蒙氏大運動游戲有哪些

A. 幼兒體育游戲有哪些

幼兒的體育游戲，重在提高幼兒的身體素質，難在既要簡單又要有趣，還要好實施。適合幼兒年齡段的體育游戲，可以讓孩子在玩中提升體能，開心又健康。那麼幼兒體育游戲有哪些呢？

1、 老鷹抓小雞：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，雞媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最後一隻小雞。小雞如果被老鷹抓到，就算輸了。

2、 給小動物喂吃的：在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。設法將皮球投進紙盒裡，鍛煉投擲和目測能力。

3、 傳球游戲：幼兒要先以各種方式站好，從頭頂開始傳球依次傳遞，不能越位傳遞。也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

4、 學會拉大鋸：兩人一組，自由組合，互相對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨著兒歌節奏做前俯後仰的動作。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養幼兒的節奏感。

5、 捉尾巴：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。

6、 幫熊伯伯運東西：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，再小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西後跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利。

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B. 蒙氏教育， 有趣的靜寂游戲我那些

• 蒙台梭利的秩序敏感期理論認為「人類的各種智能與能力都是因為適應環境而增長」。秩序是各種物品與環境的關系,即每一種物品在環境中應該處於什麼位置。幼兒天生有一種對秩序的愛好和追求(即敏感性),蒙台梭利主張幼兒預備一個有明確秩序的環境。因此,應根據幼兒特點,創設有序環境,使幼兒在與環境交互作用中積極投入,形成有序活動的良好習慣。

• 運用蒙氏教育理論在區域活動中培養幼兒良好的常規。

• 中國兒童教育網致力於提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平台,每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源,讓廣大老師輕松備課。

C. 請問培晉教育的蒙氏感覺統合課程的大運動訓練是咋樣的

培晉教育的蒙氏感覺統合課程的大運動訓練包括被動的觸覺訓練，各種空間姿勢的基本動作，如旋轉、跳躍、拉打等。穩定幼兒情緒，了解初期的人際關系，促進前庭正常化，同時訓練幼兒保持良好動作體態；在此基礎使用專業器械߅，加強運動，健壯幼兒體質，同時進行形態認知和空間認知的訓練。

D. 大把抓蒙氏教案活動重難點

活動目標：
1．充分通過視覺和觸覺，分辨正方體的大小，感知其特點。
2．通過手指抓、捏、摸等動作，培養手眼協調及肌肉運動的控制力。
3．增強專注力，建立秩序感。
活動准備：
1．粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。
2．字卡：大 、小。
3．音樂准備：班得瑞鋼琴曲。
4．照片：粉紅塔的創意建構。
活動過程：
（一）走蒙氏線。
1．念兒歌走蒙氏線。聽音樂走線，邊走邊念兒歌「積木長積木寬，我用積木蓋樓房，一塊一塊疊上去，看看樓房有多高？」
2．線上游戲「積木疊疊高」。
（二）第一次感官操作：垂直積塔。
1．師幼一起工作：「今天我們要進行粉紅塔的工作，先來繼續上次進行的工作『垂直積塔』，請你和我一起做。」 （取放材料遵循小取大放原則）
2．疊高後欣賞：美嗎？象什麼？可以站起來看一看。（欣賞整體的感覺）
3．錯誤控制：「爬樓梯」游戲。
4．游戲：哪個不見了？（從積高的粉紅塔中取掉一塊，讓幼兒猜猜誰不見了？）
（三）第二次感官操作：感受大小、三階段命名。
1．認識字卡「大」、「小」。
2．比較大小，進行三階段命名：
師取出三塊，有什麼不一樣？給它送上名字：一起來說說它們的名字，每個名字說三遍，如「這是最大的、最大的、最大的」。
3．請幼兒用雙手分別取最大的、最小的和比較大的。
4．閉上眼睛，老師放在你手裡的是最大的、最小的、還是較大的？
5．游戲：看誰指得快。
師：現在我們要來玩個游戲，看誰指得快？如：「最大的在哪裡？」
（四）第三次感官操作：序列造型。
1．欣賞認識各種不同的形式卡。
2．幼兒排序、配對工作：自願選擇不同難度的粉紅塔形式卡片，然後找出和卡片大小對應的方塊進行對比排序。
延伸活動：
欣賞照片：粉紅塔的創意建構等工作。問：「你能像她一樣把塔壘起來嗎？下次我們再一起來嘗試」。

E. 蒙氏五大領域及教具

蒙台梭利說過「我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了；我做過了，我就理解了。」

蒙台梭利把上課定義為工作，孩子的工作。工作是人性的一種體現。孩子跟成人一樣，沒有工作心中不安，讓孩子去選取感興趣的材料，去親自動手操作，在擺弄過程中，自我探索、自我學習、自我發現、自我構建、自我發展。將難以理解的數學知識加以分析統合，認識邏輯性的數量概念。它給孩子們帶來心智空間的拓展、天性的激發和生命健康發展，將對孩子們的一生產生深遠的影響。

蒙台梭利教具88件套裝作用：

一、感官教育

1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺；

2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力；

3、訓練幼兒觀察、分辨能力，培養注意力；

4、建立幾何圖形意識，自由拼圖；

5、培養幼兒審美能力；

6、培養幼兒學習興趣及求知慾。

二、數學教學通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化，使幼兒易於理解。

1、培養幼兒初步的數量概念；

2、培養幼兒邏輯思維能力、理解能力、判斷能力；

3、進行加、減、乘、除運算；

4、學習空間、時間概念；

5、學習守恆。

三、語言教育：

1、培養幼兒認讀能力；

2、培養幼兒書寫能力；

3、培養幼兒聽、說能力；

4、欣賞文學能力；

5、培養幼兒早期閱讀；

6、培養幼兒良好的思想道德品質。

四、科學文化教育：

1、培養幼兒愛科學的情感；

2、培養幼兒掌握認識事物的方法；

3、培養幼兒的好奇心、求知慾；

4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗；

5、學習名族文化，培養名族自豪感。

五、日常生活教育

1、培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣；

2、培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心；

3、引導幼兒學習禮貌用語；

4、培養幼兒大小肌肉的靈活性；

5、培養幼兒初步的自控能力；

6、培養幼兒交往、合作意識；

7、培養幼兒健康的情緒、情感；

8、培養幼兒初步的責任感、促進幼兒個性、社會性的發展；

9、培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。

蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、數學教具41件、語文教具5件、自然科學教具16件。

一、感官教育教具

1、插座圓柱體

由四組圓柱體組成，培養兒童辨別大小、高低、粗細、深淺的觸覺、視覺能力，以圓柱體順序對應培養邏輯思考敏銳觀察能力；把握圓柄可做握筆練習和寫字前准備。

2、音桶

兩個木箱中各有6個木質圓筒組成，圓筒內裝有石子、沙子、殼類、米粒、米糠等不同材料，擺動時發出不同強弱的聲音，培養辨別聲音強弱的聽覺能力，發展腕部的肌肉運動。

3、構成三角形

由5盒不同的三角形塊組成，透過視覺認識三角形，通過對多邊形的組合與分解了解三角形與多邊形的幾何關系和相等概念。

4、長棒

由10根方長棒組成，透過觸覺、視覺的辨別，在知覺上對長度的差別有正確的了解，發展手、眼與肌肉法人協調性；數學教育（量、基本運算、十進位、分制系統）的直接准備教具。

5、棕色梯

由10塊長方體組成，透過觸覺、視覺的辨別在認知上對等次的差異有充分的認識，發展手、眼、肌肉的動作協調；了解遞進、遞減的關系；學習長方形的概念；培養邏輯思考順序性和專注觀察能力。

6、二項式

由木質立方體和長方體共8塊組成，培養視覺對立體空間的認識和數學思考能力，可作計算體積（a+b）的平方。

7、色板

由3盒各種顏色的小色板組成，培養幼兒分辨顏色的對比和色彩的色感與組合，共91片色板。

8、幾何圖形嵌板

一個6層圖形嵌板抽屜的木廚，一個木櫃示範，幾何嵌板36塊、幾何圖形卡片99張組成，通過肌肉和觸覺的聯合，幫助幼兒視覺認識現面幾何圖形，發展手眼協調、注意力與觀察力，平面幾何學的預備

9、三項式

由木質立方體和長方體共27塊組成，培養視覺對三次元的辨別能力和數學思考能力，可作為三項式（a+b+c）的立方的代數教具使用。

10、重量板

是由重、次重、輕三種板各6塊、木盒一個組成，培養幼兒辨別輕重的感覺和判斷力。

11、幾何立體組

包括長方體、正方體、球體、橢圓體、卵形體、三角體、圓柱、圓錐、三角錐、四角錐，另有11枚與上述幾何的一側面相等的投影版組成，培養幼兒對實體的感覺，認識各種幾何體，了解其特徵，為進入幾何學做准備，刺激肌肉的感覺。

12、觸覺板

有13塊表面粗糙和光滑程度不同的木板組成，培養粗糙與光滑的觸覺感和分析、比較的思維能力。

13、彩色圓柱

由4盒、每盒10個圓柱組成，培養視覺上識別大小、對應概念，發展手眼動作協調，手臂肌肉控制力，培養敏銳的注意力和觀察力。

14、粉紅塔

由10塊立方體組成，透過視覺正確獲得對三維空間的差別變化的知識，了解遞進、遞減的關系，培養立方體的概念、手眼協調和肌肉運動的控制力，積高時敏銳的觀察力，數學教育（理解十進位法）的間接准備，邏輯思考（順序性）的能力。

15、嗅覺筒

由12個圓筒組成，桶內裝有各種自然香料或咖啡、樟腦等不同香料，通過用鼻去嗅不同產品，讓寶寶了解生活中存在的各種氣味，培養幼兒辨別各種氣味的能力。（嗅覺筒6組12個，木座2個）

16、鐵質幾何嵌板

金屬幾何嵌板是書寫能力的直接預備，練習金屬嵌板不僅強化三指抓的能力，加強腕肌的協調能力，而且通過描繪的練習，更可增強筆觸力道的熟練度，重疊描繪不同的幾何圖形嵌板使圖形變化無窮。

17、味覺瓶

由8個滴瓶組成，品嘗各式味道，培養辨別基本味覺的能力。

18、溫覺板

由金屬、石材、木質、地毯片各2塊組成，培養對溫度的感覺，辨別溫度的差異。

19、手、眼調節擲圈

由5個可以組裝的鑼口木柱和5個麻繩圈組成，鍛煉手眼協調能力。

20、圓圓板

由100個彩色圓組成，可做顏色的牌勛、對應。

21、幾何體支柱

由1個插板盒、3根 圓柱、3個三稜柱、3個四方柱組成，培養兒童對實體的感覺，認識幾何體特徵，可做顏色分類、高低比較、排序。

22、立體四子棋

23、圓柱體階梯

由1個插板、25個高低顏色不同的圓柱組成，可做顏色分類、高低比較與排序。

二、數學教育教具

24、數棒

由從短到長10根紅、藍相見的木棒和從1到10的10塊數字片組成，數棒是代表連續「量」的教具，認識了解數及數詞，記憶1到10，十進位法的預備，導入數的概念。

25、砂數字板

由0到9的數字長板1塊，0到9數字單板組成，培養認識0到9的數字，練習書寫數字，是寫前的預備。

26、黃色串珠棒

由55根有10顆珠子的珠棒組成，認識10以上的數與量的概念，為進行銀行游戲做准備。

27、紡錘棒箱

由2個整理箱、45根紡錘棒、10塊數字片組成，指導0的概念，加強數與量幾何的概念。

28、灰色串珠棒

熟悉十以內數量、數字與名稱，為學習減法運算做准備。

29、黑白串珠棒

加深了解十以內的數量的概念，體會等量交換的概念，可用於進行加減法運算練習。

30接龍、減龍游戲

練習加減混合運算，增加兒童對數學的興趣，培養孩子的邏輯思考能力。

31、二倍數

由7個木塊組成，培養2倍的概念，認識簡單的倍數關系，導入平方概念。

32、郵票游戲

幼兒通過銀行游戲認識十進位法以後，即可進入郵票游戲的操作，熟悉數位的轉換關系，並進行大數量的四則運算，培養數學思考能力。

33、加、減法板

加數最大為9的加法練習，熟練後可導入加法運算，用於呈現被減數最大為18的減法運算練習嗎，熟悉後可導入減法心算。

34、乘、除法板

進行的數最大為100的乘法題目，熟練後可導入乘法心算；練習被除數最大為81以內除法題目，從感官上認識平均數的概念，熟練之後可導入除法心算。

35、分數小人

由1個木座、小人4組10塊組成，知道1個整體（=1）如何分為若幹部分，作為進入分數的預備。

36、立方體

由1000顆邊長為1厘米的立方體塊組成，學習立方的概念。

37、立方珠簾及框架

由1個框架、55串珠簾（385根珠棒）組成，學習立方的概念和學乘法的預備。

38、平方珠鏈

由10串珠鏈（55個珠棒）組成，加強以1為單位的數的連續概念；學習平方的概念；乘算的預備。

39、十進位及銀行游戲

由10顆單珠、10根珠棒、10個100株板、2個1000珠陣、1套45張卡片組成，了解十進位法的排列與形成，學習交換的規則，可做大數目四則運算。

40、彩色串珠棒

熟悉十以內數量、數字與名稱，為學習平方、立方做間接准備。

41、1——100連續數板

兒童將活動數字卡片排列在一定的方格板上，認識1-100的排列並認識數的連續性。

42、塞根板

由4快板、18塊數字片組成，對於11到19的數能正確的作名稱練習；能把握連續數的排列，體會連續數的順序關系，了解10位於個位數的關系；學習量與代表數量的符號（數字）的一致性。

43、100串珠簾

培養兒童練習1—100以內連續數，並熟悉十進法，培養分析綜合能力和獨立思維能力。

44、1000串珠簾

由100根（每根10顆珠）珠棒串組成，加強對數的認識，熟悉連續數及其順序；與100串珠板、1000的立方體塊比較，培養差別的印象，加強十進位法的知識，培養專注力與獨立性。

45、體積組

認識整體與部分的關系，建立不同幾何立體的體積可以換算的概念，發展兒童對空間的概念。

46、三倍數

用立方體或長方體等實物來顯示三倍數之間的關系。

47、數字與籌碼

由55個圓片、10張1到10數字卡片組成，幫助兒童了解數與量的關系，認識奇數與偶數（單雙數）。

48、數字拼板

49、加減乘除局陣盤

由10檔彩色算珠組成，每當10個算珠，學習加減乘除。

50、不規則拼盤

由不規則幾何圖形嵌板組成，認識幾何圖形與鍛煉觀察能力。

51、數數棒組

學習0—10的概念，10以內的加減法

52、1公分方塊組

由刻度為1公分的連接尺組成，學習加減運算方法。

53、彩色小數棒

學習0—10的概念，10以內的加減法。

54、幾何圖形板

認識幾何圖形，為學習幾何圖形知識打基礎。

55、算術尺

由標有1公分刻度的尺子組成，可進行加減法的運算。

56、稱盤組

由天平、稱盤與色彩木珠組成，學習數量與平衡的關系。

57、算術天平組

由天平、木棍與彩色串珠組成，學習數量、加減與平衡的關系。

58、十進位組

由1公分方塊與10塊連接條，以及10平方連接塊組成，學習十進位制的關系。

59、圓形分數板

由軟性彩色23片圓形分數片、1個雙面釘板組成，認識分數，了解部分與整體的關系，增進組合概念，利用釘板背面，配二長短、顏色不同的橡皮筋，可發揮幼兒的想像力與創造力。

60、幾何體階梯

培養兒童感理教育，了解幾何體的分級及平面與立體的區別。

61、四方拼盤

由三角形、正方形、平行四邊形木塊組成，學習幾何圖形與關系。

62、組成幾何體盤

由正五邊形、正方形、正三角形、長方形與圓形的面積分解組合，學習分數、面積的關系。

63、分解幾何體

由1個木座、9組多種幾何圖形組成，是進入分數的預備。

64、數數看

由1—5彩色算珠架組成，可進行分類、集合、分解、量的學習。

三、語文教育教具

65、雙字母砂字板

熟悉漢語拼音的拼讀及書寫。

66、活動子母箱

正確判斷字母，使讀與識別相結合，木箱1個、小寫字母26個。

67、砂筆畫

認識筆畫偏旁。

68、拼音結構練習

練習漢語拼音的正確組合。

69、砂紙字母板

通過觸摸認識英文字母，為書寫做准備，大小寫砂字字母板個26塊、木盒2個。

四、文化科學教育

70、中國地圖嵌板

由1套嵌板組成，了解中國的位置，認識各省、直轄市、自治區和省會城市的位置；培養空間思維。

71、亞洲地圖嵌板

認識亞洲各國的位置、名稱及風土人情，初步認識地理的空間概念。

72、世界地圖嵌板

由1套嵌板組成，建立地圖概念，從地圖上認識世界上7大洲和4大洋的位置，培養空間思維。

73、活動時鍾

直觀認識時鍾的構成，了解事件概念，為看生活中的表打基礎。

74、太陽系九大行星

由1套嵌板組成，認識太陽系，了解九大行星位置，培養空間思維。

75、樹葉嵌板櫃

由14塊樹葉嵌板、4層木廚組成，學習時報各種樹葉、植物、動物。

76、植物卡片

77、動物卡片

78、鳥嵌板

培養眼手協調及獨立性，提高觀察分析能力和專注力，了解鳥的各個部分的基本構造。

79、螞蟻嵌板

培養手眼協調及獨立性，提高觀察分析能力和專注力，了解動物螞蟻的各個部分的基本構造。

80、大樹葉嵌板

培養手眼協調及獨立性，提高觀察分析能力和專注力，了解植物樹葉的各個部分的基本構造。

81、魚嵌板

培養手眼協調及獨立性，提高觀察分析能力和專注力，了解動物魚的各個部分的基本構造。

82、烏龜嵌板

培養手眼協調及獨立性，提高觀察分析能力和專注力，了解動物烏龜的各個部分的基本構造。

83、花嵌板

培養手眼協調及獨立性，提高觀察分析能力和專注力，了解植物花的各個部分的基本構造。

84、馬嵌板

培養手眼協調及獨立性，提高觀察分析能力和專注力，了解動物馬的各個部分的基本構造。

85、樹嵌板

培養手眼協調及獨立性，提高觀察分析能力和專注力，了解植物樹的各個部分的基本構造。

五、日常生活教育教具

86、二指抓

由1個插座板、9個小人組成，鍛煉兩指抓物的能力，提高手眼協調能力。

87、地毯（工作毯）

由2塊地毯組成，供鋪墊操作蒙氏教具使用。（每條長款厚尺寸為120*80*2CM）

88、衣飾架及衣飾

由1個架子、12個框、12件衣飾組成，學會各種繩帶、紐扣系法；鍛煉手指靈活性；培養適應日常生活的自理能力。