適合幼兒園玩的民間游戲有哪些

❶ 點豆豆、木頭人、老鷹抓小雞……簡單的民間游戲有著不簡單的育兒價值

我國有悠久的民間 游戲 歷史 和文化傳統。為推動傳統文化傳承與創新，激發民間 游戲 的生命力，重慶市渝北慶齡幼兒園根據典型性、適齡性、趣味性、教育性原則和幼兒身心發展特點，對傳統民間 游戲 進行篩選和改造，開發出一系列有意義、有童趣、有價值的幼兒園民間 游戲 園本課程，促進幼兒身心全面發展。

一、民間運動 游戲 讓幼兒動起來

民間運動 游戲 是幼兒 健康 教育的重要內容之一，它來源於生活，不僅內容廣泛、形式多樣、玩法不一、鄉土氣息濃厚，而且簡單易學，適合幼兒的天性，既給幼兒帶來運動的歡樂，也促進孩子機體 健康 和諧發展，培養他們與同伴之間的合作能力。

民間運動 游戲 在幼兒園課程中分為器械類和徒手類，通過走、爬、跳、投擲等活動，發展幼兒的平衡性、敏捷性和力量等。器械類 游戲 包括踩高蹺、揪尾巴、丟手絹、攻城、抬花轎、跳皮筋等；徒手類 游戲 包括老鷹抓小雞、小老鼠上燈台、芝麻開門、打野鴨子、斗雞、搶四角等。在戶外活動時，選擇一些運動量大、發展幼兒大肌肉動作的民間 游戲 ，並且採用集體與分散相結合的活動方式。集體活動時以玩運動器械、小型 體育 玩具和小 游戲 為主，如踩高蹺、跳繩、滾鐵環、抖空竹等。分散活動時讓幼兒根據意願自由尋找 游戲 夥伴，自選玩具、自選玩法或自己商定 游戲 規則，如抬花轎、編花籃、佔四角等。

比如跳格子，最普遍的玩法是根據格子裡面的數字，按照順數的順序逐一跳完所有格子。當孩子熟悉玩法以後，可以按照 游戲 夥伴的要求選擇數字跳，也可以選擇跳單雙數、單腳跳或雙腳跳。在此基礎上， 游戲 可以再升級，選擇一串瓶蓋穿起來的環放在格子里，每次跳格子前先把瓶蓋踢進下一個格子，再跳過去，瓶蓋踢出格子算出局。通過改變玩法，以適應不同年齡段幼兒的身體發展需求。

二、民間 娛樂 游戲 教幼兒學會遵守規則

民間 娛樂 游戲 有濃厚的地域文化氣息，趣味性強，既能豐富幼兒情緒 情感 體驗，也能在 游戲 中培養幼兒的規則意識，使幼兒在參與過程中學會控制自己的行為，自覺遵守 游戲 規則。

我們篩選了頂鍋蓋、點兵點將、拉大鋸、拍大麥、推磨搖磨、擊鼓傳花、堆饅頭、張打鐵李打鐵、卡把、木頭人、套圈、打豆腐塊、胖娃上成都等適合幼兒 情感 體驗和規則意識培養的 娛樂 游戲 內容。比如，在民間 游戲 「點兵點將」中，兩名幼兒當將軍，其餘幼兒扮演士兵站成一排，將軍從左至右念兒歌「點兵點將，點兵點將，點到誰……」，每念一個字指向一名幼兒，當念到「誰就是我的蝦兵蟹將」的「將」的時候，就確定選擇這名幼兒做將軍的隊員，第二個將軍重復點兵點將的動作。孩子們滿懷期盼地參與到隊伍的排列中，一次次的點「兵」點「將」過程中，大家逐漸學會前後站隊，養成了排隊的好習慣。

三、在民間益智 游戲 中鼓勵幼兒自主探究

民間益智 游戲 源遠流長、資源豐富，有助於發展幼兒的感知能力、觀察力、記憶力、思維能力、想像力和操作能力。為繼承和開發民間益智 游戲 的教育價值，我們開發和收集了大量的民間益智 游戲 ，如挑小棒、抓籽、翻花繩、五子棋、跳棋、七巧板、十二生肖排排序、斗田雞等。

為了增加 游戲 的趣味性，教師對益智 游戲 的玩法進行改編。比如，挑小棒原來的玩法為2-3人一組，通過猜拳或其他方法分出先後。 游戲 開始，第一個幼兒把冰棍棒豎在手裡，然後散在桌上，手拿另一根棒去挑桌上的棒，但不能碰別的棒，如果碰到就算輸。兩人輪流 游戲 ，直至桌上的小棒挑完，數一數誰挑得多，數量多者為勝。在幼兒熟悉玩法之後，教師改變 游戲 的方式，玩法一：增加紅色小棒，挑到紅色小棒者即代表5根普通小棒，最終挑到的小棒數量多者為勝；玩法二：增加黃色小棒，挑到黃色小棒者即可以攪動小棒一次，最終挑到的小棒數量多者為勝。

四、民間手工 游戲 讓幼兒學會創造

我國是 歷史 悠久的文明古國，有著豐富而充實的文化底蘊，民間手工藝術更是中華民俗文化的一朵奇葩，手工藝術包括剪紙、布藝、刺綉、拓印、面藝、泥塑、臉譜、皮影、風箏、藤編等，很多民間工藝已申報為非物質文化遺產。但隨著時代的變遷和 科技 的發展，有些手工藝術雖然還在流傳，但從事的人已經越來越少，為了將這些手工藝術更好地傳承下去，我們把部分民間手工製作納入幼兒園 游戲 課程。

在民間手工 游戲 中，我們選擇了剪紙、泥塑、編織、折紙等具有代表性的民間手工 游戲 ，並在內容、材料、玩法等方面加以創新，使其符合時代特徵和幼兒的年齡特點。我們在民間手工 游戲 中為幼兒創設良好的 游戲 環境，提供豐富的 游戲 材料和工具，讓幼兒積極主動參與民間手工製作，在剪紙、泥塑、折紙等 游戲 中促進手部小肌肉的發展和手、眼協調能力的發展，同時提升幼兒審美感受、審美情趣、審美表現、審美創造的能力。

五、民間節日 游戲 讓幼兒建立文化自信

中國傳統節日是我國悠久 歷史 文化的重要組成部分，是記錄中華民族豐富多彩 社會 文化生活的重要形式。在對中國傳統節日的調查中發現，幼兒知道中秋節的飲食習俗是賞月、吃月餅等，當追問幼兒為什麼賞月、吃月餅時，只有6.7%的幼兒知道代表了團團圓圓，53.3%的幼兒不知道為什麼，而30%的幼兒覺得是因為過節。可見，幼兒在日常生活中主要通過飲食習俗感受到了中秋節的文化氛圍，對中秋節有了初步的感知和認識，而對中秋的文化內涵仍不清晰。因此，將民間節日 游戲 滲透到幼兒園課程中有著非常重要的意義。

根據幼兒的年齡特點，我們篩選適合3-6歲幼兒玩耍的節日活動和 游戲 ，在春節、清明節、端午節、中秋節等主要的傳統節日，帶幼兒了解中國傳統節日的由來與習俗，理解各種節日的特殊意義。比如，春節的猜燈謎、糖葫蘆、搖元宵，清明節的放風箏、射柳，端午節的抓粽子、捉龍尾，中秋節的堆月餅、拽石等，讓幼兒在 游戲 中感受和認識中國傳統節日的習俗和文化。在「堆月餅」 游戲 中，幼兒邊念兒歌「八月十五中秋到，圓圓月餅快來到，我們一起堆放好，品嘗月餅味道好；月餅堆得高，月餅堆得好，香噴噴，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑」，邊輪流伸出手。右手做握拳狀，把大拇指伸出。第一人伸出後，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指，當念到「吃得大家哈哈笑」時，幼兒快樂地相互擊掌。 游戲 過程中，幼兒通過唱念兒歌的方式知道中秋節與月餅的關系，了解節日的飲食文化，體驗節日的歡樂氣氛，初步建立對我國傳統節日文化的認同和自信。

與如今眼花繚亂的電游、手游和 娛樂 設施相比，簡單、傳統的民間 游戲 經過教師的智慧改造，已經成為幼兒增長知識、發展智力、增強體質的有效途徑，給孩子的成長帶來無比的歡樂，為孩子留下難忘的童年記憶。

（鄧雪梅 塗德蘭 作者單位系重慶市渝北慶齡幼兒園）

《人民教育》雜志2021年第5期

作者：鄧雪梅 塗德蘭

❷ 適合幼兒園小朋友的民間游戲

文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能准確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面，我為大家分享適合幼兒園小朋友的民間游戲，希望對大家有所幫助！

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇1

活動目標：

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

活動准備：

大灰狼頭飾一隻：

適合年齡：

大班

活動過程：

1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2．基本部分

（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

（3）幼兒玩電羊游戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。

3．活動結束：

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

教師簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇2

活動目標：

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。

活動准備：

紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。

活動過程

一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏，有什麼變化？

2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

二、民間游戲：摔泥巴

1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪里，西窪里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪！"的響聲。

2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

（教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）

3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：

(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）

(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）

三、游戲結束整理場地。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇3

活動目標

1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備

《圓圈舞》音樂光碟、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲准備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其餘幼兒兩人一組，一前一後站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒後面的一名幼兒就變成被追逐者，並立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

三、放鬆活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家後和小朋友繼續玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中，孩子們玩的很高興，並且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇4

本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。

一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：

1.孩子們的興趣：對於新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一周的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以後每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎麼樣？

在平時的生活中，孩子們一直在玩民間游戲，但對於畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市裡立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對於課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。

3.園本研訓：我園一直以民間游戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。

二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的：

通過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。

三、民間游戲線描畫的實施過程：

1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，並把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。

3.了解線描畫：讓幼兒知道什麼叫做線描畫。並知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

4.進行線的練習：因為我班是中大班混齡班級，對於中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能為今後的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。

5.臨摹：給孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念，並進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。

6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間游戲時的圖片，然後根據照片進行大膽創作。但是這一步對於我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而為。

這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。

四、實施的難度：

定民間游戲線描畫為班級特色，對於我來說也是一個挑戰，因為個人的美術功底不是特色好；對於班裡的孩子也是一個挑戰，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢於接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇5

一、活動目標：

1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。

2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

二、活動准備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及准備操

三、活動過程：

1）開始部分：

2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從「城門」鑽過到城裡去玩。

3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

4）基本部分：

5）教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。

6）教師提出遊戲規則：當念到「瞧一瞧」時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要「蘋果」還是「香蕉」，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鑽城門的游戲一次。

8)教師繼續提出遊戲玩法及規則：「蘋果」和「香蕉」站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外「蘋果」多還是「香蕉」多就哪對勝。

9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10）增加城門的高度再次游戲。

11）教師小結游戲並告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分：

做放鬆活動，帶幼兒回教室。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇6

設計思路：

民間游戲有著取之不絕，用之不盡的教育資源。「跳房子」就是一個廣為流傳的經典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發現，該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。基於新《綱要》提出的新的教育資源觀和教育整合觀，我對這一優秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用，將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

活動目標：

1、樂於與同伴共同參與探索、創造活動，體驗合作與分享的樂趣。

2、能遷移運用各種數學知識經驗、生活經驗和建構經驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創造。

3、有初步的求異思維能力和創造能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備：

1、知識准備：積累了較豐富的數學知識經驗、生活經驗以及建構經驗等。

2、物質准備：筷子、吸管、棍子、PC管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械；1—10的數字卡片；紙、筆、作業盤等。

活動過程：

一、拼房子

1、引發幼兒玩民間游戲「跳房子『的經驗。

師：最近一段時間，我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我，玩這游戲需要什麼材料？怎樣玩？

幼：老師要事先在場地上幫我們畫好房子。

師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫你們畫房子了，讓你們自己來想辦法准備房子。

2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。

師：小朋友想想，除了用畫的方法來准備房子，還可以用什麼方法來准備？

幼：可以用拼的方法。

幼：可以擺的方法。

師：對，這些方法很好，那用什麼材料來拼房子、擺房子呢？

幼：可以用積塑。（孩子們很自然地運用了建構游戲經驗。）

幼：可以用木棍。

幼：用氣球棍。

幼：用樹枝。

幼：用筷子。

幼：用毛線針。

（在幼兒間的相互啟發下，他們又調動了豐富了生活經驗。）

師：小朋友想的方法真多，對，這些東西都可以用來拼「房子」。但是老師還有一個問題：你們想拼什麼樣的房子呢？

幼：（毫不猶豫地）就是跳房子的那種房子。

幼：就是老師畫的那種。

師：只有那樣的房子才可以玩游戲嗎？除了老師畫的那種房子，你們還可以想出其他造型的房子嗎？

幼：可以有三角形屋頂的。

幼：可以有梯形屋頂的。

幼：還可以有半圓形屋頂的。

師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢？

幼：房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。

幼：可以是下面寬，上面越來越窄的。

幼：我也有見過象鍾樓一樣的樓房，瘦瘦的，高高的。

3、鼓勵幼兒自選合作夥伴和操作材料嘗試拼房子。

師：大家有沒有想過：有什麼方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎？自己拼還是幾個人一起拼？

幼：幾個好朋友一起幫忙這樣最快。

師：說得好，人多力量大嘛，那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什麼才能減少爭執，又能把事情做得最快最好呢？

幼：要商量好。

幼：要分工。

師：對，看來小朋友很有合作的經驗了。那現在就請你們自己找好朋友，選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧。看誰拼出的房子最快最好。

幼兒自由結伴著手拼房子，教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況，由於幼兒的建構游戲經驗和合作經驗較豐富，他們的活動有序而順利，因此，在這過程中，教師沒介入干預，不一會，一座座造型各異的房子已經拼好了。

師：哇，小朋友真厲害，這么快就把房子拼好了，現在就請你們互相參觀一下「房子」吧。

二、跳房子

1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。

師：房子拼好了，現在就請你們用自己拼出的'房子來玩游戲吧。

孩子們迫不及待地和夥伴玩起了跳房子的游戲

2、引導幼兒綜合運用多種體育動作創新跳房子游戲玩法。

（1）、啟發幼兒嘗試多種「跳」的動作大膽創新游戲玩法。

師：剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的？誰來跳給大家看看？

我請一幼兒上台演示跳房子的動作，他自然而然地採用默認的雙腳並攏行進跳的方法進行游戲。我請大家觀察他的游戲玩法並提出質疑。

師：小朋友想想，跳房子的游戲只能這樣玩嗎？除了這樣跳，還可以怎樣跳呢？

我們學過了很多跳的動作呀。

幼：可以單腳跳

師：單腳跳肯定很有意思，你可以來示範一下嗎？

該幼兒上台演示了單腳跳房子的方法，他跳得搖搖晃晃，其他小朋友都給逗樂了。還沒等他跳完，另一幼兒馬上舉起了手。

幼：我會倒著跳

師：那你也來試試看啊幼兒2迫不及待地上台演示了倒著跳的方法，這種方法更新奇，其他幼兒更是顯得躍躍欲試。

師；真有趣，小朋友肯定還可以想出更多的方法，你們都去試試，看誰能玩得最有趣，最開心。

話音剛落，孩子們早已按耐不住了，紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。

（2）、提供輔助材料，支持幼兒進一步拓展游戲玩法。

師：老師在場地的周圍還為你們准備了很多的材料，你們看看，都有些什麼？

幼：有平衡磚、沙袋……

師：如果請這些材料幫忙，誰還能玩出不同的玩法？

幼（迅速舉起手）：老師，我想到了一個方法。

師：好，你來演示一下。

該幼兒跑去搬來了橫杠，放在「樓層」的線上，玩起了障礙跳。由於難度增加了，他跳得很起勁。

師：真聰明，把我們體育活動中的動作都用上了，大家再去試試看，找到你需要的材料，看誰能玩出更多更有趣的玩法。

有了輔助材料的幫忙，幼兒的積極性更高了，思維也拓展得更寬了，一些幼兒搬來了一些平衡磚，放到房子上，在這些磚上跳動；還有一個幼兒頭頂沙包在跳房子，其他幼兒紛紛效仿。

3、引導幼兒遷移數學經驗進一步變通游戲玩法。

（1）、出示1—10數字卡，啟發幼兒運用順數倒數的方法來玩跳房子游戲。

師：老師也想到了一個很好玩的跳房子方法，請你們先數數，你們建的房子有幾層？

幼：10層

師：場地的旁邊有一些數字卡，請你們用這些數字卡為你們的房子標上層數。幼兒分別為自己各層的房子放上了相應的數字卡。

師；我的新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子，邊跳邊念數字，誰要來試試？一幼兒上台演示了一遍。

師；你們發現了沒有？當他從下往上跳時，這些數字有什麼規律？從上往下跳時，數字的規律發生了什麼變化？

幼；從下往上時數字越來越大，從上往下時數字越來越小。

師：對，這個游戲方法就是運用我們數學中學過的順數倒數方法，我們就給這個新玩法取名叫順數倒數法。

（2）、啟發幼兒進一步擴散思維，探索運用各種數學經驗來創編不一樣的玩法。

師：我們還可以運用哪些數學的知識來創編不一樣的玩法？

幼：可以用單數雙數法。

師：真聰明，但是這個單數雙數法是怎樣玩的呢？

幼兒沉默了一會，顯然還沒想到這個問題。

師：我們一起來想想，單數雙數法應該怎樣玩？比如說：玩這個游戲要幾個人玩？

幼：可以兩個人玩。

師：怎樣玩？

幼：他說出一個單數，或者一個雙數我來跳。

師：他這個方法不錯，其他小朋友幫他想想，可以為這個玩法定些什麼游戲規則？比如說：怎樣定輸贏？輸的有什麼結果？贏的又有什麼結果？

幼：可以石頭剪刀布來定誰報數，誰跳。

幼：輸的跳，贏的報數。

師：誰還有補充？報數的人具體怎樣報數？

幼：可以說單數，讓他自己去找單數跳，說雙數，讓他找雙數跳。

師：對，這個方法不錯，有點象考試哦。

幼：也可以象我們考試的時候那樣，報出一個單數或一個雙數，讓他接下去跳。比如說我報1，他就要跳到3、5、7。

師：哇，這個辦法真好，說得也很詳細，大家給他點掌聲。這樣吧，你找個朋友上來試試好嗎？

兩個幼兒的示範性游戲很有趣，進一步激發了其他幼兒的創作慾望

師：這個游戲挺好玩，而且游戲的方法和規則是小朋友自己編出來的。那除了單數雙數法，順數倒數法，你們還能想出其他的方法嗎？

幾個幼兒馬上舉起了手。

幼：有加減法。

幼：相鄰數法。

幼：組成分解法。

幼兒的思維已經變得非常活躍了，我想，這時候，應該把更多的時間和嘗試的機會留給大多數的孩子。

師：我知道很多小朋友都已經想到了，那就請你們找到自己的夥伴一起去試試吧，記住，每編出一個新的玩法都要先和小夥伴商量好這個游戲怎樣玩？有什麼規則。

幼兒再次分散自由尋找同伴，協商游戲玩法進行游戲，有一組幼兒嘗試了相鄰數的方法，也是兩個人一起玩，一個報數，另一個跳進相應的兩個相鄰數；另一組幼兒嘗試了數的組成玩法，一個幼兒報數，另一個幼兒跳到兩個分解數上等。

三、引導幼兒整理創作經驗，交流分享創作成果。

師：剛才小朋友編出了許多很有趣的玩法，我覺得應該請大家互相來介紹、展示一下自己創造出來的新玩法。

幼：我來說，我來說。

師：我知道每個小朋友都很想說，老師這邊有個方法可以讓大家都有機會說。在桌上的盤子里，有筆和紙，等下各組的小朋友可以把你們今天創編出來的新玩法都用圖案表示出來，畫完後，再貼到展板上。

幼兒開始動手以圖示的方法表現自己的創作成果，有的運用的簡單符號表示，有的運用簡筆畫的方法，有的在紙上列出一個數學分合式等。我協助幼兒將自己的作品貼到展板上，參與到幼兒當中，鼓勵幼兒自由自主地相互介紹自己的作品及其玩法。

師：小朋友真聰明，編出了這么多好玩的玩法，以後玩跳房子游戲時你們還可以創編出更多更好的玩法，比如說：節奏法呀，音階法呀，我們可以這些創作成果裝訂成一本書，名字就叫《跳房子游戲方法大全》。讓其他幼兒園、其他班級的小朋友也來玩一玩。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。通過反思，我認為，活動成功的原因在於活動過程中凸顯的幾大亮點：

亮點一：善於發現和利用民間游戲潛在的教育價值，煥發民間游戲勃勃生機。

民間游戲「跳房子」源於生活又回歸生活，是幼兒既感興趣且熟悉的，具有濃厚本土文化氣息，教師能夠在幼兒的游戲中細心觀察，發現該游戲所蘊涵的豐富教育價值，並以之為生長點，將民間游戲的趣味與健康、科學、藝術等領域進行了有機的，合理的整合，讓幼兒運用已有經驗對游戲玩法不斷進行創新，賦予了民間游戲新的生命力。不斷豐富、拓展的游戲玩法又進一步地激發了幼兒對該游戲的興趣，促使幼兒在活動始終都能以激昂的熱情投身於一次又一次的探索和創造中，整個活動融趣味性、教育性、藝術性為一體，讓幼兒既鍛煉了身體，又在游戲中獲得學習數學、應用數學的經驗，培養了對節奏的感受力和表現力，培養了創造性，同時在活動學會了與同伴合作、協商、交流、分享，可謂一舉多得。

亮點二：自主的合作式探究貫穿幼兒活動始終，有利於幼兒長遠發展。

活動中教師始終基於《綱要》中的「以幼兒為本」教育觀，著眼於有利於幼兒長遠發展的綜合素質的培養。從教育目標的制定，到每一活動的每一個環節，無不體現著自主、合作、探索的教育精神。教師在活動中為幼兒提供了廣闊的自主活動空間，讓幼兒自主選擇材料、合作夥伴，自主地進行思考、創造，使幼兒真正成為自己學習和發展的主人。在充分把握大班幼兒年齡特點和學習特點的基礎上，鼓勵幼兒學習與同伴合作探究、協商、討論，並及時組織有益的集體交流和分享活動，讓幼兒各抒己見並對出錯的地方進行修正和補充，互相分享創作成果，共享游戲樂趣。在這一經歷中，幼兒所獲得的遠比獲得某種結論更有意義，更有利於幼兒的長遠發展。

然而，在反思中，我也發現活動中存在的一些不足：

未能根據不同能力層次的幼兒提供不同難度的探索內容。

活動中個別幼兒在大膽創造表現的能力還有待於提高，教師應更加註意對個別幼兒的激勵和引導。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇7

活動目標：

1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。

2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

活動准備：

1、游戲材料若干，"手推車"示範圖和音樂光碟各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。

活動過程：

一、在輕松愉快的游戲情境中自然

導入活動

1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什麼游戲？怎麼玩的？

二、學習游戲"手推車"

1、藉助圖片導入：他們在干什麼？這個游戲你玩過嗎？怎麼玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察並鼓勵幼兒練習。

3、互相交流游戲後的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示範，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。

5、幼兒分組繼續練習，結束後交流感受、總結經驗。

三、游戲："運糧食"

1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！

2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎麼做？糧食掉了怎麼辦？

3、師幼示範：邊運糧食邊強調游戲規則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。

6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。

四、放鬆游戲，結束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結：今天玩得開心嗎？為什麼？

❸ 適合小班幼兒的民間游戲

在民間各地流傳著許多具有濃厚生活氣息、風格各異的游戲，這就是所謂的民間游戲。下面大家就隨我一起去看看有哪些適合幼兒的吧！

適合小班幼兒的民間游戲 篇1

1聽聲辨人

1.體驗游戲所帶來的快樂情緒。

2.能集中注意力，提高聽覺的靈敏性。

2躲貓貓

1.樂意和同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

2.發展動作的靈敏性和反應能力。

3踢毽子

1.發展節奏和目測能力。

2.增強身體動作的協調性。

4玩沙包

1.喜歡參加游戲活動。

2.發展目測能力，練習和提高投准能力。

5木頭人

1.在學會兒歌的基礎上，掌握游戲的玩法。

2.發展動作的靈活性和控制能力。

6開飛機

1.體驗游戲所帶來的快樂情緒。

2.願意與同伴一起游戲，大膽表達自己的想法和動作。

7照鏡子

1.樂意和同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

2.發展動作的靈敏性，提高反應能力。

8揪尾巴

1.樂意和同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

2.能在指定范圍內躲閃跑。

9揪尾巴

1.樂意和同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

2.能在指定范圍內躲閃跑。

10捉小魚

1.能友好地與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

2.發展手腳的協調能力，提高反應能力。

適合小班幼兒的民間游戲 篇2

1：新年的聯歡

游戲目標：能大膽在哥哥姐姐面前表演節目，體驗和哥哥姐姐一起做游戲的快樂年 齡 段：小班上學期游戲准備：提前聯系好哥哥姐姐、准備好節目玩 法：

1、找一個哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互介紹自己。

2、和哥哥姐姐一起相互表演節目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。

3、一起進行游戲：擊鼓傳花，輪到的孩子表演一個小節目。

2：卷炮仗

游戲目標： 能夠集中注意力觀察老師的口型，愉快地進行游戲年 齡 段：小班上學期游戲准備：活動前圍坐成半圓形玩 法：

1、幼兒圍坐在一起。

2、教師講解游戲玩法：教師不發出聲音，但會用嘴型叫一個小朋友的名字(誇張的)，幼兒猜測老師叫的是誰?

3、猜對的幼兒上來和老師抱抱以示獎勵，沒猜對的話換人進行猜。

4、請幼兒試試用嘴型叫一個小朋友的名字(誇張的)，請大家猜測叫的是誰?

游戲提示：

游戲過程中不可以發出聲音，如果三次沒人猜中則公布答案。

3：卷炮仗

游戲目標：嘗試和朋友合作游戲，體驗集體游戲的樂趣。

年 齡 段：小班上學期玩 法：

1、教師和幼兒搭乘開火車狀，教師當火車頭2、集體念兒歌：新年到!真熱鬧!我們一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……捲成一個大炮仗，"呯啪!"3、在"卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……"部分，教師以火車頭帶領幼兒向內開始一圈圈圍起來，直到幼兒都圍進來，念到"捲成一個大炮仗"，全體幼兒蹲下，之後，隨著一起高喊"呯啪!"，大家一起把手伸高，從地上往上跳起，就像真的放了一個炮仗一樣。

游戲提示：

卷炮仗時提醒幼兒不能相互推擠，炮仗可以卷得鬆些

4：挑禮物

游戲目標：能有節奏地擊掌，感受游戲中選擇的快樂。

年 齡 段：小班上學期玩 法：

1. 教師握住幼兒任意一手的指尖，掌心朝上，另一手隨歌謠的節奏輕擊幼兒掌心，一字一擊：狗媽媽，穿長袍，騎紅馬，過大橋。毛爪爪，打開包，有禮物，你來挑，不挑就要撓三勺，挑不挑?(幼兒可選挑或不挑)2. "不挑!"老師一手拉住"不挑"的幼兒的手，手心朝上，用另一隻手的一個指甲尖兒，輕輕搔癢幼兒手心，並伴隨語言"一勺，兩勺，三勺"，搔得幼兒笑起來效果最好。

3. "挑!"教師則問："要聽的?要看的?"要聽的--兩個手指搓搓小耳垂兒。要看的--老師可將手縮至袖筒內，將袖筒罩在幼兒眼前，用藏在袖內的拇指.食指輕輕捏捏幼兒的小鼻子……游戲提示：

1. 如游戲者多可圍站(坐)成圈，每個幼兒伸一隻手至圓心內，老師依次拍擊每個手掌，最後一句的最後一字落在那隻手上，哪位幼兒即獲得挑選禮物的機會。

2. 挑的種類可隨幼兒經驗的增加而逐漸變化，但都要有積極的體膚接觸，使幼兒感受快樂;另外體提問也可變為開放性選擇。

5：扣紐扣大賽

游戲目標：練習雙手拇指、食指間的協調性及靈活性，體驗競賽類游戲的快樂年 齡 段：小班上學期材料准備：有扣子的衣服6件玩 法一：

6名幼兒一組，游戲開始，誰在最短的時間內將桌上的衣服扣子扣好者為勝。

玩 法二：

6名幼兒一組，游戲開始，先將外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼兒為勝。

游戲提示：

可根據孩子扣紐扣技能的成熟，加入其他技能一起游戲，如從為自己扣紐扣到給朋友扣紐扣等。

附兒歌：

"小扣子，圓溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，歡迎扣子鑽洞口，"

6：捉迷藏

游戲目標：發展幼兒的躲避、控制能力及辨別聲音方位的能力，體驗游戲樂趣。

年 齡 段：小班上學期玩 法：

1、請一位幼兒用布蒙上自己的眼睛當"瞎子"2、其他幼兒在教師數到5後，馬上躲避，可以是桌底下、櫃子後面，但不能離開大活動室，躲好之後不可再移動位置。

3、蒙著眼睛的幼兒依靠耳朵來辨別聲音方位，捉到一個幼兒後，交換角色，游戲繼續。

游戲提示：

(1)、提醒同伴之間相互謙讓，不推擠。

(2)、場地提供不能有太多的障礙物。

7：打水仗

游戲目標：感受玩水的樂趣年 齡 段：小班上學期材料准備：水槍玩 法：

1、請孩子穿戴好雨衣、雨靴，將頭發也用雨衣帽遮起來。

2、相互在塑膠場地上比比試試，誰的.本領大，水的水槍噴得遠。

3、打水仗：交代游戲規則：可以用水槍去打別人，但是注意不能將水對准臉噴。

4、幼兒游戲游戲提示：

適合小班幼兒的民間游戲 篇3

游戲1：小袋鼠

游戲准備：袋鼠頭飾

游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

游戲2：跳羊角球

游戲准備：4個羊角球 障礙物4個

游戲規則：幼兒站成4路縱隊，坐在羊角球上向前跳躍，到達障礙物繞障礙物返回。

游戲3：玩泥巴

游戲准備：桌子5張、椅子20把;圍裙20個;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙簽若干;各種豆子、吸管等幫助資料;泥塑模型;人數：20人一組。

游戲玩法： 幼兒圍好圍裙，自由選擇資料和家長一起進行泥塑運動。老師為加入運動的每名幼兒發一枚小粘貼。

游戲4：釣魚區

游戲准備：帶磁鐵的塑料魚若干;帶磁鐵的釣魚桿20根(釣魚線20厘米);玩沙小桶20個。人數：5名幼兒一組。

游戲玩法：請參加此游戲的幼兒每人一根釣魚桿、一個盛"魚"的小桶，准備好。當幼兒聽到老師說："開始!"時，才可以開始從水池中釣"魚"，並將釣上的"魚"放到小桶里。當聽到老師說："時間到!停!"時，幼兒要停滯釣"魚"。在規定的時間內(—2分鍾)，誰釣的"魚"多，誰將獲勝。獲勝的幼兒將得到老師的一枚小粘貼。

游戲5：捉魚

游戲准備：活泥鰍、活小鯉魚若干，分辨放入盛水的大盆中。相應的備用水盆。人數：每5人一組。

游戲玩法：幼兒將魚捉起，放進另一個盛水的空盆中，全體捉完為止。

游戲6：打靶

游戲准備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包若干。

游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線後，老師說：開端!幼兒用力將沙包向"敵人"投往，沙包用完後，記載各自投准情形，為幼兒發放小粘貼。

游戲7：畫五官區

游戲准備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。

游戲8：變魔術

游戲目標：通過游戲造就孩子的視察比擬能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表現數目，在游戲中享受勝利的快活。

游戲准備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，凈水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。

游戲玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入凈水,吃什麼膽固醇會高-德克薩斯撲克，家長用手電筒光透過玻璃杯照耀白色牆壁，與孩子觀看牆上有什麽?(牆上的影象是白色的)

2、將一個動物玩具放在牆與杯中間，請孩子說說有啥發明，讓孩子拿著玩具在牆與杯之間任意做各種動作，再說牆上影象的變化。(玩具的影象是玄色的。)

3、一隻有水的杯參加少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照耀，持續視察有何變化?(光線是紅色的。)

4、請孩子用玩具持續表演，然後描寫看到的情景。

5、親子在牆與光之間玩各種手影，啟示孩子想像影象像什麽?

6、親子分離輪流豎手指，另一人依據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。

❹ 幼兒園小班傳統游戲教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園小班傳統游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒創造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。

2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。

3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。

活動准備

1、了解影子的產生。

2、戶外場地有大樹和大型活動器械做「隱蔽物」

活動進程

一、導入

引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的「離開」「消失」或「變小」。

(請幼兒想辦法，並一起討論辦法)

二、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現，

引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做「隱蔽物」實驗讓影子消失的方法。

2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。

3、游戲：踩影子

跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的影子，並千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

看誰踩到對方影子的數量多為勝。

4、根據幼兒興趣進行游戲，教師參與並指導活動。

三、結束

1、表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

2、游戲「矮人與巨人」，讓幼兒進行放鬆活動。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇2

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

3、萌發幼兒相互合作的精神。

活動准備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的活動准備。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待游戲名稱及規則。

二、基本部分：

1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、結束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇3

周三下午上了一節小班體育活動《運果子》一開始以游戲方式帶領幼兒們一起做熱運動。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，並且很開心的一起做游戲。

本次活動我採用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規則，我設計的是走過小路後到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務後拍一下下一個幼兒。手讓他繼續穿過小路去運水果，這對於小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們 說一開始有難度，但是只要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環節是讓幼兒完成送水果的任務後拍一下下一個幼兒的手讓他繼續，這個對於小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務後就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那麼幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動後就能拍一拍下一個幼兒的手，並且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始「學樣」了，也許他們並不明白這拍手的含義，但是至少他們願意嘗試了，可以在今後的活動中繼續培養。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。 還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最後幼兒似乎沒那麼感興趣了。所以後來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇4

設計思路：

《指南》指出「藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗」，結合我園開展民間游戲以來，深挖具有陝西特色的民間游戲資源，我們選擇具有關中特色的長條板凳作為活動材料，設計了「好玩的板凳」這個活動，鼓勵幼兒探索板凳的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調幼兒自身探究的同時，鼓勵幼兒合作搭建連接板凳進行小組游戲，發展幼兒的平衡、鑽爬等基本動作。培養幼兒合作能力，體驗互相協作的快樂。

活動目標：

1、通過玩板凳的游戲，發展走、跑、鑽、爬、平衡等動作;

2、在游戲中積極探索發現板凳的多種玩法;

3、能與同伴相互合作。

活動重點 ：幼兒會輕輕走、跑和躲藏

活動難點 ：奔跑中不和同伴碰撞

活動准備：

8個長板凳;小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;音樂

活動過程：

一、開始部分：

1、聽鼓聲走跑交替變大圓隊形。

2、熱身運動：《小貓模仿操》。

二、基本部分：

(一)探索活動：幼兒自由探索板凳的多種玩法。

1、幼兒自由探索板凳的多種玩法

師：小貓們，板凳還可以和我們做游戲，想玩嗎?那好你們一起和板凳玩一玩，把你們的玩法告訴大家，好嗎?

2、觀察了解幼兒的各種玩法，並鼓勵幼兒交流分享。

師：你是怎麼玩的'，把你的玩法介紹給大家。

3、嘗試同伴的玩法。

師：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。

你們是幾個人一起玩的?

玩了幾種方法?

4、教師總結歸納幼兒的玩法。

(二)游戲「小貓與大老虎」

幼兒利用板凳做爬、走平衡、縱跳的動作。「大老虎「出現，幼兒藏起來。

三、結束部分：

放鬆整理《小貓回家了》帶領幼兒回活動室。

活動指導要點：

1、鼓勵幼兒用多種方法進行走、跑、跳、平衡的動作;

2、在用板凳進行組合游戲時要注意安全。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇5

設計意圖：

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

目標：

1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，

2、遵守游戲規則，體驗游戲的快樂。

重點：學會一個跟一個走。

難點：學會輪流鑽山洞、不推不擠。

准備：場地布置、拱門、了解火車鑽山洞、碟片。

過程：

1、准備活動：隊列隊形的練習，活動前准備。

將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩游戲「開火車」

（1）教師扮演火車頭，帶領幼兒開火車。後面幼兒手搭著前面幼兒肩往前走，待聽到「火車到站了」的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

（2）增加游戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

3、結束、放鬆活動：放音樂《小火車》，跳快樂的火車舞。

教學反思：

我首先在游戲中讓幼兒手搭前一個小朋友的肩，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以「火車到站」的形式讓幼兒自由活動，在以「火車出發了」的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的。在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由「開火車」，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。一提到鑽山洞時，很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞。由於人太多導致山洞「倒塌「了。於是我抓住時機進行游戲規則的強調：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇6

活動目標：

1、培養幼兒勇於克服困難及與同伴團結合作的意識。

2、讓幼兒進行平衡練習，發展平衡能力。

3、發展幼兒身體動作的協調性和靈敏性。

活動准備 ：自製山洞三個、沙包幼兒人手一個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個神秘禮物一份、幼兒的顏色標志牌。

活動過程：

一、開始部分：

1)隊列練習及操節練習。

2)快慢跑練習。(配班老師注意幼兒情況，提示幼兒__服)

二、基本部分：

1)教師向幼兒介紹游戲《誰最棒》。

教師：「小朋友，我們今天來進行游戲誰最棒，在這游戲中老師會安排你們分成紅綠組兩組來進行一次比賽，誰最快完成老師指定的任務，哪一組就能取得神秘禮物一份。」

2)教師詳細介紹游戲的玩法，並請一位幼兒做示範。

教師：「現在請小朋友來聽清楚老師要你們完成的三個任務：第一個任務是：鑽山洞。第二個任務：過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。

如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來，重新再走。第三個任務：請小朋友兩人一組，利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子里。」

3)幼兒進行游戲《誰最棒》。

在活動中，三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子里，這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務，如不達到要求，一定要重新再來一遍。

三、結束部分：

1、游戲：《敏捷的小白兔》

請一位小朋友來當大灰狼，其他的小朋友來當小白兔，當音樂停下來，大灰狼要來了，小白兔要趕快跳到小圈裡，每圈只能有兩只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

2、放鬆運動。

3、毛巾操。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇7

我有一雙小小手，

小手拍一拍； （把小手拍一拍）

小手藏起來。 （讓寶寶把小手藏在身後）；

小手在哪裡？ （留有時間讓寶寶想一想）

小手在這里。 （把小手從身後拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩； （讓小腳踏踏地）

小腳藏起來。 （讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪裡？ （留有時間讓寶寶想一想）

小腳在這里。 （把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

我（指著自己，表情誇張）是一個大蘋果（雙手張開表示「大」）

小朋友們都愛我 （雙手食指點著前面的人）

請你先去洗洗手 （雙手做洗手的動作）

要是手臟 （用右手食指點著左手手掌）

別碰我！ （揮動右手錶示「不」）

切西瓜

切切切，切西瓜，

我把西瓜 切兩半

吹泡泡

吹泡泡、吹泡泡，吹 成一個大泡泡

一隻小手出來了,[舉起一隻手]

一隻小手也出來了[舉起另一隻手,兩手手心相對]

大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]

"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一 次]

食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]

"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]

"你好,你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]

"你好啊,你好啊"

小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]

"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]

兩只小手要回家[兩手相對]

"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一隻小手回家了[將一隻手放在腿上]

一隻小手也回家了[將另一隻手也放在腿上]

猜物游戲：老師將糖果放在一隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖 糖在哪頭，在這頭， （伸出左手）在那頭， （伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖 果歸幼兒。

1．桌面滾球

目的： 練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

准備： 三張桌子，一個大球。

玩法： 將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒； 對面的幼兒接到球後， 再從桌子下面把球滾回去。 沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒 要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

建議： 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的： 練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

准備： 貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。

玩法： 戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在「洞口」(桌子的兩端)捉「老鼠」。「老鼠」要注 意邊爬邊躲閃。「貓」摸到「老鼠」的身體，就算捉住了。

建議： 根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快

目的： 練習退爬，發展身體的協調性。

准備： 將幾張桌子縱向拼接擺放。 玩法： 幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另一端，然後下來。游戲可以 反復進行。

建議： 幼兒熟悉游戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的： ① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。 ② 發展四肢的協調能力。 准備： 兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

玩法： 幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過 去……游戲可以反復進行。

建議： 桌子的間隔距離要適當，不宜太小 ）

《會變的小手》

我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

幼兒園小班傳統游戲教案 篇8

活動目標：

1、在游戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、透過游戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想像力，創造力。

3、培養幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動准備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

活動過程：

一、准備活動

1、隊形訓練切斷分隊，最後成四路縱隊

2、准備運動

二、活動進行

1、穿樹林游戲教師講解方法，規則，並示範要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲後又跑回自己的隊伍。

2、幼兒自由游戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法並演示。然後幼兒自己玩彩瓶

教師巡迴指導。

規則：在指定范圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規則。

規則：幼兒看到信號後自由組合拼圖、拼完舉手錶示，當教師發出「停」的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結束

1、小結游戲資料，並講評重點在遵守游戲規則，聽指揮方面。

2、放鬆操。

活動結束：

整隊聽音樂，退場。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇9

設計意圖：

民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過玩此游戲，初步培養幼兒的控制力和想像力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。

活動目標：

1.初步培養幼兒的控制力和想像力。

2.培養幼兒對民間游戲的興趣。

活動重點：

初步培養幼兒的控制力和想像力。

活動准備：

老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌「木頭人」

活動過程：

一、開始部分

幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎？放音樂《走路》。

二、基本部分

小朋友，我們學了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。「山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。」木頭人是什麼樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。

木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到「三不許露出小白牙」時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節目。玩游戲三遍。

還有一種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎後面一邊走一邊說兒歌，說到「三不許露出小白牙」時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。

小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規則的的小朋友。

三、結束部分

做《看樣學樣》活動放鬆身體，走回活動室。

活動延伸：

戶外活動繼續玩此游戲，也可以回家和家人玩此游戲。

活動反思：

通過玩游戲，幼兒對此游戲非常感興趣，游戲效果很好，初步培養了幼兒的控制力和想像力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。

幼兒園小班傳統游戲教案 篇10

設計意圖：

"跳房子"是一個廣為流傳的經典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發現，該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒練習單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量，培養幼兒其觀察力和判斷力。

活動准備：

沙包數個，紅旗一面，布置活動場地圖：

活動過程：

1、幼兒分成人數相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。

2、玩法

將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上面的玩法，依次完成。到門口後雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數多為勝方。

3、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規則的幼兒站在另一方。進行比賽。

4、老師根據幼兒的游戲情況進行評論，將紅旗獎給優勝隊，激發幼兒玩沙包的興趣。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。

❺ 民間的幼兒游戲有哪些

民間游戲具有的豐富內容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多樣性、趣味性、隨機性和娛樂性，接下來我為大家帶來了6個民間的幼兒游戲，歡迎大家閱讀。

民間的幼兒游戲有哪些

(一)荷花荷花幾時開

游戲目標：引導幼兒在一定范圍內四散追逐;啟發幼兒創編游戲歌謠，嘗試新的游戲。

游戲玩法：地上畫一個圓圈當做池塘，3到5名幼兒蹲在圓圈中心扮演荷花，其他幼兒站在“荷花”周圍。

游戲開始，全體幼兒一起問：“荷花荷花幾時開?””荷花”回答：“一月不開二月開”。全體幼兒繼續與“荷花”一問一答，直到回答“七——月——開”後，“荷花”開始追逐其他幼兒，被抓住的幼兒扮演荷花，游戲重新開始。

規則：在追逐時，不能跑出“池塘”，跑出的幼兒停止游戲一次。

兒歌 荷花荷花幾時開

荷花荷花幾時開?一月不開二月開。

荷花荷花幾時開?二月不開三月開。

荷花荷花幾時開?三月不開四月開。

荷花荷花幾時開?四月不開五月開。

荷花荷花幾時開?五月不開六月開。

荷花荷花幾時開?六月不開七月開。

(二)城門城門幾丈高

游戲目標：培養幼兒手眼協調的能力;熟悉多種水果的名稱。

游戲玩法：兩名幼兒雙手相握上舉扮城門，事先約定一個幼兒是“蘋果”隊，一個幼兒為“香蕉”隊，其他幼兒依次從城門鑽過，邊鑽邊念兒歌，念到最後一個字時，扮城門的兩個幼兒手放下，套住來不及鑽過去的幼兒，問：“你要吃什麼?蘋果還是香蕉?”被套住的幼兒回答後，讓他們在一邊“城門”等待。游戲繼續。直到所有幼兒都被套住過，比一比蘋果隊和香蕉隊哪隊的人多，多者為勝。

規則：被套住的幼兒說出“吃蘋果”或“吃香蕉”後，要分開站在兩邊，以便游戲結束時統計兩隊的人數。

兒歌 城門城門幾丈高

城門城門幾丈高?二十八丈高!騎花馬，帶大刀，走進城門套一套，問你吃蘋果還是吃香蕉。

(三)編花繩

游戲目標：訓練幼兒手指的靈活性，培養幼兒的想像力;激發幼兒對民間游戲的興趣。

游戲玩法：兩名幼兒為一組。先由一名幼兒用手將花繩編出一種式樣，然後另一名幼兒將前一名幼兒手上的花繩編為另一種式樣，再套在自己的手指上。兩名幼兒輪流編，直到不能編出新的樣式，或者花繩脫落而沒有套在手指上，游戲結束。

建議：為幼兒准備較柔軟且沒有彈性的繩子進行游戲。

(四)貓逮老鼠

游戲目標：訓練幼兒跑和鑽的能力和敏捷的反應能力。

游戲玩法：多個幼兒手拉手圍成一個圓圈，面向圓心，一個幼兒站在圈外扮貓，一個幼兒在圈內扮老鼠。

游戲開始，大家齊念兒歌。兒歌一念完，“老鼠”從圈內竄出，“貓”趁勢追捕。“老鼠”連鑽數“洞”(在圍成圓圈的幼兒之間鑽)，若未被捉住，則變換角色;若被捉住，則罰“老鼠”停止游戲一次，或更換角色繼續游戲。

規則：在游戲時，必須唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”時，“老鼠”才能從圈內竄出，“貓”才能開始追逐“老鼠”。

建議：可以將罰“老鼠”停止游戲一次改為表演節目等。

兒歌：

老鼠老鼠一月一，早來，老鼠老鼠二月二，早來，

老鼠老鼠三月三，早來，老鼠老鼠四月四，早來，

老鼠老鼠五月五，早來，老鼠老鼠六月六，早來，

老鼠老鼠七月七，早來，老鼠老鼠八月八，早來，

老鼠老鼠八月八，早來，老鼠老鼠九月九，早來，

老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!

(五) 種蓮子

游戲目標：培養幼兒的注意力;培養幼兒遵守游戲規則的習慣。

游戲玩法：游戲開始時，幼兒圍成圓圈兩手合在一起做捧物狀，不能隨便張開，“種蓮子”的幼兒拿著一顆“蓮子”(小豆子或其他的玩具)，然後沿著圓圈依次向每個幼兒手裡“種”，猜的幼兒跟著他注意觀察。這時全體幼兒念兒歌：“種蓮子，開荷花，蓮蓬、蓮子在哪家?在東家，在西家，請個小朋友來看花”。“種蓮子”的幼兒在種的過程中，要看猜的幼兒沒看清楚，把“蓮子”放在某個幼兒手裡。

一直到每個幼兒都“種過”之後，便請猜的幼兒來“蓮子”被“種”在那個人的'手裡。如果連猜三次沒有猜中。可另請幼兒來猜，游戲重新開始。

最初游戲時教師示範“種蓮子”。

(六)拉大鋸

游戲目標：鍛煉幼兒的四肢肌肉;培養幼兒的合作能力，並體驗與同伴合作的快樂。

游戲玩法：幼兒兩人一組盤腿對坐，相互拉著對方的手，隨兒歌的節奏做拉鋸的動作(身體隨兒歌節奏前俯後仰)。游戲還可以採用兩個幼兒對坐，兩手觸底，兩腳隨兒歌節奏對蹬的方式進行。

規則：在游戲時，兩幼兒要雙手緊握(或雙腳蹬緊)，不能隨便松開，以免身體後仰發生意外。

建議：根據幼兒的年齡，游戲可兩人一組，也可以多人進行。可以改變兒歌的內容，再根據內容變換動作。

兒歌 拉大鋸

拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。

媽媽去，爸爸去，小寶寶，我也去。

拉大鋸，扯大鋸，小夥伴也要去。

你過來，我過去，拉一把，扯一把，

小寶寶，快長大。

❻ 民間游戲在幼兒園的運用

內容摘要： 民間游戲的種類不計其數，玩法更是花樣百出。然而，要把它們運用到幼兒的教學和一日生活中，需要老師花費很多的時間和耐心。我認為民間游戲可以納入到孩子們晨間入園、戶外體育活動、區角游戲、零散時間、親子活動等環節中。潛移默化，時間久了，民間游戲就會被孩子們慢慢消化，變成他們生活中的一部分了。

小時候，民間游戲是我們70、80後的最愛，那時由於物資缺乏，能和夥伴們在茶餘飯後奔跑著玩一玩「冰棒化水」「打死救活」等游戲是多麼快樂的事情。本學期，「民間游戲」已成為我們幼兒園的熱議話題。教師們私底下到處去收集民間游戲。壯族、漢族、苗族、彝族、白族等等均不放過。有關民間游戲的教案、論文也設計、撰寫了很多，對於民間游戲的.玩法更是探討了多次，在原有的基礎上還創編了許多新的玩法。教師們的智慧可謂層出不窮，雖然我們做足了功課，但是實際運用到幼兒教學和一日生活中的卻寥寥無幾。在此，我想談談幾點對於民間游戲在幼兒園如何運用的小小看法。

1、運用到孩子晨間入園活動中。

早晨心情愉快能讓幼兒一天的活動順利開展。因此，在幼兒晨間入園時我們可以投放一些適合室內民間游戲的材料給幼兒玩，如：「挑花線」 「抓籽」 「彈蠶豆」 「煙盒三角塊」等游戲，可以發展幼兒小肌肉動作和手眼協調能力。投放的材料可以分成幾個區，讓幼兒有選擇的餘地，同時還可以讓他們自己選擇玩伴。這樣既鍛煉了幼兒的社交能力，又增強了他們的合作能力。還可以用比賽的形式開展，鍛煉孩子手疾眼快的能力。

2、運用到戶外體育鍛煉活動中。

戶外體育鍛煉的游戲很多，如丟手絹、跳橡皮筋、跳繩、跳房子、踢毽子、滾鐵環、抓雞尾巴、冰棒化水、打死救活等。教師根據幼兒的年齡特點尋找適合幼兒玩的游戲，小班、中班難度可小些，大班難度可大些。抓雞尾巴、滾鐵環、丟手絹等更適合小班的孩子；冰棒化水、打死救活、跳房子等適合中班的孩子；跳繩、踢毽子等就可以用比賽的形式進行，更適合大班的孩子。同時在活動中教師要提醒幼兒注意活動安全。

3、把民間游戲運用到區角游戲中。

玩區角游戲時可以把民間游戲 「過家家」運用到角色扮演中，為孩子准備好「過家家」的材料：玩偶、布娃娃、自製小床、炊具等。幼兒分角色扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。抱著娃娃自稱孩子，表演哄小孩睡覺，或表演做飯切菜之類的家務，還可以表演「娶新娘」等游戲。教師讓孩子充分發揮想像，不要做過多的干預，培養孩子的自我表現能力及語言表達能力。

4運用到零散時間和過渡環節中。

幼兒一日活動中有很多零散時間，如：幼兒課間、飯前飯後、離園前等各環節過渡時，我們可以選擇一些不受時間、場地限制，玩具便於攜帶、收攏的民間游戲。如「石頭剪子布」 「挑花線」 「念童謠」 「找東西南北」 「蚊子叮人」 等游戲。這些游戲不僅操作簡單，而且充滿童趣，可以使一日活動的各個環節自然過渡，同時也豐富了孩子的課餘生活。

5、運用到親子活動中。

民間游戲趣味性強，適合大人孩子一起玩。孩子們每學會一個民間游戲，教師可以鼓勵他們回到家裡和爸爸媽媽一起玩，這樣既加強了游戲的練習，又可以促進家長和孩子的交流，還可以喚起爸爸媽媽的童趣，一家子其樂融融，何樂而不為。

游戲是兒童快樂的源泉，《幼兒園工作規程》明確提出，「游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。」可見在幼兒園開展民間游戲的重要性。科學地開展民間游戲不僅能夠增強幼兒體能，開發幼兒智力，而且還能增進同伴友誼，培養幼兒團結協作的精神。因此，讓我們都重視民間游戲在幼兒園中的運用，同時也是傳承我們中華民族的民間文化，讓美好的東西給我們的下一代來充分的認識和繼承。

❼ 幼兒園中班民間游戲有哪些 品味傳統文化

1、地雷爆炸:游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其餘幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說「地雷」：追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。而「地雷」只能遠地不動地蹲著，等其他人來拍一下，並喊「爆炸」，才被解救，繼續做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。

2、拍手背:兩名幼兒以猜拳來決定誰先拍。拍者掌心向上，並將手放在對方的手心下面，看準機會，撒手從上面去拍對方的手背。如能成功，則繼續拍，一旦拍空，兩人交換。

3、切西瓜:幾位幼兒手拉手圍成一個大圓圈（做「大西瓜」）。一位幼兒做「切西瓜」，邊念兒歌邊繞著圓圈走，並做「切西瓜」的動作「，念到最後一個字時，將身邊兩位幼兒拉著的手切開，然後站在被切開的位置。被切到的兩位幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到達原位者即為再次游戲的「切瓜人」。

4、老鷹抓小雞:幼兒分成四組，每組排成一路縱隊，排頭幼兒扮母雞，撐開兩臂做「翅膀」保護後面的小雞。後面幼兒拉住前面幼兒的衣服做小雞。

5、游戲開始，教師帶領幼兒念兒歌：「哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，來來來，來游戲。」接著母雞和小雞一起念：「我做一隻小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，吃白米。」接著老鷹念：「我做老鷹轉個圈，一把捉住你。」念完兒歌後，老鷹即設法從兩側去捉排尾的小雞。母雞可用兩臂阻擋老鷹，保護小雞不被捉住。小雞可兩邊躲閃協調地逃跑。小雞被老鷹捉住，離開場地暫停一次游戲。教師要隨時掌握幼兒的運動量，若幼兒連續奔跑超出一分鍾，老鷹還捉不到小雞，教師（獵人）即發出「碰」的槍聲，老鷹聽到槍聲後，即原地蹲下，表示被獵人嚇跑，其餘小雞拍手，表示高興。游戲可調換角色，重新開始。

❽ 傳統民間兒童游戲有哪些

1、滾鐵環

滾鐵環，舊時傳統兒童游戲，在二十世紀六七十年代盛行於全中國。玩家手捏頂頭是＂U"字形的鐵棍或鐵絲，推一個直徑66厘米左右的黑鐵環向前跑。有的還在鐵環上套兩三個小環，滾動時更響亮。

用鐵絲做一個圈，然後再做一個長柄的鐵鉤子，推著這個鐵絲圈滾著走。鐵環的動作有一定的難度，需要一定的技巧。個人活動、集體競賽均可。有50米或100米競速、有100米障礙（如繞樹叢、過獨木橋）、4×100米接力等比賽項目。

❾ 適合幼兒園玩兒的游戲

適合幼兒園玩兒的游戲

適合幼兒園玩兒的游戲，游戲是兒童的主導活動，能培養兒童高尚的情操，引導兒童認識客觀世界，促進兒童身心的發展，是對兒童進行全面教育的有力手段。下面是適合幼兒園玩兒的游戲。

適合幼兒園玩兒的游戲1

1、搶椅子

准備用具：椅子

游戲解析：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當教師喊「Stop」時，每個幼兒盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。

注意事項：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。

游戲延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。

椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。

2、投籃游戲

准備用具：海洋球，紙箱，閃卡

游戲解析：准備幾個投籃的紙箱，貼上閃卡，幼兒根據教師提示將球丟到指定的紙箱內。

3、掃雷

准備用具：閃卡，炸彈卡，禮物卡

游戲解析：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內容，打對的則有機會上台放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。

4、向前沖

准備用具：圖表（可自行設計），磁鐵數個，大骰子

游戲解析：畫出圖表（大部分是24個方格子的表格），並將每一格編上編號，編號數字1是起始點，各組在該格子放一個磁鐵做代表，教師問問題幼兒回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數字移動磁鐵，若幸運停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達終點就獲勝。

注意事項：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便於幼兒回答。

格子內可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復雜性。

5、食人鯊

准備用具：磁鐵，骰子

游戲解析：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，教師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子移動磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

注意事項：同理可以設計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓聖誕老公公發送禮物等。

6、肢體字母

准備用具：無

游戲解析：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講台前，教師任意指定一個字母，然後他必須用*來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。

注意事項：適合中大班幼兒進行，小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可

游戲延伸：根據幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母，如手、頭……、等。

除了寫字母，還可以畫形狀來讓幼兒猜。

7、套圈圈

准備用具：塑料圈，閃卡

游戲解析：教師將圖卡散在地上，請幼兒站在規定的地點，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項：一個一個幼兒輪流進行，不可一起丟圈引起意外

游戲延伸：可用實際的物品代替圖片來玩

也可改為將閃卡放在不同的塑料圈裡面，幼兒根據教師的提示將球丟到規定的圈內，正確丟中的獎勵。

適合幼兒園玩兒的游戲2

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇1

活動目標：

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

活動准備：

大灰狼頭飾一隻：

適合年齡：

大班

活動過程：

1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2．基本部分

（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。

"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。

如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

（3）幼兒玩電羊游戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。

3．活動結束：

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

教師簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇2

活動目標：

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。

活動准備：

紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。

活動過程

一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏，有什麼變化？

2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的`感受。

二、民間游戲：摔泥巴

1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪里，西窪里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪！"的響聲。

2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

（教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）

3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：

(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）

(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）

三、游戲結束整理場地。

適合幼兒園玩兒的游戲3

適合幼兒園春遊的游戲一、五毛一塊游戲

項目類型：反應能力

1、 開始前，所有參加人員圍成一個圈，裁判站邊上。男生表示1塊錢，女生表示5毛錢 (因為五毛比較搶手哈)

2、 開始前，所有參加人員圍成一個圈，裁判站邊上。

3、裁判宣布開始游戲，大家圍著圈跑這時裁判喊出一個錢數(比如3塊5)游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。沒有組合正確的即被淘汰，幾輪過後剩下的人員勝出，即可獲得小禮品。

游戲要領：

反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

適合幼兒園春遊的游戲二、可憐的小貓

方法：

1、全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。

2、 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。 面對者要用手撫摸小貓的頭，並說「哦!可憐的小貓。」但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。

3、 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

4、 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。

懲罰節目

學廣告

大家都看過腦白金的廣告吧，就讓他學裡面的動畫人物的動作，

哈哈。當然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。

唱歌(可唱半段)

說出自己經歷中最快樂或最丟人的一件事

給大家講或讀一個笑話

用肢體語言表演成語，直到觀眾猜出為止，猜出者可獲獎品

對牆壁大聲說三次「我愛你」

適合幼兒園春遊的游戲三、地雷陣

一、游戲類型：戶外游戲、團隊素質拓展游戲

二、游戲時間：15～30分鍾

三、游戲人數：至少12人，越多越好。

四、所需道具：

1、每對參賽者一塊蒙眼布。

2、兩根約10米長的繩子(30英尺)。

3、一些報紙，使用對角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的「地雷」。

五、游戲目的：建立小組成員間的相互信任促進溝通與交流，使小組充滿活力。

六、詳細步驟：

1、選一塊寬闊平整的游戲場地。

2、安排不想參加游戲的人做監護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。

3、讓每個隊員找一個搭檔。

4、給每對搭檔發一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。

5、眼睛都蒙好之後，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。

6、在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。

7、被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴後退到他身後兩米處。

適合幼兒園春遊的游戲四、坐地起身

一、項目類型：團隊合作型

二、道具要求：無需其他道具

三、場地要求：空曠的`場地一塊

四、項目時間：20分鍾-30分鍾

五、詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來;

3、隨後依次增加人數，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

六、活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

適合幼兒園春遊的游戲五、心心相印(紙球)

一、項目類型：雙人協作型、戶外游戲

二、場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：20米

三、需要道具：兩本書，紙球

四、比賽人數：比賽人數：每隊12人，(6男6女)

五、詳細游戲方法及競賽規則：

每組2人，用書本傳遞紙球，步調一致向前走，將球准確無誤的投遞到盒子里，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒;球掉後從起點重新開始游戲。最先完成者勝出。按時間記名次，按名次計分。

(1)比賽過程中如有球落地情況出現需返回起點重新開始。

(2)途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規。每碰球一次記犯規一次，每犯規一次比賽成績加2秒

(3)進行接力時，接力方必須在規定區域內完成接力活動。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

六、活動目的：

本活動旨在提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關重要的作用。

❿ 幼兒園活動民間游戲

親子游戲是家庭內父母與孩子之間，以親子情感為基礎而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式。下面是我幫大家整理的有關幼兒園活動民間游戲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、鼓勵幼兒交流分享已有的游戲經驗。

2、感受中國民間游戲的快樂，激發幼兒學習的愛好。

活動准備：

（1）活動前完成調查表。

（2）「中國民間游戲」漢字卡一張。

（3）民間游戲圖片若干。

活動過程：

一、說說自己最喜歡的游戲。

1、幼兒說說自己最喜歡的游戲。

2、選擇其中一個幼兒大多喜歡的游戲，共同游戲。

二、說說爸爸，媽媽小時侯最喜歡的游戲。（用圖片）

1、幼兒拿出事前預備好的調查表，說說爸爸，媽媽小時候最喜歡什麼游戲，這個游戲是怎麼玩的。

2、鼓勵幼兒嘗試性的玩1-2個游戲。

三、老師說說自己小時侯最喜歡的游戲。

1、老師介紹小時侯最喜歡的游戲。

2、和幼兒共同玩老師小時侯喜歡的游戲。

四、告訴幼兒剛才爸爸，媽媽和老師介紹的`這些有趣的游戲，有一個共同的名字（出示漢字卡），幼兒認讀，「中國民間游戲」。老師簡單介紹什麼是中國民間游戲。

五、老師用圖片介紹一些其他的民間游戲，激發幼兒游戲的愛好。

六、延伸：鼓勵幼兒回家向長輩問問，學學其他民間游戲。

活動結束 ：

調查表：

我最喜歡的游戲

爸爸小時侯最喜歡的游戲

媽媽小時候最喜歡的游戲

（請家長介紹一個自己小時侯玩過的民間游戲名稱，玩法）

游戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內（限時1分鍾），接球最多者獲勝。

4、抬花轎

游戲目標：體會共同游戲的樂趣，增進親子情感的交流。

游戲規則：每個家庭一個小孩和兩個大人，兩個大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令後，由起點線出發至終點返回，最先返回者獲勝。