角色游戲包括哪些

1. 學前教育中的角色游戲是什麼

角色游戲是幼兒按照自己的意願，以模仿和想像，藉助真實或替代的材料，通過扮演角色，用語言、動作、表情等創造性地再現周圍社會生活的游戲。幼兒正處在創造力的啟蒙時期，教師應更新觀念，重視在各種活動中幼兒有真正的機會充分表達自己。角色游戲是一種在已有知識經驗基礎上，積極主動、創造性反映現實生活的活動。充分發揮孩子們在角色游戲中的積極性、主動性和創造性，使孩子們的興趣和需要得到滿足。教師在組織幼兒開展角色游戲時要遵循幼兒教育的發展規律，體現幼兒教育中的主體性，從而實現幼兒教育的價值。

2. 角色游戲名詞解釋是什麼

角色扮演游戲（英語：Role-Playing Game，簡稱RPG）是一種游戲類型，在游戲中，玩家扮演虛擬世界中的一個或者幾個角色進行游戲，玩家通過操控游戲角色與敵人戰斗，提升等級、收集裝備和完成游戲設置的任務，並體驗劇情。

通常這類游戲都是由玩家扮演角色在游戲世界中漫遊，而一路上的各種遭遇（如戰斗、交談、會見重要人物等）則是玩家人物成長及游戲進行的重要關鍵所在。

角色扮演游戲在各類平台都有表現。廣泛來說，所有的電子游戲類型都有角色扮演的要素。例如玩家在玩運動游戲時，可能扮演球員的角色；在玩射擊游戲時，可能扮演戰士的角色。而角色扮演游戲的過程就是扮演角色的過程，玩家扮演的角色經歷越誘人、個性越豐富，越能吸引玩家。

角色扮演游戲曾被稱為「文字卡」或「文字游戲」，其游戲型態是基於小說的形式，故事情節和角色是此類游戲的基本要素。

角色扮演游戲的故事基本上是固定的，玩家依照固定路線操作，經歷一連串事件後得知結局。強調人物的特性和劇情內容，讓玩家感覺到游戲中的角色是自己扮演的。收集各種寶物、角色職業能力、以及游戲畫面也是此類游戲吸引玩家的要素。

模仿和扮演是人類的天性之一，兒童會在玩扮家家酒之類的游戲中扮演夫妻、教師等各類角色，在西洋的古希臘和東洋的殷商時代都有各類戲劇出現。

人類在數千年的歷史中，透過音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等藝術活動從事模仿與扮演。西方傳統的角色扮演游戲，是桌上角色扮演游戲。而在電腦作為游戲平台之後，出現了電子角色扮演游戲。

基本要素

游戲中的故事一般是用三段式的結構，由「開始」、「中間」、「結尾」所組成。美國劇作家喬瑟夫·坎貝爾研究世界上的英雄故事後，歸納出的《英雄之旅》亦常被用在角色扮演游戲的故事中。游戲的故事最初通常是介紹角色的基本背景、人際關系。

角色原本過著日常生活，後來必須出去冒險，告別平時生活。角色可能自願或被迫踏上旅程，遇上各種考驗、敵人、良師、同伴，獲得獎勵並成長。並在達成目的後，角色回到日常生活，結束故事。

故事結尾可能是開放性的，角色可能又遇到敵人或事件並再度踏上旅程。玩家是否能夠了解、認同游戲的故事，被故事感動是角色扮演游戲的重點。

小說、戲劇和電影雖然亦是如此，但角色扮演游戲的特色是玩家能用想像力創造故事。觀眾體驗電影劇情是被動的，但玩家體驗角色扮演游戲劇情是主動的。

角色扮演游戲至少需要兩種角色。一個是玩家扮演的角色，另一個是DM或計算機扮演的「對手」。角色可分為玩家角色和非玩家角色，前者是玩家能控制的角色，是玩家在虛擬世界的化身、情感寄託的對象。

後者則是玩家不能控制的角色，可能協助玩家、提供信息或委託任務、擔任一般大眾或敵人。非玩家角色可能是推動故事劇情的重要元素。

3. 角色扮演游戲有哪些

角色扮演游戲（Role-playing game），簡稱為RPG。游戲類型的一種，寬泛的游戲類型。在游戲中，玩家負責扮演這個角色在一個寫實或虛構世界中活動。玩家負責扮演一個或多個角色，並在一個結構化規則下通過一些行動令所扮演的角色發展。玩家在這個過程中的成功與失敗取決於一個規則或行動方針的形式系統（Formal system）。

4. 角色扮演游戲有哪些

角色扮演游戲（Role-playing
game），簡稱為RPG。游戲類型的一種，寬泛的游戲類型。在游戲中，玩家負責扮演這個角色在一個寫實或虛構世界中活動。玩家負責扮演一個或多個角色，並在一個結構化規則下通過一些行動令所扮演的角色發展。玩家在這個過程中的成功與失敗取決於一個規則或行動方針的形式系統（Formal
system）。

5. 角色游戲有哪些

像角色游戲有和平精英，王者榮耀，單機游戲比如使命召喚，還有魂斗羅，以及火影忍者游戲等等。