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關於小數的游戲有哪些

發布時間: 2022-11-26 20:18:39

『壹』 數學游戲都有哪些

1.共有多少個數字
2.指頭算乘法
3.神奇的數字寶塔
4.老人的歲數
5.剪紙
6.猜撲克牌的張數
7.質數三角形
8.有多少個雞蛋
9.最大的商
10.和為1的7個分數
11.吃桃子
12.多少段繩子
13.蠟燭燃燒了多久
14.結果是零
15.手中的牌
16.驚險逃生
17.摸撲克牌
18.推算日期
19.擺撲克牌
20.圓圈
21.有多少個三角形
22.能畫多少個正方形
23.失蹤的正方形
24.求面積
25.分蛋糕
26.擺棋子(一)
27.擺棋子(二)
28.跳馬
29.過獨木橋
30.有多少個「0」
31.如何分配
32.等於1的趣題
33.數蘋果
34.5個3的算式
35.5個5的算式
36.等於2
37.等於51
38.3個5的算式
39.4個3的算式
40.4個4的算式
4P.5個2的算式
42.有趣的三位數
43.6個5
44.各有多少只
45.摸襪子
46.乘法算式
47.填方格
48.補空格
49.六角形
50.六邊形
51.巧分油
52.和為20的奇數
53.有多少輛客車
54.有趣的分數
55.上學的時間
56.能提前到家嗎
57.要過多少分鍾
58.數字游戲
59.究竟養了幾只貓
60.列車有多長
6P.騎車要比步行快幾倍
62.拿水果
63.白星星與黑星星
64.兩道難題
65.漂亮的排法
66.種樹
67.8枚棋子
68.移火柴(一)
69.移火柴(二)
70.等分
71.分十字型
72.做木桌
73.巧拼棋盤
74.怎麼剪
75.拼正三角形
76.稱米
77.7個三角形
78.能節省多少燃料
79.巧用彈簧秤
80.解環
81.求圓心
82.算年齡
83.有什麼規律
84.各買了多少橘子
85.輪船問題
86.救生圈問題
87.輪船與水上飛機
88.旅程
89.4隻鍾表
90.皮皮和弟弟的手錶
91.兩家的距離
92.射擊比賽
93.購物
94.誰第一個說出「100」
95.孿生數
96.復雜的表格
97.猜數字
98.倒金字塔
99.劃分區域
100.諾貝爾獎獲得者的年齡
101.填空缺
102.填數字
103.數正方形
104.蝸牛爬井
105.外婆的雞
106.數字方陣
107.字母難題
108.小村有多少人
109.兄弟姐妹
110.完成算式
111.括弧中的數
112.體積增加多少
113.各進了多少件
114.奇怪的三位數
115.最大的內接長方形
116.只稱1次
117.各帶了多少錢
118.皮皮的儲蓄罐
119.巧算
120.及格人數
121.4個數
122.數字邏輯
123.數字排列
124.對稱數
125.襪子疑難
126.車速
127.打破了多少個瓶子
128.3壺油
129.星期五花了多少錢
130.原有多少錢
131.奇怪的門牌號碼
132.購買鉛筆
133.買菜
134.喜獲寵物
135.找出錯誤
136.4個5的數
137.新代數
138.乘後再加
139.盈虧數目
140.3個數
141.年齡問題
142.魚有多長
143.分母分子
144.畫與框
145.數字游戲
146.洗瓶子
147.羊值多少
148.生日禮物
149.巧打醬油
150.數字排列
151.神奇幻方
152.買甜餅
153.桌上有多少草莓
154.有多少桃子
155.分巧克力
156.百步穿楊
157.精銳之師
158.奇怪的里程錶
159.怎樣取水
160.家畜價格
161.神奇的數字三角形
162.電動樓梯
163.單雙數迷宮
164.兩列火車
165.男孩女孩
166.菱形填數
167.9出現多少次
168.換回了什麼動物
169.特殊的運算
170.算年齡和月份
171.偷了多少個蘋果
172.這個整數是多少
173.純循環小數化分數
174.被3整除
175.猜奇偶
176.放糖果
177.孩子的歲數
178.吃桃子
179.長方體的體積
180.電子跳蚤
181.黑貓警長
182.舊電話號碼
183.誰先掉入陷阱
184.比較大小
185.排序
186.需要多少只碗
187.最大的數
188.配溶液
189.李逵的板斧
190.快捷演算法
191.快速估算
192.紙的厚度
193.簡單計算
194.猜數字
195.班上有多少人
196.數學家的年齡
197.夏令營有多少人
198.第100個星星的顏色
199.皮皮班上有多少人
200.有多少個數
201.多少組
202.白色棋子佔多少
203.有多少人
204.快速求和
205.整數方程
206.數線段
207.找規律填數
208.查賬
209.鋪地磚
210.對了多少題
217.巧渡湖
212.箱子的體積
213.54塊積木
214.剩下的體積
215.6面之和
216.在兩位數中間加「0」
217.尋找快樂數
218.百米計時
219.4等分梯形
220.蝴蝶的排列
221.一筆畫成
222.填三角形
223.扔硬幣
224.哪一種可能性大
225.3條連衣裙
226.過河
227.烤麵包
228.巧做家務
229.如何分錢
230.刪數字
231.巧分牛
232.分蘋果
233.巧分油
234.填數字
235.反幻方
236.最初有多少個桃子
237.粗心的弟弟
238.一年中,中間的一天
239.正確的時間
240.單數出列
241.大花狗跑了多遠
242.能否抓到狐狸
243.怎麼少了2元錢
244.足球的價錢
245.兄弟倆的歲數
246.折紙盒
247.哪一個數不一樣
248.年齡各是多少
249.求數
250.看誰算得快

『貳』 有哪些數學游戲,請找出三四個再說出規則

--萬花筒---六年級學生數學日記
2月10日 星期三 晴
八路實驗小學六(7)班馬維力
利用除法來比較分數的大小
今天陽光明媚,我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發現這樣一道題:比較1111/111,11111/1111兩個分數的大小。頓時,我來了興趣,拿起筆在演草紙上「刷刷」地畫了起來,不一會兒,便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數化成帶分數,然後利用分數的規律,同分子 分數,分母越小,這個分數就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之後,我高興極了,自誇道:「看來,什麼難題都難不倒我了。」正在織毛衣的媽媽聽了我的話,看了看題目,大聲笑道:「喲,我還以為有多難題來,不就是簡單的比較分數大小嗎?」聽了媽媽的話,我立刻生氣起來,說:「什麼呀 ,這題就是難。」說完我又諷刺起媽媽來:「你多高啊,就這題對你來說還不是小菜啊!」媽媽笑了:「好了,好了,不跟你鬧了,不過你要能用兩種方法解這題,那就算高水平了。」我聽了媽媽的話又看了看這道題,還不禁愣了一下「還有一種解法。」我驚訝地說道。「當然了」媽媽說道,「怎麼樣,不會做了吧,看來你還是低水平。」我扣了媽媽的話生氣極了,為了證明我是高水平的人我又做了起來。終於經過我的一番努力,第二種方法出來了,那就是用除法來比較它們之間的大小。你看,一個數如果小於另一個數,那麼這個數除以另一個數商一定是真分數,同理,一個數如果大於另一個數,那麼這個數除以另一個數,商一定大於1。利用這個規律,我用1111/111÷11111/1111,由於這些數太大,所以不能直接相乘,於是我又把這個除法算式改了一下,假設有8個1,讓你組成兩個數,兩個數乘積最大的是多少。不用說,一定是兩個最接近的,所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111,那麼也就是1111/111>11111/1111。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:36:26

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2月12日 星期五晴
八路實驗小學六(7)班 馬維力
今天,我在數學1+2訓練上看到這么一題,在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中,以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體,求剩下的立體圖形面積是多少?
看到這個題目,我犯糊塗了,想:只告訴一個底面積,這怎麼求啊?坐在椅子上的媽媽看了,嘲笑我說:「哼,還說高水平哩,連這道題都不會做。」
我知道媽媽用的是激將法,目的是激怒我的好勝心,讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了,我就硬著頭皮做了下去,可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心,繼續做了下去,我做了出來。
根據圖(要畫圖)可以發現,切掉一個圓柱,又出來一個同原來圓柱同樣大的洞,雖然這洞與圓柱體體積相同,但是它們的表面積並不相同,而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。
所以剩下的圖形面積應該等於正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:36:49

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2月14日 星期六 晴
八路實驗小學六(7)班馬維力
今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓獎游戲。「哼,抓獎有什麼好玩的。」我厭煩地說旁邊的人一聽,連忙說:「抓獎雖不好玩,但有重獎,可吸引人了。」我急切地問:「是什麼呀!」「50元錢。」那人噔大眼睛說。一聽這話,我可來勁了,「這么誘人的的獎品,說什麼,我也得試試。」說完,我便問店主怎麼抓法。店主說:「這是24個麻將,麻將下寫著12個5,12個10,每次只可抓12個麻將,如果12個麻將標的數總和為60,那麼你便可得50元大獎。」我聽了也沒多捲起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管,這可以抓10次,但那份大獎我還是沒有拿到。
回到家之後,我想了想,感覺有點不對勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個麻將必須都標5,最好的情況就是第1次抓到1個5,第2次抓2個5,第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的,那麼得抓多少次花多少錢。
最後經過一番考慮,終於把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經跑得無影無蹤了。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:37:21

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2月16日 星期一晴
八路實驗小學 六(7)班 歐創
題目:有粗細不同的兩枝蠟燭,細蠟燭之長是粗蠟燭之長的2倍,細蠟燭點完需1小時,粗蠟燭點完需2小時。有次停電,將這樣的兩枝求用過的蠟燭同時點燃,來電時,發現兩枝蠟燭所剩的長度一樣,問停電多長時間?
解題思路:如高粗蠟燭長為1,燃燒的速度分別為:(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要設停電時間為X小時那麼式子就是:1—1/2X=2—2X分析已知細蠟燭占粗蠟燭的1/2,粗蠟燭就是細蠟燭的2倍,求停電多少小時,也就是第一根燃燒多少時。
解:設停電時間為X小時。
1—1/2X=2—2X
X=2/3
答:停電時間為2/3小時。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:37:57

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2月18日星期三晴
八路實驗小學六(7)班 徐瑞祥
今天下午,我在《小學生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個圓錐底面半徑是8分米,高的長度與底面半徑的比3:2,這個圓錐的體積是多少立方分米?
分析:這是一道按比例分配的應用題與圓錐方面的題相結合的應用題。求圓錐的體積是多少,要知道圓錐的底面積和高,題中告訴了底面半徑,可求出底面積,而高卻不知道,可以根據一個條件求出,可將比轉化成一個數占已知數的幾分之幾,即可知道高占底面半徑的3/2。算出高後,然後根據「V=SH÷3」算出圓錐的體積。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:38:34

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2月21日星期六陰

八路實驗小學六(7)班王光普

生活中的小發現

今天早晨,我製作了一個小電燈,用的是兩節電池和一根鋼絲和一個小電燈泡製做的,先准備了兩個電燈泡,生怕晚上玩的時候會閃了。到了晚上,我出去轉悠一圈,我拿出了小電燈一照了一圈,我發現有時照出一個面,有時照出的是一條線,這是一次意想不到的小發現,給我帶來了興趣,去探索它到底為什麼並且獲得了答案。它不但給我帶來了對數學的興趣,又提高了我對生活新的看法,希望大家在生活中,要勤於發現,要做一個善於觀察、善於思考的好學生。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:39:19

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2月22日 星期日陰
八路實驗小學六(7)班馬維力
這幾天我一直在思考著另外一種求圓柱體積的方法,憑著我的感覺我列出了這樣一個算式:直徑×直徑×高×3.14÷4。
放學回到家,我就開始證明這個式子到底對不對,我試了一下,用課本上的解法和我的這種解法來算一個圓柱的體積完全一樣,我又試了很多次結果都一樣。
我感到非常地納鬧,我的這種解法到底是什麼意思,經過我一番的思考和證明發現原來是把圓柱看成一個相當於直徑和高相等的正方體。然後求出正方體的體積,再根據圓柱與正方體的比是:3.14∶4就成了一個圓柱的體積了。
這只是我個人的想法,請廣大愛好者參與研究,給予指正。
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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:40:00

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2月28日星期六 晴
八路實驗小學六(7)班侯京
今天我在看報紙的時候看見了這樣一個題目:求圓錐的表面積。
[題目]一個圓錐,底面直徑是6米,圓錐的頂點到底面圓周上任點長是5米,求這個圓錐的表面積。
我雖沒有學習過求圓錐的表面積,但已經學習過圓柱的表面積,通過圓柱的表面積的解題方法知道:圓柱的表面積等於一個側面加上兩個底面積,而圓錐的表面積就是一個側面積加上一個底面積,側面是一個扇形,我雖沒學過但我查了資料知道求扇形的面積是:扇形的面積=弧長×圓半徑×1/2,題目中已經告訴了我們圓錐頂點到底面圓周上任一點長是5米,而弧長是3.14×6=18.84(米),扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米),最後用扇形面積加上底面積,就得到圓錐的表面積:47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
數學是思維的體操,我們只要勤學善思,就一定會攻克難題,走上成功之路!

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:40:31

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2月27日 星期六陰
八路實驗小學六(7)班 馬維力
今天,我學習了比例的基本性質,我感到萬分的不解,為什麼比例的外項之積等於內項之積。我經過了冥思苦想終天明白了。
假如 b/a=c/d,將a擴大d倍,要想使比值不變,也必須將b擴大a倍,也就變成了bd/ad;再把等號右邊比中的d擴大a倍,要想使比值不變,也要把c擴大a倍,就變成了ca/da。那麼比例就變成了bd/ad=ca/da,把等號左右的ad消去,所以就變成了ad=ca。
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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:41:01

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3月2日星期二 晴
八路實驗小學六(7)班馬維力
每逢清明節,巨山上便會人山人海,於是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人,比如:像圓盤賭物。
道具非常簡單,在一塊木板上畫一個大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針。大圓被分成24個相等的格,格內的針可以轉,格內分別寫著1—24個相等的數,在單數格中沒有值錢的,而雙數中差不多都是值錢的。
玩法也很簡單,把指針先撥到1,然後你撥動指針,指針就開始旋轉,最後停在某個格內,接著再按著指針所在的格上標的數,再把指針撥動,N-1格,N是格子上所標的數。
這只不過是一個小小的數學游戲,其實你無論撥到哪格,只能吃虧,不能得利。因為當指針轉到奇數格上,撥動的格數便是奇數-1=偶數,奇數+偶數只等於奇數,所以不可能轉到偶數格上,就得不到值錢的東西,假如指針轉到偶數格上,撥動的格數便是偶數-1=奇數,奇數+偶數=奇數,還不能得到值錢的東西。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:41:37

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3月8日 星期一 晴

今天我聽了一節用多媒體進行教學《質數和合數》的一堂公開課,聽後彼有一番感慨,本來運用多媒體進行教學是為了幫助教者的一種組織手段,能夠更好得為教學服務,增加教學的新穎性、獨特性、深化性,更加具有吸引性,這么長一段時間提出對學生進行素質化教學,但是聽了幾節運用多媒體進行教學的課,卻都流露出注入式的影子,不錯注入教學以前已經紮根,但我們一定在平時的教學中得慢慢改之;另一方面運用多媒體教學更能調動學生的積極性,教學是圍繞學生服務的並不是圍繞計算機服務。是否能引出廣大一線教師的共鳴!

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:42:16

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3月6日星期六晴
八路實驗小學六(7)班侯晶晶
今天是一個陽光明媚的中午,我正在家裡看數學報,無意中看到求比值與化簡比這個題目,我想這不是上學期學過的嗎?但是我又一想,我還是看一看吧!
「求比值」與「化簡比」之間既有區別,又有聯系。同學們學習時,要注意以下幾點:
1、求比值的目的是求一比的前項除以後項的結果;化簡比的目的是把一比化成和它相等並且前、後項互質的整數比。
2、求比值與化簡比的方法類似。有以下幾種:
(1)運用比的基本性質。如:
5/6∶1/2=(5/6×6)∶(1/2×6)①比值為5/3;②化簡比為5∶3。
(2)運用比與除法的關系。如:
6.3∶0.9=6.3÷0.9①比值為7;②化簡比為7∶1。
(3)運用比與分數的關系。如:
16∶20=16/20=4/5①比值為4/5或0.8;②化簡比為4∶5。
3、求比值的結果是一個數,可以是整數,也可以是小數和分數;化簡比的結果是一個比,它可以寫成真分數或假分數的形式(見上例),不能寫成整數、小數或帶分數的,化簡比的結果要讀成幾比幾,如:16∶20化簡比為4/5,應讀作:4∶5。
通過這就可看出,只要我們多看一些關於數學方面的資料,你的成績會提高的。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:43:26

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3月12日星期五
八路實驗小學六(7)班 李田利
算工錢
中午爸爸下班回來,哼著小調,興高采烈地跨進家門我迎上去問道:「爸爸,今天有什麼事這么高興?」爸爸說:「這個月我漲工資了。」我問道:「那你現在一個月拿多少工資?」爸爸想了想,微微一笑說:「我比你媽的工資高,我倆的月工資加起來是2800元,月工資差是100元,你說我一個月拿多少工資?」
聽了爸爸的話,我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解:
通過觀察和思考,我很快算出了答案,並且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,那麼爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽了,滿意地直點頭。這時,正在做飯的媽媽對我說:「你還有其它方法嗎?」「還有其它方法?」我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考,我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題,標准不同,方法也就不同。於是,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標准,假設爸爸和媽媽的工資同樣多,那麼倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是媽媽的月工資最後加上爸爸比媽媽多的100元,就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽完了我第二種方法的介紹,爸爸、媽媽笑了……

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-20 13:44:00

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3月16月星期二 晴
八路實驗小學六(7)班侯晶
容積與體積的區別
由於容積與體積的計算方法相同,因此不少同學認為容積就是體積。其實,體積與容積是兩個不同的概念,它們是有區別的:
一、意義不同。體積是指物體所佔空間的大小,而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個物體有體積,但它不一定有容積。
二、測量方法不同。求物體的體積是從物體的外面測量它的長、寬、高進行計算,而求物體的容積則必須從裡面來測量它的長、寬、高,然後計算。因此,對於同一個物體,一般地說,它的容積要比體積小。
三、單位名稱不完全相同。體積單位一般用:立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同,而盛液體的容積單位一般用升、毫升。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-23 18:01:14

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從整體考慮
[問題]如圖(1)這樣的8行8列的數陣,其中A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O表示從小到大的15個連續自然數,把這個數陣分成四個4行4列的數陣圖(2)。已知圖(2)的第四部分中所有數的和是576。試問,這個8行8列的數陣中所有數的和是多少?
圖(1)圖(2)

(分析與解)大家看到這個題目,也許會把工作為切入點,把它設為X,然後根據題目所提供的條件把圖(2)的第四部分列成一個等式X+2(X+1)+3(X+2)+4(X+3)+3(X+4)+2(X+5)+X+6=576,求出X=33,也就是I=33。這樣的15個自然數依次便為25、26、27……39。求出了每個數的大小,那麼就可以計算出圖(2)的所有數字之和了,等於2048。
或者算出工之後,只算出H=32。然後把這15個連續自然數兩兩配對組成中間數H、,A與O等於2H,2個B與2個N組成4H,3個C與3個M組成6個H……這樣一共可以組成56個H,再加上原有的8個H,共是64個H。所有數字之和就是64×32=2048。
其實這題還有一個最簡便的方法,從整體考慮,就是說不需要求出數陣上任何數的具體大小,只需要比較一下4個部分之間存在的關系就行了。第二部分的第一個數E比第四部分的第一個數I少4,第二部分中的第二數F比第四部分中的第二個數J少4……,第二部分中的每個數都比第四部分中對應的數少4,第二部分就比第四部分少了16×4=64。同理,第一部分比第二部分少64。而第二部分與第三部分相等。所以這個數陣的所有數字之和就是576-64×2+(576-64)×2+576=2048。

邳州市八路實驗小學六(7)班馬維力

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-23 18:01:47

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假設青蛙可以繼續跳

[問題]在正六邊形ABCDEF上,一隻青蛙在頂點A處開始跳動,它每次可隨意地跳到相鄰兩個頂點上,如果在5次之內跳到D點,那就停止跳動;如果5次之內不能到達D點,那在跳到第5次之後就停止跳動。試問:這只青蛙從開始到停止,不同的跳法有幾種?

[分析與解]
這題可分為兩種情況:
一、5次之內跳到D點。有2種跳法:AFED,ABCD。
二、青蛙跳了5次。先假設5次之內青蛙跳到D點之後還能繼續跳。青蛙從A點開始,有兩種跳法(到F或B),其實青蛙每一次都有兩種跳法。根據乘法原理,青蛙跳了5次便有2*2*2*2*2=32種跳法。而實際上,青蛙跳3步到D處就停止跳動了,所以還要減去跳到D處又跳的走法。在第一種情況中,已經明確青蛙從A跳3次到D有兩種走法,從D跳兩步有DED,DEF,DCD,DCB四種跳法。再一次根據乘法原理,便有2*4=8種跳法。所以在這種情況下,青蛙有32-8=24種跳法。
綜合以上兩種情況,青蛙有2+24=26種跳法。

江蘇省邳州市八路實驗小學六(3)班晁雪傲

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-23 18:03:14

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3月21日 星期日小雨
八路實驗小學六(7)班 侯晶
今天由於下雨,我不能出去玩只好在家無聊之餘,我便從書包里拿出一張數學報看,突然看到:怎樣防止寫錯0。正好我們將要進入全面復習,一開始就得復習整數的讀寫法。由於在多位數的讀法中,對「零」的處理有多種情況。如讀一個「零」,有的表示一個0,有的卻表示幾個0,有時沒有讀0,但寫數時卻要寫一個或幾個0。這樣在寫多位數時就很容易出現少寫或多寫0的錯誤。怎樣防止寫錯多位數中的0呢?可以採取以下幾條措施:
1、按級分段寫數。
在寫多位數時,先找出級名「億」、「萬」字,在級名下各畫一條豎直的虛線,表示分級線,然後在萬絨有,個級部分分別畫四條短橫線,表示這兩級應寫滿四個數字。寫數時,先寫億級,再寫萬級,最後寫個級。寫萬級、個級數時,如果每級不足四個數字,就在一個單位也沒有的數位上,用0補足。
2、確定最高位及位數。
當多位數「級中」連續有兩個零,「級頭」連續有兩個或三個零時,最容易少寫0。如上面第二個數,錯寫成32040009。如果在寫數時能確定它的最高位是十億位,有十位數,那麼馬上就會發現32040009肯定寫錯了,因為這是八位數。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-30 15:37:43

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3月24日 星期三晴
八路實驗小學六(7)班 徐瑞祥
電扇廠計劃20天生產電扇1600台,生產5天後,由於改進了技術,工作效率提高25%,完成任務還需要多少天?
分析:這題可以通過轉化,用正比例方法解,設原來效率是「1」,則實際效率是原來的(1+25%)=5/4,那麼實際效率與原來效率的比是5/4∶1=5∶4,因為效率與時間成反比例,因此實際與計劃所需時間的比是4∶5,如果設實際還需要X天,原來的天數是20-5=15(天),於是,可用正比例方法解:
解,設完成計劃需X天。
4∶5=X∶(20-5)
5X=4×15
X=12
答:完成計劃還需12天。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-30 15:38:12

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3月24日 星期三晴
八路實驗小學六(7)班侯京
數字傳奇
有人說:「1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,世間一切事,離它都不行。」
有人說:「數學真枯燥,十個數字顛過來倒過去。」
兩種截然相反的觀點。誰對?誰錯?還是讓事實說話吧!18世紀,英國有位叫桑克斯的數學家,用了近二十年的時間僅憑手算,將π值計算到小數部分第707位。如果數字真的枯燥的,他能耐得住那麼長時間的寂寞嗎?
中國當代數學家陳景潤,為了攻克「哥德巴赫猜想」,演草紙用了幾麻袋,如果數字真的是乏味的,他那持久的興趣從何而來?「萬物皆數」。顛來倒去的1、2、3、4……其中蘊藏著無窮奧妙。
也大也小的「1」
1既不是質數,也不是合數,是自然數的單位。從它開始,1、2、3、4、5……無限地排列下去,形成一個有頭有尾的「數字大軍」,其隊伍之大,可以繞地圖無數圈。其中1最小,它站在數列的最前面。然而1又是最大的。整個地球,整個宇宙,整個……只需用1,就可以把它們概括無遺。
人類語言每時每刻都離不開1:一成不變、一目瞭然、一見如故、一日三秋、一暴十寒、一念之差、一孔之見、一枕黃梁……瞧,這個令人不起眼的1,不是很有趣嗎?

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-30 15:38:39

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3月27日星期六晴
八路實驗小學六(7)班 侯京
今天,顯得非常地無聊,就隨手拿出一張《數學報》,突然一個非常的特別的題目把我吸引了。
[題目]有一張長方形鐵皮,剪下圖中的陰影部分,正好能做成一個圓柱體這個圓柱體的底面半徑為2分米,那麼原來 長方形鐵皮的面積是多少平方分米?
[分析與解題]仔細觀察右圖,可以發現陰影長方形的寬不可能是這個圓柱體的底面周長,那麼,圓柱體的底面周長是陰影長方形的長,另外,我們還可以發現長方形鐵皮的寬,即圓柱體的高是圓柱底面直徑的2倍,圓柱的底面直徑+底面周長=長方形鐵皮的長。因此,長方形鐵皮的長是2×2+2×3.14×2=16.56(分米)寬是2×2×2=8(分米)原來長方形鐵皮面積是16.56×8=132.48(平方分米)。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-3-30 15:39:19

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3月27日星期六晴
八路實驗小學六(7)班曹少青
要結合實際想問題
想一想,他的錯誤在哪裡?
[題目]某大廳有兩根圓柱形木柱,木柱的底面直徑是0.6米,柱高是6米,如果要在它們的表面積重新塗上一層油漆,油漆的部份面積有多少平方米?
小強看完這題之後,覺得這題很簡單,很快列出算式並求出油漆的部份是多少平方米。
3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384(平方米)。仔細分析題意,我們可以發現,小強的這樣想法是完全錯誤的,錯誤的原因就是沒有結合實際想問題。木柱雖然是圓柱形,但就實際問題來說油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面積就是求這兩根圓柱形的木柱的側面積,列式應為:3.14×0.6×6×2=22.608(平方米),答:油漆部份的面積有22.608平方米。

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--作者:翱翔
--發布時間:2004-4-2 14:05:25

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3月31日星期三 晴
八路實驗小學六(7)班 侯京
成雙成對的「2」
2、是偶數是最小的質數,也是質數中存在的唯一的一個偶數,「一分為二」。任何一個數用2去除,都能分得公平,不會留下余靈數。
2、反映了事物的兩個方面:陰與陽、奇與偶、天與地、生與死、方與圓、大與小、高與低、長與短、前與後、動與靜、虛與實、黑與白、貴與賤、貧與富……等等,它們兩兩成對,彼此依存,果真有「無獨有偶」!
在平面上,只有具備兩點才能畫一條直線;兩條直線相交才能構成角;兩條直線永不相交,就叫做「平行」。
瞧,2的神通夠大吧!
完善的「3」
古希臘人把3稱作「完善數」,說它體現了「開始、中期和終了」,因而具有神性。
在中國,老子說:「道生一、一生二、二生三、三生萬物。」
3、在數字鏈中是非常重要的一環。
三人為眾,三人成虎,三人行必有我師,三棱鏡可以分析光譜。愛因斯坦總結成功的經驗也是三條:艱苦的工作+正確的方法+少說空話。
看,這里都是「3」!

『叄』 1至6數字游戲大數只能壓小數怎麼玩

用2、3、4、5、6、8這六個數字和一個小數點組成一個小數,且這個小數四捨五入到十分位約等於5.8 這個小數是:5.82346

『肆』 給學生講小數的初步認識有沒有什麼游戲

小數的初步認識是在學生熟練地掌握了億以內的四則運算、初步認識分數的基礎上進行學習的。本課內容包括認識一位小數、兩位小數和它的讀、寫法。認識一位小數和兩位小數是小數的初步認識中最基礎的知識,它的學習,不僅為學生准確清晰地理解小數的含義,也為今後系統地學習小數的知識打下初步基礎。同時,小數的知識在實際生活中應用較廣泛,利於學生運用所學知識技能來解決一些實際的問題。本課的知識結構這樣有層次地呈現,體現了新舊知識間的內在聯系,從易到難,從具體到抽象,分層漸出,既符合學生的認識規律,又利於學生學好課本知識。\r\n \r\n學情分析 \r\n小學三年級的學生對小數互憨皋窖薤忌鴿媳龔顱在日常生活中已經有所接觸,但由於小數是十進分數的特殊表現形式,其意義具有一定程度的抽象性,學生要深刻理解小數的意義,還有一定的困難,針對這一現狀,教學中應充分考慮學生的生活經驗,找出生活與數學知識的契合點,利用小數與分數之間的聯系,重視直觀、引導、注重啟發,讓學生親歷知識的形成過程。\r\n \r\n教學目標 \r\n1、結合具體內容初步了解小數的含義,知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義,\r\n2、會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。\r\n3、知道十分之幾可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示。\r\n4、使學生感受到數學來源於生活並服務於生活,激發學生學習數學的興趣。 \r\n教學重點和難點 \r\n教學重點:理解小數的含義,掌握小數的讀、寫方法。\r\n教學難點:知道十分之幾可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示

『伍』 幼兒園益智區數字排序游戲有哪些

你可以參考下 下面的游戲是不是有適合你的 1.共有多少個數字 2.指頭算乘法 3.神奇的數字寶塔 4.老人的歲數 5.剪紙 6.猜撲克牌的張數 7.質數三角形 8.有多少個雞蛋 9.最大的商 10.和為1的7個分數 1 1.吃桃子 1 2.多少段繩子 1 3.蠟燭燃燒了多久 1 4.結果是零 1 5....手中的牌 1 6.驚險逃生 1 7.摸撲克牌 1 8.推算日期 1 9.擺撲克牌 20.圓圈 2 1.有多少個三角形 2 2.能畫多少個正方形 2 3.失蹤的正方形 2 4.求面積 2 5.分蛋糕 2 6.擺棋子 (一) 2 7.擺棋子 (二) 2 8.跳馬 2 9.過獨木橋 30.有多少個「0」 3 1.如何分配 3 2.等於1的趣題 3 3.數蘋果 3 4.5個3的算式 3 5.5個5的算式 3 6.等於2 3 7.等於51 3 8.3個5的算式 3 9.4個3的算式 40.4個4的算式 4P.5個2的算式 42.有趣的三位數 43.6個5 44.各有多少只 45.摸襪子 46.乘法算式 47.填方格 48.補空格 49.六角形 50.六邊形 5 1.巧分油 5 2.和為20的奇數 5 3.有多少輛客車 5 4.有趣的分數 5 5.上學的時間 5 6.能提前到家嗎 5 7.要過多少分鍾 5 8.數字游戲 5 9.究竟養了幾只貓 60.列車有多長 6P.騎車要比步行快幾倍 62.拿水果 63.白星星與黑星星 64.兩道難題 65.漂亮的排法 66.種樹 67.8枚棋子 68.移火柴 (一) 69.移火柴 (二) 70.等分 7 1.分十字型 7 2.做木桌 7 3.巧拼棋盤 7 4.怎麼剪 7 5.拼正三角形 7 6.稱米 7 7.7個三角形 7 8.能節省多少燃料 7 9.巧用彈簧秤 80.解環 8 1.求圓心 8 2.算年齡 8 3.有什麼規律 8 4.各買了多少橘子 8 5.輪船問題 8 6.救生圈問題 8 7.輪船與水上飛機 8 8.旅程 8 9.4隻鍾表 90.皮皮和弟弟的手錶 9 1.兩家的距離 9 2.射擊比賽 9 3.購物 9 4.誰第一個說出「100」 9 5.孿生數 9 6.復雜的表格 9 7.猜數字 9 8.倒金字塔 9 9.劃分區域 100.諾貝爾獎獲得者的年齡 10 1.填空缺 10 2.填數字 10 3.數正方形 10 4.蝸牛爬井 10 5.外婆的雞 10 6.數字方陣 10 7.字母難題 10 8.小村有多少人 10 9.兄弟姐妹 110.完成算式 11 1.括弧中的數 11 2.體積增加多少 11 3.各進了多少件 11 4.奇怪的三位數 11 5.最大的內接長方形 11 6.只稱1次 11 7.各帶了多少錢 11 8.皮皮的儲蓄罐 11 9.巧算 120.及格人數 12 1.4個數 12 2.數字邏輯 12 3.數字排列 12 4.對稱數 12 5.襪子疑難 12 6.車速 12 7.打破了多少個瓶子 12 8.3壺油 12 9.星期五花了多少錢 130.原有多少錢 13 1.奇怪的門牌號碼 13 2.購買鉛筆 13 3.買菜 13 4.喜獲寵物 13 5.找出錯誤 13 6.4個5的數 13 7.新代數 13 8.乘後再加 13 9.盈虧數目 140.3個數 14 1.年齡問題 14 2.魚有多長 14 3.分母分子 14 4.畫與框 14 5.數字游戲 14 6.洗瓶子 14 7.羊值多少 14 8.生日禮物 14 9.巧打醬油 150.數字排列 15 1.神奇幻方 15 2.買甜餅 15 3.桌上有多少草莓 15 4.有多少桃子 15 5.分巧克力 15 6.百步穿楊 15 7.精銳之師 15 8.奇怪的里程錶 15 9.怎樣取水 160.家畜價格 16 1.神奇的數字三角形 16 2.電動樓梯 16 3.單雙數迷宮 16 4.兩列火車 16 5.男孩女孩 16 6.菱形填數 16 7.9出現多少次 16 8.換回了什麼動物 16 9.特殊的運算 170.算年齡和月份 17 1.偷了多少個蘋果 17 2.這個整數是多少 17 3.純循環小數化分數 17 4.被3整除 17 5.猜奇偶 17 6.放糖果 17 7.孩子的歲數 17 8.吃桃子 17 9.長方體的體積 180.電子跳蚤 18 1.黑貓警長 18 2.舊電話號碼 18 3.誰先掉入陷阱 18 4.比較大小 18 5.排序 18 6.需要多少只碗 18 7.最大的數 18 8.配溶液 18 9.李逵的板斧 190.快捷演算法 19 1.快速估算 19 2.紙的厚度 19 3.簡單計算 19 4.猜數字 19 5.班上有多少人 19 6.數學家的年齡 19 7.夏令營有多少人 19 8.第100個星星的顏色 19 9.皮皮班上有多少人 200.有多少個數 20 1.多少組 20 2.白色棋子佔多少 20 3.有多少人 20 4.快速求和 20 5.整數方程 20 6.數線段 20 7.找規律填數 20 8.查賬 20 9.鋪地磚 210.對了多少題 217.巧渡湖 212.箱子的體積 213.54塊積木 214.剩下的體積 215.6面之和 216.在兩位數中間加「0」 217.尋找快樂數 218.百米計時 219.4等分梯形 220.蝴蝶的排列 22 1.一筆畫成 22 2.填三角形 22 3.扔硬幣 22 4.哪一種可能性大 22 5.3條連衣裙 22 6.過河 22 7.烤麵包 22 8.巧做家務 22 9.如何分錢 230.刪數字 23 1.巧分牛 23 2.分蘋果 23 3.巧分油 23 4.填數字 23 5.反幻方 23 6.最初有多少個桃子 23 7.粗心的弟弟 23 8.一年中,中間的一天 23 9.正確的時間 240.單數出列 24 1.大花狗跑了多遠 24 2.能否抓到狐狸 24 3.怎麼少了2元錢 24 4.足球的價錢 24 5.兄弟倆的歲數 24 6.折紙盒 24 7.哪一個數不一樣 24 8.年齡各是多少 24 9.求數 250.看誰算得快

『陸』 現在還有小數值系統的游戲嗎

有的,泰亞史詩就是一個小數值游戲。在游戲裡面,加速升級和裝備帶來的屬性提升都是個位數的,不像其他游戲那樣會出現一刀9999的誇張場面。

『柒』 小程序里大數吞小數是什麼游戲

撲克牌游戲。小程序里大數吞小數是將一副撲克牌中的大王和小王挑出去,充分洗牌、切牌後發牌,每人發10張,從最上面開始,每次每人各拿一張牌,牌的點數小的一方就把牌給牌的點數大的一方,也就是大牌把小牌俘虜了,是一款好玩的撲克牌游戲。

『捌』 幼兒園課堂數學小游戲大全

幼兒年齡小, 抽象思維 能力差,數學又是一門抽象性較強的學科,通過玩小游戲可以加深幼兒對數學學科的理解。下面我收集了一些關於幼兒園課堂數學小游戲,希望對你有幫助

幼兒園課堂數學小游戲篇一
1、蓋印章 玩法:將幼兒分成3排,每排幼兒的前面都寫著一個數字,請幼兒看每排前面的數字,在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章,使印章數與數字一致。

2、找朋友 玩法:每位幼兒手拿一張數字卡,教室後面貼有與數字卡對應的水果圖。請小朋友們拿著自己的數字卡片到後面去找一找與自己卡片上數字相等的水果圖,看誰找得又快又准。

3、快樂寶貝車 玩法:老師手握方向盤開火車,幼兒人手一張數字車票,按照自己手上的車票去找相應的座位。快到站時,老師發出“轟隆隆…轟隆隆… 嗚 …”,激發孩子游戲慾望,然後說:“火車到站了,請座號為1、2、3的乘客下車。”老師和孩子一起檢查,看看有沒有下錯或者沒下的,然後重復到所有乘客下車。

4、鋪石頭 玩法:准備各種形狀的“石頭”,幼兒挑選自己喜歡的“石頭”,一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里,把有“坑”的路鋪好。還可引導幼兒觀察“石頭”路都有什麼顏色,是用形狀的“石頭”鋪好的。

5、踩石頭 玩法:路鋪平了,音樂一響,引導幼兒邊念兒歌邊動起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,並 說說 踩的是什麼形狀、顏色的“石頭”。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。

6、等量接龍:兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數量,將一樣多的實物接在一起。 7、給動物送食物:觀察卡片上的動物和食物,請幼兒先給動物排排隊,再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

8、我的朋友在哪裡 玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然後,在4個圈裡找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈裡。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到後要提醒找到的幼兒再次比較)。

9、猜一猜 玩法:將幼兒分成兩隊,把16張卡片按照橫4張,豎4張放好,圖片朝下,然後依次翻卡片找朋友。如:我翻第一張是個蘋果,記住這個位置上是個蘋果,然後我把它關掉繼續翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”並把它的朋友找出來,找對了,就給這隊獎勵,最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。

10、數客人 玩法:“智慧林的小熊今天過生日,邀請了它的好朋友來做客。看看,都有誰來了呢?”(有小老虎、、小熊貓、小猴……)一共來了幾個小夥伴?請幼兒手口一致地點數:(1,2、3 ……)“總共來了幾個客人?”(一共來了9個客人。)
幼兒園課堂數學小游戲篇二
1、幫小熊按數取物 玩法:小熊來坐客,請幼兒按照小熊的數量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片,如一隻小熊坐一把椅子,9個客人就要9把椅子。

2、“超市”游戲 玩法:小熊要陪客人,沒時間去購物,請每個幼兒手裡拿著一張數量不等的購物券,各拿一個小筐,根據購物券上的數字卡到“小超市”購買相應數量的物品,購買後回到座位。

3、找媽媽 玩法:幼兒聽音樂自由地跑動,音樂停後,分別蹲在地上的瓢蟲身上,要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,成人引導本組幼兒進行點數、檢查游戲結果:是否是7個幼兒變成7個黑點,鼓勵孩子進行及時的調整。

4、看數字捶捶背 玩法:兩人一組,一人從-9的數字卡中任意抽取一張數字,看一看是數字幾,然後就在另一位幼兒的背上捶幾下,被捶的幼兒說出捶的次數,若與數字卡的數量相同,游戲成功,交換角色。

5、看數字捶捶背 玩法:7-8為幼兒一組,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最後面一位幼兒由一套-9的數字卡,該幼兒任意抽取一張數字卡,數字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認真計數被捶的次數,然後再給前面的小朋友捶一樣多的次數,一次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾,看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時候力量要適當,前面的小朋友不能往後看。)

6、撒數塊 玩法:請幼兒將各色小數塊撒在畫有大圓圈的紙上,然後數一數,各色數塊在圈裡、圈外各有多少?並進行插卡記錄。

7、小青蛙愛玩耍 玩法:師幼共同扮演“青蛙”,教師帶領幼兒邊念兒歌邊游戲,幼兒根據兒歌的內容,跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡,再次玩游戲,當教師隨機抽取里、外標志卡時,幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外,鞏固辨識里、外方位及標志卡。

8、過河尋寶 玩法:場地布置成一條小河,起點放三個圈,終點放一個百寶箱,孩子連續跳三個圈,家長手裡拿著鑰匙跟在其後面跳到第二個圈裡,拿起後面的圈遞給孩子,孩子把圈放在前面跳進去家長跟在孩子後面,直至河對岸,家長打開鎖,孩子取出“寶物”,舉起來,快者勝。

9、看誰投得快又准 玩法:起點放置海洋球,終點和距離終點兩米的距離攔兩道皮筋,孩子站在起點,家長站在終點的皮筋後面。孩子每次拿兩個球,跑到第一條皮筋處向家長手持的小筐中擲球,時間為一分鍾,筐內球多者勝。家長可以向左、右、後走動,不可向前移動。

10、炸碉堡 玩法:起點放置一塊草坪,草坪上一尺攔幾條皮筋, 終點放一個圈,裡面有一個手榴彈。家長在終點兩手拿碉堡,藏在碉堡後面。孩子從皮筋下面匍匐前進過草坪後,拿起手榴彈投向碉堡,投中後,家長把碉堡放在地上,孩子跑到家長處,家長抱起孩子,快者勝。孩子要站在圈處投擲,投不中家長不得放下碉堡。
幼兒園課堂數學小游戲篇三
1、戴花環 玩法:起點放置一塊草坪起,隔3米攔一條皮筋,家長站在皮筋後兩米處的圈內,終點放一面小旗。孩子戴花環,手腳著地爬過草坪、鑽過皮筋,給家長戴上花環,家長領著孩子跑到終點,舉起小旗,快者勝。

2、8的分合法 玩法:每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1――7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體,擲出數字幾,就向前走幾步,如果走到沒有圖案的格內,就讓下一位幼兒擲旋轉六面體;如果走到有圖案的格子內,就大聲說出圖案的數量,並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8,然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡,拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行,誰的彩旗第一個到達城堡的頂端,誰就取得勝利。

3、捉迷藏 玩法:教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,當兔媽媽發出口令,例如,請小兔子藏到比5多1的數字下面藏好,幼兒便迅速躲藏到有數字6的大樹下面,反復提問進行游戲。

4、貼‘蝴蝶’ 玩法:請幼兒站成人數相等的4路縱隊。游戲開始,教師發出信號,排頭幼兒迅速跑出,跳過3個膠圈,鑽過拱門,跑到牆壁前,在盤子中找出得數為8的一塊彩色拼圖貼在牆壁上,再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手,然後站到隊尾。如此依次進行,以最快把“蝴蝶”完整拼出的隊為勝。

5、找朋友 玩法:每個幼兒一張卡片,卡片中一半是7以內數組成的其中一個形式,另一半是7以內數;音樂響起,幼兒自己找到朋友後,大聲說出一個數的分解與組合。如:2和5組成7,7可以分成2和5;最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。

6、‘蝴蝶’找‘花’ 玩法:卡片上大花一朵,分別有2~7的數字;蝴蝶卡數十張,每隻“蝴蝶”上有試題或分解符號及一對數字。把卡片—字排列,幫“蝴蝶”逐一找到與它身上的式題數量相對應“花”,每人必須幫5隻以上的“蝴蝶”找到“花”。

7、母雞’”下‘蛋’ 玩法:卡片上母雞各一隻,分別標有3~7的數字;“雞蛋”數十個,每個上面標有分解符號及一對數字;把幾只“母雞”按順序排列,按總數與兩個部分數的關系逐一把“雞蛋”送回“母雞”身邊。

8、撒樹葉 玩法:雙面樹葉若干;卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋;1~6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物(樹葉或果殼)撒在膠板上,然後將其分成兩份,點數每份是多少,分別用數字表示(插在袋上),且每組數字分法不能相同。

9、瓶子寶寶排隊 玩法:以每條跑道為例:高矮不同的塑料瓶子4個,分別用色紙裝飾瓶身,如眼睛,嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面,把桌子上的瓶子從左到右(或從右到左)按高矮順序排列好,再返回起點處沖線,以排隊排得對又快的幼兒為勝。

10、小小統計員 玩法:先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,並將其粘貼在統計表左邊的空白處,然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量,並在統計表中填寫;也可增加難度,在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色,然後統計出相應的圖形片數量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍色長方形有幾個等,並用較清晰的語言表達自己的統計結果。

『玖』 五、六年級小學數學課堂游戲

  • 自製撲克

游戲材料:硬紙片若干、剪刀等。

游戲程序:

(1)用硬紙片剪成長8厘米、寬5厘米的長方形,將四角剪成弧狀,共36張。

(2)在做好的牌面上分別寫上分數、小數,畫好圖案,各12張

游戲目的:

加深學生對分數意義的認識,熟悉分數與小數的互化。


  • 把小朋友分成四組

一組小朋友寫時間,一組寫事件 、一組寫人物 、另一組寫地點
然後歸類放好、再隨機找小朋友 各抽一個.然後把抽出來的講出來。

『拾』 小學五六年級課堂上玩的數學小游戲,一定要是數學游戲,急 急 急 急

你看這個游戲行不,就數數,一百以內的,大家都不能停頓,必須保持流暢,熟的慢的或者說錯的都算輸,誰輸大家就來難為他吧。

具體玩法是:逢七必須喊「過」,就是說無論是包含7的數,還是能被7整除的數,都要隔過去,喊「過」。

你看行不,不行的話我在給你想個,答題不易,希望採納,謝謝~

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