感知游戲有哪些

㈠ 認知游戲有哪些

光影游戲：

適用年齡：出生起

功用：利用光影作為視覺刺激，且培養孩子的追視能力。道具：手電筒、小手帕。

玩法：媽媽可先用小手帕蓋住手電筒前端，讓光線柔和一些，接著將手電筒簡放在寶寶眼前30公分的距離，緩慢地移動，刺激寶寶去追尋光源。之後待他大一點時，可用色彩鮮艷的小球代替手電筒。

黑白輪廓游戲：

適用年齡：l～6個月

功用：以強烈的黑白對比吸引孩子注意，辨識色彩及其輪廓。

道具：黑色色紙、白色書面紙

玩法：取黑色色紙

裁成不同的形狀，再將它貼在白色的書面紙中間，兩者顏色亦可對調。接著將完成後的圖卡，放在孩子的眼前讓他看，每張圖卡約需停留3～5秒。

認識生活小物：

適用年齡：6個月左右

功用：結合視覺及觸覺啟蒙

道具：孩子的玩具、音樂鈴或水果

玩法：准備幾個孩子喜歡的玩具、音樂鈴，或者是顏色鮮艷的水果如橘子、蘋果等，先由父母用趣味化的方式介紹它顏色、特點，提高孩子的好奇心，接著讓他自行把玩，用眼睛、用手來認識這個新奇的物品。孩子的專注力較短暫，如果孩子玩一下就將玩具丟下，家長不必刻意勉強，另尋空檔再開始即可。

小車過山河：

適用年齡：7個月大起

功用：空間知覺啟蒙及物體恆存概念

道具：書面紙、小玩具車

玩法：先將大張書面紙捲成紙筒，接著在孩子面前將玩具車由紙筒的一端推入，這時小朋友會想要找出被藏起來的小車，媽媽再慢慢將紙筒傾斜，讓小車滑下來。初期先由媽媽做示範，待他熟悉這個游戲後，便可改為孩子自己操作。這個游戲略有難度，通常無法一天內即學會，家長可得保持耐心喔。
猜猜有哪些不同：

適用年齡：1歲後

功用：辨別異同

道具：造型相近的兩只玩偶

玩法：准備兩只造型相近的玩偶，先拿出其中一隻，向孩子一一點出它的特色後收起來。接著拿出另外一隻玩偶，重復上述的動作。最後把兩只玩偶一起拿出來，請孩子指出兩者的差異之處。孩子最初能辨別的部分少，即使只有l、2個發現，家長都要給予鼓勵喔!

㈡ 兒童早教游戲都有哪些

1.鍛煉感知能力
抓握游戲
適合月齡：0-6個月
玩法：准備手抓球、搖鈴、牙膠等安全的早教玩具，帶領寶寶一起玩。
技能加成：鍛煉寶寶手部力量，促進手、腦、眼協調能力的提高喲。
2.形成發展認知
「拆禮物」游戲
適合月齡：6-9個月
玩法：准備色彩鮮艷的盒子，在盒子里放寶寶喜歡的玩具，晃動盒子，引導和鼓勵寶寶自己打開盒子。
技能加成：通過這樣有目的行為，會讓6-9個月的寶寶形成發展認知，每次都可以在盒子里放不同的玩具，加大寶寶的興趣嗷。
3.大運動能力、秩序感
紙杯游戲
適合月齡：1歲+
玩法：將四個紙杯貼到牆上，引導寶寶將紙杯取下放到置物籃里，每次踮腳，寶寶的大運動都會得到鍛煉，最後鼓勵寶寶收拾物品，TA會有大大的成就感呢。
技能加成：鍛煉寶寶的下肢力量、收納能力和秩序感。

㈢ 哪些游戲活動可以使幼兒的感覺和知覺受到鍛煉和培養

結構游戲是幼兒利用各種結構材料和與結構活動有關的各種動作來反映周圍生活的一種游戲，它通過幼兒的意願構思，動手造型。 結構游戲是一種非常有意義的活動，對發展幼兒想像力、審美能力、體力、情商等，促進幼兒全面發展有著重要的作用。

㈣ 寶寶的粗糙與細滑感知游戲有哪些教具

粗糙與細滑感知游戲：粗糙與細滑是寶寶剛開始觸摸東西時最先產生的兩種感覺，它對區分物體種類、了解表面狀態都有著非常重要的意義。尤其是對已經一歲多的寶寶來說，讓其區分粗糙與細滑顯得尤為重要。

針對這個游戲，蒙台梭利設計了一套非常容易製作的教具：三塊兒大小、薄厚相同的木板，一些光滑的電光紙和粗糙的砂紙。

游戲方法是：先在一塊木板上蒙上電光紙，以使木板顯得光滑；在另外一塊木板上蒙上砂紙，作為粗糙的教具；最後在第三塊木板上用砂紙和電光紙交替蒙好，以獲得粗糙與細滑的交替對比感覺。

先讓寶寶分別觸摸三塊木板，然後告訴他電光紙的感覺就是細滑，而砂紙的感覺是粗糙。而後再讓寶寶觸摸第三塊教具，體會粗糙與細滑的區別。最後，再讓寶寶判斷哪些是粗糙的，哪些是細滑的。

㈤ 運用感知規律可以設計哪些游戲活動

運用感知規律可以設計的游戲活動：

1、開展分享活動，教給幼兒交往的方法進入幼兒園後，幼兒要學會與同伴交往，分享合作。為了讓幼兒感受在集體生活中與同伴交往的樂趣，教師可以定期地讓幼兒帶上心愛的玩具或自己喜歡吃的食物到幼兒園來與同伴一起分享。

在活動中教師通過仔細觀察幼兒的表現，鼓勵幼兒與同伴進行交往。讓幼兒交流各自的交往方法，體驗交往的樂趣。

2、舉辦節日活動，增加幼兒交往的機會愉快的交往經驗可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強又會引發更強的交往主動性，兩者相互促進，形成良性循環。節日活動為幼兒創設了愉快的交往機會，是提高交往能力的最有益的活動之一。

無形中，孩子們擴大了自己的交往范圍，同時又享受到節日的快樂，並體驗到交往的樂趣及同伴之間的友好相處、互相幫助的快樂，從而提高了交往能力。

3、開展角色游戲，提高幼兒的交往能力角色游戲是幼兒根據自己的生活經驗和意願，模仿成人勞動和交往的一種創造性活動，它是幼兒自己教育自己，自己培養自己，承擔社會角色和遵守社會角色規范的一種自我教育活動。

㈥ 提升孩子思維能力的游戲有哪些

人類大腦的潛能是巨大，對於孩子來說更是有無限的可能，所以鍛煉孩子思維能力是非常重要的，那麼提升孩子思維能力的游戲有哪些呢？下面我帶大家了解一下吧。

1、 和孩子一起下棋。對3-5歲的孩子而言，下棋是需要一定的訓練才可以明白下棋過程雙方的一種游戲對抗性的。對抗性類別的游戲需要孩子同時操作兩套思維模式：既要組織自己的進攻，也要觀察對手以進行防守。這樣的思維模式對孩子的大腦是極好的鍛煉。可以讓孩子初步體會到對抗性比賽所需要的「計謀」。

2、 幾何皮筋。方法：用盒子和圖釘製作一個簡易的幾何板，讓孩子拿著皮筋在幾何板上套出不同的形狀，學會辨別幾何圖形。

3、 鼓勵孩子幻想。父母要經常帶孩子廣泛地接觸、觀察、體驗生活，鼓勵孩子大膽地幻想，同時適當地加以引導和指導。例如，孩子可能看著天邊的晚霞說，那裡是恐龍的家鄉，父母不要打擊孩子，說他就會胡思亂想，而應該問孩子：「為什麼那裡是恐龍的故鄉呢？」

4、 高個和矮個。游戲目的：通過動手操作，發展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。游戲准備：正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個。游戲玩法：這是一個非常適合您和孩子兩個人進行的游戲。您可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然後，讓孩子根據所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。

5、 偵探游戲。方法：父母在心中想一個物品，讓孩子來進行質問，質問的時候，父母只能回答【是】或【不是】。就像這樣進行游戲，直到孩子猜中父母心中所想的答案。在家中，這樣的游戲可以用【人物】為限制來進行的，即使是僅僅限制在人物這個范圍，也可以使用身邊的人、歷史人物、明星、動漫角色等變化豐富的類型。

以上就是我給大家分享的提升孩子思維能力的游戲，相信大家通過閱讀完以上文章後對於提升孩子思維能力的游戲有了一定的了解，希望能幫到大家。

㈦ 幫助孩子提高記憶力的游戲有哪些

記憶是知識的寶庫。有了記憶，學習能力才能不斷發展，知識才能不斷積累。下面小編將為您簡單介紹幾個有助於孩子增強記憶力的游戲。

對於1-2歲的寶寶，可以從兩個練習開始，鍛煉孩子的認知和記憶。2歲以上的寶寶可以根據自己的具體能力逐漸增加難度。在這個游戲中，兒童的感官記憶，也就是圖像記憶，實際上是通過多感官認知來產生記憶的。

㈧ 感知游戲屬於科學游戲的范圍嗎 科學游戲有哪幾種

1、感知游戲屬於科學游戲的范圍。

2、根據科學游戲的作用來分,游戲可分為：

（1）感知游戲

（2）分類游戲

（3）運動性游戲

3、多媒體互動游戲和拼圖游戲都不屬於科學游戲，如果看到這樣的分法就屬於錯誤分法。

㈨ 《奇妙的口袋》屬於智力游戲嗎

不屬於

《奇妙的口袋》屬於感知游戲。

奇妙的口袋聽一聽誰在叫這類游戲屬於感知游戲。游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。

㈩ 八個訓練小游戲，快速幫孩子提高認知！

什麼是認知能力？

認知能力指接收、加工、儲存和應用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想像的能力都被認為是認知能力。

心理學家研究表明：3-5歲的學齡前兒童處於認知能力發展的關鍵期。

// 認知訓練目標 //

美國心理學家加涅提出3種認知能力：

言語信息 （回答問題的能力）；

智慧技能 （回答為什麼和怎麼辦的能力）；

認知策略 （有意識地調節與監控自己的認知加工過程的能力）。

5歲左右的兒童已能初步理解相鄰數之間的關系，初步掌握平面圖形的基本特徵，能運用表象進行加減，能初步理解集合與元素之間的關系等。

認知訓練應以自閉症兒童認知發展規律為依據選擇訓練內容，以圖形、數字、符號及文字為訓練材料。

認知訓練的目標是提高自閉症兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達到全面發展的康復目標。在家庭康復中，認知訓練的內容包括注意訓練、圖形認知、顏色認知、數字認知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。

// 認知訓練小游戲 //

一、說出大的和小的：

1、利用 同樣顏色 的5塊大積木和5塊小積木。開始時讓孩子把10塊積木根據大小分成兩堆。孩子學會正確地分類之後，問他：「哪個是大的？」，「哪個是小的？」如果回答正確，就表揚他。

2、拿兩個 只有大小不同的東西， 如一大一小兩個紅球。（剛開始的時候要選用大小差別明顯的東西。）

告訴孩子哪個是大的，哪個是小的，然後問孩子：「大球在哪兒？」再問「小球在哪兒？」然後頻繁地變換大小物品的位置。等孩子能夠正確無誤地區別大小之後，再讓他說出大的和小的東西分別是哪個。

3、用 包裝相同但大小不同 的兩包糖果，讓孩子說出哪個大哪個小，他說對了就把糖果獎勵給他。

4、把直徑約為15厘米和8厘米的幾個圓形物放在地上。讓孩子站在大圓上或小圓上，然後讓孩子要求你站在哪個圓上，並問孩子你站的對不對。

5、在大小不同的幾個圓中的一個圓上放上孩子喜歡的東西，如果孩子能正確地說出那個圓是大的還是小的，就把那件東西獎給他。

二、按照口頭指令，指出自己或娃娃身體10個部位：

1、從臉上的器官開始，對孩子說：「這是眼睛」，同時用手指一指你自己的眼睛。讓孩子模仿你的動作也用手指一指他自己的眼睛。再用同樣的方法反復練習，指出手、腳、脖子、胳膊肘、肚子、手指、腳趾等。

2、你和孩子一起站在能照到全身的大鏡子前面。當說到身體的某個部位時，你讓孩子摸摸或動一動這個部位。如「這是膝蓋嗎？」，「這是鼻子嗎？」他做對了就表揚他。

3、在兩張紙上畫上類似雪人的大小不等的兩個圓，在上面畫上身體的一兩個部位，讓孩子指出哪些部位沒畫出來，該畫在什麼地方。孩子回答對了，就表揚他。

4、指出玩具娃娃身體的各個部位。

5、指出孩子身體的各個部位，幫他說出名稱。

6、說出部位讓孩子指一指在身體的那裡？如果孩子指對了，就讓他在那個部位貼上貼紙。

三、按照口頭指令，指出男孩和女孩：

1、利用適當的時機，辨別性別，如說：「好高的男孩呀！」，「好漂亮的女孩啊！」等等。

2、給孩子看繪本的時候，告訴他插圖上的人物哪個是男孩，哪個是女孩。然後利用插圖，讓孩子找出男孩或女孩。

3、你指著照片讓孩子說出哪個是男孩，那個是女孩。

4、利用給男娃娃和女娃娃穿衣服的辦法，讓孩子給這些娃娃穿上適合他們性別的衣服。

四、說出東西的輕重：

1、讓孩子提起某種重的東西(如兩公斤重的砂糖)，並對他說：「這個很重啊！」然後再給他某種輕的東西(如1袋軟糖)，並說：「這個很輕啊！」

盡量用體積相似而重量不同的東西。 把東西裝入兩個口袋中放在桌子上，讓孩子分別拿起來，並說出哪個重，哪個輕。

2、逐漸縮小兩樣東西重量的差距。如果孩子能正確地說出哪個重，哪個輕，則給予表揚。

3、利用圖片。每張卡片上畫一樣東西，如大象和鈴鐺，車和小孩，飛機和椅子等等。讓孩子把這些畫卡按所畫東西的輕重分成兩類，重的一類，輕的一類。

4、告訴孩子家庭日用品中哪些東西重，哪些東西輕。

5、把不等量的沙子或水裝入兩個杯子(或鍋)中，讓孩子說哪個重，哪個輕。

五、把兩個部分拼成一個完整的形狀(如：兩個半圓或拼板)：

1、把一個用厚紙板做的圓剪成兩個半圓形。你示範給孩子看如何把2個半圓拼成一個圓形。讓孩子模仿你，並以一個沒剪開的圓形為樣本。

2、在紙上畫一個圓形，在圓的中間畫一條線(作為提示)，把圓分成兩個半圓形。讓孩子按此線把另兩個半圓放在上面，拼成一個圓形。等孩子學會後，就不再給此提示線。

3、把動物或物品的圖形以簡單的線條分成兩半，並剪開。開始時，只用1種圖形，等孩子慢慢學會了再逐漸增加數量，讓孩子選出應拼在一起的兩片。

六、敘述喜歡的故事或電視節目的兩件事或人物：

1、講述或復述簡單而有趣的故事，並問孩子：「後來怎麼樣？」，「那隻小狗叫什麼名字啊？」等等。

鼓勵孩子做故事中的動作，並把故事講給爸爸或兄弟姐妹們聽。也可以一邊用布娃娃演繹一邊講故事，這樣更容易吸引孩子的注意力2、找個孩子感興趣的故事，給他念上兩三遍。然後再念的時候，每翻下一頁之前，先讓孩子想一想下面的故事內容。

3、和孩子一起看他喜歡的電視節目。利用電視節目間隔的廣告時間，讓孩子告訴你剛才節目的內容。必要時可給以口頭上的提示。

七、用話語或動作反復做手指游戲(如：聽到唱歌做動作)：

1、讓孩子看你如何邊說邊做手指游戲。然後每說一段，就讓孩子做一遍動作。孩子學會了就逐漸增加模仿的內容，直到他全部學會為止。

2、開始時，你唱歌讓孩子做動作，然後讓孩子自己邊唱歌，邊做動作。

3、讓孩子與你一起唱，但有一部分歌你不唱，讓孩子自己唱(比如最後一句)，漸漸減少你唱的部分。如果孩子都學會了就表揚他。

4、你說出每一段歌詞的第一個字，把這作為一種提示，剩下的部分讓孩子唱完。你也可以用動作提示給他。

八、用3件以上物品進行一對一配對：

1、把3個茶碗放在桌子上，拿3個彈球給孩子。告訴他：「一個茶碗里放一個彈球」。

2、在紙的左邊畫3個茶碗，再在紙的右邊畫3把小勺。讓孩子畫一條線把茶碗和小勺連起來。

3、在孩子面前分別放置幾塊紅色積木和幾塊藍色積木。拿出一塊紅積木和一塊藍積木，對孩子說：「拿一塊紅積木，拿一塊藍積木」，並讓孩子模仿你。

4、吃飯時，讓孩子當幫手，幫助配置餐具。你先放好一個飯碗，讓他在旁邊放上一雙筷子和一個湯勺。也可用玩具餐具代替。

5、讓孩子把糖果和點心配好，每人一份。

6、在做麵包時,讓孩子幫忙在每一片麵包上放一塊火腿。