如何通過游戲給孩子帶來快樂

1. 讓孩子玩游戲的益處很多，都有什麼益處

對於小孩子來說，在日常生活中游戲扮演著非常重要的角色，游戲不僅可以幫助小孩子帶來一些童年的快樂，同時在一定程度上游戲還可以幫助小孩子認識這個世界，提高他們的認知能力，學習一些社會的合作能力。游戲對於小孩子來說是有很多益處的，但是家長應選擇一些比較適合小孩子玩耍的游戲，那就讓小編帶大家一起來看一看，小孩子玩游戲有哪些好處吧。

小孩子的認知發展尚不成熟，他們對於世界沒有一個正確的認識，是非觀價值觀尚未形成，所以父母要想對孩子進行教育和一些道理的傳輸，那麼就要通過游戲這樣比較形象的方式。在游戲過程中，教會孩子一定要做一個誠實的孩子，不要撒謊，在游戲的過程中，教會孩子要樂於助人，要給予弱勢群體一些幫助。

2. 游戲是孩子獲取快樂的一種主要手段，對學習有什麼幫助

游戲可以讓孩子感到快樂。在游戲過程中，孩子通過自己的視覺、觸覺、聽覺和思維感知世界，探索世界，滿足好奇心，發展自己的思維方式，發揮想像力。同時，孩子們可以在游戲中認識和扮演角色，理解每個角色的含義，同時學習新知識。這就是我們常說的孩子應該邊玩邊學。所以孩子玩游戲是很自然的，這是孩子認識世界的方式。

通過玩各種游戲，孩子可以滿足內心對世界認知的需求，從游戲中獲得自我肯定，看到自己的優勢和長處，從而獲得內心的滿足。游戲對孩子最大的影響就是他們的注意力。孩子很小的時候注意力很容易被轉移，但是隨著孩子的長大，有了自己的興趣，他們對一件事情的注意力就會增加。所以，當孩子沉浸在一種游戲中時，我們家長做的就是什麼都不做，讓孩子享受游戲帶來的快樂，讓孩子在游戲中感受自我。

3. 如何在游戲活動中培養幼兒的快樂情緒

如何在游戲活動中培養幼兒的快樂情緒 內容摘要： 游戲是幼兒最喜愛的活動，在游戲中他們表現得最自然、玩得最開心，最容易獲得快樂的情感體驗。游戲雖是幼兒喜歡的活動，但游戲種類多，方式多，十分復雜，這就要求教師引導幼兒學會玩游戲。怎樣讓幼兒學會玩游戲？達到快樂教育的效果呢？我們從教學游戲、戶外游戲、區角游戲三個方面進行闡述，著力為幼兒創設一個自由、輕松，平等、和諧的游戲氛圍，孩子們在游戲中思維活躍、想像力豐富，體驗到"成功"的快樂。同時活動的游戲化，非常符合幼兒的心理，使幼兒能產生愉快的情緒，從而在身心上得到滿足。 正文： 新綱要中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。在幼兒園我們給予幼兒的應該是更多的快樂，因為有了快樂幼兒才會擁有自信及學習的動力；有了快樂幼兒才會有創造的慾望。而游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲中沒有外在的限制，能夠身心放鬆，積極活動，充分表現自己，實現個人願望，他們通過操縱材料、物品，控制所處的環境，體會自己的力量和自信，從成功中獲得愉快的體驗。游戲的過程可使幼兒感到快樂和滿足，因此它適合幼兒的需要和幼兒身心發展的特點。教育家陳鶴琴曾說：「孩子需要良好的夥伴來做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨，活潑身心，這是成人所代替不了的。」現在絕大部分家庭只有一個孩子，而一些游戲一人是玩不起來的，必須與同伴合作配合，才能進行。幼兒園應充分保證幼兒游戲活動時間，讓幼兒在與夥伴遊戲中學習到多種經驗，真正成為游戲的主人，充分感受到游戲活動的快樂！ 教師如何在游戲活動中培養幼兒的快樂情緒呢？ （一）在教學游戲中的培養。 藉助於游戲的活動手段或形式而開展的正規集體教學活動，在其本體上仍是正規教學活動，而非純粹意義上的游戲活動，因為這種游戲活動因其教學操控的人為因素和預先設定性已經幾乎完全取代了自然狀態下游戲活動的自主自發性。但這種在正規集體教學活動中被藉以應用的游戲活動，在現代學前教育實踐中往往被稱之為教學游戲，其實質就是以游戲的活動形式來組織程序化的教學，使教育實施的活動形式或手段游戲化。也正是因為讓游戲精神成為貫穿於幼兒園教育教學實踐的主線，融匯於全部教育活動及其所有過程的靈魂中，幼兒園的教育才為兒童提供了快樂的童年生活， （1）把游戲教學常規化 教師在常規教育過程中應把游戲作為常規教學的基本活動形式，使之成為幼兒園教育教學的基本手段貫穿於幼兒園教育教學的全部過程中，使幼兒園教育教學活動與游戲活動有效的融合在一起。在教學活動中，常規式的教學（或稱作業教學）活動從來都是學前課程價值與目標實現的最基本的途徑和活動形式。作為教育教學的手段，游戲活動就是對於幼兒園正規的、集體化的教學活動在組織形式上的支持、輔助與補充。幼兒在游戲的過程中，獲得學習帶給自己的快樂。例如，在幼兒教學活動中，為讓幼兒鞏固和掌握「7」以內的「數的組成」的知識，教師為孩子設計了一個「爬台階」的比賽游戲。「台階」由低到高，依次呈現2的組成、3的組成、4的組成……7的組成。孩子們每完成一個數的加法的計算，便意味著爬上一個台階。誰先爬上最高的台階，誰先獲勝；在教孩子識字的過程中，為讓孩子獲得識字的快樂，教師可把識字活動設計成游戲活動，使孩子在不知不覺中識字，如「捉迷藏」游戲：教師把有字的卡片藏到容易找的地方讓孩子找，找到了，讓他們讀一讀；還可以讓孩子藏，教師找字，讀字；「給字寶寶找家」游戲:教師在地上畫上和漢字相應的圖畫,讓孩子把相應的字卡片放在相應的圖畫上等。這些教學游戲的設計，可以在一定程度上確保教育教學的高效和順利的完成，也使孩子學地更快樂。 （2）把游戲精神融入教育教學活動中 把游戲作為教育教學的內容和手段都是基於「游戲即游戲活動」的認識，即游戲是由特定的行為或行為系列而呈現出的一種活動類型或形式。然而，游戲的實質絕非一種行為層面的存在而更在於它是一種精神的存在。所謂精神層面的游戲，是指游戲作為一種精神特質而表現為一種精神狀態或趨向，可稱「游戲即游戲精神」。游戲作為一種精神，可以說是滲透或彌漫於幼年生活的全過程。只要對幼兒的言行稍有留意，就不難發現他的游戲精神無處不在。例如，當教師在教孩子欣賞散文詩、繪畫、做美工、欣賞音樂作品時，孩子們會根據自己對作品的理解，配上自己設計的語言及動作，這些都是孩子游戲精神的流露。他們在教師游戲化的教學活動中，更是充滿著其游戲精神的釋放與表達，如在唱「小花貓，喵喵叫」時，會情不自禁的表演起小花貓叫的動作和發出「喵喵」叫聲來；畫好一幅畫，就會把自己的圖畫編出一個有趣的故事。可以說，在孩子那裡，那種浪漫主義的童話意識，天馬行空的奇思怪想，輕松自在的玩笑幽默，無拘無束的活潑天性等，都會用自己的方式呈現出來。這些都是孩子游戲精神的呈現。也是孩子的快樂情感的流露。 游戲在幼兒園教育教學中的運用，不僅可作為教育教學的基本內容，也可作為組織教學活動的有效手段，更應是貫穿了整個幼兒園教育教學所有過程的一種反映童年精神的靈魂。唯此，游戲與教育才可真正達成立體而有機的融合，幼兒園也才可給予兒童一個真正的游戲童年、快樂童年和成長童年。 （二）在戶外游戲中的培養 戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。要培養幼兒的快樂情緒，教師就應該讓幼兒多接觸戶外自然環境，充分體驗戶外活動帶來的快樂。而戶外游戲又是幼兒愛玩的游戲，那麼，教師如何利用戶外游戲給幼兒帶來最大的快樂呢？ （1）因地制宜，為孩子創設良好的游戲環境 首先，教師應根據幼兒園戶外游戲活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材，玩具材料必須多樣化，才能激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要，獲得最大的快樂。根據不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自製不同功能的活動器械。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。教師可發動家長用廢舊的布頭、彈力絮等製作形狀可愛的卡通投擲玩具、彩條等，讓孩子們在晨間活動中拋一拋，投一投，孩子們會玩得很開心。中、大班孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的游戲材料，教師可用利用廢舊報紙來製作奔跑的風箏、利用硬紙板來製作投擲的飛碟等…… （2）角色扮演，增加對體育活動的興趣 開展戶外游戲活動，一般以體育游戲為主，根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學的體育活動，能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質，愉悅身心。如：體育游戲《龜兔賽跑》，在活動前特別注意孩子的准備活動，然後要給孩子們化妝-——戴上可愛的頭飾，另外給兔子戴上白手套，給烏龜背上貼一個塑料筐當「龜背」。「終點」和「領獎台」用大型積木搭建而成，途中用拱門設兩個「門」，讓「烏龜」練習鑽的動作。設置兩個路障，讓「兔子」練習跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短了孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱。活動中，根據孩子發展與動靜交替的特點，控制和調節活動量。活動量較大時，老師穿插分發獎牌，讓孩子休息一會。整個游戲中，孩子對活動形式、過程非常感興趣。通過游戲有助於孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感，同時孩子在游戲過程中，能得到最大的滿足，感受游戲的快樂。 （3）因人而異，引導孩子快樂游戲 教師在組織幼兒游戲的過程中，

4. 玩游戲對孩子的成長有哪些好處

玩游戲對孩子的成長有哪些好處？

玩游戲對孩子的成長有哪些好處？孩子在成長過程中離不開家人的呵護，努力幫助孩子解決成長的煩惱，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，教育孩子是一份值得投資的事業。現在分享玩游戲對孩子的成長有哪些好處？

玩游戲對孩子的成長有哪些好處？1

玩游戲對孩子成長的好處主要有以下的幾個方面：

1、適當的游戲活動，可以帶給孩子帶來快樂、愉悅的情緒，發展樂觀進取的'個性，對情緒發展方面有著良好的影響。

2、玩游戲需要孩子的參與到活動當中去，而這種活動也恰恰給孩子提供了運動的機會，身體方面得到鍛煉，在生理發展方面更加健康。

3、玩游戲需要有同伴的情況下才能進行，這樣就很好地為孩子與玩伴提供了接觸的機會，學會合作、互助、團結的精神，在社會行為發展方面也得到了鍛煉。

4、游戲還可以拓展兒童的知識面，在玩中能增長見識，啟發孩子的想像力和創造力，使其心智得到良好的發展。

5、孩子游戲能夠創造那麼多的價值，父母就沒有必要遏制，反而應當鼓勵孩子去游戲，父母甚至可以參與進來，與孩子一起進行游戲。

玩游戲對孩子的成長有哪些好處？2

1、促進身體機能和運動功能的發展

許多游戲活動是需要全身的參與，通過跑、跳、爬、滾等運動的形式實現，所以游戲可以促進全身血液循環，鍛煉心肺功能，增加身體運動控制能力和動作靈活性，有利於兒童生長發育。游戲也可以促進兒童手的操作能力與精細動作的發展，增加手眼協調性。

2、促進感知功能的發展

游戲時兒童不僅需要運動，同時要使用五官，接受環境中的視覺、聽覺、觸覺、前庭平衡、身體重力、身體動覺和嗅覺等信息的刺激，並綜合這些信息作出判斷，產生相應的行為反應。所以，游戲可以獲得感知覺刺激，促進神經功能的發展和感覺統合能力的發展。

3、游戲促進語言的發展

在社交性游戲、互動性游戲和規則性游戲中，兒童之間有語言模仿、言語溝通、角色扮演、游戲規則的述說與解釋等語言形式的呈現。通過游戲，兒童可以進行語言理解和表達的練習，增加詞彙量和句子的復雜程度，學習語法使用和語言表達技巧，提高語言能力。

4、游戲促進認知能力的發展

想像性游戲可以用模仿和想像去再現兒童的生活經驗，相反，也會在游戲中對過去的經驗進行重建、改造、變化和新的創造，兒童可以充分發揮他們的想像力，玩出各不相同的花樣。在建構性游戲中，兒童可以提高視覺空間能力，學習數量概念，在社會溝通游戲中可以學習新的知識與概念。另外，在游戲中兒童要不斷地觀察事物，進行分析與判斷，思考解決問題的辦法，通過反復的游戲過程，孩子的認知能力將得到不斷提高。

5、游戲促進社交、情緒和人格的發展

游戲時孩子開心快樂，充滿自信。游戲時需要與人合作，可以鍛煉人際互動、與人相處的能力。游戲時孩子相對放鬆，放下戒備，可以克服膽小退縮的毛病。社交扮演游戲時，孩子可以學習新的社交技巧和社會道德規范。在團體游戲中，要遵從游戲規則，學會輪換、等待，克服以自我為中心的毛病。

5. 家長該如何運用游戲法則促進孩子的成長呢

能夠讓孩子健康快樂的長大，是每一位家長的願望，在孩子成長的過程當中，父母單單給孩子關愛是不夠的，如果想把孩子培養成一個有涵養有見識的人，家長應該通過一些積極的方式來教育孩子，那麼家長應該如何運用一些游戲的法則來促進孩子的成長呢？

6. 讓孩子盡情享受游戲的樂趣

讓孩子盡情享受游戲的樂趣

讓孩子盡情享受游戲的樂趣，孩子處於兒童時期時，正是孩子的各項機能發育的關鍵時期，而帶孩子玩游戲也對孩子的身體、智力和運動能力發展有幫助，下面為大家分享讓孩子盡情享受游戲的樂趣，一起來了解一下吧。

讓孩子盡情享受游戲的樂趣1

1、游戲可使幼兒的情緒趨向穩定

幼兒在日常生活中所感受到的不安和不滿等精神上的壓力，遠比大人想像得多。而沉浸在運動游戲之中的寶寶能有效的緩解壓力。致使孩子的不良情緒驟然煙消雲散，有利於孩子常保心理的健康。

在游戲中孩子興奮的期待自己上場，表現得好時喜不自勝的大笑大叫，受到玩伴贊美時得意洋洋。所有這些游戲都能讓孩子品嘗到各種暢快喜悅的滋味，滿足他們的運動需求和好奇心。同樣，游戲也能讓孩子體驗到不快或不滿等情緒，像玩輸了難過得掉眼淚、做一些沒做過的動作時心中害怕發抖。這是孩子學習如何表露自己的感受，妥善處理自己的情緒的大好機會。幼兒透過情緒外露來表達自我的同時，也會由人的情緒反應慢慢學習到自我表現的方法，了解別人和自己的親疏關系。

2、游戲有利於嬰幼兒社會行為的發展

運動游戲常是團體活動。幾個小朋友聚集玩耍的時候，也正是他們學習人際關系的良機。當孩子們自己在玩耍時，每個人可能各有所好，希望玩不同的游戲，或用不同的規則來玩。這時，孩子就有機會表達自己的主張，說服別人。有時還會因為反復的競爭，慢慢的產生說話最有分量的領導者。而孩子也透過這樣的體驗，摸索出適應團體生活的方式，知道如何與人和睦相處。當大夥兒無法取得共識時，經常就會爭執不休，甚至打起架來。如果玩伴中有人一意孤行，堅持己見，游戲就玩不下去了。所以要想和大夥兒一同玩耍，孩子就必須聆聽其它人的意見，了解別人的想法，調整自己主張，彼此妥協或合作。

3、游戲培養了良好的人格

兒童時期讓孩子多方面的嘗試各種游戲，不但學會各種動作，當他們在游戲中體會到這些美妙的感覺後，一定還會想再試試其它的運動游戲。此時他們必須克服自身以往在大人面前表現出的霸氣和嬌氣，學會服從和忍耐。通過游戲孩子學會獨力處理日常生活習慣的各種能力。當孩子能夠不需要別人幫忙，自己處理許多日常生活細節時，他一定會信心百倍，而且由衷的感到快樂。當孩子產生自信以後，就會對各種事物萌生興趣，主動的去研究個透徹，逐漸形成積極進取的人格。

讓孩子盡情享受游戲的樂趣2

運用有趣的游戲培養孩子的專注力

1、為孩子創造一個良好的環境

小學生對自己的控制能力較差，所以要想使他們集中注意力學習，就要排除各種可能分散孩子注意的'因素，才能使孩子在平靜愉快的心情中開始學習。創造一個安寧舒適的環境，是集中孩子注意力的必要條件，有條件的家庭最好能為孩子安排一個安靜、獨立的學習空間；沒有條件的，孩子的學習環境也要力求單純，避免出現鮮艷強烈的顏色和紛繁的裝飾。另外，在孩子學習時，家長也要盡量避免走來走去，大聲談話，甚至聽廣播、看電視，因為這些行為都會嚴重分散孩子的注意力，使孩子很難集中精力專心學習。

2、合理安排孩子寫作業和活動的時間

小學生注意力集中的時間一般比較短，低年級學生的專注力一般不超過15分鍾，三四年級學生為20分鍾，五六年級學生則為半個小時。如果超過這個時間孩子就會走神，所以當家長發現孩子已經心不在焉時，就讓他們休息10—15分鍾，聽音樂和戶外運動都是積極的休息方式，有助於孩子調整狀態，放鬆身心。

3、作息時間有規律，養成良好生活習慣

作為家長，在日常生活中一定要注意培養孩子養成良好的生活習慣，讓孩子清楚地知道在什麼時間自己應該做什麼事情，這樣明確的任務要求能使孩子很快地進入專注狀態。而且，孩子按照作息時間規律，按部就班、有條不紊地處理好每一件事，有利於他們養成做事專心致志的習慣。

7. 玩是給小孩最好的獎勵，如何讓小孩玩的開心

引言：玩是給孩子最好的獎勵，想讓孩子更好地玩，父母就讓孩子玩的開心。孩子玩的時候父母不要讓孩子去學習，不要給孩子壓力。