小班益智游戲玩具寶寶在哪裡

『壹』 幼兒園小班益智區玩具有哪些

1.七巧板

游戲目的，能根據原圖把圖案拼出來。游戲玩法，在盒子上放著各種不完整的圖片，請根據原圖把它們拼出來。

以上內容參考為 -幼兒園小班益智區玩具有哪些

『貳』 小班數學活動：玩具寶寶在哪裡

1、能按玩具實物標記選擇相同的玩具並歸類.
2、觀察感知各種玩具的外形特徵,認識玩具實物標記圖.
3、樂意參加數學操作活動,初步感受到活動的有趣.
活動准備：
教具：將班級中不同的插塑玩具貼在底板上做成標記.
學具：將班級中的插塑玩具混在一起,塑料簍子若干.幼兒用書.
一：玩具放在哪裡.
（1）出示許多混放在一起的玩具,引導幼兒觀察並了老師把大家玩的玩具洗干凈了,但全混在一起了.引導幼兒將玩具分一分,把相同的玩具放在一個簍子里.
二：送玩具回家.
幼兒取玩具,按實物標記將玩具放在相應的簍子里.引導幼兒邊放邊說：「玩具寶寶,我送你回家.」
三：展示活動.
展示每個簍子里的玩具,師幼共同檢查,並請幼兒說說玩具和標記是否一樣.
第一環節主要是一一對應,按號入座,比較簡單,我提供的都是直觀的幼兒平時常接觸到的玩具,所以孩子們很感興趣,參與動手的積極性也很高,很多孩子都高高舉起了小手,我讓他們自己去觀察判斷再擺放玩具.第二個環節「送玩具回家」相對第一個環節,是一個由淺入深的分組操作環節,也是一個要突破教學重難點的環節,我將內容要求分成兩個相互銜接的環節「玩具的分類」「玩具找家」來完成,滲透著數學教育和生活常規的教育.根據每組幼兒的能力,特點分別提供了不同的三種以上相混的玩具（有超市的水果,結構區的、生活區的、操作區的,）都是幼兒平時常接觸的材料,及相應標記的玩具籃讓孩子們學會按標記將玩具歸類.在操作過程中大部分孩子都能積極的參與,而且很快地將玩具進行了歸類,動手能力方面表現特別突出的孩子有：龔子儒、趙奕榆、蘇秋宇、陳欣熠小朋友他們除了自己分類外還能及時地糾正其他小朋友錯誤的分類並能在教師的引導下很快地找到了相應的玩具櫃,但也有部分幼兒操作的目的性不明確,沒有按照我的要求進行操作如：沈珈輝、李真俊、司宇濤等,但經過提醒和引導後基本上能進行正確操作,在這個環節中另我感到困惑的是在玩具的分類中我發現許多孩子只是單純地將一種玩具進行歸類,沒有同時歸類多種玩具,如；呂有小朋友看到自己面前的籃子上貼著雪花片的標記,他就拚命地把雪花片往籃子里送.

『叄』 玩具寶寶在哪裡小班教案

小班教案了就帶他送他去幼兒園不就知道了嗎，幼兒園裡面有小班，大班，中班的呀。

『肆』 在教室里，適合小班孩子玩的益智類的玩具有哪些

1、兒童積木牆。

(4)小班益智游戲玩具寶寶在哪裡擴展閱讀：

益智玩具應該分為少兒益智玩具和成人益智玩具，雖然兩者的界限不是非常明顯，但還是應該加以區分。所謂益智玩具，不管是少兒類的還是成人類的，顧名思義都是可以讓我們在玩的過程中開發智力增長智慧的玩具。

其實除了開發智力外，益智玩具還有更多的功能。比如刺激功能發展，設計的顏色鮮艷，線條吸引人的益智玩具可以刺激孩子的視覺；而一握就響的「響環」、按鍵就發出各種動物聲音的「小鋼琴」等能刺激孩子的聽覺；滾動的彩色球能培養孩子的觸覺。

因此，不同的益智玩具是輔助孩子認識世界的有效工具，幫助他們配合身上各種感官的反應，來接觸和認知新奇的萬事萬物。

『伍』 兒童益智游戲

為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定游戲，游戲一般包括指導思想、主要目標、工作重點、具體要求等項目。那麼我們該怎麼去寫游戲呢？以下是我為大家整理兒童益智游戲（精選18篇）的相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

兒童益智游戲 篇1

1、紙箱空間

給孩子一個大的空箱，把孩子放進去，給他一些畫筆，讓它在箱子上面自由地繪畫，畫筆和空紙箱就可以給孩子一個安靜的思考繪畫空間。

2、踩高蹺

用吃完的鐵盒罐頭做個簡單的高蹺，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什麼不同?讓孩子們來告訴你吧!踩高蹺能鍛煉孩子的身體平衡能力。

3、紙箱滑梯

家裡有樓梯的可以試下這個玩法，將大的紙箱拆開，讓其鋪在樓梯上，很像游樂園的滑梯，然後讓孩子從高處滑下來，孩子們一定樂此不疲。一定要做好安全考慮，例如樓梯太陡峭的話，就需要在下方鋪上足夠的軟墊來確保安全。

4、穿越障礙

找一個過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，類似於防盜的紅外線的樣式設計，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會。

5、擊球比賽

孩子雙手向後支撐身體平躺，用腳去擊球，保證球不落地。這個游戲適合多個孩子一起參加，很鍛煉孩子們的身體協調能力。

6、套圈游戲

很早以前，就有套圈游戲，套到什麼東西該東西就歸套圈者，家裡可以用一次性紙盤和衛生紙芯來自製游戲道具，樂趣多多。當然也可以在家中豎起一個短桿，讓孩子們扔圈套桿。

7、手指創意

實在不知道怎麼玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發揮孩子們想像力和創造力的好機會。可以用畫筆在手指上繪畫，也可以在手指上塗滿顏料，然後在圖紙上隨意塗抹。如果媽媽們有心的話，可以買一些有基礎底色的繪畫板，讓孩子把自己的手模或指頭模印在圖紙上，然後裱框掛在家裡的牆上做裝飾。或者可以帶孩子仔細觀察蔬菜水果，藉助於顏料用果蔬作畫。

8、找瓶蓋

家裡不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開， 讓孩子們自己去進行配對，很培養孩子的細心觀察能力。

9、大紙箱游樂場

將家裡不用的大紙箱取出來，讓小朋友自己來繪制一個游戲場，將小腦袋裡想像的情景都實現出來，再把樂高小人或者小玩偶都拿來，在自己創造的游戲場里玩情景游戲，充滿樂趣。

10、畫圖案

列印出來一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創造，非常推薦這個有創意的游戲。

11、配對游戲

經典的記憶配對游戲，找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個不同的純色，然後剪出2對顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們全部倒扣在地板上，讓孩子一個個翻開，尋找相同盒子上的圖案進行配對，很考驗小朋友的記憶力及觀察力。

12、家庭小劇場

找一塊床單，做成一個簡單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來進行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵他們盡情想像來創造吧，其樂融融的家庭親子時光，多美妙。

13、膠條游戲場

膠條真是個好工具，這樣的游戲空間能讓孩子們玩很久，玩具並非昂貴就是好的，讓孩子自己來創造游戲空間，該是多麼有意義的一件事!可以選擇布面膠帶，比較容易清理。

14、膠帶通路

這個玩法依然與膠條有關，找一個家裡的過道，將膠條懸空隨意貼成若干軌跡，孩子們將手中的小車或者小人偶扔出，如何能讓它們通過障礙而不被粘住，考驗小朋友的手眼協調能力。

15、迷宮游戲

還是膠條，聰明的父母在地板上貼出迷宮，設置好出入口，考驗孩子們的時候到了。

16、行走軌跡

依然是膠條，父母在地板上貼出任意的幾條路線，讓孩子們按照軌跡去行走，可以培養他們的平衡能力，大一點的孩子可以用吸管吹球，讓小球按照軌跡行進，也是非常好玩的游戲。

17、踩泡泡膜

找一些塑料泡泡包裝膜，剪成一段一段的，用膠條貼在地板上，讓孩子去踩，讓小腳丫與泡泡膜進行親密接觸。如果室內的溫度適宜的話，可以讓孩子脫掉襪子去踩踏，很有利於他們的觸覺發展哦。

18、推球游戲

在地板上設置一個區域做為目的地，讓孩子在一定距離外用小手將小球推動，看看小球能否停留到目的地，可以將目的地分區域設置得分，全家一起來玩，看看最後誰的得分最高。

19、分類游戲

收集家裡各種形狀的物體，讓孩子進行分類，在愉快的游戲中學習到形狀的知識，這樣的認知一定印象深刻。

20、扔骰子

在正方型的紙盒六個面上分別寫下六個不同的小活動，可以是身體的動作或者是即興的小表演，扔到哪面就必須按照提示進行表演，非常適合家庭聚會。

兒童益智游戲 篇2

事實證明學習圍棋有以下好處：

(1)德育與美育圍棋是一門有著悠久歷史的藝術，它能凈化心靈，陶冶情操、發掘兒童潛能，幫助他們審美的定性，形成健康人格和精神，形成較高品位的審美修養。

(2)邏輯思維能力：它要求孩子在走棋之前思考，迅速作出反應，決策。下棋對兒童的心理活動的有意性、概括性水平的提高具有重要意義。還可以培養兒童分析問題，解決問題的能力和做事專注，有毅力等良好習慣。

(3)記憶一個棋手，頭腦里要儲存許多定式變化、布局方式、布局方式、死活圖形、官子計算等等。圍棋復盤可培養孩子有意識無意識的記憶習慣，讓孩子邊學邊記邊理解

(4)數的能力圍棋縱橫十九道，361個交叉點，往往一子未落，幾種、幾十種變化構圖接踵而來，且要估算厚薄。行棋次序、目數、官子及劫材等，它又是一堂生動的數學課。

(5)創造力：下圍棋講究隨機應變，讓兒童把所學的知識用於對局中，且得到創造性的發揮。

(6)注意力：下棋需要孩子集中注意力，因為下棋不但要考慮自己的棋子怎麼走，還要時刻看清對方的棋子怎樣走。從無意注意到有意注意，並且注意力集中時間不斷延長，讓兒童自控能力得到加強，從而改變「陀螺屁股」。

(7)抗挫能力：在下棋的過程中，往往順境與逆境交替出現，妙手連發可以力挽狂瀾，形勢轉好，一著不慎又會使乾坤倒轉，攻防易手。孩子們須承受悲喜憂樂種種心理壓力，在不知不覺中學會控制自己的情緒能力。棋的輸贏也造就孩子勝不驕、敗不餒的品格。

(8)動手動腦筋：圍棋的每一著棋，都要手腦並用，讓孩子充分地得到腦手活動一致性。綜上所述，下圍棋是一項極好的開發智力的活動。開發智力要從小做起，別讓您的孩子輸在起跑線上!培養興趣，我看圍棋是一項不錯的選擇，可以讓孩子靜下心來，讓他能做得住凳子，培養其中注意力的習慣。下棋如行走人生之路，希望更大的時候，有更多更深刻的理解。

兒童益智游戲 篇3

時光之城

時光之城是一款音樂游戲，在時光之城，您可以跟隨音樂節拍的優美旋律舞動雙臂敲擊美妙的音符。當紅色和藍色的球飛出來的時候，用相同顏色的盾牌去撞擊飛球即可。

蜜源之城

蜜源之城是一款漂流加射擊類游戲，在蜜源之城，有兩個木奇靈，一個叫芽力，一個叫咕咚，咕咚被壞人魔化成了椰子木奇靈，你需要和芽力一起喚醒它，讓咕咚的心靈得到凈化。

糖果屋

糖果屋是一款相同形狀物品歸類的游戲。在糖果屋中，你需要仔細觀察掉落在地上的物品，以及櫃子上缺失的物品，在限定的時間內將地上的物品和櫃子上缺失的物品形狀相匹配。

兒童益智游戲 篇4

穿衣游戲

幫他穿衣服，但不是拿著睡衣就套在他的身上。你可以跟他做個游戲，一邊幫他穿著衣服，一邊唱著「頭、肩膀、膝蓋、腳趾」。哦，就這樣，你唱到什麼地方就讓他指向什麼位置。當他掌握了這些部位後，可以再加上身體的其他部分。他肯定很樂意。 在幫他穿衣服的時候可以逗他開懷大笑，比如，你可以把他的襪子戴到他的手上，把他的腿塞到袖筒里等等。他也許馬上就會告訴你：哦，你錯了。接著他可能告訴你襪子、袖筒該去什麼地方。

洗衣游戲

當孩子在身邊粘著你時，洗衣服自然是比較困難的。不過沒有關系，不妨讓他加入進來吧。比如，讓他幫你把白衣服從有色的衣服中挑出來。或者乾脆給他拿個小盆，讓他給自己的洋娃娃洗衣服，然後讓他在花園的椅子之間拉根繩把衣服晾起來。他一定聽話且干勁十足。

盒子游戲

孩子喜歡把東西藏在盒子里，因此，你乾脆就給他買幾個彩色的儲存盒以便他保存玩具。當你開始打算打掃衛生或是給他整理床時，你就給他布置些簡單的任務，比如「寶寶，請把玩具熊放在藍色的盒子里」等。不過別忘記給他獎勵一顆小星以示鼓勵哦。這樣，以後他的信心就更足了。

觀察游戲

對於孩子來說，走路是一件枯燥的事情。因此，可以在走路的時候給他增加些色彩，讓他忙活起來。比如，讓他留心路上的孩子、小狗、樹木等等，告訴他每次看到都要喊「我看到了」，這會讓孩子學會觀察與探索。在街上散步也是鍛煉寶寶看、聽、學的最好方法。他可以看到小汽車、小狗、飛機、腳印嗎?他可以看到交通燈、救護車嗎?媽媽不妨好好教教他。

購物游戲

在超市，讓他去尋找一些常見的東西，比如黃瓜、牛奶之類。他會很樂意地抱上一大堆塞進小車里。如果你想讓他呆在小車里，就給他一個便箋簿，剩下的就不用管了，他會記錄好你所購買的東西的。購物的時候，讓孩子幫你來數西紅柿、蘋果數量，讓他來認檸檬、橘子的顏色，讓他告訴你他感覺到它們是冷的、熱的、濕軟的和堅硬的東西。

聽力游戲

當你在做飯的時候，塞給孩子一個空罐子，讓他往裡填乾麵粉、豆子、扁豆或者玉米。讓他搖晃，最好能搖到聲響，讓他比較不同的聲音，可練就寶寶很好的聽力。車上反復放一些歌或者小故事。若干遍之後，時不時地把音量調小，看他是不是能跟著唱上幾個詞，或者講故事的後一部分。當然，這個時候你可不能是司機哦。

尋寶游戲

在公園里玩的時候，可以給寶寶一個袋子讓他收集寶物，比如不同形狀的樹葉、花、羽毛。回到家，拿些紙和無毒膠水讓他創作一個收藏集，可提高寶寶的動手能力。

洗浴游戲

每周一次，你可以和他一起洗個澡。這是個很好的機會，你們可以相互擁抱、唱歌。別忘了，邊洗邊指著告訴他身體的每一部分叫什麼。這不僅養成寶寶勤洗澡的好習慣，還讓他認識了自己。在你放一件物品在浴盆里之前，讓寶寶猜一猜這件物品將下沉還是漂浮在水中。你可以試一試肥皂、牙刷或者橡皮玩具等不同物體。拿個漂浮物，比如塑料杯，然後裝上水，讓他猜一猜接下來會發生什麼。猜想可啟發寶寶的思考力。

睡前游戲

睡覺前給孩子講故事時，不妨把故事主人公換成你的小寶寶。或者乾脆不照本宣科地讀，而是改編個故事讓他成為其中的一分子。總之，睡前做些事情，讓他加入進來，身臨其境，寶寶會樂此不疲。該睡覺了，可寶寶還遲遲不肯上床，而你又不想做些比如嚇唬或者什麼刺激性的舉動。這時，你不妨每天在他的枕罩里藏不同的玩具，給他一個意想不到的驚喜。而他也知道，必須要爬到床上才能知道今天他會發現什麼新奇的玩具。得到心愛的玩具，睡覺也順理成章了。

兒童益智游戲 篇5

1、進餐時的測試

活動內容：吃飯前，先向孩子指出桌上的每樣事物-蔬菜、肉和米飯等。再將食物放在孩子的餐盤里，要求她說出每樣食物的名稱，並要她描述食物的顏色(如胡蘿卜是什麼顏色)、形狀(圓形、小的、方形)、多少(一些或許多?)。如果食物是分散的，要她說出有多少。

好處：教孩子數量概念;鍛煉歸類技能;讓她了解度量衡。

2、紅綠燈

活動內容：用紙板做一盞紅綠燈，指著紅、黃、綠色，向孩子說明它們所代表的意思。裝作駕駛一輛玩具車，讓孩子指定不同顏色，你根據指定顏色所代表的意義停止、減速或通行。可以反過來，你指定顏色，她駕駛汽車。

3、釣魚

活動內容：用卡片做10條魚，從1到10分別標上數字。用線帶做成一個圈粘在繩子末端，再將繩子粘在木棍上做一根魚桿(必須仔細看管小孩)，教你的孩子如何釣魚。她每釣一條魚，說魚的編號，並將魚卡片放一邊。釣完所有魚後，可重來數次。

這個游戲的好處是可以鍛煉手眼的`協調能力，開發記憶和數字技能。

4、手腕數字帶

活動內容：將不同顏色的紙板割出七根4cm×20cm的彩條，分別標上1-7號。在每根彩條上寫滿數字，如在2號紙條上寫上22222222。將彩條粘成圈做一根腕錶，讓孩子按照數字順序從1到7，或從7到1佩帶腕錶。你另外做一套腕錶作演示。

好處：鍛煉孩子數字識別和排列數字的技能。

兒童益智游戲 篇6

《擊打氣球》

鍛煉目的：感受團隊合作的意義

游戲方式：約上一個孩子的好朋友，找一塊空場地，或者家裡比較安全的開闊空間，發給每個孩子兩個氣球。當你喊「開始」以後，他們要把手中的氣球拋向空中，然後在你事先規定的時間內(比如3分鍾)，通過各種方式擊打氣球，不讓它們落地。幾次之後，你可以增加難度，比如要求他們只能用左手擊打，用鼻子頂等。

教育原理：孩子們會在共同實現一個目標的過程中，感受到同伴的力量和協作的樂趣。以後再遇到需要他跟別人一起做一件事情的時候，別忘了提醒他這次的經歷，用以激發合作熱情。

兒童益智游戲 篇7

《繪聲繪色》

鍛煉目的：告別哼哼唧唧的腔調

游戲方式：挑選一本孩子喜歡的故事書中的一句話，然後分別用開心的、溫柔的和煩躁的、膩膩歪歪的口氣來讀它。讀之前告訴孩子，當他聽到令人愉快的聲音時，就把右手高高舉起。當他聽到不好的腔調時，就把嘴角撇一撇。當孩子完成任務後，可以改由他來用各種讓人高興的、舒服的，和不喜歡的、難受的腔調來讀一遍。

教育原理：這個游戲讓孩子體會到，同樣的內容，在不同的腔調下會給人不同的感受。讓孩子明白，為什麼那些哼哼唧唧的、耍賴皮的、蠻不講理的口氣，會讓爸爸媽媽不喜歡。

兒童益智游戲 篇8

《我是帶頭大哥》

鍛煉目的：培養自信和收拾房屋一箭雙雕游戲方式：和孩子站在混亂的房間門外，自豪地宣布：「現在，我是最棒的帶頭大哥!我做什麼，你就學什麼。如果你學得像，就輪到你當帶頭大哥。」你們可以設計一個很酷的擊掌動作，然後就開始行動。你疊被子，他也疊被子，你裝箱子，他也裝箱子。如果他能很好地模仿你的動作，那麼你就按照約定，請他來領隊，並且鄭重其事地恭祝他：「你一定會是一個好的帶頭大哥!」

教育原理：孩子會發現其實自己可以把事情做得很好，好到可以帶領爸爸媽媽一起做。

兒童益智游戲 篇9

《魚與熊掌》

鍛煉目的：讓孩子明白打斷別人的話是無禮的行為游戲方式：和孩子一起想想哪些事是可以同時做的(比如一邊拍手一邊唱歌，一邊跳躍一邊點頭)，而哪些不能(比如在坐著的同時站著，捏著鼻子的同時用鼻子呼吸)，然後你們一起親身實踐。

教育原理：讓孩子知道，因為你有很多事情要做，所以不可能每時每刻都聽到他在說什麼，看到他在干什麼。所以當媽媽正在做事情(比如打電話、做飯)的時候，他要多一點點耐心，給媽媽一點時間。

兒童益智游戲 篇10

《拾方塊》

准備：自己准備方塊(石子)5塊。

規則：每次只能拾一塊，拾起後握在手裡繼續拾。

玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

兒童益智游戲 篇11

《搶板凳》

准備：12張板凳(分兩組，每組各放6張)、鼓。

玩法：(分年級幼兒進行，家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最後一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最後3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

兒童益智游戲 篇12

《比比誰的眼力好》

准備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鍾之內將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

兒童益智游戲 篇13

《貼五官》

准備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發之類，使頭形更為生動。(2)製作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的准確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手，把家長領到准確貼人頭的位置，貼准確即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

兒童益智游戲 篇14

《擠歡樂球》

材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。

玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數相等)站在椅子後，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背後。家長用力後靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最後優勝者能獲得一份小禮物，其餘幼兒得一個氣球。

規則：家長將歡樂球擠破方可算數。

建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。

兒童益智游戲 篇15

《找寶寶》

材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂(可自製)、小紅花若干。

玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動。家長通過看錶演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節目。

規則：幼兒背向家長，不能出聲。

建議：游戲可分成兩組進行，3～4個家庭為一組。

兒童益智游戲 篇16

《給爸爸化妝》

材料：即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。

規則：大家評評哪個爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。

玩法：請幾位爸爸和孩子上場，幼兒可根據自己的意願給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復進行。

兒童益智游戲 篇17

《找爸爸媽媽》

材料：大頭娃娃頭飾6個。

規則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。

玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈後，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

兒童益智游戲 篇18

《好運大轉盤》

材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。

規則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復抽到。

玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡。卡片內容可設為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鍾不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背後5秒內吃完，大家倒計時;或家長唱歌幼兒伴舞。

『陸』 在教室里，適合小班孩子玩的益智類的玩具有哪些

適合教室里的益智玩具挺多的，
有互動類玩具（第一教室的互動桌游）、有積木類玩具（提升孩子的空間思維、動手能力）、邏輯狗（3歲以上持續到12歲）、有培養小孩子邏輯思維能力的驚險攔截、智能方塊密碼（玩到點）

『柒』 小班數學活動：玩具寶寶在哪裡

1、能按
玩具
實物標記選擇相同的玩具並歸類。
2、觀察感知各種玩具的外形特徵，認識玩具實物標記圖。
3、樂意參加
數學
操作活動，初步感受到活動的有趣。
活動准備：
教具：將班級中不同的插塑玩具貼在底板上做成標記。
學具：將班級中的插塑玩具混
在一起
，塑料簍子若干。幼兒用書。
活動過程：
一：玩具放在哪裡。
（1）出示許多混放在一起的玩具，引導
幼兒
觀察並了解：老師把大家玩的玩具洗干凈了，但全混在一起了。引導幼兒將玩具分一分，把相同的玩具放在一個簍子里。
二：送玩具回家。
幼兒取玩具，按實物標記將玩具放在相應的簍子里。引導幼兒邊放邊說：「玩具寶寶，我送你回家。」
三：展示活動。
展示每個簍子里的玩具，師幼共同檢查，並請幼兒說說玩具和標記是否一樣。
第一環節主要是一一對應，按號入座，比較簡單，我提供的都是直觀的幼兒平時常接觸到的玩具，所以孩子們很感
興趣
，參與動手的積極性也很高，很多孩子都高高舉起了
小手
，我讓他們自己去觀察判斷再擺放玩具。第二個環節「送玩具回家」相對第一個環節，是一個由淺入深的分組操作環節，也是一個要突破
教學重難點
的環節，我將內容要求分成兩個相互銜接的環節「玩具的分類」「玩具找家」來完成，滲透著數學教育和生活常規的教育。根據每組幼兒的能力，特點分別提供了不同的三種以上相混的玩具（有超市的水果，結構區的、生活區的、操作區的，）都是幼兒平時常接觸的材料，及相應標記的玩具籃讓孩子們
學會
按標記將玩具歸類。在操作過程中大部分孩子都能積極的參與，而且很快地將玩具進行了歸類，動手能力方面表現特別突出的孩子有：龔子儒、趙奕榆、蘇秋宇、陳欣熠
小朋友
他們除了自己分類外還能及時地糾正其他小朋友錯誤的分類並能在
教師
的引導下很快地找到了相應的玩具櫃，但也有部分幼兒操作的目的性不明確，沒有按照我的要求進行操作如：沈珈輝、李真俊、司宇濤等，但經過提醒和引導後
基本上
能進行正確操作，在這個環節中另我感到困惑的是在玩具的分類中我發現
許多孩子
只是單純地將一種玩具進行歸類，沒有同時歸類多種玩具，如；呂有小朋友看到自己面前的籃子上貼著
雪花片
的標記，他就拚命地把雪花片往籃子里送。

『捌』 小班智力游戲教案

作為一名人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我精心整理的小班智力游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班智力游戲教案 篇1

玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：「蝴蝶來了。」

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：「蝴蝶飛飛，飛得高」，幼兒就踮起腳飛。教師說：「蝴蝶飛飛，飛得低」，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當教師說「蝴蝶飛飛，飛回家」，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出遊戲。

7、多次游戲後，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。

准備：

每名幼兒一把椅子

揭示

1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。

3、教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最後的獲勝者在10個左右。

小班智力游戲教案 篇2

我是誰、他（她）是誰

1、願意在團體面前大膽講述自我的名字

2、經過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴

活動准備：

玩具指偶一個、屏風、PPT

活動過程：

一、游戲「開門、關門」

游戲規則：

邊念兒歌邊做動作

當兒歌念到「請問你是誰？」且指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說「我是XXX」

二、游戲「誰不見了？」

游戲規則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

三、看PPT

問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字）

說課：

對於新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環境是一個十分重要的教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。經過簡單的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴，盡快適應幼兒園的生活。

學習方位詞

活動目標：

1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。

2、培養幼兒思維的敏捷性。

活動准備：游戲前讓幼兒從自身出發認識上下、前後。

活動過程：

1、激發幼兒興趣：

今日教師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：「小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。」教師接說「飛到左肩做游戲。」幼兒按教師的指令將蝴蝶放到左肩上並說：「蝴蝶在我的左肩上做游戲。」教師逐個檢查幼兒做對後繼續說：「飛到右腳上做游戲……」等幼兒邊做動作邊說：「蝴蝶飛到我的..做游戲。」

3、幼兒游戲若干遍。

4、結束：做放鬆動作後回教師。

小班智力游戲教案 篇3

活動目標：

1、能根據指令做出各種動物動作，發展快速反應能力。

2、能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動准備：魔術帽、魔術棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張

活動過程：

一、引出：教師扮演魔術師出場

師：小朋友們好，我是一個魔術師。瞧，我有一頂魔術帽，還有一根神奇的魔術棒。想看魔術表演嗎？（想）

二、魔術表演

1、魔術師表演：

揮動魔棒：「賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一隻大螃蟹」。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。

同上再變出小鴨子，並請小朋友學學鴨子怎麼走。

2、請配班老師一起表演

魔術師揮動魔棒說：「賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀」配班老師模仿孔雀舞蹈。

魔術師再次揮動魔棒：「變變變，把趙老師變成小猴子」。沒變，魔術師用魔棒在趙老師頭上一指說：「叮咚」，馬上蹲下變成石頭。

3、請幼兒學做石頭。

4、魔術師用魔棒對著「石頭」指兩下說：「叮咚、叮咚」，「石頭」解除魔法。

5、魔術師和幼兒一起表演。

（1）教師強調游戲規則。

（2）魔術師揮動魔術棒：「賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔」。

幼兒作出相應的動作，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下「叮咚」，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

（3）「賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子」 （賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）

游戲可循環繼續。

（4）邀請幼兒當魔術師進行表演。

教師：魔術師累了，想休息一下，誰願意來當魔術師表演？

邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，幼兒進行游戲。

繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。

三、結束活動

教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那麼多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

小班智力游戲教案 篇4

[活動目標]

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

[活動准備]

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

一、出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

「顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了」教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，「星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧」幼兒把球放到相應的筐子里。

三：找顏色

「顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了」咱們一起去找找它好嗎?」引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打並說出是什麼顏色。

四、表演《小星星》

「太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!」幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。「星寶寶你在哪裡?快點回家了」幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

「我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!」教師：「我是紅色寶寶，我的家在這里!」幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

小班智力游戲教案 篇5

活動目標：能根據指令作出各種動物動作，發展快速反應能力。

活動准備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

活動過程：

1.引出：教師扮演魔術師出場

教：小朋友們好，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎？（想）

2.魔術表演

1）魔術師表演：

揮動魔棒：「變變變，變變變，變出個小青蛙」。從帽中取出青蛙圖片：「哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。

同上再變出小企鵝，並請小朋友學學企鵝怎麼走

2）請配班老師一起表演

魔術師揮動魔棒說：「變變變，把*老師變成大象」配班老師模仿大象走

魔術師再次揮動魔棒：「變變變，把方老師變成毛毛蟲」沒變，魔術師用魔棒在*老師頭上一指說：「叮咚」，馬上蹲下變成石頭

3.魔術師和幼兒一起表演

教師提出要求

1）「變變變，變變變，變成毛毛蟲」

魔術師巡視，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下「叮咚」，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

2）「變變變，變變變，變成小鴨子」

3）「變變變，變變變，變成大猩猩」

游戲可循環繼續。

4.邀請幼兒當魔術師進行表演

教師：魔術師累了，想休息一下，誰願意來當魔術師表演？

1）邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，男孩女孩分組游戲

2）繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

5.結束：

教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那麼多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

小班智力游戲教案 篇6

設計思路：

「找不同」的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發現的快樂，從而促進幼兒智力發展。

活動目標：

1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的快樂。

活動准備：

課件、音樂

活動過程：

一、導入：

「小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪裡？」（動物園）「你在動物園里都看到了什麼？咱們邊走邊看吧？」

二、觀看課件，找出圖片不同之處。

1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……

7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。

三、想一想，數一數

「小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。」

四、結課。

「游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？」幼兒隨音樂離開活動室。

延伸活動

幼兒向爸爸媽媽發出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩「找不同」的小游戲，讓他們一起來分享發現的快樂。

小班智力游戲教案 篇7

一、游戲目標

1、引導幼兒對熟悉的物品歸類，並嘗試對同一類的物品進行分類。

2、在游戲中培養幼兒有意記憶及合作、協商的本事。

二、重點與難點

1、幼兒學習歸類。（重點）

2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）

三、材料及環境創設

1、骰子一個，上頭標有紅、綠兩種顏色。

2、生活中常見物品的圖片若干張。

3、中屏風八扇。

4、記錄板和筆每人一份。

四、設計思路

幼兒的生活是豐富多彩

智力游戲：「小小的船」

活動目標：1、培養幼兒認字的興趣。

2、鞏固對「月亮，坐，彎，尖」等字的認識。

活動准備：1、識字卡「月亮，坐，彎，尖」

2、幼兒用書《字寶寶樂園》。

活動過程：1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養幼兒專心傾聽的本事。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。

3、教師朗讀兒歌2―3遍出現新字時重讀引起幼兒注意。

4、出示識字

動物的腳印

目標：1、經過游戲認識不一樣動物的腳印。

2、嘗試根據各動物腳印說出其動物的名稱。

環境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片

教育過程與指導：1、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。

2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什麼不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。

3、根據幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片

小班智力游戲教案 篇8

活動目標：

1、能聽指令，較准確地指出物體的位置。

2、樂意參與游戲活動，並通過游戲活動促進幼兒對同伴的認識。

活動准備：

1、貼紙若干；

2、玩具筐一個；

3、玩具若干。

活動過程：

一、手指娃娃。

1、呈現貼有娃娃笑臉的食指，「手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它。」

2、出示玩具筐。

「這里有一個玩具筐，裡面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。」教師隨意說一筐內玩具名稱，然後用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。「在哪裡？在這里。」

3、進行兩三次演示後，鼓勵幼兒嘗試。

「寶寶們的手指娃娃本領大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪裡？看看它是不是也能找得到。」

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應器官。

「眼睛眼睛在哪裡？鼻子鼻子在哪裡？嘴巴嘴巴在哪裡？……」

2、對積極參與的幼兒予以表揚，鼓勵只看不動的幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。

三、找朋友。

「剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢？」

「手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪裡？」

幼兒聽到姓名後，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。

活動延伸

合唱歌曲《找朋友》。

小班智力游戲教案 篇9

設計思路：

「找不一樣」的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發現我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發現的歡樂，從而促進幼兒智力發展。

活動目標：

1、經過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。

2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的歡樂。

活動准備：

課件、音樂

活動過程：

一、導入：

「小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪裡」(公園)「你在公園里都看到了什麼經過小游戲我們認識一下」

二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。

1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

6、出示小兔的`圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的2處不一樣。

三、想一想，數一數

「小朋友，我們來數一數在公園都看見了哪些小動物。」

四、結課。

「游完了公園，時間也不早了，我們一齊開開心心地回家吧」幼兒隨音樂離開活動室。

五、延伸活動《找不一樣》。

幼兒向爸爸媽媽發出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一齊玩「找不一樣」的小游戲，讓他們一齊來分享發現的歡樂。

小班智力游戲教案 篇10

活動目標

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

活動過程

1、 出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

2、 送球寶寶回家：

「顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了」教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，「星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧」幼兒把球放到相應的筐子里。

找顏色

「顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了」咱們一起去找找它好嗎？」引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打並說出是什麼顏色。

3、 表演《小星星》

「太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！」幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。「星寶寶你在哪裡？快點回家了」幼兒把星寶寶送回自己的家。

4、送自己回家

「我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！」教師：「我是紅色寶寶，我的家在這里！」幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

小班智力游戲教案 篇11

游戲目的：

1、培養幼兒的記憶本事。

2、培養幼兒的合作本事。

3、幼兒鞏固對量詞的認識。

游戲准備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

游戲方法：

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。

3、回來後給後面小朋友戴上帽子後面小朋友才能夠繼續游戲。

4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

游戲規則：

小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來後必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續游戲。

游戲提議：

1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲。

2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。

小班智力游戲教案 篇12

爭做小博士

1、讓幼兒明白更多的安全自救常識；

2、教育幼兒遇到困難應進取動腦想辦法，培養幼兒的應變本事；

3、培養幼兒的合作意識。

活動准備：

博士牌

活動過程：

教師以主持人的身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。

1、對錯選擇，教師出示圖片後幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠；

（5）著火撥打119報警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩；

（8）在電源插座附近帖防電標志。

2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。

將有聯系的事物圖片放在一齊：

（1）夏天裙子

（2）下雨雨傘

（3）110警車

（4）119消防車

（5）120救護車

（6）手指破了紗布、紅葯水、膠布

（7）冬天棉衣

（8）鉛筆、本書包

3、搶答，搶答對得1分：

（1）媽媽給我吃的葯外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什麼？

（2）家中來了壞人你怎樣辦？

（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什麼？

（4）東東異常喜歡看電視，經常自我打開電視，一天他洗手後沒擦乾手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什麼？

（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說「我帶你去找媽媽」，楠楠說「我不認識你，我不跟你走」。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？

（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？

（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？

（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？

活動結束：

評選冠軍小組

小班智力游戲教案 篇13

活動目標：

1.樂意觀察、記憶圖片並尋找規律。

2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動准備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

活動過程：

(一)介紹游戲規則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩個「猜一猜」游戲，怎麼玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我「它有朋友了」並把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）

(二)玩游戲

1.水果類

2.動物類

3.圖形類

(三)體驗顏色規律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

（幼兒記憶一會，然後遮住這16張卡片，教師指一張問「這是什麼顏色」知道幼兒可以站起來回答。）

2.最後請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

(四)結束活動

小班智力游戲教案 篇14

一、活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。

三、活動准備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)、語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習、感知數量1、運用視覺感知數量。

(1)、打開紅活動反思：

本次教學活動採用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什麼，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

『玖』 幼兒園小班益智區投放玩具有哪些、名稱

小孩子最喜歡的東西莫過於玩具，只要有了新的玩具他們就可以玩上一整天，但是也常常因為玩具的事情而導致小孩子在和別人玩的時候容易發生爭吵的現象，同樣的玩具也是用來鼓勵小朋友的一種方法，而且一些益智的玩具是可以開發小孩子的大腦的，讓小孩子變得更加聰明，那麼幼兒園小班益智區投放玩具有哪些、名稱？下面我們一起來了解一下吧。

一、七巧板，七巧板也稱七巧圖、智慧板，是一種比較早的智力玩具，能夠開發出小孩子的想像空間和動手能力。

二、積木，小孩子可以用積木疊成多種不同的形狀，能讓小孩開展很好的想像力；而且積木存在很多顏色，這讓孩子在顏色搭配上也有一定的創新和挑戰。

三、繪畫本，小孩子已經通過眼、口、手認識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認識的物品，那會激發他們的樂趣，小孩子對於色彩也是比較好奇的，繪畫本可以幫助他們認識多一點的色彩以及動手能力。

四、可以拉著走的動物玩具，小朋友會對可以拉著走動的動物特別好奇，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。

『拾』 適合0-3歲寶寶的益智玩具有哪些

適合0到6個月嬰幼兒益智玩具 現在的父母都捨得為孩子花錢買玩具，不過孩子玩具並非越多越好，也不是越貴就越好，不同年齡段的寶寶適合玩的玩具都不一樣，家長購買時最好不要盲目跟風，需要根據孩子時間情況去購買合適的玩具，那麼適合0到6個月嬰幼兒益智玩具有什麼？

1、彩色床掛：隨著月齡增長寶寶視覺不斷發育，2個多元大的寶寶對大色彩也有了初步感知，這時候可以給寶寶選擇不同顏色的掛床。

2、吊鈴：等到寶寶三個月大左右開始有意識地用手拍打物品，這時能給寶寶換功能性更強的床掛，比如給寶寶准備能夠發出聲音的吊鈴，當寶寶揮動手臂的時候促使吊鈴發出聲響，這樣做可以幫助寶寶聽覺發育。

3、曼哈頓球：曼哈頓球很適合當作是寶寶第一款玩具，寶寶一個月大就能引入了，作為牙膠類玩具，口欲期和出牙期的寶寶也很適合玩，啃咬安全。而且曼哈頓球很輕，寶寶可以輕松抓起，對促進寶寶手腦發育有好處。

4、手搖鈴：在寶寶三個月左右可以將手搖鈴作為一種聽覺材料引入，長條小棍設計嬰兒很好用手去抓握，而且嬰兒觸碰就可以發出聲音，引導嬰兒去追蹤聲源。

總之，當父母的都想要給孩子最好的，但是挑選幼兒玩具這件事上並不是越多就越好，適合寶寶玩的才是最好的。
6個月寶寶益智玩具推薦，七個月寶寶智力玩具推薦
寶寶六個月、七個月大的時候，開始學會坐立，日常家長會給寶寶准備些玩具，幫助寶寶打發時間，同時開發智力。6個月寶寶益智玩具推薦是什麼？七個月寶寶智力玩具推薦是什麼？可以參考本文內容。

1、安全搖鈴

這種益智玩具可以發出聲音，可以播放音樂，鍛煉寶寶對聲音的靈敏反應；可以搖動、旋轉，重量比較輕抓拿一樣容易。鮮艷的顏色，可以幫助寶寶刺激視覺發育。

2、六面鼓

六面鼓的玩法比較豐富，寶寶玩得多了，可以自己去發掘不同的玩法，鍛煉寶寶的創造力。它還有鋼琴界面、形狀認知、齒輪玻珠、模擬電話等，可以有助於提高寶寶的專注力、認知力、想像力。

3、彩虹疊疊樂

這種玩具對於寶寶的手眼協調能力有鍛煉的作用，寶寶玩耍的時候需要手眼都密切配合，才能做出好看的模型。寶寶玩耍的過程中，對於其專注力、耐力都有提高。

4、數字字母組合積木

它可以幫助寶寶進行大腦鍛煉，寶寶玩耍的過程中，家長可以多鼓勵寶寶利用積木玩出不同的花樣，讓寶寶學會用積木創造不同的造型，開發寶寶大腦的潛力。
9個月寶寶益智玩具排行榜，10個月寶寶玩什麼玩具開發智力
在日常生活中，寶媽們非常關心寶寶的成長。在這個過程中，寶媽們不僅要照顧好寶寶的飲食起居，還會考慮給自己的寶寶購買一些益智玩具從而達到開發智力的目的。那麼對於9個月的寶寶來說益智玩具排行榜是怎樣的呢？另外，10個月寶寶玩什麼玩具開發智力呢？

對於當代寶寶而言他們真的很幸福，因為市面上有很多品種的益智玩具，同時不同年齡段的寶寶還有相應玩具可供選擇。對於9個月的寶寶來說，適合他們玩的益智玩具如下：

1、游戲桌。游戲桌這種玩具非常流行，一個小小的桌子上面的內容非常豐富，有小火車、小積木等，孩子們可以自己去操作從而感知生活中的物品、交通工具、顏色等。

2、踢踢毯。音樂踢踢毯也是比較出名的益智玩具，對於小月齡的寶寶來說可以躺著踢。對於9個月的寶寶來說他們可以躺著，也可以坐著去感知音樂。

3、音樂拍拍鼓。對於寶寶來說，在9個月的月齡是完全可以感知音樂的，給他們購買一個音樂拍拍鼓既能讓他們動手，又能讓他們辨識音樂。

以上三款益智玩具都是不錯的產品，寶媽們可以了解下。另外，10個月的寶寶也可以玩以上三種益智玩具。當然也可以選購打地鼠這類的玩具也是可行的，只不過需要在大人的陪同下完成，以免傷到自己。
1歲寶寶益智玩具排行，適合兩歲半寶寶的益智玩具
益智玩具在兒童成長發育過程中有很重要的作用，一款好的益智玩具可以更好的呵護寶寶健康成長，讓孩子變得更加聰明，因此越來越多父母為孩子選購各種益智玩具，但是兒童益智玩具也不能盲目跟風購買，下面推薦幾款不錯的1歲寶寶益智玩具排行，以及適合兩歲半寶寶的益智玩具。

1、早教布書：一歲寶寶還處於出牙時期，很喜歡啃咬各種東西，甚至喜愛撕書，而早教步書撕不壞，很適合一歲小寶寶玩。

2、曼哈頓牙膠手抓球：曼哈頓牙膠手抓球有很舒適的觸感，重量輕巧，可能鍛煉一歲孩子的手眼協調能力，對激發寶寶色彩認知能力也有幫助，不過一定要選用正規廠家生產的質量過關的曼哈頓球。

3、串珠繞珠玩具：不同造型的串珠繞珠玩具會有不同玩法，豐富的顏色設計很吸引寶寶注意力，而且寶寶玩樂中也能提高手腳協調能力。

另外，適合兩歲半寶寶的益智玩具也有很多，比如疊杯、圖畫書、玩具車、簡單磁力拚圖、超有愛慣性回力小汽車、多樣串珠玩具、幼兒數字配對積木、簡單立體拼圖積木、多功能游戲早教屋等，家長應該結合寶寶實際需求去選購，而且盡量選擇質量有保障的益智玩具。