角色游戲對幼兒成長方式有哪些影響

❶ 角色游戲對幼兒發展的意義是什麼

角色游戲對幼兒發展的意義是：

1、角色游戲有利於幼兒滿足模仿成人世界的願望。

2、角色游戲有利於培養幼兒的社會交往能力。

3、角色游戲有利於培養幼兒的積極情感。

4、角色游戲中培養幼兒自己解決問題的能力。

5、角色游戲有利於促進幼兒想像力與思維能力的發展。

角色游戲的教案

一、活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯系。

3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

活動准備：營業員標志、錢、櫃台及超市的各種貨物。

二、活動過程：

1、簡單講述上次「超市」的游戲情況，提出遊戲中存在的一些問題。

（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。

（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

（3）游戲情節較單調，與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行游戲，教師給予適當的調整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

引導幼兒在學會分清「超市」游戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。

❷ 角色游戲對幼兒的發展意義

角色游戲對幼兒的發展意義

游戲是孩子學習的基本特點，也是孩子生活和學習的方式。而幼兒園的角色游戲又是占據了很大一部分的比例。以下是關於角色游戲對幼兒的發展意義，歡迎大家參考！

1、 角色游戲有利於幼兒滿足模仿成人世界的願望

角色游戲的開展是為了滿足幼兒模仿成人生活中的行為，是幼兒現階段無法達到的。

案例：

1）前陣子幼兒剛完成體檢，於是我們的小醫院就出現了這樣的一幕：周鈺涵小朋友很認真地學著保健老師的樣子在給「病人」羅天元檢查視力。

2）娃娃家是孩子模仿成人最直接也最豐富的地方，因為平時他們接觸的最多的就是家裡的爸爸媽媽，所以爸爸媽媽在家的很多行為都被孩子模仿，運用到了娃娃家的游戲中來。圖中是娃娃家的奶奶覺得娃娃的衣服很皺，要給它燙一燙，看她的動作可真標准啊！

2、 角色游戲有利於培養幼兒的社會交往能力

我們在活動室設立娃娃家、小醫院、美容院、小吃店等，讓幼兒在扮演不同的角色中，不但能掌握社會行為規范，逐漸擺脫「自我中心」意識，而且能學習不同的角色間的交往方式。

案例：

有客人來小吃店店買東西，老闆會問客人：「小客人，你要買什麼？」

客人想了想說：「我要買一個漢堡！」

老闆：「好的，請稍等。」隨後讓廚房的廚師製作了一個漢堡，在收銀台上掃了一下後想要遞給客人。

這時老闆看到小客人東西有點多，就對小客人說：「啊呀，你包里放的下嗎？我給你拿個袋子吧！」於是他就從一旁取過一個袋子將漢堡裝了進去遞給了客人。

3、 角色游戲有利於培養幼兒的積極情感

游戲的內容和形式是靈活多樣的，幼兒在游戲中體驗著各種情緒情感。尤其是角色游戲中，為幼兒提供了表現自己情緒的機會。例如幼兒的憤怒、厭煩、緊張等不愉快情緒，在游戲中得以發泄、緩和，它是幼兒消除生活情境產生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情緒過度的方法。

案例：

1）在娃娃家的游戲中，扮演父母的幼兒體驗著父母對孩子的關心和愛護。幼兒模仿爸爸媽媽去照顧寶寶，毫不掩飾地表露自己的真實情感，由此來體會當爸爸媽媽的辛苦，激發他們對自己爸爸媽媽的愛。在娃娃家當爸爸媽媽的孩子最喜歡乾的事情就是背上包，抱著寶寶去逛街、看病、吃點心等等。

2）另一方面，角色游戲中，孩子不但體驗到了爸爸媽媽工作的辛苦，也體驗到了社會上很多行業的工作人員工作的辛苦，如：醫生、小工人、廚師、服務員、小司機、美容師等等。所以他們會經常去小吃店買一些蛋糕、飲料送去給這些工作人員吃；他們也會來送給老師，因為知道老師上班也很辛苦。圖中是孩子們送給計程車司機跟老師的飲料，他們會說：「小司機（老師），這個送給你喝，你辛苦了！」

同時，我們也能從孩子的角色游戲中反觀自己在教育過程中的不足，從而即使有效的改善自己的言行。

如：一些孩子在娃娃家的游戲中會再現家中的一些不良言行，打罵訓斥「寶寶」或是在交流過程中使用粗話臟話，這個時候，我們應該反觀到：成人在與孩子的生活交往中沒有注意自己的言行，從而對孩子造成了潛移默化的'不良影響，這時，我們應該積極反思，及時改正自己的言行，讓幼兒有更多積極情感的體驗。

4、 角色游戲中培養幼兒自己解決問題的能力

幼兒游戲的過程中，常會出現一些問題。我們要鼓勵他們自己解決、處理，使他們從小看見問題不足為怪，看見問題不害怕，看見問題肯動腦筋解決，這對將來踏上社會會是個很有效的准備。

案例：

大舞台表演的演員們一直都矜矜業業，不管有沒有觀眾都很賣力的表演，可是沒有觀眾她們就沒有收入，沒有收入就不能去買東西消費。這時，大舞台的小演員想出了一個好辦法，他們把他們裝扮用的衣服拿來販賣，這樣，他們在沒有觀眾的情況下，也能賺到錢，同時也帶動了另一種服務業的興起，這跟我們老師的想法不謀而合，我們也是在等孩子發現這個問題、解決這個問題後，開設一個服裝店。

5、 角色游戲有利於促進幼兒想像力與思維能力的發展

實物「筆」、「紙杯」、「紙盒」，如果給你這幾樣東西，你會在游戲中把它們變成什麼？（筆：針、手術刀、小刀；紙杯：聽筒、假裝裝滿飲料；紙盒：拍X光的機器、保險箱、肥皂等等）孩子們會在游戲中逐漸發現問題，進而去發揮他們的想像力、創造力，去解決問題。

案例：

大舞台一直起來的表演都是沒有麥克風的，這一天，這位小演員忽然想到，唱歌是要用麥克風唱聲音才會變響、才會讓更多的觀眾聽到，可是老師並沒有提供麥克風，那可怎麼辦呢？

這是一個自製的響聲罐，是讓孩子們打節奏用的，可是我們聰明的小演員拿著它看了半天，它不正像一個麥克風嘛，於是我們大舞台的麥克風就誕生啦！

總之，對於幼兒而言，游戲是最好的學習，游戲也是最好的教育。不要怕孩子玩，而要讓孩子玩。玩，是孩子發現自我的橋梁；玩，是孩子走進社會的摹擬訓練場；玩，是孩子必需的生長維生素。我們要讓孩子多玩，會玩，與孩子一起玩，玩出健康，玩出聰明，玩出高素質的人才！

❸ 角色游戲對幼兒發展的影響包括哪些

1. 角色游戲有利於幼兒滿足模仿成人世界的願望 2. 角色游戲有利於培養幼兒的社會交往能力 3. 角色游戲有利於培養幼兒的積極情感 4. 角色游戲中培養幼兒自己解決問題的能力 5. 角色游戲有利於促進幼兒想像力與思維能力的發展

❹ 角色游戲對幼兒發展的意義是什麼

幼兒園角色游戲的意義：

1、在角色游戲中，幼兒可以自由地發揮其想像力和創造力，因而他們對角色游戲的興趣最為濃厚，幼兒玩角色游戲的主題、角色、情節也十分多樣與新穎。角色游戲是幼兒通過想像，創造性地模仿現實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。

2、在角色游戲中，孩子們通過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。游戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。

從角色的角度看待問題，必須學會共同擬定和改變游戲活動的主題。為了使角色游戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什麼角色，使用什麼象徵性物品及性動作；游戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。

3、同時，在游戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合游戲規則。因此，角色游戲水平的高低能反映社會交往能力水平的高低及人際智能水平的高低。

幼兒最好是在游戲中能學習，在學習中能游戲，角色游戲則能滿足幼兒這樣的需求，是一種罪典型、最有特色的游戲。那麼角色游戲的意義在哪裡。

在角色游戲中，幼兒可以充分自由地發揮自己的創造力和想像力。角色游戲當中的主題、角色、情節都是多樣和新穎的，它為幼兒提供了模仿、再現社交活動的機會，可以鍛煉到他們的社交能力。

在角色游戲中，幼兒幼兒還可以學習如何堅持自己的正當權利和要求，學會控制自己的言行舉止，去滿足游戲的要求。在游戲中，他們也有游戲規則來約束他們的言行，對鍛煉幼兒的自製力也有一定的幫助。

在角色游戲中，還有個重要的意義是它能夠幫助幼兒緩解在現實生活中遭受的壓抑和焦慮，釋放出內心的壓力，有利於孩子的身心的健康發展。通過角色游戲，幼兒可以演繹出他們的遭遇，宣洩出情感，通過這種方式去治療內心的創傷。

❺ 玩角色扮演游戲對寶寶的好處有哪些

父母可別小看了這小小的簡單角色扮演游戲，對寶寶的好處可是很大的哦，下面來看看吧。

角色扮演游戲對於兒童的成長有著非常重要的意義：在兒童成長的最初階段，角色扮演可以讓兒童嘗試各種不同的行為方式，使他們形成人們如何對不同的行為做出反應的印象，從而幫助他們建立起一個獨特的自我概念或個性。

一、角色游戲能激發幼兒的能動性，讓幼兒主動去學習

能動性是構成主體性的根本特徵，人的能動性是和動物消極適應環境的被動性相對而言。能動性表現在人能根據自己的需要和目的自覺地、主動地、積極地去改革客體，人是主觀能動的，幼兒也不例外。能動性強的幼兒往往表現出強烈的好奇心和求知慾，並能作出積極的'反應，主動地參與活動，從而提高幼兒自主學習的興趣和能力。

角色游戲能充分滿足幼兒的好奇心，有了好奇心，就會去探索去創造。角色游戲能充分滿足幼兒的需要，從而發揮了幼兒的能動性，使幼兒保持高漲的學習情緒，促使他們不斷嘗試探索，獲得更多的成功，學習更多的知識。

二、角色游戲能促使幼兒的社會性，讓幼兒主動與人交往

社會化是人所必需的，如果個體不接受社會，不學習和適應他所處的社會和文化所需求的規范、規則和方法，他就不是真正意義上的人。幼兒來到這個社會，就必然要學習這個社會和文化所要求的各種規范、規則和方法，學習這個社會的語言、思維和行為方式，包括如何稱呼他人、如何與他人交往、如何使用餐具、如何對待事物、如何處理問題等。

角色游戲是最能體現幼兒的社會性，在游戲過程中，幼兒自然而然地融入了與他人交往的角色中，由此培養了幼兒的自我服務能力、表達能力，以及主動交往能力。

三、角色游戲能發揮幼兒的想像力、創造力，讓幼兒主動克服困難

一個輕松、活潑，富有啟迪性的氛圍，可引導幼兒的想像，產生創造的慾望。因為想像、創造是角色游戲的特徵。在游戲中多數是以物代物來滿足幼兒對材料的需求，替代材料越豐富，幼兒選擇餘地越大，想像、創造的空間也就越大。