閱讀和游戲哪個開發智力

『壹』 打游戲和看小說，哪一個更傷眼睛、更費大腦

我覺得對於事情的看待要有兩面性，有正面也有負面，要看樓主提問的是成人還是少年或者是兒童。或者說要看玩游戲和看小說的個人，游戲或小說負面的影響就不說了，對於青少年或者兒童的危害有不少案例。但是，物極必反，也是有好的一面。

首先拿玩游戲來說吧，有一些人玩游戲很厲害，從玩游戲中賺錢的也有，開發游戲的人基本上玩游戲的水平都不差吧！游戲也能開發一個人大腦，會玩游戲的人智商基本不差！還是要看玩游戲的人出於一個什麼樣的年齡層次！

『貳』 讀書是孩子提高智商的最佳方式嗎其實並不是，這幾招也超有用

常言道讀書可以明智，家長們為了讓孩子變得更聰明就會給孩子買各種書籍。

小雅媽媽就特別喜歡給孩子買書，從兒童繪本到童話故事，從益智讀物到名人傳記，應有盡有，就想女兒能多閱讀變得更加聰明。

然而研究表明閱讀並不是孩子提高智商的最佳方式，孩子發育促進大腦發育的最佳方式是 游戲 ，而不是閱讀。

面對這樣的研究結果家長們傻眼了，原來自己一直以來奉為真理的方法竟然是錯的！而自己為了孩子的智力發育，學習成績而減少孩子的 游戲 時間，增加閱讀時間是不對的嗎？其實也並非全是錯的，只是不是最佳的。

1. 順應孩子的天性

孩子愛玩是天性，而玩「 游戲 」正好順應了孩子的天性，因此對孩子來說也更樂於接受。而且孩子在最初的成長中有著極強的好奇心和挑戰欲。

而孩子在玩 游戲 的過程中會有等多年未知的事情發生，會有無限種可能，因此能最大程度上滿足孩子的好奇心。並且 游戲 也會有意味著具有一定的挑戰性，孩子時會激發孩子的勝負欲，並且會讓孩子主動去思考，積極的態度去迎接挑戰，取得勝利。

2. 激發孩子的興趣

俗話說興趣是最好的老師，孩子只要感興趣了，就會更加主動的去思考學習。同時有興趣的話，孩子的學習也會更加深入，學習的慾望也更加強烈，思考的問題也能更加豐富多樣。

而鍛煉孩子智商一定要屬於一種主動積極地狀態，而閱讀對絕大多數的孩子來說是比較困難的，孩子很多字不認識，而且描述也大多難以理解。時間久了孩子自然會喪失興趣，因此在接著讀下去只會讓孩子反感抗拒，因此就更難以達到提高智力的作用了。

而孩子玩 游戲 時更容易理解孩子也更容易接受，因此在思考問題時也更加的積極主動，那麼孩子願意動腦子去思考了，也就更容易讓大腦積極的運作起來，也就能促進孩子的智力發育。

3. 有更多的互動性

人作為 社會 性的動物對社交的需要就比較大，而社交的最關鍵的就是彼此的互動。而對於孩子來說也是如此，孩子在玩 游戲 的時候並不是一個人獨自玩的，要麼是家長陪伴，要麼是同同齡人一起，總之在 游戲 的過程中是需要互動的。

而孩子在互動時時時刻刻都要思考，大腦也保持在興奮狀態，因此孩子在交流互動中大腦不斷地在運作，因此就能刺激神經發育，促進孩子的智力發育。

但是閱讀通常是孩子一個人獨自進行的，沒有任何的互動，大腦在閱讀過程中由於沒有來自外界刺激，運轉的速度也會變慢。因此孩子就不能更好地去思考，因此大腦運轉的速度慢了，孩子的智力發育也會變慢。

孩子玩 游戲 雖然能刺激大腦，有利於提高智力，但是 游戲 的內容也要正確的選擇，並不是隨便什麼 游戲 都可以。

1. 拼圖

拼圖可以促進孩子的觀察力和思考能力。 所以家長可以陪孩子一起玩拼圖，孩子在玩的過程中大腦不停地在思考，並且在選擇時還能促進孩子的觀察力。這樣不僅能鍛煉孩子的智力發育，並且能培育孩子敏銳的觀察力。

同時玩拼圖需要的時間也比較長，因此孩子需要保持長時間安靜思考期，並且能激發孩子的求勝欲，讓孩子在保持鬥志的同時能冷靜思考。 這也會培育孩子的定力，在以後遇到問題時能保持理智冷靜思考。

2. 積木

孩子在玩積木的時候思維不會被固定，還在最大程度上激發孩子的想像力，孩子的思維也會變得更加活躍，同時激發孩子的創新性思維。

孩子在 游戲 的過程中不斷地思考嘗試，大腦在積極地運轉，從而激發孩子的智力。孩子在以後的生活中思維更活躍，創新能力也更強。

3. 下棋

家長陪孩子下下棋，不僅能多陪伴孩子，促進親子關系的和諧，還能培育孩子的思考能力。 但是家長陪孩子下棋時不要一味地讓著孩子讓他贏，這樣會讓孩子失去挑戰性，從而覺得無聊而不去思考。

但是也不要一味壓制孩子，讓他喪失希望，因此喪失興趣不在思考。而且在以後的生活中還會經不起挫折，只要失敗了就想放棄。 所以既要讓孩子贏，也要讓他適當的輸，在促進孩子智力發育的時候，也會讓孩子在以後的生活中更理性地面對生活中的各種變故。

因此家長那個在促進孩子智力發育時不要只讓孩子閱讀了，試試幾種 游戲 ，效果會更好哦！

『叄』 讀書厲害的，和玩游戲厲害的，哪個更聰明

兩種人都是聰明人，但是專功方向不同而已，讀書厲害他的記憶力分析能力等各方面都很厲害，會讀書的人不是天天拿著書死記硬背的，他們往往都有過目不忘的能力。而玩游戲厲害的，他的協調能力和動手能力很強，也是一種高智商的人，所以說讀書厲害和玩游戲厲害的人都是聰明人！

『肆』 拓展幼兒思維的四個方法：游戲、運動、閱讀和環境

有時會花一點時間問問自己：想讓孩子成長為什麼樣的人？希望他們成年之後具有什麼樣的品質？可能希望他們快樂，獨立並獲得成功；可能希望他們擁有良好的人際關系，過上有意義有目標的充實生活；可能希望他們擁有探究能力，具有批判性思維，幫助他們更好地成長，成為一名終身不渝的學習者。

作為父母都對孩子的身體了如指掌，體溫高於37度就知道意味著發燒，知道身體有傷口就需要及時清理傷口，防止感染，知道多吃卡路里高的食物就會影響身體的發育。然而，充滿著滿滿的愛心，耐心的爸爸媽媽們往往也缺乏兒童大腦方面的常識，就像我們經常說的「小孩子的世界我們不懂」，所以我們需要深入了解孩子們大腦的布線和他們的發展規律。

剛出生嬰兒的

大腦連接

三個月嬰兒的

大腦連接

兩歲孩子的

大腦連接

大人需要知道孩子的大腦是怎麼回事，是什麼塑造了我們的大腦呢？體驗。甚至到了老年，體驗也仍然在改變大腦的生理結構，每經歷一次體驗，一些腦細胞，也就是神經元，就會被激活。當神經元一起被激活，就能開拓出相互間新的聯結。這就是之前說的「神經元一旦被激活大腦就會重新布線」。所以，大人不能打孩子，特別是打孩子的頭部。因為，這可能造成孩子大腦生理機制的損傷。而大腦一旦損傷，人就會在生理機制上遭遇障礙，日後再怎麼通過後天的教育努力，希望也是非常渺茫的。

所以孩子的大腦正在不斷地「布線」和「重新布線」，最終形成孩子們的大腦結構。在早期我們適當給予孩子們食物、睡眠和刺激，大腦的基礎結構就會發展得很好。我想從以下四個方面展開談一下開拓幼兒的思維方式的一些方法：

一

游戲 和幼兒發展

游戲 是一種古老的 社會 文化的現象，可以說自有人類就有 游戲 ，學前期就有了獨特的 游戲 期。 游戲 是有探究或學習強烈願望所引起的， 游戲 伴隨著快樂積極的 情感 ，因此 游戲 可以引起幼兒進一步的探究和更多的學習，這就是為什麼指南中提到幼兒的一日活動皆是課程教育，可以激發我們把 游戲 用作教育教學方法。

便想到今年剛引進的《音樂貓-奧爾夫音樂》，它是一隻來自於德國薩爾茨堡莫扎特音樂大學的音樂貓。一直秉著以兒童為中心的音樂早期教育，風靡德奧近百年。它賦予孩子們帶來無窮的樂趣。就如教育家安德魯.菲利特勒所說的「寓教於樂-兒童 游戲 」，通過不斷的 游戲 給孩子們的思維能力、語言表達能力、探究能力，音樂能力等發展打下了堅實的基礎。

眾所周知孩子從 游戲 中可以培養基本能力，而且會玩的孩子顯著EQ高，並且可以在團體 游戲 互動中學習如何與人相處，完成他的 社會 化。孩子 游戲 的時候，想像力在發揮，而想像力是創造力的根本。 游戲 作為一種想像或者假裝的行為，可以使幼兒以自己的方式來處理現實生活中那些超出的能力（有可能是成人的限制或者壓迫），不能做的對於孩子來說是有特殊意義的事情。所以 游戲 也是幼兒早期人格建構過程的重要組成部分，也是一種建構式螺旋式的學習方式。

記得有一次和一個朋友用餐的時候她和我說：「我給孩子買了一盒用吸管做的搭建玩具，我的孩子很快照著說明書上的模型就搭建出來了，孩子興高采烈地把自己的作品給我看，我就回了孩子一句，你應該動腦筋搭建自己的作品啊。」我於是就問：「孩子是什麼反應？」朋友回答我說：「就走開了」。父母往往對於孩子過高的要求，沒有遵循孩子的發展規律，也不了解孩子的大腦的整合和連接。心理學理論認為，模仿是動物界一種最基本的學習方式，也是人類最重要的學習手段，幼兒正處於學習、生長和模仿的階段，好奇心強、模仿性強、可塑性強，所以對於幼兒的模仿行為我們需要積極引導和肯定，這就是順應幼兒的心理特點和發展規律。

二

運動和幼兒發展

加賀秀夫（1968年）、Singer.R.N.（1970年）等人曾發表過的研究結果表明：

1. 健康 的身體是智力發展的物質基礎

健康 的身體，尤其是功能健全、機能完善的中樞神經系統、心肺系統和感覺器官，都是智力發展必要的物質基礎。適當的身體運動有利於增進幼兒身體 健康 ，尤其是對心肺系統和中樞神經系統有良好的促進作用，它能提高心臟的功能，加速血液循環，改善大腦供氧狀況等，這些都有助於提高大腦神經系統的工作效率，為幼兒智力的活動提供先決條件。

越過障礙的孩子，

不斷鼓起勇氣挑戰自己。

2. 身體運動與大腦的功能狀況

大腦的中樞神經與伸向身體各部位肌肉的末端神經相連。身體的運動就是通過神經所支配的肌肉的活動來實現的；同時，末端肌肉的活動，也會通過這種神經聯系反過來刺激大腦的中樞神經。因此，全身各部位的肌肉活動都具有兩種功能或作用：一是促進肌肉組織功能的發達，二是促進神經系統的發達。許多的實驗研究也證明，讓幼兒經常進行手的活動，可以有效地刺激和開發大腦皮層上的許多區域，這對幼兒智力的發展具有積極的意義。讓嬰幼兒經常進行爬動的活動，對智力的發展也是很有益處的。

友誼第一，比賽第二，

愉快參與同伴競賽。

很多專家表示：當人在運動時，會刺激多巴胺、血清張素、正腎上腺素這樣的神經傳導物質分泌，而正是這些是促使神經連接的關鍵。運動使大腦加速運轉。拿老鼠做實驗顯示，有運動的老鼠負責記憶的海馬回比沒有運動老鼠的大了15%，重了9%，神經細胞的樹狀突和突觸增加了25%。

3. 運動能力與個性特徵

記在得2018至2019年中，我曾參加了日本早稻田大學腦學科專家——前橋教授他和他的團隊的培訓，他們對幼兒的性格、智力與運動能力的關系進行了較為詳細的研究，他們最終發現喜歡運動的幼兒，其性格較為開朗，且判斷力較強，做事較果斷。

身體運動，成功完成

獨立的一項技能：運球、拍球

三

閱讀與幼兒發展

閱讀讓孩子「靜下心來」深入看世界，它是孩子智力發展的無限延展。閱讀也是將別人的經驗內化成自己的，用有限的生命去學習無限的知識。腦科學研究發現，大腦的可塑性是終身的，人終其一生不停地因新的經驗而重塑他的大腦。

因此，閱讀將會如何融合到IB探究主題，又將如何結合幼兒一日生活呢？我們的老師根據《幼兒3—6歲發展指南》和《IB學科範圍順序》制定了這樣的一份計劃：

實踐表明：大量閱讀課外讀物才是真正增加閱讀能力的方法。讓孩子大量閱讀課外讀物，會增加一個人的背景知識，背景知識，決定了孩子所看到的東西。

你看！幼兒園的圖書館藏有4000多冊的圖書，給予孩子們大量的閱讀資料和良好的閱讀環境。

圖書館的某一角

正在搜集資料的孩子們

快樂閱讀

四

寬松的環境給予孩子們無限可能

環境在幼兒發展中的重要作用，幼兒喜愛的環境是：熟悉的、富有新意的、引發活動慾望的、具有自然色彩的環境。創設環境必須考慮幼兒的年齡特點，創設具有安全性、啟發性、參與性、可變性的環境。在幼兒園的環境創設中，應盡量為幼兒提供熟悉的，並與幼兒生活體驗相符合的環境，使幼兒對周圍的環境消除陌生感，並喜歡投入這樣的環境。

前往植物園遠足

幼兒對富有新意的環境總是表現出特別敏感而有興趣，他們對一個個富有新意的事物，都想看看、聽聽、摸模、碰碰、問問，這時他們的思維活動與 探索 精神也處於最佳狀態，如果教師能抓住時機，對幼兒進行啟發、誘導，幼兒就能主動地，不斷地獲得信息。富有新意的環境能吸引幼兒，提高幼兒學習的主動性與積極性。如果讓幼兒始終處於單調、枯燥的環境中，他們就會對周圍環境失去興趣，所以，我們在創設富有新意的環境的過程中，首先要對幼兒進行充分教育，其次是要創設獨特而富有情趣的環境並堤供生動的活動形式，如，幼兒的勞動熱情很高，熱衷於模仿成人的各種勞動，但由於他們年紀小、體力小，知識經驗少，不可能真的像成人那樣地勞動。所以我們為幼兒設立「小小烘焙室」「小小種植園」「娃娃家」等，就可以讓他們在這新奇的環境中，把生活中難以實現的願望，通過特定的情景去實踐或者再現。這樣的教育既能使幼兒獲得大量的信息，又能調動幼兒參與活動的主動性和積極性。只要有精力，他們幾乎每天都把大量的體力和精力用在活動中。如攀登欄木、爬草坡、踢球、來回奔跑、騎車、遠足等，幼兒總是喜歡通過自身的運動去了解和參與環境。

校園內騎行

北大附屬嘉興實驗幼兒園：婁培紅

『伍』 怎麼開發孩子的智力

• 一、用玩游戲的方法開發小孩子的智力

  可以跟小朋友玩一些開發智力的游戲，讓他們在游戲過程中得到啟發，增加他們的智力，當然要按照他們的年齡去玩適合他們的游戲。

  

『陸』 閱讀和刺激，哪種方式對寶寶的大腦發育更好

時下父母們越發地重視起孩子的早期教育，從早教班貴的離譜的價格還被家長們趨之若鶩的情況中便可以看出一二。

早期教育對於孩子的大腦發育自然是有一定的好處的，那麼除了依靠早教班外，父母們還可以從哪些方面著手來對孩子進行早教呢？

有的父母會想到閱讀繪本，確實閱讀有助於開發思維，不過在相關研究中，研究人員發現玩具居然要比閱讀發揮的作用更大。

3、多花點時間陪孩子玩玩具

有父母陪在身邊時，孩子玩玩具的體驗會更加的投入，並且也會玩的更加盡興。此時父母陪伴讓他們的內心更有安全感，自然會更容易沉浸其中。在陪孩子玩玩具的時候，父母也要多一些正面評價，激發他們的探索熱情。

市面上的玩具種類很多，父母們應該結合孩子的年齡段以及接受能力進行難度等級的選擇，適合孩子的才能夠給予孩子更豐富的刺激影響。

『柒』 幫助孩子開發智力最有效的方式是什麼

引言：其實在孩子還小的時候，如果能夠對孩子的教育多上心，同時去投入一些精力去開發孩子的智力，那麼在孩子長大之後就會受益終生。那麼幫助孩子開發智力最有效的方式是什麼呢？

三、進行體育鍛煉

實際上如果能夠在孩子小的時候加強自己孩子的體育鍛煉意識，那麼這個時候孩子就會更加的活躍。而且身體素質會好，身體素質好的話，那麼腦子在思考東西的時候就會更加的靈活。所以小編是非常建議，在孩子還小的時候就帶著孩子一塊到戶外進行運動，感受一下大自然，多進行一些勞動實踐，這樣的一個情況之下，孩子就會在社會的生活中發現一些有趣的事情。

『捌』 能幫助孩子開發智力的方式有哪些哪些方式最有效

引言：家長都希望自己的寶寶可以變得很聰明很優秀，所以就在對寶寶的教育上非常的用心。就會尋找各種各樣的方法幫助寶寶開發智力，那能夠幫助孩子開發智力的方式都有什麼呢。又有哪些方式是最有效的，今天小編就來給大家介紹幾種。

因為在孩子的興趣愛好中就藏著孩子的潛能，孩子在參加自己喜歡的活動時，潛能就很容易被激發出來，就容易去克服困難，一直堅持下去。多培養孩子在專業特長方面上的訓練，因為訓練的話，就會培養孩子的求知慾，也能提高孩子的創造力。也可以在寶貝們睡覺之前給寶寶講各種各樣的故事，也可以買一些圖畫書給寶寶閱讀，寶寶也可以從中學到一些知識。通過一些益智游戲能夠提高寶寶的智力，因為寶寶在玩游戲的同時就需要去思考。

『玖』 孩子開發智力學什麼

步驟/方法
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1．開發智力應從胎教開始，早期教育決定孩子的一生。
孩子的家庭教育開始得愈早，孩子的身心方面就發展得愈好。如果受到正確的教育，每個健全的孩子都可能成為一個出眾的人。反之，教育開展得越晚，兒童的能力實現就越少，這就是兒童潛在能力的發展與遞減法則。
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2．通過學習外語開發孩子的智力。
最重要的方法是反復。要反復聽，直到有語感，原來他只是說不出來，腦海中早就有了。
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3．通過觀察自然開發孩子的智力。
從小帶孩子到大自然中去，是最重要的方法。
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4．通過運動身體開發孩子的智力。
從小培養孩子對體育運動的愛好是非常重要的，通過運動，孩子會感受到身心的統一。
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5．通過音樂開啟孩子的心靈。
音樂可以極大地開發孩子的想像力，人生所有的創造力、所有的夢想都來自想像力！常聽音樂是創造想像力的最好方法。
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6．通過繪畫開發孩子的智力。
繪畫是早期智力開發的必修課，它可以讓孩子的觀察力、想像力、形象思維、色彩敏感度、空間想像能力等得到開發。
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7．通過說話開發孩子的智力。
一個人語言表達上有障礙，成年時在人際中就容易性格畸形，所以，開發孩子說話的能力是家長必須做的。
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8．通過閱讀書籍開發孩子的智力。
一個孩子腦海中的背景資料足夠的大，他的智力就開發出來了。
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9．通過游戲開發孩子的智力。
愛游戲，會玩游戲，孩子才能聰明發展，孩子在游戲中找到的不僅是自我，還有一種成功的激勵，一種創造的滿足以及人際互動的規則。
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10．通過寫作開發孩子的智力。
寫作是一種重要表達，父母要鼓勵孩子「即興」寫下自己的想法，不必在乎語法的拼寫問題。

『拾』 除了讀書，還有哪些方式可以提高孩子的智商

常言道讀書可以明智，家長們為了讓孩子變得更聰明就會給孩子買各種書籍。

小雅媽媽就特別喜歡給孩子買書，從兒童繪本到童話故事，從益智讀物到名人傳記，應有盡有，就想女兒能多閱讀變得更加聰明。

然而研究表明閱讀並不是孩子提高智商的最佳方式，孩子發育促進大腦發育的最佳方式是游戲，而不是閱讀。

面對這樣的研究結果家長們傻眼了，原來自己一直以來奉為真理的方法竟然是錯的！而自己為了孩子的智力發育，學習成績而減少孩子的游戲時間，增加閱讀時間是不對的嗎？其實也並非全是錯的，只是不是最佳的。

孩子玩游戲雖然能刺激大腦，有利於提高智力，但是游戲的內容也要正確的選擇，並不是隨便什麼游戲都可以。

那麼孩子可以玩哪些游戲呢

1. 拼圖

拼圖可以促進孩子的觀察力和思考能力。所以家長可以陪孩子一起玩拼圖，孩子在玩的過程中大腦不停地在思考，並且在選擇時還能促進孩子的觀察力。這樣不僅能鍛煉孩子的智力發育，並且能培育孩子敏銳的觀察力。

同時玩拼圖需要的時間也比較長，因此哈子需要保持長時間安靜思考期，並且能激發孩子的求勝欲，讓孩子在保持鬥志的同時能冷靜思考。這也會培育孩子的定力，在以後遇到問題時能保持理智冷靜思考。

2. 積木

孩子在玩積木的時候思維不會被固定，還在最大程度上激發孩子的想像力，孩子的思維也會變得更加活躍，同時激發孩子的創新性思維。

孩子在游戲的過程中不斷地思考嘗試，大腦在積極地運轉，從而激發孩子的智力。孩子在以後的生活中思維更活躍，創新能力也更強。

3. 下棋

家長陪孩子下下棋，不僅能多陪伴哈子，促進親子關系的和諧，還能培育孩子的思考能力。但是家正陪孩子下棋時不要一味地讓著孩子讓他贏，這樣會讓孩子失去挑戰性，從而覺得無聊而不去思考。

但是也不要一味壓制孩子，讓他喪失希望，因此喪失興趣不在思考。而且在以後的生活中還會經不起挫折，只要失敗了就想放棄。所以既要讓孩子贏，也要讓他適當的輸，在促進孩子智力發育的時候，也會讓孩子在以後的生活中更理性地面對生活中的各種變故。

因此家長那個在促進孩子智力發育時不要只讓孩子閱讀了，試試幾種游戲，效果會更好哦！