如何玩過家家游戲幼兒園

1. 適合三歲寶寶玩的游戲

讓寶寶聰明的游戲，就是能充分刺激寶寶五種感官，並且能夠調動寶寶互動的游戲。

1屬於寶寶的歌

適用於：2個月至1歲

開發的技能：認知，聽覺，語言

需要的物品：無

經常唱歌或者念歌謠給寶寶聽，選一首寶寶比較熟悉的，然後發揮想像力，適當的將寶寶的名字加進去，唱給寶寶聽。

例子：小轉轉，上燈台，偷油吃，下不來

小轉轉，穿花衣，每年春天來這里

小轉轉乖乖，把門開開，快點開開，媽媽要進來

睡吧睡吧，我親愛的轉轉

春天在哪裡呀春天在哪裡，春天在那轉轉的眼睛裡

……

2滾啊滾

適用於：2至6個月

技能開發：大運動，觸覺，身體意識

你需要：一個相當大的毯子或者地墊

在地上鋪一個毯子，注意不要太軟，如果條件允許，您還可以帶孩子在公園或小區的草地上玩耍。

盡量讓寶寶少穿些衣服，如果穿多了，寶寶的運動意願就會降低，穿得少，寶貝會感覺自己更自由。

讓寶寶趴著放在墊子上，並且幫助寶寶翻身，寶寶往那邊歪，你就順勢幫寶寶翻過去，如果寶寶願意，可以幫助寶寶繼續翻過去，一直翻到墊子的邊緣，然後再幫寶寶翻回來。

這個運動還會鍛煉寶寶的肌肉力量哦，是非常好的大運動練習。

3滑雪橇

適用於：6周至5個月

開發技能：運動，空間意識

你需要：一個長方形的厚厚的紙板（收個大件快遞就有咯），或者像寶寶那麼大的一塊絨毯子

將紙板或者毯子放在你家的地板或者地毯上，摩擦力越小越好。

將你的寶寶趴著放在紙板或者毯子上。

然後你可以向前或者向後拉動紙板或者毯子，讓寶寶移動起來，注意不要過快，有的寶寶不喜歡過於強烈的刺激，會把寶寶嚇到。讓寶寶明顯感受到移動，寶寶已經很開心了。

這個游戲會讓寶寶更加嚮往移動自己的身體，幾個月後，寶寶會非常積極的練習爬行，對大運動的發展很有好處哦！

4寶寶自己的照片書

適用於：6個月至1歲

開發技能：模式識別，精細動作

你需要：一些照片和一個小相冊

我們可以做的簡單一點，買一本相冊，最好是小到只能放一張照片的。

你可以做一本情緒書：高興大笑的寶寶，傷心大哭的寶寶，委屈撇嘴的寶寶，犯困揉眼睛的寶寶，愉快微笑的寶寶……

可以做一本家庭書：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，姥姥，姥爺，哥哥，姐姐……

可以做一本數字書：一個奶嘴，兩條手絹，三把勺子，四顆球……

可以做一本動作書：寶寶翻身，寶寶爬，寶寶吃飯，媽媽走路，爸爸跑步，奶奶做家務……

還可以做一本形狀書：圓形的鏡子，方形的毯子，三角形的帽子，愛心型的衣服圖案，星星形狀的氣球……

注意，你拍的所有照片，都要是寶寶平時最熟悉常見的物品。

寶寶發現自己熟悉的物品和人物在「書」上，寶寶會非常喜歡看的。

你也可以鼓勵寶寶自己動手翻閱書頁，這會鍛煉寶寶的手指技巧。

所以這個方法特別好，等寶寶長大了，也可以用這樣的方式教寶寶熟悉新的環境和人哦！

5驚喜盒子

適用於：6個月至1歲

開發技能：物體永存概念

你需要：一根筷子，一個小容器（杯子，小紙盒子），和一個很小的玩偶（也可以自己畫一個）

把小玩偶粘在筷子頂端，在小容器的底部掏一個洞，然後把筷子塞到洞里，玩偶驚喜盒子就做好了。

讓寶寶坐好，先把玩偶藏在盒子里，接近寶寶並且引起寶寶的注意。

然後慢慢的讓玩偶「跳」出來。

注意，嘴別閑著，告訴寶寶「小鳥飛出來了」，「小鳥又飛走了」，還可以模仿小動物的聲音。

可以多做幾個小玩偶，換著來玩。

6有因有果

適用於：6個月至18個月

開發技能：因果概念，空間關系，精細動作

你需要：普通家居用品

讓寶寶在你保護下，玩一下電燈開關，可以弄一個開關簡易的台燈讓寶寶玩；

還可以讓寶寶玩水龍頭開關；

把積木堆得高高的，讓寶寶推倒；

把一個小毛絨玩具放在桌子邊緣，讓寶寶推下去；

鼓勵寶寶抓住兩個東西再撞擊在一起，最好是可以發出聲音，而且便於寶寶抓握的東西，如兩個空心的塑料小瓶，兩個鈴鐺，兩把小鐵勺子，兩塊硬木頭等等。

7紙筒倒豆子

適用於：9-18個月

開發技能：精細動作，觸覺刺激，手眼協調，物體恆存

你需要：一些衛生紙卷，一些小球

可以用絨球，乒乓球、高爾夫球。

如果寶寶覺得太簡單，已經玩膩了，你還可以進階一下。

把幾個紙筒剪開，變成半圓的滑道，然後就可以自己設計「機關」啦。

8小吉他

適用於：6-18個月

開發技能：手眼協調，觸覺刺激，聽覺刺激

你需要：一個沒蓋子的盒子，一些皮筋兒

如果害怕寶寶把皮筋都撥掉下來，可以用膠帶把盒子底部和皮筋兒黏在一起固定住，就算是皮筋崩斷了，也不會亂飛傷到寶寶。

皮筋有粗有細，或者是製作材料不同，寶寶還可以彈撥出不同的聲音來。

9嘩啦袋子

適用於：9-15個月

開發技能：觸覺刺激，聽覺刺激，因果的感覺

你需要：一個棉布枕套，一些會發生響聲很大的紙或者塑料

枕套有拉鎖的，把拉鎖拉好就好，如果你還是不放心，也可以用針線縫死。

可以發出響聲的紙，如墊烤盤的紙，牛皮紙，實在找不到，就用膨化食品的包裝袋。

把有響聲的紙放進口袋裡封好，然後把這個一碰就會稀里嘩啦的大袋子交給寶寶，讓寶寶盡情發揮，寶寶可以拍，甩，扔，也可以吃，還可以用腳踩。無論寶寶怎麼弄，你都不用擔心寶寶的安全問題。

2. 幼兒園趣味識字《過家家》公開課怎麼上

上課時對孩子要求不要太嚴，要活潑生動，循循善誘。對家長要展現出對孩子的耐心，讓孩子喜歡你

3. 幼兒園小班游戲教案《過家家》

作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我為大家收集的幼兒園小班游戲教案《過家家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班游戲教案《過家家》1

活動目標：

1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作並演唱歌曲；

2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛；

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節，在理解歌詞的基礎上創編歌詞。

活動准備：

游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

環境創設：一個「娃娃家」

知識准備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

活動過程：

1、律動表演《頭發、肩膀、膝蓋、腳》「小朋友，現在請你們跟著音樂來做做動作吧！

指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那你能告訴王老師你們最喜歡做什麼游戲？娃娃家裡有誰？他們會在家裡做些什麼事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？

3、欣賞幼兒的表演，激發幼兒表演的興趣。

指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎麼樣？象不象爸爸媽媽呢？你從哪裡看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發）有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語：「你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？」引發幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜；幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結束語：

小朋友的'表演真棒老師為你們高興，現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！

幼兒園小班游戲教案《過家家》2

活動目標：

1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作並演唱歌曲;

2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節，在理解歌詞的基礎上創編歌詞。

4、體驗模仿的樂趣。

5、學習游戲的玩法及規則。

活動准備：

游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

環境創設：一個「娃娃家」

知識准備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

活動過程：

1、 律動表演《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

「小朋友，現在請你們跟著音樂來做做動作吧!

指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

你能告訴王老師你們最喜歡做什麼游戲?娃娃家裡有誰?他們

會在家裡做些什麼事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

2、 幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看

嗎?

3、欣賞幼兒的表演，激發幼兒表演的興趣。

指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎麼樣?象不象爸爸媽

媽呢?你從哪裡看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發)

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語：「你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?」引發

幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜;幼兒聽

音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

4. 過家家怎麼玩的

「過家家」是孩子模仿成年人的一種游戲，一個人或幾個人都可進行。幾個人一起玩時，有當「爸爸」、「媽媽」、「弟弟」；有的去「買菜」，有的「煮飯」，有的抱「娃娃」等，也有摹擬種瓜等生產活動的，模仿大人過日子，十分有趣。 在游戲中，他們往往把自己扮演成父親、母親，將玩具娃娃視作自己的孩子，有時邀請鄰居的孩子來客串一個角色。孩子們玩這種游戲時，是十分認真的，一招一式儼然與實際生活中的大人無二，然而神情稚嫩，使人忍俊不禁。

5. 過家家是寶寶愛玩的傳統游戲，父母要怎麼引導

規定爸爸媽媽相互配合，一定要喊他的「平假名」;再大一些入學著飾演各種職業人物角色、飾演爸爸媽媽。角色扮演游戲手機游戲是含有情節的，因此小寶寶就得逐漸充分發揮想像力去方案策劃布局場所、分派角及其描述小故事的發展趨勢全過程。在一個個飾演游戲裡面，小寶寶的想像力和洞察力獲得充足的發展趨勢。

必須正確引導小孩塑造恰當的人生價值觀和得與失觀。錢財得來不易，需君子愛財用之張弛有度。必須 花錢才可以過關的手機游戲不可以證實小孩本人的整體實力，自覺的能通關事實上是失去再度開展自身挑戰、自身提升的機遇。大家僅有對手機游戲的現況和將來發展前途有一個大概的掌握和分辨，開拓創新地升級核心理念，才可以在解決「小孩打游戲」這個問題時，作出有益於改進親子溝通，推動小孩健康快樂成長的恰當挑選。

6. 過家家游戲能讓孩子提升5種技能，家長別再用幼稚的借口阻止他們

上兩周由於疫情的關系，幼兒園停課了，孩子都只能宅在家裡玩，家長們就紛紛在群里吐槽，孩子鬧騰得不得了，巴不得讓他們趕緊上課。

而有的家長則表示，孩子可以自己一個人玩大半天，根本不用她管，很多家長都發出疑問，這孩子到底在玩什麼？

那位家長就說：孩子在玩過家家，他自己拿著一些水果、蔬菜，就在小廚房裡切了大半天，根本不用管。

說完，大家都紛紛發出一個個羨慕的小表情。其實每個孩子都喜歡玩過家家的 游戲 ，但有些家長則覺得 游戲 太幼稚了，與其玩過家家還不如讓他看點動畫片或者教他學點英語。

如果你也是這么想，就大錯特錯了，其實過家家 游戲 不但能讓家長解放雙手，還會對孩子的成長有著很重要的作用。

1、自身情緒的表達

其實過家家又是一個假裝 游戲 ，無論男孩還是女孩，無論是1歲的小寶寶，還是5歲的孩子都喜歡玩。

在 游戲 過程中，孩子可以對著一些洋娃娃或者物品表達很多自己的 情感 和想法，雖然在家長看來這是很幼稚，但對孩子來說，就是一個學習傾聽、表達、分享的過程，如果孩子還沒上幼兒園，家裡也沒有其他小朋友，那這個過程對他來說是至關重要。

我們有沒有遇到過，當孩子很認真地在玩過家家的時候，你不小心撞到他的玩具，他就會立馬嚎啕大哭，在你看來就是一件很小的事情，還納悶：不就是撞到而已嗎，撿起來就是，至於哭成這樣嗎。

但在孩子的假裝世界裡，他可能正發生一件很重要的事情，可能他在用積木做歷險的 游戲 ，可能他在想方設法地打倒壞人，也可能他在建一座城堡給自己的公主住，你的出現就打亂了他世界的秩序，會讓他的情緒表達失去了一個出口，因此他們才會這么激動。

下次我們不小心闖入了孩子的假裝世界，千萬別再以為他們在小題大做了。

2、掌控感

對於很多孩子來說，每天都要聽家長的命令，每做一件事情都要得到大人的允許，處處都受到限制，就會覺得很不爽。

但在過家家的 游戲 中，他們可以自由自在，無拘無束，所有的 游戲 規則都可以按他們的想法來，他們可以假裝做爸爸/媽媽，照顧自己的小寶寶，也可以買自己喜歡的玩具，吃自己愛吃的冰淇淋。

他們可以做這個假裝世界的主角和掌控者，不用受其他人的限制，這樣的 游戲 會讓他們非常有成就感。

3、遵循規則

平時我們在日常生活中會教育孩子，過馬路要等綠燈、結賬要排隊、吃飯前要洗手、睡覺前要刷牙等規則，這些都會印在孩子的腦海裡面。

但對孩子來說，他們學到一些新東西和規則，需要反復去做才能鞏固，但每天又有多少次過馬路和刷牙的機會呢，所以他們需要通過這些過家家的 游戲 ，來進一步強化這些規則和習慣。

等他們練習多了，在生活中才能比較順其自然地去遵守。

4、提升社交能力

我們常常會看到兩個或多個孩子在一些小廚房前，搗騰大半天，嘴裡還會說著一些只有他們才聽得懂的語言。

這個過程其實就是幾個小朋友在進行社交，無論他們是在說話還是比劃手勢，無論說方言還是普通話，只要他們在交流，那就是在社交，這樣可以幫助他們跟其他小朋友相處，能學會表達自己的需求，建立孩子之間的聯系。

5、強化性別意識

有沒有發現一堆孩子在玩過家家 游戲 ，原本所有孩子都會參與進來，玩了一會兒後，女孩子會沉迷其中，但男孩子就會開始覺得無聊，自己拿著香蕉當手槍，biubiubiu地打了起來。

其實不同性別的孩子，對過家家 游戲 的玩法和內容都會不同，女孩喜歡做公主，給洋娃娃打扮得美美的，男孩子就喜歡玩手槍， 汽車 的 游戲 ，這個過程都是他們對性別認同的過程。

當然有些女孩子也喜歡玩手槍，男孩子喜歡布娃娃，其實都無所謂，這都是他們 探索 的過程，我們需要做的就是給他們空間，讓他們自己去 探索 和感受就行了。

既然玩過家家有這么多好處，那孩子可以玩什麼類型的過家家呢。

1、職業體驗

這類型是孩子們很喜歡的假裝 游戲 ，他們會喜歡做廚師、消防員、服務員、醫生等等，有的女孩還喜歡充當媽媽的角色，照顧小寶寶，這些都可以讓孩子多去體驗，讓他們知道不同職業的人，都可以做一些什麼工作。

2、行程規劃

我們平時會帶孩子去 旅遊 、去動物園、游樂場等地方，可以引導他們先拿到一些地圖，然後規劃下今天的行程要怎麼安排。

孩子試過後就會非常著迷，因為他覺得有掌控感，那拿回來的地圖平時在家裡也可以跟洋娃娃或者布偶玩起來，例如去動物園，他可以決定小夥伴們先去看什麼動物，再去看什麼，完全按照自己的想法來，充當一回導游。

1、不要過分干預

有的家長抱怨自己孩子不能沉下心來玩，其實很多時候，是自己無意中干擾了他們，他們在自己假裝世界的時候，你一會讓他喝水，一會讓他上廁所，那他不斷從現實世界和假裝世界中來回切換就會很累，導致他們無法很好的專注其中。

我們發現他們在玩的時候，就讓他們自己玩就可以了，除非孩子主動跟你提問或者跟你請求幫助，不然就不用打擾他了。

2、耐心解答

當孩子玩得很認真的時候，會時不時提出一些問題，例如問「為什麼胡蘿卜是橙色不是紫色的」、「為什麼醫生要聽一下病人的心」、「為什麼消防員要穿這么多才去救人」等等，有些問題可能是天馬行空，有些問題可能是家長不知道該怎麼回答，這都無所謂，我們要做的不是敷衍或欺騙孩子，而是要耐心解答。

如果你知道答案，可以給孩子解答，如果不知道，也可以一起通過書本找答案，等知道答案後，孩子會特別印象深刻，記得特別牢固。

3、鼓勵分享

等孩子玩完後，我們可以跟孩子進行交流，讓他分享下，剛剛都發生了什麼，你給洋娃娃吃了什麼，打敗了什麼敵人，孩子都會非常熱情和興奮跟你分享，這就是一次很好的親子交流。

當孩子對你足夠信任，日後他長大了，在外面遇到什麼開心和不開心的事情，也會願意跟你分享，但如果你平時都不愛聽他分享，孩子就會選擇把這些小秘密埋在心裡，日後就算有真正的心事，也未必會對你說。

別小看過家家 游戲 的重要性，它可是陪伴孩子成長的一個重要過程，因為一旦孩子長大了，他就不會玩這些 游戲 ，但如果你沒有通過這些 游戲 鍛煉到他這個年齡該有的能力，日後就需要花更大的力氣，才能培養出來。

希望通過這個過家家 游戲 ，能讓更多家長了解自己的孩子，陪伴他們度過一個愉快的童年。

7. 過家家是寶寶愛玩的傳統游戲，父母應當怎麼引導

想像一下，當媽的沖著一個還穿著紙尿褲的喊媽，這情景光想一想就讓人笑到捶地。可以說，過家家這個游戲，是陪伴了很多孩子的半個兒時時光。

還能夠依據孩子玩的幻想游戲多和孩子開展會話，例如孩子拿小勺裝作用餐，大家還可以激勵孩子說：「這飯好香！」

2、2-3歲想像力

這一時期的孩子「愈來愈段子手」。孩子角色扮演手機游戲也顯得比以前更繁雜，會熱衷於飾演自身了解的情景，例如效仿母親的日常個人行為，還逐漸顯露出來了想像力及其初步解決難題的能力。

因而這個時候，我們可以給孩子給予一些道具，例如娃娃玩具、廚房玩具、樂高小人這些讓孩子隨意想像構建不一樣的情景，開展手機游戲，如照顧新生兒、給嬰兒換尿布、燒菜煮飯、去超市購物這些，讓孩子暢快地充分發揮想像力。

3歲之上鍛練社交媒體能力和情商智商能力

這個時候的嬰兒逐漸在游戲裡面學會了共享與協作，從以前「任何東西都我的」到現在學會了「這一讓你」、「我幫你」，忽然像「開過掛」一樣聽話起來了。

這個時候能夠正確引導孩子去飾演一些相對復雜的人物角色，例如檢票員、服務生、主廚這些。在角色扮演的環節中，多的人的角色扮演手機游戲，真真正正地鍛煉社交媒體和情商智商能力。

8. 幼兒園中班游戲教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我整理的幼兒園中班游戲教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班游戲教案 篇1

人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。

在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什麼？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們「化腐朽為神奇」吧！

活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）

活動目標：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養幼兒的表達與表現美的能力。

活動准備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動過程：

1、准備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持乾燥。

2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

活動2：變廢為寶一、小小作坊

活動目標：

1、利用各種回收物，進行手工製作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養幼兒的動手能力。

活動准備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

活動過程：

一、在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。

二、紙袋機器人活動准備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：

1、准備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）

2、用紙條製作機器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。

活動3：種子小鏡框（父親的禮物）

活動目標：

1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。

2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。

活動准備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

活動過程：

1、收集照片

2、製作「種子鏡框」，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，並送給父親。

活動4：小小蛋殼畫

活動目標：

1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進一步增強孩子的環保意識。

活動准備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

活動過程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，並晾乾。

2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。

3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。

幼兒園中班游戲教案 篇2

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什麼是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們都能自發的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特徵，並不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發展他們的想像力、動手能力，培養他們的團結協作能力。

活動目標

1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類並目測圖形的總數。

2、展幼兒空間想像能力和創造能力；能用圖形拼出各種物品。

3、養與同伴間的協調合作能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動准備

1、知識經驗的准備：幼兒已經認識幾種幾何圖形。並認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。

2、質資料准備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份；活動室地板上帖著6種圖形輪廓；釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條；6種圖形笑臉的桌牌。

活動過程

發放胸飾

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）到池塘邊做游戲。

（1）聽音樂，走成大圓。

（2）找跟自己圖形一樣的釣魚台。

圖形娃娃釣魚

2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。

（1）每個釣魚台的孩子們都要齊心協力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。

圖形娃娃找家

3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，並用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。

參觀美麗的家

4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎麼打扮自己的家的。

歡慶活動

5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的身體拼成各種圖形（和小夥伴合作拼的圖形最多）。

活動延伸

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。

活動評析

1、注意了幼兒的最近發展區，以他們的興趣為教育的出發點。作為一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經歷。

3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛生習慣要及時地培養。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園中班游戲教案 篇3

教材簡介：

秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶誇張的動物形象，生動地刻畫出了每一種動物的典型特徵。作者對繪本的很多環節都作了精心的設計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜「誰藏起來了？」、 「誰轉過身去了？」……巧妙的藝術構思和精緻的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態，讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。根據中班幼兒的年齡特點，我選取了其中的9個動物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認識可愛的動物，並且在一次次的「捉迷藏」游戲中不知不覺地發展他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特徵也會有更多更深入的理解。

活動目標：

1、通過游戲引導幼兒觀察，發現動物的不同之處，了解動物的主要特徵，並清楚地表達。

2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養幼兒空間概念。

3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：

感知序列。

活動難點：

利用縱橫坐標感知空間概念。

教學過程：

一、導入

1、（出示課件）小朋友，這是什麼地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排著隊來了，瞧，來了幾個動物？你能說說它們是誰嗎？ （幼兒說出動物的名稱。）

2、小動物排成幾排？（2排），我們用數字來表示。

3、小動物要和你們玩個「猜一猜」的游戲：請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？

4、用例如「頭上有花的小動物是誰？」這樣的話來說。

二、游戲一

1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎麼玩？

2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎麼知道的？

小朋友真厲害，都能根據動物的身體特徵看出來。

三、通過縱橫序列認識房間號

1、小動物們在草地上玩得真開心，現在它們還想到家裡玩捉迷藏的游戲。

2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）

3、我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什麼？後面的1表示什麼？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？

2樓的第一個房間叫什麼？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？

4、現在我們來做個「我說動物你說房間號」的游戲，反之，我說房間號，你說動物。

四、游戲二

1、現在，動物們要繼續玩捉迷藏的.游戲了。看，誰躲起來了？（河馬）你是怎麼知道的？河馬的嘴巴有什麼特別的地方？

河馬住在哪個房間？你能用「幾零幾的誰藏起來了」這樣的話來說嗎？

2、一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？

3、這次是誰躲起來了？你是怎麼知道的？它們住在幾零幾房間？

4、小朋友真厲害，都能根據動物的不同特徵找出來。

5、這次小動物是怎麼躲的？它的身體怎麼樣了？（小豬轉過身來了）哦，原來是讓我們找轉過身來的動物。幾零幾的小豬轉過身來了？

6、 看，這次有幾個動物轉過身來了？（3個）它們是誰？誰能用「幾零幾的誰轉過身來了」來說？老虎的身體是什麼樣的？你怎麼知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？

7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？

8、（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？

五、幼兒操作

1、這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？

2、結合課件評價。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結果）啊，小朋友真能幹！小動物謝謝你們。

六、結束

今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。

幼兒園中班游戲教案 篇4

過家家游戲教學目標：

1、通過"圖形分家"的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特徵進行多次分類的方法。

2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

教學重點與難點：

學習分類的方法教學准備：

教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料。

教學方法：

愉快教學法游戲法教學過程：

一、開始部分組織教學，師、生相互問好二、基本部分(一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"1、觀察分類材料：看看盤子里有些什麼?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來玩一個"分家家"的游戲。

2、交代游戲名稱與規則：

師：圖形的家在哪裡?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心裡，待會兒告訴老師。3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。

4、討論：你們是怎麼分的?

(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來)和他一樣的有沒有?

小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

(二)、再次嘗試：

1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。

2、幼兒操作提示：第一次怎麼分的，第二次要分的不一樣。

3、討論：第一次怎麼分的，第二次怎麼分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。

(三)、提高嘗試：游戲"大轉盤"師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪裡不一樣?(形狀、顏色、大小)1、師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試："快樂大轉盤，大家一起玩。"看看，請你拿什麼樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)2、進行比賽：看誰拿得又快又對?

3、增加難度：看看這個轉盤和剛才有什麼不一樣?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了舉在手裡4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復嘗試4-5遍。

(四)、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習。

三、結束部分師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以後再玩)。

9. 過家家怎麼玩，誰知道

過家家的玩法：

參與人數兩人以上。玩過家家時，幾名兒童分別扮演「爸爸」、「媽媽」、「爺爺」、「奶奶」。游戲的方式主要是模仿大人過日子，如做飯、洗衣服、買菜等。

游戲的道具，大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替，比如大人們不用的破布片、他們手裡的布娃娃、路邊的花花草草等。

過家家的意義

1、興趣性體驗：孩子會自發地進入游戲，而不是物質誘導進入游戲。

2、自主性體驗：寶寶可以自由選擇怎麼玩、玩什麼，而不像模仿性游戲，需要孩子盡可能和被模仿對象一樣。

3、成就感體驗：在這樣的游戲中，孩子自己可以決定游戲的內容和方式，不用擔心做得不好或不對而受到什麼批評。