。雖然是一首歌曲，但故事情節很完整，非常適合3—4歲的幼兒表演。因此，我選擇了《小老鼠上燈台》這節課。

活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

2、藉助燈台投影理解游戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3、樂意參加游戲活動，體驗游戲「貓來了」的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動重點：

學慣用好聽的聲音演唱歌曲，體驗演唱的樂趣。

活動難點：

理解歌曲內容。

活動准備：

燈台聚光燈小老鼠指偶若干個

活動過程：

（一）做小手游戲，引起興趣，初步感知樂曲。

（通過小手游戲，讓幼兒在玩中進入了情境，開始了感知音樂節奏的學習。）

（二）理解歌曲、初步感知

1、師：瞧誰來了！

出示小老鼠

「我是一隻可愛的小老鼠，從我出生起，就聽一位老奶奶抱著她的小孫子，唱著這樣的歌謠，說歌詞——。

我從來沒有吃過油，這油到底是什麼味道的？酸酸的？還是咸鹹的？我真想嘗一嘗啊，說著小老鼠就爬上了燈台，說歌詞——。突然一個可怕地聲音【鋼琴「彭彭」】，誰來了？原來是大花貓，小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來了。【加下滑音】

2、小朋友看看，大花貓走了嗎？（做四處張望的動作）小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。

（當我以投影的方式讓小老鼠出現在大屏幕上時，孩子的注意力一下被吸引到投影屏幕上，再加上鋼琴伴奏出現可怕的聲音，更是深深吸引住了孩子，他們迫切想知道發生了什麼事，為幼兒理解歌曲打下了良好的基礎。）

（三）學唱歌曲，動作表現

1、學唱歌曲

瞧，小老鼠躲這里來了，（出示小老鼠指偶），唱——我是小老鼠，小朋友們好！我們做個朋友好嗎？你好？

（1）誰來做我的大燈台？我來爬，你們幫我唱好不好？唱——

（2）還有誰願意做我的大燈台？

（3）還有誰願意做我的大燈台？你們都願意，我有一個好辦法，小手伸出來，我請你們都和小老鼠做朋友。發手偶，我們都變成了小老鼠。鋼琴伴奏，唱——

2、肢體表現

（1）小老鼠們，我們一起去找油吃吧！大燈台准備，鋼琴伴奏。

唱——

（2）你的小老鼠有沒有吃到油？我的還沒吃到油呢？你們幫我一起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了（做吃油的動作），我吃到的草莓味的油，你吃到的'是什麼味的？

（3）嘗試用身體各部位當燈台演唱

剛才我們用的是手臂當燈台，除了手臂，還有哪些地方可以當燈台。比如頭、腿、肩等。

摸摸你的燈台，我們一起來爬。唱——

換一個燈台，准備，唱——

（音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術展現，在完整欣賞歌曲後，我通過讓幼兒學唱，邊演邊唱、配上肢體、戴上指偶等多種形式讓幼兒學唱歌曲。這正是根據小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點而設計的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動中。）

（四）、游戲《找燈台》

1、游戲一次

聽說外面有大燈台，裡面有好多香香的油哦！你們在家休息，我先去找，要有大花貓要趕緊跑回家裡哦！我是小老鼠，我先去加花+前奏哇，這里有個好大的燈台。我們一起來學爬燈台的本領，小手伸出來，伴奏音樂。走，輕輕地，我們一起爬大大的燈台去，走路要輕輕的，這是大燈台，伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裡。大花貓走了嗎？我們再去找大燈台，好嗎？

2、游戲二次

來跟上來，這里有個水溝，跳過來，這里有座小橋，慢慢的走過來，哇，這里有一座好高的燈台，我們准備好爬大燈台了，鋼琴伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裡，大花貓走了嗎？我們再去找大燈台，好嗎？

（這個環節是本次活動的一個亮點，在這個游戲中，圍繞「找燈台，大花貓來了」這一游戲情節來鞏固學唱歌曲。在整個活動中，小朋友幼兒在游戲中真正體驗到了「貓來了」的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒，相將整個活動推向高潮。）

教學效果分析：

整個活動始終以幼兒為主體，變過去的「要我學」轉現在的「我要學」，遵循由淺入深、層層遞進的教學原則，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點。將整個活動都貫穿於角色扮演與游戲當中。

在這個活動中體現了幾大亮點：

1、我通過投影方式操作小老鼠上燈台，這樣就更直觀、形象，具體的事物往往更容易接受，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的內容，突破了難點。

2、通過指偶表演，給幼兒表現的機會，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破重點。這也是本次活動的一個亮點。

3、通過游戲找燈台這個環節，將整個活動推向高潮，幼兒在游戲中真正體驗到了「貓來了」的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這也是本次活動的一個亮點。

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇3

設計意圖：

這節課適用於小班第二學期，培養幼兒從高往低跳的技能。促進幼兒腿部肌肉的發展，提高身體的協調性，增強幼兒的自信心，同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂於參加體育游戲。在游戲結尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。

活動目標： 發展幼兒「跳」的能力以及自控能力。

活動重難點：

1、活動重點：發展幼兒「跳」的能力以及自控能力。

2、活動難點：幼兒能夠遵守游戲規則。

活動准備 ：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程：

一、熱身運動

課前准備：將椅子拼成獨木橋狀「HHHH」；障礙「FFF」。

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎麼玩的。師：（教師示範游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？

師：我們排成對，跟著老師出發吧！（帶領幼兒游戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法。

（1）幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎麼玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！

（2）重點練習從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。

（請幼兒個別示範玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

三、玩游戲「小老鼠上燈台」

（1）教師講解游戲規則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩後，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後，再重新做游戲。

（2）幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最後一句在跳下來。

（3）請一名幼兒扮貓，再游戲2次。

四、放鬆運動

師：小朋友們剛才完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧！（跟著老師做放鬆運動）

師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示範搬椅子的動作）

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇4

一、活動目標

1、引導幼兒聽音樂模仿小老鼠上燈台的動作。

2、引導幼兒學唱歌曲《小老鼠上燈台》，培養幼兒喜愛音樂的情感。

3、引導幼兒在游戲中感受音樂活動的快樂。

二、活動准備

1、小老鼠頭飾若干。

2、貓頭飾一個。

3、蛋糕盒做的燈台一個。

三、活動過程

1、教師用猜謎的形式或者說說幼兒熟悉的《貓和老鼠》、《黑貓警長》，讓幼兒嘗試了解小老鼠，知道今天內容的主題適合小老鼠有關。

2、教師播放動畫兒歌，看看畫面中的小老鼠在幹嘛。

（1）你們知道老鼠愛干什麼嗎？

（2）看看畫面中的小老鼠他在干什麼？

（3）小老鼠吃了什麼？它最後怎麼樣了？

（4）小老鼠看到誰來了嚇得滾下來了？

3、教師反復播放歌曲，幼兒可以跟唱。

（1）教師帶領幼兒一句一句跟讀歌詞，讓幼兒熟悉歌詞。

（2）教師帶領幼兒學唱歌曲，並做相應的動作。

（3）請個別幼兒上台表演，教師做預評價和鼓勵。

（4）全體表演，並做相應的動作，感受小老鼠在偷吃時的緊張歡樂氣氛。

四、活動延伸

玩游戲

1、老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。

2、幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈台成一個圓圈。

3、幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈台的動作。

4、唱到「喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來」，小老鼠躲避貓的追逐。

5、被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能乾的幼兒來扮演。

五、活動總結

幼兒在《小老鼠上燈台》這樣的音樂活動中，感受了音樂的快樂。在模仿小老鼠上燈台的動作時，切身體會到了小老鼠為了偷吃而不懈努力的樣子，在模仿中學習！而在此次音樂活動中還有音樂游戲，就是根據音樂里的起伏表演出當時的場景，讓孩子們在玩中學習，感受快樂！

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇5

活動目標：

1、學慣用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈台。

3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

重點：目標1

難點：目標3

活動准備：

多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻鋼琴伴奏燈台教具小老鼠圖片一隻。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

——幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎？

二、發聲練習。

——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

——教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內容。

——引導幼兒把每句歌詞說完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什麼東西這么香，我們去找找看。

鼠寶寶快看，那是什麼？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發出來的。

誰來了？你們猜猜小老鼠來干什麼？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈台，偷油吃我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈台上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來。

——鼠寶寶你們看到了什麼？發生了什麼事？老鼠總結歌詞。

一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容

3）出示燈台和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈台偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了。

身體各個部位做燈台，學唱歌曲。

制偶表演老師表演並唱歌唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈台呀？

1——2名幼兒示範

請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈台老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次出了手臂可以做燈台，我們身體還有哪裡可以做燈台？

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇6

活動目的;

1.理解兒歌內容，感受兒歌韻律。

2.能有簡單的動作表現兒歌，體驗在游戲中表現兒歌的情趣。

3.讓幼兒嘗試兒歌故事，發展幼兒的語言能力。

4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

課件過程：

一.導入出示燈台(簡單了解燈台的用途)，師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎?

在很早以前沒有電，人們就在燈台里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二.理解兒歌，感受兒歌韻律

1.運用課件講述故事提問：

（1）故事裡都有誰？

（2）小老鼠上燈台干什麼?

（3）正當它吃的津津有味的時候誰來了？

（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎麼樣？

（5）它是怎麼從燈台上下來的？

2.出示課件圖譜感受兒歌韻律

三.學說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

1.邊玩手指游戲，邊學說兒歌兩遍

2.運用課件燈台和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍

3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈台，其餘扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四.結束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會，和大家說再見。

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇7

活動目標：

1．感受兒歌的韻律感。

2．能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

活動准備：

1．老鼠和貓的布絨玩具。

活動過程：

1．產生興趣。

教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一隻小老鼠爬上燈台偷油吃，「啊，真香呀！」它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了？

小老鼠最怕誰？為什麼？

2．學習兒歌。

教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。

貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了？（嘰里咕嚕滾下來）

教師再次完整念一遍兒歌，其中在「貓來了」這句話後，幼兒加念「喵」，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一隻手做燈台，一隻手扮老鼠（見附文），請幼兒嘗試配念兒歌。

請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

3．創編動作。

引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作？（如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀）

請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒學習新的字：偷、嚇、喵、滾。

2、根據字詞發揮想像力做動作。

3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動過程：

1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來並說出他們的名字）

2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈台》

通過看故事表演後提問，認識新的字詞。

3、根據字詞想像自己是只小老鼠，對應做動作。（加深對字詞的認識）

4、學習兒歌，文中找字。

5、游戲：去字寶寶樂園。

幼兒每人帶一位字寶寶（學過的），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。

活動反思：

故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇9

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利於幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。

兒歌：

小老鼠上燈台，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

玩法：

全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩後，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後，再重新做游戲。

活動目標：

發展幼兒「跳」的能力以及自控能力。

活動准備：

老鼠，貓頭飾各一，椅子21張。

課後反思：

這節體育活動中，我發現幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲『小老鼠上燈台』時多數幼兒積極參加游戲，並且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵後，勇敢的跳了下來，並且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規則的小朋友。

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇10

活動目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

活動過程：

一、產生興趣。

教師出示圖片。有一天，一隻小老鼠爬上燈台去偷油吃，「啊，真香啊!」它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼樣了?

提問：小老鼠最怕誰?為什麼?(引導幼兒說出)教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。

二、教師請幼兒看圖片，學念兒歌。

1、教師邊講述兒歌情節，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。

2、教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。

3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。

三、引導幼兒在念兒歌時做動作。

1、教師引導幼兒用雙手做道具，配上兒歌進行表演。

兒歌動作說明

小老鼠，食指相對。

上燈台。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。

偷油吃，雙手四指並攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。

下不來。雙手並攏做擺手狀。

貓來了，雙手五指張開在臉兩側做胡須狀。

害怕了，做抱頭害怕狀。

嘰里咕嚕滾下來。雙手握替自上而下滾落。

2、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

活動延伸：

音樂游戲：小老鼠上燈台。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。游戲開始，幼兒邊唱歌邊作相應的動作。唱到「上燈台時，「老鼠」爬上椅子，唱到最後一句時，從椅子上跳下來，在地上做各種滾翻動作，這時，「貓」去抓「老鼠」。

幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案 篇11

活動目標：

1、感知兒歌韻律。

2、能用動作表現滾動狀態，體驗表演的樂趣。

活動准備：

燈台、老鼠、貓的卡片及頭飾。

活動過程：

1、出示老鼠圖片

小朋友這是什麼？（老鼠）小老鼠最喜歡做的事情是什麼？（偷吃糧食）

2、出示燈台圖片

這是什麼？小朋友不認識老師來告訴你，這叫做燈台，是以前的人們照明用的，上面有油和線，用火把線點燃，它就會像燈一樣，幫我們把房間照亮。

小朋友，油是什麼味道的？（香香的）小朋友都聞過嗎？

小朋友猜一猜，小老鼠問道香味會有什麼想法？（想去偷油吃）

小朋友的想法真豐富，老師把他編成了一首兒歌，小朋友跟老師來說一下「小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來」

3、出示小貓圖片

就在小老鼠偷油的時候，貓來了，小老鼠會怎樣？（害怕，從燈台上掉下來）小老鼠一著急是從上面跑下來還是哧溜一下滾下來？（滾下來）找小朋友來表演一下小老鼠是怎樣滾下來的？小朋友真棒，跟著老師一起把兒歌說完「貓來了，害怕了，嘰里咕嚕滾下來」

4、老師邊操作圖片，邊帶領幼兒完整的把兒歌說一遍

5、做游戲，鞏固兒歌內容。

下面我們來做一個「老鼠偷油」的游戲，找小朋友扮演貓、老鼠和燈台，邊說兒歌邊表演，當說到「貓來了」的時候，下面小朋友一起說「喵……」（增加幼兒表演興趣）反復游戲。

Ⅶ 幼兒園好玩的音樂游戲有哪些

一、《問候舞》

目標：

1.通過律動感受單二部曲式AAB，感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受游戲的快樂。

准備：《問候舞音樂》



玩法：

全體幼兒自由站在空的活動場地，A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走，找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重復時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句，前兩個樂句兩人相互問好兩遍，第一次握手說「你好」，第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室里找老師在什麼地方，並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友，游戲反復多次進行。

建議：剛開始游戲時，幼兒對音樂和玩法不夠熟悉，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友，以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

二、《小星星》

目標：

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在游戲中遵守規則。

准備：《小星星》的音樂


玩法：

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走，老師作為「領導者」站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到「小星星」時，領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，右手拉住領導者的左手，跟著領導者按逆時針方向走，圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走，同時離開圓圈幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手，形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次游戲時，中間的幼兒就是領導者，游戲繼續。

三、《小蝌蚪找媽媽》

目標：

培養音樂的節奏感。

准備：小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個。



玩法：

幼兒戴上小蝌蚪頭飾，跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作，如：游來游去，扭一扭，轉一轉等。唱到「小小蝌蚪游游游」，幼兒蹲下用手蒙住眼睛，老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到「媽媽媽媽在哪頭」，幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後，青蛙媽媽叫兩聲「呱呱」，小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊，說：「媽媽找到了，媽媽找到了!」

延伸：可以請個別能乾的幼兒當青蛙媽媽。

四、《海獅頂球》

目標：培養幼兒表換節奏型的能力，發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

准備：圖卡海獅4隻，皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型，兩個畫上X節奏型。



玩法：

幼兒圍成圓圈，教師把4個球任意放在4隻海獅頭上成一個節奏型，如X X X|X X X|。幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作，如：跺腳、拍手、拍肩。樂曲停，教師變換球的位置，幼兒站立拍出新的節奏。

規則：拍錯的，回座位暫時退出遊戲。拍對的，聽音樂繼續按節奏做動作。教師按情況結束游戲，讓全體幼兒重新做游戲。

五、《老鷹捉小雞》

目標：聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

准備：母雞、老鷹頭飾，積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。



玩法：

老師當母雞，聽《老母雞》音樂做下蛋動作，幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時，幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後，一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。)

規則：被老鷹捉到的小雞停做游戲一次，母雞和老鷹的角色可以請能乾的小朋友來扮演。

六、《小老鼠上燈台》

目標：聽音樂模仿小老鼠上燈台的動作，在游戲中感受音樂活動的快樂。

准備：小老鼠頭飾若干，貓頭飾一個;蛋糕盒做的燈台一個。



玩法：

配班老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈台成一個圓圈。幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈台的動作。唱到「喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來」，小老鼠躲避貓的追逐。

規則：被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以請能乾的幼兒來扮演。

七、《碰一碰》

目標：根據不同物體種類、顏色等相同的特徵，聽游戲信號玩碰一碰。

准備：各種小動物或水果的指偶若干。



玩法：

請小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起，幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動作。唱到X X X X|X 0︱時，聽老師的口令，如：小鴨碰小鴨，那小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推，游戲重復幾次。

規則：找錯的幼兒停做游戲一次。

八、《十個小矮人》

目標：

1.通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。

2.感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

准備：

1.幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

2.教師操作的大記錄紙。

3.音樂《十個小矮人》。



玩法：

在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時

值。

1.聽音樂玩「撕報紙」游戲，自主感知延長音出現的次數，並在「撕」的過

程中感受延長音的延續。教師：發現小矮人找了幾次朋友?可以用什麼方法來記

錄?如果只給你一張舊報紙，你有什麼辦法?來記錄?什麼時候撕報紙?一起聽音樂試試。

2.聽音樂玩「傳紙球」游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎麼做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友後開始傳紙球

3.聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友並用符號記錄下來。

4.再次玩「傳紙球」游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。

九、《聽音找朋友》

目標：能夠辨聽並根據音的數量，找到相應數量的朋友。

准備：鈴鼓一個。



玩法：

老師拍擊鈴鼓，若聽到連續快速的聲音，有幾聲就要和幾個朋友抱在一起。比如老師拍二下，那小朋友趕緊兩個兩個抱在一起。若聽到聲音連續一樣的時候，就要放開手，自己管自己走，不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友，或者找錯朋友，那麼就要給大家表演一個節目。

建議：教師剛開始時鈴聲數量少些，根據幼兒掌握情況增加，但不要太多。

十、《拍蚊子》

目標：

1．培養認真傾聽的習慣。

2．發展敏捷的反應能力。

准備：鋼琴



玩法：

老師彈鋼琴(連續彈一個和鉉聲)作為蚊子發出的聲音，也就表示有蚊子出現了。小朋友仔細聽，當聲音消失的第一時間，老師迅速說出一個方位，如頭頂，則小朋友立即用手在頭頂合掌，表示拍蚊子。誰沒有打到蚊子(也就是在音樂聲停的那一刻，沒有拍手)，就要給大家表演一個節目。建議：游戲反復進行2次左右，可以請孩子來說方位。..

Ⅷ 小老鼠上燈台小班音樂教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我收集整理的小老鼠上燈台小班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇1

目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，，有表情地演唱，並能大膽創編動作。

2、感知音樂的強弱，並能用形體動作表現音樂的強弱。

3、體驗民間音樂游戲的快樂。

准備： 小老鼠頭飾、圖片、flash

過程：

（一）出示圖片，理解歌詞內容。

1、出示小老鼠的頭飾

誰來了？小老鼠說：整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！

小朋友來猜猜看，小老鼠會去做什麼事情？

2、出示四張圖片

這是一個晚上，主人家的油燈亮了。

誰出來了？（動作：安靜地走想干什麼？

小老鼠想要偷油吃，它怎麼上燈台呢？輕輕的走還是重重的走？

後來誰來了？

最後怎麼樣了？小老鼠最後滾下來的時候，是怎麼摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

小結：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。啊！好香呀！那燈裡面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，「喵喵喵」小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了

3、欣賞flash

好看嗎？好玩嗎？

（二）完整欣賞音樂，熟悉音樂的旋律、節奏。

1、這么好玩的事情我還會把它唱出來？

提問：音樂什麼地方你覺得很好聽？這里音樂怎麼樣？為什麼小老鼠會嘰哩咕嚕那麼快滾下來？

2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什麼不一樣？為什麼小老鼠出來要快？小貓出來唱的慢？

（三）用身體動作表現音樂，合拍做動作。

1、教師示範：小老鼠的動作，哪裡可以做燈台呢？指導幼兒從上往上爬，從燈台上快速滾下來。

2、讓幼兒尋找身體部位做燈台，邊做動作邊唱歌，唱出聲音的強弱。

（四）在游戲中學唱，體驗愉快的情緒。

「我們來做個《小老鼠上燈台》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。

1、老師做貓，幼兒做小老鼠（從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來，「嘰哩咕嚕滾下來」幼兒扭動胯部蹲在地上。

2、請個別幼兒來做貓，當唱到「喵喵喵，貓來了」邊唱邊從黑板後面出來，分角色表演唱。

3、玩「貓和老鼠」的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

（五）在游戲中結束活動。

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇2

活動目標

1.學慣用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領下學習分角色游戲。

2.藉助燈台圖片理解游戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3.樂意參加游戲活動，體驗游戲「貓來了」的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動准備

圖片：小老鼠

活動過程

一、導入

出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。

提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？

（幼兒自由討論）

二、展開

1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容

邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事

2.教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

教師：小老鼠爬到哪裡偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？

3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

（1）幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

（2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什麼？

（教師將幼兒的回答唱出來）

（3）教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律

師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

（1）教師引導幼兒創編上燈台的動作

（2）教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作

（3）引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎麼下來的？滾下來怎麼做？

（4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

（5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

5.幼兒理解游戲規則，學玩游戲「小老鼠上燈台」

（1）教師說明游戲規則

師：現在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈台，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲「喵喵喵」之後，它就要抓老鼠了，

所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

（2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習

（3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲「小老鼠上燈台」

三、延伸

戶外活動再次游戲。

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇3

目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，有表情地演唱。

2、體驗民間音樂游戲的快樂。

准備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等

重難點：

1、有表情地演唱

2、遵守游戲規則

流程： 引起興趣、幼兒律動——復習歌曲——幼兒游戲——結束

過程：

一、引起興趣、幼兒律動

「小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！」 幼兒隨著音樂做律動

二、復習歌曲

「你們還記得《小老鼠上燈台》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧。」

1、幼兒集體演唱一遍

「我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈台上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？」

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲

「有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。」

1、 師生共同隨音樂編動作。

「我們來做個《小老鼠上燈台》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。」

2、 教師交代游戲規則

「我們來做個《小老鼠上燈台》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。」

「歌曲結束時聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。」

3、 幼兒游戲多次並交換角色

重點觀察幼兒是否遵守游戲規則。

四、（放音樂）結束

「我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！」

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

活動准備：

兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈台》的音樂

活動過程：

1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。

師：寶貝們，剛才你們都表演了什麼小動物？

天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈台）

2、學習兒歌。

（1）結合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

提問：小老鼠在幹嘛？（小老鼠上燈台）

小老鼠在高高的燈台上吃油後會怎麼樣？（偷油吃，下不來）

油要被小老鼠吃光了，這可怎麼辦？

小老鼠最怕誰？（貓）

貓怎麼叫的？（喵喵喵）

貓來干什麼？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

小老鼠會怎麼樣？（嘰里咕嚕滾下來）

（2）教師完整地朗誦兒歌

這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈台》

（3）教師教念兒歌（強調幼兒應注意語氣和語調）

（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

「你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什麼？」

（5）幼兒比賽念兒歌

老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結果。

3、鞏固游戲《小老鼠上燈台》

小3班的小朋友真棒！現在我們一起來做個《小老鼠上燈台》的手指游戲。（游戲規則：我們人就是一盞高高的燈台，兩只手的兩個手指當小老鼠。如發現有幼兒字念不清楚時，應及時糾正。）這個燈台很高哦，我們的燈台也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

4、游戲結束。

「今天，我們學習了兒歌《小老鼠上燈台》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈台》的游戲好嗎？聽！（播放《小老鼠上燈台》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結束）。」

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇5

活動目標：

1、學慣用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈台。

3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

重點：目標1

難點：目標3

活動准備： 多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻鋼琴伴奏燈台教具小老鼠圖片一隻

活動過程： 一、導入活動，激發幼兒興趣。

--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎？

二、發聲練習。

--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

--教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內容。

--引導幼兒把每句歌詞說完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什麼東西這么香，我們去找找看。

鼠寶寶快看，那是什麼？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發出來的。

誰來了？你們猜猜小老鼠來干什麼？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈台，偷油吃

我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈台上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

--鼠寶寶你們看到了什麼？發生了什麼事？老鼠總結歌詞

一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容

四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

3）出示燈台和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈台偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個部位做燈台，學唱歌曲。

制偶表演老師表演並唱歌唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈台呀？

1--2名幼兒示範

請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈台老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈台，我們身體還有哪裡可以做燈台？

六、音樂游戲。

王老師剛才看到一個很大很大的燈台，裡面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇6

設計背景

為培養學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

活動目標

1、感受兒歌的韻律感。

2、能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

重點難點

學生對兒歌的記憶及讀音

活動准備

老鼠和貓的布絨玩具

活動過程

1、產生興趣。

——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一隻小老鼠爬上燈台偷油吃，「啊，真香呀!」它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了?

——小老鼠最怕誰?為什麼?

2、學習兒歌。

——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

——貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了?(嘰里咕嚕滾下來)

——教師再次完整念一遍兒歌，其中在「貓來了」這句話後，幼兒加念「喵——」，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一隻手做燈台，一隻手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。

——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

3、創編動作。

——引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀)

——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

活動延伸

1、通過直接的表演，幼兒能體會到「嘰里咕嚕」這一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。

2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。

教學反思

《小老鼠上燈台》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。

活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈台》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據歌詞內容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關注的是貓什麼時候出現，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。

歌曲可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想像、聯想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

活動雖然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今後的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇7

【活動目標】

1、進一步感知童謠內容，並能熟練地進行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節奏、韻律和游戲的樂趣。

【活動重難點】

1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。

2、能根據童謠情景進行相應的游戲。

【活動准備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導入，學念童謠。

1、師：「吱吱吱，吱吱吱」是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎麼走路的啊？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什麼？

2、根據幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠後，感覺怎麼樣？

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家裡，小老鼠邊念童謠邊向燈台走去偷油，當念到最後一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

2、提高游戲難度：設置障礙，講解游戲規則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎麼樣才能過去呢？

3、先請個別幼兒嘗試，其餘幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結束活動。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈台；

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了台；

稱王稱霸好自在。

搖頭又擺尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一隻花貓撲過來。

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇8

活動目的;

1.理解兒歌內容，感受兒歌韻律。

2.能有簡單的動作表現兒歌，體驗在游戲中表現兒歌的情趣。

3.讓幼兒嘗試兒歌故事，發展幼兒的語言能力。

4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

課件過程：

一.導入出示燈台(簡單了解燈台的`用途)，師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎?

在很早以前沒有電，人們就在燈台里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二.理解兒歌，感受兒歌韻律1.運用課件講述故事提問：

（1）故事裡都有誰？

（2）小老鼠上燈台干什麼?

（3）正當它吃的津津有味的時候誰來了？

（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎麼樣？

（5）它是怎麼從燈台上下來的？

2.出示課件圖譜感受兒歌韻律

三.學說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

1.邊玩手指游戲，邊學說兒歌兩遍

2.運用課件燈台和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍

3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍

4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈台，其餘扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四.結束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會，和大家說再見。

小老鼠上燈台小班音樂教案 篇9

目標：1.感知兒歌的韻律感。

2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

准備：燈台、老鼠紙偶、勺子、布、

圖片過程：

一.產生興趣

1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈台。看看是什麼？

2.教師講述故事。

3.小老鼠最怕誰？為什麼？

二.學習兒歌

1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了？

3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話後，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

三.學做動作

1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一隻手做燈台，一隻手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

3.你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

Ⅸ 貓和老鼠可以用來做什麼幼兒游戲

設計思考 1．年齡特點的分析：大班幼兒的創造慾望比較強烈，越來越喜歡那些能滿足想像和創造慾望的活動；在活動中幼兒的表現與表達方式越來越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強。 2．教學策略的定位：通過創設游戲化的情境，引導幼兒根據游戲情節「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」，來創編各種有趣的身體動作，經過討論、實踐和再討論、再實踐的過程逐漸明確游戲玩法，並與同伴合作隨樂游戲。 游戲過程中，不斷產生的高級榜樣激起了孩子們主動模仿並不斷創新的願望。高級榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來進行教育。在幼兒園音樂活動中，高級榜樣不僅能給學習者提供自我提升的幫助和借鑒，還能夠有效激發幼兒的內源性動機，讓幼兒自發地感受音樂，理解音樂，享受音樂，並通過成功的學習經驗增強學習的自信心和自我效能感。「貓和老鼠」中的高級榜樣有： 高級榜樣一：「散步貓」。散步貓的出現是創編動作的前提，它幫助幼兒了解了音樂的節奏(兩拍走一下)，區分了樂句(一句走、一句停)，同時故事情節「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」也為後面的動作創編提供了具體的線索。 高級榜樣二：「臭美貓」。 (1)為幼兒的創編提供了豐富的線索和元素。 (2)生動地表現「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」走路姿勢的多種變化。 高級榜樣三：「急性子貓」。不僅動作頻率加快，也使得游戲情節進一步延伸和拓展，增加了活動的趣味性和挑戰性。 總結起來．在「貓和老鼠」中的高級榜樣有這樣三個層次的變化，層次一：方位不同；層次二：空間水平不同；層次三：角色性格不同。由於高級榜樣是以層層遞進的方式提供的，每次都會以一種全新的思維來展現，因而每次都會給幼兒帶來不同的驚喜和震撼。 活動目標 1．學習音樂游戲「貓和老鼠」，了解游戲的情節和規則，感受樂曲詼諧、歡快的風格。 2．通過手部游戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受游戲音樂的節奏和變化。 3．體驗音樂帶來的想像，感受游戲的快樂。 活動准備 剪輯過的音樂《香草咪咪》。 活動過程 一、欣賞樂曲A段，並創編相關的動作 1．傾聽A段，區分樂句。幼兒傾聽音樂，初步感受並辨別描寫「貓」和「老鼠」的不同樂句。 2．師幼互動，分角色分別體驗、表現「貓」和「老鼠」樂句的區別。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動作表現「貓走」和「老鼠跟」的游戲情節。 3．創編大貓走路的動作。師幼共同討論，用不同空間位置、行進方向的身體動作表現「大貓走路」。教師：這是一隻愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪!它可能會怎麼走呢?誰來試試看?(如：空間位置的高低變化，行進方向的前後左右變化，肢體姿態上的變化：旋轉、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。) 4．將創編出的動作隨樂練習。 二、師生共同討論B段中「貓戲老鼠」的動作並練習 1．師幼討論貓戲老鼠的方法。 教師：盡管小老鼠的動作很輕，可大貓還是懷疑身後有人。怎麼才能不被大貓發現呢? 2．教師扮演成大貓，示範「貓戲老鼠」的方法。 3．師幼共同游戲。 三、完整學習游戲「貓和老鼠」 1．教師領隊，師幼共同游戲。 2．替換新的動作游戲。 3．幼兒領隊再次游戲。 4．拓展游戲情節——配班教師扮演「急性子貓」，師幼共同游戲。(本活動錄像見本期光碟) 核心理念：幽默 南京市第一幼兒園 肖建霞 把幽默運用到幼兒園活動中可以活躍氣氛、增強師幼互動、啟發幼兒創造的智慧。在音樂游戲「貓和老鼠」中，教師巧妙地運用了自身的「幽默感」，不斷激發幼兒的學習興趣和挑戰願望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長。 1．幽默的故事情節，激發強烈的學習興趣。「貓」和「老鼠」是幼兒十分熟悉的動物形象，這一對天敵既能給幼兒無盡的想像空間，也能創造出豐富的游戲形式。音樂游戲「貓和老鼠」表現了一隻愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠鬥智斗勇的故事。貓在前面做什麼，老鼠就在後面學什麼，被貓「撓癢癢」時還不能亂動，被貓發現時還要趕緊躲回家裡。幽默的故事情節牢牢抓住了孩子們的學習熱情。跟隨著俏皮的音樂，既可以扮演「大貓」，創編各種有趣的身體動作，也可以扮演偷偷摸摸的「小老鼠」，孩子們不亦樂乎! 2．幽默的教學語言，實現有效的師幼互動。教師將嚴肅的規則用幽默詼諧的語言表達出來，給幼兒營造了輕松、自由的氛圍，讓幼兒始終保持愉快的心情。同時，又增進了教師和幼兒之間的有效互動。 當孩子們在活動中不斷向前擁擠時，教師連忙說道：「小老鼠們，你們動靜太大啦!難道不要命了嗎?」孩子們聽了哈哈大笑，在笑聲中明白了教師含蓄表達的意思：「老鼠」與「貓」之間要悄悄地保持距離。當教師在游戲中想逐漸退位時，「愛臭美的貓"便說道：「外麵灰塵太大，我要回家補補妝，需要找一個貓家族的接班人代替我去抓老鼠，誰願意呀?」孩子們游戲結束後，教師又感慨道：「真是青出於藍而勝於藍，看來我老啦!」教師幽默的語言，有效地緩解了幼兒學習的緊張心理，師幼關系更加輕松活潑、平等和諧。 3．幽默的身體動作，創造無限的想像空間。為了能引導幼兒從不同的空間方位創編動作，教師時而擠眉弄眼，時而張牙舞爪，時而上躥下跳，誇張、幽默的身體動作不僅令人發笑，還極大地拓展了幼兒創編動作的線索：既可以高低、前後、左右變化，還可以有移動方式(走、跳、爬)的變化等。 為了能讓孩子們根據貓的不同性格特點創編動作，教師還請來了「急性子貓」：慌慌張張地出場，因性急而惹禍，腿瘸後假裝痛苦。不斷產生的戲劇沖突和誇張表演使得游戲情節進一步延伸，增加了整個音樂游戲的趣味性和挑戰性。 幽默好比菜餚中的調味料，用得好能使菜餚更加鮮美可口。教師應根據孩子的興趣、能力，創造性地運用幽默營造出有趣、和諧的教育環境。做一個幽默的教師，和孩子們一同幸福成長!